2019年春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展1.4日本明治维新预习学案新人教版
(福建专版)2019春九年级历史下册目录新人教版
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争
第2课俄国的改革
第3课美国内战
第4课日本明治维新
第一单元测评
第二单元第二次工业革命和近代科学文化
第5课第二次工业革命
第6课工业化国家的社会变化
第7课近代科学与文化
第二单元测评
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界
第8课第一次世界大战
第9课列宁与十月革命
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》
第11课苏联的社会主义建设
第12课亚非拉民族民主运动的高涨
第三单元测评
第四单元经济大危机和第二次世界大战
第13课罗斯福新政
第14课法西斯国家的侵略扩张
第15课第二次世界大战
第四单元测评
第五单元二战后的世界变化
第16课冷战
第17课战后资本主义的新变化
第18课社会主义的发展与挫折
第19课亚非拉国家的新发展
第五单元测评
第六单元走向和平发展的世界
第20课联合国与世界贸易组织
第21课冷战后的世界格局
第22课不断发展的现代社会
第23课活动课:时事溯源(略)
第六单元测评。
专题04 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展(学历案)
世界近代史专题（4）殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【学历案】【学习主题】世界近代史《殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展》是部编版义务教育教科书九年级下册第一单元的学习内容，是中考的重要内容。
【设计者】郭利丹【课标要求】1、知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
2、知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
3、知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用4、知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
5、学习运用比较的方法，列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。
【学习目标】1.通过阅读教材，填写表格，知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实。
通过对思维导图的解读，渗透时空观念，联系世界近现代史上其他的民族解放运动,正确认识殖民侵略给亚非拉人民带来的危害。
2.通过阅读教材、填写表格，比较得出俄国彼得一世改革和1861年改革均促进了社会进步。
通过史料研读，落实时空观念，得出俄国1861年改革的作用。
3.通过阅读教材，填写表格，知道美国内战的主要内容和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，通过史料研读，理解南北战争在美国历史发展史上的作用。
4.通过完成表格的填写，知道美国历史上三位总统的功绩，并学会评价历史人物的方法。
5.通过阅读教材，史料研读，理解明治维新在日本历史上的作用，并能通过时空观念,史料实证，对比中国戊戌变法与明治维新的异同。
【评价任务】1.学生自主学习，完成课前《滚动迁移》知识清单的填写。
（检测目标1）2.观看时间轴，落实时空观念的任务，让学生明白中国和世界的关系，树立全球史观。
（目标检测2）3.完成考点一表格的填写，夯实基础，体会玻利瓦尔和章西女王体现的民族精神。
（目标检测3）4.小组成员解读思维导图，整理中外历史上的民族解放运动，认识到亚非拉国家落后的原因及如何改变其落后的面貌。
2019年春九年级历史下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1.1 殖民地人民的
九年级下册1.1殖民地人民的反抗斗争提升检测1.19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲人民掀起的解放运动是（）A.攻占巴士底监狱B.拉丁美洲独立运动C.印度民族大起义D.中国的辛亥革命2.“我们有根据期望文明各国赶紧援助我们……可是这种期望竟然落空！不仅欧洲人，甚至美洲北部我们的兄弟们，在这场斗争中都……袖手旁观……为了驱逐西班牙人并且建立一个自由政府，我们所必须具备的是什么？显而易见的，这就是联合。
”这封信的作者最有可能是（）A.玻利瓦尔B.章西女王C.尼赫鲁D.华盛顿3.历史上，面对殖民主义的侵略和掠夺，殖民地、半殖民地国家和人民进行了英勇的抗争。
下面是小华在学习这一主题时制作的知识表格，其中的一栏中出现了错误，这一栏是（）A.①B.②C.③D.④4.“她（见下图）领导起义军队，英勇抗击进犯章西的英国军队，最后壮烈牺牲。
”这位杰出女英雄是（）A.委内瑞拉人B.英国人C.哥伦比亚人D.印度人5.王芳同学准备写一篇题为《殖民地人民的抗争》的历史小论文。
在收集史料时，她不能选用的是（）A.玻利瓦尔解放南美B.章西女王奋勇杀敌C.华盛顿抗击英军D.拿破仑打败反法同盟6.学习历史时，必须分清哪些是史实，哪些是观点。
下列属于“观点”的是（）A.克伦威尔担任“护国主”B.章西女王是印度的民族英雄C.玻利瓦尔领导南美独立战争D.罗伯斯庇尔被送上断头台7.阅读下列材料，回答问题。
材料一殖民扩张和掠夺，是近代资本主义原始积累的重要途径之一。
西方国家在殖民活动中获取了巨大利益，极大地促进了本国资本主义的发展；亚非拉地区遭受侵略和奴役，民族灾难深重，人民不断起而抗争。
同时，在西方工业文明的冲击下，亚非拉各国社会发生了深刻而复杂的变化。
材料二西蒙·玻利瓦尔1810年投身独立运动，组建了军队，征战南美洲北部，先后解放哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地。
由于不可磨灭的功绩，他被誉为南美的“解放者”。
（1）指出材料一中殖民扩张活动对亚非拉国家的影响。
第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【知识清单】【统编版九下历史精品备课】
世界历史下册（部编版）知识清单第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【时空观念】本单元内容包括殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展。
殖民地人民的反抗：19世纪，工业革命使欧美列强进一步加强了对亚非拉国家的殖民掠夺，以拉丁美洲独立运动和印度民族大起义为代表的民族解放运动蓬勃发展，给殖民者以沉重地打击。
资本主义制度的扩展：19世纪六七十年代，工业革命推动了资产阶级改革和革命，资产阶级统治得到了巩固与扩大，资本主义制度在世界范围内基本确立。
19世纪中期的俄国废除农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新就是这一系列改革和革命的典型代表。
【核心知识】1、阶段特征：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展2、主要表现：（1）政治方面：民族独立运动打击殖民统治，出现新兴国家；俄国、日本通过改革走下资本主义道路，美国通过南北战争扫清了资本主义发展的障碍，资本主义制度得到进一步发展。
（2）经济方面：资本主义经济进一步发展；（3）思想文化方面：启蒙运动推动拉丁美洲独立运动。
3、关键词：【知识建构】第1课殖民地人民的反抗斗争【2022版课标】1.内容要求：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。
2.学业要求：（1）能够了解玻利瓦尔、圣马丁等人领导拉丁美洲独立运动，章西女王领导印第民族大起义与西方殖民压迫剥削之间的关联，以及殖民地人民反抗斗争的基本线索。
（唯物史观、时空观念、历史解释）（2）能够认识殖民地半殖民地人民反抗斗争的曲折、艰苦过程，理解其正义性，并树立正义必胜的信心。
（唯物史观、历史解释、家国情怀）【知识点（考点）】知识点一、拉丁美洲独立运动1.背景：①19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
2.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。
3.主要经过：①在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
2019春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争课件新
课堂基础达标
知识点1 拉丁美洲独立运动 1.新航路开辟以后,最先侵入拉丁美洲的国家( B ) A.英国和法国 B.葡萄牙和西班牙 C.西班牙和德国 D.荷兰和葡萄牙 2.他率领队伍英勇作战,由北向南,横扫南美大陆上的西班牙军队,解放了西班牙在南美洲的多 个殖民地,并成立了“大哥伦比亚共和国”。这里的“他”是指( B ) A.拿破仑 B.玻利瓦尔 C.圣马丁 D.哥伦布 3.2018年世界杯上,巴西的运动员最有可能不用翻译就可以和哪国的运动员进行交流( A ) A.葡萄牙 B.英国 点2 印度民族大起义 4.印度民族大起义反映了印度民族意识的觉醒。这次起义爆发的根本原因是( A ) A.英国加强对印度的经济掠夺和政治压迫 B.法国加强对印度的经济掠夺和政治压迫 C.西班牙加强对印度的经济掠夺和政治压迫 D.葡萄牙加强对印度的经济掠夺和政治压迫 5.玻利瓦尔、华盛顿、章西女王这三位历史人物的共同特征是( B ) A.新文化运动的思想先锋 B.反对殖民统治,争取民族独立的伟大领袖 C.资产阶级革命的领导者 D.国际工人运动的发起者
课后巩固提升
5.新航路开辟后,欧洲殖民者凭借经济和军事优势,对亚洲、非洲和 美洲进行了异常残酷的殖民征服,殖民地人民不断奋起抗争。观察 下面三幅图片,结合所学知识回答问题。
课后巩固提升
( 1 )上图人物中,领导本国人民反抗英国殖民统治的是哪两位?与玻利瓦尔同时代,在南美洲南 部地区领导独立运动的历史人物是谁? 华盛顿和章西女王。圣马丁。 ( 2 )美国诞生的标志是什么?为了巩固独立战争的胜利成果,美国政府制定了哪一部法律文献? 《独立宣言》的发表。1787年美国宪法。 ( 3 )美国独立战争的胜利对玻利瓦尔领导的民族独立运动产生了什么影响? 对玻利瓦尔领导的民族独立运动起到推动作用( 为玻利瓦尔领导的民族独立运动树立了榜 样 )。 ( 4 )从三位人物反抗殖民统治的事迹中,你得到了什么启示? 哪里有压迫,哪里就有反抗;团结就是力量;落后就要挨打;殖民地人民具有抵御外辱的坚定决心。 ( 言之有理即可 )
部编版历史九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展复习提纲
（1）1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部；
（2）章西女王领导军民与英军激战数日。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲
意义
印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分
（2）19世纪初，在美国独立和法国大革命的影响下，拉美掀起民族独立的运动
过程
北部
玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义土兵土地。大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。1819年，玻利瓦尔率领队伍，大败西班牙军队。解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
一、殖民地人民的反抗斗争
拉丁美洲独立运动
拉美
由来
拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区，该地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为主要官方语言，而这两种语言都属拉丁语系，因此被称为“拉丁美洲”
背景
（1）到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。除巴西是葡萄牙殖民地外，其余基本上都是西班牙的殖民地。殖民者在拉美役使印第安人和黑人，进行残暴统治。
印度民族大起义和拉美独立运动的比较
印度民族大起义
拉美独立运动
不
同
点ห้องสมุดไป่ตู้
原 因
工业革命后，英国对印度进行残暴的经济掠夺和政治统治
西、葡殖民者的无情掠夺和残暴统治；受美国独立和法国大革命影响
领导、主力
印度王公（章西女王）；土兵
近年春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖民地人民的反抗斗争》导学
2019春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖民地人民的反抗斗争》导学案（无答案）新人教版2019春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖民地人民的反抗斗争》导学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖民地人民的反抗斗争》导学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1 / 111第1课《殖民地人民的反抗斗争》2 / 1124 / 1145 / 1156 / 116任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。
【检测提升巩固新知】一、选择题1、19世纪以前，在拉丁美洲建立最广阔的殖民地的国家是（）A、英国B、法国C、西班牙D、葡萄牙2、纷纷要求拉美独立的阶层有（）①在殖民者②印第安人③黑人④土生白人 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、拉丁美洲独立运动的原因不包括（ )A、拉美人民不满殖民者的掠夺B、受美国独立和法国大革命的影响C、殖民者在拉美的残暴统治D、新航路的开辟4、下列关于拉美独立运动的说法正确的是（）7 / 1178 / 1189 / 11910 / 11102019春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖11 / 1111。
2019学年九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展单元复习素材新人教版
第一单元殖民地人民和反抗与资本主义制度的扩展
单元复习
整合一殖民地的反抗斗争
整合二比较美国废除黑人奴隶制和俄国废除农奴制
整合三正确认识日本明治维新
性质是一次自上而下的资产阶级性质的改革
作用
①对日本：通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富
国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。
②对资本主义：促进了资产阶级统治的巩固与扩大
局限性
①改革不彻底，保留了大量旧制度的残余。
②日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路
成功原因
①社会背景：日本资本主义工商业迅速发展，倒幕派力量强大，内忧外患加
剧了幕府统治危机，封建专制统治相对薄弱。
②领导力量：倒幕派掌握实权，经过斗争，推翻了幕府统治。
③具体措施：倒幕派上台后，由明治政府主导进行了全面改革，且行之有效。
④国际环境：面临的国际形势较为宽松，当时西方列强正在集中力量侵略中
国和镇压中国人民抗击侵略的斗争
启示
①改革要顺应时代发展的潮流，既要重视经济的发展，也要重视文化教育的
发展。
②改革开放是强国之路。
2019年春人教部编版九年级下册历史教案设计：第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
单元导学
单
元
分
析
本单元主要介绍19世纪拉丁美洲、印度相继爆发的争取民族独立的武装起义;同时期,俄国、美国和日本也走上了资本主义迅速发展的道路,资本主义力量得到进一步增强。资本主义力量的增强与印度、拉丁美洲等地民族独立运动相比势头更猛,这也是19世纪印度等地民族独立运动失败的主要原因。俄国和日本都是通过资产阶级改革走上资本主义发展道路的,俄国是农奴制改革,日本是明治维新。美国则是通过南北战争进一步扫清了资本主义发展的障碍——黑人奴隶制,不仅维护了国家统一,而且为美国今后成为世界强国奠定了基础。总之,资本主义制度的扩展给各殖民地人民带来灾难,但也极大地推动了社会生产力的发展和
1.概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹;讲述英国殖民者在印度疯狂掠夺的史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一;体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
2.简述俄国废除农奴制法令和明治维新的主要内容,认识农奴制改革和明治维新的历史作用。
3.说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。
单
元
重
点
英国对印度的殖民掠夺;拉丁美洲、印度殖民地人民抗争的史实;俄国1861年改革及其历史意义;评价林肯和《解放黑人奴隶宣言》;日本明治维新及其历史意义。
单
元
难
点
殖民掠夺的影响;改革促使俄国和日本社会发生巨大变化;理解改革的进步性和局限性;南北战争的原因及性质。
单
元
线
索
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
4.美国南北战争:是美国历史上一场大规模的内战,是美国历史上第二次资产阶级革命,维护了国家统一,为美国资本主义的加速发展扫清了道路,并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。
2018-2019学年九年级历史下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争1．玻利瓦尔、圣马丁和章西女王反抗殖民统治的斗争是本课重点。
学习时，可举办故事会，讲述玻利瓦尔和章西女王的战斗事迹，从中体会他们反抗殖民统治的斗争精神和斗争意志。
2．殖民地人民反抗殖民统治的原因是本课难点。
学习时，可引导学生从多角度分析殖民地人民反抗殖民统治的原因，一方面结合相关史实讲述殖民统治者对殖民地的剥削、压迫与掠夺；另一方面介绍伴随着殖民统治的深入，殖民地人民的反抗意识在不断觉醒。
3．拉丁美洲独立运动取得胜利的原因是本课的另一个难点。
学习时，可引导学生从战争的性质、国际条件、领导者、斗争措施和人心所向、团结力和战斗力这些角度来进行分析。
1．视频学习法。
观看相关影视作品，直观了解玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的战斗事迹，体会玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在领导反抗殖民统治、争取民族独立斗争中表现出来的顽强意志和崇高品质。
我们要学习他们爱国、坚毅、果敢、不怕牺牲的民族精神。
2．绘制图示法。
通过绘制图示的方式，引导学生从多角度归纳拉丁美洲独立运动取得胜利的原因。
3．活动与探究学习法。
运用表格、图表、图示、漫画等多种方式来探究殖民地人民反抗殖民统治斗争的背景、经过及结果等。
电影导入《章西女王》是印度的一部电影，说的是19世纪印度民族英雄章西女王英勇抗击英国殖民统治的故事。
拉克希米·巴依是印度民族大起义中的一位重要领袖，章西邦女王。
英军攻陷德里后，乘势进攻章西城，章西女王领导军民与英军展开激战。
章西失陷后，她率军转战外地。
战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。
印度人民把章西女王尊崇为民族英雄。
今天，我们就来了解章西女王的英雄事迹。
新闻导入北京时间2018年5月25日早上，南美解放者杯迎来最后一轮比赛，其中F组排名第三的拉普拉塔大学生主场迎战排名第二的蒙得的亚国民。
南美解放者杯是一项由南美洲各支顶级球会之间竞争最高荣誉的国际足球赛事，赛事等级相当于欧洲冠军联赛和亚洲冠军联赛，于1960年举行首届赛事，由南美洲足球协会负责举办。
2024年春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展1
第4课日本明治维新
随堂检测
1．近年来，美日政府联合发布《美日防卫合作指针》，美日将进一步扩大合作范围，日本防卫队的活动范围将扩大到“全球范围”。
“新指针”的出笼引起亚太地区各有关国家的警惕和担心。
160多年前，美国强迫日本签订《日美亲善条约》，此举使（）
A 日本摆脱了沦为半殖民地的危机
B 日美走上了互利合作道路
C 日本面临沦为殖民地的危机
D 日美结成同盟遏制中国
2．面对内忧外患的严峻形势，改革力气组成倒幕派。
其中它采纳“挟天子以令诸侯”的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。
这里“它”指的是（）A商人 B 农夫 C 中下级武士 D 大名
3．下列事务不是发生在1868年的是（）
A 倒幕派在京都发动“王政复古”政变
B 支持睦仁天皇亲政
C 倒幕派结束了幕府统治
D 日本迁都东京
4．19世纪中后期，日本进行了明治维新。
其实行“废藩置县”措施的主要目的是（）A加强中心集权 B 消退封建残余 C 主动对外扩张 D 发展近代工业
5．最能体现明治维新具有资产阶级性质的改革措施是（）
A “殖兴产业”
B 废藩置县
C 实行征兵制
D 提倡文明开化
参考答案1.C 2.C 3.D 4.D 5.A。
2019春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展单元提升课件新人教版
典例1 关于民族解放运动,人们如此颂扬着一位女英雄:“年轻的女王率领她的章西勇士,一次
次冲锋陷阵,一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。”这则故事发生在(
)
A.拉丁美洲独立运动中
B.印度民族大起义中
C.日本倒幕运动中
D.美国独立战争中
【解析】由题干中“年轻的女王”“章西勇士”“英军”可知,这位女英雄是章西女王,她的事迹发生 在印度民族大起义中。 【答案】 B
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1.如果将“义和团运动”“印度民族大起义”“拉丁美洲独立运动”归结到一个学习主题,这个主题 应该是( B ) A.资产阶级革命 B.殖民地半殖民地人民的抗争 C.社会主义运动 D.改革与革命 2.俄国农奴制改革文件规定:“在……乡法庭尚未成立以前,由地主监督自己领地上的秩序,他们 有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革( B ) A.结束了沙皇统治 B.保留了封建残余 C.缓和了地主与农民的矛盾 D.保证了农民的民主权利
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4.1863年10月,美国联邦军共组建了58个黑人军团,黑人士兵成为一支英勇顽强的战斗力量。这 是因为联邦政府颁布了( D ) A.《独立宣言》 B.《人权宣言》 C.《宅地法》 D.《解放黑人奴隶宣言》 5.有人说,是华盛顿创立了美国,林肯拯救了美国。其中“林肯拯救了美国”指的是( C ) A.打败英国殖民者,赢得民族独立 B.制定宪法,建立联邦制国家 C.废除奴隶制,维护国家统一 D.组建大陆军,起草《独立宣言》
为了巩固统治,缓和阶级矛盾,避免人民革命
( 1 )封建幕府统治严重阻碍了资本主义发展 ( 2 )西方列强的入侵,民族危机、社会危机严重
摆脱民族危机,实现富国强兵
内 不容 同
( 1 )农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转 换职业 ( 2 )农奴在获得解放的同时,可以以赎买的方 式获得一份土地
2019年春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展1.2俄国的改革提升检测新人教版
九年级下册1.2俄国的改革提升检测1.19世纪初，一位俄国贵族说：“（废除农奴制）农业就不会有什么问题了吗？一些田地难道不休耕，一些谷仓难道不会空吗？毕竟，我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族……离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。
”上述材料反映的基本主张是（）A.维护农奴制度B.废除农奴制度C.推翻沙皇专制D.对农奴制进行改革2.农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。
上述内容应该出自下列哪一事件（）A.彼得一世改革B.日本明治维新C.美国南北战争D.俄国1861年改革3.俄国农奴制改革的文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。
”该规定反映了这次改革（）A.结束了沙皇统治B.保留了封建残余C.缓和了地主与农民的矛盾D.保证了农民的民主权利4.“改革使资本主义发展获得了自由劳动力、市场和资金等重要的条件，使俄国走上了一条新的道路。
”以上材料表明1861年俄国农奴制改革最主要的历史作用是（）A.触动了沙皇的封建统治B.使地主获得了大量资金C.使俄国走上了资本主义发展道路D.使俄国走上现代化道路5.列宁对17世纪末18世纪初的俄国作了如下的评述：“地主为了确立自己的统治，为了保持自己的权力，需要有一种机构来使大多数人受他们支配，服从他们的一定的法规，这些法规基本上是为了一个目的——维护地主统治农奴制农民的权力。
”当时的俄国（）A.资本主义手工工场已有较大发展B.还是一个封建农奴制国家C.跟上了西欧近代化的步伐D.走上了资本主义发展道路6.圣彼得堡在俄罗斯经济、军事、外贸、文化、艺术中占有重要地位，它是一座历史文化名城。
下图雕塑是为了纪念这座城市兴建时在位的沙皇而修建的，这座雕塑人物是（）A.彼得一世B.彼得二世C.亚历山大一世D.亚历山大二世7.19世纪中期，俄国“在农奴制下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小；另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利”。
2019春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第4课日本明治维新教学课件新人教版
1.下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质 A.废藩置县，加强中央集权 B.大力扶植资本主义工业的发展 C.学习西方先进文化，发展现代教育 D.改革军警制度，建立新式军队
B
2.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定 于人民之贫富，人民之贫富决定物产之多寡，而物 产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话 体现的治国思想是 A．学习西方 B．鼓励人民富起来 C．工业立国 D．对外掠夺
3.讨论日本明治维新成功的原因
原 因 原因1
原因2
原因3
依据 封建专制统治相对较 薄弱 倒幕派势力强大，有 自已的武装，得到西 南四藩和天皇支持 国际环境相对较宽松
佐证 幕府制下中央统治较 薄弱 武装倒幕为改革扫除 了障碍
原因4
处于十九世纪中期资 本主义自由发展阶段 改革措施得当，行之 政 治 、 经 济 等 措 施 有 有效 充分准备和应对举措
C
内部文件，请勿外传
明治维新三杰
大久保利通 （1830-1878）
木户孝允 （1833-1877）
西乡隆盛 （1827-1877）
1868年，革新派实行“明治维新”，废除封建割据的幕藩 体制，建立统一的中央集权国家，恢复天皇至高无上的统治， 发展资本主义，并逐步走上对外侵略扩张道路。在明治维新的 众多元勋当中，担任最重要角色的是西乡隆盛 、大久保利通 、 木户孝允 三人。
1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其 作用。
材料展示：有关明治维新时期的图片
2.列表归纳日本明治维新的内容（附图解）
领 域 改革内容
政治上 废藩置县，实现中央集权。 军事上 实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕 死的“武士道”精神。 经济上 推行地税改革，在“殖产兴业” 的口号下，大力发展 近代经济。 文化教 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、 育 文化和生活方式。
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第4课日本明治维新
预习案
一、学习目标：
1.了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国政策。
2．知道倒幕运动。
3．识记日本明治维新的主要内容及影响。
4．正确评价日本明治维新。
二、学习重难点
教学重点：日本明治维新的内容及作用。
教学难点：理解倒幕运动的原因。
三、自主学习：
（一）德川幕府与锁国时代
19世纪中期，日本处于幕府统治之下。
推行政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。
1853年和1854年，海军舰队两次强行进入日本港口，日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。
不久，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。
（二）倒幕运动
面对和危机，德川幕府束手无策。
一部分联合西南强藩和朝廷公卿，发动了。
1868年1月，倒幕派武装在京都发动“”政变，拥立亲政。
同年，倒幕派结束了幕府统治，改年号为“”。
1869年，日本首都迁到。
（三）明治维新
从1868年起，明治政府以为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
政治上，，实现中央集权。
军事上，实行，建立新式军队。
经济上，推行地税改革，在“”的口号下，大力发展近代经济。
社会生活方面，提倡“”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
成为日本历史的重大转折点。
此后，日本迅速走上了发展的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
但是，日本的改革保留了大量的残余，色彩浓厚。
它强大起来后，很快走上了的道路。