关于《制作双面贺卡》的说课稿
幼儿园做贺卡教案6篇
幼儿园做贺卡教案6篇教案能够帮助教师更好地引导学生进行反思和总结，提高学习的深度和广度，教案的撰写过程能够帮助教师提高他们的教学组织能力和管理能力，以下是网作者精心为您推荐的幼儿园做贺卡教案6篇，供大家参考。
幼儿园做贺卡教案篇1设计背景期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进行一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜欢的人，感受春节的气息。
活动目标1、初步认识贺卡，了解贺卡的用途。
2、通过赠送同卡，学习使用祝福语。
3、尝试创造性地设计、制作贺年卡。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点尝试创造性地设计、制作贺年卡。
活动准备投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片活过动程一、进场音乐播放《过新年咚咚呛》，教师带领幼儿一起拍手进教室。
二、谈话导入1、教师：小朋友，看一看，我们的教室漂亮吗？（漂亮）哪里漂亮？（挂有灯笼、鞭炮）2、教师：听到刚才的音乐，你们开不开心？（开心）为什么？（快过年了）新年快到了，我们会收到很多的礼物。
今天，覃老师就收到了好朋友送来的一张新年贺卡。
你们想不想看一看？（想）请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好？三、欣赏自制卡片1、这是我的好朋友自己制作的新年贺卡，她祝我新年快乐，天天开心！你们觉得这张贺卡怎么样？（漂亮）哪里漂亮？请2名幼儿上来说说哪里漂亮。
教师小结：我也觉得这张贺卡漂亮，远处有一座漂亮的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。
天空中还飘着雪。
贺卡的周围还有漂亮的花边。
除了这一张贺卡，我还收到了很多漂亮的贺卡，我们一起来欣赏一下吧！四、播放幻灯片，幼儿一起欣赏贺卡图片。
教师：你最喜欢哪一张贺卡？为什么？（漂亮）哪里漂亮？（请2名幼儿上来说一说）教师小结：在贺卡的中间有漂亮的图案，旁边有#，四周还有花边。
真漂亮，我也喜欢！我也想制作一张新年贺卡，送给我的好朋友，祝她新年快乐，工作顺利！怎样才能制作出漂亮的贺卡呢？五、教师示范教师边操作边讲解（我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小朋友贴在卡纸的中间，希望他们给我的好朋友送去新年的祝福。
幼儿园大班元旦手工教案：《制作贺卡》（通用6篇）
幼儿园大班元旦手工教案：《制作贺卡》（通用6篇）幼儿园大班元旦手工：《制作贺卡》篇1活动目标：1、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。
2、体验送贺卡给自己带来的快乐。
活动准备：收集各种色彩鲜艳的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带《新年好》活动过程：1、以播放乐曲《新年好》，引入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
2、出示新年贺卡，幼儿观赏：感受贺卡图案、色彩等的美。
后出示范例：贺卡，鼓励幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年快乐。
3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画自己喜欢的图画，用彩笔、印章、手指点画等方法，制作贺卡。
4、幼儿制作：教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用印章、手指点画等来制作贺卡，鼓励能力强的幼儿多做几张美丽的贺卡，给个别幼儿帮助。
表扬认真制作有创意的幼儿。
5、欣赏、评价：幼儿互相观赏贺卡，说说谁的贺卡最漂亮。
鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人，并说一句祝福的话。
幼儿园大班元旦手工教案：《制作贺卡》篇2一、活动目标1.引导幼儿尝试自己动手制作新年贺卡，感受新年贺卡的色彩、图案的美。
2.引导幼儿体验主动送贺卡给别人，给自己带来的快乐感受。
3.本次亲子手工制作，锻炼幼儿的动手能力、参与能力、社交能力等。
二、活动准备1.收集各种色彩鲜艳的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等2.教师准备一个“新年好贺卡”的范例3.音乐《新年好》三、活动过程1.教师组织家长和幼儿有序进入班级。
教师播放音乐《新年好》，引导幼儿进入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
2.教师出示新年贺卡的范例，引导幼儿安静观赏，引出本次活动的核心，手工制作元旦节贺卡。
（1）小朋友们要仔细感受贺卡上面的图案和色彩的美，待会儿你们要结合自己的想象自己创作一个元旦节贺卡。
（2）元旦节贺卡，新年贺卡，这是送长辈的礼物。
自己动手制作的手工礼物，长辈们一定会很喜欢的。
（3）送礼物的时候，我们要礼貌地给长辈们说一声新年快乐。
用WORD制作贺卡说课稿
WORD制作贺卡说课稿尊敬的各位老师：大家好！我说课的题目是《用word制作贺卡》。
我说课的内容分为五个部分：说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程和说设计反思。
一、说教材《用WORD制作贺卡》是浙江大学出版社出版的《计算机基础》中第六章第四节的内容，是在学生掌握WORD基本操作工具后，对图片、艺术字及文本框的进一步的学习。
是WORD教学中的一个中心环节，是学生以后进行图文混排的基础，起着承前启后的作用，因此学习这部分知识具有非常重要的意义。
基于教材的特点和学生实际情况，我确定以下三维目标：1.知识与技能目标：让学生学会插入图片，调整图片，学会设置艺术字格式，并能运用“文本框”的方法在图片中插入文字。
2.过程与方法目标：让学生在制作、修改以及完善贺卡的过程中掌握WORD基本操作工具的运用，初步学会分析解决问题的方法。
3.情感态度与价值观方面：让学生感悟亲情，学会关心父母，体贴父母；培养学生与同伴合作交流的意识，培养学生的审美能力。
为了更好的达成教学目标，我安排本课的教学重点是：插入图片、调整图片，运用“文本框”的方法在图片中插入文字。
教学难点是：图片格式的设置。
其中设置版式是学生比较难弄清的问题。
二、说学情职高生的共性是学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，而且学生来源不同，技能基础和个性差异较大。
所以，我设计时比较注重如何培养学生的学习兴趣，注重实用性，同时，要考虑到学生的技能基础和个体差异。
在学习本课前学生已经有了操作计算机的一般水平和能力，能够比较熟练地进行文字录入和鼠标操作，对WORD2000的操作环境有一定了解。
三、说教法和学法为了实现教学目标，结合教材特点，我将采用演示法、任务驱动法、创设情境法、作品评价教育法等教法组织教学。
这些教法，我将在教学各环节中具体阐述。
本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作创新”。
采用学生自主学习，合作探究的学习方式。
能以小组协作的方式完成具有创意的任务。
《制作贺卡》教案（精选8篇）
《制作贺卡》教案（精选8篇）《制作贺卡》篇1教学目标：1、通过指导同学设计贺卡，使同学灵活运用各种所学过的信息技术知识；2、培养同学发现美、发明美的能力；3、培养同学独立考虑的能力、动手能力并进行探究学习的能力；4、培养同学协作精神、主动关心它人、热爱他人的美好品质。
学情预测：本课强调同学综合运用以前所学的信息技术知识来制作饱含自身心意的贺卡，有很强的趣味性，充沛发挥同学的信息处置能力、信息合成能力，本课的教学难点在于同学审美能力的提高，注重培养同学思维的发散性。
教学过程：一、谈话导入1、中国是个礼仪之邦，逢年过节老百姓们都喜欢说些吉祥话儿。
过年的时候会说：“新年好！万事如意！”老寿星过生日的时候会说：“福如东海，寿比南山！”这不，六一儿童节快到了，你们打算怎样跟身边的朋友祝福呢？生答：2、嗯，这些祝福的话听起来都很不错，可是我们听一听，也许很快就忘了，假如想把这些祝福的话留作纪念，你会怎么做呢？二、探究1、嗯，这个主意不错，今天我就给大家一个机会，让你们用自身所学过的信息技术知识，把这些祝福的话做成贺卡送给你最想送的人。
你最想把贺卡送给谁呢？2、假如想让贺卡清新美丽，应该注意些什么？3、那么，你打算采用哪种软件来制作美丽的贺卡，大致步骤是怎样的呢？三、活动任务现在同学们可以采取小组的形式，互相合作，充沛发挥自身的创意，制作自身满意的贺卡。
四、评价请同学们相互交流一下，评选出你认为最棒的贺卡，并说说为什么？五、归纳总结今天同学们运用以前所学过的知识制作了精美的贺卡，我会把这些保管下来，做成光盘，给同学们留作纪念！《制作贺卡》教案篇2一、1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
大班手工活动教案《做贺卡》
大班手工活动教案《做贺卡》一、教学目标•让幼儿通过手工活动培养动手能力和创造力。
•提升幼儿的观察力和集中注意力。
•培养幼儿的礼仪意识和对他人的关怀。
二、教学准备•彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰品等材料•课堂环境的布置三、教学过程步骤一：导入1.引导幼儿观察身边的节日氛围，如圣诞节、新年等。
2.提问：在节日里，我们可以送什么礼物给亲朋好友？步骤二：呈现1.准备各种彩纸、装饰品以及书法模板等材料。
2.显示示范贺卡的制作过程，并以简单明了的语言解释。
步骤三：实践操作1.将幼儿分为小组，每个小组配备一名教师或家长指导。
2.每个小组提供必要的材料和工具，让幼儿按照示范进行制作。
3.教师或家长在旁边引导、帮助幼儿。
步骤四：总结1.让每个小组展示他们制作的贺卡。
2.询问幼儿制作时的思考和感受。
3.引导幼儿思考，如果收到一张自己亲手制作的贺卡，会有什么感受？步骤五：拓展1.提供更多手工材料和工具，让幼儿自由发挥创造力和想象力来制作贺卡。
2.鼓励幼儿尝试用不同的材料和方式制作贺卡，如折纸、剪纸、绘画等。
四、教学评价1.教师观察每个小组的表现，给予肯定和鼓励。
2.分享幼儿的制作心得和经验。
五、教学延伸1.邀请幼儿将自己制作的贺卡送给亲朋好友，让他们感受到自己的努力和善意。
2.在特殊节日前，可以设计一次统一制作贺卡的活动，为幼儿提供更多展示和分享的机会。
六、教学反思•教师可以对幼儿进行适时的引导，帮助他们解决困难。
•每个小组的材料准备是否充分，需要提前检查和准备。
•在整个教学过程中，要保持积极、耐心和鼓励的态度。
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》幼儿园大班元旦手工教案：《制作贺卡》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班手工活动教材，具体章节为《节日手工》单元中的《制作贺卡》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握制作贺卡的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在制作过程中学会互相帮助、互相欣赏。
三、教学难点与重点重点：掌握制作贺卡的基本技巧，如剪、折、粘等。
难点：在制作过程中，如何发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的贺卡。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水、尺子、折纸模板等。
学具：每位幼儿准备一张彩色纸张、一支彩笔、一把剪刀、一瓶胶水、一把尺子。
五、教学过程1. 引入：教师以元旦节日为背景，引导幼儿谈论自己喜欢的节日，激发他们对制作贺卡的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解制作贺卡的基本步骤和技巧，如剪、折、粘等。
3. 示范：教师示范制作一张贺卡，边示范边讲解每个步骤的注意事项。
4. 实践：幼儿根据教师的讲解和示范，自行制作贺卡。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助他们完成作品。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：制作贺卡的步骤和技巧1. 剪：用剪刀剪出贺卡的基本形状。
2. 折：将纸张折叠成贺卡的轮廓。
4. 创意：在贺卡上添加自己的创意，如绘画、贴纸等。
七、作业设计作业题目：制作一张元旦贺卡，送给亲朋好友。
答案：幼儿根据自己的喜好，制作出具有个性的元旦贺卡，表达对亲朋好友的祝福。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作贺卡的活动，让幼儿感受到了节日的氛围，培养了他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应关注每位幼儿的制作进度，给予个别指导，使他们在制作过程中感受到成就感和快乐。
拓展延伸：教师可以组织类似的手工活动，如制作灯笼、剪纸等，让幼儿在动手操作中感受到中华传统文化的魅力。
四年级美术下册《贺卡制作》说课稿
四年级美术下册《贺卡制作》说课稿第一篇：四年级美术下册《贺卡制作》说课稿一、明确内容，说教材【课题】《贺卡制作》【教材分析】本课的教学内容选自小学四年级下册第二单元设计应用第六课《贺卡制作》，通过设计制作和应用，培养学生的创造思维能力和动手实践能力，运用直观教学手段、多媒体辅助教学，指导学生学会立体贺卡的制作方法，让学生体验“学”和“用”的直接关系，培养学生初步的设计意识，感受美术学科的实用性，用凝聚着自己的一片深情厚谊贺卡，送出自己的祝福。
【教学目的】根据上述教材内容的特点，本课的教学目标确定如下：1、知识目标：通过学习制作立体贺卡，掌握立体贺卡的制作步骤和方法，了解不同种类贺卡的含义和作用。
2、能力目标：通过让学生收集手头的材料，设计制作立体贺卡，培养学生的创造思维及设计制作、造型表现等综合能力。
3、情感目标：通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，体验成功的快乐。
4、创新目标：通过让学生动手来设计、制作贺卡培养学生的创造能力和创新思维。
【教学重点】立体贺卡的制作步骤和方法。
【教学难点】制作形式新颖、构思巧妙的立体贺卡。
二、形式多样，说教学方法小学四年级学生处于形象思维活跃期，已具有一定的自学能力和模仿能力，但他们还多以感性表象来掌握概念，学生对知识的吸收绝大部分都是建立在感性认识的基础上，兴趣爱好仍然是学习最好的动力。
这一阶段的学生在性格上表现得好奇、大胆，追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识较强。
综上所述，根据学生由“感知——表象——抽象”的认识规律和教学的启发性、直观性、面向全体因材施教的原则，依据新《课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究主为线，以求异创新为宗旨，本节课主要采用“看、想、做、说、改”等教学形式以及任务驱动法、讲述法、指导法进行教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中，从而调动学生学习的积极性，培养学生的动手能力及创新能力，使学生养成勇于发现创新的思维习惯。
制作贺卡教案(精选8篇
制作贺卡教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《手工制作》第四章第二节“纸艺创作”，详细内容为制作贺卡。
通过本节课的学习，学生将掌握贺卡的制作技巧，培养动手能力与创新能力。
二、教学目标1. 了解贺卡的基本结构，掌握制作贺卡的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 培养学生学会关爱他人，增进友谊，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：贺卡的制作方法与技巧。
教学重点：培养学生动手能力、观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用贺卡、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
学具：每人一份贺卡制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同类型的贺卡，引导学生思考贺卡的制作方法及其作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解贺卡的基本结构，包括封面、内页、封底等部分，并示范制作过程。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，动手制作贺卡。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）以制作一张生日贺卡为例，讲解贺卡制作的注意事项及技巧。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，制作一张祝福贺卡。
六、板书设计1. 贺卡制作步骤a. 设计封面b. 制作内页c. 设计封底d. 装饰与完善2. 制作要点a. 选用合适的材料b. 注意色彩搭配c. 表达真挚的情感七、作业设计1. 作业题目：制作一张节日贺卡。
答案：根据所学知识，自主设计并制作一张节日贺卡。
2. 作业要求：贺卡内容丰富，创意新颖，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，学生掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处。
2. 学生反思：自己在贺卡制作过程中的优点与不足，如何改进。
3. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好瞬间，将贺卡制作技巧应用于生活，传递关爱与祝福。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性及实践性。
“制作节日贺卡”教学设计说明
《制作节日贺卡》教学设计说明姓名梁红运单位荣成市石岛小学《制作节日贺卡》教学设计说明各位老师：大家好！我执教的《制作节日贺卡》，是荣成市教育教学研究培训中心编写的《综合实践活动》三年级上册中的内容，是属于综合实践劳动技术教育领域的一节工艺制作课。
下面,我针对这一课的教学设计做如下说明。
在《制作节日贺卡》这一单元这一主题贴近学生的生活，内容实用，深受学生们的喜爱。
对于手工制作，学生有一定的基础。
个别学生有过制作贺卡的经历，但多限于模仿，谈不上设计和创意。
总之，学生对于制作节日贺卡的方法不是很了解。
因此，本节课确立了以下教学目标：1.通过小组合作探究，看一看、摸一摸、拆一拆，掌握设计制作贺卡的基本方法，知道贺卡制作可以从材料、造型、功能、色彩、装饰等方面进行创意设计。
2.小组合作进行创意设计，并能利用塑料瓶、小包装盒等废旧材料完成一个节日贺卡的初步制作。
3. 通过贺卡创意设计和制作，经历想象设计、实践操作、方法探究、科学创造的历程，提升想象力和探究能力。
4.通过废旧材料收集和节日贺卡制作，体验变废为宝的乐趣，增强环保意识和热爱生活的情感。
综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。
”基于以上基本理念，本节课我设计了以下环节：一、赏“宝贝”图片，悟环保理念本节课的导入是通过教师播放废旧物品及利用他们制作的各种精美的作品图片，有贺卡，也有储物盒，让学生说说自己的感受。
这样设计的目的是使学生初步感受到废旧物品可以变成神奇的宝贝，激发了学习兴趣，也符合《综合实践活动课程标准》中“综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。
”的阐述。
在谈感受的基础上，教师再把它们中的一部分从屏幕中请下来了。
（出示贺卡实物）“你能看出这些宝贝是什么吗？能不能给它们起个好听的名字？”引入课题“制作节日贺卡”。
《制作贺卡》说课稿范文模板3篇
《制作贺卡》说课稿范文模板3篇下面是分享的《制作贺卡》说课稿3篇，以供参考。
《制作贺卡》说课稿1教材分析：电脑教学的每一节实践操作课学生都非常喜欢上。
在五年级学生学会了使用powerpoint软件设置背景、插入图片、插入艺术字、文本框等一些操作技能之后，我设计了一节让学生学习制作贺卡的综合实践课。
贺卡是学生生活中常用的一种表达美好祝福的方式，它可以传递祝福、表示问候与祝贺，能够拉近人与人之间的心灵距离。
制作贺卡不仅能让学生综合利用以前掌握的知识表达心意，还能让学生体验到成功后的自信与愉悦。
设计理念：以学生发展为主导，以自主探索为主线，采用“自主、实践、创新”为特征的教学模式，以任务驱动的教学方法展开教学，引导学生在愉快、和谐、宽松、平等的氛围中通过尝试、观察、分析、探究和实践后主动建构新知识，掌握新技能，使学生的动手实践能力和创新能力在原有基础上都有所提高。
教学目标：1、在powerpoint软件中运用图片、艺术字、文本框、背景设计贺卡，培养学生综合处理问题的能力，促进学生形成良好的审美观。
2、以任务驱动的形式介绍制作电子贺卡的全过程，让学生体验、探究、实践，提高学生的自主探索和综合实践操作能力。
3、通过分析和欣赏作品，使学生对多媒体制作软件有更深刻的理解，激发学生的求知欲和创作热情。
4、通过动手设计和制作贺卡，发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品，提高学生的信息素养。
教学重、难点：重点：贺卡中图片、艺术字、文本框、背景之间的位置关系。
难点：贺卡中各对象的色彩搭配和版面布局。
教学准备：教学课件11张制作素材（春节、中秋节、国庆节、教师节）100多幅教学过程：在进行本课教学时，我设计了以下五个教学环节：一、谈话导课，激发兴趣（谈话、欣赏、分析）二、任务驱动，实践探究（提问、尝试、归纳）三、小组合作，完成任务（动脑设计，动手操作）四、展示交流，评价作品（展评、介绍、共享）五、总结延伸，拓展提高（总结、巩固、延伸）1、谈话导课，激发兴趣新课一开始，我先和学生一起开心地交谈我国有哪些传统节日，节日来临时，以怎样的方式表达祝福，引出课题。
幼儿园大班元旦手工优质教案《制作贺卡》通用
幼儿园大班元旦手工优质教案《制作贺卡》通用一、教学内容《制作贺卡》这节教学内容选自幼儿园大班美术活动教材第四章《节日手工制作》。
详细内容包括认识元旦节，解贺卡含义，学习基本裁剪、粘贴、绘画等手工技巧，通过制作贺卡，培养孩子们动手能力、创造力和审美观念。
二、教学目标1. 让孩子们解元旦节意义，感受节日气氛。
2. 培养孩子们动手操作能力，提高他们美术素养。
3. 通过制作贺卡，激发孩子们想象力、创造力和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用各种材料进行创作，表现出自己设计意图。
2. 教学重点：让孩子们掌握基本裁剪、粘贴、绘画等手工技巧，培养他们动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：元旦节相关图片、视频，制作贺卡样品，彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每人一份制作贺卡材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，向孩子们介绍元旦节来历和意义，引导他们关注节日气氛，为制作贺卡奠定基础。
2. 例题讲解（10分钟）演示制作贺卡过程，详细讲解裁剪、粘贴、绘画等手工技巧，让孩子们解制作贺卡步骤。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们按照老师示范，开始制作自己贺卡。
在此过程中，老师巡回指导，解答孩子们问题。
4. 互动交流（5分钟）让孩子们展示自己作品，分享制作过程中心得体会，互相学习，互相鼓励。
对孩子们作品进行评价，强调创新精神和实践能力重要性，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《制作贺卡》2. 内容：元旦节意义、贺卡制作步骤、手工技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一张送给家人元旦贺卡。
2. 答案要求：贺卡要有创新设计，运用所学裁剪、粘贴、绘画等技巧，表达对家人祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在制作贺卡过程中表现，解他们在手工技巧方面掌握情况，以便进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，运用所学技巧制作更多富有创意贺卡，培养他们实践能力和创新精神。
2024年幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》
2024年幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐手工》第四章第一节，详细内容为制作贺卡。
通过本节课的学习，让孩子们了解贺卡的意义，学会制作简单的贺卡，并培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识贺卡，了解贺卡的制作方法。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的创造力。
3. 培养孩子们学会关爱他人，懂得分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：贺卡的折叠和装饰方法。
教学重点：让孩子们掌握贺卡的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：范例贺卡、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每人一份制作材料（包括彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用元旦节即将来临的契机，向孩子们介绍贺卡的意义，展示范例贺卡，激发孩子们的兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）分步骤讲解贺卡的折叠和装饰方法，让孩子们了解整个制作过程。
3. 示范操作（10分钟）教师进行示范操作，孩子们跟随教师一起制作。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们独立完成贺卡的制作，教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
5. 互相赠送贺卡（5分钟）孩子们将自己的作品赠送给好朋友，增进友谊，分享快乐。
六、板书设计1. 制作贺卡的步骤：a. 折叠彩纸b. 装饰贺卡c. 写上祝福语d. 贴上装饰物2. 注意事项：a. 使用剪刀时要注意安全b. 保持桌面整洁，节约材料七、作业设计1. 作业题目：制作一份送给家人的元旦贺卡。
2. 答案：a. 折叠方法：将彩纸对折，然后再次对折，形成一个扇形。
c. 祝福语：例如“祝爸爸妈妈元旦快乐！”d. 贴上装饰物：可用彩纸剪成的小花、小草等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让孩子们尝试用不同的材料和方法制作贺卡，如立体贺卡、手工折纸等。
b. 开展“我为长辈送祝福”的活动，鼓励孩子们将制作的贺卡送给长辈，表达关爱之情。
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美术与手工》第四章第二节，详细内容为《制作贺卡》。
通过本节课的学习，让孩子们了解贺卡的制作过程，学会运用不同的材料进行创作，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握贺卡的制作方法，学会运用不同的材料进行创作。
2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对手工作品的欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用不同的材料进行创作，发挥幼儿的想象力。
重点：掌握贺卡的制作方法，培养幼儿的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用贺卡、剪刀、胶水、彩纸、贴纸、颜料等。
学具：每位幼儿准备一份贺卡制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述元旦的来历和意义，引导幼儿了解节日氛围，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范贺卡，详细讲解制作过程，包括选材、设计、剪贴、装饰等步骤。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿按照示范步骤，动手制作贺卡。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享制作心得。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 制作贺卡的步骤：1.1 选材1.2 设计1.3 剪贴1.4 装饰2. 注意事项：2.1 安全使用剪刀、胶水等工具2.2 保持桌面整洁，爱护公物七、作业设计1. 作业题目：制作一张元旦贺卡，送给家人或朋友。
2. 答案：（1）选材：彩纸、贴纸、颜料、剪刀、胶水等。
（2）设计：可以画上自己喜欢的图案，如雪花、礼物、烟花等。
（3）剪贴：用剪刀剪下图案，粘贴在贺卡上。
（4）装饰：用贴纸、颜料等对贺卡进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，动手能力得到锻炼。
但在材料选择和创作过程中，部分幼儿缺乏想象力，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试运用其他材料，如废旧物品、自然材料等，创作出更具创意的贺卡。
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》通用
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工教材第四章《节庆手工制作》，详细内容为“制作贺卡”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统节日元旦的习俗，学会制作简单的贺卡，提高幼儿动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解元旦的由来和习俗，认识贺卡的制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念和创新意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感，增强幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：贺卡的制作方法及装饰技巧。
教学重点：了解元旦的习俗，培养幼儿动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：元旦相关图片、贺卡样品、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示元旦相关图片，引导幼儿了解元旦的由来和习俗，激发幼儿对节日的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍贺卡的制作方法。
（2）展示贺卡样品，让幼儿观察并讨论贺卡的装饰方法。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
（2）教师示范贺卡的制作过程，强调注意事项。
（3）幼儿动手制作贺卡，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品。
（2）引导幼儿互相评价，鼓励幼儿发表自己的看法。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿将贺卡送给亲朋好友。
六、板书设计1. 制作贺卡2. 内容：（1）元旦的由来和习俗（2）贺卡制作方法（3）装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一张元旦贺卡，送给亲朋好友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他材料（如废旧物品）制作贺卡，提高幼儿的创新能力。
（2）开展“最美贺卡”评选活动，激发幼儿的竞争意识。
（3）结合其他节日，引导幼儿制作相应的节庆贺卡，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点：贺卡的制作方法及装饰技巧。
自制贺卡教案设计说明模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解贺卡的制作方法和步骤；（2）掌握基本的绘画、剪贴技巧；（3）学会运用色彩搭配和装饰元素。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论，培养学生的审美能力；（2）通过动手实践，提高学生的动手能力和创造力；（3）通过合作交流，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对生活美学的热爱，提高生活品质；（2）培养学生关爱他人、表达情感的能力；（3）增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）贺卡的制作方法和步骤；（2）色彩搭配和装饰元素的应用。
2. 教学难点：（1）培养学生的动手能力和创造力；（2）引导学生运用合适的装饰元素，使贺卡更具个性。
三、教学准备1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等；2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的学习氛围；3. 教学资源：贺卡制作视频、图片、案例等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示精美的贺卡，引导学生观察并讨论贺卡的特点；（2）提出问题：你们想亲手制作一张贺卡吗？2. 新课讲授（1）讲解贺卡的制作方法和步骤，包括选材、设计、剪贴、装饰等；（2）展示色彩搭配和装饰元素的运用案例，引导学生学会运用；（3）强调动手实践的重要性，鼓励学生发挥创意。
3. 实践环节（1）学生分组，每组发放制作材料；（2）教师巡视指导，解答学生疑问；（3）学生根据所学知识，动手制作贺卡。
4. 交流展示（1）学生展示自己的贺卡，分享制作过程和心得；（2）教师点评，给予鼓励和指导；（3）评选出最具创意和美观的贺卡。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调贺卡制作的重要性；（2）鼓励学生在日常生活中，多关注生活美学，用心去制作贺卡；（3）布置课后作业：请学生为亲朋好友制作一张贺卡，表达自己的祝福。
五、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合；2. 评价内容：学生的动手能力、创新能力、团队协作精神、情感表达等；3. 评价方法：观察、提问、作品展示、问卷调查等。
《制作贺卡》说课稿
小学信息技术四年级下册《设计贺卡》说课稿各位领导、各位老师，大家好！我是，今天我说课的内容是利用word《设计贺卡》。
逢年过节大家都喜欢互送贺卡，随着科技的进行，电子贺卡日益取代了纸质贺卡，电子贺卡不仅方便快捷，能传达自己对好友家人的祝福，拉近我们心灵之间的距离，并且具有良好的环保意识。
这节课我将从以下几个方面进行阐述：一、教材分析《贺卡设计》是小学信息技术四年级下册第五课的内容。
学生在之前的学习中，已经具备操作word的基本技能，能在word中输入文字，能插入图片、艺术字及文本框，进行简单的排版操作。
《设计贺卡》这一课即是综合运用已学的这几种知识，并在这基础上进一步深入加工，合理安排版面而成，是学生在熟练word的操作基础上设立的高层次学习任务，即教会学生设计简单图片的方法以及提高文字信息处理的能力。
通过本课的学习，又将为后续word的学习奠定坚实的基础。
二、教学目标知识目标：在word中运用插入图片、艺术字和文本框等功能，设计贺卡。
能力目标：提高学生对word知识的迁移能力及综合运用能力。
情感目标：培养学生的创新能力和良好的审美观，增加学生的学习兴趣和环保意识，感悟信息技术与生活的联系。
教学重、难点：在word中插入图片、文字及文本框。
在word中将图片、文字合理排版，美化版面。
为了突出重点、突破难点，我会用一个贺卡设计实例来启导学生，让学生掌握贺卡设计的基本步骤。
三、教法学法本节课计划一课时完成，教师讲授二十分钟，学生分小组设计贺卡十五分钟，学生作品展示五分钟。
首先在基础知识储备方面，学生对word的基本操作已有所掌握，这节课我只需以贺卡设计实例适当加以引导，再让学生亲自动手设计，体会设计贺卡的过程。
本课力求在教法上体现“在玩中学，在做中学，在合作交流中学”的思想；在学法上突出“自主学习，实践感知”的特点。
本节课以引导发现为主，综合运用教法，以小组合作学习的形式，培养学生掌握和运用信息技术的能力，创造有利于学生创新的学习环境。
四年级下册综合实践活动说课稿-手工制作贺卡 全国通用
四年级下册综合实践活动说课稿-手工制作贺卡一、教学目标1.了解贺卡的定义和用途，了解贺卡的种类和发放方式。
2.学习如何设计贺卡，了解贺卡设计中的色彩、图案、构图等方面的重要性。
3.培养学生动手能力和创造力，通过制作贺卡感受手工制作的快乐和乐趣。
二、教学过程1.切入主题老师先给孩子讲解什么是贺卡，以及常见的贺卡种类和发放方式。
通过这样的讲解让孩子们对贺卡有一个初步的了解，同时也为后面的贺卡设计提供了一些思路和方向。
2.教学方法和手段本次实践活动采取“以学生为主体”的教学方法，通过讲解和实践相结合，让孩子更好地学习和掌握制作贺卡的技巧和方法。
本次实践活动中需要使用到一些手工制作的工具，如剪刀、胶水、颜料等。
班级需要提前准备好这些工具，以确保活动顺利进行。
3.设计贺卡首先，引导孩子们思考贺卡的设计要素和风格，如选取不同的色彩、图案、文字、构图等元素，设计出不同风格的贺卡。
然后，让孩子们根据自己的想法和创意，在纸上画出草图。
老师可以上黑板演示一些简单的草图，以便孩子们更快地掌握贺卡的设计技巧。
最后，让孩子们选择自己喜欢的草图，使用手工制作的工具来制作贺卡。
老师可以在制作过程中给予孩子们指导和帮助，让孩子们更轻松地完成作品。
4.评价和展示作品贺卡制作完成后，老师可以邀请孩子们展示自己的作品，同时让他们相互欣赏和评价。
通过这样的展示和评价，孩子们可以了解到不同设计风格的贺卡，也可以借鉴他人的创意和思路。
三、教学重点和难点1.教学重点1.讲解贺卡的种类和发放方式，让孩子们初步了解贺卡的定义和用途。
2.培养孩子们的创意思维和手工制作能力，让孩子们在制作贺卡的过程中感受手工制作的快乐。
2.教学难点1.在设计贺卡时，如何将各种要素和风格进行有机结合，创作出独具特色的贺卡。
2.如何在制作贺卡的过程中，协调孩子们之间的合作，让制作过程更加顺利。
四、教学资源和评估方法1.教学资源1.手工制作工具（剪刀、胶水、颜料等）。
2.纸张和其他拼贴材料，以及一些简单的绘画工具（如蜡笔、彩笔等）。
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关于《制作双面贺卡》的说课稿
开始：各位专家、领导，上午好。
今天我要为大家讲的课题是《制作双面贺卡》
首先我对本教材进行一些分析
一、教材分析
《制作双面贺卡》是吉林省小学信息技术教材第3册第5单元第2课的内容，教学对象是小学5年级的学生，本节课是在学生已经掌握了计算机中WORD的基本操作方法，如：艺术字的插入、图片的插入以及页面边框的设置等操作的基础上而设立的高层次学习任务：教会学生进行页面设置的方法，多个图片的叠放次序。
本节课形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的制作贺卡的方法，并在制作贺卡的过程中，把知识的教学和思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的发展。
在课堂教学中我坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过教学辅助软件、同学互助或教师作适当个别指导帮助解决。
二、教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的知识基础，我设定了如下教学目标
1、认知目标：让学生进一频道熟悉艺术字、图片、页面边框的综合使用。
2、能力目标：培养学生自主探索、自主学习、自我创新、团体合作的精神，培养学生的动手能力，通过科学方法，在培养科学素质中提高计算机能力，不断引导学生“举一反三”，努力实现知识上的迁移。
3、情感目标：鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。
三、教学重点、难点。
本着课程标准，在吃透教材的基础上我确立了如下的教学重点、难点：
重点：图片、艺术字、页面边框的使用。
难点：多个图片的叠放次序。
下面为了讲清重点、难点，使学生达到本了的设定目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、教学阐述
教必有法，而教无定法，只有方法恰当，才会有效。
我采用直观教学法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果。
通过“咸知——模仿——迁移——运用“的方式让学生理解正确的操作方法，从而培养学生对于信息的获取、分析和处理的能力。
教学中，诱导贯穿始终，充分调动学生积极性，变被动学习为主动学习。
五、学法指导
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而必须重视学法指导，学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中，不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合。
采用小组制，目的是考虑到整个班级的水平差异，分10个小组，在每组中设立一们计算机水平相对较好学生担任组长，负责这组学生的答疑和操作，这样不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，在发挥学生的团结互助精神的同时也使得本组学生的配合更加默契。
六、说教学环境
多媒体电子教室，Windows98,Powerpoint，Flash动画。
七：教学程序及设想
在教学中，围绕教学的重点和难点，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，把教学过程分为以下几个阶断：
（一）创设情景、引出课题
（二）任务驱动、探究学习
（三）综合运用、知识拓展
（四）作品展示
下面我进行具体阐述：
（一）创设情景、引出课题
首先我用Powerpoint展示一个美丽的圣诞节场景，让学生就圣诞节说一说，然后再用Word展示一张圣诞节贺卡，问同学们喜不喜欢这张贺卡，学生会说喜欢，教师再说下面我们一起来制作一张贺卡好吗？由此引出本课的课题《制作双面贺卡》。
此环节的设计意图是创设美好的学习情景，调动学生的积极性，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动积极地接受任务，从而乐学。
（二）任务驱动、探究学习
任务1：页面设置
教师布置学习任务——将纸张的方向改成横向，学生分组学习。
要求：看哪组学生最先完成页面的设置，有问题的同学可以参考书上的方法，可以互相讨论。
学生开始操作，教师巡视指导。
自学之后，教师小结，学生上台演示操作步骤：单击文件——页面设置——横向——确定。
任务2：插入图片、艺术字（内容为圣诞树、圣诞老人、礼物、小动物、圣诞快乐、I LOVE YOUT等）
由于学生已有插入艺术字和图片的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移，这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是小组合作学习，也可邀请老师加入探讨，从而插入适当的图片及艺术字，在这一任务中可能出现大图片遮住小图片的情况，我会及时指导，告诉学生如何设置图片的版式及叠放次序。
任务3：添加艺术边框
艺术边框对于学生来说是陌生的，因此这一部分由教师直接演示。
然后再由学生操作，让学生选择自己喜欢的艺术边框，教师巡视指导。
设计意图：这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。
体现学生是学习的主体，学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，同时也可照顾学生之间的差异，让先完成教学任务的同学帮助学习慢的同学。
学生在自主学习的过程中，培养了自学的能力，养成不怕困难、积极思考、与人合作的的学习精神。
（三）综合运用、知识拓展
接下来请同学们大显身手，施展才华，充分发挥你们的想象力，设计出你心中最美的圣诞卡吧！这时，我走到学生中间，处理学生遇到的各种问题，并且最重要的是对学生制作圣诞卡的方法进行仔细观察，来发现他们制作的特点，从而有针对性的进行辅导。
对于设计的不是十分美观的同学可以让他们向老师和其它同学请教，对设计好的同学可能鼓励他们从多种途径，采用不同的方法来制作，从而达到举一反三，创意倍出的效果。
设计意图：因为计算机重在练习，使学生在练习中达到我们的教学目标，因而我安排学生的练习时间不少于整节课的四分之三，这样把时间留给学生，使学生占主体地位，教师只充当一个引导者、组织者的角色，让学生在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力、创造力，去作出一幅幅五彩斑斓的作品，这蕴含着他们丰富奇特的想象力以及潜意识中培养了他们的创新能力。
（四）作品展示
将一些成功的、有创意的作品展示给全班同学看，然后教师引导学生从技法的运用，构图是否合理等几个方面，让同学之间展开互评。
最后由教师进行点评，使学生尝到成功的喜
悦和创造的快乐。
设计意图：学生在作品展示中，相互评价，各抒己见，锻炼了语言表达能力，在自我展示和相互评价的过程中，进行了思想的交流和碰撞。
作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台，教师及时发现每一位学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。
八、设计理念
1、改变学生的学习方式。
学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种方式（如自主学习、协作学习、自我创新、利用教学软件），获取信息，掌握操作。
2、。