高考作文金手指：巧引古今歌词谱华章

高考作文金手指：巧引古今歌词谱华章高考作文金手指：巧引古今歌词谱华章
从我们祖先诗乐舞三位一体的原始艺术开始，我们人类就与诗歌、音乐结下了不解之缘。

在某种程度上，正是它们陪伴我们整个民族甚而是全人类走过了千千万万年的漫漫长路。

人类的诸多感情都是通过歌曲来抒发的，而好的歌词本身就是极具魅力的诗歌。

诗是情感的艺术，其不朽的艺术魅力很大程度上于对人类情感的表现。

中学阶段的青少年学生正处在醉心于歌曲、诗歌的季节，歌曲动人的旋律、优美的歌词极易让他们产生心理上的共鸣。

在作文教学中，如能指导他们恰当的将歌词引入文章，这些音韵和谐朗朗上口的歌词，不仅能丰富文章的内容，增加文章的表现力，而且能激发学生的兴趣，拓展学生视野，同时也能使作文教学事半功倍，取得良好的效果。

具体来说，歌词的妙用在以下几方面对文章写作起着积极作用：
一、用在开头直接切题
歌词的触角无处不到，特别是当代歌曲，反映了生活的方方面面、角角落落。

歌词又是高度凝炼的语言，概括力较强，若能恰当的运用歌词作为文章的开头，常常会取得让人意想不到艺术效果。

形式化的导语极易走向机械呆板，即使费心费力设计得使之能够切题，艺术效果也必将大打折扣，更谈不上新颖、别致。

而恰当的歌词运用则不然，既省却了一般性的导入语言，直接切题，又能给人以耳目一新的感觉。

如在歌颂母亲文章的开头，一个学生使用《白发亲娘》的歌词：你可是又在村口把我张望？你可是又在窗前把我默想?你的那一根老拐杖，是否又把你带到我离去的地方？这几句歌词把一位老母亲对儿女的惦念之情细腻地描绘了出来，很具感染力，同时又为全文奠定了感情基调。

又如在《感谢亲情》的文章中，开篇写道：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。

这首叫感恩的心的歌曲被传唱之后，曾经打动过无数个被关爱、被呵护的人，但那偏重了纯音乐的欣赏，而今作为文章的开头，既扣题，又具感染力，不能不说是别具匠心。

二、用在中间层次井然
写文章要放得开，收的拢，要靠写作技巧，更要靠深厚的文化底蕴。

对技巧不多，文化底蕴不是很深厚的中学生来说，在行文中，如能一线串珠，会使文章收放自然，行来错落有致，层次井然。

开头、结尾、主题等多方面往往是作文教学与写作的重点环节，而另外一个也同样重要的环节却常被人们忽视，那就是过渡。

文章作为一个有机整体，绝不能是各组成部分的简单相加。

然而，有许多文章在行文中却缺少很有必要的过渡，趋向于叙、议等部分的拼凑成为一种机械的拼盘模式，这显然是忽视过渡所致，文章只有拥有了过渡这一润滑剂，各部分才能运如，如果说没有过渡的拼盘模式是最低等的过渡的话，那么运用歌词就是一种较为高级的过渡手段了，它将文采、诗情与过渡等完美地融为一体，淡到无痕却境界全出。

如一位同学在歌唱祖国的作文比赛中，恰当地运用了歌词。

她回顾祖国痛楚的历史后，又继续写道：一九四九年十月一日，伟大的新中国诞生了，‘我们唱着东方红，当家作主站起来。

’这是个巧妙的过渡，既是上面一段历史的结束，掀起了一个小高潮，又是下面新的历史阶段的开启。

又如在《追随梦想》的文章中，列举了许多名人成名前的梦想后，又谈到了自己的梦想及不懈的追求：万水千山独行，找我登天路径。

让我实现一生的抱负，摘下梦中满天星。

这位同学用《摘下满天星》中的歌词明确地表达了自己的志向，从而引出后面的阐述。

三、用在结尾具有鼓动性
一个好的结尾是文章的总结，是点睛之笔，具有强烈的感染力与震撼力。

引用具有时代气息的歌词，能拨动读者的心弦，会收到览胜而来，余芳不尽效果。

如一个学生在《我爱国
旗》的文章中用《红旗飘飘》的歌词结尾：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪。

为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要。

这样的结尾无需更多的语言，丰富的内涵尽在其中。

又如在以《祖国，你是我成长的沃土》为题的作文比赛中，一个同学这样写道：‘我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌，’这是生活在这片沃土上的每一个炎黄子孙心中永恒的歌。

引用了《我和我的祖国》的歌词，既总结了自己与祖国难以割舍的关系，又鼓舞每一个炎黄子孙去报答祖国母亲的养育之恩，让人激情涌动。

感染力与震撼力应该是很多文章追求的艺术效果，但这种妙处不是一两句口号或口号式的语言所能达到的，兼具深刻性与抒情性双重特征的歌词无疑是文章结尾的上佳之选。

四、首尾俱用圆合呼应
每一篇优秀的文章都需要前后呼应，首尾圆合。

如何运用歌词达到这样的效果呢？可用同一首歌词。

如学生在《分别的那一天》的文章中，这样开头：怎能忘记旧日朋友，心中能不欢笑，旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长。

友谊万岁，朋友，友谊万岁。

通过谈学习奋斗及几年同窗建立的真挚友情，最后又写道：我们情意相投，让我们紧握手，让我们来举杯畅饮友谊地久天长。

首尾用同一首《友谊地久天长》的歌词，使整篇文章成为一个紧凑、缜密的整体，感情更真挚缠绵。

有时根据文章内容的深入、变化、铺垫等方面还可使用两首或更多首歌的歌词。

如在以献给老师的歌为话题的文章中，有的学生这样开头：每当我走过老师的窗前，静静的深夜星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过你的窗前，明亮的灯火照耀我心房，啊……每当想起你，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。

引用《当我走过老师窗前》的歌词，开门见山，紧扣主题。

结尾处又引用《长大后我就成了你》的歌词：长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹落下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己，长大后我就成了你，我就成了你……从他引用的歌词可以看出，以歌颂老师开始，以心怀梦想结束，传达了自己美好的愿望，自然而符合逻辑，使文章浑然一体。

另外，将歌词用作标题或题记，可直接起到揭示主旨的作用。

凭借读者对歌词的熟知和喜爱，拉近了读者与之间的距离，平添一份亲切感、亲和力，激起读者的阅读兴趣，也便于读者领会的写作意图把握全文主旨。

如在以诚信为话题的文章中，一个学生用《我心中你最重》来作为文章的标题，既说出了诚信在自己心中的地位，又让标题拥有诗情画意、哲理韵味。

又如一生的习作以《男儿当自强》为题，豪情万丈，振奋人心，勉励同学们为了理想要不懈地进取与奋斗！
在一篇优秀的习作《我心中的英雄》中，用《三国演义》中那首荡气回肠的片头曲滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败头空，青山依旧在，几度夕阳红……作为题记，既把读者带回金戈铁马的古战场，让他们经受了一番刀光剑影的洗礼，又道出了自己对沧桑世事的无限感慨，使文章行来错落有致。

从以上几个方面来看，歌词的恰当运用能平添文章许多魅力，由此，我们也能发现歌曲与写作的密切关系。

写作就应多听多唱健康向上的歌曲，既能为文章写作积累丰富的素材，又能怡神悦情，何乐而不为呢？
当然，歌词虽好，但也不可滥用。

在引用歌词入文时要注意：一忌多而杂乱，一篇文章处处引用，就有堆砌之嫌；二忌华而不实，即一味追求语言的华丽，企图以花哨的歌词取代自己的观点和真情实感，表面洋洋洒洒，其实空洞无物。

总之，求作文之妙，使用歌词贵在引用得当，运用得科学得体。

妙引歌词，必能谱写华章，拓出文章新境界。

高考考场作文亮点教案：巧用诗文歌词
流行歌曲往往能够诱导写作情感。

闻歌而情动，情动而辞发。

因听歌而引发情感上的共
鸣，成为写作的契机。

你写作时是否遇到过这种情况：正苦思冥想呢，不知怎的流行歌曲那熟悉的的旋律和歌词冒了出来，你一下子就找到了那遥远的记忆，给你此时纷乱的感情体验一个定型，给你痛苦而又枯涩的构思一种启发，给你茫然不定的选择一些灵感的润色，使你笔下的
文字亲切而又有流动感。

（曹勇军语）回头一读，哇，味道好极了！虽是偶然的成功，却给你增添了一份写作的执着。

记得有一年《作文成功之路》载，该年度全国中学生作文比赛一等奖作品《失落的草帽》，抒发对母亲的思念，对母亲的追忆，就是因流行歌曲《草帽歌》的激发；另一获奖作品《妈妈，你在哪里》，是因为听到一位小同学唱起《世上只有妈妈好》而无法控制自己的感情，从而动笔一气呵成。

在越来越讲究素质教育、创新意识、作文个性化、作文生活化的今天，善于发现、捕捉流行歌曲中的闪光点，已经显得越来越重要。

那么，流行歌曲对我们的写作究竟能有哪些帮助呢？
一、体验细节的妙处。

辛晓琪的那首《味道》里唱道：想念你的笑，想念你的外套，想念你指尖淡淡的烟草味道，想念你白色袜子和你身上的味道。

你看，恋人间的想念是多么难以表达的体验，但这几句歌词却写得很简单，想念是什么？想念就是男友那脸憨憨的微笑，就是那件潇洒的外套，就是那特有的烟草与袜子的味道。

别
小看了这几个细节，你信不信，它的表现力胜过类似于爱你爱得我心痛，爱你爱得我发疯之类的嘶喊与嚎叫！
适合中小学生的流行歌里同样有很多这样的例子。

就说《同桌的你》吧。

那里面不是有很多唤起你美好回忆的生活细节么？什么向我借半块橡片，什么谁把你的长发盘起，什么我给你写的信，因为这些细节，唱着唱着，你就想起了自己的过去的同桌是不是？这就是细节的感染力。

我发现现在许多学生作文，习惯于说大道理，像表决心似的，一听就是学生腔，不是地道的孩子话。

其实呀，细节的魅
力就在于以少胜多。

孩子眼里的细节与成人不同，它最能体现孩子的童真童趣。

所以，如果你想表达一种意思，脑袋最好多几下，看看有没有好的生活细节可以写到文章里，或者说你那些长长的叙述和说明是不是可以换成几个生动的细节？
你应该知道，你想要让你的文章打动读者靠的不是口号和理论，而往往是几处漫不经心的细节描写。

如果你一时还做不到，那么，平常唱歌或听歌的时候，碰到类似于我上面讲的例子时，再琢磨琢磨吧。

二、体味体验的味道
在作文考
试的要求中，明确了感情真挚，推理想像有独到之处，有个性特征。

换句说就是要能在作文中写出自己的真情实感和独特体验。

体验是个时尚的词语，其实很好理解。

体验体验，就是先体后验。

体就是要身体力行，验就是心灵感受。

体验与发现不可分，前是因，后是果，体验越深越细，发现就越多越新。

还是拿流行歌曲来说吧。

有一年的春节联欢晚会上，陈红和蔡国庆合唱了一首一夜走红的《常回家看看》。

你看歌里写的回家体验是多么细致而温馨：常回家看看，回家看看，哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩。

在这样一个到处都是竞争的社会，到处都是行色匆匆的奔忙者。

我们成天都在忙工作，忙学习，忙事业，忙各种各样的应酬，我们对回家的感觉越来越麻木，越来越粗糙，但是，再忙再累，你都逃不出家的引力。

《常回家看看》正是以这种合家团聚的快乐体验唤起了千
万人的情感共鸣！体验了这份实实在在的快乐，对回家的含义也就有了新的发现：老人不图儿女为家作多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆，一辈子不容易就图个平平安安。

这首歌里没有一个我，但我们一听起来就像在说我，特别是那些外出打工的人，或是那些在乡下成长而在城里工作的人，在某个月光很好的夜晚
，在某个凄清的客栈，在某条颠簸的车船上，也许，他们的泪水就会在这样的歌声中悄悄滑落。

你的文章要与别人不一样，最重要的是你笔下所写的是不是你用心体验到的。

譬如童年，你不要一提笔就是什么童年多么快乐，最好先想想自己曾经真真切切经历过的、体验过的人与事。

像罗大佑所唱的《童年》就很有味道，他写童年的贪玩，就是总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点；总是要等到考试后，才知道该念的书没有念。

他写童年的好奇就是没有人能够告诉我，太阳总下到山的那一边，没有人能够告诉我，山里有没有住着神仙。

你我仿佛都曾有过这种类似的体验，唱这样的歌便
感觉特亲切，特过瘾。

体验不是什么高深的东西，你每天都是这样那样的生活，见过那么多人，经过那么多事，有过那么的快乐与烦恼，能说自己没有生活体验么？把这些体验表达出来就是一篇文章，但不一定就是好文章，好文章里的体验总与属于我自己的独到发现相伴相随的。

记住，你想要让你的文章感动别人，你就得先拿你的体验来感动自己。

三、感悟语言的经典
经典的语言在我们的生活中俯拾皆是，中学生喜欢听唱流行歌曲，其实许多流行歌曲就是从经典的古代诗词中脱胎而来的。

一些流行歌曲就直接用唐诗宋词的标题来做歌名，如刘海波的《人面桃花》，白雪的《声声慢》，AGAIN乐队的《烽火扬州路》，陈明的《回首灯火阑珊处有你》等等。

琼瑶和冯小泉等人的词作中较多运用古诗词典故或名句来营造氛围，表达情怀。

而陈小奇的涛声依旧三部曲（《涛声依旧》《白云深处》和《巴山夜雨》），歌名也是从古人处借来的，留下一盏渔火让它停泊在枫桥边月落乌啼总是千年的风霜（《涛声依旧》）和坐在路口对着夕阳西下，白云深处没有你的家，你说你喜欢这枫林景色，其实这霜叶也不是当年的二月花等车的你走不出你心中的那幅画，卷起这片秋色才能找到你的春和夏（《白云深处》）及推不开的西窗，涨不满的秋池，剪不断的却是深秋的柔情万缕（《巴山夜雨》）这些优美的歌词不都深得古典诗词名句的三昧吗？陈小奇借此形成自己独特的风格，而通俗的流行歌曲也借助古典诗词（包括其中的名句）多了许多雅意。

写歌填词尚且要借助经典的古代诗词，作文为何不直接借用这些名句和我们耳熟能详的流行歌词呢？我们中学生完全可以大大方方让这些名句（包括流行歌词）在自己的谈吐和写作中熠熠闪光。

伴随着开放性命题方式的出现，高考作文在评分方面不是也作了相应的改革：作文分数由基础等级分和发展等级分合成。

在发展等级中，有一项为有文采，要求：词语生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴。

熟练灵活运用名句（包括流行歌曲歌词）对获得发展等级分无疑是大有裨益的。

你只需看看近几年的高考优秀作文，有几篇没有名句的引用？
四、采撷缤纷的歌词
1.点作传神的善睐明眸
著名散文家秦牧在《车窗文学欣赏》中写道：……一个好题目，常常对作品有画龙点睛之妙，激发人们阅读的兴趣。

俗话说：花香蜂自来，题好一半文。

然而参加高考作文阅卷的老师，常常遇到许多考生随便拟题，甚至不拟标题的情况。

特别是近几年，话题作文是成了高考的一种时尚，题目自拟则成了高考作文的一道风景线，于是不少考生不假思索拿话题当标题，以为肯定没错，且不会偏题离题，其实大错特错。

一方面，题目是文章的眼睛，是作
文心灵的窗户，是文章内容和读者情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题的艺术形式。

另一方面，高考作文是一种特殊作文，只容极短时间的检阅，因此首先出示一个新颖别致醒目而独具魅力的标题显得尤为重要，何永康老师所说的多来些二锅头，少来点碧罗春，就是这个道理，它能快速攫住读者（阅卷者）的注意力，让人一见钟情，为你的作文获取高分打下基础。

高考作文标题的拟定也是发挥考生才情的小小舞台，切切不可小觑。

众多优秀考场作文，大多高悬起一盏盏奇丽耀眼的题目之灯。

那么，怎样拟立一个夺人眼目的标题，就成了至关重要的问题之一。

其实如果考生能将一些流行歌曲歌词恰当地引用或活用于自己的写作，往往能起到化平淡为神奇的功效。

如表现母子亲情，可用常回家看看；呼唤见义勇为的美德，可用该出手时就出手；抒发远大的志向，可用少年壮志不言愁；评说服务的态度，可用同志，请把你的微笑留下；谈论上网的利弊，可用上网，让我欢喜让我忧。

再如：回忆性的文章可用《再回首》，
写入世、申奥可用《痴心不是一种罪过》、《我和我追逐的梦》，另外像《风雨之中昂起头》、《走过去，又是一个天》、《希望还在，明天更好》、《少年壮志不言愁》《在希望的田野上》、《男儿当自强》、《我是谁》、《不能游戏人间》、《壮志在我胸》、《星星点灯》等不也是很好的题目吗？这类标题，或热烈高亢，或一往情深，或含蓄婉约，活泼清新，极富时代气息和感染力，能引起读者无穷的联想
，深深的共鸣，强烈的感情，无论是在那种文体上都会产生独特的效果。

2.催开锦绣的语言之花
我们常常为学生作文语言干瘪问题而大伤脑筋，其实，巧妙地引用流行歌曲的歌词，即可给作文的语言带来形象生动、活泼机智之感，使得文章增添文采。

古人云：石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚，恰到好处地引用，不仅限于文章的点缀，也应该看作写文章的一种基本要求。

请看几个成功的例子：朋友，‘要生存，先把泪擦干，走过去，前面是个天’，从挫折失败的阴影中走出来吧！那些唱着‘不在乎天长地久，只在乎曾经拥有’的浮躁的人们，或许忘记了婚姻是一份幸福的
契约，更是心灵的契约，只有用心守护，才能获得幸福的果实。

在1992年高考的优秀作文中，有一些考生将流行歌曲信手拈来，也为文章增添了不少情趣，如写运动鞋一脚踢碎了玻璃罐，他立即意识到：踢脚也不能跟着感觉走，那一脚带来了我的烦恼，当他认识了错误，清理了垃圾，别人赞扬他时，他答道：这是我应该做的，擦干汗，不要问，为什么。

然后他哼着只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……的歌曲回家去了。

由于文章巧妙引用了一些流行歌词，涉笔成趣，既深化了主题，又使人忍俊不禁。

引歌入文，用歌行文，会别有一种生动新鲜之感。

如用作精美的开头，就能引起读者的好奇深思，或奠定全文的感情基调，或暗示全篇的行文脉络。

如用作巧妙的过渡，就能给人柳暗花明的感觉，能使文章从平淡中就会出波澜，出惊喜。

如能在文章结尾卒章显志之处哼上一句或几句，就会使之成为点睛之笔，会产生回肠荡气、三日绕梁之功，获得自然贴切、水乳交融之效。

总之，把流行歌词引入作文，对激发学习兴趣，拓展思维，发展个性，培养自己多方面的素质将起到不可估量的作用。

由课内向课外的开放，也会开拓我们的社会生活视野，使写作题材与生活合拍，使作文内容生活化，从而写出内容充实，富有新意的好文章。

既然流行歌曲无孔不入地渗入到学生的生活，其歌词为学生耳熟能详、张口即来，那么，就让它们进入到作文来吧。

我相信会唱歌的作文更精彩。

毛阿敏-《烛光里的妈妈》
妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花噢妈妈烛光里的妈妈您的黑发泛起了霜花噢妈妈
烛光里的妈妈您的脸颊印着这多牵挂噢妈妈烛光里的妈妈您的腰身倦得不再挺拔噢妈妈烛光里的妈妈您的眼睛为何失去了光华妈妈呀
女儿已长大不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏噢妈妈相信我女儿自有女儿的报答阿牛-《妈妈的爱有多少斤》
两斤蒜头两块一马铃薯卖块七再给我辣椒和一只鸡我的孩子很爱吃咖哩
一二三四五六七茶醋油盐米炒一碟菜油要放几滴煮一顿饭要用多少心
你煮过的饭有多少斤谁能数得清答案悄悄的藏在米缸里妈妈的爱有多少斤
谁能数得清答案写在她脸上的皱纹里
一二三四五六七茶醋油盐米炒一碟菜油要放几滴煮一顿饭要用多少心
你煮过的饭有多少斤谁能数得清答案悄悄的藏在米缸里妈妈的爱有多少斤
谁能数得清答案写在她脸上的皱纹里你煮过的饭有多少斤谁能数得清
答案悄悄的藏在米缸里妈妈的爱有多少斤谁能数得清
答案写在她脸上的皱纹里答案写在她脸上的皱纹里
和你一样
李宇春
谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀谁在最快乐的时候愿意和我分享
日子那么长我在你身旁见证你成长让我感到充满力量
谁能忘记过去一路走来陪你受的伤谁能预料未来茫茫漫长你在何方
笑容在脸上和你一样大声唱为自己鼓掌我和你一样一样的坚强一样的全力以赴追逐我的梦想
哪怕会受伤哪怕有风浪风雨之后才会有迷人芬芳我和你一样一样的善良一样为需要的人打造一个天堂歌声是翅膀唱出了希望
所有的付出只因爱的力量和你一样谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀
谁在最快乐的时候愿意和我分享日子那么长我在你身旁见证你成长让我感到充满力量
谁能忘记过去一路走来陪你受的伤谁能预料未来茫茫漫长你在何方笑容在脸上和你一样
大声唱为自己鼓掌我和你一样一样的坚强一样的全力以赴追逐我的梦想
哪怕会受伤哪怕有风浪风雨之后才会有迷人芬芳
童年
罗大佑
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年
阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹
什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年
一天又一天一年又一年盼望长大的童年。