4历年高考题按知识点归类统计生活与哲学部分
必修四生活与哲学历年备考易错易误知识点归纳
必修四《生活与哲学》易错大全1．哲学不关注作为自然现象的雾与霾。
纠错：哲学研究的对象是整个世界，自然现象是其中的一部分，所以关注。
2．哲学是科学的世界观和方法论的统一。
纠错：哲学是世界观和方法论的统一。
因为哲学有科学与非科学之分。
3．哲学是科学之科学。
纠错：夸大了哲学的作用，具体科学的进步推动哲学的发展。
但可以说哲学是具体科学研究之母。
4．具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展。
纠错：哲学以具体科学为基础，并且随着具体科学的发展而发展。
5．哲学都是自己时代的精神上的精华。
纠错：真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
6．以哲学指导实践就不会犯错误。
纠错：不一定，因为哲学有科学和非科学之分。
7．哲学与实践的辩证关系表现为哲学促进实践的发展。
纠错：哲学源于实践，又指导实践。
正确的哲学会促进实践的发展，错误的哲学则会阻碍实践的发展。
8．哲学是一种物质力量。
纠错：哲学是一种精神力量。
9．对复杂事物的认识是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程。
纠错：违背了可知论，认识具有无限性和上升性。
10．哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。
纠错：哲学的基本问题的思维和存在的关系问题。
因为辩证关系既包括物质决定意识，也包括意识对物质的能动作用。
而哲学的基本问题的内容不包括意识对物质的能动作用。
11．物质与意识何者为第一性及是否具有同一性是平等的。
纠错：物质与意识何者为第一性是基础的，是根本的，二者是否具有同一性居于从属地位。
12．哲学的基本问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一依据。
纠错：对思维和存在何者为本原的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一依据。
13．承认物质决定意识是辩证唯物主义的观点。
纠错：承认物质决定意识是唯物主义，但不一定是辩证唯物主义。
14．唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。
纠错：唯物主义并不都是正确的，唯心主义有着或多或少的借鉴意义。
15. 辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别。
纠错：唯物主义和唯心主义是哲学中的两个基本派别。
生活与哲学高考知识点
生活与哲学高考知识点生活与哲学是紧密相连的，而这也正是高考考试中常见的一类知识点。
生活是我们每个人都离不开的，而哲学则是对于生活的思考和探索。
在高考中，对于生活与哲学的理解和应用有着很重要的意义。
下面我将从几个方面探讨生活与哲学的关系。
首先，生活是哲学的基础。
哲学是人类对于宇宙、人生、道德等存在问题的反思和探索，它深刻地关注人类的生活。
生活中的方方面面都可能成为哲学思考的对象，比如人的自由意志、人的存在与价值等等。
而且哲学的理论也能够指导我们的生活，例如伦理学为我们提供了道德行为的准则，认识论为我们提供了认识世界的方法。
其次，生活是哲学的实践。
哲学不仅仅是空洞的理论思考，更是需要转化为行动。
我们可以将哲学的思考应用于我们的日常生活中，指导我们的行为和决策。
例如，哲学中的伦理学可以帮助我们判断一个行为是否道德，哲学中的政治学可以帮助我们理解权力和公平的关系。
通过将哲学的理论与生活实践相结合，我们可以更好地理解和应用哲学知识。
同时，生活也是哲学的源泉。
哲学的发展离不开对于生活的观察和思考。
在生活中我们会遇到各种问题和困惑，而哲学可以帮助我们解答这些问题。
生活中的点滴细节都可能引发哲学的思考，比如人的自由、人的幸福等。
生活中的各种经历和体验都为哲学的发展提供了素材和理论基础。
最后，我们需要明确生活与哲学在高考中的重要性。
在高考中，生活与哲学的知识点是不可忽视的。
理解和掌握生活与哲学的相关概念和思想，不仅能够拓宽我们的思维，更能够提高我们的综合素质和能力。
高考考试中经常会出现对生活与哲学的相关问题的考查，只有深入理解和掌握了生活与哲学的知识，我们才能够在考试中有更好的发挥。
综上所述，生活与哲学是相互关联的。
生活是哲学的基础，哲学是对生活的思考和探索。
生活与哲学是相辅相成的，它们相互影响、相互依存。
在高考中，生活与哲学的知识点是需要花费一定时间去理解和掌握的。
只有深入理解生活与哲学的关系，我们才能够在高考中有更好的发挥。
高考政治必背知识点归纳：生活与哲学
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！专题04 生活与哲学一、选择题重点1.哲学智慧产生于实践，源于人们在实践中对世界的追问和思考2.哲学的本义：是爱智慧或追求智慧，是爱智之学，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”任务：3.哲学的任务：就是寻找光明，点燃明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
4.内涵：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
5.形成：具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括、总结。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导6.哲学的基本问题：思维和存在的关系问题；也是物质和意识的问题；在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
7.思维和存在何者第一性，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；8.思维和存在有无同一性；即思维能否正确的反映存在，对这个问题的不同回答形成可知论和不可知论。
9.唯物主义基本观点：物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
10.唯物主义基本形态：古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义11.古代朴素唯物主义的进步性：否认神创论，坚持唯物主义的根本方向；局限性：把物质归结为具体的物质形态；12.唯心主义基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义13.主观唯心主义把人的主观精神如人的目的、意志、观念、感觉、经验、心灵夸大为唯一实在的东西；认为客观事物以至整个世界都依赖于主观精神；14.客观唯心主义把客观精神（上帝、理念、概念、绝对精神）看作世界的本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
15.真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求；牢牢地把握了时代的脉搏；正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
真正的哲学是自己时代精神的精华。
16.马克思主义哲学的基本特征：唯物辩证的自然观和历史观的统一，唯物论和辩证法的统一，科学性和革命性的统一（三统一），三个基本特征都统一于实践。
必修4《生活与哲学》知识点整理
必修4《生活与哲学》核心知识点归纳1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
5、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
内容：①思维和存在何者是本原问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
6、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
7、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
8、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。
局限性——这些观点是一种可贵猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态（金、木、水、火、土、气）②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。
局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。
③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众根本利益。
近五年哲学生活高考真题答案按知识点归纳
唯物论1.运用物质与意识的辩证关系原理，分析①物质决定意识。
随着实践的发展而不断发展。
②意识具有能动作用。
是指导事业取得成就的强大思想武器。
2.从物质与意识辩证关系原理出发，贯彻必须坚持的方法论原则的具体要求。
（运用马克思主义唯物论的知识，分析启示）如何处理客观规律与主观能动性的关系的方法论原则：一切从实际出发，实事求是。
具体要求：①从实际出发，积极探求规律，尊重客观规律②充分发挥主观能动性，充分发挥意识在认识世界和改造世界中的能动作用，求真务实，用科学理论指导实践；在把握规律的基础上充分考虑条件，用科学理论指导实践。
我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把工作热情和科学态度结合起来；④要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测，盲目妄动；又要反对片面强调客观条件的制约，导致消极无为，放弃权利3.运用意识作用的原理说明理由。
体现了意识的哪些作用认识世界/意识活动的目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，发挥了意识在认识世界中的能动作用。
意识对物质有能动的反映，意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。
不同观念指导下，对事物发展的作用是不同的。
用先进的观念指导，可以促进事物发展；基于落后观念的实践，往往影响事物发展。
意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。
意识只有通过实践才能变为现实，符合从实际出发，尊重客观规律的要求，从而正确地发挥了意识能动作用。
高考认识论1.运用实践与认识的（关系）相关知识，分析实践的作用。
实践决定认识，实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力实践的发展导致新问题的出现，实践提供了研究课题，积累了丰富的经验材料，实践是检验认识真理性的唯一标准，验证了科学性；实践是认识的目的，实践中的成功应用，体现了认识的目的和价值认识对实践具有反作用，认识发展才能不断推动实践的发展。
2.从认识论角度，分析“鲜花和掌声”并存的原因。
获得不同感受的原因。
①）认识是主体对客体的功能反映。
2020届高考政治必考考点详析：《生活与哲学》部分(共52个考点)
思想政治模块四《生活与哲学》（共52个考点）第一单元生活智慧与时代精神（8考点）一、哲学是什么1、哲学与世界观和方法论1、哲学与生活（1）哲学源于生活。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学指导生活。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学与世界观和方法论（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
）（2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
）2、哲学与具体科学的关系哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
●注意：具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
二、哲学的基本问题1、哲学的基本问题及其两方面的内容1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
2、哲学两方面的内容一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
三、唯物主义和唯心主义1、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态2、唯心主义的基本观点及其两种基本形态划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：思维与存在何者为第一性的问题。
唯物主义古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、土等）（物质是本原，近代形而上学唯物主义（把物质归结为原子，机械性、形而上学性、唯心史观）物质决定意识）辩证唯物主义和历史唯物主义唯心主义主观唯心主义（人的主观精神是唯一的实在，是第一性的东西。
如人的目的、意志、感觉、心灵等）（意识是本原，意识决定物质）客观唯心主义（客观精神是世界的主宰和本源。
高中政治必修4生活与哲学知识点总结与归纳整理(知识主干)(最新整理)
《生活与哲学》第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学：①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
③哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
3、世界观和方法论的关系：①区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
②联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系：①区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
②联系：a.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题？②思维和存在是否有同一性的问题？2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。
意识决定物质，物质依赖意识。
3、辩证法：主张用联系、发展、全面的观点看问题。
4、形而上学：主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
5、唯物主义三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
6、唯心主义两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
第三课时代精神的精华1、真正的哲学是社会变革的先导：①它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
《生活与哲学》高考知识点梳理
必修四《生活与哲学》高考知识点梳理第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导【高考考点】1、哲学与世界观和方法论：哲学、世界观和方法论的含义。
哲学与世界观的关系。
哲学是世界观和方法论的统一。
2、哲学与具体科学的关系3、哲学的作用【知识梳理】1．哲学与生活的关系（1）哲学就在我们身边①哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界和改造世界）②哲学源于人们在实践对世界的追问和思考。
（2）哲学就是指导人们生活得更好的艺术①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2．哲学与世界观和方法论（1)哲学与世界观的关系:哲学与世界观的关系区别①含义不同:哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观；世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
②形成不同:世界观通常是自发形成的；哲学则是哲学家自觉研究的结果。
③特点不同:世界观人人都有，哲学并非人人都有；世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。
联系①哲学是关于世界观的学说，系统化理论化的世界观。
②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。
误区：①哲学与世界观都是科学的；②哲学就是世界观；③哲学是科学的世界观与方法论的统一(2)世界观与方法论的关系:区别：（含义不同）世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
联系：①世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。
②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
③哲学是世界观和方法论的统一。
（3）世界观与方法论和哲学的关系哲学是世界观和方法论的统一。
哲学既是关于世界观的学问,又是关于方法论的学问。
3、哲学和具体科学的关系：误区：①哲学是“科学之科学”，哲学可以取代具体科学。
高考政治生活与哲学试题汇编
高考政治生活与哲学试题汇编高考政治生活与哲学试题汇编一、选择题1.(2016北京卷25) “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，一件经历过战争的铁器，诉说着推动历史前进的必然和偶然;“君看六幅南朝事，老木寒云满故城”，一副古旧的画卷，描绘出凄清荒凉的六朝时景，令后人触目伤怀......文物是无言的百科全书，承载着珍贵的历史信息。
加强文物保护、管理和利用①可以给文物保护部门带来较高的经济效益②是推动我们文化事业发展的一项重要内容③有利于传承和弘扬中华民族优秀传统文化④能够使国家占据世界文化发展的制高点A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④【知识点】传统文化的继承与发展【试题解析】加强文物保护、管理和利用是为了更好地传承传统文化，不是为了取得较高的经济效益，①不选;文物承载看珍贵的历史信息，加强文物保护、管理和利用就是保护继承和发展传统文化，它是推动我们文化事业发展的一项重要内容，②正确;文物是无言的百科全书，文物的保护、管理和利用有利于传承和弘扬其中包含的优秀传统文化，③正确;文物的保护、管理和利用有利于文化的继承与发展，但并不能使国家占领文化发展的制高点，④不选，故本题答案选择C。
【答案】C2.(2016天津卷11)在中国文学博物馆，4D电影《甲骨文》向观众展示着甲骨文的产生、发展和演变历程。
还原古代生活场景时，影院画面、音响和座椅巧妙配合，带观众穿越数千年，讲述甲骨文字形时，立体图形灵活转换，让观众感受古人造字的智慧。
从中看出A.科技是推动文化发展的决定因素B.现代信息技术的运用促进了文化传播C.甲骨文的出现，标志着人类进入文明时代D.文化与经济相互交融，科技的作用越来越重要【知识点】影响文化发展的重要因素【试题解析】科技是推动文化发展的重要因素，而不是决定因素，A不选;用4D技术来展示甲骨文的产生、发展和演变历程，有效地吸引观众，这说明现代信息技术的运用促进了文化传播，B项正确;C的说法错误，文字的出现，标志着人类进入文明时代;材料没有体现文化与经济相互交融，不选D。
(背诵版)《生活与哲学》高考考点及其答案
《生活与哲学》高考考点及其答案(辩证)唯物论 (第四课、第五课)10.理解辩证唯物主义的物质概念、世界的真正统一性就在于它的物质性（能级要求：B）①物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性；物质概念概括了宇宙间一切客观存在的事物和现象的共同本质，不是特指某一具体的物质形态。
②世界的物质性原理--世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
11.理解哲学的运动概念、物质和运动的关系、物质世界是绝对运动与相对静止的统一（能级要求：B）①运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
②物质与运动的辩证关系原理--物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的；离开物质谈运动，属于唯心主义；离开运动谈物质，属于形而上学唯物主义。
③物质世界是绝对运动与相对静止的统一（运动与静止的辩证关系原理）A.区别：运动是无条件的、永恒的、绝对的，而静止是有条件的、暂时的、相对的。
B.联系：物质世界是绝对运动与相对静止的统一；静止是运动的一种特殊状态。
C.只承认静止、否认运动，是形而上学的不变论；只承认绝对运动、否认相对静止，则导致相对主义、诡辩论。
12.理解规律的含义、规律的客观性与普遍性（能级要求：B）①规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
②规律的客观性原理--规律的存在和作用是客观的，是不以人的意志为转移的；规律既不能被创造，也不能被消灭和改造。
③规律的普遍性原理--整个世界(自然、社会、思维)在运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律；没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
④方法论要求：想问题、办事情必须遵循规律、按客观规律办事（实事求是），而不能违背客观规律；否则，就会受到客观规律的惩罚。
13.了解意识是物质世界长期发展的产物（能级要求：A）①意识是自然界长期发展的产物。
2022年高考政治必修4生活与哲学易错易混知识点拨(新版教材按课)
2022年人教版高中政治必修4《生活与哲学》常考知识点点拨（按课）第一课美好生活的向导1、哲学源于人们对世界万物的惊讶。
（X）点拨：哲学的产生离不开追问和思考，但惊讶、困惑是人的一种主观感受，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的，因此哲学产生于人类的实践活动，源于人们在实践中对世界的追问和思考。
2、哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，为我们的生活和实践提供积极有益的指导。
（X）点拨：哲学有正确与错误之分，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
3、哲学是具体科学的总和，是“科学之科学”（X）点拨：哲学是对具体科学的概括和总结，它揭示的是自然、社会和思维发展的最一般的本质和最普遍的规律，但哲学不是具体科学的简单相加，那种把哲学看作“科学之科学”认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
4、哲学是科学的世界观和方法论，是人们认识世界和改造世界的强大武器。
（X）点拨：哲学可能是科学的，也可能是非科学的。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人们认识世界和改造世界的强大武器。
5、世界观和方法论是互相决定的关系。
（X）点拨：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
6、世界观揭示了事物的本质和最普遍的规律。
（X）点拨：哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律。
7、哲学是具体科学的基础，对具体科学具有指导作用。
（X）点拨：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动了哲学的发展；哲学对具体科学具有指导作用。
8、哲学是自己时代的精神上的精华。
（X）点拨：真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
9、反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展。
（X）点拨：反映时代客观要求的观念可以促进社会的发展。
第二课百舸争流的思想1、哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。
（X）点拨：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
思维和存在的关系问题不等于思维和存在的辩证关系问题。
高考政治 必背主干知识大全2 《生活与哲学》知识点归纳
《生活与哲学》知识点归纳《生活与哲学》分为三大部分：总论、辩证唯物主义、历史唯物主义总论：1、2、3课辩证唯物主义：唯物论（4、5课）；认识论（6课）；辩证法（7、8、9、10课）历史唯物主义：（11、12课）第一部分：总论（1、2、3课）1、世界观与方法论的关系（1）世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）方法论：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法论（3）二者的辩证关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
2、哲学与世界观、方法论的联系哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一。
哲学强调世界观和方法论的系统化、理论化。
3、哲学与具体科学的关系相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；（2）哲学揭示的是整个世界共同的、普遍的性质和规律相互联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导4、哲学的基本问题是什么？包括哪两个内容？（1）哲学的基本问题是物质（存在）和意识（思维）的关系问题。
（2）包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）－划分可知论和不可知论的标准。
5、哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。
（1）唯物主义和唯心主义（哲学的两大阵营）根本分歧：物质和意识谁是世界的本原基本观点：唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，意识决定意识基本形态：唯物主义分为三种，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义（特征：三个统一）；唯心主义分为两种，主观唯心主义、客观唯心主义（2）辩证法和形而上学（P14）辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。
辩证法认为世界是联系的、发展的、矛盾的，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学认为世界是孤立的、静止的，否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
哲学高考题
• 辩证否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新；它们对传统制造 业既肯定又否定，既克服又保留，实施升级改造。
课 堂
• 事物在曲折中前进上升；它们大力扶持和发展战略性新兴产业，促进 产业升级换代。
内
容
与
结
构
• 德国《团结报》曾推出过完全手写的头版，意在警告人们不要因为使 用电脑书写而荒废了手写技能。对此，社会上存在两种看法：第一种 是，电脑书写可以提高书写效率，符合时代潮流；第二种是，电脑书 写使人产生依赖，造成提笔忘字，不宜过度使用。
• ①把握社会存在与社会意识的辩证关系，适应社会转型要求，推进社 会管理创新；（3分）
• ②遵循社会发展规律，调整上层建筑，进行机构改革，促进社会发展 ；（3分）
课 堂
• ③顺应社会发展趋势，发展社区自治，培育社会组织，推动社会进步 ；（3分）
内 • ④坚持群众观点和群众路线，为民服务，实现和维护人民的根本利益
• 结合材料，说明认识对实践的依赖关系。（12分）
• 【答案】世界地图的绘制历史表明，实践是认识的基础，
• 实践是认识的来源，世界地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的 。
• 实践是认识发展的动力，实践推动了世界地图的绘制日益精准。
• 实践是检验认识的真理性的唯一标准，绘制的世界地图是否与地理实
课
• ②社会主义社会的基本矛盾也是生产力和生产关系、经济基础和上层
课 堂 内
建筑之间的矛盾。改革就是改变生产关系中同经济基础不相适应的环 节和方面，使之适合经济基础的发展，最终解放和发展生产力，实现 社会全面进步。
容 • ③20年来，我国经济、政治和文化体制改革取得的成就是社会主义自
与 结
我完善和发展的体现。
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2、社会历史的主体（人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线）
第十二课实现认识的价值
1、价值与价值观（人的价值；价值观的导向作用；）
39（1）
1
2、价值判断与价值选择（自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上）
39（3）
2
3、价值的创造与实现（在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功）
39（2）
1
2、创新是民族进步的灵魂（创新推动社会生产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展）
23
1
综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学
第四单元认识社会与价值选择
第十一课寻觅社会的真谛
1、社会发展的规律（社会存在与社会意识；社会基本矛盾运动；社会历史发展的总趋势）
39（2）
2、唯物主义与唯心主义（唯物主义和唯心主义的根本分歧；什么是唯物主义、唯物主义的三种基本形态；什么是唯心主义、唯心主义的两种基本形态；辩证法与形而上学的对立）
第三课时代精神的精华
1、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华（时代精神的总结和升华、社会变革的先导）
2、哲学史上的伟大变革（马克思主义哲学的产生；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化重大理论成果）
1、世界是普遍联系的（联系的普遍性；联系的客观性；联系的多样性）
23
24
2
2、用联系的观点看问题（坚持整体与部分的统一；掌握系统优化的方法）
21
19
2
第八课唯物辩证法的发展观
1、世界是永恒发展的（发展的普遍性；发展的实质）
2、用发展的观点看问题（前途是光明的，道理是曲折的；做好量变的准备，促进事物的发展）
第九课唯物辩证法的实质与核心
1、矛盾是事物发展的源泉与动力（矛盾的同一性与斗争性；矛盾的普遍性与特殊性）
23
39（3）
2
2、用对立统一的观点看问题（坚持两点论与重点论的统一；坚持对具体问题具体分析）
38（2）
23
2
第十课创新意识与社会进步
1、树立创新意识是唯物辩证法的要求（辩证否定与创新意识；辩证法的批判精神与创新意识）
201Biblioteka 综合探究坚定理想铸就辉煌频次在3以上知识点：规律；意识的作用；世界与认识；追求和发展真理等
4生活与哲学部分
2007年
2008年
2009年
2010年
2011年
2012年
频次
第一单元生活智慧与时代精神
第一课美好生活的向导
1、生活处处有哲学（哲学的产生；哲学的指导作用）
2、关于世界观的学说（什么是世界观？什么是哲学？哲学与具体科学的关系）
20
1
第二课百舸争流的思想
1、哲学的基本问题（哲学的基本问题是什么？为什么？）
综合探究：走进哲学问辩人生
第二单元探索世界与追求真理
第四课探索世界的本质
1、世界的物质性（自然界的物质性；人类社会的物质性）
2、认识运动把握规律（运动是物质的固有属性；运动是有规律的）
21
22
39（1）
3
第五课把握思维的奥妙
1、意识的本质（意识是物质世界长期发展的产物；意识是人脑的机能）
22
1
2、意识的作用（人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界；一切从实际出发、实事求是）
40（2）
21
39（3）
3
第六课求索真理的历程
1、人的认识从何而来（实践及其特点；实践是认识的基础）
22
22
21
19
4
2、在实践中追求和发展真理（真理是客观的；真理是具体的有条件的；追求真理是一个过程）
23
39（2）
20、21
22
5
综合探究求真务实与时俱进
39（3）
1
第三单元思想方法与创新意识
第七课唯物辩证法的联系观