北师大版九年级历史上册第3课《古代希腊文明》同步练习含答案

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第3课希腊罗马的上古文明导学案

九年级历史上册导学案第3课希腊罗马的上古文明一、学习目标1、知道古希腊是西方文明的发源地。

2、了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况，培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力。

3、树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度。

二、学习重点、难点1、重点：伯里克利、雅典民主政治、古罗马的兴亡2、难点：辩证的认识奴隶主民主政治和对古代罗马历史基本线索的把握三、学法指导1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。

2、在小组长的带领下，合作探究问题。

3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。

四、学习过程(一）自主学习◆知识点1：雅典的民主政治阅读教材16-18页，了解雅典民主政治的基本状况。

1、古希腊文明的起源：。

2、古希腊的著名城邦：、。

3、雅典的民主政治：（1）由梭伦改革到时代。

（2）对雅典民主政治的评价：①：②：③：◆知识点2：罗马的兴衰阅读教材第19至22页第一段，结合小字部分和课本插图，知道罗马的兴衰过程。

4、（1）罗马共和国的建立及军事扩张：①建立：年②扩张：战争（2）罗马帝国的形成：年，夺取了罗马国家最高权力，罗马进入帝国时代。

（3）罗马帝国的强盛：到年，罗马版图达到最大规模，其疆域四至：（4）罗马帝国的分裂：①年，东罗马的都城：；西罗马的都城：。

②年，标志西欧奴隶制和上古历史的终结。

◆知识点3：早期基督教阅读教材第22至23页，结合小字部分和课本插图，知道基督教的产生与传播。

5、产生的时间：。

产生的地点：。

创始人：。

经典：《》。

产生影响：。

（二）合作探究1、“我们城市的大门是向世界敞开的……财富对于我们不只是自负的本钱，而且是成事的机会。

我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加以克服，倒是真正的堕落。

”————伯里克利请完成：（1）材料中提到伯里克利是个什么样的人？（2）上述材料说明了什么观点？（3）如何评价伯里克利时代的奴隶主民主政治？2、古代亚非文明与欧洲文明有何不同？五、构建知识体系（请你来总结并画出本课的知识结构图，看谁画得好。

2019年精选北师大版历史九年级上册第一单元上古文明第3课古代希腊文明课后练习-含答案解析第九十二篇

2019年精选北师大版历史九年级上册第一单元上古文明第3课古代希腊文明课后练习-含答案解析第九十二篇第1题【单选题】在雅典城邦具有参加公民大会资格的是( )A、全体居民B、雅典的成年男性C、雅典的成年男性公民D、外邦人和奴隶【答案】：【解析】：第2题【单选题】雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称为民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。

”在此，他强调的是被称为民主政治的( )A、原因B、过程C、方法D、程序【答案】：【解析】：第3题【单选题】民主政治对人类文明的发展具有重要意义。

为后世民主政治提供了参照范例的西方文明古国是( )A、古代埃及B、古代印度C、雅典D、罗马帝国【答案】：【解析】：第4题【单选题】伯利克时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列重大历史事件，按出现的先后排序正确的一组是( )①雅典达到全盛时期②阿拉伯国家的建立③西欧城市的重新兴起④罗马帝国达到最大规模A、①④②③B、②③①④C、③②④①D、④①②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】《周髀算经》记载了西周初年周公问算商高的故事，商高对周公说：“勾三，股四，弦五。

”这说明商高定理比古希腊勾股定理的提出要早五百多年。

古希腊提出勾股定理的数学家是( )A、牛顿B、毕达哥拉斯C、阿基米德D、亚里十多德【答案】：【解析】：第7题【填空题】______是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一；【答案】：【解析】：第8题【问答题】古希腊城邦政体的主要类型有哪些？【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】讨论会是学习、探究历史的重要载体。

【以史为证】一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。

”某班据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。

北师大版九年级上册(2018)历史第一单元上古文明单元练习题(解析版)

第一单元上古文明一、选择题1.统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦国国王是（）A. 巴比伦B. 汉谟拉比C. 腓尼基D. 婆罗门2.布匿战争中交战的双方是( )A. 罗马和迦太基B. 希腊和波斯C. 雅典和马其顿D. 斯巴达和迈锡尼3.这是某电视台综艺节目的一道选择题，答题选手需要场外观众的帮助，请你帮帮他（）A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.古罗马4.公元前18世纪某国王就宣布“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷。

认清他所当得到的权利，从而获得安慰。

”此国王是（）A. 胡夫B. 伯里克利C. 汉谟拉比D. 穆罕默德5.古巴比伦王国国王制定的汉谟拉比法典，是世界上现存的古代世界第一部比较完备的成文法典。

古巴比伦王国位于（）A. 黄河流域B. 印度河流域C. 两河流域D. 尼罗河流域6.亚历山大东征的过程中，希腊文化传播到东方，东方文化也渗入了希腊文化，这说明（）A. 地区冲撞导致了文明的衰落B. 和平往来促进了文明的交融C. 人类文明发展的动力来自于战争D. 战争与冲撞客观上促进了文明的传播7.公元前18世纪两河流域又一次统一在一位帝王手里，这个时代被认为是上古两河流域文明的全盛时代，不仅因为政治军事强盛，更因为这位帝王制定了世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

这部法典是（）A. 民法法典B. 哈佛拉法典C. 汉谟拉比法典D. 婆罗门法典8. “首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。

”材料反映的是（）A. 古埃及奴隶制度B. 汉谟拉比法典C. 古印度种姓制度D. 西欧封建等级制度9.如图所示，如果想考察该历史遗址，应该去的国家是A. 印度B. 埃及C. 希腊D. 伊拉克10.“ F浮＝G液排＝ρ液gV排”这是物理学习中的一个重要公式，这一定律的发现归功于一位古希腊的杰出科学家。

九年级历史第3课同步练习3

第3课《西方文明之源》同步练习
一、选择题：
1、欧洲文明的发源地是（）
A．古代希腊B．古代罗马C．两河流域D．尼罗河流域
2、2008年北京举办的奥运会，它的发源地在（）
A、古代希腊
B、古代埃及
C、古代两河流域
D、古代中国
3、与古代希腊文明发展有关的最重要地理因素是（）
A．河流B．山川C．海洋D．森林
4、公元前6世纪著名的奴隶制共和国是（）
A．斯巴达B．雅典C．波斯D．马其顿
5、雅典处于全盛时期的执政官是（）
A．伯利克里B．恺撒C．汉谟拉比D．哈佛拉
6、下列关于雅典的表述，错误的一项是（）
A、海上交通便利
B、奴隶主民主政治发达
C、经济繁荣，教育兴盛
D、全体公民可参政议政
7、罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸（）
A．埃及人B．印度人C．迦太基人D．波斯人
8、罗马什么时候成为地中海的霸主（）
A.公元2世纪
B.公元前2世纪
C.公元前49年
D.公元前27年
9、罗马帝国的建立者是（）
A．汉谟拉比B．伯利克里C．屋大维D．恺撒
二、写出罗马历史发展的线索图
罗马城称霸
（前8世纪）（前509年）（前世纪）（前年，
三、分析题：
1、（1）假如你生活在公元430年的雅典，当时的执政官是谁？（2）如果你是成年男性公民。

你将享有哪些权力？（3）如果你是妇女、奴隶或外邦人是否能享有同样的权力？（4）给你选择，你愿意生活在当时的雅典还是斯巴达？为什么？。

九上历史第3课古代印度同步训练(部编版)(含答案解析)

第3课古代印度同步训练1．古代印度的种姓制度反映出的实质问题是（）A．严格的等级关系B．等级之间权利义务不同C．社会成员分工不同D．等级之间的种姓差别2．“当他们分割普鲁沙（巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。

”这则材料从侧面反映了（）A．伊斯兰教教义B．佛教的众生平等C．印度种姓制度D．庄园的自给自足3．右图是某历史小组对古代亚非文明内容整合后做的课件。

四个标题背后表达的相同点是（）A．法治社会B．政治神化C．政教合一D．神灵人化4．艾米是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，他有很多愿望，在当时的条件下，他的哪个愿望可能会实现A．娶一个美丽的公主做妻子B．向神庙中的婆罗门上供C．雇佣一名武士，保护财物D．向国王多纳税以寻求爵位5．公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。

他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。

这体现了佛教（）A．“忍耐顺从”的思想B．“众生平等”的思想C．因果报应的思想D．独尊安拉的思想6．玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"。

这印证了印度历史上的哪一制度A．种姓制度B．庄园制度C．城邦制度D．封君封臣制度7．“原本的种姓制度并非要划分阶级及人的高低贵贱……种姓制度为了政权需要而经历过许多调整，并在英属印度时期为符合殖民者需要而被固定、僵化，成为阶级森严的阶序体系。

”这主要说明该制度（）A．等级非常森严B．存在优劣差别C．维护特权等级D．带有殖民色彩8．雅利安人发源于里海以东，发迹于中亚之时，已知农耕畜牧，已知纺织陶冶。

农耕牛羊，及其他家畜；并知榨取牛乳等。

他们定居于旁庶普与恒河之间，在达罗毗荼人的文明基础上，发展城市工商各业，造成光辉灿烂的文化，与埃及巴比伦比美。

九年级上册历史第一单元第3课西方文明之源

第一单元第3课西方文明之源知识点一：雅典城邦的繁荣1. 爱琴文明(希腊早期文明)中心:克里特岛。

思维拓展：亚非文明古国和古代希腊文明的不同点及产生原因(1)不同点:亚非文明古国大多发源于大河流域,以经营农业为主,是大河文明;而古代希腊文明发源于海洋,是一种海洋文明。

(2)原因:大河流域气候湿润、光热充足、地势平坦,适合人类生存;大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。

希腊境内多山,气候湿润,不宜经营农业,而适合于种植橄榄、葡萄等经济作物;临近海洋,多天然良港,海上贸易发展迅速,这使雅典工商业发达。

2. 雅典(1)建立:公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦。

(2)特点:近海,海上交通便利,工商业发达。

(3)成为奴隶制共和国:公元前6世纪。

(4)全盛:公元前5世纪后半期,伯利克里执政期间。

3. 伯利克里(1)当政时间:公元前5世纪后半期。

(2)采取措施:①伯利克里扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职。

②鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。

(3)评价:在位期间,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

4. 雅典民主政治(1)最高权力机构:公民大会。

(2)参政人员:全体成年男性公民。

(3)内容:决定国家的内政、外交、和平、战争等重大问题。

在行政和司法机构中也发挥着重要作用。

思维拓展：对古代雅典奴隶主民主政治的评价第一,把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定影响;第二,它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。

能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。

知识点二：罗马共和国的兴亡1. 罗马共和国【例题1】公元前5世纪后半期,雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰,当时的当政者是 ( )A.汉谟拉比B.伯利克里C.亚历山大D.屋大维点拨本题考查了对历史基础知识的识记能力和分析能力。

初三历史古代文明习题及答案

初三历史古代文明习题及答案一、选择题1. 下列哪个古代文明是北美洲的原住民所建立的？- A. 夏朝- B. 印第安文明- C. 元朝- D. 古埃及答案：B. 印第安文明2. 文明起源于河流流域，房屋多在水上，下列文明哪个最符合这一描述？- A. 古希腊文明- B. 古埃及文明- C. 古印度文明- D. 古中国文明答案：B. 古埃及文明3. 古代文明的发展有一个普遍规律，即：- A. 农业的发展促进了文明的进步- B. 工业的进步推动了文明的发展- C. 城市的兴起倒退了文明的进程- D. 宗教对文明的发展没有任何促进作用答案：A. 农业的发展促进了文明的进步二、简答题1. 描述一下古埃及文明的发展特点。

答案：古埃及文明发展在尼罗河流域，尼罗河的周期性洪水为古埃及人的农业提供了良好的发展条件。

古埃及文明以法老为统治者，建立了专制的统治体系。

他们发展了独特的文字系统—象形文字，同时以庄严的宗教系统和丰富的宗教仪式而著名。

2. 请列举一些古印度文明的贡献。

答案：古印度文明的贡献包括但不限于：- 发展了和等宗教体系，对后世影响深远。

- 创造了印度瑜伽，对身体健康和心灵修养有积极影响。

- 发展了数学和天文学，提出了十进制计数法和零的概念。

- 在建筑、绘画和雕塑等艺术领域有独特贡献。

三、解析题1. 阅读下文，回答问题。

古希腊文明以城邦为单位，将政治权力分散到各个城市中，形成了著名的雅典民主政治。

这种分散的政治结构使得古希腊城邦间经常发生冲突，但同时也带来了良好的竞争氛围，推动了科学、艺术等方面的发展。

问题：古希腊文明的分散政治结构对文明的发展有何影响？答案：古希腊文明的分散政治结构推动了科学、艺术等方面的发展。

由于各城邦之间的竞争氛围，导致城邦之间互相研究、交流，并且相互竞争也促使了创新。

这种竞争氛围激发了古希腊人的求知欲和创造潜力，推动了科学、艺术等领域的进步。

九年级历史第3课同步练习1

第3课《西方文明之源》同步练习典型例题例题1：雅典的繁荣主要体现在（）①工商业发达②广泛使用奴隶劳动③全体居民都能参加政治生活④文化兴旺⑤称霸整个希腊A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②④解析：该题旨在考查学生对古代希腊雅典城邦的综合评述能力。

五个选项中首先可以断定选项③是错误的。

因为在雅典的奴隶民主政治中，大量的奴隶被排除在国家政治生活之外，享有公民权的只有占统治地位的奴隶主阶级中的成年男子，外来移民或奴隶及妇女是没有公民权的，由此我们可以把A和B选项排除到；另外，选项⑤也不符合史实，雅典当时成为地中海的霸主，但并不意味着就称霸整个希腊，因为那时斯巴达的实力也很强大，可以与雅典抗衡，由此我们又可以把C选项也排除。

正确答案：D例题2：罗马共和国被罗马帝国取代的根本原因是（）A．社会阶级矛盾激化 B．奴隶主阶级矛盾尖锐C．军队将领争权夺利 D．元老院贵族利益受到威胁本题要求学生对于历史事件发生的原因的分析既要全面，又要分清主次，知道哪些原因是主要的，哪些是次要原因。

本题中的四个选项都是罗马共和国被罗马帝国取代的原因，但只有A选项是最根本的原因，B、C、D三个选项都是由此派生出来的，是次要的原因。

正确答案：A能力测试一、单项选择题1．希腊文明最早起源于（）A．克里特岛 B．迈锡尼 C．雅典 D．斯巴达2．下列国家实行奴隶主民主政治的是（）A．斯巴达 B．古埃及 C．古巴比伦 D．雅典3．雅典成为奴隶制共和国的时间在（）A．公元前8世纪 B．公元前6世纪 C．公元前5世纪 D．公元前4世纪4．雅典处于全盛时期的当政者是（）A．图特摩斯三世 B．腓力二世纪 C．亚历山大 D．伯利克里5．下列关于古希腊雅典奴隶制繁荣的表述不正确的是（）A．工商业发达 B．文化昌盛C．全体居民都能参加政治生活 D．教育兴盛6．罗马共和国建立的时间在（）A．公元前8世纪 B．公元前509年 C．公元8世纪 D．公元509年7．下列国家中，曾经在公元前6世纪建立奴隶制共和国的有（）①古代埃及②雅典③斯巴达④古罗马A．①② B．②③ C．②④ D．③④8．公元前2世纪，地中海地区的霸主是（）A．埃及 B．雅典 C．斯巴达 D．罗马9．罗马帝国的建立者是（）A．凯撒 B．屋大维 C．斯巴达克 D．亚历山大10．罗马帝国取代罗马共和国的时间大约在中国的（）A．西周 B．秦朝 C．西汉末年 D．东汉二、材料解析题1．阅读下列材料：材料一：公元前443年起，伯利克里连任十将军委员会的首席将军15年。

世界历史九年级上册导学案参考答案

世界历史九年级上册参考答案第一单元人类文明的开端第1课人类的形成知识梳理一、1．非洲正在形成中的人三四百万年2．黄白黑不同自然地理环境二、政府军队监狱城墙自主检测一、选择题1．C 2．B 3．A 4．A 5．B二、非选择题1母系氏族公社2反映妇女在社会生活中占支配作用3中国的女娲的传说等等第2课大河流域——人类文明的摇篮知识梳理一、尼罗河金字塔二、两河汉谟拉比汉谟拉比法典古代第一部比较完备三、印度河雅利安人种姓制度婆罗门祭司、贵族刹帝利把持国家军事和行政大权吠舍首陀罗四、尼罗河流域金字塔两河流域汉谟拉比法典印度河流域种姓制度自主检测一、选择题1．C 2．C 3．C 4．A 5．C二、非选择题1汉谟拉比法典2奴隶主3它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典第3课西方文明之源知识梳理一、1．古希腊2．公元前5世纪后半期伯利克里公民大会成年男性公民奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰二、布匿战争屋大维三、古代希腊伯利克里自主检测一、选择题1．A 2．B 3．C 4．A 5．C二、非选择题1雅典2伯利克里经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰;3被视为现代民主制度的源头第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立知识梳理一、1．7世纪中期2．孝德天皇3．中央集权的天皇制封建国有部民转为国家公民4．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志二、7 穆罕默德麦加麦地那麦加自主检测一、选择题1．A 2．C 3．B 4．B 5．C二、非选择题1大化改新孝德天皇2政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官；经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税;3标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡第5课中古欧洲社会知识梳理一、1．查理·马特土地2．我的附庸的附庸,不是我的附庸3．教皇教会精神支柱二、市民阶级资本主义三、东罗马君士坦丁堡圣索非亚四、我的附庸的附庸,不是我的附庸资本主义自主检测一、选择题1．B 2．C 3．C 4．D 5．A二、非选择题1查理·马特2封建等级制度3B第一、二单元练习卷一、选择题共20分二、非选择题共10分21．1古巴比伦王国汉谟拉比法典2奴隶主阶级3世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典22．1大化改新2中国隋唐制度3政治上：建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官经济上：把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税4日本从奴隶社会向封建社会过渡第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服知识梳理一、波斯希波战争希腊二、亚历山大大帝东征亚历山大小亚细亚埃及两河流域波斯印度巴比伦希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了东西方文化的交流三、2 地中海四、促进了不同文化的交流与融合自主检测一、选择题1．A 2．C 3．D 4．A 5．C二、非选择题1罗马帝国2大秦丝绸之路3波斯亚历山大帝国阿拉伯帝国第7课东西方文化交流的使者知识梳理一、印度人阿拉伯人二、马可·波罗元东方的经历和见闻自主检测一、选择题1．C 2．C 3．D 4．C5 ．B二、非选择题1希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张、布匿战争2亚历山大东征,把希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化3阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华、遣唐使第8课古代科技与思想文化一知识梳理一、1．象形文字字母文字2．苏美尔人二、1．公元前6世纪古代印度乔达摩·悉达多释迦牟尼公元1世纪巴勒斯坦传说中的耶稣7世纪初麦加穆罕默德2．圣诞节耶稣出生3．穆斯林信仰“真主”安拉的人古兰经4．三大宗教的教义迎合了下层人民的精神需要,统治者的利用和扶持三、象形文字苏美尔人自主检测一、选择题1．A 2．B 3．B 4．C 5．D二、非选择题1佛教乔达摩·悉达多释迦牟尼基督教传说中的耶稣伊斯兰教穆罕默德2佛教古代印度3穆斯林古兰经4教义迎合了下层人民的精神需要；统治者的利用和扶持第9课古代科技和思想文化二知识梳理一、古希腊杠杆定律浮力定律二、1．荷马伊利亚特奥德赛早期希腊2．索福克勒斯3．阿拉伯一千零一夜阿里巴巴和四十大盗阿拉丁和神灯三、1．麦加大清真寺2．巴黎圣母院自主检测一、选择题1．B 2．B 3．C 4．A 5．A二、非选择题亚洲地区：DE；非洲地区：B；欧洲地区：ACFGH；佛教建筑：DE；基督教建筑：F；伊斯兰教建筑：GH第三单元练习卷一、选择题共20分二、非选择题共10分21．1亚历山大公元前4世纪,他进行了东征,建立了地跨欧亚非三洲的大帝国2亚历山大东征后,西亚建筑受到希腊文化的影响3他的东征一方面充满着暴力、奴役和压迫,另一方面也促进了东西方文化交流;22．1材料一2基督教3C4三大宗教的教义迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要；统治者的利用和扶持;第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光知识梳理一、1．14世纪意大利人文主义2．资产阶级文化运动3．但丁意大利意大利蒙娜丽莎最后的晚餐英国哈姆雷特罗密欧和朱丽叶4．推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础二、1．意大利 1492年西班牙横渡大西洋,到达美洲葡萄牙葡萄牙发现“好望角”葡萄牙绕过好望角,到达印度西班牙穿越大西洋、太平洋和印度洋,完成环球航行2．世界开始连成一个整体促进了资本主义的产生和发展自主检测一、选择题1．A 2．C 3．D 4．D 5．C二、非选择题1意大利男孩的对2资产阶级文化运动或开创新文化、新思想的运动人文主义3但丁达·芬奇莎士比亚4推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础第11课英国资产阶级革命知识梳理一、1．大西洋资产阶级新贵族2．封建专制统治二、1．1640 查理一世召集议会开会,筹集军费或新议会的召开2．查理一世三、1．克伦威尔2．16883．限制国王的权利议会法律君主立宪制4．封建君主专制自己的统治地位发展资本主义世界历史进程自主检测一、选择题1．A 2．C 3．D 4．A 5．B二、非选择题1英国权利法案 1689年为了限制国王的权利2国王议会3君主立宪制4日本西班牙丹麦等第12课美国的诞生知识梳理一、13二、1．英国的殖民统治2．来克星顿枪声3．大陆会议华盛顿三、1．11776 7 4 大陆会议2平等自由3美国2．1777 萨拉托加3．17834．1787 1787年宪法联邦华盛顿5．英国的殖民统治资产阶级资本主义欧洲和拉丁美洲6．美国独立宪法一自主检测一、选择题1．B 2．A 3．B 4．D 5．C二、非选择题1美国独立战争独立宣言 1776年7月4日2标志着美国的诞生3华盛顿 1787年宪法九年级上册期中练习卷一、选择题每小题1分,共30分;二、非选择题本大题有3题,每小题10分,共30分31．1金字塔1分象形1分2汉谟拉比法典1分楔形1分3种姓制度1分婆罗门1分佛1分4古代希腊1分伯利克里1分古代世界的高峰1分32．11640年革命：议会的重新召开1分 1789年革命：巴黎人民攻占巴士底狱1分2封建制度1分3资本主义制度1分君主立宪制2分权利法案2分4因为它们打击和削弱了欧洲封建势力,推动了欧洲历史的发展进程;2分33．1哈格里夫斯1分是工业革命开始的标志是工业革命的开端1分2瓦特2分蒸汽时代2分3鸦片战争1分中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会1分,标志着中国近代史的开端1分4创造了巨大的社会生产力1分第13课法国大革命和拿破仑帝国知识梳理巴士底狱人权宣言人们生来自由,权利平等；私有财产神圣不可侵犯资产阶级自由民主的进步思想 1804年法典欧洲封建势力自主检测一、选择题：B C C A二、1．人权宣言权利法案独立宣言2．第14课“蒸汽时代”的到来知识梳理珍妮纺纱机“蒸汽时代”火车轮船“旅行者号” 1工业革命创造了巨大的生产力 2工业革命使资本主义最终战胜了封建主义西方东方自主检测一、选择题：B C D C二、1．1法国大革命工业革命2英国最早进行了资产阶级革命,实现了制度上的创新；同时也最早进行了工业革命,实现了技术上的创新;2．1把人类带入了“蒸汽时代”2图一图三3瓦特史蒂芬孙4反思：①火车的发明缩短了距离,增强了人与人之间的交往等等②环境问题,交通问题,人口问题等等第四单元练习卷一、选择题1---5 AADAB 6---10 ADBBD 11---15 CADDA 16---20 CABDA二、非选择题21、1材料一出自英国资产阶级革命;材料二出自美国独立战争;材料三出自法国大革命;2材料一由英国议会颁布;材料二是大陆会议颁布的;3材料三中的国家“解除与英王隶属关系”是在1783年;22、11640年革命开始的标志：英国国王查理一世召集议会开会; 1689年革命开始的标志：巴黎人民攻占巴士底监狱;2“新政治制度”在英国表现为君主立宪制的形式;英国的权利法案为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障;第15课血腥的资本积累知识梳理葡萄牙英国 18世纪后半期“日不落帝国”自主检测一、选择题： B A C A二、1．1贩卖黑奴的三角贸易;灭绝人性的行为、罪恶的贸易、充满血腥性、野蛮性、残酷性等;2对西方的影响：由于英国等西方国家对亚非拉地区的掠夺、贩奴等殖民活动,使大量的财富注入欧洲转化为资本,促进了资本主义的发展; 对东方的影响：遭到殖民掠夺的亚非拉地区,由于资金、劳动力的流失和缺乏,导致了经济发展缓慢、落后及衰退;第16课殖民地人民的抗争知识梳理西班牙“南美的解放者”波利维亚印度自主检测一、选择题：C B C C二、非选择题1．错误：日本改正：英国错误： 17世纪改正： 18世纪后半期错误： 16世纪改正： 17世纪错误：玻利瓦尔改正：章西女王第五单元练习卷一、选择题1---5 BDABB 6---10 CACCB 11---15 ACCCC 16---20 DCADC二、非选择题21、从侵略的后果看,“三角贸易”造成了非洲的落后、美洲殖民经济的发展、欧洲当地资本主义经济的飞速前进;22、第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动和马克思主义的诞生知识梳理1848年马克思主义巴黎公社欧仁鲍狄埃狄盖特自主检测一、选择题：A D D A二、非选择题1．1共产党宣言 1848年2共产主义者同盟3标志着马克思主义的诞生2．1儒家：“仁”“爱人”“为政以德”；“仁政”治国等;道家：一切事物都有对立面,对立双方能够相互转化；“无为而治”等;墨家：“兼爱”“非攻”等;法家：主张改革,提倡法治等;兵家：“知己知彼者,百战不殆”等;说出某一学派的一项主张即可实际运用：只要能将所选学派的思想主张灵活运用到班级管理中,言之有理,论之有据即可;2意大利；但丁;文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础;3共产党宣言的发表；巴黎公社第18课美国南北战争知识梳理林肯解放黑人奴隶宣言第二次奴隶制度自主检测一、选择题：B D D B二、非选择题1．1解放黑人奴隶宣言;2美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力,维护了国家的统一；为美国日后成为世界强国奠定了基础;答案符合题意即可;3国家统一是一个国家成为世界强国的重要条件,我们应当维护国家统一,反对分裂;答案符合题意,言之有理,体现正现正确的情感态度与价值观即可;2．1君主立宪制2法国大革命；攻占巴士底狱,颁布人权宣言,处死国王路易十六,宣布成为共和国等任意二点即可;3林肯政府;4对欧美资本主义制度的确立和进一步巩固,直到了重要作用提供了法律保障;第19课俄国、日本的历史转折知识梳理亚历山大二世农奴制资产阶级的改革封建残余“废藩置县”允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业“文明开化”资本主义国家自主检测一、选择题：D A C D二、非选择题1．1图表法、归纳综合法、比较对比法等,任意一点即可2日本明治维新俄国1861年改革戊戌变法3顺应历史发展的趋势；从当时的国情出发制定政策；要有一个强而有力的执行机构；不畏艰难险阻,能够持之以恒地坚持等等;只要言之有理,答出两点即可2．1B2政治方面,“废藩置县”,加强中央集权；经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业；社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育;3唐朝从贞观年间开始,日本来中国的遣唐使有十多批,同来的还有留学生和留学僧等；日本使团向唐朝赠送礼品,唐朝回礼；唐朝僧人鉴真东渡日本,辛勤不懈地传播唐朝文化；日本的政治制度、文字、社会生活都受到唐朝的影响;答对一条即可4九一八事变、七七事变卢沟桥事变、八一三事变等；答对两条即可南京大屠杀等;只要是20世纪30年代日本侵略者制造的惨案均可570周年；平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等;答对两条即可6以史为鉴,面向未来,就是要汲取历史的教训,开辟中日友好合作的新道路;或我们要有忧患意识,居安思危,建设祖国,使中国屹立于世界民族之林等;只要表达出正确的情感态度与价值观即可第六单元练习卷一、选择题1--5 ACBCC 6—10 BACCD 11—15 CCBDA 16—20 BCDBD二、非选择题21．1林肯北方的资本主义制度南方的黑人奴隶制度2解放黑人奴隶宣言3维护了美国统一,扫除了美国资本主义发展的又一大障碍,是美国历史上的第二次资产阶级革命22．1在俄国进行了农奴制改革,使俄国走上了资本主义发展的道路2日本明治维新3都是自上而下的资产阶级改革第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈入“电气时代”知识梳理19世纪70年代“发明大王”卡尔本茨汽车莱特兄弟“电气时代”自主检测一、选择题：B B C D二、非选择题1．1第二次工业革命浪潮形成于19世纪中后期;2特点：①自然科学开始同工业生产紧密结合,科学技术成为生产力发展的直接推动力;②几乎在几个国家同时发生,其规模更大、范围更广、发展更迅速;③在一些后起的国家,两次工业革命同时进行,加快了经济的发展;3影响：帝国主义更疯狂地侵略,掀起了瓜分世界的狂潮使殖民地半殖民地丧失了更多的主权和利益,民族危机进一步加剧;抗争与探索：戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、新文化运动、五四运动;2．1__B ___—→___A ___—→___C ____—→___D2蒸汽时代—A；电气时代：C、D第21课第一次世界大战知识梳理德国、奥匈帝国、意大利英国、法国、俄国萨拉热窝事件“凡尔登绞肉机”自主检测一、选择题：C A C D二、非选择题1．1帝国主义政治经济发展的不平衡2同盟国和协约国集团3萨拉热窝事件2．1欧洲主要资本主义国家间的政治经济发展不平衡;形成两大军事集团,最终引发第一次世界大战;2①——恐怖主义和突发事件可能导致战争的爆发,威胁世界和平;⑥——战争是残酷的,对人类带来巨大的灾难;说明：对事件的认识意思相近,符合题意即可第七单元练习卷一、选择题1—5 CBDBC 6—10 BBCDD 11—15 BBBCA 16—20 CCABC二、非选择题21.1瓦特；蒸汽时代;2爱迪生；电气时代3如火车、汽船、汽车、飞机等交通工具的问世,使出行更加方便快捷；电力的广泛使用,改善了生产和生活条件；、无线电报的发明加强了世界的联系等;22.1萨拉热窝事件2凡尔登战役；说明了战争的残酷性3三国同盟或同盟国和三国协约或协约国第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量知识梳理反对封建专制制度资产阶级的自由和平等天主教会万有引力微积分物种起源“进化论”生物学相对论空间、时间自主检测一、选择题：A A B A二、非选择题1．1文艺复兴运动;意大利;2启蒙运动;美国独立战争、法国大革命;3维新变法运动、辛亥革命、新文化运动;;列出其中任何两项即可得分第23课世界的文化杰作知识梳理战争与和平、安娜卡列尼娜、复活“俄国革命的镜子”向日葵英雄交响曲自主检测一、选择题：A C B D二、非选择题1．1与不幸的命运进行抗争2托尔斯泰战争与和平、安娜卡列尼娜、复活任意两个即可“俄国革命的镜子”3自强不息、努力奋斗等等说的有道理即可第八单元练习卷一、选择题1—5 BBCAB 6—10 DDCDA 11—15 BACDB 16—20 DCBCB二、非选择题21．1文艺复兴运动意大利2启蒙运动美国独立战争、法国大革命3维新变法运动、辛亥革命、新文化运动列出其中任何两项即可得分22．略九年级上册期末练习卷一、选择题1—5 ABCDA 6—10 ABCDB 11—15 DCBAA 16—20 DCBAB 21—25 CCDDC 26—30 AABBC二、非选择题31．1来克星顿枪声；华盛顿2联邦；立法权；司法权3法国4都提出了自由与平等的思想5解放黑人奴隶宣言；南北战争32．1权利法案；资产阶级2瓦特；蒸汽时代3珍妮机,火车,汽船等4电气时代；汽车,飞机5创造了巨大的生产力；科学技术就是第一生产力33．1希波战争,亚历山大东征,罗马帝国的扩张等2颁布法典3沉重打击了欧洲的封建制度,但是也损害了被侵略国家人民的利益;4萨拉热窝事件；凡尔登战役凡尔登绞肉机5反对战争,爱好和平等。

部编版历史九年级上册第3课古代印度课后练习题

一、选择题1. 某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（）A．“以眼还眼，以牙还牙”B．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”C．“别看我是一个武士，但我和国王属于同一等级”D．“吾爱吾师，吾更爱真理。

”2. 创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是（）A．古代阿拉伯人B．古代埃及人C．古代印度人D．古代希腊人3. 去年是唐僧玄奘圆寂1342周年，也是中印友好年。

以“传承禅宗优秀文化，共建和谐美好社会”为主题的广东禅宗历史文化长廊系列活动和“重走唐僧西行路”大型国际文化交流活动日前在广州光孝寺隆重举行启动仪式。

你知道其中的“西天”与“经”，实际上是指（）A．古两河流域，佛经B．古印度，佛经C．古印度，圣经D．古罗马，古兰经4. 印度电影《流浪者》的男主人公在黑暗的现实面前，向神哭诉说“法官的儿子还是法官，小偷的儿子还是小偷”。

这反映的是（）A．种姓制度的苛刻B．公平的社会秩序C．奴隶主的专权D．印度的法制规范5. 根据古代印度种姓制度的规定，牧民应属等级是（）A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗6. 下图中“神奇的地方”是A．古印度B．古埃及C．雅典城邦D．古希腊7. 孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

下面对孔雀王朝的表述有误的是A．由雅利安人建立B．农业、工商业比较繁荣C．印度完全实现统一D．华氏城尤为繁华8. 不同的种姓有不同的职业划分，各个种姓的人生来就有应该从事的职业，比如工程师、教师、医生、商人，每个人安守本分就好。

最受歧视的“贱民”只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为“不洁”的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所。

这一情景发生在（）A．埃及B．巴比伦C．印度D．希腊9. 下列选项中，符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是A．奴隶主民主政治的高峰B．佛教的兴起C．城邦文明D．原子论10. 公元前6世纪产生的宗教是（）A．道教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教11. 南亚次大陆印度河流域出现的古代印度最早的文明包括①古埃及文明②古巴比伦文明③哈拉帕文明④摩亨佐达罗文明A．①②B．③④C．①③D．②④二、填空题12. 世界四大文明古国之一的印度正以崭新的姿态崛起于21世纪的世界舞台。

部编版九年级上册历史第3课古代尤练习题

部编版九年级上册历史第3课古代印度练习题一、选择题1．考古学家在某地发现了约公元前23世纪至前18世纪的哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址,这里最有可能是()A．黄河流域B．尼罗河流域C．两河流域D．印度河流域2．在当今印度的一些农村,还有一些妇女每天要从事一种重体力劳动,在不使用任何现代化机器设备的前提下,要将一筐一筐的大石头砸成小石子,但是她们每天获得的收入仅仅是80卢比（约人民币7.2元）.而她们从事这项工作仅仅是因为她们出身很卑微,这是源于印度社会遗留的（）A．四等人制B．采邑制度C．种姓制度D．农奴制度3.“首陀罗的职责只有一个,那就是顺从地服务于其他三个种姓.”材料反映的是( )A．古代埃及奴隶制度B．古代印度种姓制度C．《汉谟拉比法典》D．西欧封建等级制度4.人类最早的文明是在大河流域产生的.与“种姓制度、创立佛教”相关的古代文明发祥地是( )A. 两河流域B. 尼罗河流域C. 黄河流域D. 印度河流域5．“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”,就是颜色或品质的意思,因此,种姓制度又叫瓦尔那制度.种姓制度规定( )A．不同等级可互换工作B．各等级地位世代相袭C．人没有高低贵贱之分D．不同等级间可以通婚6．有一部印度电影中出现了下列几个镜头,其中正确地反映种姓制度的史实是()A．婆罗门在主持祭祀活动B．国王命令祭司贵族率兵出征C．吠舍在政府部门处理行政事务D．首陀罗在自家的农田里劳动7．古印度有着悠久深厚的文化底蕴.某班级以话剧的形式再现古印度历史,涉及到“种姓制度”时,哪一句台词是不正确的()A．“我是一个拥有万贯家财的大商人,却屈居第三等级.”B．“我爱慕一个上一等级的姑娘,但我们却不能步入婚礼殿堂.”C．“本国王把持军政大权,整个国家唯我独尊！”D．“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利.”8.有一则笑话说,一个婆罗门贵族因为没有带水罐,又不愿降低身份去使用随从吠舍和首陀罗们的水罐,最后竟然活活渴死了.上述故事最有可能发生在( ) A．古印度B．古埃及C．古巴比伦D．中国9.《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门,要罚款100帕那（银钱单位）.如果是吠舍辱骂了婆罗门,要罚款200帕那.如果是首陀罗辱骂了婆罗门,那就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中.此规定说明古印度四个种姓（）A. 职业世袭不改变B. 宗教生活界限分明C. 宗教权利不平等D. 法律地位不平等10．亚洲是人类最早的定居地之一,也是人类文明的重要发祥地.在数千年发展历程中,亚洲人民创造了辉煌的文明成果.下列文明成果属于亚洲人民创造的有( )①金字塔②佛教③帕特农神庙④长城A．①④B．②④C．②③D．①②11．在公元前8世纪至公元2世纪的时间段里,出现了时至今日依然闪烁非凡光芒的人.非凡的事集中在那个时代发生,同时又独立地在中国、印度、巴勒斯坦等地出现.对“时至今日依然闪烁非凡光芒的人”理解准确的是( )A．李白、伯里克利、穆罕默德B．秦始皇、尼赫鲁、汉谟拉比C．孔子、乔达摩·悉达多、耶稣D．孟子、穆罕默德、伏尔泰12．最初出现在西亚、北非、南亚和东亚的古代文明,被欧洲人悉数划归为“东方文明”范畴,四大文明古国诞生于此.下列有关四大文明古国的表述中,正确的是( )A．四大文明古国的文明是同时出现的B．四大文明古国都发源于海洋,属于海洋文明C．四大文明古国都处于大河流域,属于农业文明D．四大文明古国都位于亚洲13．宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响.在古印度诞生的宗教是( ) A．佛教B．印度教C．伊斯兰教D．基督教14．下图所示漫画把人分为不同等级,这一现象出现在( )A．古代埃及B．古代印度C．古巴比伦D．古代希腊15．“具有独特的职业”“世袭的原则”“对食物、水、接触和礼仪的纯洁有进一步的种种限制”“不同的道德准用以规定各种义务和责任”.与这四个特征相符的是( )A．古印度的种姓制度B．中世纪欧洲等级制C．古代日本的部民制D．沙皇俄国的农奴制二、非选择题16、阅读下列材料,回答问题.【印度文明成就】材料一古代印度婆罗门的经典《吠陀》中说,造物神用嘴造出了婆罗门,用手造出了刹帝利,用腿造出了吠舍,用脚造出了首陀罗……(1)材料一反映了古代印度的什么制度？古代印度创立了世界三大宗教中的什么宗教？【中印友好往来】材料二唐朝时,中印交往频繁.中国僧人玄奘不惧艰险,长途跋涉,西行印度,谱写了中印关系史上辉煌的篇章.(2)玄奘所写的什么著作成为研究古代印度和中亚地区历史文化的重要典籍？结合历史背景,分析唐代出现玄奘西行印度壮举的历史条件.材料三1954年6月,周恩来总理应邀访问了印度和缅甸,并分别同两国总理发表声明,共同倡导以和平共处五项原则作为处理国际关系的准则……和平共处五项原则的提出,是我国独立自主外交政策的完整体现,标志着中国外交政策的成熟.(3)请写出材料三中所说的“和平共处五项原则”的主要内容.17、阅读下列材料,回答问题.材料首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人,那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门,则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里.首陀罗不应有任何财产,他的主人可以拿走他的一切.——《摩奴法典》(1)材料一反映了古代印度的什么制度？(2)《摩奴法典》主要维护的是哪些特权阶层的利益？(3)结合所学,试评价这一制度.18、阅读下列材料,回答问题.材料一材料二序言：要让正义之光照耀大地,消灭一切罪与恶,使强者不能压迫弱者.正文：第15至20条：奴隶属于奴隶主,逃亡奴隶必须交还原主,藏匿者死罪.第203条、第205条：贵族打了贵族,罚银处置；奴隶打了奴隶主,割去耳朵.第247条：如果弄瞎了奴隶的眼睛,就与弄瞎牛的眼睛同罪.结束：(如果后人篡改法律)他的城市将毁灭,人民将离散,王国将更改,他的名字将永远被人遗忘.材料三杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中.杀一个刹帝利,(应立誓守戒)六年,并交出1000头母牛和1头公牛.杀一个吠舍,(应同样立誓守戒)三年,并交出100头母牛和1头公牛.杀一个首陀罗,(应同样立誓守戒)一年,并交出10头母牛和1头公牛.请回答：(1)材料一代表的是哪一流域的哪一文明宝贵遗产？(2)材料二反映的是哪一国家的哪一部法典？根据材料二判断颁布这部法典的目的是什么？(3)材料三反映的是哪一国家的什么制度？依据材料,由高到低排列出上述制度的四个阶层.(4)三则材料所反映的文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？答案1-5DCBDB 6-10ACADB 11-15CCABA16、(1)制度：种姓制度.宗教：佛教.(2)著作：《大唐西域记》.历史条件：唐朝的经济空前繁荣,国力强盛；唐朝实行开放的对外政策；唐朝对外交通发达；唐朝人具有强烈的探索和进取精神等. (3)互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,平等互利,和平共处.17、(1)种姓制度.(2)婆罗门和刹帝利.(3)种姓制度是婆罗门与刹帝利这两个等级维护自身统治的有效工具,它固化了社会的不平等状态,严重束缚了印度社会的发展.18、（1）尼罗河流域；古代埃及文明.（2）古巴比伦；《汉谟拉比法典》；维护奴隶主阶级的利益.（3）古代印度；种姓制度；婆罗门,刹帝利,吠舍,首陀罗.（4）大河流域.。

历史初中九年级上册--世界古代史背诵资料

世界古代史背诵资料第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一、古埃及文明发源于非洲尼罗河流域，被认为是“尼罗河的赠礼”二、古埃及文明的出现和发展1.约前3500年出现了奴隶制小国，约前3100年初步统一。

图特摩斯三世时期，古埃及成为强大的军事帝国。

2.古埃及国王称法老，集军政财神大权于一身，被认为是神之子3.前525年被波斯所灭，后又被亚历山大帝国和罗马帝国占领，古埃及文明没有延续下去三、古埃及的文明1.金字塔①用途：法老的陵墓②最大的金字塔是胡夫金字塔③意义：古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

2.象形文字世界上最古老的文字3.天文学上制定太阳历，医学上制作木乃伊第2课古巴比伦王国一、古代两河流域文明1.地理位置：两河流域指幼发拉底河和底格里斯河，又称“美索不达米亚”，今伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2.早期状况：约前3500年出现了一些以城市为中心的小国彼此征战不休。

曾短暂统一，但屡遭外族入侵和内部战乱3.文明表现：苏美尔人发明楔形文字，制定了阴历。

两河流域实行60进位制二、古巴比伦王国1. 汉谟拉比在位时期是古巴比伦最强盛的时期，他统一两河流域，实行君主专制制度，建立起中央集权的奴隶制国家2.《汉谟拉比法典》（黑色石柱、王权神授、楔形文字、维护奴隶主阶级的利益）（1）内容：反映了古巴比伦王国的社会面貌。

①拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个社会等级。

战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象；②家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征；男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威；③商品经济比较活跃（2）意义：是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度一、古代印度河流域文明1.地理位置：古代印度指今天的南亚次大陆2.约前23世纪左右出现了早期文明：哈拉巴和摩亨佐·达罗遗址，后不明原因衰亡3.前1500年左右雅利安人入侵，在印度北部建立许多小国4.孔雀王朝统治时期是古代印度的鼎盛时期，除印度半岛最南端外基本实现了统一，首都华氏城是世界上最繁华的人口最多的大城市之一5.印度有黄金之国和大象之国之称。

九年级历史上册第一单元古代世界第3课古代希腊知识点练习17

第3课古代希腊【知识管理】文明发源地：大约在公元前20世纪，爱琴海地区诞生了高度的文明，故称爱琴文明。

这一文明集中于克里特岛和迈锡尼。

城邦国家：公元前8—前6世纪，希腊人建立起许多奴隶制城邦，其中最重要的是雅典和斯巴达。

知识点2 雅典的民主政治雅典民主政治：在伯里克利当政期间，雅典的政治、经济和文化呈现出繁荣局面，民主政治臻于极盛。

进步性：雅典承认公民一律平等。

雅典的官职，除了十将军要由公民投票选举外，其他所有官职对每个等级的公民都是开放的，并通过抽签当选。

公民大会是雅典的最高权力机构，所有年满20岁的男性公民都有权参加；公民大会的常设机构是500人议事会，它处理日常国家事务；陪审法庭是最高司法与监督机构，从制度上保证了公民在法律面前人人平等。

雅典人还创立了陶片放逐法防止暴政，捍卫民主制度。

局限性：雅典民主政治本质上仍然是奴隶主的民主。

在雅典，占人口大多数的奴隶被排斥在民主政治之外，外邦人和妇女也没有公民权。

知识点3 亚历山大帝国马其顿：希腊城邦经过了一段繁荣时期以后，城邦内部出现了矛盾和战争，使希腊逐步衰落。

此时希腊北部的马其顿国强大起来，并逐渐统一了希腊。

亚历山大东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大发动了侵略亚洲和非洲的远征。

亚历山大东征攻占了小亚细亚、地中海东岸、埃及和两河流域，经过两次较大的战役灭亡波斯帝国，最终侵入了印度河流域。

到公元前325年，亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，史称亚历山大帝国，首都是巴比伦城。

【基础过关】知识点1 希腊城邦1．大约在公元前20世纪，爱琴海地区诞生了高度的文明——爱琴文明，这一文明集中于(C)A．斯巴达B．雅典C．克里特岛和迈锡尼D．迈锡尼和奥林匹亚2．公元前8—前6世纪，希腊人建立起许多奴隶制城邦，其中希腊著重要的奴隶制城邦是(B)A．斯巴达和特洛伊B．雅典和斯巴达C．迈锡尼和雅典D．赫里斯特和特洛伊知识点2 雅典的民主政治3．“在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范，为后世留下一笔宝贵的政治遗产。

九年级《世界历史》上册知识点归纳整理(第一单元)

新北师大版九年级上册《世界历史》全册知识点归纳整理第一单元上古文明第1课,西亚和北非的古代文明知识点一,两河流域的古代文明1.苏美尔文明与古代巴比伦(1)发源地: 两河流域（西亚的幼发拉底河和底格里斯河）。

(2)向文明过渡:大约在公元前4300年,苏美尔人开始了向文明的过渡,苏美尔文明是世界上最早产生的文明之一。

(3)建国:约公元前1894年,阿摩利人以巴比伦城为中心,建立古巴比伦王国。

2.文明标志：(1)楔形文字:公元前3000年左右,苏美尔人创造了楔形文字,这个文字对西亚许多民族语言文字的形成和发展产生了重要影响。

(2)《汉谟拉比法典》①颁布者：汉谟拉比②目的：维护奴隶制的等级制度③地位：世界上第一部体系完备的成文法典,④作用：比较全面地反映了古巴比伦时期的社会生活⑤实质:是保护奴隶主阶级利益的法典知识点二,尼罗河流域的古代文明1.古代埃及(1)发源地:尼罗河流域.(2)统一:约公元前3100年,埃及开始形成统一的国家。

(3)最高统治者:法老(4)权力:垄断了全国的政治经济,军事司法和宗教大权。

2.古代埃及文明的主要代表——金字塔(1)建造的目的:显示法老的威严及其与天上森林的密切联系(2)用途:法老的坟墓(3)代表: 最大：胡夫金字塔最早：公元前2700年(4)地位:是古埃及最著名的文化遗产,(5)影响：金字塔体现了埃及人高超的建筑艺术和卓越的聪明才智,象征着古代埃及的高度文明。

第2课,南亚和东亚的古代文明知识点一,印度河与恒河流域的古代文明1.种姓制度:(1)背景:印度河流域早期文明的典型代表,公元前2300年出现的哈拉帕文化。

(2)形成:大约在公元前2000至公元前1600年间,雅利安人侵入印度,建立了新的国家,并逐步确立了僧人的等级制度,史称“种姓制度”。

(3)内容,将人分为四个等级,从高到低依次是婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。

（社会地位与分工需要掌握）(4)实质:种姓制度是一种等级森严的不平等制度。

2023-2024学年高中历史北师大版选修6第四章古代希腊、罗马的历史遗迹单元测试(含答案解析)

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计14小题每题3分共计42分）1.多立克柱式是雅典本土的建筑式样简洁稳固爱奥尼克柱式流行于小亚细亚地区精致纤细雅典卫城帕特农神庙以多立克柱式为主体后殿有四根爱奥尼克式柱子山门和胜利神庙也是兼有两种柱式这反映出古希腊人文精神的特质是（）A. 发扬民主B. 包容C. 以人为本D. 理性【答案】B【解析】“多立克柱式是雅典本土的建筑式样简洁稳固爱奥尼克柱式流行于小亚细亚地区精致纤细雅典卫城帕特农神庙以多立克柱式为主体后殿有四根爱奥尼克式柱子山门和胜利神庙也是兼有两种柱式”这体现了雅典文化对小亚细亚文化的融合折射出人文精神的包容性故B正确ACD材料未体现故排除故选B2.伯尔曼认为“以色列、古希腊、古罗马变成西方文明的精神原形主要的不是通过一个保存或继承的过程而是通过采纳的过程即西方把它们作为原形加以采纳除此它有选择地采用了它们在不同时期采用了不同部分” 在这里他主要强调了（）A. 古希腊文明是西方文化的渊源B. 没有古希腊文化及罗马帝国所奠定的基础也就没有现代的欧洲C. 古希腊罗马的文明对近现代西方文明的重要性D. 近现代西方文明对古希腊罗马文化的发展与创新【答案】D【解析】依据题干材料“以色列、古希腊、古罗马变成西方文明的精神原形”说明作者不仅仅是强调古希腊文明故A项错误．B项说法过于绝对化应排除．C项与题干主旨不符应排除．依据题干材料“主要的不是通过一个保存或继承的过程而是通过采纳的过程即西方把它们作为原形加以采纳．除此它有选择地采用了它们在不同时期采用了不同部分”可知说明近现代西方文明对古希腊罗马文化的发展与创新故D项正确．故选D．3.《追寻古罗马》中写道拥有新灵魂的人们不再憧憬来世的天堂而是要把天堂建立在地球之上下列属于“拥有新灵魂的人们”的是（）A. 屋大维B. 查士丁尼C. 拉斐尔D. 克里斯提尼【答案】C【解析】依据课本知识可知材料中“不再憧憬来世的天堂而是要把天堂建立在地球之上”指的是反对教会虚幻的神学说教追求现实的幸福因此该学着属于人文主义学者结合选项C项拉斐尔属于人文主义学者正确AB是罗马皇帝 D是雅典的改革者与人文主义无关排除4.历史学家布罗代尔提出的“世界时间”指人类文明的进步只出现在少数地方这些地方所呈现的景象代表了那个时期人类文明的最高水平若将两千多年的中国历史放置于世界文明史中我们可以发现两汉时期“世界时间”确乎是在西方的罗马城和东方的西安、洛阳下列史实不能印证上述观点的是（）A. 《民法大全》的编纂B. 公民法发展到万民法C. 蔡伦改进了造纸术D. 丝绸之路的开通【答案】A【解析】依据材料时间“两汉时期”可知时间是公元前202年﹣公元220年结合所学可知《民法大全》编纂的时间是公元529年不属于两汉时期的时间范围故A项符合题意万民法形成于公元前三世纪中叶符合两汉时期的时间范围故B项不符合题意东汉的蔡伦改进了造纸术符合两汉时期的时间范围故C项不符合题意丝绸之路的开通是在西汉时期符合两汉时期的时间范围故D项不符合题意5.如图为“雅典卫城建筑平面图” 它反映了雅典卫城（）A. 妙用山地地形的建筑设计B. 建筑群主次分明、高低错落C. 整体建筑呈现不规则布局D. 宗教信仰与军事防御相结合【答案】C【解析】A．材料体现不出巧妙利用山地地形建筑设计而成B．材料也看不出主次分明高低错落的特点C．从材料内容可以看出整体建筑呈现不规则的布局D．材料没有看出军事防御的特点6.罗马城作为罗马共和国的首都后来是罗马帝国的都城到了公元4世纪以后这里成了整个基督教世界的中心有关罗马的世界文化遗产下列说法正确的是（）A. 大斗兽场用于角斗表演血腥残酷不具备人文色彩B. 图拉真广场功能丰富、层次分明建于罗马帝国最强盛时期C. 万神殿与圣彼得大教堂建筑风格相近所体现的宗教信仰相同D. 西斯廷小教堂收藏有文艺复兴时期的《天使》、《雅典学院》等名画【答案】B【解析】结合所写可知图拉真广场是建于罗马帝国最强盛时期的一个帝国议事广场其功能丰富、层次分明故B正确罗马大斗兽场用于角斗表演血腥残酷但它将建筑力度和外观美观融为一体具备人文色彩故排除A万神殿是供奉罗马所有神袛的神殿而圣彼得大教堂是基督教的教堂二者所体现的宗教信仰不同故排除C西斯廷小教堂收藏有《雅典学院》等名画而《天使》被收藏在乌菲齐美术馆故排除D7.罗马帝国分崩离析却留下了（）A. 佛教B. 印度教C. 基督教D. 伊斯兰教【答案】C【解析】A．佛教主要是在印度和中国故排除B．印度教顾名思义主要是印度的故排除C．罗马帝国分裂后发展与西罗马帝国的主要是基督教且一直延续到今天故正确D．伊斯兰教主要分布于阿拉伯半岛的国家故排除8.古希腊爱奥尼柱式建筑给人一种轻松活泼、优雅高贵的女人气质又被称为女性柱如雅典卫城的胜利女神神庙（如图）该建筑风格的广泛出现（）A. 彰显了古典人文主义精神B. 反映了希腊女性地位提高C. 表明了希腊建筑艺术高超D. 体现了雅典文化的世俗性【答案】A【解析】依据题干材料“给人一种轻松活泼、优雅高贵的女人气质”可以看出强调的是人的价值和尊严这是人文主义的体现故A项正确古代希腊女性的地位低下故B项错误C项不是题干材料的主旨应排除材料无法体现雅典文化的世俗性故D项错误9.据记载从公元前447年起伯里克利大规模修建雅典卫城同时先后兴建帕特农神庙、雅典卫城正门、赫准斯托斯神庙以及附属于这些建筑的各种塑像、浮雕等精美绝伦、千古不朽的造型艺术杰作伯里克利这些举措的主要目的是（）A. 弘扬希腊神本文化B. 树立雅典城邦光辉形象C. 维护雅典民主政治D. 刺激各邦对雅典的向往【答案】C【解析】结合所学可知伯里克利时期雅典民主政治达到顶峰作为执政官的伯里克利所采取的文化政策与其政治目的联系非常紧密因此其目的是维护雅典民主政治故C项正确随着智者运动的兴起古希腊人文主义思想逐渐兴起在伯里克利时期神本思想虽然依然弥漫但是人文主义已经成为思想主流伯里克利的这些举措并非为了发扬希腊神本文化故A项错误对雅典卫城的修建和文化的复兴的确有利于树立雅典的光辉形象进而通过树立光辉形象吸引希腊各城邦对雅典的向往但是这些都不是主要目的故D项错误10.如图所示是古代一项著名建筑该建筑（）A. 集希腊柱式和罗马圆顶式建筑风格于一体B. 是雅典最宏伟的神庙建筑C. 用于崇拜太阳神D. 是世界建筑史上最大的圆顶设计【答案】A【解析】A．从材料图片明显可以看出她有古希腊的柱式建筑也有古罗马的圆顶建筑的特点B．图片不光体现出古代希腊建筑的特征C．材料看不出太阳神的崇拜D．材料中的最大是太绝对了不准确11.“帕特农建筑家以人为尺度从人的视角和感触出发灌注生机于冰冷的大理石中”该评价反映出帕特农神庙（）A. 蕴含人文精神B. 凸显美学价值C. 建筑艺术高超D. 彰显民主理念【答案】A【解析】材料“以人为尺度从人的视角和感触出发灌注生机于冰冷的大理石中”充分说明帕特农神庙蕴含人文精神故A正确BCD均不符合题意排除故选A12.拜占庭帝国延续了一千多年是欧洲最悠久的君主制国家其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动并深远地影响了人类历史它被下列哪个国家灭亡（）A. 亚历山大帝国B. 罗马帝国C. 奥斯曼土耳其国家D. 阿拉伯国家【答案】C【解析】结合所学知识可知 14世纪初拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻 1453年奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡拜占庭帝国最终灭亡故C正确ABD三项均不符合题意排除13.地处雅典卫城最高处的帕特农神庙四面有挺拔高峻的多立克柱（一种圆柱）环绕每根柱子间的间距随着视觉的不断位移而调和神庙各个部分都透露着毕达哥拉斯提出的黄金比例这种庙宇形制广泛分布于希腊各城邦这反映出古代希腊（）A. 应用毕达哥拉斯定理于实践B. 强调神权统治的地位C. 彰显理性主义的主流价值观D. 崇尚和谐的美学思想【答案】D【解析】材料信息反映的是希腊的庙宇透露着毕达哥拉斯提出的黄金比例但不能说该定理应用于实践故A错误材料信息无法体现神权的统治地位故B错误材料信息无法说明理性主义的主流价值观故C错误根据材料“神庙的各个部分都透露着毕达哥拉斯提出的黄金比例”并结合所学可知毕达哥拉斯的黄金比例被公认为是最能引起美感的比例由此可见反映出古希腊崇尚和谐的美学思想故D正确故选D14.伊瑞克提翁神庙的南边柱廊以女像柱取代了通常的圆柱这些女像柱主要反映了（）①古希腊建筑的雕刻艺术高超②雅典娜女神是雅典城邦的主神③古希腊建筑的人文精神④女性在雅典城邦的社会地位高A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】B【解析】①女像柱体现了建筑雕刻艺术的高超②材料看不出雅典娜是雅典城邦的主神③材料中那个女神的雕塑体现了人文主义的色彩凸显了女性的形体之美④选项不符合历史事实女性在雅典城邦的地位并不高二、材料分析题（本大题共计7小题每题15分共计105分）15.（1）阅读材料一二概括古希腊集市广场和中国传统礼制广场在布局上的不同特点结合所学从政治和思想观念的角度分析造成这种差异的原因15.（2）阅读材料三据图1指出其广场的布局特点结合所学知识指出图2的两侧柱廊有何宗教寓意？【答案】不同特点古希腊集市广场开放、随意中国传统礼制广场封闭规整原因在政治上古希腊实行城邦制度公民政治盛行中国实行专制主义中央集权制度在思想文化上古希腊孕育了人文精神中国古代严格的等级尊卑纲常伦理【解析】第一小问特点根据材料一“它们共同构成城市以及城市生活的中心广场往往呈不规则形状也不存在明确的控制胜建筑物”得出古希腊集市广场开放、随意根据材料二“传统广场尤其是礼制性广场（如天安门广场、太和殿广场）往往具有严格纵直的中轴线广场与宫殿、坛庙构成井井有条、重重叠叠的空间序列”得出中国传统礼制广场封闭、规整第二小问原因从政治和思想两个角度分析政治上古希腊是西方民主的源头实行公民政治中国古代是专制主义中央集权制度思想是古希腊是人文精神的滥觞中国古代重视等级纲常的儒家思想占据主导地位【答案】图拉真广场的布局特点层次分明功能丰富宗教寓意犹如教皇张开的双臂时刻准备拥抱来自各地的朝圣者【解析】第一小问从图中可知层次分明功能丰富第二小问结合所学知识可知犹如教皇张开的双臂时刻准备拥抱来自各地的朝圣者16.（1）请用一句话概括材料一的核心观点根据材料一并结合所学知识扼要评价《拿破仑法典》16.（2）结合所学知识列举罗马“宗教圣地和纪念性建筑”各一例并概括古罗马建筑群的建筑特色【答案】（1）观点罗马法对后世影响很大成为近代法学发展的基础评价继承发展了罗马法的精神把革命时期有利于资产阶级的成果用法律条文确定下来成为资本主义世界的经典传播到欧洲人陆和世界其他地区【解析】（1）问第一小问结合材料中罗马法“对后世影响很大成为近代法学发展的基础” 从中概括核心即可第二小问结合材料“19世纪拿玻仑制定《民法典》主要是参照罗马法制定的以后欧美各国又借鉴拿破仑法典制定本国法律”可以看出《拿破仑法典》继承了罗马法的精神并影响了欧洲其他地区的法律联系所学知识从其对政治和法律的影响角度入手分析作用即可第【答案】（2）举例万神殿图拉真纪功柱特色宏伟壮观集希腊柱式和罗马圆顶式建筑风格于一体首次出现大跨度大空间的圆形穹顶建筑【解析】（2）问第一小问联系所学知识抓住“宗教圣地”和“纪念性建筑”回答例子即可第二小问联系所学知识回答罗马建筑特色即可17.（1）根据材料一并结合所学知识概括现代奥林匹克运动会发展的任意一个特征并予以说明17.（2）请根据材料二并结合所学归纳帕特农神庙的建筑艺术成就从这些艺术成就中我们能感受到怎样的精神内涵？【答案】举例一特征获得金牌数量与综合国力有关说明综合国力比较强的美国苏联和德国奥运奖牌数量比较多改革开放以后我国综合国力提升奥运奖牌数量迅速增加举例二特征参加奥运会的国家数量受到国际政治局势的影响说明冷战时期两极对立莫斯科和洛杉矶奥运会有些国家拒绝参加冷战结束以后和平与发展成为世界主题参加奥运会的国家数量迅速增加举例三特征体育强国优势在缩小说明 20世纪90年代以来经济全球化和政治多极化发展各国都重视发展体育事业体育强国的差距逐渐缩小举例四特征东道主成绩有一定优势说明东道主有设置特色比赛的权利以及拥有主场等其他的优势使得东道主在奥运会成绩上具备一定的优势【解析】从材料和所学知识我们可以看出现代奥运会发展的特征比较多比如获得金牌数量与综合国力有关参加奥运会国家数量受到国际政治局势的影响体育强国优势在缩小东道主国家拥有一定的优势等等【答案】艺术成就被誉为古希腊多里亚式建筑艺术的巅峰之作既有多里亚式的雄伟高贵又有爱奥尼式的优雅和柔和外形雄伟壮观内部雕饰精美是古代人类文艺宝库中的一颗璀璨的明珠精神内涵人文主义【解析】从材料和所学知识我们可以看出古希腊帕特农神庙的建筑艺术成就主要体现为被誉为古希腊多里亚式建筑艺术的巅峰之作既有多里亚式的雄伟高贵又有爱奥尼式的优雅和柔和外形雄伟壮观内部雕饰精美是古代人类文艺宝库中的一颗璀璨的明珠它体现的精神内涵是人文主义思想18.（1）根据材料一和所学知识说明雅典为何被誉为“全希腊的学校”？说出一处完成于伯里克利时代的成为世界文化遗产的著名神庙建筑并指出其地位材料二古希腊确立了一些建筑物的形制形成了稳定的柱式发展了建筑和建筑群设计的艺术原则古罗马建筑得以继承并开辟了新的建筑领域丰富了建筑艺术手法在形制、艺术和技术等方面的广泛成就引领古典时期建筑走向最高峰……从古希腊到古罗马建筑功能的发展来看建筑功能由崇拜神开始转向为服务于人建筑开始变得世俗化、多样化可见政治制度、经济文化与建筑的功能起到了相互促进、共同发展的作用﹣﹣康楠《古罗马与古希腊的建筑风格对比研究》18.（2）以万神殿为例说明古罗马建筑“引领古典时期建筑走向最高峰” 以大斗兽场为例说明罗马建筑功能如何“开始变得世俗化”？材料三建筑方面著名建筑家维特鲁威提出了“坚固、实用、美观”的建筑设计理论将坚固和实用置于重要地位罗马人很好地遵循了这个原则从总体看罗马建筑不追求外表的华美壮观神庙、剧场、竞技场等公共建筑完全从坚固和实用考虑美观尚在其次早期罗马建筑上还不能称为艺术仅仅是“适应一种需要而且是一种与艺术无关的需要” 这种需要就是实用﹣﹣杨俊明《古罗马民族的求真务实精神》18.（3）请根据材料三并以图拉真广场为例说明罗马建筑很好地遵循了“实用”的原则古罗马求真务实的精神不禁使人想起罗马法请结合史实加以说明【答案】较为发达的商品经济相对完善的民主政治、宏伟的城市建筑和辉煌的古典文化帕特农神庙是雅典卫城最负盛名的建筑建筑艺术和雕刻装饰堪称人类艺术的瑰宝【解析】根据“雅典的民主高度繁荣社会经济也获得巨大发展”、“一座座建筑拔地而起显得异常宏伟外观优美得难以模拟”、“雅典也成为希腊世界重要的文化中心”得出较为发达的商品经济相对完善的民主政治、宏伟的城市建筑和辉煌的古典文化结合所学内容可知伯里克利时代的成为世界文化遗产的著名神庙建筑是帕特农神庙它是雅典卫城最负盛名的建筑建筑艺术和雕刻装饰堪称人类艺术的瑰宝【答案】万神殿集希腊柱式与罗马圆顶式建筑风格于一体是建筑史上首次出现最大跨度、大空间的建筑成为罗马最宏伟的神庙建筑大斗兽场拱门和柱式设计体现帝国的强大和罗马公民的自豪感大斗兽场主要用于角斗表演满足奴隶主贵族和公民的娱乐需要【解析】古罗马建筑“引领古典时期建筑走向最高峰”需要结合所学进行作答古罗马建筑中万神殿集希腊柱式与罗马圆顶式建筑风格于一体是建筑史上首次出现最大跨度、大空间的建筑成为罗马最宏伟的神庙建筑大斗兽场拱门和柱式设计体现帝国的强大和罗马公民的自豪感大斗兽场之所以开始变得世俗化主要是因为这座建筑是用于角斗表演满足奴隶主贵族和公民的娱乐需要【答案】图拉真广场层次分明功能丰富除了宣言皇权思想图书馆和市场还体现了为市民服务的思想体现了“实用”原则根据形势发展需要由习惯法发展到成文法由公民法逐渐发展到万民法【解析】根据“罗马建筑不追求外表的华美壮观神庙、剧场、竞技场等公共建筑完全从坚固和实用考虑美观尚在其次”并结合所学内容可知图拉真广场层次分明功能丰富除了宣扬皇权思想图书馆和市场还体现了为市民服务的思想体现了“实用”原则在法律方面根据形势发展需要由习惯法发展到成文法由公民法逐渐发展到万民法19.（1）指出雅典卫城示意图中A、B两处建筑的名称？概述B处建筑艺术成就？19.（2）依据材料一并结合所学知识指出“希腊人的智慧和伟大”在伯里克利时代政治上的具体表现？19.（3）根据材料二及所学知识分析雅典民主政治的局限性？【答案】（1）名称 A处伊瑞克提翁神庙 B处帕特农神庙．成就雅典娜女神的主神庙坐落于卫城最高处外面有廊柱环绕宏伟壮丽精美的雕刻装饰堪称人类艺术的瑰宝（彰显对人的关注显示了人文主义精神）．【解析】（1）结合古代雅典城市布局的特征我们可以看出A处是伊瑞克提翁神庙．B处是帕特农神庙．帕特农神庙是雅典娜女神的主神庙坐落在雅典卫城的最高处并且有廊柱环绕宏伟壮丽其精美的雕刻装饰堪称人类艺术的瑰宝彰显出了对人的关注体现出乎其外的人文主义精神．【答案】（2）表现除十将军外各级官员向所有公民开放皆以抽签方式产生民主政治的主要机构“公民大会”、“五百人会议”和“陪审法庭”拥有最充分的权力“五百人会议”为公民大会常设机构兼有政府职能它的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席执掌最高权力“陪审法庭”负责审理全国大部分案件为保障公民积极参政国家实行津贴制度．【解析】（2）结合所学知识我们可知材料中的希腊人的智慧和伟大主要是指希腊人创造了辉煌灿烂的文明而在国内隔离时期政治上突出的表现就是使雅典民主达到了顶峰我们可以结合雅典民主政治在伯利克里时期的具体表现来进行分析梳理．【答案】（3）局限雅典民主是一种颇为原始的直接民主抽签选举和轮流坐庄的参政方式意味着素养不同的人享有同等的国家管理权力会导致国家权力的滥用和误用．【解析】（3）结合材料和雅典民主政治的内容特征我们可以看出雅典民主政治是一种原始的直接民主制其中抽签和轮流坐庄的方式并不能选举出有能力的人管理国家容易导致国家权力的滥用和误用．20.（1）根据材料一结合所学知识如何理解中国的世界遗产是“老祖宗和天公留下来的宝贵财富”？20.（2）根据材料二概况雅典卫城的建筑特点建筑此城的宗教目的是什么？20.（3）根据材料三结合所学知识分析罗马大斗兽场是如何把希腊和罗马的建筑艺术融合为一体的？产生了怎样的艺术效果？20.（4）结合所学知识指出此教堂外观最显著的部分是什么？设计者是谁？根据材料四分析彼得大教堂广场的设计体现了怎样的寓意？【答案】“老祖宗”留下来的财富指文化遗产和非物质文化遗产“天公”留下来的指自然遗产“老祖宗和天公”共同留下来的指文化和自然双重遗产它们具有突出的普遍价值【解析】解答本题掌握老祖宗指的是祖先留下来的文化遗产天公则指的是自然遗产两者都具有重要价值【答案】建筑特点①卫城建筑群宏伟壮观重点突出②设计十分合理③巧妙利用地形合理布局修建的宗教目的为了祭祀雅典城的保护神--雅典娜【解析】由材料中“卫城建筑群宏伟壮观、建筑群体重点突出、建筑体量大小对比恰当、巧妙地利用地形”进行梳理分析即可得知答案雅典卫城巴特农神庙是为了祭祀雅典娜【答案】）罗马大斗兽场把希腊的柱式建筑特色和罗马的拱门建筑特色相融合产生了既气势磅礴又错落有致的效果体现了人文主义精神（既让人觉得建筑的伟大又觉得人自身的伟大）【解析】分析材料可以推知希腊的柱式建筑以及罗马的拱门结构在建筑物中得到体现产生了两者兼具的效果磅礴并体现人文主义【答案】大圆顶米开朗基罗寓意既体现了人文主义思想又昭示着罗马教皇的神圣地位【解析】由材料中“大教堂的穹顶”可分析得知依据所学知识可知穹顶的设计者为米开朗基罗既体现人文主义又显示罗马教皇地位21.（1）请结合所学指出材料一圆圈处建筑物的名称和历史价值21.（2）根据材料二并结合所学梳理三幅浮雕所反映的拿破仑帝国兴衰历史【答案】名称图拉真纪功柱历史价值描绘了图拉真远征的场景具有历史价值反映了古罗马的皇权观念【解析】从图中可知材料一圆圈处建筑物是图拉真纪功柱描绘了图拉真远征的场景具有历史价值反映了古罗马的皇权观念【答案】历史 1810年拿破仑粉碎第五次反法同盟登上欧洲大陆霸主的宝座 1813年拿破仑同第六次反法联盟在莱比锡会战失利次年法兰西第一帝国覆亡 1815年滑铁卢战役拿破仑结束“百日”政权法国迎来和平局面【解析】结合所学知识可知 1810年拿破仑粉碎第五次反法同盟登上欧洲大陆霸主的宝座 1813年拿破仑同第六次反法联盟在莱比锡会战失利次年法兰西第一帝国覆亡1815年滑铁卢战役拿破仑结束“百日”政权法国迎来和平局面。

九年级历史部编版上册课时练《第3课古代印度》试卷含答案解析

9年级历史部编版上册《第3课古代印度》课时练一、选择题1．在当今印度的一些农村，还有一些妇女每天要从事一种重体力劳动，在不使用任何现代化机器设备的前提下，要将一筐一筐的大石头砸成小石子，但是她们每天获得的收入仅仅是80卢比（约人民币7.2元）。

而她们从事这项工作仅仅是因为她们出身很卑微，这是源于印度社会遗留的A．四等人制B．采邑制度C．种姓制度D．农奴制度2．在公元前8世纪至公元2世纪的时间段里，出现了时至今日依然闪烁非凡光芒的人。

非凡的事集中在那个时代发生，同时又独立地在中国、印度、巴勒斯坦等地出现。

对“时至今日依然闪烁非凡光芒的人”理解准确的是()A．李白、伯里克利、穆罕默德B．秦始皇、尼赫鲁、汉谟拉比C．孔子、乔达摩·悉达多、耶稣D．孟子、穆罕默德、伏尔泰3．下图所示漫画把人分为不同等级，这一现象出现在A．古代埃及B．古代印度C．古巴比伦D．古代希腊4．古代印度有一户人家，有自己的住房，在城市开了一家店，同时销售自己手工制作的衣服。

你认为这户人家所属的等级是（）A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗5．让婆罗门的名字带来吉祥，让刹帝利的名字带来力量，让吠舍富裕，但是让首陀罗受到憎恶。

材料体现了古印度A．有着悠久深厚的文化内蕴B．商品经济比较活跃C．阶级性鲜明，没有贵贱之分D．社会等级制度森严6．佛教创立后，得到了国王和富人的支持，曾一度成为印度最为重要的宗教之一。

与之有关的主要原因是A．反对种特权等级B．积极向外传播C．号召削弱王权D．宣扬“忍耐顺从”7．公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是A．海洋B．沙漠C．高山D．河流8．古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高等级的职业，不同等级的人之间不得通婚。

这一制度是A．分封制度B．领主制度C．种姓制度D．科举制度9．九年级历史兴趣小组进行研究性学习。

北师大新版9.3古代希腊文明

斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维
持统治，所以说斯巴达崇
尚武力，对内男子从小就
必须实行严格的军事训练，
从20岁开始服役，直到60
岁退役。
斯巴达战士
雅典
位置：阿提卡半岛居民：爱奥尼亚人
资源丰富。除了农业资源，阿提卡还有充足的矿藏和出色的港湾，这些使雅典有可能发展出繁荣的贸易和城市文化，而不是像斯巴达那样继续维持一个农业占优势的国家。
与其他城邦类似，雅典早期也是由少数贵族把持政权的寡头政治，经过一系列改革后走向民主，公民之间的等级差别逐渐缩小和消除，公民的政治权利得到保证和加强。这一改革过程经历了四个时期。德拉古改革：公元前621年成文刑法，严刑峻法。
雅典民主政治
在希腊众多的城邦之中，雅典以其经济文化的繁荣闻名于世，而更令雅典人引以为豪的则是他们的民主政治。在爱琴海的希腊半岛上，雅典人开创了民主政治的先河。
• 马其顿位于希腊北部山区。 • 公元前359年，腓力二世登上王位。他发明的马其顿方阵，与骑兵和弓箭手配合，大大加强了战斗力。
• 但公元前336年，腓力二世遇刺身亡，其子亚历山大继承王位。 • 公元前334年，亚历山大东征
公元前4世纪，马其顿国征服希腊各邦。亚历山大东征是指马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争。前334 年，马其顿王亚历山大率军进攻波斯，开始了亚历山大东征。历时十年，亚历山大征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域。最终建起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
城邦
最大城邦：斯巴达；
居民分类：公的特点；
居民权利：男性公民有参与政治的权利；公民占有
土地是公民权的必要保障；非公民的外邦人是自由

第3课古代西亚、非洲文化(同步检测)(附答案)—2022-2023学年高二下学期历史选择性必修3

第3课古代西亚、非洲文化（同步检测）一、选择题1.古巴比伦人在生产生活过程中,对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了比较详细的规定,并于约公元前18世纪制定了《汉谟拉比法典》。

这说明()A.古巴比伦王国的社会生活丰富多彩B.奴隶制度在古巴比伦王国相当完善C.古巴比伦王国的商品经济较活跃D.人类社会的法制历史非常悠久2.史诗《吉尔伽美什》记载,乌鲁克城邦贵族对于首领吉尔伽美什招募年轻人修筑城墙等扩大自己权力的行为极为不满,因此乞求诸神惩罚吉尔伽美什。

这一现象()A.反映出城邦内部阶级矛盾尖锐B.表明城邦首领受神庙控制C.反映了王权与贵族的矛盾D.表明国王权力呈现集中的趋势3.“建造有形的纪念碑尚不足以使负担过重,埃及的肥田沃土生产出了剩余产品,而带来肥沃的冲击土壤的尼罗河一年一度的泛滥期使一切农事都无法进行。

当年的剩余产品,加上农业劳动力每年强迫性的假期,既提供了季节性的劳动力,又使他们不至于挨饿,这便使纪念碑的建造成为可能。

”上述材料反映了古埃及人修建金字塔的()A.政治前提B.经济基础C.理论依据D.根本原因4.“一般人为求学而游历欧、亚、非三洲,然后犹如蜜蜂一般,载蜜而归,把他们储蓄的宝藏,分给发奋的学生们,并且孜孜不倦地编辑许多典籍。

”这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是() A.经济发达 B.注重吸收东西方文明C.国家重视D.立足以往文明的基础5.古代印度、希腊、波斯与罗马的文化典籍正是通过阿拉伯科学家和学者的创造性劳动使其得以矫正和保存。

这说明阿拉伯人对东西方文化发展所起到的作用是()A.兼收并蓄B.独自创新C.全盘西化D.完全否定6.观察下表,人类祖先创造这些文字主要是为了()A.生产生活的需要B.对外交流的需要C.祭祀祖先的需要D.记录战争的需要7.古代埃及人赞颂尼罗河:“啊!尼罗河,我赞美你,你从大地涌流而出,养活着埃及……一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。

”下列对此理解准确的是()A.古埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔B.古埃及人都饮用尼罗河水C.尼罗河孕育了古埃及文明D.尼罗河是古埃及人挖掘出来的8.《吉尔伽美什》是古代两河流域的著名史诗,是至今保存的为数不多的古代西亚优秀文学作品之一。

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北师大版九年级历史上册第3课《古代希腊文明》同
步练习含答案
第3课古代希腊文明
一、选择题
1.雅典民主政治达到极盛时期的统治者是（）
A.伯利克里B,屋大维
C.亚历山大
D.凯撒
2.“她虽然没有形成一个统一的国家……但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还开启了西方民主政治的先河。

”“她”是谁（）
A.古代希腊
B.古代中国
C.古代埃及
D.古代印度
3.《建筑与民主》一书中说：“雅典人通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。

”这反应了雅典（）
A.建筑水平高超
B.注重法制建设
C.实行民主政治
D.文化繁荣昌盛
4.公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。

雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避
免鲁莽行事带来的灾难。

“就某项议案展开辩论”的人是雅典的（）
A.奴隶
B.妇女
C.成年男性公民
D.外邦移民
5.在雅典城邦拥有最高权力的政治机构是（）
A.五百人会议
B.公民大会
C.贵族元老院
D.陪审法院
6.古希腊著名学者亚里士多德在雅典就公民的活动和权力进行了实地考察，他发现雅典公民（）
①可以通过抽签的方式担任国家的所有官职
②有资格在“公民大会”上发言和表决
③担任公职，参加国家政治活动，可以领取“津贴”
④选举权和被选举权范围扩大到妇女和老人
A.①②
B.③④
C.②③
D.①③
7.他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了波斯、埃及和许多其他的王国，直至印度边界。

他的传奇故事多次被搬上银幕。

他是（）
A.凯撒
B.屋大维
C.亚历山大
D.穆罕默德
8.“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。

”以上材料说明亚历山大帝国的征服（）
A.促使希腊文明走向衰落
B.促进了东西方文化交流
C.促使东方文明走向衰落
D.促使东西方文化被毁灭
9.亚历山大东征的影响有（）
①建立了庞大的亚历山大帝国
②给被征服地区带去了深重灾难
③开启了历史上的希腊化时代
④使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
10.下列属于古希腊哲学家的是（）
①伯利克里②亚里士多德③苏格拉底④柏拉
图
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
二、非选择题
11.阅读下列材料
材料一：如今有个趋势，人们怀念它的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。

——英国历史学家约翰•索利
材料二：（公元前5世纪）我们的制度是别人的模范。

我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

解决公私争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。

——伯里克利
（1）你认为材料一中的”它”指的是哪一国家?”（2）根据材料二概括这种民主制度有何特点?
（3）结合所学知识谈谈你所了解的这种民主制度的实
质是什么?
12.根据图片回答问题
图 1 图2
（1）图1的人物是谁？他有何贡献？
（2）图2塑像中的人物是谁？他主要的历史活动是什么？他的活动对古代文明交往起了什么作用？
【参考答案】
一、选择题参考答案
1.A
2.A
3.C
4.C
5.B
6.C
7.C
8.B
9.D
10.B
二、非选择题
11.（1）雅典
（2）法律面前人人平等；任人唯贤等
（3）是努力阶级的民主
12.（1）伯利克里。

其主政时期，雅典民主政治达到顶峰。

（2）亚历山大；亚历山大大帝东征十年，灭掉了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打倒印度河流域，建立了空前庞大的帝国。

他的活动使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。

使得当时的自然科学飞跃发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都生活在这个时代。

北师大版九年级历史上册第3课《古代希腊文明》同步练习含答案

第3课 希腊罗马的上古文明导学案

2019年精选北师大版历史九年级上册第一单元 上古文明第3课 古代希腊文明课后练习-含答案解析第九十二篇

北师大版九年级上册(2018)历史 第一单元 上古文明 单元练习题(解析版)