新公共法语初级课件第六课
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《新公共法语初级教程》课堂教学大纲
《新公共法语初级教程教学大纲》一、课程介绍新公共法语初级教程是法语学习者的入门课程，练好法语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用法语中的基本词汇、语法及句型结构。
为学生进一步学习打下牢固的基础。
学好初级教程，是练好法语基本功的关键，才真正踏进了法语之门。
适合于零起点或欲在短期内掌握法语基础的学习者，如中学生或及成年初学者。
初级教程大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800 个词汇全部是法语日常用语中出现频率最高的词汇。
二、课程目标1、掌握教材所涉及的法语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初级水平。
2、对法语形成基本的语感，熟悉标准的法语发音系统，拥有简单的法语听力能力。
3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词。
4、掌握包括现在进行时等在内的所有法语基本时态，能进行简单阅读和写作。
5、掌握高频词汇 800～ 1000。
三、教学重点帮助学生建立学习法语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。
在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法等。
并养成多听多说的学习习惯，培养法语思维。
四、教学难点纠正惯有的不准确语音，养成正确的发音习惯，培养丰富的语流，增强语感。
五、课时安排《新公共法语初级教程》，全书共设 20 课，安排 20 次教学，总计40 小时。
六、教学计划与教学内容序 课 教学内容教学目的教学重点号时了解三个元音第 1元音音标与辅音2 小音标和六个辅次 音标（一）音音标了解音标作用Le?on 1课时简单对话：掌握元音，辅音发音技巧Qui est-ce?“这是谁？”元音音标与辅音 了解三个元音 第 2音标音标和六个辅2 小（二） 音音标掌握元音，辅音发音技巧。
次Le?on 2法语语调规则课时简单对话： Qu'est-ce que“这是什 c'est?么？”了解三个元音元音音标与辅 音标和六个辅 第 3音音标音音标2 小（三）一般疑问句构一般疑问句的构成次Le?on 3课时成与肯定和否否定的表达方法Est-ce que定回答。
《法语入门》课件
文化背景
法国的地理和历史概括
了解法国的地形和城市布局、历史背景以及政治制 度，便于更好地理解法国文化。
文化与艺术
发掘法国文化的多样性，了解法国的文化遗产，如 巴黎大教堂、吉普赛音乐、名画等。
饮食和美食
生活中的节日和庆典
欣赏法国美食的文化内涵与特色，比如葡萄酒、奶 酪、蜗牛、法棍和可丽饼等，还可以了解制作方法。
法语入门
想要学好法语吗？这份PPT课件能帮助你入门，包括基础知识、日常用语和文 化背景。
基础知识
发音要点
学习法语的第一步是了解语 音发音规律，掌握其音韵体 系。
常用词汇
掌握基本的词汇量是学习语 法的必要前提，建议使用生 动活泼的语境记忆。
基本语法
学会法语的名词性别和数以 及动词时态、语态等基本语 法知识。
介绍法国的传统节日和庆典，如蓝色圣母节、巴士 底日、国庆日、巴黎电影节等，学会法式庆祝方式。
结语
1 学习法语的意义
提高国际视野，更好地理解法国文化，丰富生活体验。
2 推荐学习资源
推荐经典法语入门教材和音频素材，还可以参加各种法语角和线上语言交流平台。
3 学习建议，如何提高语言水平
建议多利用实践机会，增加接触和沉浸，比如看法语电视、电影、微电影，读法语小说， 参加实地旅游。
日常用语
1
问候与道别
学会不同场合的问候用语、道别用语以
自我介绍
2
及怎样礼貌地寒暄打招呼。
着重介绍自己、问别人姓名、年龄和职
业，要注意文化差异和考虑语境。
3
询问日期、时间和地点
掌握如何用法语表达日期、时间和地点，
应对常用交际场合运 用日常用语，有机会展现自己的魅力。
新公共法语 第六课
固定读音
[wa] oi, oy后不跟元音 loi, doit, moi, sois [waj] oy+元音字母 royal voyou Royer [ɥij] uy+元音字母 tuyau essɔ] ̃ tion在词尾，前无字母s notion mention solution [stjɔ] ̃ stion question gestion
固定读音
[i:j] 辅音+ill+e在词末 fille famille paille [ij] 辅音+ill+元音 pillage billet ciller 辅音群+i+元音 ouvrier plier cambriolage [εj] ay,ey+元音字母 ayez essayer asseyez
souhait
半元音[ɥ]
[ɥ] 发音方法同[y]，但肌肉更紧张，气流通道 更窄，产生摩擦音。 读音规则 u 在元音前 huit suis duel nuage
半元音[j]
[j] 发音方法同[i]，但肌肉更紧张，气流通道 更窄，产生摩擦音。
[j]的读音规则
i或y在元音前 cahier lier lion ï 在两个元音间 aï eul faï ence y在词首，且后面为元音 yeux yaourt 元音+il在词尾 travail oeil bail 元音+ill+元音 taillade mouiller caillou
固定读音
[jɛ] ̃
ien, yen 在词末 bien lien moyen citoyen oin coin lointain point
新公共法语初级教程课程设计
新公共法语初级教程课程设计课程目标与描述新公共法语初级教程是为初学者量身打造的一门法语课程。
本课程旨在帮助学生掌握基础法语交流能力，以应对日常生活、学习和工作中遇到的简单交流场景。
同时，本课程也为学生打下坚实的法语基础，为未来学习高级法语课程做好准备。
课程内容第一单元：基础语法•介绍法语中的基础语法•学习动词的基本形式及变化•学习名词、形容词和代词的基本用法及变化•学习基础句型及其构成第二单元：日常交际用语•学习基本日常用语，如问候、道别、感谢等•学习各种日常交际场景下常用的语言表达方式•学习如何使用数字、时间、日期等基础词汇第三单元：简单的口语对话•学习如何进行简单的口语对话•练习如何回答常见问题，如个人信息、工作、爱好等•练习如何用法语描述自己和他人的外貌、性格、职业等第四单元：文化背景•了解法国及其文化背景•学习法国的地理、历史、风俗习惯、美食等•学习法国艺术、音乐、电影等方面的知识第五单元：实践活动•参观法式餐厅并练习用法语点菜•观看一部法国电影并用法语描述影片情节•走进市场、商店、游乐场等实地练习日常语言交流教学方法实际会话模拟课程重点通过实际会话模拟来教授学生基础法语交流能力。
教师和学生通过模拟真实生活场景，练习日常语言交流和应对。
科技辅助教学教学中使用虚拟现实技术、网络课程资源等现代化科技手段对学生进行引导和支持。
通过多媒体技术辅助教学，提高学生学习兴趣，更好地理解和掌握知识。
考核方式本课程考核包括作业、测试、小组讨论和实践活动等多种方式。
其中，实践活动占总成绩的 30%。
学生需要在实践活动中，通过实际应用所学法语知识进行交流，获取实践经验。
课程评价本课程针对法语初学者设定，内容丰富，教学方法灵活多样，有助于学生掌握基础法语交流能力。
同时，课程设置也充分考虑学生的兴趣和实践需求，不仅提高学生的日常交流能力，更让学生深入体验法国文化和生活方式。
总结新公共法语初级教程适合那些热爱法语、希望打下坚实法语基础的初学者。
新公共法语初级L16
Ⅴ. Trouvez les verbes correspondant aux noms suivants. 2. le repos – reposer 3.l’ennui – ennuyer 4. le rêve – rêver 5.le calme – calmer 6. le lever – lever 7.le coucher – coucher promenade– promener 9. la baignade – baigner 10. l’arrêt – arrêter
Ⅵ. Complétez et traduisez 1. Bon! Alors je pars tout seul! 2. Il a une très belle voiture. – Ah bon? 3. Oh là là! Que de monde sur la plage! 4. Allez! Arrête de pleurer! 5. Elle aime beaucoup les bananes, les pommes, les oranges... Enfin, les fruits, quoi!
L 16
Ⅰ. Complétez 1. se ; se 2. te 3. me 4. te Ⅱ. Mettez les verbes au présent 1. vous appelez 2. me lève 3. se regarde-t-elle 4. nous demandons
Ⅲ. Mettez à l’impératif 1. repose-toi 2. lève-toi 3. te moque 4. asseyez-vous
Ⅶ. Traduisez 1. Monsieur Roche se lève tôt et se couche tard. 2. Nous allons passer nos vacances à la mer. J’aime me baigner dans la mer. 3. Il adore faire du camping et se promener en pleine campagne.
初级法语课
建平中学法语课第一课自我介绍课文：David : Bonjour. Comment vous appelez-vous？Zhang Yun : Bonjour. Je m‘appelle Zhang Yun. Et vous？David : Je m‘appelle David. D‘où venez-vous？Zhang Yun : Je viens de Chine. Je suis chinoise. Etes-vous français ？David : Oui, je suis parisien.Zhang Yun : Est-ce qu‘il est votre ami？David : Oui. Je vous présente mon camarade Julien. Il apprend aussi le chinois. Zhang Yun : Enchanté de vous connaître.David et Julien: Enchanté.David : Connaissez-vous votre professeur français？Zhang Yun : Non.David : Je vous emmène à la voir.Zhang Yun : Merci beaucoup.David : Je vous en prie.词汇：présenter : 介绍bon jour : 你好comment : 怎样vous : 您；你们s‘appeler : 叫où : 哪儿venir : 来Chine : 中国un(e) chinois(e) : 中国人un(e) français(e) : 法国人un(e) parisien(ne) : 巴黎人être : 是un(e) ami(e) : 朋友un(e) camarade : 同学apprendre : 学le chinois : 中文enchanté : 非常高兴的connaître : 认识aussi : 也un professeur : 老师oui : 是的、对non : 不、不是emmener : 带voir : 见merci : 谢谢beaucoup : 非常；很多；很第二课数字中法文数字对照：注意：17=10+7、18=10+8、19=10+970=60+1080=4×2090=4×20+10货币：从2002年开始，法国开始使用欧元，欧元包括纸币和硬币。
新大学法语1第六课PPT
Bon courage!
•
b) Vous avez de la chance! 您真幸运！
• NOTE：
•
① 当表示“确指”或“某一事物总体”时，部分冠词要变为定 冠词，不定冠词，主有形容词或指示形容词。
• ② 部分冠词与不定冠词一样，在否定句中用de代替：
• •
a) Je prends du café , je ne prends pas de lait. b) Il a de la patience, mais moi, je n’ai pas de patience.
• qn. (y-au franç ais )保尔对法语感兴趣吗？是的，他非常感兴趣。
• • •
③ y作代词，代替形容词补语à+事物名词： c) Ce projet? Je suis hostile. (y-àce projet) 这个方案？我反对。 d) Tu habitues au climat de Xi’an? – Oui, j’y habitue. (y- au climat ) 你习惯西安的气候吗？——我习惯了。
REPAS ET NOURRITURE
Grammaire
• Ⅰ 部分冠词 （les articles contractées）
• 1 Formation: 性和数 单数 复数 阳性 阴性 du (de l’ ) de la (de l’ ) des
• 部分冠词是由表示部分意义的介词de 加上定冠词le la les构成的 • 阳性单数名词前用 du • 阴性单数名词前用 de la • 在以元音字母和哑音h开头的单数名词前，无论阴阳性都用 de l’ • 阴性或阳性复数名词前用 des
•
⑥ 作数量副词，基数词后的补语，代替数次、数量副词或泛指 形容词plusieurs 后的名词： • a) Combien de fille dans votre classe? –Il y en a sept. (il y a sept fille dans notre classe.) •
•
b) Vous avez de la chance! 您真幸运！
• NOTE：
•
① 当表示“确指”或“某一事物总体”时，部分冠词要变为定 冠词，不定冠词，主有形容词或指示形容词。
• ② 部分冠词与不定冠词一样，在否定句中用de代替：
• •
a) Je prends du café , je ne prends pas de lait. b) Il a de la patience, mais moi, je n’ai pas de patience.
• qn. (y-au franç ais )保尔对法语感兴趣吗？是的，他非常感兴趣。
• • •
③ y作代词，代替形容词补语à+事物名词： c) Ce projet? Je suis hostile. (y-àce projet) 这个方案？我反对。 d) Tu habitues au climat de Xi’an? – Oui, j’y habitue. (y- au climat ) 你习惯西安的气候吗？——我习惯了。
REPAS ET NOURRITURE
Grammaire
• Ⅰ 部分冠词 （les articles contractées）
• 1 Formation: 性和数 单数 复数 阳性 阴性 du (de l’ ) de la (de l’ ) des
• 部分冠词是由表示部分意义的介词de 加上定冠词le la les构成的 • 阳性单数名词前用 du • 阴性单数名词前用 de la • 在以元音字母和哑音h开头的单数名词前，无论阴阳性都用 de l’ • 阴性或阳性复数名词前用 des
•
⑥ 作数量副词，基数词后的补语，代替数次、数量副词或泛指 形容词plusieurs 后的名词： • a) Combien de fille dans votre classe? –Il y en a sept. (il y a sept fille dans notre classe.) •
入门法语课的PPT和视频 (用英文学法语)Week 6
Avoir ou être ?
1) Le cahier de Caroline est brisé.
2) J’ai drôle, mais parfois elle est méchante.
4) Aujourd’hui, les écoles sont fermées, car il neige trop!
very big house. 4. Il voit que les élèves sont en retard. - He sees that the students are late. 5. Nous voyons le feu d’artifice. - We see the fireworks. 6. Je vois que tu es triste. - I see that you are sad. 7. Elle voit qu’elle est très généreuse. - She sees that she is very generous. 8. Avez-vous vu (passé composé) le film? - Have you seen the film? 9. Ils voient le train qui départ. - They see the train departing. 10. Est ce que tu vois ce que je veux dire? - Do you see what I mean?
- Aujourd’hui je suis allée à Toronto. - Je vais au dentiste / Lait au chocolat.
Très = Very Le, la, l’, les = The Un, une = A Des = some
初级法语6
练一练： Tu es .... Il est ... Elle est ...
Nationalités
国籍 法国人 意大利人 西班牙人 比利时人 德国人 俄罗斯人 葡萄牙人 瑞士人 英国人 阳性 Français Italien Espagnol Belge Allemand Russe Portugais Suisse Anglais 阴性 Française Italienne Espagnole Belge Allemande Russe Portugaise Suisse Anglaise 国籍 中国人 希腊人 阿拉伯人 墨西哥人 阿根廷人 日本人 加拿大人 美国人 澳大利亚人 阳性 Chinois Grec Arabe Mexicain Argentin Japonais Canadien Américain Australien 阴性 Chinoise Greque Arabe Mexicaine Argentine Japonaise Canadienne Américaine Australienne
Texte B： B：
se présenter
自我介绍
句型结构
动词变位(être) 动词变位(être) je suis tu es il/elle est nous sommes vous êtes ils/elles sont
être + 姓名、国籍、职业 姓名、国籍、 Je suis Chen Liqi Je suis Chinois(e). Je suis étudiant(e).
常用句型
1. Où vas-tu? vasJe vais en France. Je vais à Paris. Je vais à l’école. 2. Où allez-vous? allezJe vais en Chine. Je vais à la bibliothèque.
简明法语教程上册第六课课件lecon6(共15张PPT)
他的衬衣(chènyī) 她的裤子
Sa chemise Son pantalon
第十三页，共15页。
Exercice 4翻译(fānyì)
第十四页，共15页。
我的信封(xìnfēng) Mon enveloppe
在以元音或哑音h开头的阴性单数名词前， ma, ta, sa要变成相应形式的mon, ton, son。
简明法语(fǎ yǔ)教程上册第六课课件lecon6
第一页，共15页。
[D] 发音部位近似于[a]，但舌略向后 缩，双唇伸出，开口度略大，气 流同时从鼻腔和口腔(kǒuqiāng) 外出。在词末闭音节中读长音。
an, am, en, em〔后不能有元音(yuányīn)字 母或n, m〕
→ langue, maman, lampe, encore, membre
Exercice 1: 将以下句子变成否认(fǒurèn)形式。
C’est Marie. Elle est Chinoise. Nous sommes professeurs. Ils habitent àParis. Ce sont des manuels. Ce sont les lettres de Sophie.
第十页，共15页。
主有形容词
含义
阳性单数或以元音/哑 阴性单数 音开头的阴性单数
我的
Mon
ma
你的
Ton
ta
他/她/它的
Son
sa
我们的
Notre
你们/您的
Votre
他/她/它们的
leur
复数
mes tes ses nos vos leurs
第十一页，共15页。
主有形容词放名词前面(qián mian)，使用时与 名词的性数相一致，人称与所有者一致。
大学法语简明课程第六课PPT
4. 注意：命令式否定式时，ne和后面的单词有省音 问题。如aller命令式的第一人称和第二人称的复 数形式: n‟allons pas; n‟allez pas
parler的直陈式现在时： tu parles
nous parlons
vous parlez 变成命令式： 1. 去掉主语 2. 如果是第二人称单数，去掉词尾的s;否定式 ne…pas放在动词的两边。 parle parlons parlez ne parle pas ne parlons pas ne parlez pas
介词de: 1. 表示领属关系：la chmbre de Pascal 2. 表示来源：il sort du magasin. 3. 表示性质：chemin de fer
4. 表示时间关系：de janvier àmars
Elle vient de France.
Il travaille du matin au soir.
序数词： 序数词的构成： 1. 除了第一= premier（-iè re） 第二= deuxiè me / second(e)以外，其他的均以基数词作为词干， 并作必要的变动后加后缀iè me构成。 2. 以-e结尾的基数词去掉e再加上iè me：第十一 = onziè me 第四= quatriè me 3. 注意几个特殊变化的序数词： 第一= premier（-iè re） 第五= cinquiè me 第九= neuviè me 第二十一=vingt et uniè me
LE FRANÇAIS 2e LANGUE ÉTRANGÈRE
大学法语简明教程
Leç on six – sixiè me leç on
第六课
课堂教学语言
1. Asseyez-vous, s‟il vous plaî t.
parler的直陈式现在时： tu parles
nous parlons
vous parlez 变成命令式： 1. 去掉主语 2. 如果是第二人称单数，去掉词尾的s;否定式 ne…pas放在动词的两边。 parle parlons parlez ne parle pas ne parlons pas ne parlez pas
介词de: 1. 表示领属关系：la chmbre de Pascal 2. 表示来源：il sort du magasin. 3. 表示性质：chemin de fer
4. 表示时间关系：de janvier àmars
Elle vient de France.
Il travaille du matin au soir.
序数词： 序数词的构成： 1. 除了第一= premier（-iè re） 第二= deuxiè me / second(e)以外，其他的均以基数词作为词干， 并作必要的变动后加后缀iè me构成。 2. 以-e结尾的基数词去掉e再加上iè me：第十一 = onziè me 第四= quatriè me 3. 注意几个特殊变化的序数词： 第一= premier（-iè re） 第五= cinquiè me 第九= neuviè me 第二十一=vingt et uniè me
LE FRANÇAIS 2e LANGUE ÉTRANGÈRE
大学法语简明教程
Leç on six – sixiè me leç on
第六课
课堂教学语言
1. Asseyez-vous, s‟il vous plaî t.
francais新公共法语(吴贤良)初级教程教学课件
Singular and Plural
Master the rules of forming plurals in French and confidently use nouns in both singular and plural forms.
French Gender
Explore the concept of gender in French and learn how to identify and use masculine and feminine forms.
Lunch Gourmet sandwiches French onion soup Salade niçoise
Dinner Exquisite French cuisine Escargots Beef bourguignon
French Culture and Society
1
Art and Literature
Expressions
Discover common French expressions related to family and relationships and add them to your repertoire of phrases.
Numbers and Counting in French
3
Useful Phrases and Expressions
Learn essential phrases and expressions in French to communicate in various situations and make your conversations more engaging.
Learn how to tell time in French and never be late for any rendezvous.
Master the rules of forming plurals in French and confidently use nouns in both singular and plural forms.
French Gender
Explore the concept of gender in French and learn how to identify and use masculine and feminine forms.
Lunch Gourmet sandwiches French onion soup Salade niçoise
Dinner Exquisite French cuisine Escargots Beef bourguignon
French Culture and Society
1
Art and Literature
Expressions
Discover common French expressions related to family and relationships and add them to your repertoire of phrases.
Numbers and Counting in French
3
Useful Phrases and Expressions
Learn essential phrases and expressions in French to communicate in various situations and make your conversations more engaging.
Learn how to tell time in French and never be late for any rendezvous.
francais 新公共法语(吴贤良)初级教程 教学课件
角色扮演
通过模拟真实语言环境中的情 境和角色，学习者可以锻炼自 己的口语表达和交际能力。
教学资源
教材配套光盘
教材配套光盘提供丰富的听 力材料和练习，帮助学习者 加强听力理解和口语表达能 力。
在线学习平台
在线学习平台为学习者提供 随时随地的学习环境，包括 课程资料、练习和交流平台。
参考书目
推荐学习者阅读与法语学习 相关的优秀著作，扩展视பைடு நூலகம்、 丰富知识。
推
相关的法语学习社群和线下活动，提供学习者与其 他学习者交流和学习的机会。
每个单元包含课文、听力、口语、阅读
和写作等不同形式的学习任务，以提高
学习者的语言综合能力。
3
学习目标
每个单元都设定了明确的学习目标，有 助于学习者了解自己的学习进展并提高 学习动力。
教学方法
互动教学
通过与教师和其他学习者的互 动交流，学习者可以更好地巩 固和应用所学的法语知识。
小组讨论
学习者将分为小组进行讨论和 合作，以提高语言运用和解决 问题的能力。
francais 新公共法语（吴 贤良）初级教程 教学课 件 教材介绍：该教材为新公共法语（吴贤良）初级教程，旨在帮助学习者快速
掌握基础法语知识和交流技巧。本教材结构清晰，内容丰富，适合初学者和 自学者。
课程结构
1
单元划分
课程按照主题和语言点划分为多个单元，
内容介绍
2
有助于学习者系统化地掌握法语知识。
学习评估
1 课堂表现
评估学习者在课堂上的参 与度、口语表达和专注力 等方面的表现。
2 作业考核
通过作业的完成情况评价 学习者对所学知识的理解 和应用能力。
3 期末考试
新公共法语初级课件第六课
CONJUGAISON动词变位
Travailler 工作、劳动
（第一组动词）
je travaille tu travailles il travaille elle travaille
nous travaillons vous travaillez ils travaillent elles travaillent
Consonne
Répétez et comparez 跟读和比较
[i]—[j] : lis – hier, mis – amitié, FIFA – fière, bisou – bière, tic – tiers [i :j] : bille, famille, fille, cédille, brille, Bastille, cille, pille, [ij] : billet, millet, piller, prier, crier, pillage, famillette, ciller, bibliothèque
Connaî tre les phonèmes
认识法语音素
辅音 [fr]—froid, frère, fruit, franç ais, France, frais, phrase, phratrie, phrénite, [vr]—vrai, vraisemblance, vraquier, vrille [vrij], vrombir, livret, découvrir
法语精读（一）
Leç on 6
Connaî tre les phonè mes
认识法语音素
voyelle元音
[j]—Pierre, étudiant, dieu, yole, bien, Lyon, réveil, travail, bataille, travailler [Ч]—lui, nuit, minuit, pluie, huit, saluer, duel, muet, huile, Suède [ w]—oui, douane, souhait, mouette, jouet, coquette, whisky, ouate, mouette
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Connaî tre les phonèmes
认识法语音素
辅音 [fr]—froid, frère, fruit, franç ais, France, frais, phrase, phratrie, phrénite, [vr]—vrai, vraisemblance, vraquier, vrille [vrij], vrombir, livret, découvrir
[tr]
VOCABULAIRE 生词
☺TEXTES课文
voici 这是，这儿是 voilà 那是，那儿是 moi 我（重读人称代词） toi 你 notre 我们的 votre 你们的 lettre f. 信 carte postale f. 明信片
être à 属于 roman m. 小说 magazine m. 杂志 manuel m. 教材 dictionnaire m. 词典 travailler v. 工作
Répétez et comparez 跟读和比较
- [dr] : trop – drôle, train – drain, centre – cendre, tresse – dresse, trios – droit [fr] – [vr] : frappe – .vrac, coffre – livre, frais – vrai, souffre – ouvre, frère – œuvre
Amorce par des questions suivantes 课文对话内容 :
Voici une lettre, voilà une carte postale. 这是一封信，那是一张明信片。 La lettre est à toi, la carte postale est à moi. 信是你的，明信片是我的。 Voici un roman, voilà un magazine. 这是一本小说，那是一本杂志。 Le roman est à toi, le magazine est à moi. 小说是你的，杂志是我的。 Voici des manuels, voilà des dictionnaires. 这是一些教材，那是一些词典。 Les manuels sont à vous, les dictionnaires sont à nous. 教材是你们的，词典是我们的。
Connaî tre les phonèmes
认识法语音素
Consonne 辅音
[tr]— trè s, trappe, trainer, trou, attraper retrouver, é triper, truc, quatre
[dr]—drap, cadre, dresse, cè dre, drame, cidre, droit, Londres, drapeau
Amorce par des questions suivantes
课文对话内容
Où travaille Maillard ?
马亚尔在哪儿工作？
-- Il travaille dans une usine.
他在一家工厂工作。
Où travillez-vous ?
您在哪儿工作？
-- Je travaille dans un hôtel.
usine f. 工厂 hôtel m. 旅馆 université f. 大学 aimez-vous 您、你 们喜欢（爱）吗？ travail m. 工作 nous aimons 我们喜欢、爱
NOMBRES 基数词
onze douze treize quatorze quinze 11 12 13 14 15
我在一家旅馆工作。
Amorce par des questions suivantes
Consonne
Répétez et comparez 跟读和比较
[i]—[j] : lis – hier, mis – amitié, FIFA – fière, bisou – bière, tic – tiers [i :j] : bille, famille, fille, cédille, brille, Bastille, cille, pille, [ij] : billet, millet, piller, prier, crier, pillage, famillette, ciller, bibliothèque
法语精读（一）
Leç onቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6
Connaî tre les phonè mes
认识法语音素
voyelle元音
[j]—Pierre, étudiant, dieu, yole, bien, Lyon, réveil, travail, bataille, travailler [Ч]—lui, nuit, minuit, pluie, huit, saluer, duel, muet, huile, Suède [ w]—oui, douane, souhait, mouette, jouet, coquette, whisky, ouate, mouette
CONJUGAISON动词变位
Travailler 工作、劳动
（第一组动词）
je travaille tu travailles il travaille elle travaille
nous travaillons vous travaillez ils travaillent elles travaillent
[Ч] – [w] : duel – douane, lui – oui, Suède – souhaite, muet – mouette, huile – ouate [y] - [Чi] : fut – fuit - fuite, lu – lui – l’huile, pu – puis – puisse, lutte – huit - suite