人教版高中政治必修四：6.2《在实践中追求和发展真理》精美课件(共28张PPT)
合集下载
人教版高中政治必修四6.2在实践中追求和发展真理课件(共23张PPT)
在实践中追求和发展真理
唐代诗人白居易的《大林寺桃花》诗曰：“人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。”许多人特别是他的政敌，对“四月”大林寺桃 花始盛开嗤之以鼻。
北宋科学家沈括曾在四月登庐山实地考察，亲眼看到白诗中所 描绘的景象，于是在《梦溪笔谈》中指出：“平地三月花者，深山 中则有四月花，此地势高下之不同也。”
永 无 止 境
求
真 之
天地何苍茫，大道永不殇。
路
上下苦求索，真理在何方。
前人曾蹈火，我辈应赴汤。
永
实践出真知，枯坐永彷徨。
无
止
境
求
真
之
路
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真
理，在实践中检验和发展真理 ，是我们不懈的追求
和永恒的使命。
永
无
止 境
真理是 真理的 基本属性 客观的 定义 客观性
真理只有一个 真理面前人人平等
1935年，日本物理学家汤川秀树建立了介子理论。
永 20世纪70年代，物理学家又发现，即使质子和中子也是复 无 合粒子，由夸克组成。
止
境
我们能否说“上帝粒子”的发现推翻了已有的理
论？为什么？
求
3. 认识具有上升性
真
之 路 ①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升
②真理永远不会停止前进的步伐，真理在不断向前展。
永
从客体来看：客观事物的复杂性、变化性，使其本质 的暴露和展现有一个过程。
无
止 境 ②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——
认识——实践”的多次反复才能完成
探究二
求
真
寻找希格斯粒子是关键一步今后的工作将更多、更艰
之 巨，意义也更深远。在此基础上揭示出来的现象，也许可 路 以阐明引力为什么会比自然界的其他作用力弱许多，并揭
唐代诗人白居易的《大林寺桃花》诗曰：“人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。”许多人特别是他的政敌，对“四月”大林寺桃 花始盛开嗤之以鼻。
北宋科学家沈括曾在四月登庐山实地考察，亲眼看到白诗中所 描绘的景象，于是在《梦溪笔谈》中指出：“平地三月花者，深山 中则有四月花，此地势高下之不同也。”
永 无 止 境
求
真 之
天地何苍茫，大道永不殇。
路
上下苦求索，真理在何方。
前人曾蹈火，我辈应赴汤。
永
实践出真知，枯坐永彷徨。
无
止
境
求
真
之
路
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真
理，在实践中检验和发展真理 ，是我们不懈的追求
和永恒的使命。
永
无
止 境
真理是 真理的 基本属性 客观的 定义 客观性
真理只有一个 真理面前人人平等
1935年，日本物理学家汤川秀树建立了介子理论。
永 20世纪70年代，物理学家又发现，即使质子和中子也是复 无 合粒子，由夸克组成。
止
境
我们能否说“上帝粒子”的发现推翻了已有的理
论？为什么？
求
3. 认识具有上升性
真
之 路 ①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升
②真理永远不会停止前进的步伐，真理在不断向前展。
永
从客体来看：客观事物的复杂性、变化性，使其本质 的暴露和展现有一个过程。
无
止 境 ②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——
认识——实践”的多次反复才能完成
探究二
求
真
寻找希格斯粒子是关键一步今后的工作将更多、更艰
之 巨，意义也更深远。在此基础上揭示出来的现象，也许可 路 以阐明引力为什么会比自然界的其他作用力弱许多，并揭
【人教版高中政治学习】高中政治经典课件：必修4 6.2《在实践中追求和发展真理》(共28张)(共28张PPT)
二、真理的特征
1.真理最基本的属性是客观性
• 真理的客观性有两层含义： （1）第一是指真理内容的客观性 （2）第二是指检验真理的标准是客观的社会实践 （3）真理在形式上是主观的，在内容上是客观的， 客观性仍是真理的根本属性。
为什么？
思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一 个确定的对象人们会产生不同的认识？
三、追求真理是一个过程
1、认识具有反复性
原因：认识受到各种条件的限制
从主体看：人们的认识受客观…和主观…的限制 从客体看：客观事物复杂变化，展现本质需要过程
人们对一个事物的正确认识往往要经过： “实践—认识—实践--”多次反复才能完成
氢原子正“成群结队”地逃离火星
MAVEN紫外光谱成像仪拍摄的火星 大气中的碳、氧和氢元素图像
“造反有理”这个观点是真理还是谬误？
20世纪上半期， 在中国人民深受三 座大山压迫时，毛 泽东说“造反有 理”，指人民要求 解放，是真理。 60年代，一些 别有用心的人在十 年浩劫中又打出 “造反有理”，要 造人民的反，造社 会的反，是谬误。
要使主观符合当时的客观 ——主客观历史的统一
例：
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
要使主观符合当地的客观 ----------主客观具体的统一。
德 国 诗 人 莱 辛
追求真理比 占有真理更 宝贵
真理是具体的有条件的 我们要不断追求真理，发展真理
二、真理的特点：
1.真理是客观的 2.真理是有条件的
任何真理都有自己的适用条件和范围。
据自然、每日科学等网站10月15日报道，美国航天局(NASA) 火星大气与挥发演化(MAVEN)航天器发回了它的第一张图，图像显 示氢气正在“成群结队”地离开火星大气，到达10倍于火星半径的 地方进入太空。氢原子由火星上层大气的水蒸气分解产生，由于氢 气比氧气轻，逸入太空相对更容易。“这样就有效地从火星大气中 除掉水分。 太阳高能粒子(SEPs)是太阳耀斑或日冕物质喷射(CME)时喷 出的高速粒子流。科学家认为，SEPs是造成火星大气损失的一个 可能机制。据卫星观测，9月26日爆发的太阳耀斑产生的CME在9 月29日到达火星。火星上层大气边缘是一层稀薄的氢氧冕，是大气 和太空的边界。在这一区域，二氧化碳或水分子分解为原子，逃逸 到太空中。这些分子控制着气候，跟踪它们就能帮助理解火星过去 40亿年的历史，追溯它是如何从温暖湿润变成寒冷干燥的。
人教版高中政治必修四：在实践中追求和发展真理优秀ppt课件
复习巩固：
错题解惑
英国的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验 时，仅仅是输入的两个数据相差了一个小小数 值，其结果却大相径庭：一个是晴空万里，一 个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异 的结果会反复重演，真所谓“差之毫厘，谬以 千里”。这一事实表明
A．真理和谬误是截然对立的 B．真理和谬误的转化是无条件的 C．真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 D．真理可以转化为谬误，谬误不能转化为真 理
认识
再实践 再认识
人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
“如果我们死了，请大家不必大惊小怪，就把它当成一件普通 事。因为我们从事的是一种冒险事业，我们希望不要影响整个计划 和进程，探索太空是值得冒生命危险的。”
——1967年1月，“阿波罗１号”飞船在发射前的模拟 演习中突遭火灾，美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 ３人不幸
人教版高中政治必修四：6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
疑惑点展示
人教版高中政治必修四：6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
人教版高中政治必修四：6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
自主探究p47-48: 二、真理是具体的有条件的
1、真理的条件性: 都有自己的适用条件和范围
2、真理的具体性:不断发展与完善
指主观认识符合当 地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与
客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理与谬误相伴而行
指主观认识符 合当时的实际.
超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误 。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
错题解惑
英国的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验 时，仅仅是输入的两个数据相差了一个小小数 值，其结果却大相径庭：一个是晴空万里，一 个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异 的结果会反复重演，真所谓“差之毫厘，谬以 千里”。这一事实表明
A．真理和谬误是截然对立的 B．真理和谬误的转化是无条件的 C．真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 D．真理可以转化为谬误，谬误不能转化为真 理
认识
再实践 再认识
人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
“如果我们死了，请大家不必大惊小怪，就把它当成一件普通 事。因为我们从事的是一种冒险事业，我们希望不要影响整个计划 和进程，探索太空是值得冒生命危险的。”
——1967年1月，“阿波罗１号”飞船在发射前的模拟 演习中突遭火灾，美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 ３人不幸
人教版高中政治必修四：6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
疑惑点展示
人教版高中政治必修四：6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
人教版高中政治必修四：6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
自主探究p47-48: 二、真理是具体的有条件的
1、真理的条件性: 都有自己的适用条件和范围
2、真理的具体性:不断发展与完善
指主观认识符合当 地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与
客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理与谬误相伴而行
指主观认识符 合当时的实际.
超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误 。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
高中政治人教版必修4生活与哲学6.2在实践中追求和发展真理(共28张PPT)
“革命有理，造反无罪”是真理还是谬误？
• 在中国人民身受帝国 主义、封建主义、官 僚资本主义三座大山 压迫时，毛泽东说“ 造反有理”，指人民 要求解放。
• 文化大革命中，一些 别有用心的人在十年 浩劫中又打出“造反 有理”，要造人民政 权的反，造社会主义 的反。
真理
谬误
说明真理是具体的，要在具体的历史范 畴来判别某个观点是真理还是谬误.
在实践中追求和发展真理
预习思考
阅读P46~P49，思考下列问题：
1.真理的含义？ 2.真理的属性？ 3.如何追求和发展真理？
什么真理？
沧州南一寺临河干，山门圮(pǐ) 于河，二石兽并沉焉。阅十余岁， 僧募金重修，求二石兽于水中，竟 不可得。以为顺流下矣，棹（zhào 数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰 ：“尔辈不能究物理，是非木杮（ fèi），岂能为暴涨携之去？乃石 性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐 沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡 河中失石，当求之于上流。盖石性 坚重，沙性松浮，水不能冲石，其 反激之力，必于石下迎水处啮沙为 坎穴，渐激渐深，至石之半，石必 倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转 ，转转不已，遂反溯流逆上矣。求 之下流，固颠；求之地中，不更颠 乎？”如其言，果得于数里外。
3.如何追求和发展真理？
据医学史记载，17世纪20年 代英国有个医生给一位生命垂危 的青年输羊血，奇迹般地挽救了 该青年的生命。其他医生纷纷仿 效，结果造成大量受血者死亡， 输血医疗手段便被禁止使用。１ ９世纪８０年代，北美洲的医生 给一位濒临死亡的产妇输人血， 产妇起死回生。医学界再次掀起 输血医疗热，却带来惊人的死亡 。直到１９０１年维也纳医生莱 因茨坦发现了人的血型系统，才 打开了科学输血的大门。
人教版高中政治必修四：6.2在实践中追求和发展真理 课件
真理 什么？
真理的含义？（与认识的关系？）
真理的特征
客观的（绝对性） 具体的有条件
的（相对性）
认识具有反复
追求真 性（原因）
理是一
认识具有无 限性（原因）
个过程
认识具有上
（为什么） 升性（原因）
认识是一个从实践
到认识、从认识到 方
实践的多次反复的
法 论
波浪式前进或螺旋 要
式上升的过程
求
*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和 发现真理，在实践中检验和发展真理
A．真理面前人人平等
D
B．真理和谬误是认识过程的两个阶段
C．真理和谬误没有确定的界限
D．真理是有条件的
1930年天文学家汤博发现了冥王星。冥王星是九 大行星中离太阳最远的一颗,也是最小的一颗，比月 球还小。
1930年天文学家汤博发现了冥王星，并从此把它确认为 九大行星的一员。 1978年科学家发现了冥王星的卫星。 1995年天文学家发现了冥王星上有机化合物的存在。 2006年8月24日，国际天文联合大会通过的行星的新定义， 冥王星终“惨遭降级”，被驱逐出九大行星家族，被降 级为“矮行星”。
有时间、历史限制
3、“城市包围农村”
有具体国情限制
探究： （一）自主探究
1. 真理是有用的，有用的就是真理。 2. 真理的内容和形式都是客观的。 3. 真理是具体的、有条件的，这是真理最 基本的属性。 4.对同一个确定的对象会产生多种不同的认 识，所以正确的认识有多种，即真理有多个。
习题巩固：1.“只要再多走一小步，哪怕是朝同 一方向迈进的一小步，真理就会变成谬误。”这句 话说明
对真理客观性的理解
• 第一是指真理内容的客观性。 • 真理作为对客观事物其规律的正确反映，本身
人教版高中政治必修四6.2在实践中追求和发展真理 理(共29张PPT)
探究：从主、客体两方面分析，为什么探月工程经历了反复的过程?
三 追求真理是一个过程
（1）认识具有反复性 从主体来看，会受到具体实践水平的限制，总要 受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维 能力、生理素质等条件的限制； 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其 本质的暴露和展现有一个过程。
三 追求真理是一个过程
任何真理都有自己的适用条件和范围。如
条件性 果超出了这个条件和范围，真理就会变成
谬误。
具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观、理论与实践的具体的历 史的统一。
只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的 一小步，真理就会变成谬误。——列宁
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往 往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错 误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正 确认识和改正错误。
认识具有反复性 认识具有无限性
从实践到认识，再从认识到 实践的多次反复
追求真理是一个永无止境的 过程。
认识具有上升性 一种波浪式前进或螺旋式上升。
真理 真理的含义？（与认识的关系？）
在实践 中追求 和发展
是什 么？ 真理的特征
客观的（绝对性）
具体的有条件的 （相对性）
真理
追求真理 认识具有反复性 是一个过 （原因） 程
1965年7月以来，人类利用宇宙探测器探测火星的活 动一直没有停止。2004年，人类近距离拍摄到火星的 表面有许多类似月球表面的坑洞，并探测到火星表面 的气温、气压等数据。
人类对火星的认识还会发展吗?为什么?
三 追求真理是一个过程
（2）认识具有无限性
认识的对象：物质世界 ——无限变化
————
人类
认识的主体：人类 ——世代延续 认识
三 追求真理是一个过程
（1）认识具有反复性 从主体来看，会受到具体实践水平的限制，总要 受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维 能力、生理素质等条件的限制； 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其 本质的暴露和展现有一个过程。
三 追求真理是一个过程
任何真理都有自己的适用条件和范围。如
条件性 果超出了这个条件和范围，真理就会变成
谬误。
具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观、理论与实践的具体的历 史的统一。
只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的 一小步，真理就会变成谬误。——列宁
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往 往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错 误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正 确认识和改正错误。
认识具有反复性 认识具有无限性
从实践到认识，再从认识到 实践的多次反复
追求真理是一个永无止境的 过程。
认识具有上升性 一种波浪式前进或螺旋式上升。
真理 真理的含义？（与认识的关系？）
在实践 中追求 和发展
是什 么？ 真理的特征
客观的（绝对性）
具体的有条件的 （相对性）
真理
追求真理 认识具有反复性 是一个过 （原因） 程
1965年7月以来，人类利用宇宙探测器探测火星的活 动一直没有停止。2004年，人类近距离拍摄到火星的 表面有许多类似月球表面的坑洞，并探测到火星表面 的气温、气压等数据。
人类对火星的认识还会发展吗?为什么?
三 追求真理是一个过程
（2）认识具有无限性
认识的对象：物质世界 ——无限变化
————
人类
认识的主体：人类 ——世代延续 认识
人教版高中政治必修四6.2在实践中追求和发展真理课件(共28张PPT)
情境（一）
三角形内角之和等于180度？ 这告诉我们什么道理?
（1）真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，
超出这个条件和范围，真理就会变成谬 误。
【提示】这里的条件和范围从空间 上讲，即任何真理都只是对物质世界的 某一领域、某一层面的正确认识。
情境（二）
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
德 国 诗 人 莱 辛
三、为什么说追求真理是一个过程？
（原因） 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性
情境（五）
1930年天文学家汤博发现了冥王星。冥 王星是九大行星中离太阳最远的一颗,也是最 小的一颗，比月球还小。
1930年天文学家汤博发现了冥王星，并从此把它确 认为九大行星的一员。
【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。 人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生
行星家族，被降级为“矮行星”。 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。
“造反有理”这个观点是真理还是谬误？
探究： 人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。
A.由于条件的限制,人们在每一层次上的正确 认识在深度上都是有限的
B.人们认识事物所能达到的程度完全取决于 客 观条件本身
C.人们并不能使每次获得的认识都是正确的
D.人们在每一次对事物的认识上都具有终极 的 意义
3、“气象预报仍然是一门不精确的科学”， 此论断给我们的启示是，自然现象的无限复 杂性决定了
A．创新是对既有理论的突破和抛弃
B．认识在实践中多次反复而无限发展
C．意识随着客观世界的变化而变化
D．对同一确定对象会有多个真理性认识
高中政治人教版必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共31张PPT)
• 40．阅读材料，完成下列要求。(26分)
•
在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、
研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。
第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、
治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补
和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、
康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。
•
中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎
疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辩证施
一、真理的含义
认识：主体 对 客体 的 能动的反映
相符合
认识
客观对象
不符合
正确的认识
真理
真理和谬误有着严格的界限
错误的认识
谬误
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。
7版 新冠肺炎诊疗方案，都是正确的吗？
每一版 方案 都
当时的疫情实际
真理反映的对象：客观事物
每一版 方案 都经过 当时的诊疗实践 验证是科学的， 即取得良好的治疗效果的。
1.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行）》于2020年1月16日发布 。 2.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第二版）》也随后发布 。 3.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第三版）》于1月22日日由国家卫生健康委 办公厅、国家中医药管理局办公室印发 。 4.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》由国家卫生健康委办公厅、国家 中医药管理局办公室于1月27日发布 。 5.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）》于2020年2月5日由国家卫生健 康委员会发布 。《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第五版 修正版）》于2020年2月8 日由国家卫生健康委办公厅、国家中医药管理局办公室印发 [2] 6.《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第六版）》于2020年2月18日由国家卫生健康委办 公厅、国家中医药管理局办公室联合印发 。 7.《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》于2020年3月4日由国家卫生健康委办 公厅、国家中医药管理局办公室联合印发 。
人教版高中政治必修四在实践中追求和发展真理2公开课-PPT
人教版高中政治必修四6在.2实践在中实追践求中和追发求展和真发理展2真公理开（课共-P2P8T张PPT ）
关于什么是真理大讨论
有用的观念是真理。 01
02 大多数人承认的是真理
正确的认识是真理 04
人教版高中政治必修四6在.2实践在中实追践求中和追发求展和真发理展2真公理开（课共-P2P8T张PPT ）
真理与谬误相伴而行
真理和谬误既对立又统一。真理和谬误的对立是绝对的，两者的
界限是确定的，不容混淆的；但二者在一定条件下又是可以相互转化 的。
人教版高中政治必修四6.2 在实践中追求和发展真理（共28张PPT ）
客观性
小结（二）、真理的属性
真理最基本的属性是客观性。 真理只有一个。真理面前人人平等。。
三角形内角之和等于180度，对吗？准确应该怎样表述？
人教版高中政治必修四6.2 在实践中追求和发展真理（共28张PPT ）
（一）真理是客观的
任何真理都是相对于特定的过3程、来真说理，是都具是体主的观与客观、理论与实践的具 体的历史的统一，如果忽视这些具体条件的变化，真理就会变成谬误。
“先在城市夺取政权” 理论
人教版高中政治必修四6在.2实践在中实追践求中和追发求展和真发理展2真公理开（课共-P2P8T张PPT ）
人教版高中政治必修四6在.2实践在中实追践求中和追发求展和真发理展2真公理开（课共-P2P8T张PPT ）
仁者见仁，智者见智 公说公有理，婆说婆有理
对同一确定的对象为什么会产生多种不同的认识？ 这些不同的认识都是真理吗？
第六课 求索真理的历程
第二框 在实践中追求和发展真理
真理越辩越明，道理越讲越清 ——黎汝清《万山红遍》
本节课，我们将解答以下三个方面的问题：
人教版高中政治必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共28张PPT)
要不断丰富、 发展和完善 真理。
当堂达标
1、面对网络民主的发展，有人担心地提出“真理会在不 明真相的网民的热议中走失”。这句话的错误在于它没有 认识到( ) A.真理最基本的属性是客观性 B.真理都是有条件的 C.真理是对客观对象的反映 D.真理都是具体的
解析 对于同一个确定对象，真理有且只有一个，所以真理不会 在不明真相的网民的热议中走失。该题突出反映了真理的客观性。
真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）
原理 真理的 客观性
真理的 条件性
世界观
真理最基本的属性是客观性。 真理只有一个。 真理都是有条件的，任何真理 都有自己适用的条件和范围。
方法论
真理面前人 人平等。
真理的 具体性
真理都是具体的，任何真理都是相对 于特定的过程来说的，都是主观与客 观，理论与实践的具体的、历史的统 一。
提示：在认识过程中反对两种错误观点： 一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进； 二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。
认识的反复性、无限性、上升性 （追求真理是一个过程、人类认识的过程） 原理 世界观 认识的 认识具有反复性，人们对一个事物的 反复性 正确认识往往要经过从实践到认识， 再从认识到实践的多次反复才能完成。 认识的无 认识具有无限性，人类认识是无限 限性 发展的。追求真理是一个永无止境 的过程。 认识具有上升性，人类认识是一种 认识的上 波浪式的前进和螺旋式上升的过程。 升性 真理是不断向前发展的。 方法论
当堂达标
• 2.在凹曲面上，三角形内角之和小于180度，而在球形凸 面上，三角形内角之和大于180度。这说明（ • • • • • ①真理是无条件的 ②真理是有条件的 ③真理是具体的 ④任何真理都有自己适用的条件和范围 A.①②③ B.②③④ C.①②④ ）
高二政治课件：必修四 6.2 在实践中追求和发展真理(共28张PPT)
探究三：这些失 败的的探月、航 天实践有何意义？
追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个 事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实 践”的多次反复才能完成。
三、追求真理是一个过程
1. 认识具有反复性 ①认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知 识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质 的暴露和展现有一个过程。
②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践— —认识——实践”的多次反复才能完成
我国近年的宇宙的计划
载人航天计划：继续发射神八，神九，神十。。 嫦娥工程：发射嫦娥二号，发射月球无人探测 器，载人登月 与欧洲合作的伽利略计划 “天宫”空间站建设 “夸父”探日工程 火星探测计划 北斗导航工程的完善
2. 认识具有无限性
4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从 实践到认识，再从认识到实践的两次反复
就能完成。 ×
5、追求真理是一个永无止境的过程。 √
6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一
× 个圆圈式的循环运动。
•1.真理是客观的，尽管人们对同一确定对象会产生不同的认识， 但真理只有一个，不管人们的地位如何，真理面前人人平等
认识的对象(物质世界) ————无限变化
认识的主体（人类） ——世代延续 认识的基础（实践）——不断发展
人类认 识无限 发展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
3. 认识具有上升性
①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 ②真理不会停止，真理在不断向前发展
实践是无限的发展的，实践有具有历史 性，这就决定了：人的认识具有反复性、 无限性上升性（原理）。这就要求我们： 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和
人教版高二政治必修四课件：6.2在实践中追求和发展真理(共26张PPT)
内涵：人们对一个事物的正确认识往往要经过“实 践——认识——实践”的多次反复才能完成。
原因：认识受到各种条件的限制：
（1）主体条件：具体的实践水平的限制，不同 的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理 素质的限制。
（2）客体条件：客观事物是复杂的、变化着的， 其本质的暴露和展现有一个过程。
火星，是太阳
2.认识具有无限性
（1）内
认识的对象 真理最基本的属性是客观性
2） 无限变化 真思理考与 ：谬1、误罗相巴伴切而夫行斯(基超和出黎历曼史的条发件现、是否表明，—欧—几—里—得定理不再是真理？
(物质世界) “天宫”空间站建设
涵：人类 认识是无
“夸父”探日工程 火星探测计划
认识的主体 北斗导航工程的占有真理 ---更宝贵” 方法论：要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
真理只有一个，真理面前人人平等 真理与谬误相伴而行 (超出历史条件、
我国近年的宇宙的计划 2003年2月1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上7人全部丧生。
➢航天飞机最长的一次太空飞行--1996年11月19日起飞、 12月7日降落的哥伦比亚号，历时17天1 5小时53分钟。
➢2003年2月1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机 上7人全部丧生。
人类的探月活动还将继续发展……
我们对航天（地球月球的认识） 能不能一步到位？ 哥伦比亚号失事后，我们应该怎 么看待航天技术呢？ 我们又该如何看待自己的挫折呢？
“错误”的自白 我不是魔鬼，不是恶棍 每个喜欢探索和追求的人 都是我终身相许、棒打不散的情人 我总是先给他们一分荒谬，两分不幸 再给他们三分收获，四分欢欣 我总是在阵痛中分娩着聪明。
3.真理的条件性和具体性表明，真理和谬 误往往是相伴而行的。
原因：认识受到各种条件的限制：
（1）主体条件：具体的实践水平的限制，不同 的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理 素质的限制。
（2）客体条件：客观事物是复杂的、变化着的， 其本质的暴露和展现有一个过程。
火星，是太阳
2.认识具有无限性
（1）内
认识的对象 真理最基本的属性是客观性
2） 无限变化 真思理考与 ：谬1、误罗相巴伴切而夫行斯(基超和出黎历曼史的条发件现、是否表明，—欧—几—里—得定理不再是真理？
(物质世界) “天宫”空间站建设
涵：人类 认识是无
“夸父”探日工程 火星探测计划
认识的主体 北斗导航工程的占有真理 ---更宝贵” 方法论：要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
真理只有一个，真理面前人人平等 真理与谬误相伴而行 (超出历史条件、
我国近年的宇宙的计划 2003年2月1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上7人全部丧生。
➢航天飞机最长的一次太空飞行--1996年11月19日起飞、 12月7日降落的哥伦比亚号，历时17天1 5小时53分钟。
➢2003年2月1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机 上7人全部丧生。
人类的探月活动还将继续发展……
我们对航天（地球月球的认识） 能不能一步到位？ 哥伦比亚号失事后，我们应该怎 么看待航天技术呢？ 我们又该如何看待自己的挫折呢？
“错误”的自白 我不是魔鬼，不是恶棍 每个喜欢探索和追求的人 都是我终身相许、棒打不散的情人 我总是先给他们一分荒谬，两分不幸 再给他们三分收获，四分欢欣 我总是在阵痛中分娩着聪明。
3.真理的条件性和具体性表明，真理和谬 误往往是相伴而行的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中思想政治《生活与哲学》
观点四：月球原本是地球的一部分，由于地球运动和受外星体 撞击，地球飞出去一大块物质，形成现在的月球…… 探究一：你认为哪些认识是正确的？为什么？
第二框：《在实践中追求和发展真理》
认识：主体对客体的能动的反映。
真理
谬误
真理：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对 客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合的地心说”的谬论。
一、真 理 的 定 义 是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是 人们对客观事物及其规律的正确反映。 正确反映（相符合） 主观认识 客观事物 错误反映（不相符）
二、真 理 的 属 性
1、客观性（最基本的属性）
2、条件性 3、具体性
二、真 理 的 属 性
三、追求真理是一个过程
三、追求真理是一个过程
三、追求真理是一个过程
2、认识具有无限性
原因：
——无限变化 认识对象（物质世界）
认识主体（人类）
认识基础（实践）
——世代延续
——不断发展
人类认 识无限 发 展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
三、追求真理是一个过程
1、对“真理面前人人平等”理解正确的是
A、在对同一对象的不同认识中，真理只有一个 B、真理对任何人都是平等的 C、任何人都必须承认认识的真理性 D、在真理面前任何人都是平等的
2、“中国的事情要按照中国的情况来办”，“照抄照 搬别国的经验、别国的模式，从来没有得到成功的“。 这主要是因为（ ）
A、物质和意识不可分离 D、意识依赖于物质 C、别国的经验不一定是从实际出发的 D、主观与客观的统一是具体的历史的统一
“先在城市夺取 政权” 理论 “农村包围城市” 理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
要使主观符合当地的客观 ——主客观具体的统一
二、真 理 的 属 性
德 国 诗 人 莱 辛
追求真理比 占有真理更 宝贵
真理是具体的有条件的 我们要不断追求真理，发展真理
二、真 理 的 属 性
真理需要在实践中去获得、完善和发 展。那么，真理的获得和发展是不是轻而 易举的呢？
“造反有理”这个观点是真理还是谬误？
20世纪上半期， 在中国人民深受三 座大山压迫时，毛 泽东说“造反有 理”，指人民要求 解放，是真理。 60年代，一些 别有用心的人在十 年浩劫中又打出 “造反有理”，要 造人民的反，造社 会的反，是谬误。
要使主观符合当时的客观—主客观历史的统一
二、真 理 的 属 性
3、认识具有上升性
（真理是不断向前发展的）
人的认识运动不是 圆圈式的循环运动， 而是波浪式前进或 螺旋式上升。
展在 真实 理践 中 追 求 和 发
1、真理是客观的 （1）什么是真理？ （2）真理最基本的属性 2、真理是具体的有条件的 （1）真理都是有条件的 （2）真理都是具体的 （3）真理与谬误相伴而行 3、追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性 （2）认识具有无限性 （3）认识具有上升性
第六课《求索真理的历程》
第二框 在实践中追求和发展真理
第二框：《在实践中追求和发展真理》
同学们对月球的了解、认识有多少？
观点一：月亮是相当久远以前的史前人类造出来的 观点二：月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体
观点三：月球是一颗寂静荒凉的星球，没有空气、昼夜温差极 大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑
只要再多走一小步，哪怕是相同方向迈出的一 小步，真理就会变成谬误。 —— 列 宁
二、真 理 的 属 性
３、真理是具体的
任何真理都是相对于特定过程来说的，是主 观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一。
指主观认识 符合当地的 实际.
（空间范围）
指主观认识 符合当时的 实际.
（时间范围）
二、真 理 的 属 性
地 球 是 世 界 的 中 心
托勒密
第二框：《在实践中追求和发展真理》
哥白尼
太 阳 是 宇 宙 的 中 心
第二框：《在实践中追求和发展真理》
有用的观念就是真理
“地心说” 与基督教的说 法吻合，对教廷统治是 “有用的”。
公认的道理就是真理
“地心说”在中世纪的欧 洲一直居于统治地位， 被人们所公认。
追求真理是一个什么样的过程呢？
三、追求真理是一个过程
三、追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性
实践 认识
（条件的限制） 再认识
再实践
(①为什么?)认识受到各种条件的限制————
从主体来看，会受到主观（？）与客观（？）的限制； 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的 暴露和展现有一个过程。 (②指什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过 “实践——认识——实践”的多次反复才能完成
1、真理是客观的
A、真理的内容是客观的（形式是主观的） B、真理检验标准是客观的。
C、真理只有一个，真理面前人人平等。
对同一个确定的对象的真理性认识只有一个。 真理与谬误的界限不可混淆。
二、真 理 的 属 性
２、真理是有条件的
任何真理都有自己的适用条件和范围。
B
a
C
c
b
A
三角形内角和180º
条件：平面
3、印度尼西亚苏门答腊岛附近海域曾发生里氏9级地震， 并引发海啸，海啸波及东南亚和南亚lO多个国家，引发 巨大灾难。但目前，人们还不；能准确预测地震发生的 时间、地点和强度，这说明( ) A、由于受主客观条件的制约，人们的认识能力是有限 的，应在实践基础上不断发展认识。 B、有些自然规律是无法掌握的 。 C、地震的出现是一种偶然现象，并无规律可循。 D、人的认识能力是有限的，不可能预测到地震的发生。
第二框：《在实践中追求和发展真理》
真理： 观点二：月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体 观点三：月球是一颗寂静荒凉的星球，没有空气、昼夜温差极 大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑
①真理的检验标准是客观的
②任何真理所反映的内容是客观的.
真理最基本的属性——客观性
第二框：《在实践中追求和发展真理》