新材料作文导学案
高考备考：“新材料作文的审题立意”导学案
高考备考：新材料作文的审题立意导学案高考备考：新材料作文的审题立意导学案学习目标：掌握各种形式新材料作文的审题立意方法，提高对新材料作文的审题能力学习重点和难点：寓言、故事类的审题学法指导1、新材料作文的形式很多，审题时要注意灵活变通，不能僵化运用所学的方法。
2、要提高对新材料作文的审题能力，需要不断地训练，多看看近年的高考题，了解审题要求。
课时安排：二课时教学内容和步骤：第一课时一、认识新材料作文新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，它的特点是提供一则材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样过死，也不像话题作文那样过宽。
它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。
二、近年各地高考作文题型的变化情况2010年：16套试题中有7道新材料作文。
2011年：17套试题中有10道新材料作文。
2012年：16套试题中有15道新材料作文。
从上面的数据变化看出，新材料作文呈逐年增多的趋势，到2012年甚至出现了一边倒的情况，看来新材料作文的考查已是大势所趋，应作为作文备考的重点。
三、高考体验思考一下下面的这道作文题如何审题，并总结一下审题的体会。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2006年全国高考作文题）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。
新材料作文开头写法指导学案
议论文开头(引论)写法指导学案手把手教你写新材料作文第一讲主要内容目录一、学习目标二、开头的作用及重要性三、议论文开头的常见失误误例分析四、议论文开头“宜”与“忌”五、议论文开头三步法“引”“析”“立”三步法六、优秀范例欣赏山东济宁市统考优秀作文开头及2017年山东卷优秀作文开头七、改一改，提一提部分误例修改提高八、练一练，悟一悟一、学习目标1.了解议论文开头段在文章中的地位与作用。
2.了解议论文开头段的要求和一般规范。
3.学习议论文开头段的方法——“引析立”法。
二、开头地位与作用1.文争起首所谓“文争起首”，就是说：文章最须注意起笔开头。
文章的开头，犹如人的外表，给人最先的感受必须良好，才能让人有继续欣赏的兴趣。
又像购买物品，顾客一定会先挑选卖相醒目亮眼的。
2.“凤头”与“爆竹”元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要像凤头一样美丽动人 ;明代的谢榛则认为“起句当如爆竹，骤响易彻”，意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先声夺人之感。
正是因为开头处于文章的醒目处，就好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
三、议论文的开头常见失误1、引述材料过长，不简洁，不概括；2、东拉西扯，观点不明确，或没有观点；3、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；4、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”。
5、追求花样弄巧成拙，不知所云。
误例1如果你更加留意的话，就会发现：报纸上三天两头都会出现一则新闻，大概内容就是某地出现了个神童，可惜这些人最后成功的却寥寥无几。
《聪明反被聪明误》误例2古诗曰：“纸上得来终觉浅，需知此事要躬行。
”在书本中得到的知识和理论，脑子里的构思，如果只是了解和想象，那是不可能真正懂得和成功的。
一定要亲身实践，把脑中的想法在现实中实现。
《实践出真知》误例3一车好的种子被选入仓库，堆放多年不去拿到地里去播种，就永远不可能生产出丰硕的果实，反之，好种子被农民播种到田里后，就有可能结出丰硕的果实来，播种与不播种成为决定好种子转变成丰硕的果实的重要因素，学会实践是使好种子转变为丰硕果实的充分条件。
新材料作文审题立意导学案
新材料作文审题立意导学案一、新材料作文，就是提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题实行作文。
新材料作文，能够说是吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种新的作文形式。
新材料作文的命题能够给考生提供一定的条件性与情景性，而又不会失之宽泛，在具有特定环境规定下的考生作文，才具有更大的真实性与检测性。
这种情景，其材料的功能主要就是为考生规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来实行，而不能信马由缰，这样考生就很难猜题押题，从而避免了话题作文过“宽”的弊端。
另外，增加了考生审视材料与拟定标题的环节，将读与写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培养他们提炼主题的水平。
这种作文题具有很强的针对性，审读材料至关重要！写好新材料作文，举一反三，也能写好话题作文。
二、新材料作文材料的类型1、寓言、故事类2、社会现象、社会热点类材3、哲理类：哲思、名言、诗歌4、组合类5、漫画类三、判断下面材料属于以上哪种类型？【例一】阅读下面的图画材料，根据要求写一篇很多于800字的文章。
（2010年全国卷I）要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
【例二】阅读下面的材料，根据要求写一篇很多于 800 字的文章。
（2010 年全国卷 II）今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
甲：什么是浅阅读? 乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。
浅阅读很时髦的。
丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗? 丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。
新材料作文导学案
新材料作文审题立意方法导学案【使用说明】1、本学案由预习案、探究案、检测案三部分组成。
“审题立意”，了解新材料作文的概念和种类，理解给出的材料，掌握新材料作文的审题立意方法，并将疑问写在我的疑问处。
3、认真完成探究题目，读懂给出的材料，正确理解审题立意的角度。
4、限时完成检测案，提高学以致用的能力。
【学习目标】1、理解新材料作文的概念和种类。
2、掌握叙事类材料作文的审题立意方法，并灵活运用。
3、积累素材，锤炼语言。
【重、难点】掌握叙事类材料作文的审题立意方法，并灵活运用。
预习案一、新材料作文的含义：新材料作文是指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字、图画或其它的语言形式），要求写作者按照材料的涵来立意作文。
二、新材料作文的种类：新材料作文大致上可分为事例类材料作文、事理类材料作文、寓言类材料作文和组合类材料作文四大类。
1、事例类材料作文：材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。
2、事理类材料作文：是指阐述道理的材料，包括名言警句、经典论断、哲理诗等等。
3、寓言类材料作文：寓言多用假托的故事或拟人的手法表达一定的讽喻意义，说明某种道理。
主人公可以是人，也可以是动植物。
4、组合类材料作文：就是指由两则或两则以上事例或事理材料组合而成的材料。
该类作文题的审题切入，重在“抓关系，辨异同”，即通过对照比较，搞清她们的在关系，或者找出它们的相同点（聚焦点）和不同点，从而准确确定作文的立意。
探究案一、阅读下面的文字，进行正确的审题立意：同为教师的黄海涛、黄芙蓉夫妇，今年7月1日从出发，自费近200万元，在没有导游的情况下，自驾越野车开始环游世界。
他们计划先用150天的时间，游玩国31个城市，然后再用150天的时间，走访30个国家，完成环欧亚大陆、北极的探险之旅，行程近12万公里。
与他们一路同行的还有他们的女儿黄歆轶和外甥女馨瑶。
为了这次特殊的旅行，黄海涛夫妻休假，黄歆轶和馨瑶休学。
对于这次耗尽所有积蓄的旅行，黄海涛表达了他的看法：“我们爱好旅行，到世界各处看风景是我们的梦想！”“我们喜欢一直在路上！”他的话感动并激励了很多人；同时也有不少人说他的行为“另类”，“疯狂”，不可复制。
新材料作文 教案
新材料作文教案教案标题：新材料作文教案目标：1. 帮助学生了解新材料作文的基本概念和特点。
2. 培养学生运用新材料进行作文创作的能力。
3. 提高学生的写作技巧和表达能力。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）引入新材料作文的概念，解释其特点和重要性。
举例说明新材料作文在各个领域中的应用，如新闻报道、科技评论等。
步骤二：讲解新材料作文的要求和结构（10分钟）1. 解释新材料作文的要求，即根据所提供的材料进行分析、归纳、评论或提出观点。
2. 介绍新材料作文的结构，包括引言、分析材料、提出观点、论证和总结。
步骤三：分析新材料作文范文（15分钟）选择一篇优秀的新材料作文范文，与学生一起分析其结构和写作技巧。
重点讲解如何准确理解和分析所提供的材料，以及如何巧妙地引用和运用材料来支持自己的观点。
步骤四：练习新材料作文写作（20分钟）提供一些与学生熟悉的话题，并给予一些新材料作为参考。
学生根据所提供的材料，展开写作练习。
教师可以提供必要的指导和建议，引导学生运用所学的写作技巧。
步骤五：作文互评和反馈（10分钟）学生互相交换作文，并进行评价和反馈。
教师也可以对学生的作文进行评价，给予积极的鼓励和建议。
步骤六：总结和延伸（5分钟）总结本节课的学习内容和重点，强调新材料作文的重要性和实际应用。
鼓励学生在日常学习中多加练习，提高自己的写作水平。
教案评估：通过学生的参与程度和作文表现来评估他们对新材料作文的理解和掌握程度。
同时，也可以通过课堂练习和作文互评的结果来评估学生的写作能力和进步情况。
教案拓展：1. 给学生提供更多的新材料作文范文，让他们进行分析和模仿，以提高写作技巧。
2. 组织写作比赛或展示活动，让学生展示自己的新材料作文创作成果，并互相学习和交流经验。
3. 引导学生阅读更多的新材料，培养他们对信息的敏感性和分析能力，为写作提供更多素材和观点。
2022年新材料作文教案作文教案
2022年新材料作文教案作文教案__新材料作文教案-作文教案1一、教学目的1、指导学生认识写作过程是一个修改完善的过程，一个思维认识过程。
2、培养学生修改的习惯和能力。
3、将教师展示的写作过程内化为学生的写作意识。
二、教学准备和方法1、《飞吧!鸽子》的初稿、修改稿和定稿分发材料及三稿幻灯片。
2、朗读、例谈、练习。
三、教学时间：一课时四、教学步骤(一)引言在作文教学中，我常发现很多学生对自己写作文的过程很迷茫，作文写完了就完事了，连自己的大作是怎样拼凑出来的都不清楚，因此，自己作文写得怎样?是否存在问题都不得而知，接下来的权就交给了老师，很少有修改作文的习惯，但叶圣陶老先生曾说过：文章修改主要是作者自己的事，语文老师千万不要越俎代疱。
因此，我将给学生展示一次我写作文的过程，以期让大家对怎样从材料到作文的过程有所认识和启发，希望能对大家的作文有所帮助。
(二)选材1、学生谈自己作文前选材的实例。
2、《飞吧!鸽子》的选材过程。
在写作指导课上，我对学生说：前两天，我决定为大家写一篇示范作文，写什么呢?于是我打开记忆的仓库，在里面搜索近期发生的有意义、有价值的事件，搜索着、搜索着，我忽然想到前不久，班上两位女生在寝室里捉到一只鸽子，有的同学要求放掉，有的同学要求留下，在难于决定时，找到我，征求我的意见，后来，我建议把这只鸽子放飞了。
我觉得这件事虽然小，但有意义，值得一写，正可以小题大做，于是我就决定写这件事情，这样作文的第一步选材便完成了。
(三)朗读接下来，我给学生展示三份作文稿件，对大家说：我写成这篇小作文，可以说是三易其稿，经过了一个不断修改，不断完善的过程，也展示了我写作这篇文章的一个完整的思维过程，下面我为大家读一遍最后的定稿。
边读边作适当的说明和提示。
读完后，联系初稿、修改稿、定稿，引导学生了解整个写作的思维过程，也就是从构思到成文的过程。
首先须要大家明白：文章不厌百回改，好文章是改出来的，远有杜甫吟定一个字，捻断数茎须的典故，近如鲁迅、矛盾、巴金、老舍，哪一个是提笔立就，搁笔定稿的呢?作文过程就是一个不断认识，再认识，不断修改，再修改的过程，谁能不改就写成好文章呢，我要给大家展示的也就是一个修改完善的过程。
高中新材料作文审题、立意 导学案 (人教版高二)
高中新材料作文审题、立意导学案 (人
教版高二)
编写者：俞俊
一、教学目标：（1）课程目标：（2）知识与技能：了
解审题、立意含义，了解论题、论点的意义；能够从不同的
切入点从材料中找到论题，进而确定论点。
（3）过程与方法：（4）情感态度与价值观：立意要求正确、明确、集中、深刻。
二、知识准备：
1.“意”即文章的中心。
它在不同的文体中有不同的名称。
在诗歌中叫，在小说中叫，在议论文中叫。
2.“立意”就是确定中心。
在议论文中就是“确定”的
过程。
3.“题”是就是试卷上的作文的题目。
它的类型有命题
作文、半命题作文、材料作文和看图作文等。
4.“审题”就是对题目进行认真阅读、思考、判断，确
定作文写什么、怎样写的过程。
5.“材料作文的审题”：就是对题目所给的材料进行认
真阅读、思考、判断，确定作文写什么、怎样写的过程。
6.本次作文要学习的是写议论文。
7.
三、学习新知：
（一）学习“审题”与“立意”。
1.读导学案上的第一个材料。
观察文中写了那些人？哪写事？
2.以不同人物作为陈述主题概括事件。
3.从不同的切入点找出事件的“特征”或“含义”。
4.根据时间的“特征”或“含义”确定“论题”。
5.针对论题，用一句简洁的句子表达自己对这个问题看法、观点或态度。
6.小结方法。
俞俊。
审题立意(导学案)
新材料作文的审题立意导学案（一）教学目标：1、了解材料作文命题形式的特点。
2、要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。
3、考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质。
4、掌握单则材料作文审题立意的方法。
第一课时教学过程：一、导入宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。
山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。
如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。
1、山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。
2、在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
3、苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。
二、材料作文的概念界定就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
三、材料作文的特点近年来，材料作文命题采用新的设计思路，被称为新材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。
撤销话题、强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。
1、典型例题分析阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。
等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。
而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
“要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文。
”“全面理解材料”，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。
材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙丁鱼却逃生了。
材料作文指导教案
材料作文指导教案一、教学目标1. 让学生理解材料作文的概念和特点。
2. 培养学生从材料中提炼主题和观点的能力。
3. 引导学生运用合适的写作技巧和方法进行作文创作。
4. 提高学生的作文表达能力和创造力。
二、教学内容1. 材料作文的定义和特点2. 提炼主题和观点的方法3. 写作技巧和方法4. 作文修改和润色三、教学过程1. 导入：引导学生回顾作文的定义和作用，引出本节课的主题——材料作文。
2. 讲解：讲解材料作文的定义和特点，让学生了解材料作文的基本概念。
3. 示范：教师展示一篇优秀的材料作文，分析其主题和观点的提炼过程，让学生感受材料作文的魅力。
4. 练习：学生分组讨论，从给定的材料中提炼主题和观点，尝试进行作文创作。
5. 指导：教师针对学生的作文进行点评和指导，引导学生运用合适的写作技巧和方法。
6. 展示：学生展示自己的作文作品，互相评价和借鉴。
四、教学评价1. 学生对材料作文的概念和特点的理解程度。
2. 学生从材料中提炼主题和观点的能力。
3. 学生运用写作技巧和方法进行作文创作的能力。
4. 学生的作文表达能力和创造力。
五、教学资源1. 教学PPT：展示材料作文的定义、特点、写作技巧和方法等。
2. 优秀作文示例：提供一篇优秀的材料作文供学生参考和分析。
3. 作文评价标准：为学生提供作文评价的标准和参考。
六、教学练习1. 设计练习题目，让学生通过阅读材料，提炼主题和观点。
2. 引导学生运用所学的写作技巧和方法，进行作文创作。
3. 提供作文修改和润色的建议，帮助学生提高作文质量。
七、教学拓展1. 引导学生关注社会热点，从现实生活中发现素材。
2. 教授如何将素材融入到作文中，提高作文的现实意义。
3. 鼓励学生尝试不同风格的作文，提升作文的多样性。
八、教学反馈1. 通过课堂问答、讨论等方式，了解学生对材料作文的理解程度。
2. 收集学生作文作品，进行评价和分析，了解学生的写作水平。
3. 根据学生反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
新材料作文审题立意导学案
《新材料作文审题立意》导学案学习目标：1、复习并明确新材料作文的概念和特点。
2、了解并学会新材料作文审题立意的方法。
3、培养多角度、多方面发现问题、思考问题的能力。
教学过程一、新材料作文的审题要“三性四清”（一）审题的原则1．整体性原则2．多向性原则3．筛选性原则（二）审题的要点1．理清对象2．分清主次3．辨清关系4．析清含义二、新材料作文的立意要求(一)正确：立意要符合题意的要求。
（二）深刻：１、要透过现象深入本质；２、要揭示问题产生的原因；３、观点要具有启发作用。
（三）集中：１、只有一个主题；２、中心要突出。
（四）新颖：１、新的观念、新的见解、新的思考角度；2、能给人新的启迪、新的联想。
三、途径方法例题分析（09年全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
思考：为什么会有这样的结果？审题立意：四、解题步骤-第一步：整体概括（对象﹢事件﹢结果）第二步：追问原因（为什么做这样的事情？）（为什么会有这样的结果？第三步：确定中心（组织观点句）立意组句：原因作主语﹢谓语﹢结果作宾语方法小结：1、抓关键词（句）法2、以果溯因法（因果分析法）3、多向辐射法4、悟道理五、实战演练：小组讨论（５分钟）（06高考全国卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
1一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
新材料作文导学案
新材料作文审题立意方法导学案【使用说明】1、本学案由预习案、探究案、检测案三部分组成。
“审题立意”，了解新材料作文的概念和种类，理解给出的材料，掌握新材料作文的审题立意方法，并将疑问写在我的疑问处。
3、认真完成探究题目，读懂给出的材料，正确理解审题立意的角度。
4、限时完成检测案，提高学以致用的能力。
【学习目标】1、理解新材料作文的概念和种类。
2、掌握叙事类材料作文的审题立意方法，并灵活运用。
3、积累素材，锤炼语言。
【重、难点】掌握叙事类材料作文的审题立意方法，并灵活运用。
预习案一、新材料作文的含义：新材料作文是指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字、图画或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。
二、新材料作文的种类：新材料作文大致上可分为事例类材料作文、事理类材料作文、寓言类材料作文和组合类材料作文四大类。
1、事例类材料作文：材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。
2、事理类材料作文：是指阐述道理的材料，包括名言警句、经典论断、哲理诗等等。
3、寓言类材料作文：寓言多用假托的故事或拟人的手法表达一定的讽喻意义，说明某种道理。
主人公可以是人，也可以是动植物。
4、组合类材料作文：就是指由两则或两则以上事例或事理材料组合而成的材料。
该类作文题的审题切入，重在“抓关系，辨异同”，即通过对照比较，搞清她们的内在关系，或者找出它们的相同点（聚焦点）和不同点，从而准确确定作文的立意。
探究案一、阅读下面的文字，进行正确的审题立意：同为教师的黄海涛、黄芙蓉夫妇，今年7月1日从南京出发，自费近200万元，在没有导游的情况下，自驾越野车开始环游世界。
他们计划先用150天的时间，游玩国内31个城市，然后再用150天的时间，走访30个国家，完成环欧亚大陆、北极的探险之旅，行程近12万公里。
与他们一路同行的还有他们的女儿黄歆轶和外甥女彭馨瑶。
为了这次特殊的旅行，黄海涛夫妻休假，黄歆轶和彭馨瑶休学。
XX新材料作文教案
新材料作文教案第一章：新材料作文概述1.1 教学目标让学生了解新材料作文的概念和特点培养学生对新材料作文的兴趣和写作热情1.2 教学内容介绍新材料作文的定义和意义分析新材料作文的特点和优势探讨新材料作文的创作方法和技巧1.3 教学过程导入：介绍新材料作文的概念，引发学生兴趣讲解：分析新材料作文的特点和优势，讲解创作方法和技巧练习：让学生进行新材料作文的写作练习第二章：新材料作文的素材积累2.1 教学目标让学生掌握素材积累的方法和技巧培养学生对新材料作文的素材积累意识和能力2.2 教学内容介绍素材积累的重要性和方法分析新材料作文中常用的素材类型和来源探讨如何有效地运用素材进行作文创作2.3 教学过程导入：强调素材积累的重要性，激发学生兴趣讲解：介绍素材积累的方法和技巧，分析素材类型和来源练习：让学生进行素材积累的实践练习第三章：新材料作文的结构设计3.1 教学目标让学生了解新材料作文的结构要素和设计原则培养学生对新材料作文的结构设计和组织能力3.2 教学内容介绍新材料作文的结构要素和设计原则分析新材料作文中常用的结构模式和特点探讨如何合理地设计和组织新材料作文的结构3.3 教学过程导入：介绍新材料作文的结构设计的重要性和原则讲解：讲解新材料作文的结构要素和模式，分析其特点练习：让学生进行新材料作文的结构设计的实践练习第四章：新材料作文的语言表达4.1 教学目标让学生掌握新材料作文的语言表达方法和技巧培养学生对新材料作文的语言表达能力和风格4.2 教学内容介绍新材料作文的语言表达要求和技巧分析新材料作文中常用的语言表达方式和特点探讨如何运用语言表达来提升新材料作文的质量4.3 教学过程导入：强调新材料作文的语言表达的重要性，引发学生兴趣讲解：介绍新材料作文的语言表达要求和技巧，分析语言表达方式和特点练习：让学生进行新材料作文的语言表达的实践练习第五章：新材料作文的修改和润色5.1 教学目标让学生了解新材料作文的修改和润色方法培养学生对新材料作文的自我修改和润色能力5.2 教学内容介绍新材料作文的修改和润色的重要性和方法分析新材料作文中常见的错误和问题探讨如何进行有效的修改和润色来提升作文质量5.3 教学过程导入：强调新材料作文的修改和润色的重要性，激发学生兴趣讲解：介绍新材料作文的修改和润色的方法和技巧练习：让学生进行新材料作文的自我修改和润色的实践练习第六章：新材料作文的创新与拓展6.1 教学目标让学生理解新材料作文创新与拓展的意义培养学生在新材料作文中展现个性和创意的能力6.2 教学内容探讨新材料作文中创新与拓展的重要性分析如何在新材料作文中进行创新与拓展介绍一些成功的创新与拓展案例供学生参考6.3 教学过程导入：引导学生思考作文创新与拓展的意义讲解：讲解如何在新材料作文中进行创新与拓展，分析创新与拓展的方法和技巧练习：让学生进行新材料作文的创新与拓展的实践练习第七章：新材料作文的评分标准与提升策略7.1 教学目标让学生了解新材料作文的评分标准培养学生根据评分标准提升新材料作文质量的能力7.2 教学内容分析新材料作文的评分标准及其重要性探讨如何根据评分标准提升新材料作文的质量给出一些提升作文质量的实用策略7.3 教学过程导入：让学生了解新材料作文评分标准的重要性讲解：讲解新材料作文的评分标准及其应用，分析如何根据评分标准提升作文质量练习：让学生根据评分标准进行新材料作文的提升练习第八章：新材料作文的优秀案例分析8.1 教学目标让学生欣赏新材料作文的优秀案例培养学生从优秀案例中汲取经验和启示的能力8.2 教学内容展示新材料作文的优秀案例供学生欣赏分析优秀案例中的亮点和成功之处引导学生从优秀案例中汲取经验和启示8.3 教学过程导入：让学生欣赏新材料作文的优秀案例讲解：讲解优秀案例中的亮点和成功之处，引导学生从中汲取经验和启示练习：让学生尝试将所学经验和启示应用到自己的作文创作中第九章：新材料作文的实战演练9.1 教学目标让学生在新材料作文的实战中运用所学知识和技巧培养学生独立完成新材料作文的能力9.2 教学内容给出新材料作文的实战演练题目和要求指导学生运用所学知识和技巧进行实战演练给予学生实战演练的反馈和建议9.3 教学过程导入：给出新材料作文的实战演练题目和要求讲解：指导学生运用所学知识和技巧进行实战演练练习：让学生独立完成实战演练，并给予反馈和建议10.1 教学目标培养学生在新材料作文方面的持续提升能力10.2 教学内容引导学生回顾新材料作文的学习过程和收获分析新材料作文中的常见问题及其解决方法给出提升新材料作文水平的建议和策略10.3 教学过程导入：让学生回顾新材料作文的学习过程和收获讲解：分析新材料作文中的常见问题及其解决方法，给出提升作文水平的建议和策略练习：让学生根据所学建议和策略进行新材料作文的提升练习重点和难点解析一、新材料作文的素材积累（第二章）重点环节：分析新材料作文中常用的素材类型和来源。
新材料议论文写作教案
【 - 写作指导】【篇一】新材料议论文写作教案新材料作文审题指导教学设计新材料作文审题指导教学设计三维目标：一、知识与能力1.明确新材料作文与话题作文的区别2.新材料作文审题中的原则：整体性、多向性、筛选性3.新材料作文的立意的方法：以果溯因法、找关键词句法、把握材料的情感倾向法二、过程与方法教师引导、学生归纳方法、练习巩固三、情感与价值有助于学生解决在新材料作文中暴露出来的审题不清和立意不高等问题教学过程一、提问：材料作文与话题作文的区别明确：话题作文和材料作文的主要区别在于在写作过程中材料的作用以及所写文章对材料的处理上面。
话题作文所提供的材料只是写作的引子，是写作的由头。
它对作文的主旨没有限制作用，所写作文只要在话题的范围内即可。
话题作文更注重张扬学生的个性，对所提供的材料可以不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相关就行了。
材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。
它是你文章的灵魂。
简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想，尤其是写议论文时，对所给的材料还要“非用不可”。
材料作文一旦脱离了材料或偏离较大，就是严重的跑题。
新材料作文，它新在可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
二、新材料作文审题原则1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
三、新材料作文审题方法“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。
” 那么，如何正确审读材料呢？练习一：（０８佛山一模）甲乙两个好朋友一起出门旅行．旅途中，甲发现地上有把斧头，乙就说：“真幸运，我们捡到一把斧头，路上可就方便砍柴取火了。
作文写作导学案
作文写作导学案导学目标：通过学习本导学案，学生将能够掌握作文写作的基本要素和技巧，提高自己的作文水平。
第一部分：作文的基本要素（500字）作文是一种表达思想和观点的文体，具有以下基本要素：一、题目：一个好的题目能够吸引读者的注意力，概括文章的主题。
在选择题目时，可以使用一些修饰词语来丰富表达。
二、开头：开头部分应该简洁明了，能够引起读者的兴趣，概括文章的主题，为后续的论述打下基础。
可以使用一些引人入胜的句子或者事例来引出文章的主题。
三、承受段落：承受段落是文章的主体部分，主要包括论点和论据。
论点是文章中心思想的陈述，可以是一个观点或者一个问题。
论据是对论点进行支持和解释的具体事实、例子或者数据。
四、结尾：结尾部分是对全文的总结和概括，要简洁明了，给读者一个深刻的印象。
可以使用一些带有情感色彩的句子或者呼吁性的陈述。
第二部分：作文写作技巧（500字）写作是一门需要不断练习和磨砺的技巧，下面介绍一些有效的作文写作技巧：一、多读多写：通过阅读优秀的作文，可以学习到各种写作技巧和表达方式。
同时，积累词汇和句式结构也是写作的基础。
二、合理安排时间：写作需要有足够的时间来构思和撰写。
在开始写作之前，可以先花一些时间进行头脑风暴，列出自己想要表达的观点和论据，然后再进行组织。
三、逻辑清晰：在写作过程中，要注意思路的连贯和逻辑的严谨。
可以使用一些过渡词语来连接段落和句子，使文章的结构更加紧凑。
四、多样化表达：在写作中，可以尝试使用一些形象生动的比喻和修辞手法来丰富文章的表达效果。
同时，也要避免重复和啰嗦的表达方式，保持语言简练。
第三部分：课后练习（500字）根据以上所学，尝试完成以下作文练习：请写一篇题为《如何保护环境》的作文，要求包含开头、承受段落和结尾三个部分。
在承受段落中，至少列举三个有效的环境保护措施，并提出具体的理由和论据支持。
注意事项：1. 作文中请不要出现网址链接。
2. 内容要准确完整，词数适当增加可在确保流畅和连贯的前提下进行。
新型材料作文入题导学案
《新型材料作文的入题教学设计》导学案编制人：高2016级语文备课组教师: 审核人：3. 不得套作，不得抄袭。
思考：全国卷与重庆卷的作文相比，它们在写作要求上有何不同?补充：任务驱动型作文的相关知识⒈基本概念：作文材料通过增加任务型指令，以发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。
全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都引导考生就一个具体明确的任务来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。
⒉命题方向：将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意的方向。
高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持通过“一点四面”（以立德树人为重点，加强社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面）来实现高考语文的育人导向。
由此，与以往传统作文不同，新型材料作文在审题立意上就有属于自己的特点。
投影：任务驱动型作文审题立意的四大特点封闭性单一性暗示性正能量性⒊写作模式：引简洁（简引材料、引出评述点）析准确（突评述重点、提出观点）议充分（正反对比、假设因果）联紧扣（明析原因、阐明危害）结点题（寻找对策、倡议劝勉）⒋特别提示：①任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”，并作出入情入理的分析论证。
②牢记“一点四面”的精神要义，写作中注意文明交流，呼应他说，包容异见。
【试题回顾】⒈投影：A：【37中高2016级2月月考】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
国家对党政干部的选拔任用有信息公开的明确要求。
2015年10月，一位网友发现某县政务公布的某位副县长履历过于简单，且其始任副县长时仅有28岁。
“新材料作文审题立意方法”导学案的内容
新材料作文审题立意方法导学案引言作文是学生语文素养发展的重要环节之一，而审题立意是作文的关键步骤。
在面对新材料作文时，如何准确理解材料，把握作文要点，并能够恰当运用自己的知识和观点进行创作，是每位学生需要掌握的技巧。
本导学案将结合新材料作文的特点，介绍一些审题立意的方法和技巧，帮助学生在写作时能够更加准确、有深度地表达自己的观点。
新材料作文的特点新材料作文通常以一篇文章、几段文字或者一幅图画为基础，要求学生根据所给材料进行写作。
与传统的作文题相比，新材料作文有以下几个特点：1.以材料为基础：新材料作文是以所给的材料为基础进行创作的，因此学生需要理解材料的内容，并将其有机地融入到自己的作文中。
2.要求准确理解：由于新材料作文给出的信息有限，学生需要通过综合分析和推断来准确理解材料的含义，不能主观臆断。
3.培养独立思考：新材料作文给出的材料通常是开放性的，学生需要根据自己的知识和观点进行补充和发挥，培养独立思考的能力。
审题立意方法在写新材料作文之前，学生需要对材料进行准确的理解，并明确自己的写作意图。
下面是一些常用的审题立意方法：1. 整体把握首先，学生应该全面阅读材料，把握材料的整体主题和重点。
可以通过回答以下问题来帮助理解和把握材料：•这篇材料讲述的是什么内容？•材料中有哪些关键词和关键句？•材料表达的立场和态度是什么？通过整体把握，可以帮助学生确定自己的写作方向和主题。
2. 分析要素接下来，学生需要对材料中的要素进行分析，并思考如何将这些要素与自己的知识和观点结合起来进行创作。
可以通过以下步骤进行分析：•找到关键词：挑选材料中的关键词，这些词汇往往是作者所要表达的重点。
•解读关键词：对关键词进行解读，理解其含义和作用。
•思考要素间的关系：思考材料中各个要素之间的关系，以及与自己的知识和观点之间的联系。
通过分析要素，可以帮助学生理解材料的深层含义，并找到自己的切入点。
3. 借鉴范文除了对材料进行分析，学生还可以借鉴一些范文来帮助自己理解审题立意的方法。
新材料作文的审题立意之分析关系法(二)导学案
新材料作文的审题立意（二）分析关系法编写：王宏审核：高一语文备课组班级: 组别: 姓名:【学习目标】1.了解事物之间关系的主要类型。
2.学会通过辨明事物之间的关系而立意构思作文的方法。
【知识储备】事物的关系主要有依存关系（如学和问）、主次关系（如奉献和索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）。
辨明这些关系，有利于立意构思作文。
【材料分析】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。
信只有三个字——“爸：钱。
儿”。
这封三字信传开以后，人们议论纷纷。
请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
这则材料的中心内容就是三字信。
材料中的人物关系是的关系，其正常关系是、，可是在儿子的三字信中，除了用“钱”连接关系外，再也没有其它，甚或一两句问候语。
说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是。
据此，立意自定，自选文体，自拟标题，写一篇800字左右的作文。
【写作提示】1.拟题要贴切精炼、生动新颖，彰显主题。
2.综合运用排比、引用、题记等开头手法。
勿忘迅速点题。
3.结尾要回扣主题。
【模板公式】论证结构是议论文的关键。
议论文的基本论证结构呈“三段式”：引论——本论——结论。
即文章开头提出中心论点，主体部分从不同的角度进行分析，并分别结合具体事例加以阐述和论证；结尾部分总结中心论点，照应开头。
学生作文评价表文章提纲自我评价评语改错错字病句标点同学互评评语：评分：评价人：年月日高一语文作文导学案。
高考新材料作文之审题 导学案(精品)
高考备考新材料作文讲评【导学案】广东湛江第二十一中学符春盈2015.4 【题目回放】21.阅读下面的文字，根据要求作文。
△○□☆是几何学中有常见图形。
它们有的简洁稳定，如金字塔；有的弧线圆滑，如足球；有的单调方正，如四合院；有的尖锐张扬，如海星……细细想来，这些图形却包含了博大精深的处世哲理。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
【真题比较】24．阅读下面的文字，根据要求作文。
（2015年广州一模）面对一项活动，不同的人有着不同的表现。
有的人引领大家，走在前面；有的人跟随众人，参与其中；有的人静静旁观；有的人质疑批评……要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
【题目解析】这是一则新材料作文题目，材料语由“图形 + 文字”组成，材料中包含“背景”“话题”“多种角度”，而且要求中明确提出“不要脱离材料内容及含意的范围”作文，这种叫做“材写作中切不可脱离“ + + ”三要素锁定的范围，否则就是离题了。
【审题立意】处世——待人接物、应付世情，与世人相处交往。
（不是建筑外形、动物生理）1.2.3. 4.5. 6．【是否符合题意】（一）符合题意（二）基本符合题意（三）偏离题意【对症下药】（一）事例论证牵强附会，不合理对应图形特征。
例如：1.在鲁迅先生小时候，他就像一颗五角星，尖锐张扬，家中的富裕和对他的百般疼爱更是让他闪耀着人生的美好。
然而，因为家道中落，他被迫一边照顾生病的父亲一边上学，还得变卖家里的东西为父亲治病，这时他被磨去了一些棱角，变得单调而又方正。
再后来，他有了一个需要照顾的家庭，他再次磨去了自己的棱角……直到最后，就像球一样圆滑，毫无棱角。
2.三角形是一种很常见的图形，我们想画出一个完整的三角形，就要学会转弯，如果一条直线画下去，永远都不可能画出一个完整的三角形。
新材料作文的审题立意 导学案
福清美佛儿学校自研互探随堂检测语文导学案班级：70 姓名：日期：2014-02-24 编制：七年级语文组主备/审核：鄢声科 /！《新材料作文的审题立意》一、学习目标：1.了解新材料作文的特点。
2.学习并掌握新材料作文的审题立意的步骤和方法。
3.运用审题立意步骤和方法，多角度、多方面的分析材料，精选立意。
二、学习重点、难点：1.学会新材料作文审题立意的步骤和方法。
2.多角度、多方面地分析材料，精选立意。
学习过程：一、课堂学习（一）什么是新材料作文？有什么特点？（二）如何对新材料作文进行审题立意？探究学习材料一：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”1、请把自己想到的立意写出来。
2、审题立意有哪些步骤？（三）学以致用，当堂练习。
阅读下面材料，根据材料，联系实际，自选角度确定立意。
材料二：古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。
安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。
不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
1、请把自己想好的立意，写在下面。
（四）条条大路通罗马（立意取舍）请你认真阅读，要求全面理解材料，从不同角度立意。
材料三：过去，我总不愿回答，因为我怕，我怕城里的孩子笑话。
我们的校园很小，放不下一个鞍马；我们的校舍简陋，还经常搬家；我们的教室很暗，灯光只有几瓦；我们的座椅很旧，坐上去吱吱哑哑。
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新材料作文审题立意方法导学案【使用说明】1、本学案由预习案、探究案、检测案三部分组成。
“审题立意”,了解新材料作文得概念与种类,理解给出得材料,掌握新材料作文得审题立意方法,并将疑问写在我得疑问处。
3、认真完成探究题目,读懂给出得材料,正确理解审题立意得角度。
4、限时完成检测案,提高学以致用得能力。
【学习目标】1、理解新材料作文得概念与种类。
2、掌握叙事类材料作文得审题立意方法,并灵活运用。
3、积累素材,锤炼语言。
【重、难点】掌握叙事类材料作文得审题立意方法,并灵活运用。
预习案一、新材料作文得含义:新材料作文就是指命题者为写作者提供一定得材料(包括文字、图画或其它得语言形式),要求写作者按照材料得内涵来立意作文。
二、新材料作文得种类:新材料作文大致上可分为事例类材料作文、事理类材料作文、寓言类材料作文与组合类材料作文四大类。
1、事例类材料作文:材料包括新闻、故事等,材料可以就是正面得,也可以就是反面得。
2、事理类材料作文:就是指阐述道理得材料,包括名言警句、经典论断、哲理诗等等。
3、寓言类材料作文:寓言多用假托得故事或拟人得手法表达一定得讽喻意义,说明某种道理。
主人公可以就是人,也可以就是动植物。
4、组合类材料作文:就就是指由两则或两则以上事例或事理材料组合而成得材料。
该类作文题得审题切入,重在“抓关系,辨异同”,即通过对照比较,搞清她们得内在关系,或者找出它们得相同点(聚焦点)与不同点,从而准确确定作文得立意。
探究案一、阅读下面得文字,进行正确得审题立意:同为教师得黄海涛、黄芙蓉夫妇,今年7月1日从南京出发,自费近200万元,在没有导游得情况下,自驾越野车开始环游世界。
她们计划先用150天得时间,游玩国内31个城市,然后再用150天得时间,走访30个国家,完成环欧亚大陆、北极得探险之旅,行程近12万公里。
与她们一路同行得还有她们得女儿黄歆轶与外甥女彭馨瑶。
为了这次特殊得旅行,黄海涛夫妻休假,黄歆轶与彭馨瑶休学。
对于这次耗尽所有积蓄得旅行,黄海涛表达了她得瞧法:“我们爱好旅行,到世界各处瞧风景就是我们得梦想！”“我们喜欢一直在路上！”她得话感动并激励了很多人;同时也有不少人说她得行为“另类”,“疯狂”,不可复制。
审题立意:二、阅读下面得文字,进行正确得审题立意:瑞典地处北欧斯堪得维亚半岛,那里冬夜漫长,夏日悠长,入秋后每天只有六小时得光照,当地居民觉得窗子透亮时间不够,在窗上又加挂一盏灯。
点亮一盏灯,温暖自己,也给她人导航,让身陷绝望得旅客瞧到希望,感到温暖。
瑞典得窗灯为自己驱除黑暗,赶走忧郁,更为她人送去温暖与祝福,现实生活中我们心中就是否也该有一盏灯呢？审题立意:三、阅读下面得文字,进行正确得审题立意:在美国西点军校,遇到军官问话,只能有4种回答:“报告长官,就是。
”“报告长官,不就是。
”“报告长官,不知道。
”“报告长官,没有任何借口。
”西点军校就是美国陆军军官学校得别称,因其坐落在美国哈得逊河畔得西点镇而得名,两百多年来,西点军校为美国培养了3个总统,5个五星上将,3700个将军及无数得精英人才,让世人惊讶得就是,可口可乐、通用公司、杜邦化工得总裁,均出身于西点。
大批西点军校得毕业生,在企业界取得了非凡得成就。
为什么如此众多得精英来自西点？其实,全部得秘密就在于“没有任何借口。
”审题立意:四、阅读下面得文字,进行正确得审题立意:几个年轻得营养师曾经在城里工作多年,生活安定,事业有成。
两年前她们回到家乡,承包鱼池、树林与农田,还开了网上店铺,介绍产品得营养价值,展示劳作得情景,销售产品。
最近,她们又想邀请顾客来参观自家得鱼塘、树林。
审题立意:五、小结:上述四篇材料您运用了什么审题立意方法:检测案一、阅读下面得文字,进行正确得审题立意:时下浮躁得娱乐行业流行一种所谓得“炒作”,方法无奇不有,花样迭出,这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷?布尔得故事。
年轻得她在欧洲巡回演出时好评如潮,但米兰著名评论家在报纸上写到:“她就是一位未经正式训练得音乐家。
如果她就是一颗钻石得话,她还处于粗糙、未经雕琢得状态。
”面对这种情况,年轻得欧雷至少有两种选择:一就是置之不理,因为说她好得声音太多了;一就是用时下流行得“炒作”,打官司。
但就是欧雷却选择了听取评论家得建议,并根据评论家得意见,苦心钻研技艺,面壁十年,终于在２６岁时成为世界级著名小提琴家。
审题立意:二、阅读下面得文字,进行正确得审题立意:有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底得植物,她想这肯定就是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可就是却无人问津,隔壁得木炭总就是很快卖光,开始还能坚信自己得判断,可就是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,她很高兴,回去告诉她父亲。
父亲却老泪纵横。
原来,青年烧成木炭得香木,正就是这个世界上最珍贵得树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车得木炭。
审题立意:三、阅读下面得文字,进行正确得审题立意:有一位邮差,长年奔波在乡村得道路上,日复一日地将忧伤悲喜送到村民得家中。
从邮局到村庄得这条道路,十分荒凉,触目所及,唯有飞扬得尘土。
这位邮差已经在这条路上奔波了近二十年,一想到自己还要在这条无花无树得路上踩着脚踏车度过她得人生时,她得心情就低落到了极点。
有一天当她经过一个花店时,心里一动,走进去买了一把野花得种子,从第二天开始,她把这些种子撒在了自己每天都要来往得路上。
一天,两天,一个月,两个月……她不断地撒下种子,没多久,荒凉得道路两旁,竟开起了许多美丽得小花;一年四季,季季繁花。
审题立意:四、阅读下面得文字,进行正确得审题立意:2012年安徽高考作文题:某公司车间角落放置了一架工作使用得梯子。
为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。
这事谁也没有放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人得事件。
有一次,一位客户来洽谈合作事宜,她留意到条幅并驻足很久,最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
审题立意:五、阅读下面得文字,进行正确得审题立意:有一位年轻农民,第一次种植水稻,为了让她们长得茂盛,获得粮食大丰收,她就拼命地施肥。
开始,水稻长势确实很好,但夏日得一次暴风雨后,这片长势良好得水稻全部倒伏,最后,非但没有能够增加产量,还差点颗粒无收。
审题立意:【范文】马不停蹄,人不止步倘若您年纪轻轻,事业有成,家庭美满,在城市里闯出一番自己得小天地,您就是否会选择毅然决然地放下这一切,回到家乡？(设问开头,在第2段巧妙引出材料)几位年轻得营养师正就是这般义无反顾地回到家乡,承包下鱼池、农田,更就是充分利用网络,推销产品。
然而,她们甚至不满足于这般难能可贵得突破,还谋划着张罗“农家乐”。
(“不满足”三字已隐约点出中心论点)这不禁让我重新思考我们追逐得方向。
当年轻得营养师们在城市里打拼下一份基业时,无疑就是完成了她们最初得梦想。
然而,这并不就是她们得终点。
带着在城里积累下得经验,财富与知识,她们杀回农村,又开拓了一番新得事业。
这,仍然不就是终点。
(此段对材料进行分析。
本文得观点不就是架空得,而就是从对材料得分析中得来得。
)对她们来说,成功意味着马不停蹄地奔向下一个目标,意味着永不止步。
对于我们来说,就就是如此。
(承接上段,开始引申,第一个层次。
)不妨瞧瞧被黑格尔称作骑在马背上得世界灵魂拿破仑。
在土伦之战一举成名后,赢得军阶得她在巴黎迎娶了自己美丽得新娘,巴黎得纸醉金迷并未留住她,新婚三天得她又踏上了新得征程。
试想,在第一战便赢得天下威名得拿破仑就是何等地春风得意马蹄疾。
荣华富贵,锦衣玉食,香车美人唾手可得,对于出身没落贵族得她无疑就是巨大得成功。
然而,她选择了一路前行,永不止步,她得威名响彻了整个世界,直至今日仍余音不绝。
不得不说,不断成功,永不止步才就是她余威震于殊俗得真正原因。
(结论句)(拿破仑得例子非常恰当,尤其关注这里得叙述,无一字不紧扣观点。
此处得语言,化用诗句、活用课文名句、整散结合,相当灵活。
)营养师们通过产品得营养价值推销产品,这就是在老本行里摸爬滚打,而请客人参观得计划却又就是她们对自我得不断突破。
(第二个层次,观点依然就是由材料而来得。
)前柯达集团得总裁叶莺正就是这样一位传奇得女性。
从记者到外交官,再到跨国公司总裁。
这些瞧似没有丝毫关联得职业却被她传奇般地一一诠释。
在旁人为其感慨喝彩之时,在一次访问中,她道出了其中玄机。
在每一种工作中,都能收获宝贵得经验与认识。
而每一次全新得工作更就是给自己不断突破与挑战。
运用自己之前得收获,再收获新得经验,这才就是人生中最大得成功。
由此可见,在不止步得同时收获新得突破,更就是我们需要追求得。
(结论句)(依然关注对事例得叙述怎样扣分论点)毕淑敏曾说,生活本身就是个中性得存在。
在生活这块白绢上,您就是想画上寥寥数笔,还就是浓墨重彩？答案已经明了。
马不停蹄,永不止步,我们才能不断实现成功！(结尾以名人之语作结,再抛一个论据,同时又就是主题得升华。
)探究案一、方法一:抓关键句有得材料为突出中心,有时会设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
切合题意得立意肯定得角度:①梦想在脚下。
②只要踏出开始得第一步,每个人都可以实现自己得梦想。
③实现梦想在于行动。
④实现梦想要勇于放弃。
否定得角度:①梦想岂能速成。
②莫为梦想疯狂。
③实现梦想在于行动。
漫步云端时,必须脚踏实地。
④如此另类,请勿复制。
⑤梦想与责任。
方法小结:①理清材料内容,寻找能体现观点态度得句子,确定关键句。
②从关键句中提炼“话题”。
③遵循“整体性”原则,围绕“话题”正确立意。
二、审题指导针对材料得分析:原因:黑夜漫长过程:挂上窗灯结果:温暖自己,为人导航剖析实质:原因:黑夜漫长(面临得苦难、挫折) 过程:挂上窗灯(信念、乐观、希望、祝福、帮助)结果:温暖自己,为人导航(助人利己)三、审题指导1、找出关键句:“没有任何借口”。
2、设问:①西点军校问什么为各行各业培养了那么多得精英与人才？②因为军官们在做错事时,在失败时,在没有完成任务时得回答就是“没有任何借口”,没有任何借口得背后隐藏着什么？③不给自己找借口得实质又就是什么？3、由果溯因:就是坚毅、正直得美好品质,如果深入挖掘,谈及人得内在素质与优秀品质,那么立意自然就深刻了。
四、原因:认准自己得位置、明确自己得方向、创新、与时俱进、有知识、年轻敢闯、爱家乡、追梦……经过:放弃城里安定生活、事业,回乡创业。
(抉择、思考、坚定、付出……)结果:痛并快乐着、充实……五、三、如何审题:解读材料——生活事件类型。
所谓审题:就就是深入思考与反复推敲作文题目(包括材料),以求理解其含义,弄清写作得具体要求,确立写作中心,确定写作范围与重点,确定下笔得角度及感情抒发得基调,明确写作方式与方法得过程。