湘教版高中地理必修三第二章第3节《流域综合治理与开发以田纳西河流域为例》学案
湘教版必修3 地理：2.3 流域综合治理与开发—— 以田纳西河流域为例 教学设计
支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区；受气候影响，流量很不稳定，汛期在12月——次年4月。
D2
合作互补共同发展
新授课内容展示，布置任务，教师通过听写成绩决定小组选择的先后顺序，分高者先选择，分配各小组的任务，任务安排如下：
【板块一】：治理前的田纳西河流域
【板块二】：田纳西河流域的综合治理与开发
【板块三】：今天的田纳西河流域
【板块四】：田纳西河流域治理与开发的经验
各小组讨论完善D1环节所有内容，并合作完成D2环节探究问题，最后结合自己负责版块对应的探究问题设计、书写板书并讲解
选择权的获取要通过自己努力得到，激发学生的竞争意识
教师流动查看各组讨论情况，及时指导点拨，并注意观察各层次学生的参与情况
3、田纳西河流域的水汽来自
和。
4、田纳西河流域资源丰富，尤其是资源和资源。
被抽查学生上黑板接受听写，教师批改打分，其他同学在座位上听写，小对子之间互相批改打分
听写上节课知识，对学生复习旧知识，落实知识点起到督促作用
简单听写有助于黑板的充分利用
学生黑板前展示起到练兵的作用，不至于在之后的展示中怯场
教师抽查能有针对的促进后进生和偏内向学生的展现
第二章 第三节流域综合治理与开发
——以美国田纳西河流域为例教学设计
课题
流域综合治理与开发
——以美国田纳西河流域为例
课标要求
以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容以及综合治理的对策措施
课标解读
由于各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设、综合治理的对策措施也必然不同，因此，课标要求的重点并不是某流域开发建设的具体内容和综合治理的具体措施，而在于研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法。
湘教版高中地理必修3第2章第3节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例教案
《2-3流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》教学设计一、教材分析1、课标要求以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，了解流域综合治理的对策措施。
2、教学目标（1）知识与技能：概括田纳西河流域开发的自然背景；了解田纳西河流域的现状；综合分析和掌握其开发和治理的具体措施。
通过教学过程的实施，培养学生调动原有知识、解决新问题的能力，包括分析自然地理知识和解决其他流域问题的能力；运用教师提供的大量素材，论证与探讨合理流域的过去，现在和未来。
（2）过程与方法：通过地图了解田纳西河流域的自然地理特征，训练学生归纳总结地理特征能力；并通过学生间合作讨论，提出合理化的建议和设想，提升分析解决实际问题的能力；最终掌握流域治理的方法，使人地关系协调发展。
（3）情感态度与价值观：通过本节教学，学生逐步认可河流流域开发过程中，整体关注流域的自然地理环境与环境问题及灾害，逐步树立因地制宜开发流域的可持续发展思想；学生逐步形成流域内的正确的资源观、生态观、灾害观和发展观。
3、重点难点（1）教学重点：分析田纳西河流域开发的自然背景及流域综合开发的措施。
（2）教学难点：通过分析田纳西河流域的案例，初步掌握流域开发整治的一般过程和方法。
4、学情分析初中学生已经学习了河流的基础知识，高一高二学生对区域地理条件的分析有了一定的基础，但学生对流域开发比较陌生，在知识的迁移与运用方面存在欠缺，在教学过程中教师要补充感性材料，培养学生分析流域开发的方法和思路。
二、教法学法1、教法：遵照启发性原则和理论联系实际的教学原则，我选择了自主探究、讨论法、谈话法、对比法为主的教学方法，创设问题情境，引导学生积极主动思考、发言。
最终掌握知识、提升分析、解决问题的能力。
2、学法：采用自主探究、合作探究、拓展探究方法，使学生充分理解并掌握知识，学会区域分析和治理建设的方法，用于实践。
三、教具准备：教师：自制的多媒体课件学生：课前搜集整理田纳西河相关资料四、教学过程本节课的容量以及学生的知识视野。
高二地理湘教版必修3教学教案第二章第三节流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例(2)
流域综合治理与开发教学设计课程分析本节内容选自高中地理必修3第二章第三节，是区域可持续发展知识结构中的一个组成部分。
课标要求“以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
”本节课以美国的田纳西河流域开发整治作为案例学习，从而总结归纳出研究或规划的开发建设和综合治理的一般方法。
首先，要分析该流域发展的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源等自然地理条件，人口、经济发展基础等人文地理条件；然后，在上述分析的基础上，进一步分析该流域各地理环境要素中对发展的有利因素和制约因素，并根据有利因素探寻该流域发展的方向，同时根据其制约因素探寻其综合治理的对策。
学情分析在必修一、二已对相关的自然与人文地理进行了学习,第一单元也学习了区域分析的基本方法。
因此,本节课的知识基础应该说都已经有了一个整体的认识,但关键就是知识的运用和知识的迁移。
教学方法读书指导法、课堂讨论法、谈话法学习方法问题学习法、自主学习、小组合作学习教学目标(一)知识与技能1、分析田纳西河流域开发的地理条件,了解治理开发的措施。
2、掌握流域治理开发的一般方法和措施。
(二)过程与方法1、结合地图和地理图表及教材内容,自主学习田纳西河流域位置、地形、气候、自然资源等自然条件和人口、经济等人文条件。
2、通过阅读教材内容，小组合作学习，归纳田纳西河流域的综合治理与开发措施。
3、根据流域治理与开发的一般方法,合作探究邢台七里河流域存在的问题和综合治理措施。
(三)情感态度价值观通过对流域内各要素的分析,增强可持续发展观,加强学生的环保意识,激发学生的热爱乡土情怀。
重点难点重点:分析田纳西河流域开发的地理条件难点:根据田纳西河流域的治理与开发,分析总结流域治理的一般方法教学过程【导入】观看今夏邢台七里河洪水的有关报道。
提问：我们怎样做才能将七里河变害为利呢？希望同学们通过本节课的学习，能有一个成熟的认识。
田纳西河流域的治理开发，不仅是美国流域综合治理的典型，而且被许多国家奉为国土整治的样板。
湘教版高中地理必修三第二章第3节《流域综合治理与开发--以田纳西河流域为例》学案
湘教版高中地理必修三第二章第 3 节《流域综合治理与开发--以田纳西河流域为例》教案第三节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例地理学科高二年级主编人：张文梅【学习情境】【知识贮备】1、水系（河系）：下降在地面上的雨水在水流集中流动的过程中，组成了脉络相通的河流系统。
2、干流：一般指水系中河流长，水量大，流域面积大的主河流。
3、支流：水系中除干流外的全部河流都称为支流。
支流的分级方法是：把直接注入干流的河流叫一级支流，把直接注入一级支流的河流叫二级支流，以此类推。
4、分水岭：相邻水系（或河流）之间的山岭和河间高地。
5、流域：分水岭为界限的河流集水地区称为该河流的流域。
6、河流的水文特点：即与河流中水相关的指标。
主要包含以下六个方面：流量：与补给种类、地形和流域面积相关。
水位：取决于补给种类，一般说水位季节变化大小。
汛期：与河水补给、降水的种类和降水量多少相关。
结冰期：长短、有无，与气温相关。
含沙量：与植被覆盖情况、河流补给条件、流域内人类活动相关。
水能储藏量：取决于河流水量和地势落差双方面。
剖析一条河流或某一段河流水力资源能否丰富，主要看两个方面，一是河流水量的大小，一般水量越大，径流越稳固，水力资源越丰富；二是河流的落差，一般落差越大，水流越急，水力资源越丰富。
水量和落差大小又受其余要素的影响，详细剖析思路以下：流域内降水丰富水量大河流水力资源丰富地形起伏大落差大7、河流的水系特点：指河流的形状轮廓特点。
主要有：流程长短、流向、流域面积、支流数目及形态、河网密度、水系归属、河流（河谷的宽窄、河床深度、河流曲折系数）、源地、沿河湖补给关系等等。
【学习任务】田纳西河的地点田纳西河位于美国，大概在（纬度）邻近，是河支流——河的支流。
起源于，在肯塔基市邻近注入河，全长千米，流域面积约平方千米。
知识点一：治理前的田纳西河（一）自然地理特点1、地形(1)剖析田纳西河流域的地形特点?(2)思虑 :剖析田纳西河地形特点的利害?2、天气(1)、读田纳西河流域诺克斯维尔天气资料图，剖析田纳西河流域的天气种类及天气特点？(2)、研究思虑 :为何流域内冬末春初降水多，夏秋天降水相对较少？(3)、研究思虑：从农业发展角度看，田纳西河流域的天气条件对农业发展有什么影响？如何利用田纳西河的水资源发展农业？3、河流(1)、试剖析田纳西河的水文特点和水系特点？(2)、田纳西河的水文和水系特点对发展航运有什么影响？(3)、如何改良田纳西河的航运条件？4、矿产资源流域内矿产资源丰富，有、、铜、、锌、云母等，利于发展工业。
湘教版地理必修三学案：第二章第三节流域综合治理与开
流域综合治理与开发—以田纳西河流域为例【学习目标】1.通过阅读图片资料，能基本分析田纳西河流域开发的自然条件2.通过阅读材料与合作探究，能大致理解田纳西河流域的综合治理与开发的措施3.通过讨论交流，能归纳流域治理与开发的一般方法并借鉴运用于其他流域【活动过程】活动一：阅读课本P47 图2-14及以下相关资料，简要分析田纳西河流域开发的自然条件1.观察“田纳西河流域示意图”①说一说，田纳西河流程的起点（发源地）和终点（汇入什么河）②画一画，田纳西河的大致流向；并简要说明原因2.活动二：据材料，指出该开发方式的弊端及可能导致哪些环境问题材料1：19世纪后期，流域内人口激增，开始对流域内的资源进行大规模的掠夺式开发。
材料2：20世纪30年代初，该流域成为美国最贫困地区之一，年均收入为全国平均的45%资料：1933年5月，美国成立了田纳西河流域管理局，负责领导、组织和管理田纳西河流域的综合开发。
它是一种地区性综合治理和全面发展规划，从此田纳西河流域进入了一个全面和系统的治理开发时期。
活动三：合作探究“角色扮演”（可参考课本相关资料）（全班分成四小组，选一角色。
小组内再由4人左右组成一个团队，选一团队呈现答案，组内活动四：为长江流域的可持续长远发展献计献策【课堂小练】读“田纳西河流域位置示意图和流域内甲地降水量与气温变化图”，回答1～2题。
1．下列有关田纳西河自然地理特征的叙述，正确的是A ．位于美国的中西部地区B ．上游地区地形以平原为主C ．气候类型以温带大陆性气候为主D ．降水季节变化大，冬半年降水相对较多2．甲地区防洪水库为了雨季蓄洪留出库容，较为合理的时间为A ．9～10月B ．11～12月C ．1～2月D ．4～5月。
湘教课标版高中地理必修3第二章第三节流域综合治理与开发以田纳西河流域为例
§ 2.3《流域综合治理与开发—以美国田纳西河流域为例》导教案【学习目标】1．察看地图，成立流域和水系的观点，并总结概括出流域的基本特色：特别性和整体性。
2．联合地图和地理图表，剖析田纳西河流域开发的自然背景。
3．经过认识田纳西河流域不一样期间的开发举措和结果，剖析流域综合开发的意义。
【重难点】1．剖析田纳西河流域开发的自然背景。
2．剖析流域综合开发的举措。
【方法指导】启迪式教课法、事例剖析法【学习过程】知识增补：流域和水系1、分水岭：相邻水系之间的山岭或河间高地，也叫分水线。
2、流域：分水岭为界限的河流集水地区。
3、水系：指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，相互连结构成的宏大系统，又称河系。
它汇聚全流域的地表水和地下水，最后注入大海、湖泊或消逝在沙漠中。
4、干流、支流、支流等级（见以下图）干流：指水系中河流长、水量大、流域面积大的主河流。
支流：水系中除干流外的全部河流。
直接注入干流的河流叫一级支流；把直接注入一级支流的叫二级支流。
5、河流的分段及其特色（1）河源。
河流开始的地方，能够是溪涧、泉水、冰川、沼泽或湖泊等。
力强，河谷狭，流量小，河床中常常出现急滩和瀑布。
（3）中游。
中游一般特色是河流比降变缓，河床比较稳固，下切力量减弱而侧蚀力量增强，所以河槽渐渐拓宽和波折，两岸有滩地出现。
（4）下游。
下游的特色是河床宽，比降小，流速慢，河流中淤积作用较明显，浅滩各处可见，河曲发育。
（5）河口。
河口是河流的终点，也是河流流入大海、湖泊或其余河流的进口，泥沙淤积比较严重。
6、流域的特征（1）特别性每个流域的特色各不同样，有的流域适合人类生计，先形成了人类文明。
人类文明大多起源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河——长江文明、印度河——恒河文明。
（2）整体性流域是一种特别种类的地区，它的各构成部分之间联系特别亲密，构成一个整体。
一、课前预习：阅读教材P47—— P49 的内容（一）治理前的田纳西河流域（活动一）、找出田纳西河在美国的地点，流域范围，河流起源地。
湘教版高中地理必修三第二章第3节《流域综合治理与开发以田纳西河流域为例》教学设计
湘教版高中地理必修三第二章第3节《流域综合治理与开发以田纳西河流域为例》教学设计水较少，流域水量不稳；地形：上游山地丘陵、中游丘陵、下游冲积平原，地势低平，排水不畅；导致洪涝频发。
资源：水能、煤、石油、金属矿。
2. 田纳西河流域的降水与当地洪水有什么关系？3. 田纳西河流域的地形特征，对洪水泛滥是否有加剧作用？【思考：】治理前的田纳西河流域出现哪些主要的环境问题？为什么？过度垦殖，滥伐森林，导致水土流失严重，土地荒芜，农业生产条件恶劣，贫穷落后加剧。
二、田纳西河流域的综合治理田纳西河流流域治理的核心：水资源综合开发：防洪、灌溉、航运、发电、旅游。
1、梯级开发什么是河流梯级开发？田纳西河梯级开发工程对防洪有什么重要意义？2、域工业建设，确定工业建设的依据是什么？该流域有哪些重要的工业部门“薄利取胜”——廉价、充足的电力动力指向型——高耗能工业：化工、冶金、建材等优化调整后——化工、冶金、建材、食品、塑胶、机电、纺织、服装等田纳西河流域电力工业有哪几种类型？其发展与其他工业发展有何关系？学生思考……（多媒体展示）3. 田纳西河流域农业发展有何特点？学生思考……（多媒体展示）4. 上述特点对我们有哪些启示？☆因地制宜，根据当地自然条件选择种植农作物；☆充分利用当地资源，变废为宝；☆发展林业，治理水土流失，改善生态环境。
【案例迁移：】目前，洞庭湖区正在进行退田还湖、移民建镇的综合治理工程，在耕地减少的情况下，我们应该怎么办？——发展水产养殖业；——利用当地资源发展加工工业；——充分开发洞庭湖流域的水能，利用水电发展工业，增加就业；——利用优美环境发展旅游业和其它第三产业。
5、在田纳西河流域开发过程中，政府做了哪些工作？——结合水利工程进行灭蚊防疟、植树造林、保持水土——实现矿区土地复垦和城市垃圾处理——制定发展旅游业的规划——建立了多个公园、野生动物保护区和风景区田纳西河流域的综合治理与开发1、流域治理核心——水资源综合开发2、以充足廉价的电力优势，发展高耗能工业，同时不断进行产业结构优化调整3、因地制宜地选择栽培作物，由单一经营到综合发展农、林、牧、渔业4、重视环境保护，发展旅游业三、田纳西河流域治理与开发的经验1、设置专门的开发机构，加强管理——保证流域治理与开发的长期稳定。
湘教版 高中地理必修三23流域的综合治理与开发以田纳西河流域为例教案
流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例教案一．教学目标（一）知识与技能1.了解流域的相关概念。
2.归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出我国长江流域综合治理与开发的方法。
（二）过程与方法1.运用区域可持续发展的方法，运用文字和图表材料，分析田纳西河流域的地理条件，总结其开发优势条件和需要治理的问题。
2.运用多媒体辅助教学手段，结合学生合作探究，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发具体措施。
3.学会认识研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。
（三）情感态度与价值观通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念，培养学生对社会和自然的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。
二．教学重点1.田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施。
2.流域开发建设和综合治理的一般方法。
三．教学难点根据流域的自然背景，分析流域综合治理与开发的措施及意义。
四．教学媒体与教具页 1 第多媒体五．课时安排两个课时六．教学过程【新课导入】首先，我们先欣赏一组赏心悦目的图片……这些图片正是田纳西河经过治理之后的一个美好的结果，但是田纳西河流域在治理之前呢，并不是这般的美景如画，大家想知道他以前是什么样子吗？（学生自由发挥）大家首先看到的这幅图片从颜色上就可以看出不同来，这是一幅黑白照片，我们可以通过这幅图片可以看到什么？（学生自由回答）前后对比，引入本节课。
【板书】2.3 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例想了解一个流域的综合治理与开发就要了解这个流域的自然地理概况和人文地理条件，那接下来我们就先来了解一下田纳西河流域的自然地理概况。
1.什么是流域流域的概念就是由分水线（岭）所包围的河流集水区。
我们平常所称的流域一般指地面集水区。
分水岭也很好理解，看到这幅图，分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭和高地，河水从这里流向两个相反的方向。
在自然界中，分水岭较多的是山岭、高原，但也可以是微缓起伏的平原或者湖泊，甚至有的河流称为两个流域的分水岭，分水线是分水岭的脊线。
湘教版高中地理必修3 2.3《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》自主学案
《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》自主学案第1课时治理前的田纳西河流域田纳西河流域综合治理与开发[学习目标定位] 1.了解田纳西河流域的地理环境，分析田纳西河流域开发的地理条件。
2.分析田纳西河存在的环境与发展问题。
3.了解田纳西河流域综合治理与开发的基本内容。
自主学习区一、治理前的田纳西河流域1．流域概况：密西西比河是美国第一大河，田纳西河是其支流①俄亥俄河上流程最长、水量最大的支流，位于美国的东南部，发源于美国②阿巴拉契亚山的西坡，全长1 450千米，流域面积10.6万平方千米。
2．流域内的自然地理特征⑫过度垦殖，加上滥伐森林和经常性的暴雨，田纳西河流域⑬水土流失严重，土地大面积荒芜，农业生产条件相当恶劣。
思维活动1．田纳西河流域为亚热带季风性湿润气候，为什么夏季降水没有冬季多？答案田纳西河流域地处阿巴拉契亚山西坡，即处于夏季风的背风坡，夏季降水不如东坡多；而冬季，田纳西河流域处于冬季风的迎风坡，降水比东部的背风坡多。
故形成了冬季多雨、夏季降水没有冬季多的现象。
二、田纳西河流域综合治理与开发1．水资源综合开发是流域治理的核心。
综合开发包括防洪、航运、⑭发电、灌溉、⑮旅游等。
2．通过对田纳西河进行梯级开发，当地丰富的水力资源得以充分利用，田纳西河的防洪标准提高到⑯百年一遇。
此后，火电、⑰核电也相继得到了发展。
3．在田纳西河流域开发过程中，当地政府十分重视环境保护工作。
结合水利工程进行灭蚊防疟、植树造林、保持水土、矿区土地复垦、城市垃圾处理。
1947年，田纳西河流域管理局制定了发展⑱旅游业的规划。
思维活动2．什么是河流梯级开发？答案根据河流流经地区地势逐渐降低的特点，分级修建大坝，最大限度地利用水能，实现水力资源的梯级开发。
互动探究区探究点一田纳西河流域的自然条件对治理、开发的影响探究活动某中学地理小组开展研究性学习。
拟定的课题是“田纳西河流域开发的自然条件”。
小组成员作了具体分工，其中张华、刘晓两位同学负责田纳西河流域气候条件的分析。
湘教版必修3 地理：2.3 流域综合治理与开发—— 以田纳西河流域为例 学案
流域的综合治理-以田纳西河为例【学习目标】1．了解田纳西河流域的地理环境，开发建设的基本内容及成就，开发整治的措施和经验2．能借鉴田纳西河流域整治的经验对某流域综合开发和治理提出合理化建议。
3．强化学生资源意识，环境保护意识，可持续发展意识。
激情投入，体验学习的快乐。
【学习重难点】田纳西河流域的主要环境问题和综合治理开发措施。
【学习过程】自主学习田纳西河的概况：田纳西河位于美国东南部，是支流的一条流程最长、水量最大的分支，发源于的西坡，全长共1450KM，流域面积10．6万平方千米。
（一）治理前的田纳西河流域1．田纳西河流域的地形条件：上游地区为，中游地区为，下游是平原，落差大——蕴藏丰富的资源。
2．气候条件：主要为亚热带季风气候，降水丰富，水汽主要来自和，和常发生大范围的持续降雨。
3．河流特征：径流量季节变化大——容易发生洪水泛滥。
河流的主汛期是月到次年月。
4．自然资源：水能资源、和资源丰富。
5．田纳西河流域存在的主要环境问题问题：流失严重，荒芜，生态环境恶化，农业生产条件相当恶劣。
田纳西河流域的开发也仅限于航运。
原因：人口增长带来掠夺性的开发，、和经常性暴雨。
（二）田纳西河流域的综合治理与开发1．1933年5月美国成立了，从此田纳西河流域进入了一个全面治理和开发时期。
其中是流域治理的核心。
制定了包括、航运、、灌溉、等在内的综合性开发治理方案。
2．20世纪50年代中期，已完成了田纳西河及其支流的开发工程，标准提高到百年一遇。
3．开发与治理并重：重视环境保护：灭蚊防疟疾，，保持水土，矿区，城市垃圾处理。
开发旅游业：建公园，管理区，风景区。
（三）今天的田纳西河流域1．水利工程的建设，使灾害得到有效控制。
2．改善了航运条件：大坝、船闸、运河，将全流域建成一个的庞大运输网，并通过及，与美国20 多个州的相连接，运输量。
3．综合性工业基地：水电、、核电相结合的，建成一个以为龙头，以为骨干的综合性工业基地。
高中地理 第二章 第三节 流域的综合治理与开发—以田纳西河流域为例学案 湘教版必修3
流域综合治理与开发-以田纳西流域为例学案
学习目的：
1、利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。
2、理解田纳西河流域的地形、气候、水文特征决定了田纳西河流域综合开发利用的方向，了解田纳西河流域不同阶段的开发的方向与结果，分析流域综合开发的意义。
3、培养阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。
4、通过运用有关知识，学会分析我国主要的河流长江、黄河、珠江等流域的开发和治理。
重点与难点：
掌握田纳西河流域开发的自然背景和综合开发状况。
流域开发所产生的生态与环境问题及其对策。
知识点之一田纳西河概况
田纳西河发源于美国的西坡，是支流——俄亥俄河的支流，全长1450千米，流域面积10.6万平方千米。
知识点之二田纳西河流域治理前的状况。
（1）位置：
气候类型：
（2）气候：
气候特点：
（3）地形：
（4）自然资源：
辨析正误：田纳西河流域夏季降水多而集中。
水能丰富
径流量大
气候
治理前田纳西河流域情况
水土流失严重，土地荒芜，农业生产条件恶劣。
知识点之三田纳西河流域的综合治理与开发
1、流域治理的核心：
水资源综合开发包括：
2、田纳西河流域开发与治理并重。
在综合治理中，重视了 知识点之四 今天的田纳西河流域及治理与开发的经验
1、
2、
3、
4、
课后活动：查阅资料，写一篇材料论述如何对黄河流域进行治理和开发。
湘教版高中地理必修三第二章第3节《流域综合治理与开发以田纳西河流域为例》学案(00001)
湘教版高中地理必修三第二章第3节《流域综合治理与开发以田纳西河流域为例》学案c.查找资料说出在图上如何辨别内流河与外流河二.整理本节课的知识结构练习.下图为“我国某河流中游水文观测站多年月平均降水量、径流量、输沙量变化图”。
读图，回答1～3题。
1．该流域()A．雨水是河水主要的补给来源B．降水量主要集中在春秋季节C．径流量随降水量同步增减D．枯水期流量小，输沙量大2．该流域的主要环境问题是A．土地沙漠化B．水土流失C．土壤盐碱化D．地面沉降3．该环境问题易导致下游()A．径流量减少，不易决堤泛滥B．径流量增多，季节变化减小C．输沙量大，水库淤积严重D．流速减慢，利于内河航运图为“我国南方某地剖面图”，据图回答4---5题4．水位季节变化最大和最小的水体分别是（）A．河流、湖泊 B．河流、①中的水体C．河流、②中的水体D．湖泊、②中的水体5．据图中信息，判断图示时期河湖水的补给形式为（）A．图中湖泊水此时不能得到潜水补给B．该河流能得到雨水、地表径流和潜水补给C．该河水与湖泊水之间存在直接的互补关系D．该河流既能得到地表水和雨水补给，又能得到①、②两层地下水补读下图,甲图的阴影部分表示陆地，空白处为海洋，回答下题。
6乙图是以雨水补给为主的河流径流量变化曲线图，该河位于甲图中哪点附近的陆地上 A. aB. bC. cD.下图为两条大河流域示意图，读图完成。
7．关于两河流域地理环境特征叙述，正确的是A．甲河上游地区终年少雨，荒漠广布B．乙河上游地区终年多雨，降水季节分配均匀，森林茂密C．甲河下游地区草场广阔，乙河下游地区水田连片D．目前乙河的河口三角洲扩展速度快于甲河的河口三角洲8．关于两河流域综合开发利用方向的叙述，最合理的是A．甲河上游重点利用水能发电、发展航运、发展种植业等B．乙河上游重点建设自然保护区、梯级开发、发展旅游等C．甲河下游重点利用水能发电、保护植被生态、发展畜牧业D．乙河下游重点开发水能资源、保护水质、发展灌溉农业9．读下面甲、乙两图，完成下列问题。
2020秋高二地理湘教版3学案：第2章第3节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例含解析
2020秋高二地理湘教版必修3学案：第2章第3节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例含解析第三节流域综合治理与开发-—以田纳西河流域为例[生活链接]河长制是指由中国各级党政主要负责人担任“河长",负责组织领导相应河湖的管理和保护工作的制度。
2016年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面推行河长制的意见》,并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
全面推行河长制是落实绿色发展理念、推进生态文明建设的内在要求，是解决中国复杂水问题、维护河湖健康生命的有效举措，是完善水治理体系、保障国家水安全的制度创新。
课程标准学习目标核心素养以某流域为例,分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容以及综合治理的措施。
了解:河流的水系分布，河流梯级开发的特点.知道:田纳西河的位置及其流域的地理环境。
理解：田纳西河流域综合开发的基本内容和综合治理的对策.应用：通过对田纳西人地协调观：理解河流对人类活动的重要性；理解流域综合开发的措施；树立保护环境与开发资源并重的理念。
综合思维：根据流域开发的自然背景，评价流域综合开发的措施及意义。
区域认知：认识流域河流域治理前后地理环境与社会经济发展现状差异的分析,学会用辩证和发展的观点来分析和解决地理问题.开发的自然背景及开发现状；评价流域综合开发的影响。
地理实践力：调查家乡河流的开发，指出其利弊，并提出开发与整治措施。
自主预习固根基主干引导夯基固本一、治理前的田纳西河流域1．流域概况:密西西比河是美国第一大河，田纳西河是密西西01俄亥俄河上流程最长、水量最大的支流，位于美国的东南部，发源于美国错误!阿巴拉契亚山脉的西坡，全长1 450千米，流域面积10。
6万平方千米。
2．流域内的自然特征地形上游地区为错误!山地丘陵，中游地区为丘陵,下游地区为错误!冲积平原气候属亚热带季风性湿润气候，降水丰沛,错误!冬季和早春降水较多河流流量季节变化大，主汛期是错误!12月到次年4月中旬资源错误!水能、错误!煤炭、石油等资源丰富夏季降水少、冬季降水多？［答案］（1）田纳西河流域地处阿巴拉契亚山的西坡，即处于夏季风的背风坡，夏季降水不如东坡多；而冬季,田纳西河流域处于冬季风的迎风坡，降水比东部的背风坡多。
湘教版高中地理必修三第二章第3节《流域综合治理与开发--以田纳西河流域为例》探究学案
湘教版高中地理必修三第二章第3节《流域综合治理与开发--以田纳西河流域为例》探究学案1、2、地形与气候关系如何：________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ __________________________探究活动二：发展旅游业会给流域综合治理与开发带来不利影响吗？________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________ _____________________________探究活动三：流域开发地理背景的分析模式1.流域的自然地理条件：主要包括____________、_______________、 ___________等。
湘教版高中地理必修三第二章第3节《流域综合治理与开发--以田纳西河流域为例》导学案
田纳西河流域开发经验的启示【课堂练习】一、单项选择题 读“田纳西河流域位置示意图”和“诺克斯维尔市年内各月气温和降水量图”，回答1～2题。
1．下列有关田纳西河自然地理特征的叙述正确的是( ) A ．位于美国的中部地区 B ．上游地区地形以平原为主 C ．流域内气候类型以温带大陆性气候为主 D ．降水季节变化大，12月至次年4月降水较多 2．下列有关田纳西河流域经济地理特征的叙述正 确的是( )A ．防洪是流域治理的核心B ．拥有全美最大的水电、火电、核电相结合的电力系统C ．工业以高能耗的机电、塑胶等工业为骨干D ．农业以发展温室蔬菜生产为主3．有关对田纳西河流域的治理措施中，不利于提高水质的是 ( )A ．建设抽水蓄能电站B ．防治水污染C ．保护水源涵养林D ．改善库区生态环境 4．田纳西河流域管理局因地制宜的利用土地资源，下列说法中不符合当地实际的是（ ） A ．坡地多的地方以种植果树、蔬菜为主 B ．平原集中种植玉米、棉花、大豆等C ．电厂附近，利用余热，发展温室蔬菜生产D ．由于大力发展种植业，近年来产值已超过畜牧业以橡树岭国家实验室（位于田纳西州）和田纳西大学为基地的田纳西技术走廊是美国的一个高技 术中心。
总部设在田纳西河流域管理局（TV A ），美国投放到日本广岛、长崎的原子弹就是在此研制的。
回答5～7题。
5．19世纪后期对田纳西河流域的开发造成的后果叙述错误的是（ ） A ．长期的棉花种植，造成土地退化 B ．由于人口较少，人类活动对自然环境的影响不大 C ．矿山开采，植被破坏，造成大面积水土流失 D ．炼铜工业的发展造成严重的环境污染 6．田纳西河两岸能够形成一条“工业走廊”，主要得益于（ ） A ．丰富的矿产资源 B ．旅游业的带动作用 C ．便利的航运条件 D ．全国最大的电力供应基地 7．由田纳西河流域开发经验得到的启示是（ ） ①我国也设置了与美国田纳西河流域管理局一样的独立机构 ②我国江河众多，水力、水电开发利用程度比较高 ③我国许多水利工程没有从整个流域综合开发的角度去考虑，给进一步实现流域多目标开发和促进流域 经济综合发展造成了障碍 ④对田纳西河流域开发治理的部分经验我们可以直接借鉴 A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④ 8．下列有关田纳西河流域梯级开发的叙述，错误的是（ ） A ．修建大坝，调节了径流量，改善了通航条件，利于航运发展 B ．大坝的建设，调节了径流量，有利于枯水期的发电 C ．大坝的建设，有利于雨季蓄洪，使流域内防洪标准达到千年一遇 D ．梯级开发、水库的修建、流域内环境的改善，促进了旅游业的发展 二、综合题 流域的开发对区域发展有重要意义，美国田纳西河的开发和治理就是一个较为成功的范例。
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第三节流域综合治理与开发
——以田纳西河流域为例
地理学科高二年级主编人：张文梅
【学习情境】
【知识储备】
1、水系（河系）：降落在地面上的
雨水在水流集中流动的过程中，构成了
脉络相通的河流系统。
2、干流：一般指水系中河道长，水
量大，流域面积大的主河道。
3、支流：水系中除干流外的所有河
流都称为支流。
支流的分级方法是：把直接注入干流的河流叫一级支流，把直接注入一级支流的河流叫二级支流，以此类推。
4、分水岭：相邻水系（或河流）之间的山岭和河间高地。
5、流域：分水岭为边界的河流集水区域称为该河流的流域。
6、河流的水文特征：即与河流中水有关的指标。
主要包括以下六个方面： 流量：与补给类型、地形和流域面积有关。
水位：取决于补给类型，一般说水位季节变化大小。
汛期：与河水补给、降水的类型和降水量多少有关。
结冰期：长短、有无，与气温有关。
含沙量：与植被覆盖状况、河流补给条件、流域内人类活动有关。
水能蕴藏量：取决于河流水量和地势落差两方面。
分析一条河流或某一段河流水力资源是否丰富，主要看两个方面，一是河流水量的大小，一般水量越大，径流越稳定，水力资源越丰富；二是河流的落差，一般落差越大，水流越急，水力资源越丰富。
水量和落差大小又受其他因素的影响，具体分析思路如下：
7、河流的水系特征：指河流的形状轮廓特征。
主要有：流程长短、流向、流域面积、支流数量及形态、河网密度、水系归属、河道（河谷的宽窄、河床深度、河流弯曲系数）、源地、沿河湖补给关系等等。
【学习任务】
田纳西河的位置
田纳西河位于美国，大致在（纬度）附近，是河支流——河的支流。
发源于，在肯塔基市附近注入河，全长千米，流域面积约平方千米。
知识点一：治理前的田纳西河
（一）自然地理特征
1、地形
(1)分析田纳西河流域的地形特征?
(2)思考:分析田纳西河地形特征的利弊?
2、气候
(1)、读田纳西河流域诺克斯维尔气候资料图，分析田纳
西河流域的气候类型及气候特征？
(2)、探究思考:为什么流域内冬末春初降水多，夏秋季降
河流 流域内降水丰富 水力资源丰富
地形起伏大 落差大 水量大
水相对较少？
(3)、探究思考：从农业发展角度看，田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响？如何利用田纳西河的水资源发展农业？
3、河流
(1)、试分析田纳西河的水文特征和水系特征？
(2)、田纳西河的水文和水系特征对发展航运有什么影响？
(3)、怎样改善田纳西河的航运条件？
4、矿产资源
流域内矿产资源丰富，有、、铜、、锌、云母等，利于发展工业。
（二）社会经济背景
(1)、由于、和，导致田纳西河流域，。
(2)、：炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫，形成。
污染了土壤和水体，使许多生物消失绝迹。
小结:
影响因素不利影响有利影响
地形
气候
河流
矿产资源
人为因素
知识点二：田纳西河流域的综合治理与开发
1、探究活动:角色扮演
假如我们班就是田纳西河××局，××局下属有河流综合开发项目部、农业开发部、工业开发部、旅游环保部这四个部门，现在××局要求各个部门提出可行性方案，来开发与治理田纳西河流域，并保证流域实现社会、经济和生态的可持续发展。
小结：田纳西河流域的治理措施归纳为：
2、今天的田纳西河
3、田纳西河流域治理与开发的经验:
课后作业:
“中国龙”——黄河哺育了灿烂的中华文明。
“中国龙”身体上也存在“病症”（如下图）。
针对黄河流域开发过程中存在的问题，谈一谈治理的措施。