口语交际 课件
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口语交际商量课件(共12张PPT)
授课老师：
时间：2023年9月1日来自同学们再见！授课老师：
时间：2023年9月15日
不礼貌
勉强别人
吞吞吐吐，说不清楚
角色反串，思考辨析
找别人商量，应该要：
讲礼貌
不勉强别人，被拒绝也要讲礼貌
说清楚理由，不吞吞吐吐
如果小明被拒绝了，该怎么说？
没关系，那我再问问别人吧！
借助例子，模拟交际
找别人商量，请做到：
讲礼貌
不勉强别人，被拒绝也要讲礼貌
说清楚理由，不吞吞吐吐
商 量
口语交际
情境启发
小丽，我想跟你商量一件事。
我想 和你调换一下值日的时间， 因为今天是我的生日，我想早一点儿回家，你看行吗？
diào
情境启发
角色反串，思考辨析
如果有人这样找你商量，你会答应吗？
1、“喂，今天我生日，要早点回家，你和我换下值日时间！”2、“嗨！我没带语文书，快点把你的书拿过来一点，我们一起看！快点拿过来，小气鬼！”3、“爸爸……爸爸……要不……要不……要不我们换……换个电视节目？”
假设你就是文中的小明，请你找一位同学商量一下换值日。
１.向同学借的书没有看完，想再多看几天？ ２.最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸还在看足球比赛。
实践演练，提升技能
小结
找别人商量，应该要：
讲礼貌
不勉强别人，被拒绝也要讲礼貌
说清楚理由，不吞吞吐吐
同学们再见！
时间：2023年9月1日来自同学们再见！授课老师：
时间：2023年9月15日
不礼貌
勉强别人
吞吞吐吐，说不清楚
角色反串，思考辨析
找别人商量，应该要：
讲礼貌
不勉强别人，被拒绝也要讲礼貌
说清楚理由，不吞吞吐吐
如果小明被拒绝了，该怎么说？
没关系，那我再问问别人吧！
借助例子，模拟交际
找别人商量，请做到：
讲礼貌
不勉强别人，被拒绝也要讲礼貌
说清楚理由，不吞吞吐吐
商 量
口语交际
情境启发
小丽，我想跟你商量一件事。
我想 和你调换一下值日的时间， 因为今天是我的生日，我想早一点儿回家，你看行吗？
diào
情境启发
角色反串，思考辨析
如果有人这样找你商量，你会答应吗？
1、“喂，今天我生日，要早点回家，你和我换下值日时间！”2、“嗨！我没带语文书，快点把你的书拿过来一点，我们一起看！快点拿过来，小气鬼！”3、“爸爸……爸爸……要不……要不……要不我们换……换个电视节目？”
假设你就是文中的小明，请你找一位同学商量一下换值日。
１.向同学借的书没有看完，想再多看几天？ ２.最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸还在看足球比赛。
实践演练，提升技能
小结
找别人商量，应该要：
讲礼貌
不勉强别人，被拒绝也要讲礼貌
说清楚理由，不吞吞吐吐
同学们再见！
口语交际课件
小李在出差途中，与同座的一 位老大爷聊天。言谈中他问道： “哎，你几岁了？”老人听了 没好气地说：“三岁！”小李 听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴 尬境地的吗？
大山工作室
《悲剧是这样产生的》
• 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病 人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？” • 护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。” • 病人又问：“象我这样的病多久能治好？ • 护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这 么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死 的多，剩下一个傻呵呵。” • 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生 无望，当晚就跳楼自杀了。 • 你能说说造成悲剧的原因吗？
大山工作室 4、你能做到用语文明得体吗？
• 良言一句三冬暖，恶语 一句六月寒。 • 赠人以言，重于珠玉； • 伤人以言，重于剑戟。
大山工作室
• • • • • • • • • • •
文明习惯语 • ① 初次见面说 （久仰）• ② 好久不见说 （久违）• ③ 请人批评说 （指教）• ④求人原谅 （请包涵）• ⑤请人帮忙说 （劳驾）• ⑥请人给方便说 （借光）• ⑦麻烦别人说 （打扰）• ⑧向人祝贺说 （恭喜）• ⑨求人解答说 （请问）• ⑩请人指点用 （赐教）•
从日常生活中收集几个说话不看 对象、不注意场合或不文明的例子， 修改一下，使内容合适，在班上交流。
大山工作室
①比赛中途处于领先位置时 。 坚持到底，定会取得好成绩 ②比赛结束取得好名次时 。 继续努力，争取再次取得好成绩 ③比赛中途处于落后位置时别气馁， 你一定会取得好成绩
大山工作室
本课小结——
①请根据自己的情况认真思考，在你认为能够达 到的目标后面打对星 ，在觉得经过努力能够达到 的目标后面打 勾 （最少不能少于2项） 1、你能在说话时考虑到对方的身份和情绪吗？ 2、你说话时会充分考虑自己的身份和当时的场合 吗？ 3、你说话时能充分把握自己的预语气语调从而正 确表明自己的态度吗？
小学口语交际ppt课件
增进情感交流
口语交际是人与人之间情感交流的重要方式，通过口语交际，学生能 够更好地理解他人的情感和需求，增强自己的人际交往能力。
提高综合素质
口语交际能力是学生综合素质的重要组成部分，良好的口语交际能力 能够为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。
口语交际与书面交际的区别
形式不同
口语交际是以口头语言的形式 进行，而书面交际是以文字的
加强口语训练
组织口语活动
定期组织口语角、演讲比赛等活动， 鼓励学生积极参与。
提供口语练习材料
提供丰富的口语练习材料，如故事、 对话等，让学生有更多机会练习。
强化语音、语调训练
注重纠正学生的发音、语调，培养良 好的语言习惯。
鼓励孩子多说话
鼓励主动发言
在课堂上鼓励学生主动发 言，表达自己的观点和想 法。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
小学口语交际的练习方 法
朗读练习
总结词
通过朗读练习，学生可以提高口语表 达的流畅性和准确性。
详细描述
朗读练习可以帮助学生熟悉语言结构 ，掌握正确的发音和语调，同时也有 助于培养学生的语感和表达能力。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种有效的口语交际练习方法，可以帮助学生更好地理解语境和人 物关系。
形式进行。
语境不同
口语交际的语境是即时的、现 场的，而书面交际的语境是延 时的、非现场的。
表达方式不同
口语交际的表达方式是语音、 语调和肢体语言等，而书面交 际的表达方式是文字和标点符 号等。
目的不同
口语交际的目的是为了沟通、 交流和表达思想情感，而书面 交际的目的是为了传递信息和
口语交际是人与人之间情感交流的重要方式，通过口语交际，学生能 够更好地理解他人的情感和需求，增强自己的人际交往能力。
提高综合素质
口语交际能力是学生综合素质的重要组成部分，良好的口语交际能力 能够为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。
口语交际与书面交际的区别
形式不同
口语交际是以口头语言的形式 进行，而书面交际是以文字的
加强口语训练
组织口语活动
定期组织口语角、演讲比赛等活动， 鼓励学生积极参与。
提供口语练习材料
提供丰富的口语练习材料，如故事、 对话等，让学生有更多机会练习。
强化语音、语调训练
注重纠正学生的发音、语调，培养良 好的语言习惯。
鼓励孩子多说话
鼓励主动发言
在课堂上鼓励学生主动发 言，表达自己的观点和想 法。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
小学口语交际的练习方 法
朗读练习
总结词
通过朗读练习，学生可以提高口语表 达的流畅性和准确性。
详细描述
朗读练习可以帮助学生熟悉语言结构 ，掌握正确的发音和语调，同时也有 助于培养学生的语感和表达能力。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种有效的口语交际练习方法，可以帮助学生更好地理解语境和人 物关系。
形式进行。
语境不同
口语交际的语境是即时的、现 场的，而书面交际的语境是延 时的、非现场的。
表达方式不同
口语交际的表达方式是语音、 语调和肢体语言等，而书面交 际的表达方式是文字和标点符 号等。
目的不同
口语交际的目的是为了沟通、 交流和表达思想情感，而书面 交际的目的是为了传递信息和
三年级上册语文课件-口语交际请教 人教部编版(共10张PPT)
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能 够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，不读书 则愚。造烛求明，读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及格的 分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 学校固 然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引 起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍便是这种改造灵魂的工具。人 类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱， 书的影响则广泛而深远。学而不思则罔读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同 样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读书有三到，谓心到，眼到，口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神 生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产， 世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的 开始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳能够兴国，逸豫能在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。要 循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。对于要检查别 人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人 的面前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多 怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。我只有一个忠告给你，做你自己的主 人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。行动是理想最高贵的表达。没有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。坚信自己的思想，相 信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。为了 走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。 有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。对待生命要认真，对待 生活要活泼。同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。毫 无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有 一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿一双破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推 倒的危险就减弱了一分。 1、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。我一生的嗜好，除了革命之 外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩 脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。仅在字母、文字和书页 中浏览一番。——这不是读书。阅览和死记。——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。书籍是伟大的天才留给人类的遗产。经验丰富的人读 书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。己所不欲，勿施于人。读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理 学的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。要多读书，但不要读太多的书。 读书百遍，其义自现。和书籍生活在一起，永远不会叹气。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。读书贵有用；树德莫如滋。养 心莫若寡欲；至乐无如读书。读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。立身以立学为先，立学以读书为本。少年读书，如隙中窥 月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。读书在于造成完全的人格。喜爱读书，就等于把生活
人教部编版口语交际《商量》 (共7张PPT)PPT 优秀课件
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
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电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
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100分
以小组为单位，就以下话题谈谈自己的看法
说说我们的语文教科书 我们应如何面对一直不想学习的同
学 网络与中学生 1、网络对中学生的学业的影响 2、中学生上网联天的利与弊 3、中学生是否可以交网友
☆ 也许他们拥有多方面的才华，以致看不到精
力分散的危险，你可不能像他们一样，你应紧守 自己说话的主题。
☆ 如果一位演说者从一个问题跳到另一个问题，
然后又回过头来再谈一遍，就像一只蝙蝠在夜色 中那般飞翔不定，还有什么比这种演说更令人感 到困惑及糊涂的呢？
————口才大师卡耐基
要求：
集中：你准备说什么，即说话的主旨要明确。
口语交际
清贯地表达自己 的思想观点。
2 表达思想能紧密围绕中 心，不离话题。
自学指导
自读短文，思考：在口语交
际中，怎样才能做到清楚连贯地 表达思想观点,不离话题？
说话必须有明确的中心，并围 绕中心说下去。
说话必须言之有序，按照一定 的顺序说下去。
简洁：不说废话，用语直截了当，以简单的话 说出简单的想法。
连贯：开场白、中心和收尾各要些什么内容， 相互之间该如何过渡，开场白与收尾如何呼应。
适度：要考虑到，从主观上，内容和形式上， 身份和情感上，目的和对象上是否合拍。如果 不合拍、不适度，说话的效果就难以达到预期 的目的。
看 图 说 话
说话时用词造句要规范。
反面 例子
一校长在学生的毕业典礼上讲话。 台下坐着上千人。校长打开讲稿， 神色庄严他说：“同学们，” 忽然一阵风把讲稿全吹落地。 校长说：“我的话完了。”
下面是国民党山东省主席韩复榘曾在山东齐鲁大 学讲话中的一段，被人们誉为“精典”，现与大
家“奇文共欣赏”。
诸位、各位、在座的： 今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的来齐了 没有？看样子大概有五分之八啦，没来的举手吧！很好， 都到齐了。你们来的很茂盛，鄙人实在很感冒。……你们 都是文化人，都是大学生，中学生和洋学生，你们这些乌 合之众是科学化的、化学化的，都懂七八国英文，兄弟我 是大老粗，连中央英文都不懂，我真是鹤立鸡群了。…… 你们是从笔筒子里面钻出来的，兄弟我是从炮筒子里面钻 出来的。今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。 其实我没有资格给你们讲话，讲起来就像……就像……对 牛弹琴……