2018届高考政治复习教案：必修1第7课考点一 分配制度 含答案
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第七课个人收入的分配导学案【课标导航】1.分配制度：生产决定分配；按劳分配及其作用；我国多种分配方式并存。
效率与公平：收入分配方式对效率、公平的影响；提高效率、促进公平高考命题定位：1.从考查内容看，近三年高考在本课中的高频考点是：多种分配方式并存、收入分配与社会公平、效率与公平的关系。
2．从考查题型看，选择题与非选择题皆有，主观题主要围绕收入分配公平问题，多以图表题的形式出现，设问角度表现为原因意义类、建议措施类和体现类。
3．从能力考查看，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。
【预习案】（20分钟）（1）【预习指南】自学引导：（阅读教材，填空、理解熟记以下重点知识）一、分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存1、我国为什么要实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度？（1）生产决定分配（2）生产资料所有制决定分配方式（3）是发展社会主义市场经济的客观要求（4）有利于调动劳动者积极性，实现经济发展、社会和谐、共同富裕。
2、按劳分配的基本内容及要求：（是什么）（1）适用范围：（2）分配条件：（3）分配尺度：（4）分配对象：（5）分配结果：3、为什么实行按劳分配？（1）必要性：①决定因素：②前提：③物质基础④直接原因：（2）意义：4、按生产要素分配（1）按生产要素分配的种类：（2）为什么坚持按生产要素分配？二、效率与公平1、社会公平的基本内容：2、收入分配公平的要求：★3、为什么要实现社会公平?（1）收入分配公平，是社会公平的基本内容，是中国特色社会主义的，是实现共同富裕的体现。
（2）。
公平的收入分配有利于调动劳动者的生产积极性和创造性，推动生产发展，效率提高。
（3）公平的收入分配有利于维护劳动者的权益，维护社会稳定。
（4）公平的收入分配是落实科学发展观的体现，有利于实现共同富裕，实现全面建成小康社会的目标。
（5）公平的收入分配有利于扩大内需，刺激消费，拉动经济增长。
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2018届高考政治一轮复习必修一第七课个人收入的分配一、复习目标1.一个制度：我国的分配制度。
2.两大分配方式：按劳分配、按生产要素分配。
3.两大重要举措：初次分配和再分配实现社会公平的重要举措。
4.一对关系：效率与公平的关系。
二、复习要点1.分配制度：生产决定分配；按劳分配及其作用；我国多种分配方式并存。
2.效率与公平：收入分配方式对效率、公平的影响；提高效率、促进公平。
三、课时安排两课时四、授课过程考点精析考点一我国的分配制度1.生产决定分配2.按劳分配及其作用3.我国多种分配方式并存拓展升华1.正确认识各种分配方式温馨提示：按劳分配与按劳动要素分配都属于劳动收入。
但按劳分配存在于公有制经济中，是社会主义性质的分配；按劳动要素分配存在于私营和外资经济中，是非社会主义性质的分配。
2.正确认识各种收入温馨提示：(1)工资收入不一定是按劳分配收入。
例：私营外资企业中工人获得的工资属于按劳动要素分配。
(2)劳动收入不一定是按劳分配收入。
例：非公有制企业中的劳动收入不属于按劳分配收入。
(3)非劳动收入不一定是剥削收入，只有在雇佣劳动的私营经济和外资经济中的企业主凭借资本获得的收入才是剥削收入。
（2016·高考上海）2016年4月，国务院印发通知，对专利成果收益分配、科研人员兼职收入、科研成果入股分红、科研人员成立公司等方面作出规定。
为落实这些激励性规定，最需要完善的分配方式是A.按劳动要素分配B.按资本要素分配C.按技术要素分配D.按惯例要素分配解析：本题考察的知识点是我国的分配方式。
“对专利成果收益分配、科研人员兼职收入、科研成果入股分红、科研人员成立公司等”体现的是生产要素的分配，具体而言是生产要素中的技术要素的分配，故C符合题意；AB项的分配方式在材料中没有体现；我国现有的分配制度中不存在D项的分配方式，D项不选，故选C。
考点精析考点二实现收入分配公平1.收入分配公平(1)内涵：要求收入分配相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要保证人们的基本生活需要。
2018-2019学年高一政治人教版必修一 第7课 第1框 按劳分配为主 多种分配方式并存 学案
7.1《个人收入的分配》学案【学习目标】知道我国现阶段的分配制度；准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位；会判断生产要素按贡献参与分配，知道生产要素按贡献参与分配的意义。
【学习重难点】1、判断我国现阶段的各种分配方式2、按劳分配制度的必然性【整体感知】1、我国分配制度（1）我国分配制度的内容（2）我国为什么要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配方式2、按劳分配及其作用（1）按劳分配的基本内容和要求（2）实行按劳动分配的原因（3）按劳分配的作用（4）按劳分配的地位3、我国多种分配方式并存（1）其它分配方式（2）生产要素按贡献参与分配的作用【重点突破】【训练提升】1、我国现阶段实行以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度的根本原因是（）A.我国实行以公有制为主题、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B.我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况C.社会主义条件下人们劳动的性质和特点D.我国实行生产要素按贡献参与收益分配的制度2、下列属于按劳分配的是（）①农民承包土地所得的驶入②炒股和储蓄所得③国有企业工人的工资和奖金④外资企业员工的工资和奖金A①②B②③C①③D③④表某私营企业出口的DVD机的成本与利润表（单位：美元）3、上表中员工工资与外国专利费分别是按什么生产要素分配得到的收益（）A劳动、资本B资本、技术C管理、技术D劳动、技术李某一家当月按生产要素分配所得是（）A32500元B10000元C26500元D30000元5、下列属于按资本要素分配的是（）A工资和奖金B出让专利所得C股息和红利收入D农民出让土地经营权所得租金【课堂小结】【知识拓展】1、判断个人收入分配的方式的方法（1）首先判断所有制形式，如果是公有制经济，又是劳动收入，则为按劳分配，但并不是公有制经济中只有按劳分配。
如果是非公有制经济，则是按生产要素分配。
（2）按生产要素分配的种类：①按资本要素分配，如利息、股息和红利、私营企业主的税后利润等。
高一政治必修一第七课《第1课时 按劳分配为主体,多种分配方式并存》导学案及答案
出租房屋
分配方式
（三）生产要素按贡献参与分配易拉大个人收入差距，为什么我国还要健全劳动、资本、技 术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度？
（四）困惑扫描（写出自主学习中遇到的问题，提交小组讨论，仍不能达成共识，组间或全 班讨论解决。）
【释疑解惑】
一.生产决定分配
2
二.按劳分配及其作用
注意：
1．并不是所有的劳动收入都是合法收入，也并不是所有的非劳动收入都是非法收入。国家 保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入。 2．健全生产要素按贡献参与分配的制度可以提高经济效率，易拉大收入差距但不会导致两 极分化。 (1)社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同 富裕。 (2)把按劳分配和按生产要素分配结合起来，允许生产要素参与分配，有利于资源优化配置， 提高经济效率，促进经济发展，但也会造成社会成员之间的收入分配差距拉大。 (3)按生产要素分配是依法实施的，我国保护合法收入，允许并鼓励资本、技术等生产要素 参与收益分配，并对过大的收入差距进行调节，如取缔非法收入，整顿不合理收入，调节过 高收入等，这就有效地防止了两极分化。由此可见，按生产要素分配在国家宏观调控下，不 会导致两极分化。 四.按劳分配和按生产要素分配的区别与联系
运用经济生活知识并结合材料，探究实行以增加知识价值为导向的分配政策的经济意义。
【总结提升】
5
第七课第 1 课时《按劳分配为主体，多种分配方式并存》答案
【自主学习】
一、体系构建
①我国的基本经济制度 ②个人消费品 ③生产资料公有制 ④社会主义公有制条件下生 产力发展水平 ⑤社会主义条件下劳动的性质和特点 ⑥资本 ⑦技术 ⑧有利于让创造 财富的源泉涌流 ⑨有利于增加居民收入
高考政治复习教案：必修1第7课考点一 分配制度 Word版含答案
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
第七课个人收入的分配课前自我把脉1.我国城乡居民基本医疗保险财政补助标准提高是健全初次分配机制，协调国家与个人的利益关系(×)[2015·山东高考·25B]2.提高最低生活保障标准有助于提高劳动报酬在初次分配中的比重(×)[2014·大纲全国卷·26C]3.提高最低工资标准是再分配注重公平的措施(×)[2013·海南高考·4②]4.收入差距扩大具有激励作用，效率将会提高(×) [2011·江苏高考·10③]5.将收入差距控制在一定程度内有助于保持较高的效率(√)[2011·江苏高考·10④][提示]1.提高城乡居民基本医疗保险财政补助标准，属于加大再分配调节力度。
高考政治一轮教师用书：必修1 第七课 个人收入的分配 含解析
第七课个人收入的分配学案一 按劳分配为主体 多种分配方式并存[知识记清]1．我国的分配制度(1)内容：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
(2)决定因素①生产决定分配。
我国现阶段的生产力状况是实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的根本原因。
②生产资料所有制决定分配方式。
在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
(3)态度：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，坚持按劳分配和按生产要素分配相结合，提高效率、促进公平。
2．按劳分配3．按生产要素分配(1)参与收益分配的生产要素：主要有劳动、资本、技术和管理等。
(2)意义是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。
这有利于让一切创造财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推动经济发展。
4．按劳分配和按生产要素分配的区别与联系[题组练通]1．改革开放以来，我国的收入分配方式经历了从单一的按劳分配到按劳分配为主、其他分配方式为辅，再到按劳分配与按生产要素分配相结合的演变过程。
这一演变过程()①同我国社会生产力的发展状况相适应②同公有制主体地位的逐步削弱相协调③由社会主义条件下劳动的性质和特点所决定④由生产资料所有制形式的变化所决定A．①③B．②③C．①④D．②④解析：选C我国分配制度的演变是同我国社会生产力的发展状况相适应的，由生产资料所有制形式的变化所决定的，①④符合题意；我国要巩固公有制的主体地位，②观点错误；社会主义条件下劳动的性质和特点决定按劳分配的分配方式，③不符合题意。
2．《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》指出，要加快实施创新驱动发展战略，实施以增加知识价值为导向的分配政策。
实施以增加知识价值为导向的分配政策()①是对当前我国收入分配制度的重大变革②可推动科技成果加快向现实生产力的转化③发挥了生产要素参与收益分配的激励作用④保障了科研人员在社会发展中的主体地位A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选C实行以增加知识价值为导向的分配政策，发挥了生产要素参与收益分配的激励作用，旨在充分发挥收入分配政策的激励导向作用，激发广大科研人员的积极性、主动性和创造性，鼓励多出成果、快出成果、出好成果，推动科技成果加快向现实生产力转化，②③正确且符合题意；实施以增加知识价值为导向的分配政策不是对当前我国收入分配制度的重大变革，也不能保障科研人员在社会发展中的主体地位，①④说法错误。
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3.7.1 按劳分配为主体多种分配方式并存一：我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性1、原因（1）生产决定分配。
我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度是由我国社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。
(根本因素)（2）生产资料所有制决定分配方式。
在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
(直接因素)2、实行这样的分配制度的客观必然性（1）是由我国现行的基本经济制度决定的。
多种所有制经济并存，决定了分配方式不能只是按劳分配一种，应当允许存在多种形式的分配方式，也应该允许资本、技术等生产要素参与收益分配。
（2）是由我国现在的生产力水平决定的，是发展社会主义社会生产力的客观要求。
我国社会主义初级阶段生产力水平还较低，要采取一切可能的措施，调动一切积极因素，利用一切可以利用的资源，促进生产力的发展。
注意：在讲授这部分教学内容时，教师可以引导学生利用已学过的生产关系内部要素之间关系的原理，推导出目前社会主义初级阶段个人消费品分配只能实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。
如下所示：产品分配方式决定决定公有制为主体多种所有制经济并存、共同发展生产资料所有制生产资料公有制决定决定多种分配方式并存按劳分配按劳分配为主体二：按劳分配1、按劳分配的基本内容按劳分配是在社会主义公有制范围内，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
理解该内容应注意：（1）前提和范围——在公有制范围内，非公有制下采取的任何分配方式都不是按劳分配。
（2）体现公平——分配的尺度，任何公民都采取同一尺度。
（3）承认差异——多劳多得，少劳少得。
（4）要注意我国个人消费品的分配的基本原则是按劳分配。
2、实行按劳分配的客观必然性（1）生产资料公有制是实行按劳分配的前提。
注意：教师要提醒学生：判断一种分配方式是不是按劳分配，首先要看它是否在公有制范围内，在公有制范围内则可能是按劳分配。
2018-2019学年高一政治必修一(人教版)第7课 第一框 按劳分配为主 多种分配方式并存 学案Word版
《按劳分配为主体多种分配方式并存》导学案一、学习目标1、知识目标:理解按劳分配及其必然性，了解按劳分配以外的个人收入分配方式。
2、能力目标:通过按劳分配必然性的讲解，提高学生的逻辑推理能力。
3、情感目标:增强学生对党和国家方针政策的理解。
二、预习重难点1、重点:理解按劳分配的客观必然性；按生产要素分配的具体形式。
2、难点:按劳分配的客观必然性。
三、知识梳理我国的分配制度1、我国收入分配制度的内容：我国实行，分配制度2、我国实行收入分配制度的必然性：知识点一按劳分配为主体1、按劳分配的基本内容和要求在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动的数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
范围：，依据：，原则，对象：2、按劳分配的客观必然性（1）实行按劳分配的前提是。
（2）实行按劳分配的物质基础是。
（3）实行按劳分配的直接原因是。
3、按劳分配的意义（1）劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量联系在一起，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。
(生产力)（2）是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
(生产关系) 4、按劳分配的地位：主体地位知识点二多种分配方式并存1、其他多种分配方式在我国社会主义初级阶段，除了按劳分配以外，还存在其他多种分配方式，主要包括按生产要素分配。
2、按生产要素分配（1）含义：生产要素是指进行生产所必须具备的因素或条件。
它包括劳动，土地，资本，管理，技术等。
（2）具体形式：主要有劳动，资本，技术、信息、管理、土地等。
按劳动要素分配:指在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资收入。
按资本要素分配:包括私营企业主生产经营取得的税后利润，债权人取得的利息收入，股息分红，债券，股票交易收入等。
按技术要素分配：科技工作者提供新技术取得的收入。
2018届高考政治复习教案：必修1第7课考点二 效率与公平 含答案
考点二效率与公平
知识精讲
1.收入分配方式对效率、公平的影响
(1)对效率的影响
①分配是社会再生产过程中的一个重要环节，生产决定分配，但分配又反作用于生产。
②如果分配方式有利于调动人们的积极性，就会提高效率，促进生产的发展；反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。
(2)对公平的影响
①在市场经济条件下，由于不同社会成员对生产要素的拥有状况不同，劳动能力也各不相同，必然引起收入分配上的差异，从而造成社会成员之间的收入差距和贫富差别。
②如果这种差距和差别进一步扩大，将会因收入差距过于悬殊而导致两极分化，形成收入分配中的不公平，挫伤劳动者的积极性，阻碍经济效率的提高。
2.社会公平的基本内容：收入分配公平
(1)内涵：要求收入分配相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要保证人们的基本生活需要。
特别提醒①正确认识我国收入差距的表现及国家采取的对策
基尼提出而得名。
系数值越大，表明收入分配的不平均程度越高；数值越小，表明收入分配接近平均。
一般认为，基尼系数在0.3至0.4之间表示收入差距相对合理，0.4以上表示收入差距偏大。
(2)决定因素：是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。
(3)要求
收入分配公平不是消除收入差距、搞平均主义，而是要求将社会成员的收入差距控制在合理的范围之内，防止收入差距悬殊。
3.兼顾效率与公平
(1)效率与公平的辩证统一关系。
2018苏教版政治复习题必修一 第七课 个人收入的分配 含答案
第七课个人收入的分配一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。
1.生产资料所有制决定分配方式，因此，在我国实行按劳分配的前提是()A. 生产力发展水平B.劳动者觉悟较高C. 生产资料公有制D.私有财产不存在2.我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，其实行的决定因素是()A. 我国社会主义初级阶段的生产力B.发展社会主义市场经济的要求C. 公有制在国民经济中的主体地位D.人们在生产过程中的相互关系3.下面是刘师傅一家的收入情况，其中按劳分配所得是( )成员工种收入刘师傅中石化职工1.2 万妻子个体户2万儿子外资企业经理10万女儿私营幼儿园教师0.8 万A.1.2万B.2万C. 4万D.10万4.右图表明，现阶段我国()A. 坚持以按劳分配为主体B. 多种分配方式并存C. 个人收入差距过于悬殊D. 调节个人收入分配5.《中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》提出，鼓励各类企业通过股权、期权、分红等激励方式，调动科研人员创新积极性。
科技人员通过股权、期权、分红等获得的收益()A. 属于按劳分配所得B.属于国民收入的再分配C. 是合法的劳动收入D.属于按生产要素分配所得6.2017年1月9日，2016年度国家科技奖励大会在北京举行，赵忠贤院士和屠呦呦研究员获得国家最高科技奖。
下列对设置最高科技奖的意义说法正确的是( )①体现对劳动、知识、创造的尊重②通过生产要素分配促进社会公平③能鼓励科技创新，转变发展方式④促进我国资源的合理、优化配置A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.民营企业职工李某2016年年终获得老板给的1万元年终奖奖金和9万元承包土地的入股分红。
以下说法正确的是( )①这10万元都是按生产要素获得的收入②这10万元都是合法的非劳动收入③其中的9万元是凭借土地所有权获得的收入④这10万元都属于非按劳分配收入A. ①②B.①③C.①④D. ③④8.甲、乙两人分一块蛋糕，两人为如何公平分配争执不下。
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第七课个人收入的分配复习目标：1、我国的分配制度。
2、效率与公平。
复习重点、难点：1、按生产要素分配。
2、效率与公平。
基础知识复习一、按劳分配为主体1.基本内容：在经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
2.必然性：是由我国现实的决定的。
3.地位：在我国所有分配方式中占地位。
二、多种分配方式共存：按分配。
三、收入分配与社会公平1. 收入分配公平是的基本内容。
2.措施（1）坚持和完善________ 为主体、多种分配方式并存的分配制度。
（2）增加，提高在国民收入分配中的比重、在初次分配中的比重，努力实现和同步、和同步。
（3）更加注重公平。
3. 初次分配和再分配都要兼顾。
答案：公有制；劳动；经济条件；主体；生产要素；社会公平；按劳分配；居民收入；居民收入；劳动报酬；居民收入增长；经济发展；劳动报酬增长；劳动生产率提高同步；再分配；效率与公平。
重点难点知识梳理1、为什么实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存？（1）生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
（2）按劳分配的性质：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
2、为什么实行按劳分配？（1）现实经济条件决定（2）生产资料公有制是实行按劳分配的前提（3）社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础（4）社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因（5）调动劳动者的积极性和创造性（6）对以往几千年的剥削制度的根本否定3、多种分配制度并存按生产要素分配4、公平：（1）表现：收入分配的相对公平（2）如何保证收入分配的公平？①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度②增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。
2018年高考政治一轮复习 第七课 个人收入的分配教案PPT文档共85页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
高中政治人教版必修1教案：第3单元第7课第1框 按劳分配为主体 多种分配方式并存 Word版含答案
第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存1．了解我国分配制度的内容。
2.知道按劳分配的基本内容和要求。
3.了解我国实行按劳分配的必然性、意义和作用。
4.理解生产要素按贡献参与分配的类型和意义。
重点：1.按劳分配的性质、地位、必然性。
2.按生产要素分配的类型及意义。
难点：按劳分配与按劳动要素分配的区别。
[基础·初探]一、按劳分配为主体1．我国的分配制度(1)内容：按劳分配为主体，多种分配方式并存。
(2)依据①生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。
②我国的基本经济制度决定我国的分配制度。
2．按劳分配(1)基本内容：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
(2)实行原因：是由我国现实的经济条件决定的。
①前提：生产资料公有制。
②物质基础：社会主义公有制条件下生产力的发展水平。
③直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点。
(3)实践意义：调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
(4)地位：在我国所有分配方式中占主体地位。
二、多种分配方式并存1．原因：在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济的客观要求。
2．类型：劳动、资本、技术、管理等。
3．意义(1)是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。
(2)有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入，推动经济发展。
[预习·提升]1．判断(1)实行按劳分配，体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位。
(×)(2)在我国，按劳分配是个人消费品分配的基本原则。
(×)(3)现阶段，劳动的性质和特点是实行按劳分配的前提。
(×)(4)健全生产要素按贡献参与分配的制度，体现了国家对公民权利的尊重。
高中政治必修一第七课 个人收入的分配
（2）按生产要素分配： ①含义：为了进行社会生产经营而必须投入的各种经济资源 ②具体形式
类别
对应形式
是否属于 劳动收入
按资本要素分配
储蓄存款利息、股息、股票转让所得、债券 的利息、私营企业主的税后利润
否
按土地要素分配 土地、房屋的租金和转让金
考点一 分配制度
3.关于“收入分配”的几个误区
(1)区分按劳分配和按劳动要素分配 存在的范围不同。按劳分配存在于公有制经济中，按劳动
要素分配存在于私营经济、外资经济中。 (2)区分劳动收入与非劳动收入
按劳分配、按劳动要素分配都属于劳动收入；技术工人的 劳动所得属于劳动收入。
出售、转让发明、专利（技术）所得为非劳动收入；按资 本要素分配、按土地要素分配、按管理要素分配、按信息要 素分配均是非劳动收入。 （3）区分合法收入和非法收入
立职工工资正常增长机制和支付保障机 行业内部差距较大，劳动报 制，健全和完善社会保障制度，加大财 酬在初次分配中占得比重过 政对保障人民生活的支出力度
低
考点二 效率与公平
3.准确理解国民收入初次分配和再分配
考点二 效率与公平
4.兼顾效率与公平（分配原则）
（1）效率与公平的含义及关系
（2）正确处理效率与公平的关系 ①关系：效率和公平是对立统一的关系。第一，两者有一 致性。一方面,效率是公平的物质前提；另一方面,公平是 提高经济效率的保证。第二，两者又存在矛盾。二者分别 强调不同的方面。
生产决定分配
我国现阶段的生产力水平
决定
生产力发展不平衡、 多层次
决定
决定
基本经济制度 （所有制结构）
(人教版)高中政治必修一：第7课《个人收入的分配》复习学案
（人教版）高中政治必修一：第7课《个人收入的分配》复习学案一、我国的分配制度1．生产决定分配2．各分配方式比较一、几组易混概念辨析1．按劳分配、按个体劳动者劳动成果分配、按劳动要素分配三者都属于劳动收入。
区分三者的根本依据是在何种所有制基础上取得的劳动收入。
按劳分配是指在公有制经济基础上的分配方式，如从国有经济、集体经济单位取得的劳动收入，农民承包土地经营取得的劳动收入；按个体劳动者的劳动成果分配是指在个体经济基础上取得的劳动收入；按劳动要素分配是指在私营经济基础上取得的劳动收入。
2．合法的劳动收入与合法的非劳动收入(1)合法的劳动收入：不同所有制企业中的(含国有)劳动工资、奖金津贴、管理收入、技术收入等，凡消耗人的体力和脑力劳动所获的个人收入都是合法收入。
(2)合法的非劳动收入主要指因资本金生息的收入，包括存款利息、股息红利、购买债券的利息、房地产租金等。
(3)并不是所有的劳动收入都是合法收入，也并不是所有的非劳动收入都是非法收入。
国家保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入。
二、理关系指迷津1．要实现共同富裕，在分配中必须注意处理以下几个关系(1)“共富”和“先富”的关系。
“先富”是“共富”的条件，是为共同致富这个目标所规定的；反过来，共同致富又是通过部分先富的过程来实现的。
(2)国富与民富的关系。
在我国，国富与民富从根本上讲是一致的，国富是民富的前提，民富是国富的归宿。
但是，二者有时也存在矛盾，如果处理不当，可能导致国富民穷或国穷民也穷。
(3)效率与公平的关系。
效率是公平的物质前提；公平是提高经济效率的保证。
(4)共同富裕与收入差距的关系。
在由“先富”到“共富”的发展过程中，我国的确存在相当程度的贫富差距，而且这种差距还有进一步拉大的趋势。
对此，我们应该全面看：一方面，适当的、合理范围内的收入差距与共同富裕的目标并不矛盾；另一方面，国家必须采取相应措施，遏制收入差距不断拉大的势头，以体现社会公平。
高中政治必修一第七课第一框《按劳分配为主体 多种分配方式并存》导学案——市级优质课
《按劳分配为主体多种分配方式并存》导学案1学习目标（1）知识与技能目标：了解按劳分配含义及其他分配方式。
理解按劳分配为主体的必然性和生产要素按贡献参与分配的意义。
（2）过程与方法目标：结合社会主义市场经济要求，通过自主学习、合作探究能够分析实行按劳分配为主体的原因和生产要素按贡献参与分配的积极意义。
（3）情感态度与价值观目标：使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。
2核心素养要求理性精神：我国分配制度改革的客观必然性法制意识：保护合法的劳动收入和非劳动收入公共参与：遵循分配原则，尊重知识、劳动、人才、创造政治认同：坚持中国特色社会主义道路，坚持和完善我国分配制度3学习重点难点学习重点：按劳分配的内容及必然性，按生产要素分配的主要形式。
学习难点：实行按劳分配的原因和按生产要素分配的形式及意义【课堂探究篇】情景一：王少恒本科毕业被一家国有企业录取，成为一名初级技术工人，月工资3000元，同公司的高级技工林某，月工资6000元。
（凡请假者，一天扣100元）问题1 ：王少恒与林某的工资收入为什么有差距？请假了为什么还要扣钱？情景二：面对与林某的收入差距，王少恒的弟弟妹妹也加入了讨论······弟弟观点：在公有制企业中，大家共同劳动，都是企业的主人，按需分配多好妹妹观点: 为了公平，进行平均分配不是更好问题2 ：你认同王少恒弟弟妹妹的观点吗？为什么？情景三：知道弟弟妹妹的想法不现实，王少恒决定从自身出发，上班时间跟着林某学习，下班时间又报了专业对口的培训班，苦练内功，经过一年多的努力，他终于成为了一名高级技工，领到了每月6000元的工资。
问题3 ：从王少恒的变化你能看出按劳分配的意义吗？情景四：王少恒在朋友的推荐下，跳槽到一家效益好的外资企业工作，还干高级技工，但月工资已达到了上万元。
人教版高一政治必修一第7课第1框按劳分配为主多种分配方式并存学案.
总结与升华
课后探究：调查自己家里的收入情况，分清哪些收入是按劳分配所得，哪些是非按劳分配收入，并进一步分析现在的收入形式与以前相比有哪些变化，这种变化给家庭的生活带来哪些影响？
学生总结完成本节课知识要点。
课后反思：
精讲与点拨
区别：
1.按劳分配：占主体地位，存在于在公有制经济中，有利于调动生产者的劳动积极性，促进生产力发展；
2.非按劳分配：处于从属地位。①按个体劳动者的劳动成果分配，存在于个体经济中，在利用分散的资金、发展小商品生产、保存和发展传统技艺、活跃市场、方便人民生活及增加就业等方面发挥着积极作用②按生产要素分配，除按劳动要素分配属于私营和外资经济外，其他方式都可以存在于各种所有制经济中，有利于促进生产力发展，提高生产要素的利用率③福利性分配和社会保障收入，是在公有制经济中，对劳动者生活起保障作用的分配及社会保障中取得的收入。有利于促进社会公平。
3、铃木（董事长）一年从该企业获得收入500万美元。（）
4、小赵开了一家超市，雇工30人，一年纯利润12万。（）
5、小王老家的房子租给一商人，房租一年4000元。（）
6、某股民炒股票赚了3万元（）
7、黄教授向某农民提供一条致富信息，收费200元。（）
8、小孙是卖服装的个体户,一年净赚2.5万。（）
通过检测，发现问题，及时讲解，强化理解
（1）从根本上：生产关系—适应———生产力
（2）具体来说：社会主义性质——公有制为主体
国情——发展多种所有制经济。
（3）三个“有利于”
通过复习，明确基本经济制度决定分配制度
自学与诊断
1.结合课本预习，完成《名师一号》60——61页知识点填空
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第七课个人收入的分配
课前自我把脉
1.我国城乡居民基本医疗保险财政补助标准提高是健全初次分配机制，协调国家与个人的利益关系(×)[2015·山东高考·25B]
2.提高最低生活保障标准有助于提高劳动报酬在初次分配中的比重
(×)[2014·大纲全国卷·26C]
3.提高最低工资标准是再分配注重公平的措施(×)[2013·海南高考·4②]
4.收入差距扩大具有激励作用，效率将会提高(×) [2011·江苏高考·10③]
5.将收入差距控制在一定程度内有助于保持较高的效率(√)[2011·江苏高考·10④]
[提示]
1.提高城乡居民基本医疗保险财政补助标准，属于加大再分配调节力度。
2.提高最低生活保障标准是再分配注重公平的体现。
3.提高最低工资标准是初次分配注重公平的措施。
4.适度的收入差距具有激励作用，但收入差距扩大到一定程度后，效率会降
低。
5.公平是效率的保证，合理的收入差距有利于提高效率。
考点一分配制度
知识精讲
1.我国现阶段的分配制度
(1)内容：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
(2)原因
①生产力决定生产关系。
这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。
②生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。
公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定了必须实行这一分配制度。
③这是发展社会主义市场经济的客观要求。
图示为：
2．按劳分配
(1)性质：社会主义性质的分配制度。
(2)内容
(3)地位：社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，在我国分配方式中占主体地位。
(4)必要性：是由我国现实的经济条件决定的。
①提高效率：调动劳动者的积极性和创造性，促进生产发展。
②体现公平：是对剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
特别提醒不能认为“按劳分配意味着等量劳动必然获得等量报酬。
”按劳分配的实现程度与本企业的经济效益密切相关。
生产决定分配，在不同的公有制企业中，由于企业经济效益的差异，可以分配的消费品在数量上存在差异。
因而，不同公有制企业的职工等量劳动不一定能获得等量的报酬。
3.生产要素按贡献参与分配
(1)生产要素种类：劳动、资本、技术、管理等。