2012新版北师大数学一年级上册二单元《跷跷板》ppt
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一年级上册数学PPT课件-跷跷板北师大版
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②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
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③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
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总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
比较重量有三种方法：看、掂、称
比较重量有哪几种方法？
三、巩固练习 1.说一说，填一填。
235
224
3
2
5
2.看一看，填一填。
1+4= 5
2+3= 5
3.说一说，填一填。
1
3
4
3
2
5
四、课堂小结
学习了比较轻重的方法，回家后比一比你的爸妈和你 谁最轻，谁最重？
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师：用这些图形你准备怎样拼？
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①用不同形状来拼行不行？
数学一年级
上册
第重谁轻
狮子重，老虎轻
老虎重，豹子轻 狮子最重，豹子最轻。
二、学习新知 掂一掂，谁重谁轻
称一称，谁重谁轻
梨子重，苹果轻。
（大，小） （重，轻）
大，反而轻是怎么回事？
物体的轻重与大小不一定有必然联系，大的东西不一定就 重，小的东西不一定就轻。
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3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
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我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大版(共15张PPT)
一年级 数学 上册
Hale Waihona Puke 跷跷板沈阳市浑南区第二小学
谜语
一匹马儿两人骑， 这边高来那边低。 虽然马儿不会跑， 两人骑着笑嘻嘻。
qiāo qiāo bǎn
跷跷板
说一说，谁重？谁轻？
说一说，谁重？谁轻？
说一说，谁最重？谁最轻？
掂一掂，谁重？谁轻？
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
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√
○
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最轻的画“√”，最重的画“○”
○ √
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
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√
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在重的一边画“√”。
√
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最轻的画“√”，最重的画“○”
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○
√
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圈一圈。
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轻的画“√”，重的画“○”
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○
√
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
轻的画“√”，重的画“○”
Hale Waihona Puke 跷跷板沈阳市浑南区第二小学
谜语
一匹马儿两人骑， 这边高来那边低。 虽然马儿不会跑， 两人骑着笑嘻嘻。
qiāo qiāo bǎn
跷跷板
说一说，谁重？谁轻？
说一说，谁重？谁轻？
说一说，谁最重？谁最轻？
掂一掂，谁重？谁轻？
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
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√
○
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最轻的画“√”，最重的画“○”
○ √
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√
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在重的一边画“√”。
√
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最轻的画“√”，最重的画“○”
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
○
√
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圈一圈。
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轻的画“√”，重的画“○”
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○
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轻的画“√”，重的画“○”
数学一年级上北师大版2-3跷跷板课件(15张)
笑笑右手拿 的日记本重， 左手拿的尺 子轻。
称一称，说一说，谁重？谁轻？
梨重，苹果轻。
看
掂
称
圈一圈。
大，反而轻， 怎么回事？
课 一二点点头，
三四伸伸手，
间 五六弯弯腰，
休 七八抬起头，
息 口 令：
左手拍右肩， 右手拍左肩， 两手前平伸， 大家快坐好。
轻的画“√”，重的画“×”
×
√
×
√
最轻的画“√”，最重的画“×”
× √
在重的一边画“√”。
√
√
最轻的画“√”，最重的画“○”。
○
√
通过学习，我学会了比较物体轻重的方
法这：1节、借课助你跷跷学板比到较了（看什）。么2、？通过
观察或用手掂一掂直接比较（掂）。3、 借助称重工具测量（称）。
下课了，别着急， 书本摆好，再出去。 不追不跑不打闹， 站好队，上厕所， 操场玩耍休息好。
上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。 书本文具放整齐，静等老师把课上。 用心听，仔细想，身子坐正向前方。 上课发言先举手，遵守纪律不要忘。
说一说，谁重？谁轻？
轻重
轻
重
举手发言
小学生，爱学习， 课堂纪律莫忘记， 上课发言先举手， 回答问题要起立。 说话声音要响亮。
掂一掂，谁重？谁轻？
淘气右手拿 的书重，左 手拿的书轻。
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说一说，谁重？谁轻？
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说一说，谁重？谁轻？
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说一说，谁最重？谁最轻？
轻的画“√”，重的画“○”
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○
√
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轻的画“√”，重的画“○”
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最新北师大版一年级上册数学第二单元《跷跷板》优质教学课件
○
√
最轻的画√最重的画×
×
√
最轻的画“√”，最重的画“○”。
√
○
称一称，说一说
比 重， 比 轻。
•
最重的画“√”，最轻的画“△”。
说说这节课你有什么收获？
我知道天平可以帮助我 们比较谁轻谁重。
我还知道比较轻重的时 候不能只看大小。
比轻重
大家有什么 收获？
1.天平可以帮助我们比较谁轻谁重，托盘压 下去的重，翘起来的轻。
跷跷板
去看看小动物 们在干什么？
探索发现
轻的画“√”，重的画“◯”。
2个物体比较轻重
◯
√
在最长的文具后面画钩
说说玩跷跷板的感受。
跷跷板一上一下，翘上 去的轻，压下去的重。
估一估，掂一掂
哪个重？
轻
轻
重
重
看
掂
称
看
掂
称
字典重，数学书轻。
文具盒重，尺子轻。
最轻的画“ √ ”，最重的画“ ○ ”。
2. 如果天平两边一样重， 数量多的那边，一个物体的重量更轻一些 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置作业
在线完成2.3跷跷板课后作业.
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见