Unit3 Weather B read and write

PEP Book 4 U nit 3 Weather B Read and write

教学目标与要求

1．复习巩固本单元所学的语言点,增加学生学习语言的输入。

2．听懂、理解贺卡上的文字内容，四会Is it sunny/windy？及其肯定与否定形式的回答：Yes，it is./ No, it isn’t.再情境中理解fly，love，并完成回答给出的问题。

2. 完成Look and write.了解书信格式

3．了解C story 大意，激发学生学习兴趣。

重点理解书信内容，四会Is it sunny/windy？Yes，it is./ No, it isn’t.

难点Is it sunny/windy？Yes，it is./ No, it isn’t.的正确书写。

教具图片，PPT

教学环节师生活动

Preparation准备活动

1. Warm-up

1) Enjoy a song.

2) Chant:

3) Free talk

T-S S-S

What’s the weather like today?

Can I have some apples?

Can I go outside now?

Is it sunny？…

教学环节师生活动

Presentation新知呈现

1. 出示一张风筝图片，承接上面问答教师问学生：

Is it a kite？

Do you like the kite，dear?

I love this kite.

导入love，爱；亲爱的

然后问学生

Can you fly a kite？

引出fly，加上动作。

I can fly my kite. Can you fly your kite?

点击PPT，风筝原来是张卡片card。

2. 1）略读卡片上信的内容回答问题。

T：John has a card，too. Read the letter on the card，answer my question：

Q：Who is the letter from？

找学生说答案：

A：It’s from John’s dad.

2）细读，回答问题：

A．What is the weather like in Sydney?

（It’s hot and sunny.）

B. Is the water cold in Sydney?

(No, it isn’t. It’s warm.)

C. Can John’s dad swim outside?

(Yes, he is.)

4) Listen and repeat.

5) Read the letter.

集体读，自由读

展示读

教学环节师生活动

Practice巩固练习

1. Listen and tick

2. Look and match

3. Look and write.

PPT出示各种天气图片，练习Is it…？和肯定与否定回答。然后完成Look and write部分

教师注意示范指导和评价。

4.帮助John 给他爸爸回一张贺卡，将要说的话写在卡片上

教学环节 师生活动

Production 输出运用

1.结合两封卡片上的信息，进行对话。一个扮演John ，一个扮演Dad. T 示范。

2.读Story

做当堂达标练习题。

总结本堂课学到的东西，教师做补充。

作业布置。

1. 听录音，读P29

2. 为爸爸或妈妈用英语写仿写一张贺卡。

板书设计

Unit 3 Weather Read and Write

教学反思