(第三阶段作业表单第四周3-4)
供应商检查记录进度跟踪表
2、建立外来图纸的统计台账管理；
改善类型 长期 短期
计划月份及改善进
周期 月 份 第一周 第二周
检验制度或规范的建立； 1、来料检验，所有元器件的零部件检验基准书的编 制； 2、针对单个产品的过程检验基准书（生产过程的QC 2.1 控制点） 3、针对单个产品的成品检验基准书（产品成品的检 验标准，和凯宇的纳入检验基准书同步） 外观件通用检验规范建立：例如焊点形状，元器件 焊接位置，角度等等（结合不良件对比）
检定记录是否包括以下内容：以前检定的实际日期 6.2 、地点、周期、下次检定的日期、保养和维修细节
、检定技术员、制造商名称、型号及出厂序列号？
6.3 所有量检具是否有合适的操作规程或作业指导书？ 6.检查
测量和
测试设
备
6.4
新量具和测试设备或经过修理的量具和测试设备是 否都要经过检查和检定？
6.5 现场是否有足够的检测设备保证符合规格要求？
1.8 关键工序是否配备关键质量控制点？
1.9 出厂检验执行是否有文件规定？
2.1
现场使用处是否有相关的作业文件并且文件版本为 最新版本？是否经过编、审、批？
2.2 现行文件/规范是否处于受控状态？
2.3 是否有文件管理程序？
2.4 是否有程序规范作废文件的处理？
2.文 件，记 2.5 文件变更及其修正特征有否标识？ 录控制
2.现场 2.3
检测项目标准就是2.1项中的第2点
质量管
2、生产过程的不良统计表格；
控（主
建议由品质部门编制（确定不良缺陷类别）；由
要涉及
生产者完成实时记录（划正字）
三检实
3、不良统计表格作为巡检记录的附件；品质人员需
施）
低压配电室每周、每月巡查表单20240703
6.检查一次接零或接地装置是否完好可靠。 7.指示是否正常。 8.接触是否正常，绝缘是否老化。
9.检查电容补偿柜断路器、复合开关、接触器、电抗器是否 完好，电容器有无异响、澎胀、接点松动现象，各连接线有 无焦糊变色现象。
10.检查各路负荷计量运行是否正常，接点有无松动、碳化 现象。
问题记录：
巡查员：
主管：
11.检查母线、各路负荷出线接点有无松动、变色、打火现 象，温升是否正常。 12.检查照明应急装置是否完好。 13.检查消防器材数量。
1、目的：保证变配电设备、设施的安全运行。 2、巡检范围：本制度适用于各楼层配电室。 3、巡检周期：每周一次。 4、巡检方法：1）听：听设备运行的声音是否正常。2）看：看设备的外观和顔色变化有无异常，仪 表数字显示有无异常变化,设备表面洁净情况。3）闻：主要闻有无绝缘材料在温度升高时的焦糊气味。 4）查：检查电流、电压、功率因数是否正常，检查有无小动物运动痕迹、漏雨、进水现象。 5）测：测试各电器元件以及链接部位温度是否正常。 5、正常打√，问题打×； 6、认真做好检查工作；严禁在配电室内吸烟及长时间逗留。
位置：
巡查内容
配电室巡查记录表
2024年 7 月
检查时间结果
第一周巡查 第二周巡查 第三周巡查 第四周巡查时间时间Fra bibliotek时间时间
1.保持设备干净、防止异物造成接触不良或短路。 2.检查各种仪表指示、储能指示、运行指示是否完好。
3.检查各仪表二次控制线路接点有无松动碳化现象。 4.观察各路进线柜、出线柜、电压（电流）互感器、避雷器 各接点有无弧光闪络痕迹和打火现象。
考公学习计划4个月
考公学习计划4个月第一阶段：准备阶段（第一个月）第一周：1. 目标：了解考试内容，确定备考重点。
2. 计划：阅读相关资料，查阅考试大纲，确定备考重点。
做好个人学习计划，包括每天学习时间和内容安排。
第二周：1. 目标：系统学习行测知识。
2. 计划：每天学习4小时行测知识，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系等内容。
做好笔记，整理重点知识。
第三周：1. 目标：系统学习申论知识。
2. 计划：每天学习4小时申论知识，包括文章写作、逻辑思维、概括归纳等内容。
做好笔记，整理重点知识。
第四周：1. 目标：进行模拟测试，了解自己的基础。
2. 计划：每周模拟一次全真考试，分析测试成绩，找出弱点，加强相关知识的学习。
第二阶段：强化阶段（第二至第三个月）第五至第八周：1. 目标：加强行测知识。
2. 计划：每天学习6小时行测知识，结合历年真题进行练习，加强技巧和答题速度。
第九至第十二周：1. 目标：加强申论知识。
2. 计划：每天学习6小时申论知识，结合历年真题进行练习，加强文章写作能力和逻辑思维能力。
第三阶段：冲刺阶段（第四个月）第十三至第十四周：1. 目标：强化知识点，巩固基础。
2. 计划：每天学习8小时，结合模拟试题进行练习，查缺补漏。
第十五至第十六周：1. 目标：模拟演练，锻炼应考能力。
2. 计划：每周模拟一次全真考试，模拟考试后，对试题进行分析总结，找出差距，并加强练习。
第十七至十八周：1. 目标：复习整理，调整心态。
2. 计划：每天学习8小时，复习整理所学知识，加强弱项，调整心态，保持良好的心理状态。
总结：四个月的备考计划，分为准备阶段、强化阶段和冲刺阶段，充分利用每一阶段的时间，将知识点学扎实，应试能力锻炼到位，力争在考试中取得优异成绩。
同时，要坚持每天的学习计划，保持良好的心态，相信自己一定能取得理想的成绩。
3月份德育家庭作业
三月份德育活动
你
做
到
了
吗
？
继
续
努
力
，
加
油
！
你
是
最
棒
的
孩
子
！
第1周主题：爱护校园环境
你得了几颗小星星？
不在学校墙壁上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，
不在桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻
不坐花坛
不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮பைடு நூலகம்
第2周主题：我是队列小标兵
你得了几颗小星星？
上课铃响按时到达指定地点
快速站好排
不交头接耳、随意乱说
站排时眼睛看前个面的两学
第3周主题：节约粮食
你得了几颗小星星？
吃饭时不说话
不挑食
把饭菜吃干净
不乱掉饭粒
第4周主题：我会听讲
你得了几颗小星星？
眼睛看老师
身子坐端正
认真听小朋友回答问题
积极发言
注：小星星请用红笔涂色，家长来评小星星！
做一个文明的少先队员
2024年三年级上册综合实践计划
2024年三年级上册综合实践计划一、综合实践目标：1. 培养学生实际操作和创新能力；2. 培养学生工作和学习的认真态度；3. 培养学生的合作与协调能力；4. 培养学生的实践动手能力。
二、综合实践内容及时间安排：1. 第一阶段（9月）：生活常识实践活动内容：- 学生了解家庭生活所需物品的名称和功能；- 学生认识家庭用品的分类和用途；- 学生学习日常生活中的安全常识；- 学生学习简单的家务劳动。
时间安排：- 第一周：家庭物品的名称和功能；- 第二周：家庭用品的分类和用途；- 第三周：日常生活中的安全常识；- 第四周：简单的家务劳动。
2. 第二阶段（10月）：科学实验与观察活动内容：- 学生参与简单的科学实验；- 学生观察和记录实验结果；- 学生学习科学实验中的安全知识；- 学生了解科学实验的基本步骤。
时间安排：- 第一周：参与简单的科学实验；- 第二周：观察和记录实验结果；- 第三周：科学实验中的安全知识；- 第四周：科学实验的基本步骤。
3. 第三阶段（11月）：社区参观与环保实践活动内容：- 学生参观社区中的不同场所（如超市、邮局、医院等）；- 学生了解社区服务机构的功能和作用；- 学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等；- 学生学习学习节能环保的知识。
时间安排：- 第一周：社区参观；- 第二周：社区服务机构的功能和作用；- 第三周：环保实践活动；- 第四周：节能环保的知识。
4. 第四阶段（12月）：艺术实践与表演活动内容：- 学生参与绘画、手工制作等艺术实践活动；- 学生表演小品、朗诵等形式的艺术表演；- 学生了解艺术创作的基本要素；- 学生欣赏文化艺术作品。
时间安排：- 第一周：艺术实践活动；- 第二周：艺术表演；- 第三周：艺术创作的基本要素；- 第四周：文化艺术作品的欣赏。
三、综合实践活动的教学方法和评价方式：1. 教学方法：- 观察法：通过观察学生的实践活动，了解其实际操作和创新能力；- 实践法：让学生亲自参与实践活动，培养其动手能力；- 合作学习法：让学生在小组中进行合作与协调，培养其合作能力；- 激励教育法：通过鼓励和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
作业表格
9月18日第三周周末作业：语文：1.完成周末卷。
（注：请家长指导学生完成，并签字。
）2.抄写课文第一课《秋天的图画》，第4课《古诗两首》（注：抄写一遍到作文簿上，要求书写工整，格式正确）数学：1.完成作业卷。
2.抄写乘法口诀1—9.（注：用数学作业本抄写一遍）英语：抄写1—3模块单词。
（一个一行，一行4个）9月18日第三周周末作业：语文：1.完成周末卷。
（注：请家长指导学生完成，并签字。
）2.抄写课文第一课《秋天的图画》，第4课《古诗两首》（注：抄写一遍到作文簿上，要求书写工整，格式正确）数学：1.完成作业卷。
2.抄写乘法口诀1—9.（注：用数学作业本抄写一遍）英语：抄写1—3模块单词。
（一个一行，一行4个）9月18日第三周周末作业：语文：1.完成周末卷。
（注：请家长指导学生完成，并签字。
）2.抄写课文第一课《秋天的图画》，第4课《古诗两首》（注：抄写一遍到作文簿上，要求书写工整，格式正确）数学：1.完成作业卷。
2.抄写乘法口诀1—9.（注：用数学作业本抄写一遍）英语：抄写1—3模块单词。
（一个一行，一行4个）9月18日第三周周末作业：语文：1.完成周末卷。
（注：请家长指导学生完成，并签字。
）2.抄写课文第一课《秋天的图画》，第4课《古诗两首》（注：抄写一遍到作文簿上，要求书写工整，格式正确）数学：1.完成作业卷。
2.抄写乘法口诀1—9.（注：用数学作业本抄写一遍）英语：抄写1—3模块单词。
（一个一行，一行4个）9月18日第三周周末作业：语文：1.完成周末卷。
（注：请家长指导学生完成，并签字。
）2.抄写课文第一课《秋天的图画》，第4课《古诗两首》（注：抄写一遍到作文簿上，要求书写工整，格式正确）数学：1.完成作业卷。
2.抄写乘法口诀1—9.（注：用数学作业本抄写一遍）英语：抄写1—3模块单词。
（一个一行，一行4个）9月18日第三周周末作业：语文：1.完成周末卷。
（注：请家长指导学生完成，并签字。
优化库存管理系统提升仓库效率三篇
优化库存管理系统提升仓库效率三篇《篇一》优化库存管理系统提升仓库效率库存管理是企业物流管理的重要组成部分，对于提高企业的运营效率和降低成本具有重要意义。
然而，由于种种原因，我国的库存管理系统存在一些问题，如库存水平不合理、库存周转率低、误差率高等。
为了提升仓库效率，我计划对现有的库存管理系统进行优化。
1.对现有的库存管理系统进行全面分析，找出存在的问题和不足。
2.研究并提出优化的方案，包括改进库存预测模型、优化库存盘点流程、引入先进的库存管理技术等。
3.制定详细的优化实施计划，包括各阶段的目标、工作内容和时间安排。
4.对优化后的库存管理系统进行测试和评估，确保其有效性和可行性。
5.第一阶段：分析现有库存管理系统存在的问题，时间为2周。
6.第二阶段：研究并提出优化方案，时间为3周。
7.第三阶段：制定优化实施计划，时间为2周。
8.第四阶段：实施优化方案并进行测试评估，时间为4周。
工作的设想：通过优化库存管理系统，我希望能够实现以下目标：1.提高库存周转率，减少库存积压，降低库存成本。
2.降低库存误差率，减少盘点工作量和时间。
3.提高仓库作业效率，减少作业成本和人力资源。
4.第一周：收集并整理现有库存管理系统的相关数据和资料，分析其存在的问题。
5.第二周：研究并提出优化方案，包括改进库存预测模型、优化库存盘点流程、引入先进的库存管理技术等。
6.第三周：制定详细的优化实施计划，包括各阶段的目标、工作内容和时间安排。
7.第四周：对优化后的库存管理系统进行测试和评估，确保其有效性和可行性。
8.充分了解和分析现有库存管理系统的问题，找出优化的重点。
9.结合企业实际情况，选择合适的优化方案。
10.制定详细的实施计划，明确各阶段的目标和时间安排。
11.在优化过程中，及时进行测试和评估，确保优化方案的有效性和可行性。
12.针对现有库存管理系统的问题，进行数据分析和研究，提出优化方案。
13.组织相关人员对优化方案进行讨论和评审，确定最终方案。
儿童学习羽毛球训练计划
儿童学习羽毛球训练计划第一阶段：基础训练第一周：1. 学习正确的握拍姿势和站姿2. 进行简单的传球练习，让孩子熟悉羽毛球的轻重和弹跳3. 进行简单的跑动训练，提高孩子的体能4. 学习正手发球第二周：1. 学习反手发球2. 进行接发球练习，提高孩子的反应能力3. 进行跑动和练习身体协调性的训练4. 学习击球姿势和动作第三周：1. 学习正手挥拍2. 进行简单的击球练习，让孩子掌握正确的击球技巧3. 进行简单的跑步和灵活性训练4. 学习反手挥拍第四周：1. 综合训练，让孩子进行全面的基础技术训练2. 提高孩子的身体素质和反应能力3. 进行基础战术训练，让孩子懂得简单的比赛策略4. 进行体能训练，提高孩子的耐力和爆发力第二阶段：技术提升训练第五周：1. 学习高质量的正手击球2. 进行反手技术的细化训练3. 进行过网球训练，提高孩子的控球能力4. 学习基础的挥拍技巧第六周：1. 学习变向发球2. 进行过网技术的训练3. 进行简单的接杀球训练4. 学习正手过网技巧第七周：1. 学习反手过网技巧2. 进行战术配合的练习3. 进行简单的比赛模拟训练4. 学习如何利用挥拍技巧和战术策略获得胜利第八周：1. 综合训练，让孩子进行全面的技术提升训练2. 进行比赛模拟训练，让孩子在实战中检验自己的技术水平3. 提高孩子的身体素质和心理素质，让他们具备赛场上的紧张应对能力4. 进行综合能力测试，对孩子的技术水平和比赛表现进行评估第三阶段：比赛训练第九周：1. 进行比赛策略的训练2. 进行比赛模拟训练，让孩子熟悉比赛场地和比赛流程3. 提高孩子的比赛应对能力，让他们学会在比赛中保持冷静和信心4. 进行身体素质和技术水平的综合训练第十周：1. 进行比赛心理训练2. 进行实战比赛训练，让孩子积累比赛经验3. 提高孩子的综合能力，让他们具备在比赛中取得好成绩的能力4. 对孩子的技术水平和比赛表现进行全面评估第十一周：1. 进行比赛准备训练，让孩子做好比赛前的心理和身体准备2. 进行比赛模拟训练，让孩子熟悉比赛的节奏和氛围3. 培养孩子的比赛信心，让他们学会在比赛中享受比赛第十二周：1. 进行综合能力测试，对孩子的技术水平和比赛表现进行全面评估2. 举行内部比赛，让孩子在实战中检验自己的技术水平和比赛应对能力3. 对孩子的训练成果进行总结和评估，为下一阶段的训练计划做准备4. 组织家长和教练的交流会，共同总结孩子的训练成果和提出下一阶段的训练目标总结：通过这12周的羽毛球训练计划，孩子将在基础技术、技术提升和比赛训练三个阶段得到全面而系统的培训。
html库存管理系统课程设计
html库存管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解HTML的基本结构，掌握常用的HTML标签及其功能；2. 学会使用HTML创建网页，并能将网页链接起来，形成库存管理系统的基本框架；3. 掌握在HTML中运用表格、表单等元素，实现库存信息的数据展示和输入输出。
技能目标：1. 能够运用HTML编写简洁、结构清晰的网页代码；2. 独立创建一个简单的库存管理系统页面，实现库存信息的增删改查功能；3. 学会使用HTML的语义化标签，提高网页的可读性和可维护性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发其探索计算机科学领域的热情；2. 增强学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题，培养合作精神；3. 通过课程学习，使学生认识到信息技术的实际应用价值，增强其在实际生活中的应用意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过动手实践，掌握HTML在库存管理系统中的应用。
学生特点：学生已具备一定的计算机操作基础，对编程有一定的了解，但HTML知识尚浅。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，引导学生通过实际案例，掌握HTML在库存管理系统中的应用。
教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每个学生都能达到课程目标。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. HTML基础：讲解HTML的基本结构，包括文档类型声明、标签、属性等；分析常用的HTML标签及其功能，如标题、段落、链接、图片、列表等。
教材关联章节：第一章 HTML基础2. 网页布局：介绍HTML中的表格、框架、内联框架等布局元素，解析HTML5新增的语义化标签，如header、nav、section、footer等。
教材关联章节：第二章 网页布局3. 表单应用：讲解表单的创建与使用，包括input、select、textarea等表单元素，以及表单验证和提交。
教材关联章节：第三章 表单应用4. 库存管理系统实例：结合前面所学知识，设计一个简单的库存管理系统页面，实现库存信息的增删改查功能。
马拉松330训练计划
马拉松330训练计划马拉松是一项具有挑战性的长距离赛事，需要良好的训练才能取得好成绩。
为了帮助跑者们有效地准备马拉松比赛，本文将介绍一份名为“马拉松330训练计划”的训练方案。
第一阶段：基础耐力训练在马拉松330训练计划中的第一阶段，重点是培养跑者的基础耐力和适应能力。
这个阶段一共持续6周，每周进行5次训练。
第一周：- 第1天：轻松跑60分钟- 第2天：间歇跑（每段800米，间隔时间为1分钟）进行8次- 第3天：休息- 第4天：连续跑90分钟- 第5天：间歇跑进行6次第二周：- 第1天：轻松跑70分钟- 第2天：间歇跑进行10次- 第3天：休息- 第4天：连续跑100分钟- 第5天：间歇跑进行8次第三周：- 第1天：轻松跑80分钟- 第2天：间歇跑进行12次- 第3天：休息- 第4天：连续跑110分钟- 第5天：间歇跑进行10次第四周：- 第1天：轻松跑90分钟- 第2天：间歇跑进行14次- 第3天：休息- 第4天：连续跑120分钟- 第5天：间歇跑进行12次第五周：- 第1天：轻松跑90分钟- 第2天：间歇跑进行14次- 第3天：休息- 第4天：连续跑130分钟- 第5天：间歇跑进行12次第六周：- 第1天：轻松跑90分钟- 第2天：间歇跑进行14次- 第3天：休息- 第4天：连续跑140分钟- 第5天：间歇跑进行12次第二阶段：速度和耐力提升在第一阶段建立好基础后，第二阶段将提高跑者的速度和耐力。
这个阶段一共持续4周，每周进行4次训练。
第七周：- 第1天：跑步40分钟，其中包括10分钟的加速跑- 第2天：间歇跑进行12次- 第3天：休息- 第4天：连续跑150分钟第八周：- 第1天：跑步50分钟，其中包括15分钟的加速跑- 第3天：休息- 第4天：连续跑160分钟第九周：- 第1天：跑步60分钟，其中包括20分钟的加速跑- 第2天：间歇跑进行16次- 第3天：休息- 第4天：连续跑170分钟第十周：- 第1天：跑步70分钟，其中包括25分钟的加速跑- 第2天：间歇跑进行18次- 第3天：休息- 第4天：连续跑180分钟第三阶段：比赛准备在第二阶段过后的两周里，跑者们将进入比赛前的准备阶段。
《文稿撰拟作业设计方案-秘书实务》
《文稿撰拟》作业设计方案一、设计目标本作业设计旨在帮助学生提高文稿撰写能力，培养学生的逻辑思维和表达能力，让学生能够熟练撰写各类文稿，包括议论文、说明文、记叙文等。
二、设计内容1. 理论进修：学生将通过教室讲解和自主进修，了解文稿撰写的基本原则和技巧，包括结构、逻辑、语言运用等方面的知识。
2. 实践演练：学生将在老师的指导下，进行文稿撰写的实践演练，包括针对不同类型文稿的撰写练习，以及对同砚作品的评阅和修改。
3. 作业提交：学生将按时提交自己的文稿作业，并接受老师的评审和指导，不息完善自己的文稿撰写能力。
三、设计步骤1. 第一阶段：理论进修（1）第一周：介绍文稿撰写的基本原则和技巧，包括结构、逻辑、语言运用等内容。
（2）第二周：学生自主进修文稿撰写的范例，分析其特点和优缺点。
2. 第二阶段：实践演练（1）第三周：老师安置第一次文稿撰写作业，要求学生撰写一篇议论文或说明文。
（2）第四周：学生互相交流作业效果，进行评阅和修改。
3. 第三阶段：作业提交（1）第五周：学生按时提交第一次作业，并接受老师的评审和指导。
（2）第六周：老师安置第二次文稿撰写作业，要求学生撰写一篇记叙文或应用文。
（3）第七周：学生再次互相交流作业效果，进行评阅和修改。
（4）第八周：学生最终提交第二次作业，并接受老师的总结和评判。
四、评判方式1. 作业评分：老师将根据学生提交的作业内容、结构、逻辑、语言运用等方面进行评分，鼓励学生不息完善自己的文稿撰写能力。
2. 互评评分：学生之间互相交流作业效果，进行评阅和修改，帮助彼此提高文稿撰写水平。
五、总结通过本作业设计，学生将能够系统进修和掌握文稿撰写的基本原则和技巧，提高自己的文稿撰写能力，培养自己的逻辑思维和表达能力，为将来的进修和工作打下坚实基础。
助产士自然分娩培训计划
助产士自然分娩培训计划一、培训目的本培训计划旨在为助产士提供全面的自然分娩知识和技能培训，使其能够有效地协助产妇进行自然分娩，提供全面的产前、产中和产后护理，确保母婴平安。
二、培训内容1. 自然分娩的生理与心理- 自然分娩的分娩过程及其特点- 产妇的心理变化及应对策略- 产妇在自然分娩中的生理变化2. 产前护理- 产前检查及产前护理的重要性- 产前护理的目标与内容- 产妇的营养与饮食指导- 产前运动与呼吸训练3. 产妇的劳动及分娩指导- 自然分娩的分娩指征及劳动中各个阶段的特点- 劳动中的护理- 分娩指导技巧及产妇的协助姿势4. 产后护理- 产后初步护理- 产后身体、心理变化及护理- 产后恢复期的饮食、营养和运动指导- 乳房护理与哺乳指导5. 自然分娩并发症的识别与处理- 自然分娩中可能出现的并发症- 自然分娩并发症的识别方法- 自然分娩并发症的处理原则6. 产科护理设备的使用- 自然分娩时需要使用的护理器械与设备- 护理器械与设备的使用方法- 护理器械与设备的维护与消毒7. 产妇心理护理- 产妇心理护理的重要性- 产妇心理护理的原则- 产妇心理护理的方法与技巧8. 产科紧急情况的处理- 自然分娩中可能出现的紧急情况- 紧急情况的处理流程与原则- 紧急情况的模拟培训与实操9. 产妇营养与饮食指导- 产妇在分娩前、分娩中和分娩后的饮食指导- 产妇所需营养元素的补充方法- 特殊情况下的饮食指导10. 动作指导与实际操作- 产妇协助姿势的指导与实践- 分娩指导的实际操作- 紧急情况的模拟操作训练三、培训流程1. 第一阶段：课堂授课第一周：自然分娩的生理与心理第二周：产前护理第三周：产妇的劳动及分娩指导第四周：产后护理2. 第二阶段：实际操作与模拟训练第五周：产科护理设备的使用第六周：产妇心理护理第七周：产科紧急情况的处理第八周：动作指导与实际操作3. 第三阶段：实习培训第九周至第十二周：分娩室实习培训培训期间，将安排实习生分别到产房、产科门诊、产前检查室、产后恢复室等科室进行实习培训，熟悉各个环节的操作流程。
2017年苏州明基医院护理部7A 科室实
2017年苏州明基医院护理部7A 科室实习生实习计划一、目的
（一）能运用护理过程促进个案的健康。
（二）能体认实际临床护理人员之角色与职责。
（三）能体认勤劳朴实、积极奋发的精神。
（四）能结合理论知识运用于临床提供个案优质照护。
二、目标
（一）能满足个案的身、心、社会的需要。
（二）能认同护理专业的重要性，并关心护理专业的发展趋势。
（三）能运用主护护理模式对病患实施整体护理。
（四）能熟悉各班护理人员职责及工作流程。
（五）能主动收集医护新知及运用于临床照护。
（六）能体认实际临床护理人员之角色与职责。
（七）能了解医疗小组成员沟通联络方式，使个案身、心、社会达最佳状态。
（八）能了解临床健康宣教的内容和方法。
（九）能了解单位常见疾病的照护方法。
（十）能了解病房常见技术的操作方法。
三、单位教学计划
四、评值：
考核标准：1.平时表现：10% 2.理论考核：35% 3.操作考核：35% 4.个案报告：20%主任：督导：护理长：。
风力发电工程质量检查表(第三阶段)
风力发电工程质量监督检查记录工程项目工程规模 MW 监检阶段第三阶段监检机构年月日土建工程第阶段质量监督检查记录第2部分风力发电机组工程第3节点机组启动前监督检查序号核查内容及要求核查结果1 责任主体质量行为的监督检查1.1 建设单位质量行为监督检查1.1.1 工程采用的专业标准清单已审批。
1.1.2 按规定组织进行设计交底和施工图会检。
1.1.3 按合同约定组织设备制造厂进行技术交底。
1.1.4 取得风力发电机组低电压穿越的型式试验报告。
1.1.5 海缆路由已审批，设计文件齐全。
1.1.6 对工程建设标准强制性条文执行情况进行汇总。
1.1.7 继电保护定值单、风机安全保护整定值已提交调试单位。
1.1.8 采用的新技术、新工艺、新流程、新装备、新材料已审批。
1.1.9 组织完成风机、集电线路等项目的验收。
1.1.10 启动验收组织已建立，各专业组按职责正常开展工作。
1.1.11 无任意压缩合同约定工期的行为。
1.1.12 各阶段质量监督检查提出的整改意见已落实闭环。
1.2 设计单位单位质量行为的监督检查1.2.1 技术洽商、设计更改等文件完整、手续齐全。
1.2.2 设计代表工作到位、处理设计问题及时。
1.2.3 参加规定项目的质量验收工作。
1.2.4 工程建设标准强制性条文落实到位。
1.2.5 进行了工程实体质量与设计符合性的确认。
1.3 监理单位质量行为的监督检查1.3.1 完成监理规范规定的审核、批准工作。
1.3.2 专业监理人员配备合理，资格证书与承担的任务相符。
1.3.3 专业施工组织设计和调试方案已审查。
1.3.4 特殊施工技术措施已审批。
1.3.5 已按验收规范规程，对施工现场质量管理进行了检查。
1.3.6 组织或参加设备、材料的到货检查验收。
1.3.7 按设定的工程质量控制点，进行了旁站监理。
1.3.8 工程建设标准强制性条文检查到位。
1.3.9 完成施工和调试项目的质量验收并汇总。
变电所技术培训计划表
变电所技术培训计划表第一章培训概述1.1 培训目的本次培训旨在提高变电所工作人员的专业技术水平，增强其对变电所设备的维护和操作能力，提高变电所系统的安全性和可靠性。
1.2 培训对象本次培训对象为变电所现场工作人员，包括电力设备操作人员、维护人员、安全管理人员等。
1.3 培训时间本次培训计划为期三个月，包括理论学习、实际操作、考核评估等环节。
1.4 培训地点培训地点设定在变电所现场以及适当的培训中心。
第二章培训内容2.1 理论学习包括变电所设备的基本原理、结构、功能、维护方法、故障处理等内容，全面了解变电所设备的特点和工作原理。
2.2 实际操作参与人员将在变电所实际操作中学习，包括设备的日常检查、维护、故障排除以及安全操作规程等内容。
2.3 安全培训对变电所作业人员进行安全培训，包括电气安全知识、现场安全操作规程、安全事故案例分析等内容。
2.4 技能培训针对不同岗位的人员，进行专业技能培训，包括设备操控技能、故障处理技能、紧急救援技能等内容。
2.5 其他培训根据实际需要进行其他相关培训，如管理技能培训、沟通能力培训等。
第三章培训计划3.1 第一阶段（1个月）第一周：理论学习- 变电所设备基本原理和结构- 变电所设备日常维护方法- 变电所设备故障处理方法第二周：实际操作- 参与实际设备的日常检查和维护- 学习故障排除的实际操作第三周：安全培训- 电气安全知识培训- 现场安全操作规程学习第四周：技能培训- 设备操控技能培训- 故障处理技能培训3.2 第二阶段（1个月）第五周至第八周：实际操作- 参与现场操作，进行设备维护和故障排除3.3 第三阶段（1个月）第九周：技能检测- 对培训人员进行技能检测，包括设备操控和故障处理等技能第十周：安全培训- 安全事故案例分析- 紧急救援技能培训第十一周：实际操作检测- 对参与培训人员进行现场操作技能检测第十二周：总结交流- 对本次培训进行总结，交流学习心得和问题交流第四章考核评估4.1 考核方式采取理论考核和实际操作考核相结合的方式，考核内容包括理论基础知识、操作技能、安全意识等方面。
辅导培训学校整体业务标准流程图
次
课
学管师 接收
1． 学管师要在后期对档案袋的内容不断完善。 2． 学管师对档案的保管负有责任。
关注 课时购 买情况；
及时掌 握
师资供 需情况；
关注和 指导
师生匹 配排课；
纸质档
案
第一 次
课前通
排课专员
学管师 教师
1． 排课专员排课后会及时通知学管师排课安排，由学管通知客户及任课教师。 2． 学管师将上课通知情况及时录入到 PPTS回访日志。
排课专员收到排课申请后， 根据要求进行排课。 原则上要求全款交清之后才能进行排课；
系统要求，
有购买的课时和学管师接档后，排课方可进行。
确保 部门交 接及时、 沟通顺
畅；
培养 团队意
识；
初次回 访
学管师
1．确定全款到位后，学管师要在接收电子档案后的半天之内首次电话回访家长。 2．第一次回访的目的，是学管师向家长作自我介绍， 向家长了解更多学生的信息。 沟通的效果应该是愉
3． 交流目的：由咨询师向其他同事介绍客户情况。各部门协助教师备课，让教师充分了解学生，以使
个性化诊断分析
备课更具针对性。
4． 交流前，学管负责将档案袋里学生试卷复印件交给教师，将《学员基本情况登记表》
、《个性化诊断
分析报告》、《初期辅导方案》等提供教师，以帮助教师掌握学员“个性化”需求与特点（注意这些材料
参与分 析第一 次上课 结果；
第一次 课后教 学研讨
会
学管师 1．学管师组织教师、咨询师、排课专员（若有时间）交流，分析客户的不满，提出针对性的解决方案。
教师 咨询师
2．学管师将调整结果以口头或书面的形式告知客户，并取得客户认可。 3．学管师将交流过程、结果及客户的反应填到《教学研讨会记录》里，存入纸质档案，并在当天录入到 PPTS系统。
标日学习计划
标日学习计划第一阶段：入门初级阶段第一周：1. 学习平假名（五十音）及其发音规则2. 学习基本的日常用语和问候语3. 学习数字、时间、日期等基本词汇4. 熟悉常用的单词和句型第二周：1. 学习片假名（五十音）及其发音规则2. 学习初级的语法知识，如主谓结构、形容词、动词的基本用法等3. 学习基本的词汇和短语，如家庭、职业、颜色、食物等4. 练习书写平假名和片假名第三周：1. 复习平假名和片假名，并加强发音练习2. 学习购物、旅行、约会等实用场景的用语3. 学习日常生活中常见的动词和形容词4. 练习构建简单的句子并进行口语练习第四周：1. 复习初级的语法知识及常用词汇2. 学习日本文化知识，如传统节日、习俗、礼仪等3. 学习简单的阅读理解和写作练习4. 综合练习，加强听说读写能力第二阶段：中级阶段第五周：1. 学习进阶的语法知识，如复杂句、时态、虚拟语气等2. 学习常见的接续词和副词用法3. 学习日常会话中常见的表达方式和口语用语4. 练习提高听力和口语能力第六周：1. 学习更加复杂的词汇和短语，如情感、健康、交通、环境等2. 学习阅读理解、听力理解和口语表达技巧3. 练习日常会话和应对特定情景的对话4. 学习日本社会、政治、经济等方面的知识第七周：1. 学习日本的历史和地理知识2. 学习日本传统艺术、音乐、电影等方面的文化知识3. 学习学术和工作场景的词汇和表达方式4. 练习口语和写作，加强语言表达能力第八周：1. 复习中级阶段所学知识，并进行综合巩固2. 学习高级的语法知识，如双重否定、被动语态、条件句等3. 学习扩展词汇量和句型表达方式4. 练习日常会话和学术、工作场景的对话模拟第三阶段：高级阶段第九周：1. 学习高级阶段的阅读和听力材料2. 学习日本文学、哲学、宗教等方面的知识3. 学习专业领域的词汇和表达方式4. 练习口语和写作，提高语言表达能力第十周：1. 学习日本的现代社会、科技、娱乐等方面的知识2. 学习商务、谈判、演讲等场景的用语和技巧3. 学习高级的语法知识及词汇应用4. 练习高级阶段的口语、写作及听力能力第十一周：1. 复习高级阶段所学知识，并进行综合巩固2. 学习日本当代社会、政治、文化等方面的知识3. 学习日语国际标准化测试（JLPT）考试技巧和模拟练习4. 练习口语和写作，加强语言表达能力第十二周：1. 进行阶段性测试，检测已学知识掌握情况2. 总结学习经验，完善学习方法3. 制定个人学习目标及未来学习计划4. 整理学习资料，准备进入下一阶段的学习以上就是一个标日学习计划的大致内容，每个阶段的学习内容都相对完整，学习计划能够帮助学生有一个清晰的学习目标，积极刻苦地进行标日学习。
三年级上册英语四线三格标准手写练习册
Unit 1\==-ruler-----=\==pencil==\==era ser==\==crayon==\==bag==\==-pen-==\尺子铅笔橡皮蜡笔包钢笔\======--==-----\=======----==-\ ======-----===\=======-===\===== ==\=======--\\=---===pencil=box===----=\=-=-= ==book====--=\=---=no-=--=\=---= ==your-==----=\铅笔盒书不你(们)的\================----==--\====== ===----=====-\=======\====--==== --====\\=Hello,I’m=Wu=Yifan.\\======== =====================---==\\=Hi,I’m=Sarah.\\================================--======\\=I=have=a=ruler=/an=earser.\\== ========================-\\=What’s=your=name\\=========== ================--=======\\=My=name’s=John.\\============ =============----======-===--=\ \=Goodbye!=Bye,Miss=White.\\==== =============--=====---===---\Unit 2\==red==\==green==\==-yellow-==\ ==blue==\==-black-==\=-----brown ----=\红色绿色黄色蓝色黑色棕色\====-----==--\========------\== ===--====---=\=======-=\=======--==--\=======--=--\\=====-white==---=\=----===-oran ge===-----=\====OK====\====-=mum ====\白色橙色好/行妈妈\=====--=======--=--\=========-= ---===----=--\=====----====--=\= =========--------=----\\=Mr=Jones,this=is=Miss=Green.== =============----========\\=============================== ==================-====----\\=Good=morning,Miss=Green.\\==== ==================-=====\\=I=see=red.\\================== ===================-=====--\\=Good=afternoon,Wu=Yifan.\\==== =================---=====---\\=Nice=to=meet=you.\\=========== ===================---====-\\=Nice=to=meet=you=too.\\======= ====================----===\\=Colour=it=brown!\\============ ========================\Unit 3\==face==\==ear==\==eye==\==nose ==\==mouth==\=-arm-=\==hand-----=\脸耳朵眼睛鼻子嘴巴胳膊手\========\=====----=--\======-------\=======-----\======--==--=\ ===--=---=\==-===-----==\\===head===\===--body--===\===le g===\===-foot===\====school===\头身体腿脚学校\=========--=\=======-=--==--\=========-\=====-=====\=======-=== =-----=\\=How=are=you=\\================ =====================----------\\=I’m=fine,thank=you.=\\======= =======================----=\\=Let’s=go=to=school!=\\======= ========================---=\\=Look=at=me!=\\================ ========================\\=Very=well,thanks.=\\========== ==================---=====\\=Let’s=make=a=puppet!=\\====== ====================-----====\\=Greet!=\\===================== ====================-====\Unit 4\===duck==\==pig==\==cat==\==bea r==\==dog==\===--elephant---===\鸭子猪猫\=======--=-=\====----==-\===----=-==-\========\===--====\====== ====-====----\\==---monkey--==\=-----bird-----=\==--tiger--==\==panda==\=---zo o---=\==funny==--\鸟大熊猫动物园滑稽的\==========--=-\====---===-\==== --=====-\=========-\====--=----\ =========----\\=-What’s=this=\\============== ===================-----=====-\\=It’s=a=duck.=\\============== =====================-====\\=What’s=that=\\==================================-----====\\=Cool!I=like=it.=\\============ ========================\Unit 5\=--bread--=\=--juice--=\=egg=\= --milk--=\=--water-=\=cake=\=-fi sh-=\=rice=\面包果汁蛋牛奶水蛋糕米饭\=======-----\-=======--\=====\= ==--=---==-\======-----=\====-== \==-----=--==\=-----====\\=I’d=like=some=juice,please.== =======================--\\=============================== =================-=====----\\=Here=you=are.=\\============== =====================----=-=\\=Have=some=bread.=\\=========== ========================\\=I’m=hungry!=\\=============== =================---=======-\\=Can=I=have=some=water,please== =================-===-\\=============================== ====================-==----\\=You’re=welcome.=\\=========== =====================--===\Unit 6\==one==\==two==\==three==\==fou r==\=five=\==six==\==-seven--==\一二三四五六七\=======\=====------=--\======== =-\===-------====\======\=====---=\=====--====\\=--=eight===\==nine==\===ten=== \===brother====\===--plate-----= ==\八九十兄/弟盘子\========-------=-\=======-----\ =====---==-=--\==========--===-----\=====--====--==---\\=This=one,please.=Sure.=\\===== ================--======----=\ \=How=many=plate=\\============= ======================---\\=Happy=birthday!=\\============ ==================--=====---\\=How=old=are=you=\\============ ==================----===-----\ \=I’m=six=years=old.=\\======== ===================-----=====---\。
CRC表单说明
并了解助代引单是否合理。 6.业代的盲点在于过分在意引单量，不太重视
销售记录卡，因此无法判断定单是否合理及如 何改善。
７.大部分助代随意填写，胡乱填写ABC.
CRC表单
助代填写报表需知： 六.订送货记录： １.按表单设计如实填写，建议在订单上
助理业代工作重点追踪表,竞品周报,协同 拜访表,市场检核表.(每周各两次)
CRC表单
三.片区业代:
产品目录简介,产品价格表,地略图,经销商 及二阶客户档案录,订送货记录,业代日报 表,业代周报表,月工作总结表.
片区助代工作重点追踪表,竞品周报,协同 拜访表,市场检核表.(不定期)
CRC表单
CRC表单
贰.CRC卡组合要件:
一.助理业代:
产品目录简介,产品价格表,地略图(拜访路线图), 零售店档案录(分区制作),零售店销售纪录卡,订 送货纪录卡,助代日报表.
铺货登记表,异常情况处理表.产品分布表
CRC表单
二.城区业代:
产品目录简介,产品价格表,地略图,邮差/ 物流经销商及二阶客户档案录,订送货纪 录卡,业代日报表,业代周报表,月工作总结 表.
标明订货客户等级。 2.要求零售店店主签收，以保证订单真实
性。业代要不定期抽查订单。 ３.要关注铺货赠品有无送达，并关注非
促销品引单是否正常。
CRC表单
助代填写报表需知： 七.助代日报表: １.时间管理:查看助代上线时间。 ２.生产力管理：拜访达成，订货达成，新开发
客户数。 ３.目标管理：本月目标，本日订货，累计订货，
CRC表单
CRC卡的意义何在:
通过CRC卡的如实认真填写,清楚业务人 员的工作职掌,落实营业基本动作.
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5.作业设计不能仅以知识点的形式出现，必须在知识的基点上，将学习技能和方法，情感、态度和价值观融入其中，以实现课程标准对学生的 目标要求。
依据挑战性学习目标，精选、精编目标明确的习题，是作业有效果的前提，满足学生差异性需要的弹性作业则体现了作业的效益，动态生成有效作业是为了促进每个学生都能有效学习。因此，学生做作业的过程就是其成长的过程。教师精心选择、编制习题，在指导、批改作业的过程中生成新作业，是其专业知识丰富、专业技能磨砺的过程，更是专业理想的树立过程。这一过程促进了教师专业发展。有效作业设计与实施的过程是师生共同成长的过程。
白水县示范性网络研修与校本研修
作业表单（3-4）
第三阶段：评好课（第四周）
第
四
周
晒：坊中赛课后作业设计，提炼形成课后作业设计的经验、方法。
命题目标：
教师依据课程标准、教学大纲的要求精心设计典型性、有代表性的作业，以巩固当天所学的新知识，避免机械化的重复练习。在学生平时的作业和实际教学中，多加留意，及时发现所存在的问题，找出学生易出错或必须牢固记住的内容，以此作为训练的重点。
提炼确定课后作业设计的经验、方法：
1.作业设计必须坚持少而精，杜绝题海战术，既有利于减轻学生课业负担，又利于学生掌握重点，破解难点。教科书中的练习题，可作为巩固知识随堂进行，有助于学生加深理解 和记忆。
2.作业设计必须确定明确的目标和要求，避免随意性和低效能。
3.作业设计不能简单照搬教科书，杜绝点对点式的作业内容，以避免学生不经过实践过程，简单的抄书答题。
命题类型：
（1）观察性作业：提高观察能力，丰富生活积累。
（2）操作性作业：深化知识理解，激发探究意识。
（3）表述性作业：学习言语交际，锻炼表达能力。
（业：引导关注现实，培养合作精神。
（6）查阅性作业：学会搜索信息，提高信息素养。
命题方法及依据：