竖笛音乐课设计
竖笛吹奏教案范文
竖笛吹奏教案范文一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，并能正确吹奏竖笛。
2.掌握竖笛的吹奏技巧，提高演奏水平。
3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
二、教学内容：1.竖笛的基本知识和构造。
2.竖笛的正确握法和发音技巧。
3.竖笛的基本音阶和简单曲目演奏。
三、教学步骤：步骤一：竖笛的基本知识和构造1.教师向学生介绍竖笛的起源、历史和发展。
2.分发竖笛给学生，让学生认识竖笛的各个部分，并讲解各个部分的作用。
步骤二：竖笛的正确握法和发音技巧1.教师示范正确的握笛姿势，包括右手持笛位置、手指的放置和左手持笛位置等，并要求学生模仿。
2.教师向学生讲解竖笛的发音原理，包括气流控制和吹口的正确姿势。
3.练习发音技巧，通过调整吹口和气流的控制，使学生能够发出清晰、准确的音。
步骤三：竖笛的基本音阶和简单曲目演奏1.教师向学生讲解竖笛的基本音阶，包括自然音阶和半音阶，并示范演奏。
2.引导学生练习基本音阶，逐渐增加音程的难度，提高学生的吹奏技巧。
3.选择一些简单的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，教授学生演奏和演奏技巧。
步骤四：音乐欣赏和音乐表达能力培养1.教师向学生介绍一些著名的竖笛演奏家和作品，如詹姆斯·加利威、约翰尼·兰格等，让学生了解优秀的竖笛演奏作品。
2.引导学生欣赏竖笛演奏作品，培养学生的音乐欣赏能力和对竖笛音乐的理解。
3.鼓励学生进行自由演奏，培养学生的音乐表达能力和创造力。
四、教学评价：1.学生对竖笛的基本知识和构造有所了解，并能正确握笛和发音。
2.学生能够演奏竖笛的基本音阶和简单曲目，吹奏技巧和演奏水平有所提高。
3.学生能够欣赏竖笛演奏作品，具备一定的音乐表达能力。
五、教学延伸：1.组织学生参加竖笛演奏比赛，展示他们的吹奏技巧和创造力。
2.邀请专业竖笛演奏家来学校进行演奏和交流，给学生提供更多的学习机会和启发。
以上是竖笛吹奏教案，希望能对您有所帮助。
如有其他问题，请随时向我提问。
竖笛教学设计（精选4篇）
竖笛教学设计（精选4篇）竖笛教学设计（精选4篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提⾼教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写才好呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的竖笛教学设计（精选4篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
竖笛教学设计1 教学⽬标： 1、在快乐的⽓氛中学习，通过吹奏竖笛激发对⾳乐的学习兴趣，以游戏的形式进⾏教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解⾳乐源⾃于⽣活的道理，学会在⽣活中探索⾳乐，⽤⾳乐表现⽣活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习⾳乐的乐趣。
教学重点、难点： 吐奏吹奏⽅法的掌握。
教学过程： ⼀、情景设置： 欢迎⼤家来到⾳乐殿堂，今天我们将会继续快乐的⾳乐之旅。
不知⾳乐⼩使者今天⼜会带我们到什么地⽅去呢？让我们⼀起来看⼀看。
⼩使者：同学们，你们好啊，我们⼜见⾯了。
今天我将会带⼤家到⼀个好玩的地⽅去，可是呀，想到那⾥必须先完成⼏个⼩任务，什么任务呢？下⾯让我们来观看⼀个录像⽚段，请⼤家在影⽚中找答案。
⼆、欣赏影⽚，导⼊新课： 师：同学们，通过观看影⽚，你们猜出⼩使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，⾳乐⼩使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第⼀个⼩任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学： 以完成⾳乐⼩使者的任务为线索，进⾏竖笛教学。
1、任务⼀：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个⾳。
（1）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个⾳的指法。
（2）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个⾳的吐奏。
（3）随钢琴⾛⾳阶。
2、任务⼆：“猜⼀猜”游戏。
猜⼀猜⽼师所吹奏的是什么旋律，并⽤竖笛模仿出来。
3、任务三：学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。
4、任务四：⽤竖笛模仿⽣活中的声⾳。
四、⼩结： 同学们，在⾳乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
竖笛教案【优秀4篇】
竖笛教案【优秀4篇】竖笛是一种早在十四世纪就广为流行的木管乐器，它的音质像长笛一样轻柔。
相对容易演奏，初学者要怎么吹竖笛呢？的小编精心为您带来了竖笛教案【优秀4篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
小学竖笛兴趣小组活动教案篇一小学竖笛兴趣小组活动教案活动目的：培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的视谱能力，学会能正确演奏竖笛，发展他们的感受力、表现力和创造力，激发他们的多项思维，陶冶情操。
教学要点：1、掌握《萧》的节奏。
2、教学吹奏《萧》的师生双边活动。
3、学生练习演奏。
4、检查、反馈。
教学准备：谱子《萧》、竖笛教学过程：1、回顾上节课所吹奏的歌曲：小组合奏→全班合奏2、教学新知：(1)熟悉节奏××××|×××|××××|×─|××××|××|×─|××××|×─|××××|×─|××××|×××|××××|×─|×××|×─|××××|××|×─|×××|×─|××××|××|××|××××|×─|×o||(2)熟悉《萧》a、教师范奏b、教师示范，引导学生了解本曲的'旋律特点。
吸气、运气之间的相互关系。
(演奏)吹竖笛-湘文艺版三年级音乐上册教案
（演奏）吹竖笛-湘文艺版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解吹竖笛的基本知识、吹奏要领和演奏技巧。
2.掌握《小星星》、《小毛驴》两首歌曲的基本演奏方法，能够对曲目进行简单演奏并掌握节奏感。
3.提高学生的音乐鉴赏能力，让学生能够欣赏不同类型、不同风格的音乐作品。
二、教学重点1.基本吹奏要领和演奏技巧。
2.歌曲《小星星》、《小毛驴》的演奏方法。
三、教学难点1.在演奏曲目时掌握好呼吸、技巧和表现方法。
2.提高学生的音乐鉴赏能力。
四、教学准备1.吹竖笛。
2.课堂音乐录音或视频。
3.课后练习曲目录音。
五、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.教师引导学生回忆前几堂音乐课的内容，提问“我们学过哪些歌曲？”。
2.鼓励学生分享自己喜欢的音乐，提高学生对音乐的兴趣。
第二步：讲解吹竖笛的基本知识和吹奏要领（15分钟）1.介绍吹竖笛的起源和历史，并向学生展示实物，让学生了解演奏乐器的基本结构和吹奏要领。
2.给学生演示并练习吹奏基本音阶和节奏，熟悉吹竖笛的音色和演奏技巧。
第三步：学习《小星星》曲目（20分钟）1.教师播放《小星星》的录音，让学生听一遍，感受曲目的节奏和情感。
2.介绍曲目的基本演奏方法，让学生借助教材上的简谱进行练习。
3.让学生分组进行两部分轮流练习，并进行小范围的演奏训练。
4.鼓励学生提出问题和自由探究，加深对演奏曲目的理解和掌握技巧。
第四步：学习《小毛驴》曲目（20分钟）1.教师播放《小毛驴》的录音，让学生听一遍，感受曲目的节奏和情感。
2.介绍曲目的基本演奏方法，让学生借助教材上的简谱进行练习。
3.让学生分组进行两部分轮流练习，并进行小范围的演奏训练。
4.鼓励学生提出问题和自由探究，加深对演奏曲目的理解和掌握技巧。
第五步：音乐鉴赏（10分钟）1.教师介绍各种类型、不同风格的音乐作品，让学生了解不同的音乐风格和文化背景。
2.给学生播放一段中外经典音乐作品，激发学生的音乐鉴赏能力，提高对音乐的感知和欣赏。
小学音乐课竖笛教案模板
课时：1课时年级：四年级教材：《人音版小学音乐四年级下册》教学目标：1. 让学生掌握竖笛的基本构造和吹奏方法。
2. 通过竖笛演奏，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐素养，增强团队合作意识。
教学重点：1. 竖笛的基本构造和吹奏方法。
2. 竖笛演奏的音准和节奏。
教学难点：1. 竖笛吹奏的口型和气息控制。
2. 竖笛演奏中的音准和节奏把握。
教学过程：一、导入1. 教师展示竖笛，介绍竖笛的历史、特点和种类。
2. 学生观看竖笛演奏视频，激发学生对竖笛的兴趣。
二、基本知识讲解1. 教师讲解竖笛的基本构造，包括笛身、笛头、笛尾、音孔等。
2. 教师演示竖笛的吹奏方法，包括姿势、口型、气息等。
三、实践练习1. 学生跟随教师练习竖笛的吹奏姿势和口型。
2. 学生练习气息控制，教师巡回指导。
3. 学生练习简单的音阶和旋律，教师纠正音准和节奏。
四、合作演奏1. 教师选择一首适合学生水平的竖笛曲目。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 学生进行合作演奏，教师点评。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
教学手段、教具：1. 教学手段：多媒体课件、实物展示、示范演奏、分组练习等。
2. 教具：竖笛、音乐教材、音响设备等。
教学评价：1. 学生对竖笛的基本构造和吹奏方法掌握程度。
2. 学生在竖笛演奏中的音准和节奏把握能力。
3. 学生在合作演奏中的团队协作能力。
课后作业：1. 学生复习本节课所学的竖笛吹奏方法。
2. 学生练习所学的音阶和旋律。
3. 学生准备一首简单的竖笛曲目，下节课进行展示。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
学吹竖笛音乐教案
学吹竖笛音乐教案学吹竖笛音乐教案篇一:《吹竖笛》教案《吹竖笛》教学目标:1、在欢快的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以玩耍的形式进展教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探究音乐，用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与欢快，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点:吐奏吹奏方法的把握。
教学过程 :一、情景设置:欢送大家来到音乐殿堂，今日我们将会连续欢快的音乐之旅。
不知音乐小使者今日又会带我们到什么地方去呢,让我们一起来看一看。
小使者:同学们，你们好啊，我们又见面了。
今日我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必需先完成几个小任务，什么任务呢,下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、赏识影片，导入课:师:同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗, 师:原来，音乐小使者观察我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢～那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、课教学:以完成音乐小使者的任务为线索，进展竖笛教学。
1、任务一:复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
(1)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。
(2)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。
(3)随钢琴走音阶。
2、任务二:“猜一猜”玩耍。
猜一猜教师所吹奏的是什么旋律，并用竖笛仿照出来。
3、任务三:学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。
4、任务四:用竖笛仿照生活中的声音。
四、小结:同学们，在音乐之旅中我们学到了很多的学问，就像今日的欢快农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
学吹竖笛音乐教案篇二:《学吹竖笛》教案 03学吹竖笛教学目标:1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及把握根本呼吸方法。
2.学会 do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3.以玩耍的形式进展教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
吹竖笛(之二)-花城粤教版八年级音乐上册教案
吹竖笛（之二）-花城粤教版八年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解竖笛的基本知识和演奏技巧。
2.学会按谱演奏简单的曲子。
3.培养学生的音乐欣赏和表现能力。
二、教学内容
1.竖笛的基本知识和演奏技巧。
2.简单的曲子《童年》和《小星星》的演奏。
三、教学重点
1.竖笛的基本知识和演奏技巧。
2.曲子的演奏技巧。
四、教学难点
1.竖笛发音和吹奏技巧的教学。
2.曲子演奏的技巧和表现。
五、教学过程
5.1 热身
1.听音乐，学习流利吹奏竖笛的技巧和方法。
2.学习演奏简单曲子的基本步骤。
5.2 理论知识
1.竖笛结构和类型的介绍。
2.竖笛和其他乐器的比较。
3.竖笛的演奏技巧和吹奏方法。
5.3 演奏练习
1.学生按照老师讲解的演奏技巧和方法，练习发音和吹奏。
2.按照老师发给的曲谱，练习简单的曲子。
5.4 曲子表演
1.学生按照老师的指示，一起练习曲子的演奏和表演。
2.学生进行曲子演奏的表演和展示。
六、教学评估
1.学生掌握了竖笛的基本知识和演奏技巧。
2.学生能够按照曲谱演奏简单的曲子。
七、教学反思
1.需要加强学生的演奏技巧练习，提高表现能力。
2.需要增加模拟考试这类激励学生学习、提高表演技巧的项目。
3.需要增加学生自编曲子这样创造性活动，创造出充满个性和特点的音乐作品。
音乐课竖笛教学计划
音乐课竖笛教学计划音乐教育在小学阶段是非常重要的，它可以帮助学生培养音乐思维、审美能力、音感和节奏感等。
小学教育的音乐教学中，竖笛是一个非常重要的乐器，也是一个锻炼学生耳朵和口型的好方法。
下面我将为大家介绍一下针对小学竖笛教育的教学计划。
1. 学生针对竖笛的了解和兴趣培养第一次课程要求学生识别竖笛并观看演奏竖笛的视频，给学生进行简单的介绍和示范，并让学生亲手拿起竖笛试着弹奏。
为了培养学生对竖笛的兴趣，让他们了解竖笛的形状、音色和演奏方法。
可以放一些竖笛独奏的音乐，让学生听和感受，引导他们发现竖笛的魅力。
2. 竖笛的演奏技巧和基础知识第二堂课程应该涉及竖笛的演奏技巧和基础知识，包括呼吸、按键和手指的协调等。
让学生在演奏前正确的掌握竖笛的姿势和口型，提高学生的演奏质量和演奏效果。
在这个过程中，老师需要详细的解释吹、吸、调节呼吸和协调手指的基本技巧。
3. 竖笛演奏的基本练习在前两堂课程中，学生已经了解了竖笛的形状、音质和演奏基础，下一个教学计划就是让学生进行基本的演奏练习。
这种练习应该包括不同的调弦方式，以提高学生的听力和协调能力。
可以逐步增加难度，让学生练习跟随简单的乐谱演奏小段曲子。
其他练习还包括，在演奏过程中呼吸调节、调弦、手指协调，以及正确的发音等方面。
4. 竖笛演奏的技巧深入在掌握竖笛的基础知识之后，学生可以深入学习各种演奏技巧和特殊的方法。
这个阶段的课程将更加抽象、复杂化、严谨化。
比如学习高音、低音、穿插音、滑音和左右手之间的切换等。
教学计划的主要目标是引导学生进一步探索音乐和竖笛的内在美，同时确保他们取得更高的成绩。
5. 鼓励学生独自探索联想最后一个教学计划是鼓励学生独立探索和联想，让他们进一步加深对竖笛的理解。
学生可以组成小组，合奏一些简短的曲子，或者自己编写一些竖笛的作品。
通过演奏及创作的过程，学生们可以发现自己的创造性和音乐天赋，进一步加强音乐感和鉴赏力。
结论通过以上教学计划的安排，让学生啊掌握竖笛演奏的基本技巧和知识，培养他们的音乐感和手指协调能力。
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教案
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教案一. 教材分析《学吹竖笛》是四年级下册音乐课程的一部分，旨在让学生初步接触竖笛，了解其基本演奏方法，并能够吹奏简单的曲子。
通过本节课的学习，学生将能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能吹奏几首简单的乐曲。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些基本的音乐知识和乐器，对于音乐的基本概念和简单的乐器演奏有一定的了解。
但是，竖笛作为一种新的乐器，学生可能对其较为陌生，需要教师引导学生逐步学习和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本结构和演奏方法，能够正确地吹奏竖笛。
2.学生能够吹奏几首简单的乐曲，提高音乐表现能力。
3.培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发创造力。
四. 教学重难点1.正确的竖笛姿势和呼吸方法。
2.竖笛指法的掌握和运用。
3.吹奏简单乐曲的技巧和表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛的演奏方法，让学生直观地了解和模仿。
2.练习法：让学生反复练习吹奏竖笛，不断提高演奏水平。
3.小组合作：学生分组练习，相互交流和帮助，共同进步。
4.创作展示：鼓励学生创作和展示自己的竖笛作品，激发创造力。
六. 教学准备1.准备足够的竖笛乐器，确保每个学生都能接触到乐器。
2.准备相关的教学资料和乐曲，如乐谱、教学视频等。
3.准备教学场地，确保宽敞明亮，有利于学生的活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首竖笛演奏的乐曲，吸引学生的注意力，激发学生对竖笛的兴趣。
然后简要介绍竖笛的基本情况，如结构、历史等。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示竖笛的演奏方法，包括正确的姿势、呼吸方法、指法等。
让学生直观地了解竖笛的演奏要点。
3.操练（15分钟）学生分组练习吹奏竖笛，教师巡回指导。
重点关注学生的姿势、呼吸和指法，及时纠正错误，提高学生的演奏水平。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行竖笛演奏展示，让大家相互学习、借鉴。
然后，教师带领学生一起吹奏一首简单的乐曲，巩固所学知识。
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案一、背景介绍《人音版音乐》是基于《课程标准》和《教学表现》开发的，让学生在音乐学习中得到全面的发展。
本教案是人音版四年级音乐下册教学内容中的一部分，涵盖了学习吹竖笛的内容。
二、学习目标1.了解竖笛的起源和类型。
2.掌握竖笛的正确握法和吹奏方法。
3.能够模仿简单的竖笛乐曲并演奏。
三、教学内容1. 竖笛简介知识点竖笛是中国传统民族乐器，是国际上普及度最广、历史最悠久的乐器之一。
其起源有史可查，已有4000多年历史。
竖笛分为高音、中音、低音和次低音等不同音域的种类，常见的有竹笛和月琴等。
活动老师介绍竖笛的历史和种类，并用实物展示竹笛和月琴等不同种类的竖笛。
2. 竖笛的正确握法和吹奏方法知识点1.握笛姿势：用食指、中指和无名指固定笛头，拇指指向吹口下方，手指自然弯曲，紧贴笛身握住笛子，并用小指支撑笛尾。
2.吹奏方法：吸气时，嘴唇微微收紧，将口和笛头紧密贴合，发出“嘭”的一声，然后顺势吹气，调整气压和气流，发出不同音高的声音。
活动老师示范握笛姿势和吹奏方法，然后让学生模仿练习，每个学生吹完都及时给予认可和鼓励。
3. 模仿竖笛曲目知识点竖笛的曲目丰富多彩，有传统的民族乐曲，也有现代的流行歌曲。
在初学阶段，可以选择简单的竖笛曲目如《茉莉花》、《小星星》等进行模仿。
活动老师播放竖笛曲目的音乐，并指导学生模仿吹奏，逐渐掌握吹奏竖笛的技巧。
同时，老师也可以在班级中选出有音乐才华的学生表演自己喜欢的竖笛曲目。
四、教学方法1.组织情境：老师用竖笛实物介绍竖笛的历史和种类，让学生感受到竖笛的文化内涵和音乐魅力。
2.模仿训练：老师示范握笛姿势和吹奏方法，并指导学生逐步模仿、练习。
3.创意表现：老师可以在课堂上进行小组合奏，让学生在融洽的交流氛围中，彼此鼓励共同进步。
五、教学流程时间内容5分钟介绍竖笛的历史和种类10分钟示范握笛姿势和吹奏方法20分钟模仿练习和小组合奏5分钟教学总结和反馈六、教学评估教师可以根据学生的学习情况，进行问答、模仿表演、小组合奏等形式的评估，及时发现学生的优劣势并予以引导和巩固。
竖笛课教案初中
竖笛课教案初中教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学生能够演奏do、re、mi、fa四个音，并练习简单的曲子。
3. 通过竖笛教学，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学重点：1. 掌握竖笛的基本演奏方法。
2. 学会演奏简单的曲子。
教学难点：1. 正确的演奏姿势和呼吸方法。
2. 吹奏出干净、悦耳的音色。
教学准备：1. 准备足够的竖笛供学生使用。
2. 准备一些简单的曲谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 演示正确的演奏姿势和呼吸方法。
二、基本演奏技巧（15分钟）1. 教授学生如何正确持笛、吹气、换气等基本演奏技巧。
2. 学生跟随老师的示范进行练习。
三、学习简单曲子（20分钟）1. 向学生发放简单的曲谱。
2. 教授学生如何阅读曲谱，并指导学生进行演奏。
3. 学生分组练习，相互交流心得。
四、团队协作（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首简单的曲子进行演奏。
2. 鼓励学生相互配合，培养团队协作能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学延伸：1. 学生可以在家中练习竖笛，提高自己的演奏水平。
2. 教师可以组织一些竖笛比赛或表演活动，展示学生的才华。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了竖笛的基本演奏方法，并学会了演奏简单的曲子。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力，使他们在演奏中相互配合，提高音乐表现力。
通过本节课的学习，学生对竖笛产生了浓厚的兴趣，为今后的音乐学习打下了良好的基础。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进度，逐步增加教学难度，使学生在音乐学习中不断提高。
同时，注重培养学生的音乐素养，让他们在欣赏音乐、演奏音乐的过程中，感受到音乐的美丽和魅力。
吹竖笛音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
吹竖笛音乐教案一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解和掌握竖笛的基本演奏技巧；2. 能够演奏简单的竖笛曲目，并进行基本的音乐表达；3. 培养学生的音乐感知和表现能力。
二、教学内容1. 竖笛的基本知识2. 竖笛的演奏技巧3. 简单竖笛曲目的演奏和表达三、教学步骤步骤一：引入和导入（10分钟）1. 引入竖笛这个乐器，了解其历史和特点；2. 播放一段优秀的竖笛演奏录音，激发学生对竖笛的兴趣。
步骤二：基本知识的讲解（15分钟）1. 介绍竖笛的基本构造和发声原理；2. 讲解竖笛的音域和音阶；3. 学生模仿发声和吹奏竖笛，引导学生正确掌握吹奏方法。
步骤三：基本演奏技巧的练习（20分钟）1. 引导学生正确掌握握笛姿势和指法；2. 练习吹奏不同音阶和简单旋律；3. 指导学生合理运用气息和吹奏力度，实现音乐表现。
步骤四：竖笛曲目的乐谱学习（30分钟）1. 指导学生学习一至两首简单的竖笛曲目；2. 引导学生理解乐谱的基本符号和记号；3. 分解乐谱的难点部分，逐步指导学生练习、强化技巧。
步骤五：曲目演奏和表达（30分钟）1. 学生分组进行小型合奏练习；2. 鼓励学生尝试不同的音乐表达方式，如音色、音量、速度等；3. 组织学生进行曲目的展示和互相欣赏。
四、教学评价1. 观察学生的发音和姿势是否正确，是否能够轻松掌握竖笛基本演奏技巧；2. 评估学生在曲目演奏中的音准、节奏掌握情况以及音乐表达的能力。
五、教学延伸1. 鼓励学生进行更多竖笛曲目的学习和演奏；2. 组织学生参加学校音乐会或比赛，展示他们的成果；3. 鼓励学生参加竖笛培训班或学习更高级的竖笛技巧。
六、教学反思在教学中，应根据学生的实际情况灵活调整教学方法和乐曲选取，满足不同学生的需求。
同时，要充分培养学生的音乐感知和表达能力，给予他们更多的演奏机会和舞台表演的机会，激发他们对音乐的热爱和潜力。
苏少版音乐六年级上册《奏：竖笛练习(四)》教案
苏少版音乐六年级上册《奏：竖笛练习（四）》教案一. 教材分析《奏：竖笛练习（四）》是苏少版音乐六年级上册的一课。
本课主要让学生通过竖笛练习，进一步掌握竖笛的基本演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
教材内容包含了多个简单的竖笛曲目，旨在让学生在练习中不断积累经验，为今后的音乐学习打下坚实的基础。
二. 学情分析经过前面的学习，六年级的学生已经对竖笛有了初步的认识和了解，掌握了一定的竖笛演奏技巧。
但部分学生在演奏过程中，手指动作不够熟练，气息控制不稳定，音准把握不准确等问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
2.培养学生良好的音乐表现力。
3.提高学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，如正确的握笛姿势、手指的按孔位置、气息的控制等。
2.教学难点：手指动作的熟练程度、气息的稳定控制以及音准的准确把握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的正确演奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，提高竖笛演奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴，共同提高。
4.评价法：教师对学生的演奏进行评价，及时发现问题，给予指导。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备吹奏技巧指导书籍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首美妙的竖笛曲，吸引学生的注意力，激发学生学习竖笛的兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，让学生对课程有一个初步的了解。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的正确演奏姿势，讲解手指按孔的位置、气息的控制等基本演奏技巧。
同时，进行示范演奏，让学生直观地感受竖笛的音乐魅力。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，进行竖笛的基本演奏练习。
教师巡回指导，纠正学生在演奏过程中出现的问题，如手指动作不规范、气息控制不稳定等。
4.巩固（10分钟）学生分组进行竖笛演奏，相互交流、借鉴，共同提高。
三年级下册音乐教案：通过竖笛演奏提高音乐素养
三年级下册音乐教案：通过竖笛演奏提高音乐素养音乐是一门高雅的艺术，也是人们生活中不可或缺的一部分。
在人们追求精神世界愉悦的同时，演奏一个乐器或是听一首动听的音乐也是让身心愉悦的良方。
而竖笛是一种优美、清亮的管乐器，深受人们的青睐。
在三年级下册中学生的音乐教学中，竖笛演奏能够有效提高学生的音乐素养和乐器演奏能力。
一、竖笛演奏能有效提高学生音乐素养1. 培养感知音乐的能力竖笛是一种纯音乐器，演奏竖笛需要有对音乐注意的能力。
在练习竖笛的过程中，学生需要听取演奏者所演奏的音乐，并根据指导老师的要求，将音高、音域、音色和节奏进行分辨。
这些训练不仅可以提高学生对音乐的感知能力，也有助于培养学生的音乐鉴赏力和音乐表现力。
2. 培养学生的音乐记忆能力在练习竖笛的过程中，学生要通过反复练习和熟练掌握演奏技巧等各方面的知识，将其转化为技能，成为自己内在的一部分。
通过不断的练习和演奏，学生能够在心中深刻地记住乐曲的全貌，从而达到统合训练的目的。
3. 培养学生的团队合作精神在竖笛的演奏中，每个人都有自己的角色，只有在团队中的合作中，在老师的指导中，才能最高效地完成演奏的目标。
在合作中，同学们要配合默契，相互补足，从而形成一个有机的整体。
团队合作是人生中一个很重要的方面，学生在学习竖笛的过程中，能够逐渐体会到合作精神的重要性和意义。
二、竖笛演奏能有效提高学生的乐器演奏能力1.培养学生的乐感竖笛是一种适合初学者的乐器，在学生学习乐器的早期，通过竖笛的演奏，能够有效地培养学生的乐感。
从而为学生今后更深入更准确地学习其他乐器奠定基础。
2.学习乐器演奏技巧学习竖笛演奏，需要学生在演奏时注意手指动作、气息控制、音高和音色等诸多方面的技巧。
通过不断的练习和指导，学生能够逐渐领会乐器演奏技术，逐渐纠正自己的习惯性错误，进一步提高乐器演奏能力。
3.培养学生乐器表现力在竖笛演奏中，学生需要理解和表达乐曲的情感和意境，从而借助乐器展示自己的乐器表现力。
竖笛进课堂实施方案
竖笛进课堂实施方案一、前言。
竖笛是一种优美的乐器，它的音色清脆悦耳，适合用于音乐教育和音乐欣赏。
在课堂教学中，如何有效地引入竖笛，让学生们在轻松愉悦的氛围中学习，是每位音乐老师都需要思考和探索的问题。
本文旨在探讨竖笛进课堂的实施方案，希望能为广大音乐教师提供一些参考和借鉴。
二、教学目标。
1. 培养学生对竖笛的兴趣和热爱，激发学生学习竖笛的积极性；2. 培养学生正确的吹奏姿势和呼吸方法，打好基本功；3. 通过竖笛演奏，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体演奏培养学生的团队合作能力。
三、实施方案。
1. 购买足够数量的竖笛。
首先，学校需要购买足够数量的竖笛，以满足每位学生都能使用竖笛进行学习和练习的需求。
同时，还需要购买一些备用的竖笛，以备不时之需。
2. 定期举办竖笛指导课。
学校可以邀请专业的竖笛老师，定期举办竖笛指导课。
在课堂上，老师可以为学生们讲解竖笛的基本知识、演奏技巧和注意事项，指导学生们正确地吹奏竖笛。
3. 组织竖笛合奏团。
学校可以组织竖笛合奏团，让对竖笛感兴趣的学生们自愿加入。
在合奏团中，学生们可以相互交流学习，共同练习演奏，培养团队合作精神。
4. 开展竖笛比赛和演出。
学校可以定期举办竖笛比赛和演出活动，鼓励学生们参与。
比赛和演出不仅可以展示学生们的学习成果，也可以激发学生们更大的学习热情。
5. 创设良好的学习氛围。
学校可以在教学楼内设置竖笛学习角，配备专门的竖笛教室。
在学校的音乐节、艺术节等活动中，可以安排竖笛演奏表演，让更多的学生了解和喜爱竖笛。
四、总结。
竖笛作为一种优美的乐器，有着独特的魅力，可以在音乐教育中发挥重要作用。
通过以上实施方案，我们可以有效地引入竖笛进课堂，培养学生对音乐的热爱和对竖笛的兴趣，提高学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
希望本文的内容能够对广大音乐教师有所帮助，为学生们的音乐学习和成长提供一些启发和指导。
学吹竖笛-人音版六年级音乐下册教案
学吹竖笛-人音版六年级音乐下册教案
I. 教学目标
1.了解吹竖笛的基本知识和技巧。
2.能够正确的吹奏竖笛，包括音高、节奏和音色的掌控。
3.能够演奏简单的乐曲，并且能够进行基本的吹奏技术训练。
II. 教学内容
1.吹竖笛的基础知识
–竖笛的构造和分类
–简单吹奏技巧的介绍
–竖笛常见的吹口姿势
2.吹奏技术训练
–唇部和口腔的训练
–吹奏节奏和音高的联系
–竖笛与乐曲的结合
3.吹竖笛的练习曲目
–《龙的传人》
–《小星星》
–《欢乐颂》等
III. 教学步骤
1.介绍竖笛的基础知识，包括竖笛的构造和分类，吹口姿势的介绍。
2.文字或视频教学吹笛的姿势示范，学生练习跟随。
3.介绍吹奏的基础技巧，例如唇部和口腔的训练，奏出基本的音高和节奏。
4.弹奏练习曲目，让学生体验所学技巧，并进行集体讨论和指导。
5.练习和巩固技能，让学生自由演奏所学曲目，进行个人表现和互相分享。
IV. 教学重点和难点
1.教学重点：竖笛的基础知识、吹口姿势、吹奏技巧和训练、练习曲目。
2.教学难点：吹笛姿势和唇部训练等初阶技巧掌握较为困难，需要耐心指导和多次练习。
V. 教学评估
1.监听学生演奏竖笛，检查是否吹奏正确的音高和节奏。
2.考核学生是否掌握了基础技巧，并能够正确演奏练习曲目。
VI. 展望教学
1.继续加强技巧训练，提高学生的吹笛水平。
2.扩展乐曲和吹奏风格，让学生体验不同的音乐风格和表现方式。
3.引导学生在练习演奏的同时，注重对音乐知识和文化的了解和探究。
苏少版音乐五上第三单元竖笛练习(三)教学设计
苏少版音乐五上第三单元竖笛练习（三）教学设计一. 教材分析苏少版音乐五上第三单元竖笛练习（三）的教学内容主要包括竖笛的基本演奏技巧和练习曲目。
教材以生动有趣的方式介绍了竖笛的演奏方法，并通过练习曲目帮助学生熟练掌握竖笛演奏技巧。
本节课的教学内容紧密结合学生已有的竖笛基础，旨在提高学生的竖笛演奏水平。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了竖笛的基本演奏方法，对竖笛演奏有一定的了解。
然而，学生在演奏技巧和音乐表现方面还存在一定的不足，需要通过本节课的学习来进一步提高。
此外，学生对音乐的兴趣和积极性较高，有利于学习本节课的内容。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛演奏的基本技巧。
2.使学生能够熟练演奏本节课的练习曲目。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.提高学生对音乐的热爱和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：竖笛演奏技巧的掌握和运用。
2.教学难点：练习曲目的熟练演奏和音乐表现。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏示范，学生跟随模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3.合作法：学生团队协作，共同完成练习曲目。
4.欣赏法：学生聆听优秀演奏作品，提高音乐审美。
六. 教学准备1.准备竖笛教材和乐谱。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首优美的竖笛曲，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛演奏技巧，包括指法、呼吸等，并进行简要讲解。
同时，让学生注意观察和体会教师的演奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行竖笛练习，教师个别指导。
重点关注学生的指法和呼吸是否正确，帮助学生纠正错误。
4.巩固（10分钟）学生再次分组练习，巩固所学技巧。
教师巡回指导，对学生的演奏进行评价，鼓励表现优秀的学生。
5.拓展（10分钟）学生团队协作，共同演奏一首竖笛曲目。
通过合作演奏，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
竖笛特色课程实施方案
竖笛特色课程实施方案一、课程背景。
竖笛作为一种古老的乐器，具有独特的音色和表现力，被广泛应用于音乐教育和演奏活动中。
随着音乐教育的不断发展，竖笛课程也逐渐成为学校音乐教育中的重要组成部分。
然而，目前许多学校的竖笛课程存在着教学内容单一、教学方法传统、教学资源匮乏等问题，需要进一步完善和创新。
二、课程目标。
1.培养学生对竖笛的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养和审美能力；2.促进学生的音乐表达能力和演奏技巧的提高；3.拓展学生的音乐视野，丰富学生的音乐体验。
三、课程内容。
1.基础知识教学。
通过系统的基础知识教学，包括竖笛的构造、演奏技巧、乐理知识等，帮助学生建立扎实的音乐基础。
2.曲目学习。
选取具有代表性的竖笛曲目，结合学生的实际水平和兴趣特点，进行曲目学习和演奏训练，提高学生的演奏技巧和表现能力。
3.音乐欣赏。
通过音乐欣赏课程，引导学生了解不同风格和流派的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力，拓展学生的音乐视野。
4.合奏训练。
组织学生进行合奏训练，培养学生的团队合作意识和演奏协作能力，提高学生的整体音乐表现能力。
四、教学方法。
1.多媒体教学。
结合多媒体技术，利用图文并茂的教学资料和音视频资源，生动形象地呈现竖笛知识和演奏技巧，激发学生的学习兴趣。
2.示范演奏。
通过教师的示范演奏，帮助学生理解和掌握演奏技巧，激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。
3.个性化指导。
针对学生的不同特点和水平，采取个性化的教学指导，引导学生在学习过程中发挥自己的特长和潜能。
五、教学资源。
1.教材选用。
选用符合教学要求和学生实际的竖笛教材，丰富教学内容，提高教学质量。
2.器材设备。
配备齐全的竖笛器材和设备，提供良好的学习环境和条件，保障教学效果。
3.音乐资源。
收集丰富的音乐资源，包括竖笛曲目、音乐欣赏作品等，为学生的学习和演奏提供丰富的素材和参考。
六、课程评价。
1.定期考核。
通过定期的考核和评比，对学生的学习成果和表现进行评价，及时发现问题并加以解决。
竖笛音乐微课教案模板范文
#### 教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏姿势。
2. 使学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，包括气息控制、指法运用等。
3. 通过学习简单的曲目，提高学生的音乐欣赏能力和实践操作能力。
#### 教学对象小学三年级至初中一年级学生#### 教学时间1课时#### 教学准备1. 竖笛教学视频2. 竖笛教材3. 教学PPT4. 竖笛示范#### 教学过程##### 一、导入1. 播放竖笛演奏视频：通过播放一段优美的竖笛演奏视频，激发学生的学习兴趣，引出竖笛。
2. 提问：引导学生思考竖笛的构造、演奏姿势等基本知识。
##### 二、基本知识讲解1. 竖笛的构造：介绍竖笛的各个部分，如笛头、笛身、笛尾等。
2. 演奏姿势：讲解正确的吹奏姿势，包括持笛方法、呼吸方法等。
3. 基本吹奏技巧：讲解气息控制、指法运用等基本技巧。
##### 三、实践操作1. 示范演奏：教师现场示范竖笛演奏，让学生直观了解演奏过程。
2. 分组练习：将学生分成小组，每组选择一位学生进行吹奏，其他学生观摩学习。
3. 个别辅导：针对学生在吹奏过程中遇到的问题进行个别辅导。
##### 四、曲目学习1. 曲目介绍：介绍将要学习的曲目，如曲目的名称、背景等。
2. 曲谱分析：讲解曲谱的节奏、旋律等，帮助学生更好地理解曲目。
3. 集体练习：学生集体练习曲目，教师巡回指导。
##### 五、总结与反馈1. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 反馈：收集学生反馈意见，针对学生提出的问题进行解答。
#### 教学评价1. 观察学生在课堂上的表现：关注学生的参与度、学习兴趣等。
2. 检查学生的吹奏技巧：评估学生在气息控制、指法运用等方面的掌握程度。
3. 收集学生作品：检查学生在曲目学习过程中的表现。
#### 教学反思1. 教学内容是否符合学生实际：根据学生的实际情况调整教学内容。
2. 教学方法是否有效：根据学生的学习效果，改进教学方法。
3. 教学效果如何：分析教学效果，为今后的教学提供参考。
(花城版)音乐五上第3课学吹竖笛(三)教学设计
（花城版）音乐五上第3课学吹竖笛（三）教学设计一. 教材分析《音乐五上第3课学吹竖笛（三）》这一课的主要内容是让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，学会吹奏简单的乐曲。
本节课内容是对前两节课的拓展和加深，要求学生能够熟练运用竖笛吹奏不同音高的音符，并能够理解并运用基本的音乐理论知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了竖笛的基本吹奏方法，对音乐理论知识有了一定的了解。
但部分学生对乐理知识的掌握还不够扎实，对一些复杂的音符和节奏还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，能够熟练吹奏不同音高的音符。
2.让学生理解并运用基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。
3.培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，能够熟练吹奏不同音高的音符。
2.教学难点：让学生理解并运用基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和音乐理论知识。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的演奏技巧和音乐理论知识。
3.小组合作法：让学生通过小组合作，互相交流学习，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备竖笛，保证每个学生都有一把竖笛。
2.准备相关的音乐教材和乐谱。
3.准备教学PPT，包括竖笛演奏技巧的图片和音乐理论知识的讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首美妙的竖笛乐曲，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示竖笛的基本演奏技巧和音乐理论知识，让学生对竖笛有更直观的认识。
3.操练（15分钟）教师示范竖笛的演奏技巧，然后让学生跟随教师一起练习。
教师针对学生的演奏情况进行个别指导，帮助学生纠正错误。
4.巩固（10分钟）教师给学生发放简单的乐谱，让学生按照乐谱吹奏。
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小学音乐课设计
新津中学外国语实验学校吕倩
课题：《竖笛练习》
授课年级：三年级二班
教材分析：竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。
竖笛柔和、带有一点鼻音的声音和相对简单的制作,使它在很早的时候就成为一种流行的乐器。
直笛音色优美圆润，是欧洲重要的管乐器，目前，竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。
由于相对容易演奏，竖笛常被推荐为儿童初学的乐器。
学生情况分析：作为三年级的学生，大部分学生有较好的学习习惯，学习态度端正，能自觉学习新知识。
他们已经掌握了基本的竖笛吹奏方法，已经会简单的吹奏竖笛并能吹奏出简单的乐曲。
本学期的主要教学目的是让学生在气息的控制下，能更好的掌握控制气息、力度、速度的变化，让学生吹奏乐曲时更有感情、更加优美。
教学目标：
知识与技能：1、复习吹奏1234567，复习吹奏四分音符，复习吹奏八分音符。
2、学习吹奏新乐曲《小红帽》
情感目标：在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣。
教学重、难点：1、气息的连贯性。
2、换气的方法。
3、新乐曲的吹奏。
教学准备：竖笛、PPT
教学过程：
课堂常规：师生相互问好。
一、导入：（8分钟）
1、复习单音吹奏（2分钟）
1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1
教师示范，学生练习
2、复习吹奏四分音符（2分钟）
1 1 1 1︱
2 2 2 2 ︱
3 3 3 3 ︱
4 4 4 4 ︱
5 5 5 5 ︱
6 6 6 6 ︱
7 7 7 7
7 7 7 7 ︱6 6 6 6 ︱5 5 5 5 ︱4 4 4 4 ︱3 3 3 3 ︱2 2 2 2 ︱1 1 1 1
3、复习吹奏八分音符（2分钟）
1 1
2 2 ︱
3 3
4 4 ︱
5 5
6 6 ︱
7 7 i i ︱
i i 7 7 ︱6 6 5 5 ︱4 4 3 3 ︱2 2 1 1 ︱
教师示范，学生练习
4、游戏“吹奏接龙“（2分钟）
二、复习曲目（7分钟）
师：还记得我们学习吹奏的《欢乐送》吗？我们一起来复习吹奏吧，要求是连贯、优美。
3 3
4
5 ︱5 4 3 2 ︱1 1 2 3 ︱3. 2 2 —︱
3 3
4
5 ︱5 4 3 2 ︱1 1 2 3 ︱2. 1 1—︱
2 2
3 1 ︱2 3
4 3 1︱2 34 3 2︱1 2
5 - ︱
3 3
4
5 ︱5 4 3 2 ︱1 1 2 3 ︱2. 1 1- ︱
1、学生练习《欢乐颂》按压指法。
（1分钟）
2、教师示范吹奏。
（1分钟）
3、学生集体练习吹奏。
（3分钟）
4、学生展示。
（2分钟）
三、新课学习
1、教师吹奏《小红帽》
师：这首乐曲大家应该都非常熟悉，因为我们以前一起学习过，这首乐曲叫做什么名字？
生：小红帽
师：那么，这首乐曲的情绪是怎么样的呢？
生：欢快、活泼、高兴……
2、学习乐曲的曲谱
3、重点、难点乐句练习
i 6 4 ︱5 5 1 ︱i 6 4︱5 5 3 ︱
4、换气练习
换气：快速张嘴吸气
5、学生自由练习
6、教师指导练习
四、小结
今天我们复习了竖笛的基本吹奏方法，学习了新的乐曲，大家都非常的认真，吹奏得也非常的好。
不过对新的乐曲，同学们下来以后一定要练习，下节课我们一起比赛，看谁吹得更好。