《口语交际》中考专题复习课件
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中考语文专题复习课件_口语交际(共42张PPT)
我会对你不吝赐教。×
常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词,用于对他人表示敬意,如:您、请、劳驾、 拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词,就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、 小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例: 下列说话得体的一项是( C )
A.你已经交了作业,课代表仍在追要,你说:“怎么 这么烦,难道要我交两遍不成?”
(一)劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力,“劝说”最基本的要求是讲明道理, 消除顾虑,语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容,力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌,文明得体, 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
答案:一千个读者就有一千个哈姆雷特,不同 的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真, 有人喜欢武松的忠勇正义,有人喜欢林冲的精明果敢, 有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天,就让我们走进 水泊梁山,体味那穿越千年的豪侠之气。
(六)结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话, 正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词,它是由活动主持 人根据活动的具体情况而作的小结陈词,要 求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语,一要抓住活动情境及主题思想;二要抓住结 束语特点,把握结束语的基本结构。
• 基本结构为:指出活动圆满结束并取得了成功,对活 动内容作简要概括,对获奖者表示祝贺,对活动中的 领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢,简 要指出活动的目的和意义,也可提出希望、展望未来 等。
示例: 为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦,
常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词,用于对他人表示敬意,如:您、请、劳驾、 拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词,就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、 小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例: 下列说话得体的一项是( C )
A.你已经交了作业,课代表仍在追要,你说:“怎么 这么烦,难道要我交两遍不成?”
(一)劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力,“劝说”最基本的要求是讲明道理, 消除顾虑,语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容,力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌,文明得体, 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
答案:一千个读者就有一千个哈姆雷特,不同 的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真, 有人喜欢武松的忠勇正义,有人喜欢林冲的精明果敢, 有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天,就让我们走进 水泊梁山,体味那穿越千年的豪侠之气。
(六)结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话, 正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词,它是由活动主持 人根据活动的具体情况而作的小结陈词,要 求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语,一要抓住活动情境及主题思想;二要抓住结 束语特点,把握结束语的基本结构。
• 基本结构为:指出活动圆满结束并取得了成功,对活 动内容作简要概括,对获奖者表示祝贺,对活动中的 领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢,简 要指出活动的目的和意义,也可提出希望、展望未来 等。
示例: 为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦,
中考语文口语交际复习优秀PPT课件
n要看清对象
n要简明、连贯、得体
•平时要注意留心别人的语
言,同时还要积极与人交
往,多参与讨论、演说、
辩论等语文实践活动,在
交往中学会交往的技巧。
2021
25
认真观察 题目为《三 代人赶 集》的一组 漫画, 写出自己的 探究 结果。
2021
26
示例:(1)时代在进步,人民群 众的生活水平在不断提高
2021
46
2021
5
听(读)
说(口头表达)
写(文字表达)
要求:简明 连贯 得
例
一 . 言外之意型
n听说有一个国王为了显露自己写诗的 “才华”就叫阿凡提来品评他的诗作
阿凡提看了诗以后,规劝国王不要再
写诗。国王大怒,将阿凡提关进了驴
圈。不久,国王又挑了一首得意之作
再给阿凡提品评,阿凡提看了一眼便
转身就走。国王道:“到哪里去?”
总之:要有称呼,语气要委婉带有一种 商量的口吻,内容要准确、得体。
敬谦准确
口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”
自己的长辈、 比自己辈分低 对方的亲属或
年长的平辈
或年纪小的亲 有关系的人,
如家父、家慈、 属,如舍妹、 如令堂、令媛
家兄等。
舍侄等。
等。
还有贵校、贵公司、大作、高见、 尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、 鼎立相助等。
小结?说?什么对象说什么话什么场合说什么话简明连贯得体n要注重场合n要看清对象n要简明连贯得体?平时要注意留心别人的语言同时还要积极与人交往多参与讨论演说辩论等语文实践活动在交往中学会交往的技巧
A.您来作报告,想
这 必会感到荣幸! 些 说
法 C.快带孩子去医院 好 吧!再不去,会得 吗 脑膜炎死掉的!
n要简明、连贯、得体
•平时要注意留心别人的语
言,同时还要积极与人交
往,多参与讨论、演说、
辩论等语文实践活动,在
交往中学会交往的技巧。
2021
25
认真观察 题目为《三 代人赶 集》的一组 漫画, 写出自己的 探究 结果。
2021
26
示例:(1)时代在进步,人民群 众的生活水平在不断提高
2021
46
2021
5
听(读)
说(口头表达)
写(文字表达)
要求:简明 连贯 得
例
一 . 言外之意型
n听说有一个国王为了显露自己写诗的 “才华”就叫阿凡提来品评他的诗作
阿凡提看了诗以后,规劝国王不要再
写诗。国王大怒,将阿凡提关进了驴
圈。不久,国王又挑了一首得意之作
再给阿凡提品评,阿凡提看了一眼便
转身就走。国王道:“到哪里去?”
总之:要有称呼,语气要委婉带有一种 商量的口吻,内容要准确、得体。
敬谦准确
口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”
自己的长辈、 比自己辈分低 对方的亲属或
年长的平辈
或年纪小的亲 有关系的人,
如家父、家慈、 属,如舍妹、 如令堂、令媛
家兄等。
舍侄等。
等。
还有贵校、贵公司、大作、高见、 尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、 鼎立相助等。
小结?说?什么对象说什么话什么场合说什么话简明连贯得体n要注重场合n要看清对象n要简明连贯得体?平时要注意留心别人的语言同时还要积极与人交往多参与讨论演说辩论等语文实践活动在交往中学会交往的技巧
A.您来作报告,想
这 必会感到荣幸! 些 说
法 C.快带孩子去医院 好 吧!再不去,会得 吗 脑膜炎死掉的!
中考语文口语交际复习优秀学习课件
06 中考口语交际真题解析与模拟练习
中考口语交际真题解析
总结词
掌握中考口语交际真题的出题规律和 答题技巧
详细描述
通过对历年中考口语交际真题的解析 ,分析出题的角度、内容、题型和难 度,总结出答题技巧和注意事项,帮 助学生掌握应对策略。
中考口语交际模拟练习题
总结词
熟悉中考口语交际的考试形式和题型 ,强化答题能力
THANKS 感谢观看
解答
应该了解和遵守基本的礼貌和礼节规则,如打招呼 、道谢、道歉等。
详细描述
在口语交际中,礼仪和礼节是非常重要的方面 。以下是一些常见的礼仪、礼节问题及解答
1. 问题
缺乏基本的礼貌和礼节。
2. 问题
在交流中过于自我中心,不顾及他人感受。
解答
应该关注他人的感受和需求,避免过于自我中心,要学 会尊重他人。
语言得体
根据不同的场合和对象, 使用恰当、得体的语言表 达自己的意思。
语言连贯
语言表达要连贯、流畅, 避免出现过多的停顿和重 复。
口语交际的礼仪要求
礼貌待人
在口语交际中要表现出对 别人的尊重和关心,注意 礼貌用语。
态度大方
在口语交际中要表现出自 信、大方的态度,不要过 于紧张或羞涩。
尊重他人
在口语交际中要尊重他人 的意见和感受,不要打断 别人的发言或嘲笑别人的 观点。
重要性
口语交际是人类社会交往的基础,是个人发展和终身学习的必备技能。在中考 语文考试中,口语交际考察的是学生的表达、沟通、逻辑思维和语言运用能力 ,对于学生全面发展具有重要意义。
中考口语交际考察内容与要求
考察内容
中考语文口语交际考察主要包括 朗读、复述、即席讲话、口头作 文等,重点考察学生的语音、词 汇、语法和表达能力。
中考复习之口语交际专题课件
中考复习之口语交际 专题课件
汇报人:XX 2024-01-23
目录
• 口语交际概述 • 口语交际技巧与策略 • 口语交际常见话题与示例 • 口语交际误区与注意事项 • 中考口语交际模拟试题与解析 • 口语交际实战演练与评估
01 口语交际概述
口语交际的定义与重要性
01
口语交际是指通过口头语言进行信息交流和表达思想的 过程。
能根据所给情境进行角色扮 演和口头表达,如发表演讲 、讲述故事等。
在交际过程中能注意使用恰 当的语气、语调和表情,增 强表达效果。
02 口语交际技巧与策略
倾听技巧
01
02
03
保持专注
在交际过程中,要始终保 持对对方话语的关注和兴 趣,通过眼神交流、点头 等方式表达自己在倾听。
理解对方
在倾听时,要努力理解对 方的观点和感受,不要急 于打断或表达自己的看法 。
感谢与道歉
感谢
在得到他人的帮助、关心和支持时,要及时表达感谢之情, 说明感谢的原因和具体内容,同时要注意表达的真诚和诚恳 。
道歉
在因为自己的过失或错误行为给他人带来不便或伤害时,要 及时道歉并承担责任,说明道歉的原因和具体内容,同时要 注意表达的诚恳和真诚。
祝贺与慰问
祝贺
在他人取得成就或喜庆场合时,要及时表达祝贺之情,说明祝贺的原因和具体内 容,同时要注意表达的热情和真诚。
给予反馈
通过重复、总结或提问等 方式,向对方反馈自己的 理解,确保沟通顺畅。
表达技巧
清晰明确
表达观点时要清晰明确, 避免使用模糊或含糊不清 的措辞。
有条理
在表达复杂观点时,可以 按照一定的逻辑顺序进行 组织,使表达更加有条理 。
注意语气和表情
汇报人:XX 2024-01-23
目录
• 口语交际概述 • 口语交际技巧与策略 • 口语交际常见话题与示例 • 口语交际误区与注意事项 • 中考口语交际模拟试题与解析 • 口语交际实战演练与评估
01 口语交际概述
口语交际的定义与重要性
01
口语交际是指通过口头语言进行信息交流和表达思想的 过程。
能根据所给情境进行角色扮 演和口头表达,如发表演讲 、讲述故事等。
在交际过程中能注意使用恰 当的语气、语调和表情,增 强表达效果。
02 口语交际技巧与策略
倾听技巧
01
02
03
保持专注
在交际过程中,要始终保 持对对方话语的关注和兴 趣,通过眼神交流、点头 等方式表达自己在倾听。
理解对方
在倾听时,要努力理解对 方的观点和感受,不要急 于打断或表达自己的看法 。
感谢与道歉
感谢
在得到他人的帮助、关心和支持时,要及时表达感谢之情, 说明感谢的原因和具体内容,同时要注意表达的真诚和诚恳 。
道歉
在因为自己的过失或错误行为给他人带来不便或伤害时,要 及时道歉并承担责任,说明道歉的原因和具体内容,同时要 注意表达的诚恳和真诚。
祝贺与慰问
祝贺
在他人取得成就或喜庆场合时,要及时表达祝贺之情,说明祝贺的原因和具体内 容,同时要注意表达的热情和真诚。
给予反馈
通过重复、总结或提问等 方式,向对方反馈自己的 理解,确保沟通顺畅。
表达技巧
清晰明确
表达观点时要清晰明确, 避免使用模糊或含糊不清 的措辞。
有条理
在表达复杂观点时,可以 按照一定的逻辑顺序进行 组织,使表达更加有条理 。
注意语气和表情
中考语文二轮专题复习:《口语交际》课件(共27张PPT)
假如你是王源,你该怎么说?
20
示例
学校为激发学生学习古诗词的兴 趣,拟开展“中国诗词大会”活动。 李明为此熬夜准备,结果在参加活 动时不知不觉睡着了。张老师发现 后,轻轻拍拍他的肩膀,委婉地说: “王源,看来你已沉醉在诗词的意 境中了。”
假如你是王源,你该怎么说?
参考答案
张老师,对不起!我昨天 因为熬夜准备,没有体息好, 所以睡着了。下次我一定注 意劳逸结合,不再影响活动。 请原谅我好吗?
长身体的阶段,最好不要吃这类东西。
街边露天摊位卫生条件差,售卖的食品质量很难
保证,我都说了不许买,不许吃,你们记不住吗?
C
父母挣钱不容易,大家要学会节俭,少买那些街
D
边小摊的东西。
15
选 出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩, 还跟敝人说没有考好啊!
表 达 得
B、家父常教育我,不能决定太阳几 点升起,但可以决定自己几点起床。
得 体
24
解意
(2分)一位作曲家带着自己创作的 曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演 奏的过程中,这位大师不断地脱帽。演奏 完毕,作曲家连忙问道:“大师,是不是 屋里太热?”大师说:“不热。我有碰到 熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰 到那么多的熟人,不得不连连脱帽。”
这位大师的答话意思是:
25
D
边小摊的东ห้องสมุดไป่ตู้。
9
选 出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩, 还跟敝人说没有考好啊!
表 达 得
B、家父常教育我,不能决定太阳几 点升起,但可以决定自己几点起床。
体 的 一
C、我至今还惠存着您送我的“翰 墨书香,家国天下”这幅书法作品。
项
D、学生我认真读过老师您的拙作,
20
示例
学校为激发学生学习古诗词的兴 趣,拟开展“中国诗词大会”活动。 李明为此熬夜准备,结果在参加活 动时不知不觉睡着了。张老师发现 后,轻轻拍拍他的肩膀,委婉地说: “王源,看来你已沉醉在诗词的意 境中了。”
假如你是王源,你该怎么说?
参考答案
张老师,对不起!我昨天 因为熬夜准备,没有体息好, 所以睡着了。下次我一定注 意劳逸结合,不再影响活动。 请原谅我好吗?
长身体的阶段,最好不要吃这类东西。
街边露天摊位卫生条件差,售卖的食品质量很难
保证,我都说了不许买,不许吃,你们记不住吗?
C
父母挣钱不容易,大家要学会节俭,少买那些街
D
边小摊的东西。
15
选 出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩, 还跟敝人说没有考好啊!
表 达 得
B、家父常教育我,不能决定太阳几 点升起,但可以决定自己几点起床。
得 体
24
解意
(2分)一位作曲家带着自己创作的 曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演 奏的过程中,这位大师不断地脱帽。演奏 完毕,作曲家连忙问道:“大师,是不是 屋里太热?”大师说:“不热。我有碰到 熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰 到那么多的熟人,不得不连连脱帽。”
这位大师的答话意思是:
25
D
边小摊的东ห้องสมุดไป่ตู้。
9
选 出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩, 还跟敝人说没有考好啊!
表 达 得
B、家父常教育我,不能决定太阳几 点升起,但可以决定自己几点起床。
体 的 一
C、我至今还惠存着您送我的“翰 墨书香,家国天下”这幅书法作品。
项
D、学生我认真读过老师您的拙作,
中考专题复习:口语交际 PPT课件
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。
•
13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。
•
14、给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对
赏他美妙的钢琴演奏。
解析:在对话、演讲等场合,有时会遇到一些 尴尬的处境,这时如果用几句幽默的语言来自 我解嘲,就能在轻松愉快的笑声中缓解紧张尴 尬的气氛,从而使自己走出困境。这位钢琴家 就是这样说的“这个城市一定很有钱。我看到
你们每个人都买了二三个座位票。”正是幽默 改变了他的处境。
•
1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。
合,我会学得更好。再说,我已经长大了,也应该替你们 分担点家务了。]
例二,王某是一个诚实而且优秀的中学生,一天 他到某装有监视器的大超市去买东西,购毕,付 完钱要走时,老板过来对他说:“我怀疑你偷了 东西,请你跟我们到值班室,我们要对你搜身。” 要求:请站在王某的角度,替他严词拒绝老板的
搜身的无礼要求。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。
2023年语文中考专题复习—— 口语交际 课件(共19张PPT)
【答案】示例:后浪少年们,让我们心中有火,眼里有光,以梦想为帆,以奋斗为 桨,在汹涌的大海里驰骋遨游吧!
【类题归结】“综合创新考查”即与仿句、综合性学习、现代文阅读等相结 合的考查形式。
【考点归结】中考口语交际设题灵活,除了要熟记以上常见类型的答题步骤 及格式,还要牢记口语交际的基本原则: (1)读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。 (2)领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄 等特征相符合。 (3)注意礼貌,语言简明、连贯、得体。答题时还要注意题干要求,比如修辞 手法、字数、表达方式等方面的限制。
五、颁奖词 1.高度概括,简洁精练。
考以极点其简洁、精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光 点及相关事迹。 2.词吻意合,富有特色。 颁奖词根据获奖者的事迹不同而有所不同,或明快,或凝重,或平和,或庄 严,于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。 3.语言清新,文笔优美。 语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重。 4.言志寓意,饱含深情。 无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句都饱含深情。
2023年语文中考专题复习—— 口语交际
1 数据纵览 考情分析
考点综述: “能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对
不同对象,自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点,并 能简要转述”是河北中考的考查内容之一,分值约为3分。
考情预测: 纵观近几年的命题情况,短信、发帖、聊天、微博、微信等形式应
【类题归结】“日常交际”部分,注意以下三种训练: 一、劝说 1.有针对性。 (1)要明确劝说对象,恰当使用称呼语。 (2)要明确劝说目的,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接 受你的观点。 (3)要注意劝说技巧。①要言之有“礼”,即文明得体;②要言之有“物”,即 要有内容;③要言之有“序”,即语言合理、有逻辑;④要言之有“节”,即话 语简明,语气适当。 2.以尊重对方为前提。 称呼恰当,用语礼貌,话语具有启发性。 答题格式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询。
【类题归结】“综合创新考查”即与仿句、综合性学习、现代文阅读等相结 合的考查形式。
【考点归结】中考口语交际设题灵活,除了要熟记以上常见类型的答题步骤 及格式,还要牢记口语交际的基本原则: (1)读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。 (2)领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄 等特征相符合。 (3)注意礼貌,语言简明、连贯、得体。答题时还要注意题干要求,比如修辞 手法、字数、表达方式等方面的限制。
五、颁奖词 1.高度概括,简洁精练。
考以极点其简洁、精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光 点及相关事迹。 2.词吻意合,富有特色。 颁奖词根据获奖者的事迹不同而有所不同,或明快,或凝重,或平和,或庄 严,于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。 3.语言清新,文笔优美。 语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重。 4.言志寓意,饱含深情。 无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句都饱含深情。
2023年语文中考专题复习—— 口语交际
1 数据纵览 考情分析
考点综述: “能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对
不同对象,自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点,并 能简要转述”是河北中考的考查内容之一,分值约为3分。
考情预测: 纵观近几年的命题情况,短信、发帖、聊天、微博、微信等形式应
【类题归结】“日常交际”部分,注意以下三种训练: 一、劝说 1.有针对性。 (1)要明确劝说对象,恰当使用称呼语。 (2)要明确劝说目的,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接 受你的观点。 (3)要注意劝说技巧。①要言之有“礼”,即文明得体;②要言之有“物”,即 要有内容;③要言之有“序”,即语言合理、有逻辑;④要言之有“节”,即话 语简明,语气适当。 2.以尊重对方为前提。 称呼恰当,用语礼貌,话语具有启发性。 答题格式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询。
九年级语文中考复习——口语交际(共39张PPT)
象) ➢3、切合情境;(注意场合,娱乐、工作、
重大场合说不同的话) ➢4、符合身份;(符合说话人身份,如主持
人、导游、领导等) ➢5、锤炼语言;(包装语言,简明、连贯、
得体)”
九年级语文中考复习——口语交际( 共39张 PPT)
九年级语文中考复习——口语交际( 共39张 PPT)
解题准则
➢ ①言之有“礼”,即文明得体。应根据特定的 情景采用文明得体的用语;
九年级语文中考复习——口语交际( 共39张 PPT)
谢谢大家
九年级语文中考复习——口语交际( 共39张 PPT)
九年级语文中考复习——口语交际( 共39张 PPT)
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
推荐语
(陕西2016)
• 母亲节来临之际,多家媒体联合我省中小 学特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益 活动。请你参加这个活动,并完成下面的 题目。
• 【活动三:荐“美”】活动需要你推荐一 位候选人,请为她写一则推荐词。(2分)
• 要求:1.必须围绕一个观点阐述推荐理由; 2.必须使用排比的修辞手法;3.不要在推荐 词中出现候选人姓名;4. 60字左右。
➢ ②言之有“物”,即有内容。要摒除不合实际 的空话、套话或含糊不清的语言,力求清楚、 明白、简洁;
➢ ③言之有“序”,即说明有合理的顺序。要注 意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅;
➢ ④言之有“节”,即简明。要满足试题的要求, 简明有序作答,字数适中,标点恰当。
重大场合说不同的话) ➢4、符合身份;(符合说话人身份,如主持
人、导游、领导等) ➢5、锤炼语言;(包装语言,简明、连贯、
得体)”
九年级语文中考复习——口语交际( 共39张 PPT)
九年级语文中考复习——口语交际( 共39张 PPT)
解题准则
➢ ①言之有“礼”,即文明得体。应根据特定的 情景采用文明得体的用语;
九年级语文中考复习——口语交际( 共39张 PPT)
谢谢大家
九年级语文中考复习——口语交际( 共39张 PPT)
九年级语文中考复习——口语交际( 共39张 PPT)
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
推荐语
(陕西2016)
• 母亲节来临之际,多家媒体联合我省中小 学特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益 活动。请你参加这个活动,并完成下面的 题目。
• 【活动三:荐“美”】活动需要你推荐一 位候选人,请为她写一则推荐词。(2分)
• 要求:1.必须围绕一个观点阐述推荐理由; 2.必须使用排比的修辞手法;3.不要在推荐 词中出现候选人姓名;4. 60字左右。
➢ ②言之有“物”,即有内容。要摒除不合实际 的空话、套话或含糊不清的语言,力求清楚、 明白、简洁;
➢ ③言之有“序”,即说明有合理的顺序。要注 意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅;
➢ ④言之有“节”,即简明。要满足试题的要求, 简明有序作答,字数适中,标点恰当。
中考复习之口语交际专题课件
“语言简明”就是指语言的简洁、明白、 不重复、不累赘、不冗杂、通俗易懂。 语句中的词语不重复表意
简
可用可不用的词不用
可替代的内容尽量使用代词
表述完整
明
没有歧义
“语言连贯”就是指句与句之间以及段 连贯: 与段之间的衔接要连贯,顺序要合理, 过渡要自然,上下文必须相互照应。 内容一致 叙述对象一致 四个一致 句式一致 语气一致 说话合乎情理 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
朱元璋做了皇帝。有一天,他从前的一个苦朋友从乡下赶来 找他,对他说:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡庐州府,打破 罐州城,汤元帅在逃,拿住豆将军,红孩儿当关,多亏菜将军。” 朱元璋听他说得好听,就封他做了大官。 这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想:“同是那时一块 儿玩的人,他去了有官做,我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。 和朱元璋一见面,他就直通通地说:“我主万岁!还记得吗? 从前,你我都替人家看牛,有一天,我们在芦花荡里,把偷来的 豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟,大家就抢着吃,把罐子打破了, 撒了一地的豆子,汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子 吃,却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口,最后吞 了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……” 朱元璋没等听完就连声大叫:“推出去斩了!推出去斩 了!” 你能说说为什么会有这两种不同的结局 吗?
过渡自然: 注意关联词语的衔接
得体
用语要符合语境的 —— 要求,使语言同语 境协调一致。
场 影响因素主要有
合
对
象
敬、谦词 语体色彩
褒贬色彩
1、分清场合 讲究分寸
场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
喜庆
轻松ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哀伤
庄重
2、看准对象 礼貌尊重
中考语文口语交际复习专题PPT优秀课件下载(19张)
2.崔永元是中央电视台 著名主持人。一次录制节目 前,灯光师跟他说,有两个 灯需要调一下,观众得让一 让。崔永元说:“行,交给 我吧。”他对现场的观众说: “大家知道怎么调灯光吗? 灯光调得好不好,可关系到 你们在电视上漂亮不漂亮, 来,现在请我们一起看灯光 师傅怎么调灯光,这几位朋 友请你们先让一下。”于是 全场观众就看杨师傅调灯光。 杨师傅受宠若惊,手都有些 颤抖了
——课堂训练(安慰鼓励)
4、某同学身患重病,病痛的折磨和经济的贫困让 他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动,现推荐 你为代表,到医院看望并送去捐款,面对病床上的同 学你该说些什么。
解答这类试题,先要读懂原文,把握重点,从中提取信息。
①交代此行目的(代表老师同学看望并送来捐款) ②交代款项来源(班内老师与同学爱心捐助) ③送上安慰与祝福(安心养病,尽快康复等) ④鼓励其树立信心,战胜苦难。
讽刺…
②假如你是班长,这时代表全班同学起来说话,你说:
老师,这些天,我们晚上看比赛、 课间谈论比赛,影响了学习和休息, 很不应该,老师,您放心,我们一定 会改正,把主要精力放在学习上的。
——课堂训练 (言外之意)
一个顾客在酒店喝啤酒,他喝完第二杯之后,转 向问酒店老板:“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒?” 老板得意洋洋回答说:“35桶。”顾客说:“我倒 想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊 讶,急忙问道:“什么办法?”顾客说:“这很简单, 你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“
★初中三年我们常见的口语交际题
(一)相关题型 1、生活类情景对话题 2、辩论类口语交际题 3、采访类口语交际题 4、演讲类口语交际题 (二)考点剖析 贴近贴近学生的生活,考查学生的认知水平和理解能 力。
生活情景类对话
学习课件中考复习专题口语交际.ppt
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12
三 掌握解题技巧
做一做
口语交际是通过设置具体的情景来考查,题 面设计一种或几种对话情景,要求考生以自己 或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件 事说一段简明、得体的话。常见方式有:
1、委婉劝说型;2、辩论反驳型; 3、采访他人型;4、情景设计型; 5、言外之意型;6、真诚相邀型。
评一评
1、分析具体情景,读懂材料及要求,准
情景要求 确提取信息,领会对方意图; 2、学会聆听,准确了解对方意思,抓住 重点和要点; 3、区分不同对话主体,注意角色与身份。
语言要求
1、表述准确得体; 2、字数符合要求; 3、说话要语句简明连贯,条理分 明; 4、内容具体,语言生动,完整突 出要点。评一评来自.精品课件.9
评一评
4、下列句子中,加点的传统礼貌称谓使用正 确的一句是 ( )A A 、令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟 妙惟肖、栩栩如生。 B 、令爱这次在儿童画展上获奖,多亏您悉 心指导,我们全家都感谢您。 C 、明天我准时去,你务必在家恭候。 D 、我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。
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中考对口语交际的考查,重在交际,即在具 体交际情境中,理解对方的观点、意图,听 出讨论的焦点;根据对象、场合,完整准确、 文明得体、有针对性地表达、应对。
看一看
(2011年中考题)(材料见《中考总动员》“考点7 名著阅读 考例4”) (3)文艺汇演
班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》,在全校师生 会上汇报演出,请你以主持人的身份作一个简短的开 场白。(50字左右)
看一看
答案示例:尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!为 了传承益阳民间艺术,弘扬“三国文化”,我们201 班 排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》,欢迎大家批评指 正,谢谢!
中考语文专项复习:口语交际公开课课件 (共20张PPT)
5.口语交际。(4分) 当身边的同学向你倾诉他们青春的烦恼时,你会怎么劝 说? ①小欣:脸上又长了不少的痘痘,怎么办? ②小娟:老师又向家长告状了,真烦人! 我说:① 。 ② 。
参考答案:①小欣,脸上长痘痘,说明你有青春活力,不 要担心。 ②小娟,老师那不是告状,他也是为了你好,你不必烦恼 ,回家和家长仔细沟通一下。
回首历届中考口语交际真题
2013年衡阳市中考题(中考总动员39页) 答案:C 考点:在具体的语言环境中如何言之有理。
回首历届中考口语交际真题
2015年衡阳市中考题(中考总动员39页)
答案:C A.垂询:敬词,称别人对自己的询问。垂,多用于尊称 长辈、上级对自己的行动。 B.惠赠则用于称对方对自己地赠送。应用“敬赠”,敬 赠指恭敬地赠送,用于自己对别人的赠送行为。 C.抛砖引玉:比输用自己不成熟的意见或作品引出别人 更好的意见或好作品。 D.狗尾续貂:比喻拿不好的东西补接在好的东西后面, 前后两部分非常不相称(多指文学作品)。 当对自己使用时也带有自谦的含义。
——备考锦囊
八字要诀 内容上——简明· 有据 形式上——委婉· 得体
简明——简洁,明了,紧扣要求,不出格,不越界,简 而言之,即说“明” 有据——有依据,有理由,简而言之,即说“清” 委婉——是不是,能不能,好像,好吗,希望,谢谢
……
得体——有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象
完成中考总动员口语交际另 外六种类型的对应训练练习 题。(共9题)
答题技巧: (1)研读语料; (2)分析语料(关键语句); (3)整合信息。
一、言外之意型
中考总动员对应训练原题1(42页)
答案:李仲树先生的言外之意是: 做事业、做产品都
靠的是货真价实,诚信经营,从不夸大产品功能。
参考答案:①小欣,脸上长痘痘,说明你有青春活力,不 要担心。 ②小娟,老师那不是告状,他也是为了你好,你不必烦恼 ,回家和家长仔细沟通一下。
回首历届中考口语交际真题
2013年衡阳市中考题(中考总动员39页) 答案:C 考点:在具体的语言环境中如何言之有理。
回首历届中考口语交际真题
2015年衡阳市中考题(中考总动员39页)
答案:C A.垂询:敬词,称别人对自己的询问。垂,多用于尊称 长辈、上级对自己的行动。 B.惠赠则用于称对方对自己地赠送。应用“敬赠”,敬 赠指恭敬地赠送,用于自己对别人的赠送行为。 C.抛砖引玉:比输用自己不成熟的意见或作品引出别人 更好的意见或好作品。 D.狗尾续貂:比喻拿不好的东西补接在好的东西后面, 前后两部分非常不相称(多指文学作品)。 当对自己使用时也带有自谦的含义。
——备考锦囊
八字要诀 内容上——简明· 有据 形式上——委婉· 得体
简明——简洁,明了,紧扣要求,不出格,不越界,简 而言之,即说“明” 有据——有依据,有理由,简而言之,即说“清” 委婉——是不是,能不能,好像,好吗,希望,谢谢
……
得体——有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象
完成中考总动员口语交际另 外六种类型的对应训练练习 题。(共9题)
答题技巧: (1)研读语料; (2)分析语料(关键语句); (3)整合信息。
一、言外之意型
中考总动员对应训练原题1(42页)
答案:李仲树先生的言外之意是: 做事业、做产品都
靠的是货真价实,诚信经营,从不夸大产品功能。
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附赠 中高考状元学习方法
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校:
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
7.(2016·黔南)下列句子语言表达得体的一项是( D ) A.护士对候诊的患者们说:“我叫到谁,谁进去,没叫到的都老实待 着!” B.公交车司机对一个刚上车的老人说:“老头儿,赶紧找个座儿坐下 。你摔了,我可不负责。” C.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:“你以为这是你家呢 ,可以随便浪费粮食,赶快把馒头给捡回来!” D.交警对正要闯红灯过马路的行人说:“请您遵守交通规则,等绿灯 亮起时再走,多谢您的合作。”
1.(2016·广州)下面的情境中,用语不得体的一项是( C ) 学校举行书法展示活动,同学们邀请你当场挥毫,你推让不过,说:“ 好吧,那我只好献丑了。”作品完成后,你谦虚地对大家说:“写得不好 ,见笑了!”组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说:“谢谢老师 ,这礼物我就笑纳了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动,你对他 说:“感谢您百忙之中光临指导!” A.献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临 点拨:“笑纳”用于请人收下自己的礼物,对象误用。
2.(2016·咸宁)中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久。日常交际中常常会 使用一些礼仪用语。请阅读下面表格中列出的集中交际情景中常用的礼仪 用语,完成后面的题目。
小宇、小浩约好六点钟到小浩家集合,一块去打羽毛球。小浩因临时 有事外出,来不及通知小宇,请爸爸在家等小宇并向小宇解释。小宇准时 赶到小浩家。请你发挥想象,把二人见面的情景以人物对话的方式展现出 来,并运用上面表格中相应的礼仪用语(至少两个)。
一、解题步骤 1.读题干。 2.明要求。 3.抓题眼。 4.会情景。 5.巧表达。
二、答题准则 ①言之有“礼”,即说话时要有礼貌、得体,符合说话的时间、场合以 及说话人双方的身份;②言之有“物”,即表达内容要具体、完整;③言 之有“序”,即说话有合理的顺序,不颠倒混乱;④言之有“节”,即简 明,字数适中;⑤言之有“度”,即有分寸,根据不同对象和场合使用婉 言或直言;⑥言之有“理”,即劝说要以理服人、易于他人接受;⑦言之 有“旨”,即围绕中心,切忌偏离。
“同课异构”杯2020年度教学技能大赛
一等奖获奖作品
语文 人教版
广西专用
第十六讲 口语交际
1.(2016·南宁)下列句子语言得体的一项是( ) A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客,顾客叼着烟说:“烟是我买的,关 你什么事?” B.学生在考场紧张等待考试,监考老师说:“别紧张,深呼吸,调整一 下自己的情绪。” C.王嫂挑选香蕉,不满意,转身离开,老板忿忿地说:“挑那么久, 又不买,神经病。” D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说:“非常感谢大家能抽空参加令 尊的生日宴会。” 【答案】B
11.(原创题)王明的父母因外出务工,他一直随爷爷奶奶一起生活。十 年来,他从不主动关心照顾爷爷奶奶,更谈不上帮做家务,在学校还不认 真学习,经常旷课。请你以王明好朋友的身份,对他说几句劝说的话,你 该怎么说?
答题提示:能围绕孝敬老人、知恩图报、勤学向上的意思展开劝说即可 。
语文
小魔方站作品 盗版必究
【任务二】“邀Ta读诗” 你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮 件,请他向周杰伦发出邀请。 要求: ①目的明确,理由合理,表达得体; ②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言; ③120字左右; ④不得透露个人信息。 我是一个九年级学生,“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。我和我的 同学都是周杰伦的忠实粉丝,想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化 用古典诗词,如果让他自己朗读,一定很有味道,相信周杰伦读诗会让更多 青年人走近诗歌,希望您能满足我的愿望,邀请他来为大家读诗。
高考总分:711分 毕业学校:北京八学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
就内容而言,口语交际主要考查:与学生的真实生活体验紧密相关的生 活情境类题目,包括家庭、学校及社会多个层面;民风浓郁、特点鲜明的地 域文化类题目;当年的时事热点类题目。
口语交际题的考查类型有:①介绍类:介绍自己、他人、名胜古迹、风 土人情、节日习俗等;②交往类:道歉、祝贺、转述、劝阻、商量、请教、 赞美、批评、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、打电话、当导 游等;③讨论类:就某一问题进行“对不对”“好不好”“行不行”“怎么 办”“如何建设”“如何讨论”“如何辩论”等的探究;④独白类:说出自 己的奇思妙想、愿望,写读后感、观后感,发布小新闻等。
3.(2016·金华)邻居王大爷想去一趟上海,假设你已帮他买好了高铁 车票,准备把车票交给王大爷,请根据下面提供的车票,告诉王大爷主 要的乘车信息,并提醒他带好身份证,提前半小时到达高铁车站,请你 写出这段话,100字左右。
示例:老大爷,我已帮您买好了一张从金华到上海虹桥的G1384次列 车的车票。开车时间是6月16日上午10点34分,请您带好身份证提前半 小时到达金华高铁站,从10号北进站口上车,您的座位是14号车厢08C 号,祝您旅途愉快!
4.(2016·孝感)曹琴准备周末参加“创园”志愿者行动。假如你是曹琴 同学,请根据语境完成以下对话。
曹琴: ①示例:妈妈,我准备参加“创园”志愿者活动。 妈妈:不行。“创园”是政府的事,是大人们的事,你们学生就没有必 要参与这些事了。 曹琴: ②“创园”与大家息息相关。环境改善了,生活质量提高了,人人都受 益, 妈妈:嗯,说得有道理。可是你参加活动,可能影响正常的学习啊。 曹琴: ③不会的,我们是周末活动,况且我会在活动前完成学习任务的。 妈妈:看来,你真的长大了,我同意了。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
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【答案】示例:“叔叔好!请问这是小浩家吗?”“你好!这是小浩家, 我是他爸爸。你是小宇吧?欢迎光临!”“是的。叔叔,小浩呢?我们约 好一起去打羽毛球的。”“小浩临时有急事出去了,来不及通知你,请多 包涵。”“没关系。我们下次再约。”“好的。”“谢谢!请留步。再见 !”
2.(2016·柳州)育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题 研讨会,请你参与并完成下列各项任务。
【专家我来请】育才中学的学生会主席张华,将前往邀请我市民族文化 研究专家李晓冬教授参加此次研讨会,假如你是张华,见到李教授后,你会 怎样说呢?请把你要说的话写在横线上。
示例:李教授,您好!我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行 关于“弘扬民族文化”的研讨会,诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗?
10.(2016·齐齐哈尔)口语交际。 根据所提供的情境,按要求表达。 你所在的学校要举行以“吸取国学精华,传承中华文化”为主题的经典 诗词朗诵比赛。
(1)假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白。 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,大家好!中华传统文化源远流 长,古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操,丰富文化底蕴,提 高国学素养,使中国传统文化发扬光大,让我们以饱满的热情投入到这次 比赛当中吧!(或下面我宣布XX中学八年级“吸取国学精华,传承中华文化 ”经典诗词朗诵比赛现在开始!) (2)在这次比赛中,你们班的小红同学由于紧张没有发挥好,感到很难过 。比赛结束后,你将如何劝说? 小红,请你不要难过,虽然这次比赛成绩不太理想,但你的勇气和实力 已经得到大家的认可,同时这也是对国学的一次学习,相信以后你会取得 更好的成绩,加油!
9.(2016·温州)阅读材料,从以下任务中任选一项完成。 “为你读诗”是一个公众网络艺术平台,它用诗歌吟读的方式表达情感 ,推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式,倡导诗意生活。“为你读诗 ”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,让大众尤其是青年人,与诗 歌结缘。 【任务一】“我要读诗” 你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件 ,请他同意你的请求。 我是一个九年级学生,即将离开我的母校,离开亲爱的老师和同学,我 很舍不得。“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台,我想借助平 台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师、同学 的爱,也给自己留一个纪念,希望您能同意我的请求。
8.(2016·哈尔滨)下面情境下,表述最准确、得体的一项是( D ) 【情境】夏天某日,初二学生小明给同班好友小亮打电话,约小亮周末 一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件,出于安全考虑 小亮不想去,同时也想劝小明不要去。小亮对小明说: A.夏天周末江边游玩的人多,我父母说不安全,不让我去。很抱歉,你 还是约别人一起去吧。 B.夏天江边经常发生溺水事件,周末人多会更不安全。你脑子没病的话 你就别去,反正我不去。 C.周末去江边?你是不是不想活了。你去不去我管不着,我可不敢陪 你去。 D.夏天江边经常发生溺水事件,周末人多会更不安全。我俩年纪小, 又没有家长陪伴,就都不要去了。