清华大学出版社一年级起点小学二年级英语上册教案UNIT 2 CLOTHES LESSON8
二年级英语上册Unit2ClothesLesson8教案清华大学版
Unit 2 ClothesLesson 8 教案教学目标与要求1.能听说认读单词和句子的基本能力。
2. 使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。
3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。
教学重难点1.重点：单词，词组，句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。
2.难点：区分各类衣服，进行实际的对话。
教学过程一、Warm-upListen, look and say.1.听录音，引入新内容。
2.Skirt, a new skirt.二、PresentationWork in pairs.1.两人一组，对话练习。
2.老师讲解内容，分析句型，纠正读音。
Listen, look, match.1.听录音，学生独立完成练习。
2.Check the answer.3.再听一遍录音，巩固练习。
Ask and answer.1.两人一组，对话练习。
2.-Mom, can I wear … today?-Yes, you can.Let’s sing!1.听录音，学生跟唱。
2.邀请唱歌好听的同学上台表演。
Dear mother, dear mother.Can I wear my new skirt today?Yes, you can. Yes, you can.You can wear your new skirt today.三、Homework1.Copy the new words five times.2.唱歌给家长听。
3.学生可以回家看看自己家的衣柜哪些是skirt。
小学英语清华版二年级上册Unit2 clothes《Lesson 12》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语清华版二年级上册Unit2 clothes《Lesson 12》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标在复习颜色等旧知的基础上学生能理解并认读单词coat 和cap。
学生能够在语境中理解并使用“Do you like the…? It’s beautiful!/It’s very good.”渗透语音教学,学生能李会单词发音的音位,并能根据教师所编动作分出音位。
根据创设的情境学习叠衣服,理解妈妈的辛苦,懂得为妈妈分担家务,培养学生热爱生活的积极情感。
2学情分析经过一年多的学习,学生们上课情况总体较好,听课认真、发言积极而且声音响亮。
尤其是好多孩子,因为没有英语基础,所以在去年刚开始上课的时候,他们比较害羞,说话的声音很小,但这几节课时一节课比一节课表现好。
底子好的同学们上讲台来表演也很踊跃。
但个别学生在上学期出现了做小动作的现象,还没有养成好的学习习惯。
通过教学发现,学生的学习兴趣还是有的,这就要求教师保持他们的浓厚的学习兴趣。
由于学生的年龄比较小,学习的自觉性还不够,所以教师要培养其良好的学习习惯,形成有效的学习方法。
3重点难点在复习颜色等旧知的基础上学生能理解并认读单词coat 和cap。
学生能够在语境中理解并使用“Do you like the…? It’s beautiful!/It’s very good.”4教学过程学时重点在复习颜色等旧知的基础上学生能理解并认读单词coat 和cap。
学生能够在语境中理解并使用“Do you like the…? It’s beautiful!/It’s very good.”学时难点学生能够在语境中理解并使用“Do you like the…?It’s beautiful!/ It’s very good.”渗透语音教学,学生能李会单词发音的音位,并能根据教师所编动作分出音位。
根据创设的情境学习叠衣服,理解妈妈的辛苦,懂得为妈妈分担家务,培养学生热爱生活的积极情感。
小学英语清华版二年级上册Unit2 clothes《Lesson 9》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
Game time:
Game one: Golden Finger
In order to remember the word “dress”, the game “Golden Finger” is introduced. When teacher shows one finger, students read “dress” once; two fingers twice and so on.
重点难点
Word and phrase: dress, a new dress
Sentences: What a beautiful ……!
Thank you!
教学过程
第一学时
教学活动
【讲授】Unit 2 Clothes Lesson 9
Warm-up:
Sing “ABC Song”
Review:
Teacher shows some pictures to review the words students learned in Lesson 8.
小学英语清华版二年级上册Unit2 clothes《Lesson9》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
教学目标
1. To review Lesson 8.
2. To learn new words and sentences.
dress, a new dress
What a beautiful dress!
Game Two: High and Low Voice
This game is to practice the phrase “a new dress”. When teacher puts the picture high, students should read this phrase in high voice. If it is put low, students read in low voice.
小学英语清华版二年级上册Unit2clothesLesson8教学设计
小学英语清华版二年级上册Unit2clothesLesson8教学设计【名师授课教案】1教学目标知识目标:能够掌握的单词:skirt, new能够熟练运用: Mother, can I wear my new skirt today?Yes, you can.What a beautiful skirt! Thank you.的句型,能够在创设的各种情境中熟练使用本课句型。
技能目标:能够围绕本课重点句型Mother, can I wear my new skirt today?Yes, you can.展开活动,提高学生的听、说、读的技能。
能够使学生感受到英语和我们生活密切相关。
过程与方法目标:本着以学生学习为主体,教师启发、引导,我把教学过程分为七部分来完成。
即歌曲热身、单词导入、情景中感知句型、通过师生及生生角色扮演巩固句型、学生根据自身水平选择适合自己的对话进行同伴合作表演,最后让学生动手设计衣服,并给Jenny搭配衣服,同时以此拓展升华,培养学生的审美情趣及提高学生的艺术修养及作业分层设计。
情感目标:能够通过本节课的学习,引导学生能积极、主动学习,同时也培养学生的审美情趣,提高学生的艺术修养。
2学情分析我校学生是从一年级学习英语的,二年级的学生通过一年级的学习积累了一些简单词汇及句型,通过引导可以进行简单的英语对话。
3重点难点熟练掌握本课单词和句型。
skirt, new——Mother, can I wear my new skirt today?——Yes, you can.——What a beautiful skirt!4教学过程。
《Clothes》英语教案
《Clothes》英语教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够掌握与衣物相关的词汇，如：shirt, pants, skirt, dress, shoes, socks 等。
1.2 技能目标学生能够用英语描述自己的衣物，并能够进行简单的衣物搭配。
1.3 情感目标培养学生对服装的兴趣，提高他们的自信心和表达能力。
第二章：教学内容2.1 词汇教学教师展示各种衣物的图片，引导学生说出相应的英文单词，如：shirt, pants, skirt, dress, shoes, socks等。
2.2 句子教学教师引导学生用英语描述自己的衣物，如：“This is my T-shirt.”、“I like these jeans.”等。
2.3 衣物搭配教师展示不同的衣物搭配，引导学生用英语进行描述，如：“I can match the blue skirt with a white shirt.”等。
第三章：教学过程3.1 热身活动教师播放一首与衣物相关的英文歌曲，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈，激发学生的学习兴趣。
3.2 词汇教学教师展示衣物图片，引导学生说出相应的英文单词，并在黑板上写出单词及其中文意思。
3.3 句子教学教师引导学生用英语描述自己的衣物，鼓励学生大胆开口说英语。
3.4 衣物搭配游戏教师准备一些衣物道具，学生分组进行搭配比赛，看哪组搭配得最快、最时尚。
第四章：教学方法4.1 情境教学法通过展示衣物图片、实物道具等，创设情境，让学生在实际情境中学习英语。
4.2 任务型教学法通过衣物搭配游戏等任务，引导学生积极参与，提高学生的实践能力。
4.3 交际型教学法鼓励学生用英语进行交流，培养学生的口语表达能力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
5.2 作业完成情况检查学生作业的完成质量，对学生的写作能力进行评价。
5.3 口语测试组织一次口语测试，评估学生的口语表达能力。
清华大学版小学英语Unit2ClothesLesson11课件
Father, can I wear my shirt today?
No, you can't. Wear your T-shirt.
Geoge, do I look good in T-shirt?
What a beautiful T-shirt!
今天Peppa将要去公园。
Mother, can I wear my shirt today?
No, you can't. Wear your T-shirt.
Father, can I wear my shirt today?
No, you can't. Wear your T-shirt.
What a beautiful T-shirt!
Mike He likes playing football.
ALcisttoeuntathned dreiapleoagtu.e.
T-shirt shirt
你今天要去湖光岩郊游，但不确定要穿什么衣服， 你可以让老师和同学帮你挑衣服。你可以用....can I wear my.......today?来询问意见。
Geoge, do I look good in T-shirt?
What a beautiful T-shirt!
At last, Peppa wears her T-shirt and then they go to the park.
Listen and repeat
Mother, can I wear my shirt today?
Goodbye
Show time
Mother, can I wear my shirr T-shirt.
大城县中心小学二年级英语上册Unit2ClothesLesson12教案清华大学版9
Unit 2 ClothesLesson 12 教案教学目标与要求1.能听说认读单词和句子的基本能力。
2. 使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。
3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。
教学重难点1.重点：单词，词组，句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。
2.难点：区分各类衣服，进行实际的对话。
教学过程一、Warm-upListen, look and say.1.听录音，引入新内容。
2.coat, cap.二、PresentationWork in pairs.1.两人一组，对话练习。
2.老师讲解内容，分析句型，纠正读音。
Listen, and check.1.听录音，学生独立完成练习。
2.Check the answer.3.再听一遍录音，巩固练习。
Talk about it.两人一组练习对话。
Let’s sing!1.听录音，学生跟唱。
2.邀请唱歌好听的同学上台表演。
Dear father, dear father.Do you like my yellow coat?Yes, I do. Yes I do.It looks very good on you!三、Homework1.Copy the new words five times.2.唱歌给家长听。
3.学生可以回家看看自己家的衣柜哪些是coat和cap。
Lesson 21【学习目标】1．能用“How many …are there in…?”询问一年有几个季节，并用“There are…”做出回答。
2．能朗读和认读词汇season、spring、summer、autumn、winter、sky、blue、green、white、snow，并能在实际情景中运用。
3．能模仿录音说唱小韵文。
4．在谈论季节时，欣赏美丽的大自然。
【学习重难点】1．教学重点（1）能用“How many …are there in…?”询问一年有几个季节，并用“There are…”做出回答。
吉安市三小二年级英语上册 Unit 2 Clothes Lesson 12 教案 清华大学版
Unit 2 ClothesLesson 12 教案教学目标与要求1.能听说认读单词和句子的基本能力。
2. 使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。
3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。
教学重难点1.重点：单词，词组，句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。
2.难点：区分各类衣服，进行实际的对话。
教学过程一、Warm-upListen, look and say.1.听录音，引入新内容。
2.coat, cap.二、PresentationWork in pairs.1.两人一组，对话练习。
2.老师讲解内容，分析句型，纠正读音。
Listen, and check.1.听录音，学生独立完成练习。
2.Check the answer.3.再听一遍录音，巩固练习。
Talk about it.两人一组练习对话。
Let’s sing!1.听录音，学生跟唱。
2.邀请唱歌好听的同学上台表演。
Dear father, dear father.Do you like my yellow coat?Yes, I do. Yes I do.It looks very good on you!三、Homework1.Copy the new words five times.2.唱歌给家长听。
3.学生可以回家看看自己家的衣柜哪些是coat和cap。
4.Lesson 19【学习目标】1．学生能够正确理解和朗读课文。
2．学生能够听懂、会询问乘坐交通工具的相关话题。
3．学生能够听、说、读、写本课单词。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
难点：1．单词的发音和理解。
2．句型：Does he come by taxi?Y es, he does. / No, he doesn’t.【学习过程】一、新知学习1．回忆所学过。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习短语和句子。
桦甸市第一小学二年级英语上册Unit2ClothesLesson11教案清华大学版8
Unit 2 ClothesLesson 11 教案教学目标与要求1.能听说认读单词和句子的基本能力。
2. 使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。
3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。
教学重难点1.重点：单词，词组，句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。
2.难点：区分各类衣服，进行实际的对话。
教学过程一、Warm-upListen, look and say.1.听录音，引入新内容。
2.T-shirt, shirt.二、PresentationWork in pairs.1.两人一组，对话练习。
2.老师讲解内容，分析句型，纠正读音。
Listen and number.1.听录音，学生独立完成练习。
2.Check the answer.3.再听一遍录音，巩固练习。
Ask and answer.1.两人一组，对话练习。
2.-Father, can I wear … today?-No, you can’t.-Father, can I have …?-No, you can’t.Let’s sing!1.听录音，学生跟唱。
2.邀请唱歌好听的同学上台表演。
Dear father, dear father.Can I wear my new shirt today?No, you can’t. No, you can’t.You should wear your T-shirt today.三、Homework1.Copy the new words five times.2.唱歌给家长听。
3.学生可以回家看看自己家的衣柜哪些是shirt。
My Favourite Teachermy english teacher is nice. she has long hair. she likes singing and music. she likes to play sports in the afternoon. she loves our classmates very much. she looks like our sister.she is good . she gets up at 6:50. she goes to work early. she has funny english class. in the afternoon, we play together.she loves us. we love her. we lover each other!Lesson 23【学习目标】1．Language knowledge 语言知识：（1）Vocabulary：Sandal, trainers,（2）能正确朗读小诗。
利津县第一小学二年级英语上册Unit2ClothesLesson12教案清华大学版9
Unit 2 ClothesLesson 12 教案教学目标与要求1.能听说认读单词和句子的基本能力。
2. 使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。
3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。
教学重难点1.重点：单词，词组，句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。
2.难点：区分各类衣服，进行实际的对话。
教学过程一、Warm-upListen, look and say.1.听录音，引入新内容。
2.coat, cap.二、PresentationWork in pairs.1.两人一组，对话练习。
2.老师讲解内容，分析句型，纠正读音。
Listen, and check.1.听录音，学生独立完成练习。
2.Check the answer.3.再听一遍录音，巩固练习。
Talk about it.两人一组练习对话。
Let’s sing!1.听录音，学生跟唱。
2.邀请唱歌好听的同学上台表演。
Dear father, dear father.Do you like my yellow coat?Yes, I do. Yes I do.It looks very good on you!三、Homework1.Copy the new words five times.2.唱歌给家长听。
3.学生可以回家看看自己家的衣柜哪些是coat和cap。
Lesson 10【学习目标】知识与能力：能听懂、会说“Can I use your bathroom, please?”及其答语，并能在实际情景中运用。
过程与方法：能听、说、读、写bathroom, phone, table等3个词, 认读a toothbrush, soap, toothpaste，shampoo,会用a toothbrush等进行描述。
情感，态度，价值观：在交流与合作的过程中提高学生的表达能力。
嘉定区四小二年级英语上册Unit2ClothesLesson11教案清华大学版
Unit 2 ClothesLesson 11 教案教学目标与要求1.能听说认读单词和句子的基本能力。
2. 使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。
3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。
教学重难点1.重点：单词，词组，句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。
2.难点：区分各类衣服，进行实际的对话。
教学过程一、Warm-upListen, look and say.1.听录音，引入新内容。
2.T-shirt, shirt.二、PresentationWork in pairs.1.两人一组，对话练习。
2.老师讲解内容，分析句型，纠正读音。
Listen and number.1.听录音，学生独立完成练习。
2.Check the answer.3.再听一遍录音，巩固练习。
Ask and answer.1.两人一组，对话练习。
2.-Father, can I wear … today?-No, you can’t.-Father, can I have …?-No, you can’t.Let’s sing!1.听录音，学生跟唱。
2.邀请唱歌好听的同学上台表演。
Dear father, dear father.Can I wear my new shirt today?No, you can’t. No, you can’t.You should wear your T-shirt today.三、Homework1.Copy the new words five times.2.唱歌给家长听。
3.学生可以回家看看自己家的衣柜哪些是shirt。
Unit 3 WeatherLesson 18教学目标与要求4.能听说认读单词和句子的基本能力。
5. 使学生在小组活动和游戏过程中对英语产生浓厚的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。
《Clothes》Lesson2英语课教案
《Clothes》Lesson 2英语课教案《Clothes》Lesson 2英语课教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《Clothes》Lesson 2英语课教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：能够在本单元设计的情景下听懂并说出有关衣服的单词。
能够用颜色形容一幅并能出不表达同伴穿了什么颜色的衣服。
能够借助图画，通过这支活动复习、巩固衣服单词和交际用语。
能够在本单元设计的情景下听懂并说出有关衣服的单词。
能够用颜色形容一幅并能出不表达同伴穿了什么颜色的衣服。
能够表达自己有什么衣服以及自己喜欢的衣服。
重点难点：学生练习用颜色形容衣服。
I like句型教学准备：教学挂图、教学磁带、录音机、一幅图片、本课人物图、手工纸。
教学过程：A. Greetings.B. 播放本课录音歌曲，让学生对新歌有一个感性的认识。
出示L79单词图片，学生看图听录音，然后说L79的.歌谣。
C. 教师指自己穿的衣服，说：“ I’ m wearing a skirt. A red skirt. Who is wearing a skirt, too?” 学生说出人名后，教师接着说：“OH, is wearing a skirt a skirt, a pink skirt.”教师出示本课人物图，用“Who is wearing a？”帮助学生说出：Bill/ Andy/ is wearing教师可接着出示小丑图问：“What is the clown wearing?” 并帮助学生说出：She is wearing a dress. A purple dress.D. 导入新内容后，学生听本课歌曲，并学唱。
E. 多种活动帮助学生巩固所学单词。
教师发指令，学生做动作。
学生指图或自己的衣服说单词在小组内进行竞赛活动。
一位学生说任命，其他学生说出该学生所穿的衣服。
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UNIT2 CLOTHES
LESSON 8
【教学目标】
1．确保学生认识和理解一些服装单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组：bag,skirt,shoes,queen
3．学习使用本课重点句子：
（1）Mother, Can I wear my new skirt today? -Yes, you can.
（2）What a beautiful skirt!
（3）This is for you!
4．鼓励学生大胆发言及描述自己和他人的衣着。
5．培养学生能够将所学知识运用到生活实际以及情境中去。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
在学习了服装单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，句型Can I wear...？以及其肯定回答。
【教学难点】
赞美一件衣物What a beautiful...
【教学方法】
1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step 1．Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，让学生介绍自己穿了什么颜色的短裙。
Step 2．Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的歌曲。
Step 3．Presentation.
1．Words Learning.
（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的服装类单词卡片。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Let's talk.
做一些服装的图片，让学生在真实的情景中学习语言。
小组之间的合作在这里得到了充分体现，可以说是全员都参与了，所有人都在说，都在动。
3．Vocabulary Part.
教师教授重点词汇：bag,skirt,shoes,queen
4．Listening Part.
请听课文内容，并回答课文内的相关问题！
（1）What does the girl want to wear today?
（2）What does her mother say?
5．Reading Part.
（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。
Step 4．Summary.
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
1．抄写单词十遍。
2．熟悉本课的语法知识。
3．了解本课的情景语境，学会运用新句子。
4．用英语说一说你所穿的衣服。