中考专项复习之口语交际
《中考语文口语交际专题复习》
《中考语文口语交际专题复习》中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，其中的口语交际部分也不容忽视。
在复习过程中，我们需要全面了解口语交际的考查要点，掌握有效的复习方法，提升自身的口语表达能力。
一、中考语文口语交际的考查要点1、倾听理解能听懂对方的话语，准确把握主要内容、观点和意图。
这要求我们在倾听时保持专注，抓住关键信息，理解说话者的情感态度。
2、表达交流能够清晰、准确、有条理地表达自己的想法和观点。
在表达时，要注意语言规范、得体，根据不同的交际情境和对象，选择合适的表达方式和语气。
3、应对能力对于交际过程中的突发情况或不同意见，能够迅速做出反应，灵活应对，保持良好的沟通氛围。
4、文明礼貌在口语交际中，要遵循文明礼仪，尊重他人，使用恰当的称呼和礼貌用语。
二、常见题型及解题技巧1、情境对话类这类题目通常给出一个具体的情境，要求考生根据情境进行对话。
解题时，要仔细分析情境中的人物关系、话题和背景，设身处地地思考合适的回答。
例如：在公交车上，一位老人站在你的座位旁，你会怎么说？回答可以是：“爷爷/奶奶，您请坐，我站一会儿没关系的。
”2、观点阐述类要求考生针对某个问题或话题发表自己的观点，并进行简要阐述。
回答时，要先明确表明自己的观点，然后给出理由，可以结合生活实际或相关事例进行说明。
比如：有人认为中学生不应该带手机上学，你怎么看？可以这样回答：“我认为中学生不应该带手机上学。
因为中学生自控能力相对较弱，带手机容易分散学习注意力，影响学习成绩。
而且过度使用手机还可能对身体健康造成不良影响。
”3、劝说建议类给定一个需要劝说或提供建议的情境，考生要通过语言让对方接受自己的意见。
劝说时要注意语气委婉，以理服人；提建议要具有针对性和可行性。
例如：你的同学小明沉迷网络游戏，影响了学习，你会怎么劝说他？可以说：“小明，玩游戏虽然能带来一时的快乐，但沉迷其中会严重影响学习。
我们现在的主要任务是学习，只有努力学习，将来才能有更多的选择和机会。
中考专栏口语交际(开场白、推荐语、劝说、建议)(28张ppt,含13中考真题)
(3)语言要精练。建议要写得简明扼要，只要把解决问题的具体 方法和措施表述清楚即可，不需要过多地分析和论证。
3．劝说类 (1)快速看文，明确要求。 (2)劝告常见的技巧有：①正面劝告，有理有节；②直话曲 说，借例言理；③运用“归谬法”，迂回包抄；④运用“激将 法”，因势利导；⑤巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。 4．推荐语类 (1)高度概括，简洁精练。推荐语以极其简洁精练的语言高 度地概括每一个候选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地 展示，既要有高度也要有深度。
2．提建议 (1)观点要正确。建议观点要符合国家的有关政策和法律法规， 要实事求是地、准确地反映问题，所提建议要合情合理，具有合 理性和说服力。 (2)内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的 内容和解决问题的方法及措施写得具体、实在，目的明确，理由 充足，有操作性，这样便于落实。
专题七┃口语交际(开场白、推荐语、劝说、建议)
专题七┃口语交际(开场白、推荐语、劝说、建议)
3．2013·天津 下面情境中，小林表达得体的一项是( C) 【情境】 小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打 电话告诉妈妈准备晚饭。 A．你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 B．妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动， 别耽误我的事。 C．妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫 的活动。 D．快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。
中考口语交际常用表达整理
中考口语交际常用表达整理口语交际是中考考试中的一个重要部分，良好的口语交际能力不仅可以帮助我们与他人更好地沟通，还能在面试、演讲等场合展示自己的优势。
为了让大家更好地备考口语交际，下面整理了一些中考口语交际常用表达，希望对大家有所帮助。
1. 问候与祝福- Good morning/afternoon/evening! 早上好/下午好/晚上好！- How are you? 你好吗？- I'm fine, thank you. And you? 我很好，谢谢。
你呢？- I wish you good luck! 祝你好运！2. 自我介绍- Let me introduce myself. 让我来介绍一下自己。
- My name is... 我的名字是…- I'm from... 我来自…- I'm in Grade... 我在…年级。
- My hobbies are... 我的爱好是…3. 询问与回答- Can I ask you a question? 我可以问你一个问题吗？- Of course! 当然可以！- What's your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么？- My favorite subject is English. 我最喜欢的科目是英语。
- Do you like sports? 你喜欢运动吗？- Yes, I do. 是的，我喜欢。
4. 邀请与应答- Would you like to go to the movies with me? 你愿意和我一起去看电影吗？- I'm sorry, but I can't. 对不起，我不能。
- Sure, I'd love to! 当然，我很愿意！5. 请求与允许- Can I borrow your pen? 我能借一下你的笔吗？- I'm sorry, but I'm using it right now. 对不起，但我正在用着。
中考语文复习第01节口语交际(解析版)
口语交际考点阐述虽然课标和教材对口语交际都有明确要求，但中考语文却未像外语一样以听力形式来考察而已。
笔试考察广泛的口头表达能力，即从简明、连贯、得体等方面考查口语交际知识和能力。
从2021年全国中考口语交际试题来看，有单一性的口语交际。
考题而更多的是有机结合、综合实践的综合性课题。
因为口语交际往往结合综合实践进行，如写导游词、串台词、开场白、主持词、推荐语、发言稿等，那种简单判断是否简明得体的考题已逐渐淡化。
中考对口语交际的考查主要有：一是交往类（劝说语、邀请语、鼓励语、转告语、提醒语、采访语、对话语等）；二是介绍类（串联词、赞美语、推荐词、颁奖词、开场白、结束语、发言稿、介绍语等）；三是讨论类（话题辩论、发表看法、提出建议等）；四是独白类（赠言、寄语、演讲等）。
命题趋势：从题型来说，有选择题、填空题、排序题、不写题、图表题、表述题、转述题和写作题等，可谓形式多样。
从负分来看，可以交际，综合性考题在十分左右，单一性考题在二分到六分之间。
从题量来说，多数考卷中有一至两道考题，有的考卷中综合性考题有几个小题，如江苏南宁，愿给太爷爷办寿宴有四个系列性小题，赋分16分。
可以不夸张的说，口语交际成了语文中考轻骑兵，可以结合积累，运用综合实践，古诗文和现代文阅读及非连续性文本阅读来设计各类考题，可以有机的结合，社会热点来考查考生的认识能力和综合实践能。
2021年中考，不少考区以袁隆平抗击疫情和建党100周年等材料来设计考题，还有青海卷结合垃圾分类，浙江绍兴卷结合乡村振兴，福建卷结合红色旅游等社会热点来拟题。
解题要诀口语交际重运用，简明、连贯与得体，三个考点是根本，简洁明了讲数字，连接贯通上下文，对象语境要得体，遣词造句有讲究，考点单一渐淡化，综合运用在灵活，语言运用重实践，题型多样在创新，有机结合考热点，万变不离交际中，准确运用在平时，备考收集细整理。
查漏补缺精准练。
备考锦囊1.准确把握课标要求，在老师的指导下，以课标要求作为备考主要依据，注意对象、场合，文明得体交流，理解对方的观点和意图，清楚连贯的表达自己的观点，不偏离话题，根据需要调整自己的表达内容和方式，讲述见闻完整准确，复述转述突出要点，能做及时讲话和有准备的主题演讲，积极发表自己的看法，能听出讨论的焦点，有针对性的发表意见。
中考专题复习口语交际
③一位歌迷对歌手这种表现失望地说： ________________________________
④一位知名的老歌唱家气愤地说： ________________________________
解析：
▪
B.校长的目的是______________________
▪ 答案：A.刻苦学习的精神；占用休息时间学习的做法。B. 告诉同学们既要努力学习，又要保证足够的睡眠，这样才
能提高学习效率。
此类题的解答，应从整体入手去寻求 答案，切忌断章取义，以点带面。
▪ 如此例第二问，学生往往会得出“希望同 学们保证足够的睡眠时间”的答案。显然， 这样的回答不够全面。因为校长不仅仅强 调要保证足够的睡眠时间，还希望同学们 处理好学习与休息的关系。
消息一：5月31日，我市城区中小学、幼儿园 庆“六一”文艺汇演在九江学院本部大礼堂举行。
消息二：5月31日，省“百日联合卷烟打假专 项行动”总结暨表彰大会在南昌召开。
答案示例：孩子们的欢笑展示着烂漫和纯真， 复杂的社会可并非完全纯真。许多不法分子为牟取 暴利，干着制假贩假的违法勾当。不过，“道高一 尺，魔高一丈”，有那些英勇无畏的打假英雄，我 们还担心什么呢？
三。综合型
1、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自
己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学
张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金
娜不好意思地笑了笑说：“
。”随
即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的话言外之意是：
你(金娜)只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。
(2)金娜该怎样说才得体： 例：①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。
中考专题复习“情境表达题”之一：口语交际
【技巧指导】 技巧指导】
①明确身份，清楚要交际的对象是谁； 明确身份，清楚要交际的对象是谁； ②紧扣话题，清楚要谈论的内容是啥； 紧扣话题，清楚要谈论的内容是啥； ③注意场合，切合预设情境礼貌得体； 注意场合，切合预设情境礼貌得体； ④学会表达，语言准确贴切要点清楚。 学会表达，语言准确贴切要点清楚。
一、学会转述
【解题示例】 解题示例】
题1、小明的班主任王老师临时有事外出，她让 、 小明转告她的母亲，下午4：30去幼儿园接女 儿芳芳。课间休息时，小明来到学校的家属区， 找到了王老师的母亲。请你根据下面提示，设 计一个小明和老人家对话的情境。（3分） 奶奶，王老师有事出去了， 奶奶，王老师有事出去了，她要您下 去幼儿园帮她接女儿芳芳。 ： 去幼儿园帮她接女儿芳芳 小明：午4：30去幼儿园帮她接女儿芳芳。 王老师的妈妈：谢谢你孩子，我知道了。 不用谢，奶奶再见！ 小明： 不用谢，奶奶再见！ 小明高兴地回到了教室。
【注意事项】 注意事项】 1、交流注意礼貌（文明得体有分寸） 交流注意礼貌（文明得体有分寸） 2、批评注意技巧（委婉真诚有劝诫） 批评注意技巧（委婉真诚有劝诫） 3、说理注意清晰（正确鲜明有条理） 说理注意清晰（正确鲜明有条理） 4、表达注意精准（简明中肯有针对） 表达注意精准（简明中肯有针对）
题7、 一天，育才中学七年级五班的黄丽正要上学， 、 一天，育才中学七年级五班的黄丽正要上学， 她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下， 她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通， 假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通， 请你代黄丽讲话，要求语言明白，简洁，得体。 请你代黄丽讲话，要求语言明白，简洁，得体。 （1）黄丽对老师说： ）黄丽对老师说： 方老师，您好！今天早上，我妈妈突然发病晕倒， 方老师，您好！今天早上，我妈妈突然发病晕倒， 现在送医院抢救。因我爸爸出差去了， 现在送医院抢救。因我爸爸出差去了，我要在医院照 顾妈妈，不能上课。要请假一天，好吗？ 顾妈妈，不能上课。要请假一天，好吗？ （2）黄丽对爸爸说： ）黄丽对爸爸说： 爸爸，今天早上妈妈突然发病， 爸爸，今天早上妈妈突然发病，邻居已经帮助 送到医院去了。请您安排好工作早点回来，好吗？ 送到医院去了。请您安排好工作早点回来，好吗？
2023年中考语文专题复习：口语表达(共22张PPT)
答题格式：称呼+观点（委婉）+解决办法（或指出其危害性/积极作用）
+鼓励或象征性的征询
题型三：采访提问
（2022.湖南永州）婉兮同学在永州市零陵区南津渡衡道高山寺社区好人墙上， 看到了“中国好人”周建国的感人事迹，大概内容如下。请你阅读后，完成 问题。
参考答案：沐老师，您好！我是新世纪中学的学生，我 们新星文学社将于6月20日在学校报告厅举行“我和我的 祖国” 文学创作专题讲座，我代表文学社诚心邀请您担 任主讲人，不知您意下如何？如果您能抽空应邀,将是对 我们极大的支持,我们不胜感激！
答题格式：称呼+问候语+自我介绍+活动要点+征询语
轻松一刻
唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地， 恭请唐伯虎为之写祝词，伯虎也不推辞，提 笔写道：“这个婆娘不是人”，一言既出， 老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，老妇 由怒变喜。“生下儿女都是贼”，儿女皆惊， 恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出， 众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人 叹为观止。
中考语文复习
综合运用之 口语交际
轻松一刻
有一小青年被调去搞人口普查工作， 他到一户人家调查时，问一位没有文 化的老太太："您有配偶吗？"
老大妈：“什么？白藕？荷塘里 多着呢，你要不要？”
说话要注意对象年龄身份。
经典展示
这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅 了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑 道:“天下真有这样标致的人物,我今儿 才算见了!况且这通身的气派,竟不象老 祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨 不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只 可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就 去世了!”说着,便用帕拭泪.
初中语文总复习专题----口语交际
初中语文总复习专题----情景题［考点导航］口语交际是我们生存的重要能力。
《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交流，发展合作精神。
”口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。
口语交际除了要求我们说话时要简明、连贯、得体、讲究词语的运用、注意纠正语病以及讲究句式的变换外，还有八点要求：1. 能注意对象和场合，文明得体地进行交流。
2. 耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
3. 自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
4. 注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
5. 在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应变能力。
6. 讲述见闻，内容具体，语言生动；复述转述，完整准确，突出要点。
7. 能根据适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
8. 课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据；能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
这八点要求，既是初中生训练自己口语交际能力的目标，也是考试命题的范围和依据。
［点击经典］中考对口语交际的考查，重在交际。
因此，考题常常设置一个特定的口语交际的情景，要求考生发表自己的意见。
在命题形式上，选择题已被逐渐淘汰，修改题比例不大，多以表述题为主，极少数省市还试着将“听”引入考场，即通过听录音，让考生概括、筛选主要信息，回答问题。
下面，我们举例进行说明：例1.阳光明媚的五月，台湾亲民党大陆访问团一行来岳阳参观游览。
如果请你代表大陆学生对访问团讲几句话，表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想，你将如何表达？要求：这几句话必须含有“一衣带水”“血浓于水”“一脉相承”“携手共进”“共创未来”等词语中的至少两个词，字数不少于25字。
中考专题复习之八口语交际
中考复习专题八：口语交际【解题指津】在人际交往中，口语交际是最重要的方式和手段。
《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
近年来，口语交际的考查成为了中考命题者青睐的热点题型。
口语交际题，往往是通过文字、图表等材料来设计呈现具体的交际情景，以考查学生考生听说能力。
在2014年中考中，此类题一般放在语言运用与积累中单独命题，也有极少数融入综合性学习或阅读题当中。
共涉及到对劝说语、安慰语、采访语、邀请语、应答语、反驳语、开场白、结束语等方面的考查。
解答这类题目有要提醒同学们以下几点：1.注意对象、场合了吗？口语交际有很强的情境性，答题时要分析具体的情境，弄明白要求。
另外，说话还要区分不同对话主体，注意对象的身份、年龄、情绪、心理等。
比如：作为学生，在询问不同年龄段的人岁数，语言便有不同，问小孩便直接问“你几岁了”，问中青年人要说“你多大年纪了”，问老人则说“您高寿（龄）了”。
2.明确说话意图了吗？说话的最直接目的就是准确表达心中的想法。
我们说话观点一定要鲜明，不能模棱两可；理由阐述要充分，可联系自身生活实际来谈。
3.语言亲切得体了吗？无论解答哪一方面的口语交际试题，首先要有的便是“称呼”。
我们要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给与恰当的称呼。
并且说话还要注意使用敬语和谦语，敬语如“您”“请”“请允许”“能不能”“好吗”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。
4.留意字数限制了吗？解答此类试题，要坚持“简明”的原则，即以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并取得最佳的表达效果。
另外，题目要求中往往会有字数限制，比如“不超过50字”，我们答题字数要适中，字数控制在45—50内即可。
【典例呈现】一、有理劝阻型例1：校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。
中考语文复习口语交际 “发言”复习笔记整理
发言
1、即席发吉
（1）注意扣题。
即席发言往往毫无准备，属于临场发挥，如果发言被限定了主题，一定要围绕主题来说，切忌离题万里。
（2）发言少而精。
注意发言不要太长，切忌啰唆，语言要简短精练。
（3）条理清楚。
可以运用“首先”“其次”“最后”等引领自己的发言，以便说话有条理。
（4）调动情感。
或表达况福，或表达感谢，情感要充沛，语言要有激情，有鼓动性。
2、讨论发言
（1）直入主题，观点鲜明。
讨论过程中直接说出自己的观点，不必绕弯子。
（2）有理有据，言之成理。
说出自己的理由使人信服。
（3）尊重他人，谨慎反驳。
不随意打断他人，如果不同意其他人意见，也要谨慎地反驳，留有余地。
（4）语言简练，切忌啰嗦。
语言要简短，不要啰唆，不知所云。
初三口语交际试题及答案
初三口语交际试题及答案一、情景对话1. 假设你的朋友小明向你抱怨他最近学习压力太大，你该如何安慰他？答案：首先，我会告诉小明，学习压力是每个学生都会经历的，他并不孤单。
然后，我会建议他尝试一些放松的方法，比如进行体育锻炼或者听轻松的音乐。
最后，我会鼓励他制定一个合理的学习计划，合理安排时间，以减轻学习压力。
2. 你的同学小华在英语口语比赛中获得了第一名，你应该如何祝贺他？答案：我会首先向小华表示祝贺，称赞他在英语口语比赛中的出色表现。
然后，我会询问他在比赛中的经验和感受，表示我对他的努力和成就的赞赏。
最后，我会鼓励他继续努力，争取在未来的比赛中取得更好的成绩。
二、角色扮演1. 你是一名志愿者，正在向游客介绍当地的文化和历史。
请描述你如何向游客介绍。
答案：首先，我会向游客介绍我们城市的历史背景，包括它的发展和变迁。
接着，我会讲述一些关于当地文化的故事和传说，以增加游客的兴趣。
此外，我会推荐一些当地的文化活动和景点，鼓励游客参与和体验。
最后，我会回答游客可能提出的问题，并提供一些实用的旅游建议。
2. 你是一名学生，正在向老师解释你为什么没有按时完成作业。
答案：首先，我会向老师道歉，因为我没有按时完成作业。
然后，我会诚实地解释导致我未能按时完成作业的原因，比如生病或者家里有突发事件。
接着，我会提出补救措施，比如请求延期提交或者额外的努力来弥补。
最后，我会承诺在未来会更加注意时间管理，确保按时完成作业。
三、即兴演讲1. 请就“环保意识”发表一段简短的演讲。
答案：环保意识是我们每个人都应该具备的，它关系到我们的生存环境和未来的可持续发展。
我们应该从小事做起，比如节约用水、减少使用一次性塑料制品、垃圾分类等。
此外，我们还应该积极参与环保活动，提高环保意识，共同保护我们的地球家园。
2. 请就“健康生活”发表一段简短的演讲。
答案：健康生活是我们每个人都应该追求的目标。
它包括合理的饮食、适量的运动和良好的生活习惯。
2023年语文中考专题复习—— 口语交际 课件(共19张PPT)
【类题归结】“综合创新考查”即与仿句、综合性学习、现代文阅读等相结 合的考查形式。
【考点归结】中考口语交际设题灵活,除了要熟记以上常见类型的答题步骤 及格式,还要牢记口语交际的基本原则: (1)读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。 (2)领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄 等特征相符合。 (3)注意礼貌,语言简明、连贯、得体。答题时还要注意题干要求,比如修辞 手法、字数、表达方式等方面的限制。
五、颁奖词 1.高度概括,简洁精练。
考以极点其简洁、精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光 点及相关事迹。 2.词吻意合,富有特色。 颁奖词根据获奖者的事迹不同而有所不同,或明快,或凝重,或平和,或庄 严,于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。 3.语言清新,文笔优美。 语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重。 4.言志寓意,饱含深情。 无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句都饱含深情。
2023年语文中考专题复习—— 口语交际
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对
不同对象,自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点,并 能简要转述”是河北中考的考查内容之一,分值约为3分。
考情预测： 纵观近几年的命题情况,短信、发帖、聊天、微博、微信等形式应
【类题归结】“日常交际”部分,注意以下三种训练: 一、劝说 1.有针对性。 (1)要明确劝说对象,恰当使用称呼语。 (2)要明确劝说目的,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接 受你的观点。 (3)要注意劝说技巧。①要言之有“礼”,即文明得体;②要言之有“物”,即 要有内容;③要言之有“序”,即语言合理、有逻辑;④要言之有“节”,即话 语简明,语气适当。 2.以尊重对方为前提。 称呼恰当,用语礼貌,话语具有启发性。 答题格式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询。
中考语文积累与运用专题复习：口语交际、语言运用
专题复习：口语交际、语言表达与运用一、口语交际【考查内容】口语交际能力是现代公民的必备能力。
口语交际着重考查学生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力，以及参与意识和情意态度。
【命题方向】以纸笔测试的形式考查学生的口语交际能力，会尽可能地创设接近真实的交际情境。
【考点链接】口语交际的知识与能力可分为两个方面：一是听话，二是说话。
具体包含以下几种形式：一是生活情景对话，考查学生在具体的情景下说话的能力，这是考查的重点；二是论辨性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达；三是观察漫画，或提供材料，让考生辨析正误，谈自己的看法；四是演讲类口语交际题；也有部分省搞听力测试，通过听力考查学生筛选信息的能力。
中考语文的口语交际题一般分为两大类：第一类是听力题，考查听记能力，分为辨识型和理解型。
辨识型听力题即分辨字词的读音、句子的重音、相关内容或写作方法等，通常用选择题，答案往往是唯一的；理解型听力题要求学生听某句话写出言外之意，或者听一段话后，归纳要点。
此类题往往是主观题，开放题。
第二类是对话题，题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。
单一对话：即题面设计某一种情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份或对某一件事、某个人说出简明、得体的话来。
常见的方式有：劝说式、辩论式、访谈式、推荐式等。
复合型对话：即试题要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。
解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。
此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。
其中，解答听力题，听第一遍要专心致志，记住要点；听第二遍要适当记录，听完后再答题。
中考冲刺100天之5：口语交际(九年级)
（请朋友们把错误的地方指出来）【应试技巧点拨】口语交际类题目的答题原则是：1.言之有“礼”。
在特定的情景中采用文明得体的语言回答各类提问，力求通过文明得体的语言拉近和对方的距离。
2.言之有“据”。
在特定的情景中采用事实说话，摒除不合实际的空话、套话和含混不清的言语。
3.言之有“序”。
在特定的情景中采用符合事理顺序的语言回答提问，力求揭示事物的内在联系和因果关系。
4.言之有“文”。
在特定的情景中采用简洁生动的语言回答各类提问，力求做到简明、连贯、得体地表情达意，达到交流思想，传达感情的目的。
口语交际主要包括听说两个方面。
听话，要听懂对方的意思。
听清楚对方说话的思路，听出对方说话的重点。
说话，要说得简明、连贯、得体。
说话要清楚明白、条理清晰、重点突出。
说话要看对象，需要讲究方式，要注意场合。
难点在于表演式的口语交际，即当众演说或辩论、主持节目等，但是，这一点往往能真正体现一个人的口语交际能力，所以它也是近几年的中考的热点。
解答口语交际类题目要注意三点：1.用词精当，逻辑严密。
2.观点鲜明，理由充分。
3.抓住情景，灵活应变。
【经典真题回放】1.（2008年福建南平）口语交际题。
新华学校将举行九年级毕业班演讲比赛。
班会课上，六班班长陈小明这样鼓励班级同学积极参与：。
果然，六班同学都踊跃报名。
经过大家投票，你荣幸地被推选为参赛选手，你会这样发表感言：。
2.（2008年湖北孝感）5月25日，湖北省省长李鸿忠专程到医院看望因医药短缺转移到我省治疗的许孝芹时，饱含深情地对他说：“非常时期，你要谅解；到了湖北，一切都好了。
”李省长的话包含两层意思，第一层是，第二层是。
中考难题突破——口语交际专题答题技巧(附历年精品中考题30例)
【考题类型与答题技巧】题型一、说理由。
首先表明态度(同意或不同意)，然后阐述理由。
阐述理由要充分证明自己的观点，以摆事实、讲道理为主。
一般至少有两个角度，如主观因素和客观因素、内在原因和外在影响、自身因素和学校(或社会)因素等。
题型二：谈看法。
①仔细阅读题干和背景材料，明确题目要求。
②概述自己的观点和看法，观点既要正确又要独到。
③阐述理由，务必联系社会现实，为自己的观点找到有力支撑，有理有据。
【答题规范】亮明观点、看法＋阐述理由＋再次强调观点。
题型三、辩论。
辩论双方要摆出自己的观点，陈述理由，全面反驳对方的观点。
①读懂材料，确立观点。
②亮出观点，具体解说。
③收尾表述，做出总结。
最后要回归辩题，照应观点。
【答题规范】表明观点、看法＋分条阐述理由＋再次强调观点。
例题孔子说：“君子和而不同。
”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。
你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。
(3分)正方观点：“和而不同”适用于修身养性。
“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。
“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。
“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同求异，保持个性。
“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
【答案示例】同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。
“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。
因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
题型四、提建议1.阅读题干，明确要求。
认真审读题干要求，了解建议的目的和意义。
2.紧扣主题，提出建议。
人教版中考语文专项复习-口语交际
口语交际口语交际的考题可分为两个方面：1．一是听话（言外之意）；2．二是说话。
《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。
1．口语交际。
夏天到了，张小明同学邀请你周六下午去附近的池塘游泳，你感觉不安全，这样劝说他：“_ ________________________________________________________”。
【答案】示例：小明，游泳是锻炼身体的好办法，但在没有大人陪同的情况下，私自到池塘游泳是一件很危险的事。
为了大家的安全，我们都不要去了，好吗？【解析】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“野外游泳有危险”这一劝说主题。
2．下列句子中表达清楚、语言得体的一项是（）A．王教授是研究教育学的著名专家，这次能来我校对我们一线教师进行指导，真让人受宠若惊。
B．李伟的妈妈有点唠叨，这天李伟对妈妈说：“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就更高兴了。
”C．一次考试班上部分同学没考好，老师说：“同学们，是老师没教好你们，也因为你们没有尽最大的努力，让我们都来加把劲儿，下次一定能考好！”D．校团委发通知说：“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签，不得缺席。
”【答案】C【解析】A项，受宠若惊：因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
用在这里不符合语境。
“真让人受宠若惊”改为“会让我们受益匪浅（使我校蓬荜生辉）”。
B项，“今天您少说两句我就更高兴了”是嫌弃妈妈，说妈妈讲话太多。
D项，“不得缺席”带有命令的语气，不得体。
故选C。
3．口语交际。
母亲节（Mother’s Day），是一个感谢母亲的节日。
中考口语交际专题
话题简述
总结词
话题简述主要考察学生对某一话题的概括和表达能力。
详细描述
考生需要在限定时间内对某一话题进行简明扼要的概述，并表达自己的观点和看法。在概述过程中，考生需要抓 住重点，逻辑清晰地表达自己的观点。同时，考生还需要注意语言的准确性和流畅性，以便更好地完成题目要求 。
角色扮演
总结词
角色扮演主要考察学生在特定角色下的口语表达能力，包括语言的得体性和情感表达的合理性。
表达清晰
用词简练、逻辑清晰，确保对方能够理解自己的 意思。
用语得体
根据场合、对象选择合适的表达方式，尊重对方 ，避免冒犯。
避免常见的口语错误与失误
语音错误
注意发音准确，避免语音错误导致的信息误解。
语法错误
注意句子结构的完整性和准确性，避免出现语法错误。
表达失误
避免使用不恰当的词汇或表达方式，如使用贬低、攻击性等不礼貌 的表达。
详细描述
在口语交际中，考生应通过语音、语调和词 汇的选择来表达自己的情感和态度。情感表 达要真挚，避免过于夸张或虚假。态度要积 极向上，传递正能量。同时，要尊重他人的 观点和感受，避免攻击或贬低他人。
04
CATALOGUE
中考口语交际备考策略
制定备考计划
01
02
03
确定备考目标
明确提高口语交际能力的 目标，如提高口语流利度 、准确性、词汇量等。
是否流畅。
文化素养
考生是否能理解不同文 化背景下的语言差异， 是否具有跨文化交流的
意识。
02
CATALOGUE
中考口语交际常见题型解析
朗读短文
总结词
朗读短文是中考口语交际中常见的一种题型，主要考察学生的语音、语调和语 速等朗读技巧。
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妈妈回来后，小丽这样转述_____________________
答案：妈妈，隔壁张阿姨邮购了一本《学习的革命》，下午 四点整送到，她要加班，想让您帮她签收，签收时注意核对 一下书名。
转述类题目方法指导：
要做到听话认真，对需要转述的内 容作认真分析，从中提取时间、地点、 人物、事件等基本信息，然后对这些信 息进行整合，使之成为简洁流畅的语句。
答案示例：作品重在个人的创造，不能照抄照 搬别人的。
方法指导：
认真分析说话者说话的内容，提炼 关键信息，注意揣摩说话人的言外 之意。
二.考查“说” 的能力
1.介绍类题目
根据题目指定的范围或要求,有 条理有重点地介绍某种事物的特点, 如介绍家庭、家乡、名胜古迹、地 方特产等
例题:逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根
答案示例：王选是著名科学家，汉字照排技术与北 大方正集团创始人 。
介绍类题目方法指导：
介绍他人就是让大家对被介绍人有一个基 本的了解。介绍时，一般只介绍姓名、单 位、职务，有时也可强调其才能、成果， 便于新结识的人相互了解与信任。
2.交往类题目
要求学生结合人际交往的具体情 境，恰当运用口头语言进行表达和交 流。如考查怎样道歉、祝贺、转述、 劝阻、邀请、安慰、辩论等。
见解类题目方法指导:
首先要结合材料和自己的生活体验，确定 一个明确的观点（ 确定的观点要体现出科 学的价值观、人生观，表现出积极向上的 人生态度），然后再用简洁 、流畅的语言 陈述理由。
4.评价类题目
要求学生对他人在人际交往过程 中的语言表达进行鉴别和评价，指出 其中得失，有时候还要求对他人口语 表达进行改进。
例题：周六上午，隔壁张阿姨敲开了门，见小丽在家
就问道：“你妈妈呢？”“我妈妈刚出去，请问您找 她有事吗？”张阿姨说：“我邮购了一本《学习的革 命》，原本今天下午四点整送到，但单位临时通知加 班，我不能在家等了，想让你妈妈签收一下。”小丽 说：“这点小事，肯定没问题，妈妈回来我转告她。” 张阿姨临走又交代：“签收的时候顺便看一下书的名 字，以免对方发错了。”
例题：某学校食堂因教师打饭窗口常 常被学生挤占，贴出了这样一条告示： “本窗口先打老师，再打学生。”你 认为这条告示是否恰当？如有不当， 请加以修改。
评价类题目方法指导：
对他人的语言表达进行鉴别和评价 时要有理有据，指出其中得失时，要注 意说话场合和对象，注意方式方法，把 握说话分寸。
口语交际总原则
要求学生针对某一问题或现象发表 自己的看法,题目通常采用 “好不好” “怎么办”“如何建议”“如何看待” 等方式提问，解答的重点在于陈述自己 的理由。
例题：有不少老师要求学生在完成当天的家 庭作业后，让家长签字。对这种做法，同学 们有的赞成，认为这样有助于家长督促自己 更好的完成作业；有的反对，觉得老师是对 自己的不尊重和不信任。对此，请说说你的 态度.并简要说明理由。 答：_____________________
劝说类题目方法指导：
劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾 虑，语气委婉。劝告的关键在于双方要处于 平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之 以理、导之以行的目的。如果正面劝告，就 对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层 深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语 言旁敲侧击，以达到劝告目的。
3.见解类题目
例题：4月23日，是“世界读书日”，初三2
班准备在这天下午3点，在本班教室开展关于 读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀 请语文老师参加这次班会活动。请你将对王老 师说的话写在下面。（2006年安徽省中考题）
答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教 室里开读既然是邀请他人，首先要注意礼貌，称 呼得当，有时还要进行自我介绍；其次要说 明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什 么；再次是要将活动安排的相关细节及注意 事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员， 做些什么样的准备等。
例题: 语文老师陈老师得知李欣然同学最近常在课 堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到 既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课 堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能 使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字) (2006年广东省湛江市中考试题) 答：___________________________
1.听之有“心” 2.言之有“礼” 3.言之有“物” 4.言之有“序” 5.言之有“度”
中考专项复习之 口语交际
什么是口语交际?
口语交际就是交际双方为了特 定的目的,运用口头语言和适当的表 达方式进行信息传递和思想交流的 一种语言运用的形式.
新课标要求
1.能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流 2.耐心专注地倾听,能准确理解对方的观点和意图 3.注意表情和语气,使说话有感染力和说服力 4.在交流过程中,能根据需要调整自己的表达内容和方式,不断 提高应对能力 5.讲述见闻,内容具体,语言生动.复述转述,完整准确,突出要点 6.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的 观点,有一定的说服力 7.讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心,有条理,有根据
一.考查“听” 的能 例题：一位作曲家带着自己创作的曲子向一 力
位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中， 这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙 问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说： “不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下 的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱 帽。”这位大师的答话的意思 是