人教版小学四年级美术《彩墨世界》课件
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《彩墨世界》PPT免费课件2021课件PPT
任务一：找出彩墨画的特点
彩墨画
水墨画
任务二：探究色墨结合的效果
1、在墨上画色
2、在色上画墨
任务三：小组合作探究课本中1-6图用的方法
① 第一组 第二组
② 第三组
③ 第四组 第五组
④ 第六组 第七组
⑤ 第八组
⑥ 第九组
任务四：画一幅彩墨画
要求：
1、表现用笔的中锋、侧锋 2、表现用墨的干、湿、重、淡 3、体现色墨结合 4、画面有趣味
任务五：评价自己和他人的作品
评价标准： 1、画面有趣味 2、体现出色墨结合 3、表现பைடு நூலகம்用笔、用墨的变化
26.关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 96.失败是坚韧的最后考验。 15.只要你想，这个世界就会有奇迹。 64.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 74.乐观者看到条条都是康庄大道，悲观者看到条条都是此路不通。 55.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！ 64.再烦：也别忘记微笑；再急：也要注意语气。 85.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 62.我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我们最坏的习惯，是苟安于当下生活，不知道明天的方向。 26.少壮不努力，老大徒伤悲。 43.时间顺流而下，生活逆水行舟。 29.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 83.幸福并不需要奢侈和豪华，有时要的越多反而越难幸福。小人物，小欲望，小满足，才是大幸福。 15.道德是永存的，而财富每天都更换主人。 49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 28.人，穷时简单，富了复杂；落魄时简单，得势了复杂。 59.人生在世，应该在芬芳别人的同时美丽自己。 67.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。 8.世界上有两个可贵的词，一个叫认真，一个叫坚持。认真的人改变了自己，坚持的人改变了命运。 82.态度决定高度，习惯主宰人生。
彩墨画
水墨画
任务二：探究色墨结合的效果
1、在墨上画色
2、在色上画墨
任务三：小组合作探究课本中1-6图用的方法
① 第一组 第二组
② 第三组
③ 第四组 第五组
④ 第六组 第七组
⑤ 第八组
⑥ 第九组
任务四：画一幅彩墨画
要求：
1、表现用笔的中锋、侧锋 2、表现用墨的干、湿、重、淡 3、体现色墨结合 4、画面有趣味
任务五：评价自己和他人的作品
评价标准： 1、画面有趣味 2、体现出色墨结合 3、表现பைடு நூலகம்用笔、用墨的变化
26.关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 96.失败是坚韧的最后考验。 15.只要你想，这个世界就会有奇迹。 64.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 74.乐观者看到条条都是康庄大道，悲观者看到条条都是此路不通。 55.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！ 64.再烦：也别忘记微笑；再急：也要注意语气。 85.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 62.我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我们最坏的习惯，是苟安于当下生活，不知道明天的方向。 26.少壮不努力，老大徒伤悲。 43.时间顺流而下，生活逆水行舟。 29.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 83.幸福并不需要奢侈和豪华，有时要的越多反而越难幸福。小人物，小欲望，小满足，才是大幸福。 15.道德是永存的，而财富每天都更换主人。 49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 28.人，穷时简单，富了复杂；落魄时简单，得势了复杂。 59.人生在世，应该在芬芳别人的同时美丽自己。 67.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。 8.世界上有两个可贵的词，一个叫认真，一个叫坚持。认真的人改变了自己，坚持的人改变了命运。 82.态度决定高度，习惯主宰人生。
小学美术四年级上册第9课《彩墨世界》课件
长城
花园
学习要求
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
看一看：画家采用哪些方法在宣纸上表现不同的效果？
想一想：怎样画出不同的墨色效果？
试一试：体验用笔、用墨、用水、用色，画一张有生
活情趣的彩墨作品。
彩墨世界充满奇趣和变化，让我们大胆 地运用各种方法去表现，感受彩墨在宣纸上
呈现出来的神奇效果吧！
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展
绿殇——昔日的罗布泊（中国画） 现代 何韵兰
红荷图（中国画） 现代 黄永玉
其 他 内 容
学习提示
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展
墨的浓淡干湿、墨 色的融合交错、运笔的 轻重缓急，会产生丰富 的画面效果。
无题（中国画） 现代 朱Байду номын сангаас群
其 他 内 容
制作方法
封 面 课 题 教 学 导 语
2
范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求
1
课 后 拓 展 其 他 内 容
制作方法
封 面 课 题 教 学 导 语
4
范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求
3
课 后 拓 展 其 他 内 容
制作方法
封 面 课 题 教 学 导 语
义务教育教科书 美术 四年级上册
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
人教版四年级上册美术第9课彩墨世界课件(共20张PPT)
彩墨世界
单击输入您的封面副标题
同学们，你们玩过彩墨吗？
你喜欢彩墨吗？
什么是彩墨？
彩墨是指绘画之颜料，制成墨的形状。古人作画，初用 水墨，唐代时始用青绿。
彩墨的历史：
自民国成立之后，宫中珍奇物品开始大量流入民间，明清 两代的御用彩墨是见不到的。
彩墨和水墨画：
1、水和墨。多用以指一种不着彩色，纯以水墨点染的绘画 法。 2、水墨画的简称。 3、浅黑色。常形容或借指烟云。
水墨画是什么样子的呢？
画彩墨需要什么工具呢？
宣纸，安徽省宣城市泾县特产，国家地理标志产品。 泾县地处中纬度南沿，根据气象指标分类，属于北亚热带、 副热带季风湿润性气候。气候和蔼，雨量充分，光照资源 丰富，春、夏、秋、冬四季分明。年平均温度15.7℃，气 温年极端最高值为40.8℃。泾县境内草本植物约计1000余 种，适宜宣纸的取材与制造 。唐天宝年间，在全国各地运 到京城长安的进贡之物中，宣城郡船中有“纸、笔”等贡 品，这说明当时宣城郡已生产纸、笔。宣纸是中国特殊的 手工艺品，具质地绵韧、光洁如玉、不蛀不腐、墨韵万变 之特色，享有“千年寿纸”的美誉，被誉为“国宝”。用 宣纸题字作画，墨韵清楚，层次分明，骨气兼蓄，气势溢 秀，浓而不浑，淡而不灰，其字其画，跃然纸上，神采飞 扬，飞目生辉 。
准备工具： 宣纸 彩墨 毛笔
可以怎么用彩墨表现你喜欢的事物？
彩墨有什么技法？
方法：
方法：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢！
毛笔：
毛笔（Chinese brush，writing brush），是一种源于中国 的传统书写工具，也逐渐成为传统绘画工具。 毛笔是古代中国人民在生产实践中发明的。
单击输入您的封面副标题
同学们，你们玩过彩墨吗？
你喜欢彩墨吗？
什么是彩墨？
彩墨是指绘画之颜料，制成墨的形状。古人作画，初用 水墨，唐代时始用青绿。
彩墨的历史：
自民国成立之后，宫中珍奇物品开始大量流入民间，明清 两代的御用彩墨是见不到的。
彩墨和水墨画：
1、水和墨。多用以指一种不着彩色，纯以水墨点染的绘画 法。 2、水墨画的简称。 3、浅黑色。常形容或借指烟云。
水墨画是什么样子的呢？
画彩墨需要什么工具呢？
宣纸，安徽省宣城市泾县特产，国家地理标志产品。 泾县地处中纬度南沿，根据气象指标分类，属于北亚热带、 副热带季风湿润性气候。气候和蔼，雨量充分，光照资源 丰富，春、夏、秋、冬四季分明。年平均温度15.7℃，气 温年极端最高值为40.8℃。泾县境内草本植物约计1000余 种，适宜宣纸的取材与制造 。唐天宝年间，在全国各地运 到京城长安的进贡之物中，宣城郡船中有“纸、笔”等贡 品，这说明当时宣城郡已生产纸、笔。宣纸是中国特殊的 手工艺品，具质地绵韧、光洁如玉、不蛀不腐、墨韵万变 之特色，享有“千年寿纸”的美誉，被誉为“国宝”。用 宣纸题字作画，墨韵清楚，层次分明，骨气兼蓄，气势溢 秀，浓而不浑，淡而不灰，其字其画，跃然纸上，神采飞 扬，飞目生辉 。
准备工具： 宣纸 彩墨 毛笔
可以怎么用彩墨表现你喜欢的事物？
彩墨有什么技法？
方法：
方法：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢！
毛笔：
毛笔（Chinese brush，writing brush），是一种源于中国 的传统书写工具，也逐渐成为传统绘画工具。 毛笔是古代中国人民在生产实践中发明的。
人教版小学美术四年级上册《第9课彩墨世界》PPT课件
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
红 荷 图 （ 中 国 画 ） 现 代 黄 永 玉
第9课 彩墨世界 无题（中国画） 现代 朱德群
——
第9课 彩墨世界 绿 殇
昔 日 的 罗 布 泊 （ 中 国 画 ） 现 代 何 韵 兰
连理（中国画） 现代 赵无极（法国）
第9课 彩墨世界
温 馨 之 乡 （ 中 国 画 ） 现 代 朱 德 群 （ 法 国 ）
第9课 彩墨世界 画 笔
第9课 彩墨世界 火 车
第9课 彩世界 绿
第9课 彩墨世界 猫 鱼 同 乐
第9课 彩墨世界 南 海 渔 民
第9课生彩灵墨世界
第9课 彩墨世界 杨门女将
第9课 彩墨世界 长城
抽象山水（中国画） 现代 赵无极（法国）
第9课 彩墨世界 色彩诗（中国画） 现代 朱德群（法国）
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界 打 太 极
第9课 彩花墨丛世界
第9课 彩墨世界 花 园
第9课 彩墨世界
红 荷 图 （ 中 国 画 ） 现 代 黄 永 玉
第9课 彩墨世界 无题（中国画） 现代 朱德群
——
第9课 彩墨世界 绿 殇
昔 日 的 罗 布 泊 （ 中 国 画 ） 现 代 何 韵 兰
连理（中国画） 现代 赵无极（法国）
第9课 彩墨世界
温 馨 之 乡 （ 中 国 画 ） 现 代 朱 德 群 （ 法 国 ）
第9课 彩墨世界 画 笔
第9课 彩墨世界 火 车
第9课 彩世界 绿
第9课 彩墨世界 猫 鱼 同 乐
第9课 彩墨世界 南 海 渔 民
第9课生彩灵墨世界
第9课 彩墨世界 杨门女将
第9课 彩墨世界 长城
抽象山水（中国画） 现代 赵无极（法国）
第9课 彩墨世界 色彩诗（中国画） 现代 朱德群（法国）
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界
第9课 彩墨世界 打 太 极
第9课 彩花墨丛世界
第9课 彩墨世界 花 园
四年级美术上册 彩墨世界 课件
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M
JIE
O
CAI
SHI
国画 特点
1、追求神似，注重意境；
2、讲究笔墨神韵,笔法要求:平、圆、留、重、变。 墨法要求墨分五色,焦、浓、重、淡、清。
3、讲究“骨法用笔”,不讲究焦点透视,不强调环 境对于物体的光色变化的影响。
作 画 工 具
焦墨
浓墨
重墨 淡墨 清墨
墨 分 五 色
焦墨是半干的 墨汁，乌黑而有 光泽。
浓墨是深黑的 墨汁，加了水分 而不显光泽。
重墨含水比浓 墨多，色相稍浅。
淡墨的含水分 较多，色相更浅。
清墨只有极淡 的墨迹，甚至全 是水。
焦 浓 重 淡 清
在画中如何表 现“墨分五彩” 的效果？
黄永玉 《红荷图》
黄永玉先 生的画中 荷花最多， 仅速写就 画了八千 多张，被 誉为“荷 痴”。
中锋、侧锋是说笔头锋端在笔画线条运行中所处的位置。锋亦称正锋，即笔杆垂直，笔锋在笔画中行， 其线条两边齐平，圆浑饱满，有国技法的名 称之一。用笔顺势为“勾”，逆势为“勒”。一 般指用线条勾描物象轮廓，主要用于国画。
没骨画法：中国画传统花卉（花鸟）画的 一种画法。直接用颜色或墨色绘成花叶， 而没有“笔骨”——即用墨线勾勒的轮廓。
作业要求
1、尝试调出不同的墨色， 并创作一幅彩墨画。
2、保持教室的卫生，及 时收拾工具。
M
JIE
O
CAI
SHI
国画 特点
1、追求神似，注重意境；
2、讲究笔墨神韵,笔法要求:平、圆、留、重、变。 墨法要求墨分五色,焦、浓、重、淡、清。
3、讲究“骨法用笔”,不讲究焦点透视,不强调环 境对于物体的光色变化的影响。
作 画 工 具
焦墨
浓墨
重墨 淡墨 清墨
墨 分 五 色
焦墨是半干的 墨汁，乌黑而有 光泽。
浓墨是深黑的 墨汁，加了水分 而不显光泽。
重墨含水比浓 墨多，色相稍浅。
淡墨的含水分 较多，色相更浅。
清墨只有极淡 的墨迹，甚至全 是水。
焦 浓 重 淡 清
在画中如何表 现“墨分五彩” 的效果？
黄永玉 《红荷图》
黄永玉先 生的画中 荷花最多， 仅速写就 画了八千 多张，被 誉为“荷 痴”。
中锋、侧锋是说笔头锋端在笔画线条运行中所处的位置。锋亦称正锋，即笔杆垂直，笔锋在笔画中行， 其线条两边齐平，圆浑饱满，有国技法的名 称之一。用笔顺势为“勾”，逆势为“勒”。一 般指用线条勾描物象轮廓，主要用于国画。
没骨画法：中国画传统花卉（花鸟）画的 一种画法。直接用颜色或墨色绘成花叶， 而没有“笔骨”——即用墨线勾勒的轮廓。
作业要求
1、尝试调出不同的墨色， 并创作一幅彩墨画。
2、保持教室的卫生，及 时收拾工具。
人教版美术四上第9课《彩墨世界》课件1
彩墨画的风格多样，既有清新淡雅的水墨写意，也有浓墨重彩的工笔 重彩。不同的风格有着不同的表现力和审美特点，能够满足不同观众 的审美需求。
彩墨画与其他绘画形式的比较
与油画相比，彩墨画更加注重笔触的灵活性和水墨的韵 味，通过简单的色彩和线条表现出丰富的艺术效果。
与水彩画相比，彩墨画的色彩更加浓烈、厚重，同时更 加强调笔触的变化和墨色的深浅、浓淡等细节表现。
THANKS
造力，尝试不同的绘画技法。
完善画面
在绘画过程中，不断调整画面构图 和色彩搭配，使画面更加协调和完 整。
作品展示
完成作品后，可以将自己的彩墨画 作品展示给他人欣赏，或者参加绘 画比赛或展览，与他人分享自己的 创作成果。
作品展示与评价
01
邀请评价
邀请老师、同学或绘画爱好者 对自己的彩墨画作品进行评价 ，听取他们的意见和建议。
人教版美术四上第9课《彩墨 世界》课件
目录
• 课程导入 • 彩墨画基础知识 • 彩墨画实践操作 • 彩墨画作品欣赏 • 课程总结与作业布置
01
课程导入
彩墨画的起源与历史
彩墨画起源于中国，有着悠久的历史。它的发展经历了多个 阶段，从最初的简单描绘到后来的复杂构图和色彩运用，逐 渐形成了独特的艺术风格。
墨色是彩墨画的重要组成部分，通过加水、加墨和蘸墨的技巧，可以 产生深浅、浓淡、干湿等不同的墨色变化，丰富画面效果。
彩墨画的构图技巧
布局
构图讲究布局合理、主次分明。主体物应放在画面的黄金分割点上，以突出主 题。同时，要注意画面元素的疏密关系，避免过于拥挤或空旷。
线条的运用
线条在彩墨画中具有重要作用。通过勾勒、皴擦、点染等手法，可以表现物象 的形态、质感和空间感。同时，线条的粗细、曲直、虚实等变化也能增强画面 的节奏感和韵律感。
人教版美术四上第9课《彩墨世界》课件3
毛笔的种类繁多，常用的有狼 毫、羊毫和兼毫等，根据不同 的绘画需求选择合适的毛笔。
毛笔的保养很重要，使用后应 及时清洗干净，避免损坏。
宣纸
宣纸是彩墨画的主要载体，具有 吸墨性好、质地细腻的特点。
根据需要选择不同规格和质地的 宣纸，如生宣、熟宣等，以适应
不同的绘画风格和效果。
宣纸应存放在干燥、通风的地方 ，避免受潮和虫蛀。
多样，既有对传统的延续，也有对现代元素的融合， 展现出彩墨画多元发展的趋势。
05
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示学生的彩墨画作品，提供互相学习和交流的平台。
在课堂上，教师将挑选部分学生的彩墨画作品进行展示。这不仅是对学生创作成 果的肯定，也为其他同学提供了观摩和学习的机会。通过欣赏同学们的作品，学 生可以从中汲取灵感，找到自己的不足之处，进一步提高自己的绘画技巧。
教师点评与学生互评
教师给出专业点评，引导学生进行互相评价。
在展示学生作品的同时，教师将从构图、色彩运用、笔触等方面对学生的作品进行专业点评，给出建 设性的意见和建议。同时，教师还将引导学生进行互相评价，让他们学会欣赏和尊重他人的作品，提 高他们的审美能力和批判性思维。
优秀作品赏析与借鉴
分析优秀作品的优点，供学生学习和借鉴。
彩墨画的艺术特点
01
02
03
色彩运用
彩墨画注重色彩的运用， 通过色彩的搭配和变化来 表现画面效果。
笔墨技巧
彩墨画强调笔墨技巧，注 重笔触的运用和墨色的变 化，以展现出独特的艺术 风格。
构图布局
彩墨画注重构图布局，通 过合理的构图和布局来表 现画面的层次感和空间感 。
彩墨画与其他画种的比较
与油画比较
墨汁与颜料
人教版四年级上册美术课件彩墨的世界共19页文档
谢谢！
人教版四年级上册美术课件彩墨的世界
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
Hale Waihona Puke •49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版四年级美术：《彩墨世界》课件2
《彩墨通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
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四年级上册美术说课课件9彩墨世界∣人教新课标(秋) (共29张PPT)
• 引出本课课题——《彩墨游戏》
•尝试、探索、感知
尝试、探索、感知笔墨和墨色，学生在 三十秒的尝试中，老师在其中发现不同浓淡 的墨稿。
通过观察比较了解墨色也有变化，鼓励 学生发现和分析问题。
欣赏、深化、认知
你觉得那一张比较漂亮，为什么？
勾勒 没骨
干 湿 浓 淡
作品欣赏
大胆创作，点拨引导
彩 墨 世 界
•教材分析 •教学方法 •学法指导 •教学程序
教材分析
• 本课属于“造型·表现”学习领域，即 “通过看看、画画、做做等方法，大胆、 自由地表现出自己的感受，体验造型活动 的乐趣。”本课教学时数为1课时。
• 教学对象---四年级
• 教学目标：简单了解水墨画的特性，体验 水墨画的基本表现方法，运用水墨画的技 法，尝试进行创造表现。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
教学重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣 纸产生的一种特殊变化，学习简单的技法进 行表现。 教学难点：特殊技法的运用。
教学方法
• 针对小学该年级儿童天真浪漫、活泼好动，注意 力不集中的特点，在教学中，创设与教材相适应 的乐学氛围，使学生在特定的情境中产生浓厚的 学习兴趣，积极主动地参与教学活动，变无意注 意为有意注意。遵循“教为主导，学为主体”的 教育思想，我将以演示法为主进行教学。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•尝试、探索、感知
尝试、探索、感知笔墨和墨色，学生在 三十秒的尝试中，老师在其中发现不同浓淡 的墨稿。
通过观察比较了解墨色也有变化，鼓励 学生发现和分析问题。
欣赏、深化、认知
你觉得那一张比较漂亮，为什么？
勾勒 没骨
干 湿 浓 淡
作品欣赏
大胆创作，点拨引导
彩 墨 世 界
•教材分析 •教学方法 •学法指导 •教学程序
教材分析
• 本课属于“造型·表现”学习领域，即 “通过看看、画画、做做等方法，大胆、 自由地表现出自己的感受，体验造型活动 的乐趣。”本课教学时数为1课时。
• 教学对象---四年级
• 教学目标：简单了解水墨画的特性，体验 水墨画的基本表现方法，运用水墨画的技 法，尝试进行创造表现。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
教学重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣 纸产生的一种特殊变化，学习简单的技法进 行表现。 教学难点：特殊技法的运用。
教学方法
• 针对小学该年级儿童天真浪漫、活泼好动，注意 力不集中的特点，在教学中，创设与教材相适应 的乐学氛围，使学生在特定的情境中产生浓厚的 学习兴趣，积极主动地参与教学活动，变无意注 意为有意注意。遵循“教为主导，学为主体”的 教育思想，我将以演示法为主进行教学。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
四年级上册美术《彩墨世界》人教新课标 (5)
体验用笔、用墨、用水、用色，画 一张有生活情趣的彩墨作品吧！
谢 谢！ 再 见！
干
湿
我 负
浓 淡
丹
青
（ 中 国 画 ） 现 代
吴 冠 中
墨分五色：焦、浓、重、淡、清
吴冠中
江苏宜 兴人，当代 著名画家， 油画家，美 术教育家。
李可染，江苏徐州人，中国现代 著名中国画艺术家 。
花丛
猫 鱼 同 乐
花 园
画 笔
火 车
老 房 子
绿
南 海 渔 民
长城
我也试一试！
中国画：
简称为国画，是中国的传统绘 画。它的画法具有独特的中国风格， 有着悠久的历史和优良的传统，它 在世界美术领域中也自成体系，独 具特点。
比一比 你觉得那一张比较漂亮，为什么？
彩 墨 世界
红 荷 图 （ 中 国 画 ） 现 代 黄 永 玉
日 的 罗 布 泊 （ 中 国 画 ） 现 代 何 韵 兰
谢 谢！ 再 见！
干
湿
我 负
浓 淡
丹
青
（ 中 国 画 ） 现 代
吴 冠 中
墨分五色：焦、浓、重、淡、清
吴冠中
江苏宜 兴人，当代 著名画家， 油画家，美 术教育家。
李可染，江苏徐州人，中国现代 著名中国画艺术家 。
花丛
猫 鱼 同 乐
花 园
画 笔
火 车
老 房 子
绿
南 海 渔 民
长城
我也试一试！
中国画：
简称为国画，是中国的传统绘 画。它的画法具有独特的中国风格， 有着悠久的历史和优良的传统，它 在世界美术领域中也自成体系，独 具特点。
比一比 你觉得那一张比较漂亮，为什么？
彩 墨 世界
红 荷 图 （ 中 国 画 ） 现 代 黄 永 玉
日 的 罗 布 泊 （ 中 国 画 ） 现 代 何 韵 兰
小学 四年级人教版 美术 ：彩墨世界
THANK YOU
收拾与整理： 学生清洗并收拾好绘画工具和材料，注意保持教室环境
卫生。
四年级
彩墨世界充满奇趣和 变化，让我们大胆的 运用各种方法去表现， 感受彩墨在宣纸上呈 现出来的神奇效果吧！
欣赏思考
你能看出这两幅画分别是用什么笔来画的?画的方法有什么不同? 这两幅画给你的感觉有什么不一样?
I B AT U
01
探索水墨的干湿变化
用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。 同学们有没有什么有趣的发现?
01
墨的浓淡干湿、墨色的 融合交错、运笔的轻重 缓急，会产生丰富的效 果。
02
欣赏名师画作中的 墨色变化
请你比较一下，生活中的荷花 和画家笔下的荷花有什么不同?
画中的荷 花色彩奔放、 亮丽，变化更为丰富。 生活中的荷叶是绿色的， 彩墨画中的荷叶是用墨 色来表现的，有浓有淡、 有轻有重，富有层次感。
四年级
第九课
授课人：陈凯凯
目 标
教 学
知识和技能:运用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣 味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。
过程与方法:通过学习，初步了解彩墨画中水分的控制 及笔和墨的运用，培养对彩墨表现能力。
情感、态度与价值观:感受彩墨的独特魅力，激发进行 彩墨创作的欲望，体验彩墨创作的快乐，增强民族自豪 感，培养对中国文化、生活、自然的热爱。
05
自由创作
试一试 体验用笔、用墨、用水、用色，画一张有生活
情趣的彩墨作品。
要求： ·大胆用笔、用墨、用色。(15分钟） ·保持教室环境卫生，桌面保持干净整洁。
展示与评价
课堂总结
这节课，我们运用水与墨的调和，在宣纸上随意 画出具有浓淡变化的墨色，根据想象，进行添画， 配上明快、鲜艳的色彩，使之对比更加的强烈， 这就是彩墨画，它给了我们一种魅力无限的彩墨 世界。 希望同学们，在以后的水墨画中，大胆的去探索， 一定会有一个不一样的美丽世界。
【美术】新人教版4四年级上册课件：9彩墨世界课件(34张)
了解水墨画
水墨画的艺术特点
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水墨画是中国汉族特色较强的一种绘画艺术形式，借助具有本
民族特色的绘画工具和材料（毛笔、宣纸和墨），表现具有意象 和意境的绘画。其特征主要有两个方面，一是从工具材料上来说， 水墨画具有水乳交融，酣畅淋漓的艺术效果。具体地说就是将水、 墨和宣纸的属性特征完美地体现出来，如水墨相调，出现干湿浓 淡的层次；再有水墨和宣纸相融，产生溵湿渗透的特殊效果。二 是水墨画表现特征，由于水墨和宣纸的交融渗透，善于表现似像 非像的物象特征，即意象。这种意象效果能使人产生丰富的遐想， 符合“中国绘画注重意境”的审美理想。
了解水墨画
水墨画的作画工具
“笔墨纸砚”是中国古代文人不可缺少的工具，号称“文房四 宝”，其意义不止于书写绘画方面，中国文人对其给予了深厚的文
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了解水墨画
水墨画的作画工具
墨
welcome to use these PowerPoint templates, New 墨是寒色，由五墨构成的画应该有寒感，它的调子应该是灰暗
的。但又为何好的“水墨画”会使人有温感而不感觉它的调子灰 Content design, 10 years experience 暗呢？这是因为好画善于利用白地（空白）来与黑的寒色相对比、 相调和，因而使人有介于寒热之间的温感。而且，好的烟墨并不 是暗墨。古代徽州所产之墨，历来为文人所喜爱，徽墨有金不换 之美称。 凡光滑受光而反射强者都叫做明物，好墨的黑光泽如漆，故可 叫做明黑，因而是不会让人有灰暗感的。
【美术】新人教版4四年级上册课件：彩墨世界
2014年3月26日凌晨在巴黎去世， 享年94岁。
画 欣 赏
朱德群的《无题》以7068万港元成交 1港元=0.8497人民币
绿殇 -昔日的罗布泊 现代何韵兰
心灵与自然的对话
学生作品
小结：你有哪些收获？
课外知识拓展：
• 历代名画记：中国第一部绘画通史著作。唐代张彦远著。全书十 卷，可分为对绘画历史发展的评述与绘画理论的阐述、有关鉴识 收藏方面的叙述、370 余名画家传记三部分，具有当时绘画"百科 全书"的性质，在中国绘画史学的发展中，具有无可比拟的承先启 后的里程碑的意义。
教学目标：
• 知识与技能目标： • 鼓励学生大胆运用干笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能 展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。 • 过程与方法目标： • 观察、把握事物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法 的小窍门。 • 情感态度与价值观目标： • 感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作 的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
红荷图
黄 永 玉
墨的浓淡干湿、 墨色的融合交 错、运笔的轻 重缓急，会产 生丰富的画面 效果。
名画欣赏
朱德群：法兰西学院第 一位华裔院士
朱德群（1920年5月22日—2014年3月 26日），生于安徽萧县白土镇(时属江 苏）一个具有文化修养的医生世家， 1935年进入国立杭州艺术专科学校学 习西画，1941年毕业于国立杭州艺专， 即今天的中国美术学院。1945年任教 南京中央大学建筑系。1949年任教台 北师大艺术系。1951至1955年任教于 台湾师范学院。1955年定居巴黎，从 事绘画创作。1980年入籍法国。1997 年当选法兰西学院艺术院终身院士。 朱德群先生是当今著名海外华人艺术 家之一。
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