冀教版小学语文上册：地球万岁(课堂实录)
最新冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》优秀教案第一课时(精品)
《地球万岁》教案教学目标1.认识本课7个生字。
2.有感情地朗读并背诵这则寓言。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
教学重点理解全诗写了哪些内容，并能联系生活实际，谈一谈感想。
教学难点知道保护地球的意义，爱护地球，人人有责。
教学方法给学生提供自主探究的空间。
课前准备生字新词卡片、视频、课件。
课时安排2课时教学过程一、导入同学们，我们生活的星球，是一个伟大的星球，你对它了解吗？(引导生谈话)1.地球是太阳系九大行星之一，与太阳距离14960万公里，有一颗卫星(月球)。
2.地球是到目前为止惟一有生命的星球。
3.地球表面海洋约占70.8％，陆地约占29.2％。
4.地球上鸟语花香，风景优美。
5.地球上的许多生物已经灭绝，如恐龙、旅鸽……还有许多生物已濒临灭绝，如豆杉……。
展示地球图片，使用“手机”拍照。
收集学生典型成果，在授课系统中展出。
二、新授1.初读，自学感知要求：（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。
个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
（2）用自己喜欢的方式读通课文。
（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。
2.学生自由读诗歌，要求正确、通顺。
(1)分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正。
(2)讨论每一小节的大意。
（学生自学时，教师巡视、辅导）反馈交流。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
3.检查生字词，指导拼读，理解字意。
浩瀚（hàn)：形容大。
权(quán)力：资格。
分(fēn)享：分着感受、品尝。
戈(gē)壁：指新疆一带的沙漠。
贪婪(lán)：贪心。
奢(shē)靡(mí)：铺张浪费。
吝(lìn)啬(sâ)：小气。
窒(zhì)息：使人停止呼吸。
泯(mǐn)灭：消除。
咆(páo)哮(xiào)：本课指海浪的声音大声呼喊。
六年级语文上册《地球万岁》教案 冀教版
地球万岁预习作业：1查资料2预习一、教学目标知识与技能正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
有感情地朗读课文。
了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想情感。
过程与方法朗读体会，小组合作情感态度价值观受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
二、教学重难点三、教学准备四、课时3五、教学过程导入：美丽地球10min，课前开播。
(效果好)地球有大美而无言，地球有力量而威严，地球万岁！（一）初读课文，整体感知1检查预习多媒体出现⑴浩瀚宇宙诞生皮肤棕色贪婪奢靡践踏硝烟窒息清澈砍伐焦灼泯灭啾啾徜徉骏马甘醇⑵词语解释浩瀚：广大，漫无边际（二）初读课文，正确流利（1到2生）（三）这首诗讲了什么？预设：这是一首献给地球的诗，讴歌了地球，鞭挞了人类对地球的破坏，表达了作者希望人类永远拥有地球上美好的一切，期盼世界和平，希望人类永享平等和自由，保护环境，让地球永远充满生机和活力！（四）再读课文，你最喜欢哪部分，谈谈你的感受？（个人——小组讨论）预设：回答问题时，先读一读最喜欢的部分，然后说感受。
师顺便指导朗读。
（五）带着你的感受，重读《地球万岁》。
（六）小练笔：第四段第六段中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教学设计
《地球万岁》教学设计教材分析：《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人期盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。
教学目标：知识与技能：1.正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2.有感情地朗读课文。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
过程与方法：1.通过学生自己查阅工具书及联系具体语言环境理解生词的意思。
2.指导学生有感情地朗读课文，体会诗歌所表达的思想感情。
情感态度与价值观：增强学生热爱和平、热爱自然、保护地球意识。
教学重难点：理解诗歌每一节所表达的思想感情，提高学生的思想认识。
教学准备：有关地球的资料、图片、课件课时安排：2课时第一课时(总第课时)课时任务:正确、流利地朗读课文,扫清生字新词,整体把握课文内容。
教学过程：一、情境导入师生谈地球给人类做出的贡献，激发学生对地球的赞叹导入新课，板书并深情地齐读课题。
【设计意图：本环节通过教师的谈话，激发学生对地球的爱，引发学生对地球的赞叹。
】二、检查预习1.找学生分节读课文。
要求：（1）读准字音，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
重点词语：浩瀚贪婪奢靡焦灼泯灭徜徉甘醇（2）师生共同评价学生读的情况。
【设计意图：检查学生读文，扫清生字、新词障碍。
为下一步学习做好准备。
】2.出示13个要求会认的生字指名读，并讨论记忆方法。
教师做识记和书写指导。
重点指导：“伐宙奢”的识记和“骏”的写法示例“伐”从人持戈。
就是一个人，拿着长枪，所以是“讨伐、攻打”之义。
“宙”字形采用“宀”作形旁，采用“由”作声旁。
车船支起的顶盖。
“奢”字形采用“大”作形旁，采用“者”作声旁。
铺张浪费之义。
“骏”注意左右结构，右面略大。
【设计意图：引导学生结合字理知识识字，体会汉字魅力。
培养规范书写的习惯。
】三、自读自悟。
六年级上册语文教案20.地球万岁_冀教版-经典教学教辅文档
20.《地球万岁》教案教学目标：1.有感情地朗读课文，了解诗歌内容。
2.知道为了让人类具有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义非常严重。
教学重点：引导先生了解诗歌内容，理解诗人对地球将来的企盼，领会诗歌包含的情感。
教学预备：多媒体，相关教学软件、材料，小信箱、信笺。
课时安排：一课时。
教学过程：一、运用多媒体，激情导入。
1.（出示多媒体课件）镜头一：展现美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。
镜头二：展现阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。
2.师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。
今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。
（板书课题：地球万岁，先生齐读课题）二、初读诗歌，了解大意。
1.先生自在读诗歌，要求正确、迟滞。
2.分成小组，一大节一大节地大家轮流读，彼此指正。
3.讨论每一大节的大意。
（先生自学时，教师巡查、辅导）三、理解内容，领会情感。
1.师：这首诗共有几个大节？请说说各个大节的意思。
（生：10个大节……）2.师：请情愿朗读课文的同学选一个本人喜欢的大节朗读。
（先生自在选择，表演朗读、比赛朗读）3.重点指点理解第七、八、九、十节诗的内容。
①“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们甚么。
（生：阳光、空气、土地、植物……）（板书：地球把它的一切都给了人类）②“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀”（出示美伊和平的相关电视材料、报纸材料）教师引导先生结合近期的美伊和平进行议论，说说和平给地球上的生态带来甚么严重成绩。
（生：空气净化……）（板书：人类曾经和正在做着惭愧的事）③“美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……”师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是仁慈和美的化身。
“橄榄树”意味和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。
同学们，意味和平的还有哪些呢？（生：鸽子……）作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来？（生：……）④最初一大节"为了美好的一切"指的是甚么？（生：和平、友谊、自在、美好……）师：请同学们说说看，我们人类怎样才能具有这美好的一切？（生讨论、回答。
小学四年级语文《地球万岁》教案
小学四年级语文《地球万岁》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文大意，了解地球是人类共同的家园。
1.3掌握课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过查阅资料，了解地球的相关知识。
2.2运用合作学习的方式，探讨如何保护地球。
3.情感态度与价值观3.1培养热爱地球、珍惜资源的情感。
3.2树立环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，掌握课文中的生字词。
2.教学难点2.1理解地球是人类共同的家园，提高环保意识。
2.2运用课文中的知识，解决实际问题。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示地球图片，引导学生观察并提问：这是什么？你们对地球有什么了解？2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.2教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏、感情。
3.理解课文内容3.1学生分小组讨论，理解课文大意。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，引导学生认读并组内交流。
4.2学生汇报生字词的读音、词义及用法。
5.深入分析课文5.1教师引导学生分析课文中的重点句子，理解地球是人类共同的家园。
5.2学生举例说明如何保护地球，提高环保意识。
6.拓展延伸6.1学生查阅资料，了解地球的相关知识。
7.课堂小结7.2学生发表自己的看法和感悟。
8.课后作业8.1学生选择一篇关于地球的文章进行阅读，并写出心得体会。
8.2家长监督学生完成作业，并签字确认。
四、教学反思本节课通过学习《地球万岁》一文，使学生了解了地球是人类共同的家园，提高了环保意识。
在教学过程中，注重引导学生朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
同时，通过拓展延伸环节，让学生查阅资料，了解地球的相关知识，培养了学生的自主学习能力。
在课后作业环节，让学生选择一篇关于地球的文章进行阅读，并写出心得体会，使学生在实践中提高环保意识。
冀教版小学语文上册：地球万岁(课堂实录)
20.《地球万岁》课堂实录师：今天，老师为大家带来了一组图片，请欣赏。
（播放精美的风景图片）学生被美丽的图片吸引了，不断发出惊叹声！师：你们观看了图片，有什么发现吗？生：我看到了美丽的景色。
师：美在什么地方，能描述一下吗？生：有浩瀚的宇宙、有蓝色的地球、有飞泻的瀑布、还有辽阔的草原……生：我看到了高耸的电视塔、直入云霄的帝王大厦……生：我看到祖国美丽的山山水水，就像一个美丽的大花园。
生：这美丽的一切是地球给我们的。
生：没有地球，就没有我们美丽的家园。
师：同学们说得真好，美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。
今天，我们学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。
（板书课题）师：请同学们高呼“地球万岁”！生：“地球万岁！地球万岁！”师：看到诗题，你想了解什么？生：为什么说地球万岁？生：地球真的能活到一万岁吗？……师：请你们带着疑问，自由地阅读课文，边读边想，学习这首诗歌，你最想了解什么？作者为什么要写这首诗歌？读完诗歌你有什么感受？我们用什么方法学习呢？学生自由读课文，边读边思考（生质疑）生：为什么说地球万岁？生：你看到别人乱扔垃圾，你会怎样做？生：如果你生长在一个全是沙漠的地方，你感觉如何？生：诗歌的语言为什么写得这样生动呢?生：诗歌用词很恰当，作者为什么能做到这一点？……师：根据同学们的质疑，老师归纳成本节课的学习目标。
出示学习目标：１、了解诗歌的主要内容，感受诗歌的语言美和节奏美；２、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情；３、同学们应该热爱和平、热爱自然、保护地球。
师：同学们善于发现问题、提出问题、并用合适的方法解决问题，是思维创新美少年。
《地球万岁》这首诗老师也读了很多遍，越读越能体会到诗歌的语言美、韵律美、节奏美、内容美和作者的美好愿望，同学们，你们也想体会这些美吗？那就尽情地读吧！读你喜欢的段落，选择你喜欢的方式，大声朗读行、同桌互相读也行……学生合作学习师：同学们，你最喜欢哪小节？为什么？读给大家听听。
小学语文冀教版六年级上册20《地球万岁》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学语文冀教版六年级上册20《地球万岁》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.读准诗歌中的生字词。
会写生字。
2.有感情的朗读诗歌,了解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情。
3.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
2学情分析
学情分析:六年级的学生对地球已经有了很多的认识,他们懂得了关注和平,知道战争给人类带来很多的灾难,学习本课可以扩大学生的阅读范围,理解诗歌的内容,体会所表达的思想,使学生关注生活,更好的保护大自然。
3重点难点
教学重点:增强孩子热爱共有家园意识。
教学难点:有情感读,读中体会。
1、有感情地朗读课文,了解诗歌内容。
2、体会诗歌热爱和平、热爱自然、保护地球的主旨。
4.1教学过程：一、导入：在浩瀚的宇宙中，有一个美丽的星球。
它就是我们人类的家园——地球。
地球，是太阳系中唯一一颗拥有生命的星球！它是那样美丽、晶莹：蔚蓝的大海，辽阔的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到处都留下了人们生产、生活的足迹。
地。
最新冀教版六年级上册《20、地球万岁》教学设计(精品)
冀教版六年级上册《20、地球万岁》教学设计精选【教材分析】《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球用永远充满生机和活力的情感。
【教学目标】知识与技能：1.用正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2.有感情地朗读课文。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
过程与方法：1.通过反复诵读，体会诗歌的感情，了解地球为人类做出的奉献和牺牲。
2.通过相关诗歌的搜集和创作，加深对热爱地球、热爱自然、热爱和平的情感。
情感、态度与价值观：学生感受到地球的美好与无私，自觉保护地球、保护大自然，爱好和平，珍惜地球给予我们的“这美好的一切”。
【重、难点分析】理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、保护意识。
【课前准备】教师准备多媒体课件、学生搜集地球的相关知识。
【教学过程】(第二课时)一、激情导入。
在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球。
它是人类的家园，已有亿万年的高寿。
它看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走……它的名字叫--(地球)。
它是人类的母亲，是生命的摇篮，是我们共同的家园。
今天，就让我们再次走进献给地球母亲的歌--《地球万岁》。
(齐读课题)设计说明：以改编后的诗歌第一小节为导语，直接调动激情，进入主题。
二、深情感悟。
1、上节课我们初读了课文，了解了主要内容，并做了批注，谁能说说诗歌主要讲了哪些内容?2、是啊，“地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。
”就让我们走进字里行间，去感悟地球母亲博爱的伟大以及人类带给地球的深深伤害。
别忘了留下你的灵犀之笔。
细读，再次批注。
设计说明：不动笔墨不读书，随时记录点滴感悟。
3、地球把它的一切都给了人类，这“一切”都有什么?设计说明：引导学生通过诗文语句和生活经验，感悟地球母亲的无私。
雨花台区实验小学六年级语文上册 第四单元 20《地球万岁》教案2 冀教版六年级语文上册第四单元20
C．蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重,每年仅我国就损失粮食几十亿斤。
D．我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀,已濒临灭绝。
③引导学生得出结论：破坏环境,最终受害的是我们人类自己。
④有感情地朗读第七小节。
1．有感情地朗读课文.
2．谈一谈学了本课有何感想。
六、拓展延伸（任选一题完成）
1．根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟(参考题目:①地球的诉说②地球妈妈笑了③未来的地球……）
2．请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。
24.渔夫和金鱼的故事
教材简析
这篇略读课文是世界名著，是一首童话叙事诗，作者普希金是俄罗斯伟大的作家和诗人。这首著名的童话诗讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所得的故事。全诗鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人，同时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能，启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。
1．引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。
（1）理解“地球”把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。
①根据课文内容谈对这一句的理解.
②也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。
③指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私.（可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣，使学生在读中感悟、读中理解。)
全诗共10节，以空行相隔，按照事情发展的顺序安排全文的内容。第1～2节,交代故事的起因。第3～8节，讲述事情发展的经过。老太婆向金鱼提出要木盆、要木房子、要当贵妇人的要求，金鱼一一答应了她。第9~10节，讲述事情发展的结果.诗歌在叙述故事时，主要用人物的对话和动作刻画人物的内心和性格,用大海的变化体现金鱼的变化，即由报恩逐步到强烈不满，最后到恢复老太婆贫穷的原状，告诉人们,贪得无厌终归是没有好下场的。
六年级语文上册第四单元20《地球万岁》同步教案冀教版
地球万岁教学目标：知识与能力：正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字；能有感情地朗读课文；了解课文所讲的内容。
过程与方法：培养学生在读中理解，读中感悟的能力；培养学生的自学能力和合作学习能力，训练学生的理解能力及表达能力。
情感态度与价值观：通过理解课文内容，教育学生要爱护地球，保护地球，增强环保意识，自觉担负起保护环境的责任。
使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。
教学重难点：理解地球对人类的无私奉献以及应该怎样爱护地球、保护地球。
理解诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么？我们人类怎样做才能拥有美好的一切。
教学准备：教学课件、学生课前收集到的资料。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课1、（出示多媒体课件）镜头一：展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。
镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。
2、美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。
今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。
（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）二、初读，自学感知1．要求：（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。
个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
要求理解的词语有：奢靡、窒息、泯灭等。
（2）用自己喜欢的方式读通课文。
（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。
2．反馈交流。
三、再读课文我们再次朗读课文，思考：课文讲了地球的哪几方面。
提示：1、赞美地球是人类的家园。
2、赞美地球是大家的，他对人类无私的奉献。
3、写人类对地球的迫害。
4、写人类对地球的期盼。
第二课时一、细读课文，探究解疑出示中心话题：地球为我们人类做出了哪些无私的奉献？人类又是怎样对待地球的？人类应该怎样做，才能保护环境？1、引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案一、教材分析1. 教材内容本节课所选教材为冀教版小学语文六年级上册的《地球万岁》一课。
该课是一篇说明文，通过对地球的特点、地球与人类生活的关系等内容的介绍，让学生了解到地球是人类赖以生存的家园，要爱护和保护地球。
2. 教材目标通过本节课的学习，学生应能够： - 了解地球的基本特点； - 了解地球是人类生存的家园； - 培养爱护和保护地球的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•理解和掌握地球的基本特点；•通过学习培养学生爱护和保护地球的意识。
2. 教学难点•让学生理解和掌握地球与人类生活的关系；•培养学生保护地球的意识和行动。
三、教学准备•教材：冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》一课；•教具：黑板、粉笔、多媒体投影仪。
四、教学过程1. 情境导入•教师可以通过投影地球的图片，引导学生观察地球的形状、颜色等外观特点，并带领学生讨论地球的基本特点。
2. 教授新课•教师首先通过阅读课文，向学生介绍地球的基本特点，如形状、大小、颜色等。
教师可以使用多媒体投影仪将课文内容投影在黑板上，以便学生更好地理解。
•接下来，教师通过课文中的描述，引导学生思考地球与人类生活的关系。
教师可以提问学生，地球给人类带来了哪些好处？地球是否需要我们的保护？•引导学生分组讨论并总结他们对地球的认识和体验。
3. 拓展延伸•针对地球的保护，教师可以组织学生参加一些实际的保护地球的活动，如组织垃圾分类、节约用水等。
通过实际行动培养学生保护地球的意识和习惯。
4. 总结•教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结地球的基本特点和人类与地球的关系。
并强调保护地球的重要性，鼓励学生从小事做起，积极参与到保护地球的行动中。
5. 作业布置•要求学生选择一种保护地球的方式，写一篇100字的作文，并明天提交。
五、教学评估通过本节课的教学，教师可以进行以下评估： - 学生对地球基本特点的理解程度； - 学生对地球与人类生活的关系的认识； - 学生是否具备保护地球的意识和行动。
地球万岁教学设计冀教版教案
地球万岁教课目的：1.有感情地朗诵课文，认识诗歌内容。
2.知道为了让人类拥有美好的全部，我们一定保护好地球，这意义十分重要。
教课要点：指引学生认识诗歌内容，理解诗人对地球将来的盼望，领会诗歌包含的感情。
教课准备：多媒体，有关教课软件、资料，小信箱、信笺。
课时安排：一课时。
教课过程：一、运用多媒体，激情导入。
[2`]1.（出示多媒体课件）镜头一：展现漂亮的地球在浩大无边的宇宙中的情况，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。
镜头二：展现阳光、沙岸、草原、丛林地球上的人们幸福生活的情况。
2.师：漂亮的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。
今日，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。
（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）二、初读诗歌，认识粗心。
[8`]1.学生自由读诗歌，要求正确、通畅。
2.分红小组，一小节一小节地大家轮番读，互相指正。
3.议论每一小节的粗心。
（学生自学时，教师巡视、指导）三、理解内容，领会感情。
[16`]1.师：这首诗共有几个小节？请谈谈各个小节的意思。
（生： 10 个小节）2.师：示威意朗诵课文的同学选一个自己喜爱的小节朗诵。
（学生自由选择，表演朗诵、竞赛朗诵）3.要点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。
①“地球把它的全部都给了我们”请同学谈谈，地球给了我们什么。
（生：阳光、空气、土地、植物）（板书：地球把它的全部都给了人类）②“但是人类，以前和正在做着多少愧疚的事情——”“在共同的家园里厮杀”（出示美伊战争的有关电视资料、报纸资料）教师指引学生联合近期的美伊战争进行讨论，谈谈战争给地球上的生态带来什么严重问题。
（生：空气污染）（板书：人类以前和正在做着愧疚的事）③“佳人鱼的歌声，在柔风中飘扬，岸边的橄榄树，向过往的船只挥手”师：“佳人鱼”是安徒生童话里的人物，佳人鱼是和善和美的化身。
“橄榄树”象征和平，这段话包括着作者对和平易美的盼望。
同学们，象征和平的还有哪些呢？（生：鸽子）作者盼望和平还能够从哪些诗句看出来？（生：）④最后一小节 " 为了美好的全部 " 指的是什么？（生：和平、友情、自由、美好）师：请同学们谈谈看，我们人类如何才能拥有这美好的全部？（生议论、回答。
凤县XX小学六年级语文上册 第四单元 20《地球万岁》教案 冀教版六年级语文上册第四单元20地球万岁
地球万岁教学目标：1。
有感情地朗读课文，了解诗歌内容.2.知道为了让人类拥有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义十分重大。
教学重点：引导学生了解诗歌内容，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。
教学准备：多媒体，相关教学软件、资料，小信箱、信笺.课时安排：一课时。
教学过程:一、运用多媒体，激情导入。
［2`］1.（出示多媒体课件）镜头一:展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形,它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱.镜头二:展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形.2。
师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园.今天,我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。
（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）二、初读诗歌，了解大意。
[8`］1.学生自由读诗歌，要求正确、通顺。
2.分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正.3.讨论每一小节的大意。
（学生自学时,教师巡视、辅导）三、理解内容,体会情感。
［16`]1.师：这首诗共有几个小节？请说说各个小节的意思。
（生：10个小节……）2.师：请愿意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。
（学生自由选择,表演朗读、比赛朗读)3.重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。
①“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。
（生:阳光、空气、土地、植物……）（板书：地球把它的一切都给了人类）②“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情-—”“在共同的家园里厮杀"(出示美伊战争的相关电视资料、报纸资料）教师引导学生结合近期的美伊战争进行谈论，说说战争给地球上的生态带来什么严重问题。
(生：空气污染……)(板书：人类曾经和正在做着惭愧的事）③“美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树,向过往的船只招手……”师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物,美人鱼是善良和美的化身。
“橄榄树”象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。
最新冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教学设计.docx
20 地球万岁
【教学目标】
知识与能力：
1、正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、了解课文所讲的内容。
过程与方法：
1、培养学生在读中理解，读中感悟的能力。
2、培养学生的自学能力和合作学习能力，训练学生的理解能力及表达能力。
情感态度价值观目标：
通过理解课文能容，教育学生要爱护地球，保护地球，增强环保意识，自觉担负起保护环境的责任。
使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。
【教学重难点】
理解地球对人类的无私奉献以及应该怎样爱护地球、保护地球。
理解诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么？我们人类怎样做才能拥有美好的一切。
【教学准备】教学课件。
学生课前收集到的资料。
【教学过程】。
六年级语文上册第四单元地球万岁名师教案冀教版
相片教学目标1.知识与技能：（1）掌握十个要求会写的生字，理解文中词语的意思。
（2）有感情的朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
（3）通过对课文的学习，使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
2.过程与方法：分节朗读课文，体会文章的感情基调，从而理解文章的中心思想。
3.情感态度与价值观：为了让人类拥有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义十分重大。
教学重难点（1）有感情的朗读课文，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。
（2）理解文中含义深刻的句子。
教学时间一课时。
教学过程一、运用多媒体，激情导入。
1.（出示多媒体课件）镜头一：展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。
镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。
2.师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。
今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。
（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）二、初读诗歌，了解大意。
1.学生自由读诗歌，要求正确、通顺。
2.分成小组，一节一节地大家轮流读，相互指正。
3.讨论每一小节的大意。
（学生自学时，教师巡视、辅导）三、理解内容，体会情感。
1.师：这首诗共有几个小节？请说说各个小节的意思。
（生：10个小节……）2.师：请愿意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。
（学生自由选择，表演朗读、比赛朗读）3.重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。
（1）地球把它的一切都给了我们"请同学说说，地球给了我们什么。
（生：阳光、空气、土地、植物……）（板书：地球把它的一切都给了人类）（2）可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情--""在共同的家园里厮杀"（出示美伊战争的相关电视资料、报纸资料）教师引导学生结合近期的美伊战争进行谈论，说说战争给地球上的生态带来什么严重问题。
（生：空气污染……）（板书：人类曾经和正在做着惭愧的事）（3）美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……"师："美人鱼"是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案教材内容《地球万岁》是小学六年级上册的一篇课文。
全文通过丰富的描写，告诉我们地球既是我们生存的家园，也是我们应该保护的环境资源。
文中通过生动的场景和对人类活动对环境的影响的介绍，引导孩子们切身体会到地球的重要性和人类应该如何保护它。
教学目标1.学生能够了解地球作为我们的家园和环境资源的双重身份。
2.学生能够对几种环境问题有一定的认知，包括水污染、空气污染等。
3.学生能够认识到人类活动对环境造成的影响，从而引导他们保护环境、爱护地球。
4.学生能够正确使用文章中的一些词语和表达方式。
教学准备1.教师准备教学课件以及类似《地球万岁》的学习材料，以便与学生分享和互动。
2.教师准备一些海洋、森林、草原、地貌等照片，以便学生更加直观地了解地球的景象，以及人类活动对自然的破坏。
3.教师设计学生考察环境问题和保护地球的方法的作业。
教学重难点•本文中环保的影响和方法，以及学生如何充分认识这样的事实。
•以及教师如何让学生充分问题在学习材料中提出并解决。
教学过程第一部分：导入新课1.进入教室，和孩子们互动问好。
2.教师可以在黑板上写下标题，让孩子们小组讨论在他们的日常生活中人类活动对环境的影响。
请他们分享观点，然后在黑板上分享。
3.引出学习材料，并请孩子们阅读。
第二部分：阅读理解和分析1.分享学习提示，提醒孩子们阅读时应该关注文中所描述的环境问题。
应该思考为什么我们需要保护地球和环境，并且学习如何保护它们。
2.通过问题让孩子们自我检测，确保他们对文本的理解和全面分析，以便随后的探讨。
这一步对于激发学生做题兴趣和主动性十分重要，可以设计类似下面的问题：–阅读后，你觉得什么最令你感到惊讶?–你认为本文最重要的问题是什么，写下几点。
–你是否了解文章中提到的所有词语和表达概念？如果没有，请写下您不了解的内容区域。
第三部分：文本解释1.让孩子们再一次重新阅读文本，关注环境问题，并从文本中寻找保护环境的解决办法。
冀教版六上：《地球万岁》教学设计
冀教版六上：《地球万岁》教学设计冀教版六上：《地球万岁》教学设计《地球万岁》教学设计教学目标：1、认识7个生字；2、能有感情地朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情；3、使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育；教学重点、难点：1、体会诗歌蕴含的情感；2、掌握一定的背景知识，理解一些比较难懂的诗句。
教学时间：两课时教学思路：一、创设情景，导入新课1、能告诉大家，我们居住在哪个星球吗？（地球）2、是啊！我们都幸福地生活在地球妈妈的怀抱里。
孩子们想去看看地球妈妈吗？3、现在我们一起去看看我们地球妈妈的迷人风采吧！请孩子们做好准备，飞船马上就要起飞。
五、四、三、二、一（播放课件）孩子们，这就是浩瀚无边的宇宙，那披着水蓝色纱衣的就是我们的地球妈妈。
4、（录像定格地球）孩子们，地球妈妈怎么样？（太美了、太漂亮了）大家知道，地球妈妈给予了我们什么？（大气资源、水资源、森林资源……）5、老师此刻最想高呼“地球万岁”，你呢？好，让我们共同高呼“地球万岁”吧！（出示课题）二、初读课文，了解诗意1、这是我们今天要阅读的课文——《地球万岁》，它是本册的最后一篇课文，是著名诗人薛卫民献给地球妈妈的赞歌，在这首诗歌里蕴涵着诗人伯伯对地球妈妈的无尽眷恋和赞美，更包蕴着他对地球妈妈美好未来的期盼。
孩子们，想读吗？2、读是学习语文最基本最重要的重要方法。
通过读，掌握字音，理顺诗句，了解意思，品出味道。
（课件出示阅读方法）3、孩子们想怎么读（大声读、小声读……）这是你们的自由，现在请孩子们选择自己喜欢的方法读这首诗歌。
我们读不懂的、读不通的怎么办？（问别人、查资料……）现在就请孩子们认真读诗歌吧。
（学生自由反复读诗歌）4、谁愿意读给大家听听？现在有这么多孩子想读，就一个人读一段吧！我想问问听的孩子们，你们应该怎么听？（认真听，注意看书）对，这是注意倾听的好习惯。
我们一定要注意听他们读准字音了吗，读通诗句了吗。
（学生们轮流读）5、（学生评议）他们读得怎么样？我们来评一评，我们评价别人读书的时候既要评出别人的优点，也要委婉地指出别人的不足。
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20.《地球万岁》课堂实录
师：今天，老师为大家带来了一组图片，请欣赏。
（播放精美的风景图片）
学生被美丽的图片吸引了，不断发出惊叹声！
师：你们观看了图片，有什么发现吗？
生：我看到了美丽的景色。
师：美在什么地方，能描述一下吗？
生：有浩瀚的宇宙、有蓝色的地球、有飞泻的瀑布、还有辽阔的草原……
生：我看到了高耸的电视塔、直入云霄的帝王大厦……
生：我看到祖国美丽的山山水水，就像一个美丽的大花园。
生：这美丽的一切是地球给我们的。
生：没有地球，就没有我们美丽的家园。
师：同学们说得真好，美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。
今天，我们学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。
（板书课题）
师：请同学们高呼“地球万岁”！
生：“地球万岁！地球万岁！”
师：看到诗题，你想了解什么？
生：为什么说地球万岁？
生：地球真的能活到一万岁吗？……
师：请你们带着疑问，自由地阅读课文，边读边想，学习这首诗
歌，你最想了解什么？作者为什么要写这首诗歌？读完诗歌你有什么感受？我们用什么方法学习呢？
学生自由读课文，边读边思考（生质疑）生：为什么说地球万岁？
生：你看到别人乱扔垃圾，你会怎样做？
生：如果你生长在一个全是沙漠的地方，你感觉如何？
生：诗歌的语言为什么写得这样生动呢?
生：诗歌用词很恰当，作者为什么能做到这一点？……
师：根据同学们的质疑，老师归纳成本节课的学习目标。
出示学习目标：
１、了解诗歌的主要内容，感受诗歌的语言美和节奏美；
２、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情；
３、同学们应该热爱和平、热爱自然、保护地球。
师：同学们善于发现问题、提出问题、并用合适的方法解决问题，是思维创新美少年。
《地球万岁》这首诗老师也读了很多遍，越读越能体会到诗歌的语言美、韵律美、节奏美、内容美和作者的美好愿望，同学们，你们也想体会这些美吗？那就尽情地读吧！读你喜欢的段落，选择你喜欢的方式，大声朗读行、同桌互相读也行……
学生合作学习
师：同学们，你最喜欢哪小节？为什么？读给大家听听。
生：我喜欢第八小节，因为它说了上我们热爱地球，地球永远实现它蓝色的梦幻。
我想把这小节读给大家听。
生：我喜欢第七小节，这小节告诉我们动物是人类的好朋友，我
想配乐朗诵给大家听。
生：我喜欢第一小节，这小节告诉我们：地球是我们的家园。
（朗读）
生：我喜欢第二小节，因为我知道了地球是我们的朋友。
（感情朗诵）
生：我喜欢第四小节，这小节中“妩媚”“温柔”两个词用得很好。
生：我也喜欢第八小节，这小节写得很美。
师：这小节引用了两个传说故事，请欣赏。
（播放课件）
师：这两个故事告诉我们，为了和平、自由、友谊和爱，我们要反对侵略、反对战争、反对贪婪，让我们一起来保护环境，让地球充满生机和活力。
师：同学们，这节课我们就学到这里，你们觉得这节课学得怎样？你们的问题都解决了吗？为什么说地球万岁？
生：很开心。
生：很感兴趣，觉得很美，也学到很多知识。
生：很多老师来听课，给我们指导。
生：配乐朗诵把我们带入了美丽的情境中。
生：我们只有一个地球，爱护地球吧！
生：我们应该热爱和平、热爱自然、保护地球。
生：地球付出了自己的一切，而人类用野心、贪欲去毁坏地球，人们只有保护地球，才能使地球万岁。
生：这节课，我们朗读很投入，完成了学习任务。
师：同学们说得非常好，这节课我们很有收获。
最后老师有个小小的请求，把我们的感受融入朗诵中，一起朗诵这首诗歌。