五项评比汇总表
评比表格模板
序号
评比项目
评分标如何
2
技术水平
技术的创新性、先进性和实用性
3
团队协作能力
团队成员之间的协作、沟通能力等
4
成本与预算控制
项目成本是否在预算范围内，成本控制能力如何
5
客户满意度
客户对项目的满意度和反馈情况
6
安全与环保
项目实施过程中的安全措施和环保意识
总分
注：每个评比项目可以根据实际情况和需求进行调整和补充。在评分标准一栏，可以列出具体的要求和标准，例如技术水平可以包括技术的创新性、先进性和实用性等方面，团队协作能力可以包括团队成员之间的协作、沟通能力等。在得分一栏，可以根据实际情况和评比结果进行填写。最后，计算总分并填写在总分一栏中。
方案评比评分表
方案评比评分表日期：[填写日期]1. 背景与目标描述背景和目标，包括本次评比的背景、目标以及评比过程中需要注意的要点。
2. 方案概述简要介绍待评比的方案，包括其涵盖的领域、主要内容、关键特点等。
3. 评比指标列出用于评比的主要指标，每个指标都应具备以下要素：•指标名称：•指标定义：•指标权重：•评分标准：如下所示为评比指标的一个例子：指标名称指标定义指标权重评分标准可行性方案实施的可行性和可操作性10% 1-5，1表示不可行，5表示非常可行根据具体评比需求，可以增加或修改评比指标。
4. 评分表根据评比指标，填写以下评分表格，每个方案都需要填写一个评分表。
指标名称指标权重方案A评分方案B评分方案C评分可行性10%经济性20%创新性30%可持续性40%评分表格列出了每个方案的指标权重以及对应的评分格。
根据评分标准，给每个方案填写相应的评分。
5. 得分计算根据评分表中各个指标的权重和方案的得分，计算出最终得分。
评分计算方法可以根据实际需求进行调整。
最终得分计算公式样例：最终得分 = (指标1权重 * 方案1得分 + 指标2权重 * 方案2得分 + 指标3权重 * 方案3得分 + ...) / 总权重6. 结果分析根据最终得分，对各个方案进行排名，并进行结果分析，包括对各个方案的优劣势进行总结，给出建议或决策。
7. 结论总结评比结果，在结论部分汇总各个方案的得分、排名以及优劣势分析的内容，并给出最终的决策或建议。
8. 参考文献列出相关参考文献和资料的引用，包括任何引用的工具或方法。
以上是方案评比评分表的基本架构，根据具体的需求和情况，可以适当增加、修改或删除部分内容。
在实施评比过程中，要保证评比的公正性和客观性，确保所评比的方案能够满足预期目标并提供高质量的决策支持。
所有奖项汇总表格
奖项
姓名
德育
测评
专业
排名
不及格
门数
计算机
ห้องสมุดไป่ตู้过级
英语
过级
获奖情况
担任干部情况
参加大型活动情况
卫生
晚归
课堂考勤
早签
备注
班级所有奖项汇总汇总表格
注：1、计算机过级情况是按要求笔试、机试都过，二者过一不算过级。
2、德育测评情况按优秀，良好，合格，不合格填写。
3、卫生检查中校优秀为A、校不合格为B、院优秀为C、院不合格D。（例：校两次优秀为2A）
4、晚归表中校查到为B、院查到为D。（例：校两次查到为2B）
5、课堂考勤表中校查到为B院查到为D。（例：两次查到为2B）
6、获奖情况、担任干部情况、参加大型活动情况栏中要填写简明。
。
五项评比表
小学“做文明学生、创文明班级”五项评比表
值日师值日生第周星期
年级内容项目
纪律
（20分）
卫生
（20分）
出勤
（20分）
两操
（20分）
礼仪
（20分）
总
分情况记录得分情况记录得分情况记录得分情况记录得分情况记录得分
一、四年级
二、五年级
三、六年级
备注①打人扣5分。
②骂人扣3分。
③偷窍扣5分。
④赌博扣5分。
⑤追赶嬉戏，做危
险游戏扣3分
⑥扣坏桌椅每件扣
3-5分。
①桌椅不齐扣1-5
分。
②黑板不干净扣
1-3分。
③地板不干净扣
1-5分。
④门窗没关扣5分。
⑤清洁区不净扣
1-10分。
①缺席1人扣2分。
②迟到1人扣0.5
分。
③午间早到1人扣
2分。
①早操影响快齐静
1人扣1分，集体
扣5分。
②动作不规范、到
位1人扣1分,集体
扣3分。
①讲方言1次扣1
分。
②讲方言经过纠正
不改者1次扣3分。
③红领巾、校徽队
标没佩戴1人扣1
分。
幼儿园教师五项技能考核评分表
幼儿园教师技能考核评分标准
声乐：
1、发声方法正确（3分）
2、声情并茂，字正腔圆（4分）
3、乐感好，节奏感强（2分）
4、服装到位，台风自然、大方（1分）
钢琴：
1、乐曲表现完满（节奏、强弱到位）（4分）
2、乐曲的连贯性和表现力强（3分）
3、姿势正确，手形好，指法合理（2分）
4、台风、服装自然大方（1分）
舞蹈：
1、舞姿舒展大方，有一定基本功（4分）
2、动作编排新颖，感染力强（3分）
3、节奏感强，表情好，表现力强（2分）
4、台风、服装自然大方（1分）
美术：
1、构图形象，逼真（4分）
2、有创意（3分）
3、线条清晰流畅（3分）
故事：
1、内容健康，主题鲜明（2分）
2、语音正确（4分）
3、能从语调、表情、语言节奏等多方面准确表达内容（3分）
4、台风、服装自然大方（1分）。
中学年段五项评比纪律评分细则
中学年段五项评比纪律检查评分细则（试行）
一、五项评比（纪律）项目及组织工作
1. 评比项目：校服和仪表、迟到和早退、课间操/跑操、眼操
2. 组织工作：纪律评比工作由年段负责，评比的具体工作由学生纪律督查组执行，德育处负责监督管理
3.评比时间：上午课间操和眼操，下午眼操、傍晚晚自习前5分钟。
二、各项目评比的具体内容：
（一）校服和仪表10分
1.没穿校服（穿外套内侧不扣）1人扣0.5分，累加
2.穿奇装异服1人扣0.5分，累加
3.男生前发遮眼两侧长发过耳，男女生染发1人扣0.5分，累加
4.戴耳环，穿拖鞋1人扣0.5分，累加
（二）迟到和早退10分
（1）早读、下午第一节课，晚自习建议铃响前2分钟要进入教室，、铃声响起还在走廊的属于迟到，1人扣0.5分，累加
（2）早退1人扣1分，累加
（三）课间操/跑操10分
（1）跑操比要求到场人数少1-2人扣0.5分，少3-5人扣1分，少5人以上扣2分（2）未喊口号扣0.5分
（3）跑操队伍混乱、无队形扣0.5分
（4）被点名批评扣0.5分
（5）领跑员未穿戴号码牌衣服扣0.5分
（四）眼操10分
（1）没穿校服（穿外套内侧不扣）1人扣0.5分，累加
（2）在班级走动或者做作业1人扣0.5分，累加
三、注意：
（1）每周日晚上报本周表格给年段
（2）评分员不负责解释，如对分数有疑问，班委汇总报班主任，班主任报年段处理（3）学生在校要全天穿校服，年段日常巡视中如发现则补扣纪律分
（4）早读迟到，自习早退由年段负责登记扣分
高*年段2023年*月。
五项评比细则
石狮市永宁镇岑江小学2014秋季班级文明建设常规“五项评比”内容及要求一、“五项评比”项目及组织工作：1.评比项目：文明礼仪、环境卫生、两操集会、安全守纪、爱护公物2.组织工作：班级文明建设五项评比工作由德育处总负责，评比的具体工作由个别老师带领红领巾纠察队执行，每天护导师须参与组织并指导。
二、各项目评比的具体内容：（一）文明礼仪20分（定时检查时间：每日早上7:40，两操时间）该项评比针对学生的文明用语和文明行为的规范情况1.没佩戴红领巾的每人一次扣0.5分2.在校园或是班级乱扔垃圾的每人一次扣1分3.讲粗话，骂人，没使用文明用语的每人一次扣0.5分4.在校打架一次扣5分5.见到领导、老师没敬礼问好的扣0.5分（二）环境卫生25分（定时检查时间：每日早上7:50，中午1:50）该项评比针对班级公共环境卫生及学生个人的外表形象。
卫生区：1.卫生区没打扫扣10分2.没扫干净扣3分3.未按时完成的扣1分注：若因天气关系而引起的纸张或树叶等垃圾，不扣分教室卫生：1.没扫地扣3分2.黑板没擦扣0.5分3.讲台桌未整理干净扣0.5分4.图书角图书没摆放整齐扣1分5.桌椅未摆放整齐扣1分6.劳动工具没摆放整齐扣0.5分7.阳台、窗台不干净扣1分个人卫生：1.衣服不整洁扣0.5分2.没剪指甲扣0.5分，没梳头扣0.5分3.染发、纹身扣1分4.个人抽屉没整理好扣0.5分（三）两操集会15分（定时检查时间：每日两操时间）该项评比针对学生集会、升旗仪式与做两操的表现情况。
1.两操时间无做早操、眼操每人扣0.5分2.做操时说话聊天，不认真每人扣0.5分3.升旗仪式未到、迟到，不严肃扣每人0.5分4.无按秩序进、退场扣1分5.集会做到快、静、齐，反之扣1分（四）安全守纪20分（定时检查时间：各课间）该项评比针对学生个人言行举止表现和守纪表现安全行为：1.在走廊、楼梯乱跑乱撞乱推扣每人一次1分2.做危险游戏每人一次扣1分注：如造成受伤的，扣10分遵守纪律：1.吃零食2.穿拖鞋扣1分3.早上7:40，中午1:40没在班上看书或午休的每人扣0.5分（五）爱护公物20分（定时检查时间：各课间和下午放学5:30）该项评比针对学生爱护学校的公共设计和一草一木的表现。
文明班级考核之五项竞赛评比要求
五项竞赛检查人员名单公布：：：：：601瞿莉莎王雪502 程燕珩李昌锟505 成初阳韦津茗403 吴菡张雯琪404 周欣怡诸旻红领巾环境护卫队：607李东成丁磊501 祝文浩王笑503 赵楠郭遇尔美丽班级考核之五星竞赛评比要求一、早操：1、听到早操音乐集合迅速，做到“静、齐、快”。
2、出场过程中无打闹现象，精神饱满，步伐整齐合拍。
3、做操时保持横排、竖排对齐，认真做操。
4、出勤状况（无故缺勤，一人扣0.5分）检查方法：小干部一人检查一班二、眼操：1、随着音乐响起全体学生保持安静。
2、做眼保健操姿势正确。
3、睁眼者一人扣0.1分检查方法：每一楼两名小干部检查三、礼仪1、上学不迟到，佩戴发红领巾、校徽。
2、放学排队队伍整齐，无人讲话。
3、不穿越跑道，不跨越隔离带，不践踏草坪。
4、骑自行车的同学进出校门自觉下车推行。
5、不讲粗话、脏话，同学之间礼貌用语，讲普通话。
检查方法：小干部早晚校门口检查。
四、卫生：教室：1、地面（包括走廊）、黑板、桌凳是否干净。
2、门窗是否干净，放学后是否已关好；饮水机是否已关好。
3、桌凳、卫生工具是否摆放整齐。
4、学生课桌和讲台的抽屉内是否整洁。
5、室内天花板、悬挂物上是否有灰尘、蜘蛛网。
包干区：1、所在区域要做到六面光洁，上下前后左右都无污秽；包干区所在地的门窗、绿化带、磁砖、镜框、水池、垃圾筒要保持洁净，有水泥地的包干区天气干燥时要勤洒水，每周至少拖地两次。
2、包干区内若有饭菜遗留在地，要扫干净，拖干净。
其他：1、各班要设立卫生监督员，随时检查教室、包干区卫生，及时清除垃圾，抓住乱丢垃圾的学生。
2、不能在规定时间内完成卫生工作的，扣0.5分.检查时间：早上8：05；中午12：25；傍晚16：35检查办法：定时检查与突击抽查相结合。
五、抽查：抽查内容：卫生，行规检查方法：每周抽查一次或数次。
优秀团队评分表
优秀团队评分表
评分指标
- 协作能力：团队成员之间的互动和协作程度。
协作能力：团
队成员之间的互动和协作程度。
- 沟通技巧：团队成员之间有效和清晰地传达信息的能力。
沟
通技巧：团队成员之间有效和清晰地传达信息的能力。
- 目标实现：团队在完成项目或任务方面的表现。
目标实现：
团队在完成项目或任务方面的表现。
- 创新能力：团队成员提出新想法和解决问题的能力。
创新能力：团队成员提出新想法和解决问题的能力。
- 领导能力：团队中的领导者掌握领导方法和指导团队的能力。
领导能力：团队中的领导者掌握领导方法和指导团队的能力。
评分标准
评分标准范围为1到5，其中：
- 1分：非常差
- 2分：差
- 3分：一般
- 4分：好
- 5分：非常好
评分表格示例
评分结果汇总
- 团队成员A：总得分（可根据各指标综合计算）- 团队成员B：总得分（可根据各指标综合计算）- 团队成员C：总得分（可根据各指标综合计算）
评分解释
- 根据评分标准和实际表现，对团队成员的评分进行解释和说明。
可以提供具体的例子和细节。
改进建议
- 针对评分结果中低分的部分，提出改进建议和培训计划。
结论
- 根据评分结果和解释，得出对团队的整体评价和建议。
中学“五项评比”学生学习检查细则
中学“五项评比”学生学习检查细则第一篇：中学“五项评比”学生学习检查细则为维护学生学习的正常秩序，树立良好的学风，促使学生形成良好的自觉学习的习惯，教学室对学生的学习基本情况进行以下几个方面的检查，并按学生学习情况在“五项评比”中占20%的比值分配数值，每月总结一次，整个学期的分数之和为班级最后得分。
一、早自习1、分值：4分2、检查方法：每周对每班进行两次检查，一个月共检查8次。
3、记分：每班记入底分4分，根据检查情况对违纪班级每次扣除0.5分，最后剩余分数为班级最后得分。
二、午自习文秘家园*：(午饭后到下午第一节课预备前的一段时间)1、分值：4分2、检查方法：每周对每班由值勤领导抽查两次，每月抽查8次。
3、记分：记入底分4分，根据检查情况，对有违纪现象(教室内打闹、楼道校园追逐打闹、自习不安定等)每次扣0.5分，剩余分数为最后得分。
三、课前准备：1、分值：4分2、检查方法：每周对每班进行不定时抽查两次，月计8次3、记分：记底分4分。
抽查时如有四分之一的学生没有做好课前准备，则视为不合格，扣0.5分。
剩余分为最后得分。
4、检查时间：课前5分钟(小预备后)四、第二课堂活动1、分值：4分2、检查方法：在二课堂活动时间内，对班级进行检查，每周两次，月计8次。
3、记分：记入底分4分，检查时如发现在本班活动的同学纪律涣散，活动不认真每次扣0.5分，余分为最后得分。
4、检查时间：每周二、四课活时间。
五、缺课代课登记(缺课代课登记表)是由班长、学习委员负责，记录本班任课教师上课情况的统计表。
1、分值：4分2、记分：记入底分4分对延时或不交表的每人次扣0.5分，记录有误或弄虚作假的一次扣2分。
剩余为最后得分。
3、时间：周一、五交表领表。
第二篇：中学“五项评比”学生学习检查细则中学“五项评比”学生学习检查细则为维护学生学习的正常秩序，树立良好的学风，促使学生形成良好的自觉学习的习惯，教学室对学生的学习基本情况进行以下几个方面的检查，并按学生学习情况在“五项评比”中占20%的比值分配数值，每月总结一次，整个学期的分数之和为班级最后得分。
评优简单评分表
工作表现：基于参与者的工作效率、任务完成的质量和时间管理能力。
团队合作：根据参与者与团队成员的互动、协作及团队精神进行评分。
创新能力：评估参与者在工作中展现的创新思维和解决问题的能力。
领导能力：对于需要担任领导角色的参与者，评估其领导和激励团队的能力。
得分
评优简单评分表
评估项目
描述
满分
专业技能
对专业知识的掌握程度和应用能力
20
工作表现
工作效率、完成任务的质量和时间管理
20
团队合作
与团队成员的协作能力和团队精神
20
创新能力
解决问题的创新思路和创新实践
20
领导能力
领导团队、激励他人和管理能力（如适用）20Fra bibliotek总分100
评分标准：
专业技能：评估参与者对其专业领域知识的掌握和实际应用能力。
附中(中学)校园规范五项评比细则
附中（中学）校园规范五项评比细则一、指导思想为了进一步加强班级的班风和学风建设，培养同学们的单级荣誉感，提高班级的凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，作为班级德育工作的鉴定依据，促进全班学生思想，纪律，卫生等方面全面发展。
二、评比内容、要求内容包括：纪律、卫生、仪容仪表、两操、自习。
1.纪律（1）学生迟到、早退扣1分/人次，未与班主任请假，早上7:25关校门后到校者，午间和晚间未经班主任同意签字擅自出校门者等。
（2）无正当理由且未报备携带手机、电话手表、MP3系列、随声听、游戏机者进校者当场没收并扣1分/人次（如确需携带手机入校，提前向政教处报备，进校后关机由班主任代为保管，放学后领取）。
没收手机后学校代为保管至毕业由家长或班主任来领取；携带管制刀具等有可能危害他人安全的违禁物品，扣3分/人次。
（3）文明用语，讲脏话、乱取乱叫不雅绰号、辱骂同学扣1分/人次。
辱骂教师、保安、食堂员工者扣2分/人次。
（4）文明就餐，排队取餐，插队打闹者扣1分/人次。
（5）在校内翻墙、在人行道骑车、课间打闹、坐扶手上滑下去者扣1分/人次。
（6）损坏公物，视主观故意与否扣1-2分/次，并照价赔偿（7）在校内赌博、抽烟、打架斗殴者视情节轻重扣2-5分/人次；若召集校外人员参与群架者，给予召集人、参与者警告或警告以上处分，并扣5分/人。
情节特别严重者报警扭送公安机关。
（8）在学校组织的考试中违反考试纪律者扣3分/人，在区级及以上考试中违反考试纪律者扣5分/人，并给予相应处分。
（9）政教处要求在规定时间内上交的文件、表格、要求完成的各种平台任务等，未及时上交或完成的班级扣0.5分/份，丢失的扣1分/份。
（10）无故不参与核酸检测者，被上级通报批评的扣2分/人次。
评分办法（1）（2）（3）值周班级负责，（4）（5）值周教师、行政值日负责，（6）（7）（8）（9）政教处负责。
每周不扣分或扣分最少的年级段前5名班级，获得纪律旗一面。
评优简单评分表
评优简单评分表以下是一个评优简单评分表的示例
总得分：
评优等级：（根据总得分确定，例如：总得分90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为一般，70分以下为待改进）
请注意，以上评分表只是一个示例，您可以根据具体的评优需求和标准进行调整。
同时，建议在评分过程中保持公正、客观，确保评分结果的准确性和公平性。
另外，对于评分表中的各项考评项目，可以根据实际情况进行细化和具体化，以便更准确地评估被考评人的表现。
例如，对于“工作业绩”这一项目，可以进一步细化为完成项目的数量、质量、进度等方面；对于“团队协作能力”这一项目，可以考察被考评人在团队中的角色、贡献、沟通协作能力等方面。
希望这个示例能对您有所帮助！如有其他问题，欢迎继续提问。
不过，关于二氯乙腈气体的密度，我可以提供一些相关信息。
二氯乙腈的密度在25°C时为1.369g/mL。
但请注意，这是液态二氯乙腈的密度，而非气态。
因为气体密度通常会受到温度、压力等条件的影响，所以一般不会给出确定的值。
如果您需要了解二氯乙腈在特定条件下的气体密度，可能需要通过实验或查阅相关文献资料来获取。
同时，二氯乙腈是一种有毒且易燃的化合物，处理时需要特别小心，并确保在通风良好的区域进行操作。
如果可能的话，尽量避免直接接触这种物质。
中学“五项评比”学生学习检查细则
中学“五项评比”学生学习检查细则五项评比是指对学生学习成绩、道德品质、公民素养、身心健康和社会实践五个方面的评比。
以下是中学五项评比的学生学习检查细则：1. 学习成绩：- 考试成绩：检查学生的考试成绩，包括期中、期末考试等。
- 作业完成情况：检查学生的作业按时完成情况和质量。
- 平时表现：评估学生在课堂上的表现，包括发言积极度、学习态度等。
2. 道德品质：- 积极参与班级活动：检查学生是否积极参与班级组织的活动，如班会、集体活动等。
- 好习惯养成：评估学生是否养成良好的习惯，如守时、守纪律、独立完成任务等。
- 与他人相处：评估学生与同学、老师和其他人相处的表现，是否友善、包容和合作。
3. 公民素养：- 尊重他人权利：检查学生是否尊重他人的权利，包括言行举止是否符合公共秩序和社会道德规范。
- 环保意识：评估学生对环境保护的认识和实际行动，如节约用水、节约用电等。
- 公益活动参与：评估学生参与社会公益活动的情况，如义务劳动、志愿服务等。
4. 身心健康：- 健康体检：检查学生的身体健康状况，包括体重、身高、五官等。
- 运动锻炼：评估学生的运动锻炼情况，包括参与体育课程、参加体育比赛等。
- 心理健康：关注学生的心理健康状况，包括是否存在焦虑、抑郁等问题。
5. 社会实践：- 志愿服务：评估学生参与志愿服务的情况，如参加社区活动、帮助弱势群体等。
- 实践经验：考察学生在实践活动中的表现，包括实践能力、创新意识等。
- 社会责任感：评估学生对社会问题的关注和参与情况，如关心社会热点、提出解决方案等。
以上是中学五项评比的学生学习检查细则，通过评比可以全面了解学生的学习情况和综合素质发展，为学生的进一步发展提供指导和支持。
季度五型班组评比打分表
100
绩优异，检修班组检修费用控制明显，修旧利废成效显著。
6
总分
100
目，积极参加各类技能比赛并能荣获奖项。班组每年有人员
晋升。
班组民主管理制度健全；班组思想政治工作生动活波、富有
成效，无违法违纪行为；班组员工爱岗任务，员工积极参与公司组织的各类活动； 班组工作氛围和谐，班组成员关系融洽，团队作业发挥较
100
好；班组特色文化建设有显著成果。班组员工积极上进，通
序号 项目
公司季度班组评比打分表
要求
分值
得分 污水一班 污水四班 汽机四班 电气四班 电气检修
1
安全型 班组无事故、无非停、无违章违纪发生，安全效益较好
100
班组成员人人岗位技能过硬，安全技能人人过关，能熟练掌
握本岗位技能水平；班组整体学习氛围浓厚，班组人员岗位
2
学习型
应知应会过关率100%；师带徒过关率达100%；班组成员技能 水平扎实，班组积极开展“三小一练”工作，有“三绝”项
过员工晋升体系，有员工被提拔。
班组文明生产管理制度健全，职责明确；班组严格执行6S管
4
清洁型 理，生产、检修现场管理有序，工器具管理规范；班组成员 100
着装整洁，仪容端正，工作、生活环境整洁大方。
班组降本增效，节约意识强，效益显著；班组积极开展创客
5
节约型
活动，且创客成果转化率高，在公司的生产经营中起到良好 的作用。运行班组主要经济指标控制成效显著，横班竞赛成
学生综合素质评价量化表模板
Xxx学生综合素质评价指标体系（量化表）班级:____________ 姓名：___________
附件一:量化表评价的几点说明
一、量化项目合计总分为100分，“品德表现”、“运动健康”、“艺术素养”、“创新实践"四大评价维度的比值分别为30％、25%、25%、20％.
二、学期评价和毕业评价结果以等级制呈现,用A、B、C、E表示，分别代表“优秀”、“良好”、“合格"、“需努力"。
以班级为单位，各维度原则上A等比例不超过班级应届学籍人数的25%，B等不超过50％,E等不超过5%.
说明:(1）按比例确定等级人数时，如非整数，则逢一进十；（2）评价项目中打“★”者是确定“E”等的重要依据。
三、四大项中每一大项的得分均为“学生自评”（20%）、“同伴互评”(50%）、“教师评价”（30％）的总和,各大项计算均四舍五入保留一位小数；最后整合四大项的得分(四者相加之和）即为总分(总分四舍五入保留一位小数)。
如出现某一大项得分相同，则剔除特长加减分项目得分后再排序，高者在先.
四、特长(成果）加分项目说明：
1．第一大项“品德表现"特长加分最高为总分的6%（封顶）,扣分不出现负分。
2．第二、三、四大项加分项目比例均为总分的5%,可突破比值所限但最高不得超出该对应大项的总分.
附件二:实证材料目录
附件三:各类加分、扣分标准：
（1)获得德育类荣誉称号（同一学期同类以最高项计算）
科竞赛无关的征文、演讲等）竞赛获奖(同一届竞赛中以最高级别计算；三人及三人以上的团体项目加分以50％计算）
注：以上各类加分、扣分项目的执行及其他项目加扣分的认定，其最终解释权归学校考评领导小组。
“五项劳动竞赛”先进工作者评比标准
“五项劳动竞赛”先进工作者评比标准第一篇：“五项劳动竞赛”先进工作者评比标准“五项劳动竞赛”先进工作者评比标准先进工作者从红旗采（输）油（气）厂、金牌基层单位、五星级站所的正职干部中产生。
同时，符合以下标准条件：一、具有较高的政治素质和群众威信。
认真学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策，自觉践行科学发展观，具有较强的大局意识、责任感和使命感，具有坚定的政治立场、过硬的思想作风、高尚的道德品质和胜任本职工作的政策理论水平。
工作生活中，率先垂范，廉洁勤政，干群关系融洽和谐，群众威信高，近两年在民主测评中班子和个人优秀率达90%以上。
二、具有较高的专业技能与领导水平。
在基层单位担任正职期间，连续两届获得金牌队（五星级站所）荣誉称号，熟悉基层队伍管理和生产经营管理等各项工作，具有胜任基层领导工作的组织能力、专业水平和领导才干，能够团结带领职工加强生产经营管理、基础管理和思想政治工作等，制定实施了一套系统、规范、科学、有效的基层工作制度与措施；具体分析问题和解决问题的能力强，工作业绩突出，荣获二级单位以上综合性荣誉称号。
三、具有较强的开拓意识和创新能力。
针对企业改革发展中面临的新形势、新任务，积极增强创新意识，结合实际选准工作突破口，不断推出新理念、新思路、新举措，创出独具特色的基层管理新模式、新方法，其创新经验具有较强的导向性、典型性和示范性，在分公司乃至产生广泛影响，并得到宣传推广。
两年— 1 —来，个人主持或参与完成的生产经营管理或思想政治工作等创新成果，获得二级以上奖励。
四、具有领先的基层创建水平。
能够以饱满的工作热情投身于基层创建活动之中，团结带领基层职工在基层建设工作中取得突出业绩，生产经营管理水平和核心竞争力优势明显，全面或超额完成各项生产经营指标任务，实现了安全生产无事故，确保了基层队伍稳定；成本控制、节能降耗、全员劳动生产率等主要可比性经济技术指标在同类队种中具有领先优势。
常规质量检查评分表
序号保证项目扣分标准应得分实得分检查记录1 质量把控□样板工序未建立；□项目部无质量检测工具或质量验收规范；□项目部质量员在公司组织的质量竞赛中成绩不及格；扣3分/项61吊顶部分1.1 通用部分□吊杆不通直；□吊杆间距大于1.2m；□吊杆长度大于1.5m 未设或不正确设置反支撑；□吊杆距主龙骨端部距离超过0.3m；□主副龙骨未避让灯孔、喷淋等；□留伸缩缝处龙骨基层处理不规范；扣2分/项101.2 石膏板吊顶□顶面平整度偏差大于3mm；□副龙骨端与墙面基层未用自攻螺丝连接；□封板未错缝，转角处未采用L型封板；□自攻螺丝间距不符合规范；□石膏板伸缩缝留缝未控制在3~5mm；扣2分/项101.3 矿棉板吊顶□顶面平整度偏差大于2mm；□接缝直线度偏差大于3mm；□接缝高低差偏差大于1.5mm；□有大面暴边、污染现象；□与边龙骨收口不严密；扣2分/项101.4 金属板吊顶□顶面平整度偏差大于2mm；□接缝直线度偏差大于1.5mm；□接缝高低差偏差大于1mm；□面层有较多破损现象；□与边龙骨收口不严密；扣2分/项102楼地面部分2.1 石材楼地面□表面平整度偏差大于1mm；□缝格平直度偏差大于2mm；□接缝高低差偏差大于0.5mm；□单块空鼓面积大于20%且每自然间大于总数的5%；□石材背面未铲网或刷防腐；□地面坡度不符合要求。
□石材观感不佳；扣2分/项102.2 地砖楼地面□表面平整度偏差大于2mm；□缝格平直度偏差大于3mm；□接缝高低差偏差大于0.5mm；□接缝宽度偏差大于2mm；□单块空鼓面积大于20%且每自然间大于总数的5%；□地面坡度不符合要求。
□地砖观感不佳；扣2分/项102.3 地板楼地面□板面平整度偏差大于2mm；□拼缝平直度偏差大于3mm；□面板与墙面留缝小于8mm；□基层表面平整度偏差大于规定；□基层固定不牢固；扣2分/项102.4 地毯楼地面□地毯拼缝处粘贴不牢固；□对花拼接不吻合；□基层表面平整度偏差大于规定；□表面有起鼓、翘边、破损等；□地毯收口观感不佳；扣2分/项10序号保证项目扣分标准应得分实得分检查记录3墙面部分3.1抹灰工程□表面平整度偏差大于4mm；□立面垂直度偏差大于4mm；□墙面的空鼓面积大于4cm²且超过2处/自然间；□无大面脱层、爆灰和裂缝；□当抹灰总厚度＞35mm时，无钢丝网；扣1分/项53.2 骨架隔墙□板面或龙骨基层立面垂直度、表面平整度有一项偏差大于3mm；□用枪钉固定石膏板；□自攻螺丝间距不符合规范；□石膏板伸缩缝留缝未控制在3~5mm；□龙骨两侧的石膏板及龙骨一侧的双层板的接缝未错开，在同一根龙骨上接缝；□墙面洞口处封板未切割成"L"型封板；□湿区与干区的分隔墙，墙体未浇砼圈梁或做防水。