第八课 崇尚程序正义
第八课 崇尚程序正义
审理前的准备
•
人民法院受理起诉后5日内应当将起诉状副本送达被 告,告知被告在收到之日起15日内提出答辩或者反诉状。
开庭审理
• 是指人民法院在法庭上依法对案件进行审理的诉讼活动。
开庭审理的主要任务
•
审查、核实案件证据的真伪及证明力,查明案件真 实情况,分清责任是非,正确适用法律,依法作出裁判。
第二审程序
看得见的正义
• 用最通俗的语言解释,这句格言的意思是说,案件不仅要判 得正确、公平,并完全符合实体法的规定和精神,而且还应当使 人感受到判决过程的公平性和合理性。换句话说,司法机构对一 个案件的判决,即使非常公正、合理、合法,也还是不够的;要使 裁判结论得到人们的普遍认可,裁判者必须确保判决过程符合公 正、正义的要求。
程序对法律行为的调整方式
• 第一,抑制。通过程序的时间、空间要素来克服和防止法律行为 的随意性和随机性。
程序对法律行为的调整方式
• 第二,导向。通过程序的时空要素来指引人们的法律行为按照一 定的指向和标准在时间上得以延续,在空间上得以进行。
程序对法律行为的调整方式
• 第三,缓解。通过法律程序的时空要素来缓解人们原先的行为与 心理冲突,消除紧张气氛,为解纷行为提供有条不紊的秩序条件。
案例导入
• 张女士下班回家,走在某小区的一栋楼下,不巧的是从楼上掉下一个 垃圾袋,正好砸在张女士的头上,张女士当场被砸晕。由于无法准确 指认垃圾袋从谁家窗口飞出,无奈,张女士一纸诉讼,将整栋楼的住 户一并告上法庭,请求法庭判决该楼的所有住户赔偿其所受损失。
• 张女士的这个损失赔偿案需要经过哪些诉讼程序?为赢 得该诉讼,张女士应当做哪些准备工作?
2
依靠法律程序,维护合法权益
• 诉讼程序的基本内容
第八课崇尚程序正义,依法维护权益
规则公平体现衡量标准平等
什么是公平正义?
分配公平是指社会成员通过付出劳动, 在劳动成果的分配以及最后目标的实现 上体现公平,至少包括分配权利与获得 利益共同享受的平等。
分配公平体现利益获取平等
中国现阶段主要的不公问题 ◆贫富差距的逐渐拉大 ◆我国社会保障制度不健全 ◆教育资源配置失衡 ◆住房问题集中凸显
◆同样是民告官,为什么法院有的受理, 有的不受理呢? ◆小关应该向哪个法院起诉?
立案-公安机关,检察院或法院对接受 的报案,控告,举报或自首以及自己 发现的材料进行审查,判断有没有犯 罪事实和是否应该追究刑事责任,并 决定是否作为刑事案件进行侦查或审 理的诉讼活动。
在民事诉讼中,一般实行“谁主张,谁 举证”的举证原则在行政诉讼中,则应 当作为被告的行政机关提供作出该具体 行政行为的证据和所依据的规范性文件。 在诉讼中,我们强调“以事实为根 据”,而证据是确认事实的支柱。让我 们记住:打官司时,证据是我们最有力 的武器。
◆假如这个故事发生在今天,本案应 当由包公亲自审理吗? ◆你认为本案的审理合乎正义吗?为 什么?
诉讼的基本程序
刑事诉讼一般是指国家对犯罪嫌疑人的犯罪 活动进行侦查,起诉和审判的司法活动。 民事诉讼一般是指公民,法人或者其他组织 之间发生民事纠结后请求法院进行裁判的司 法活动。 行政诉讼一般是指公民,法人或者其他组织 对行政机关的具体行政行为不服将其起诉到 法院,由法院进行裁判的司法活动。
什么是公平正义?
权利公平是指每个社会成员不分性别,年 龄,出身,地位等方面的差异,在生存权, 发展权等姐本权利方面是平等的
权利公平体现地位平等
什么是公平正义?
机会公平是指社会成员对待机会问题应该采取这态度。 一是
什么是公平正义?
职业道德与法律课崇尚程序正义依法维护权益PPT课件
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(般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活 动进行侦查、起诉和审判的司法活动
民事诉讼一般指公民、法人或者其他组织之 间发生民事纠纷后请求法院进行裁判的司法 活动 。
行政诉讼一般指公民、法人或者其他组织对 行政机关的具体行政行为不服将其起诉到法 院,由法院进行裁判的司法活动。
“正义不仅应得到实现,而且要以人们看得见的 方式加以实现。”
——法律格言
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一、崇尚程序正义
课堂小结
1.诉讼的内涵及种类
诉讼的基本程序
2. 刑事诉讼程序、民事诉讼程序、
行政诉讼程序
崇
尚
1.司法公正及程序正义的含义
程 序
确保司法程序公正
2.判断程序公正的基本原则
正
3.确保司法公正的意义
义
1.法律程序的内涵
38岁才喜得贵子的刘女士与某摄影公司签订了儿 子百日照的拍摄合同,并由对方在1月15日为孩 子进行了拍照。但到了1月21日上午,照相馆打 电话通知她,因相机出现问题,孩子的百天照片 已经没有了。刘女士认为由于相馆工作失误,造 成她和儿子作为留念的“百日照”永久灭失,她 和家人都受到精神打击。她起诉要求相馆退还摄 影费100元,赔礼道歉并赔偿精神损失费5万元。 法院认为,百天照是具有人格象征意义的特定纪 念物品,因相馆的过错致孩子的百天照永久性灭 失,相馆理应赔偿刘女士精神损害抚慰金,法院 依法确定为3000元。
可以加强对行政机关人员权力的制约和监督,推动依法行政, 促进社会主义政治文明建设。
程序正义是司法公正的保障
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(三)增进程序正义观念
引思明理
1.法律程序的内涵 2.实现社会公平正义的作用 3.维护和实现社会公平正义的要求
第八课 崇尚程序正义,依法维护权益
证据——诉讼的灵魂
P92
小玲借钱给小菊明明是实事,法院为什么不支持她呢?
因为小玲证据不足,法院无法支持她。 在司法实践中,相当一部分当事人败诉的 原因是由于对证据规则的误读或缺乏证据 意识。法律是靠证据说话的,我们所说的 打官司,说到底就是打证据。这就要求我 们在日常生活中切实增强证据意识,以此更 好地保护自身权益。
举证责任的含义: • 举证责任,是指诉讼中应该由谁来担负提出 证据,并用证据来证明事实的责任。因此, 举证责任也叫证明责任。
举证责任一般规定:
在民事诉讼中,一般实行“谁主张,谁举 证”原则。 在行政诉讼中,一般实行“举证倒置”原 则,即被告负有举证责任。 在刑事诉讼中,在公诉案件中,查证责任 由公安、司法机关承担。在自诉案件中, 自诉人有举证责任。
1.P89秋菊已经原谅了村长,不再打官司了,村长 为什么还被拘留了? 2.某法院受理张某诉其三子女遗弃一案。在审理中查 明,张某下肢瘫痪,不能独立生活。三个子女互相推 脱,不尽赡养义务,使这位没有任何经济收入,生活 又不能自理的老人只得靠邻里施舍和居民委员会照顾 生活,三个子女长期不过问。法院认为,三个被告人 的行为均已构成遗弃罪。在宣判之前,三个子女都找 到其母,要求撤诉,自行解决。经协商,三个子女同 意每人每月支付赡养费50元钱,张某随大儿子共同 生活。于是,张某向人民法院申请撤回自诉。人民法 院裁定准予撤销。 为什么法院准许张某撤诉?
程序正义的实现
此什你却接,因旭 事么认未到二人澄 ?样为受学人多和 的学处校都拥一 程校分的挂挤峥 序处。记了发在 才分 过彩生学 能的 处。口校 保程 分几角食 证序 通天,堂 公正 知后大买 平确 ,,打饭 处吗 一旭出时 理? 峥澄手,
程序正义有着相当确定的标准。
《职业道德与法律》第八课
案例四;
创境激趣
案例3
乱刻乱画该谁处罚?
济南历下区游客胡某在游览曲阜孔庙时,用水果刀 在古建筑物上刻下“胡某到此一游”,致使古建筑表皮 严重污损。曲阜市文物局对胡某做出罚款200元,并赔 偿寺庙损失的处罚决定。
胡某在接到行政处罚决定书后,对自己违反治安管 理的行为予以承认,但认为文化行政管理部门和文物保 护机构只行使文物管理权,行使文物处罚权的则是公安 和工商行政管理部门。因而曲阜市文物局无权做出处罚 决定,并以此为由向人民法院提起诉讼。人民法院经审 理后,支持胡某的起诉理由,判决撤消了曲阜市文物局 的行政处罚决定。
行政诉讼一般指公民、法人或者其他组织对行 政机关的具体行政行为不服将其起诉到法院,由法 院进行裁判的司法活动。
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一、崇尚程序正义
1、诉讼的基本程序
民事诉讼:
公民、法人或者 其他组织之间
发生纠纷后
请求法院 进行裁判
刑事诉讼:
国家
行政诉讼:
对犯罪嫌疑 人的犯罪活动
侦查、起 诉、审判
公民、法人或 者其他组织
一、崇尚程序正义
创境激趣
1.什么是诉讼? 2.前面三个案例分别属于何种讼? 3.它们的涉案范围有何不同?
一、崇尚程序正义
引思明理
1.诉讼的基本程序
刑事诉讼一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活 动进行侦查、起诉和审判的司法活动。
民事诉讼一般指公民、法人或者其他组织之间发 生民事纠纷后请求法院进行裁判的司法活动 。
取刀刺、殴打威胁等手段抢劫过路行 人,作案9起,案值一万五千余元, 7月30日深夜,徐某在宁夏路持刀抢 劫行人张某,抢劫中,徐某持刀向张 某腹部猛刺一刀,致使张某失血性休 克,经抢救无效死亡。
当地公安机关接到群众报案后迅 速出动警力,经过侦查,将四处藏匿 的徐某抓捕归案,人民检察院依法对 徐某提起公诉,某市中级人民法院经 审理后,认定徐某故意抢劫杀人,致 人死亡,犯罪事实清楚,证据确凿, 依法判处徐某死刑。
第八课 崇尚程序正义,依法维护权益
第八课崇尚程序正义,依法维护权益一、崇尚程序正义一、教学目标1.认知(1)了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼得基本程序(2)理解法律程序对于维护公平正义得作用2.情感态度观念通过刑事诉讼、民事诉讼与行政诉讼基本程序得学习,引导学生明确法律程序得内涵,理解法律程序对于维护社会公平正义得重要作用,从而帮助学生增强程序正义观念。
3.运用通过教学,帮助学生在学习与生活得实践中,自觉养成遵纪守法得好习惯,主动将程序正义意识落实在行动上,学会按照法律要求规范自己得行为,在遇到不法侵害时,知道遵循法定程序依法维护自己得合法权益。
二、教材分析1.教学重点增强程序正义观念从理论上分析,这个问题在教材中不但处于运用层面,还就是学习诉讼法律知识得主旨;在社会生活中,公民增强程序正义观念,明确打官司得法定程序,就能够做到真正有效地运用法律维护自身与她人得合法权益,有助于社会形成一种尊重法律程序与法律制度得良好法治秩序,使法律制度得实施具有较好得社会环境与条件;从对学生得教育意义角度来瞧,帮助学生培养法律程序正义得意识,有助于青少年学会用合法途径依法维护自己得合法权益。
所以,这就是教学重点。
囿于中职学生认知能力,该问题理论性较强,理解起来比较抽象。
同时,学生即使懂得法定程序正义得重要性,落实到生活实践中,离学会运用法律知识、依照法律程序维权依旧有一个过程。
所以,这也就是教学难点。
2.教学难点(见教学重点)3.结构线索本课时得主题就是“崇尚程序正义”。
教材从了解诉讼得含义与种类入手,帮助学生通过学习刑事诉讼、民事诉讼与行政诉讼得基本程序,理解程序正义就是确保司法公正得有力保障,从而树立增强程序正义得观念。
三、学情分析中职学生由于年龄原因导致生活经验不足、认知能力有待提高,在受到不法侵害时某些学生往往采取不理智、不合法得方式,从而导致令人痛心得后果。
从学会依法维护自身合法权益得行为养成角度来瞧,增强学生得法制意识,帮助学生树立程序正义观念,具有十分重要得现实教育意义。
第八课 崇尚程序正义,依法维护权益
何为“正义”?
正义指对政治、法律、 道德等领域中的是非、善 恶作出的肯定判断。
公正 公平
正义
对 正确
案例:
戏剧《铡包勉》,讲的是包公 秉公执法的故事。包公自小父母 双亡,由嫂子抚养成人。包公的 侄子包勉与他年龄相仿,二人曾 一起读书,一起参加科举。后包 公任开封府尹,奉旨前往陈州放 粮时,得知包勉在县令任上受贿, 痛心疾首。在情与法之间,包公 不徇私情,大义灭亲,将侄子包 勉铡死。
1、假如这个故事发生在今天,本
案应当由包公亲自审理吗?
2、你认为本案的审理合乎正义吗?
案例:
“你有权保持沉默;你所说的,有可能成为法庭上不利于你的证据;你有 权请律师,如果你请不起律师,法庭将为你指定一位。”这是我们在美国警 匪片中经常听到的一段话,这就是著名的米兰达规则。说到它的来历,还有 个故事。
1963年,一个叫米兰达的男子因涉嫌强奸和绑架妇女被捕,警官随即对 他进行审讯。在审讯前,警察没有告诉米兰达有权保持沉默。经过连续两小 时的审问,米兰达悉数招供,并在供词上签了字。法庭上,米兰达的律师声 称,根据宪法,米兰达的证词是无效的,但米兰达仍然被宣告有罪,并面临 20至30年的监禁。米兰达不服,一路上诉至美国最高法院。最终,美国最高 法院以五比四裁决地方法院的判决无效,理由是警察在询问前没有预先告知 米兰达应享有的宪法权利,因此米兰达的证词不能作为证据。根据这个判例, 米兰达警告作为一项刑事诉讼规则得以确立。自此,美国的警察在拘捕或审 讯嫌疑人时多了一项“任务”,就是宣读米兰达规则。
四、依照程序维权
非诉讼方式:调解、仲裁、行政复议 诉讼方式:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉 讼
我国的法院分为:基层人民法院、中级人民法 院、高级人民法院和最高Байду номын сангаас民法院
最新职业道德与法律第八课课件课件ppt
者被举报。
一个不相信法律的人。”
——宋鱼水
一、崇尚程序正义
3.增进程序正义观念
法律程序的内涵
程序是法律所规定 的法律行为的方式和过 程,以程序正义保障司 法公正,最终实现社会 公平正义。
一、崇尚程序正义
创境激趣 案例3 1.诉讼的基本程序
闯黄灯该不该罚?
2010年7月20日,嘉兴海盐县居民舒江荣驾驶一 辆小型轿车行驶至一交叉路口时,被交通技术监控 记录:交通信号灯由绿灯转为黄灯时,该车尚未越 过停止线,但车主并未停车而是继续由南向北直行 。次日,海盐县公安局交通警察大队对其闯黄灯行 为,作出150元的处罚决定。为此,舒江荣将交警 大队告上了法院,引发了一场“闯黄灯该不该罚” 的争论。
司法公正分为实体公正和程序公正。
一、崇尚程序正义
2.确保司法程序公正
什么是实体公正?判断标准是什么 公正,是司法工作的根本要求。实体
的公正表明司法机关依据事实和适用法律 作出的判决符合公正的要求。
判断实体公正的标准有: 第一,判决应以事实为依据。 第二,适用法律要准确。 第三,裁判的结果要公正。
一、崇尚程序正义
根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程 序等因素的不同,我国的诉讼可分为刑事诉讼、 民事诉讼、行政诉讼。
一、崇尚程序正义
引思明理
1.诉讼的基本程序
刑事诉讼 一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪 活动进行侦查、起诉和审判的司法活动
民事诉讼 一般指公民、法人或者其他组织 之间发生民事纠纷后请求法院进行裁判的司 法活动 。
2.确保司法程序公正
确保司法公正,对我国社会主义现代 化建设具有重要意义。
可以依法保护和规范公平交易和有序竞争,依 法惩治破坏市场经济秩序的犯罪行为,促进社会主 义市场经济的健康发展;
第八课 崇尚程序正义_依法维护权益
上述情景涉及不打官司 的三种方式:调解、仲 裁和行政复议。
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方式 调解
含
义
特
点
发生纠纷的当事人在第三方排解疏导、 有三方;依法; 说服教育下,依法自愿进行协商,从 自愿协商。 而协议解决纠纷的活动。
当事人根据达成的协议,自愿将争议 提交中立的第三者裁判,仲裁机构对 争议作出裁决的解决争议的办法。 个人或组织认为行政机关作出的具体 行为侵犯其合法权益,依法向法定行 政机关提出申请,由其对有争议的具 体行政行为依法进行审查并做出行政 复议决定。
有错。表现在不符执法程序
警察执法有错吗? 其危害有哪些?
会导致实体的不正义,会动摇对法律信 心,会使司法制度受损、司法权威被蔑 视,从而从根本上阻碍依法治国的实现
4
为什么错?
《治安管理处罚法》第83 条规定:需要传唤违反治安 管理行为人接受调查的,经 公安机关办案部门负责人批 准,使用传唤证传唤。 第88条规定:公安机关对 与违反治安管理行为有关的 场所、物品、人身可以进行 检查。检查时,人民警察不 得少于2人,并应当出示工作 证件。
备注
原告举证 司法机关举证 被告行政机关举证
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3、证据——诉讼的灵魂
案例探究六
打 官 司 , 说 到 底 就 是 打 证 据
看教材P92活动框中的文字材料: “借钱”,回答问题:
小玲借钱给朋友 明明是事实,法 院为什么不支持 她呢?
因为小玲证据不足
证据就是诉讼过程中用来证明案件事实的一 切凭证或根据 。证据种类包括:物证、书证、 证人证言、视听资料、鉴定结论或根据。
整个美国宪法和司法制度 的核心是防止“苛政猛于 虎”,是注重保障公民权 利和遵循正当程序
第八课崇尚程序正义_依法维护权益全解
(二)确保司法程序公正
引思明理
案例3
☺辛普森杀妻案
你认为辛普森被当庭释放合法吗?这体现了 什么? 审判程序和过程的公正有时 甚至比结果更重要;审判程 序的公正要深入人心。
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程序正义的作用
最大限度地保障实体正义的实现 有效地防止权利滥用和司法腐败 有力地保障人权 促使实体结果为人们所接受,消除人们的不满情绪
☺ 1999年5月8日,赵楼村在挖井时发现一具高度腐烂的无头、
膝关节以下缺失的无名尸体,公安机关遂把赵作海作为重 大嫌疑人于5月9日刑拘。
☺ 1999年5月10日至6月18日,赵作海做了9次有罪供述。 ☺ 2002年10月22日,商丘市人民检察院以被告人赵作海犯故
意杀人罪向商丘市中级人民法院提起公诉。
引思明理
起 诉 自诉案件
决定立案审理 受 理 裁定不予审理
前置条件-- -行政复议 决定立案审理 裁定不予审理
裁定驳回审理
开庭审理 判 决 5个阶段 判决书
裁定驳回审理
4个阶段 判决书
裁定驳回审理
6个阶段 判决书
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(二)确保司法程序公正 1. 什么是司法公正?什么是程序公正?
引思明理
司法公正,是指司法审判人员在司法和审判过程和结果中,应坚持 和体现公平和正义的原则,也就是要进行严格的依法裁判,切实保障公民、 法人和其他组织的合法权益,真正做到有法必依,执法必严,违法必究。 程序的公正,指司法程序必须公开、公平、民主地保护当事人诉 讼权利,切实保障司法人员独立公正地开展司法活动以及充分体现效率 的原则,是司法公正的保障。
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米兰达规则的形成:
米兰达案的焦点是被告人所做的供认书是否应该作为证据进 入司法程序。被告人认为,在当时的情况下,他的招供是被迫 的,因此,警察违反了宪法修正案第五条不得强迫犯人对自己 作证的规定,最高法院同意被告人的观点,他们认为,虽然被 告人没有从肉体上受到强迫,甚至没有人直接告诉他必须招供, 但“心理上”的强迫是存在的。他说最令人担心的是警察局审 讯室里的那种“气氛”。他进一步解释说,现代审讯用的是 “攻心”战术。审讯是在室内进行的,同外界隔绝,现场除了 被告人以外全都是警察。警察的问话并不是被捕者做了没做, 而是他为什么要做。此外,警察还用各种方法松懈被捕者的警 觉,如警察会假装同情,或者把犯罪的责任推到受害者或社会 身上,以此让被捕者觉得案子没有那么严重。或者软硬兼施, 一会儿由一位口气粗鲁的警察上阵,一会儿由一位温文尔雅的 警察上阵。所有这一切,最高法院认为,都给被捕者造成了巨 大的心理压力,而在这种场合下所做的供认可信性很低,是不 应当作为合法证据的。最高法院明确规定:警察在审讯之前, 15 必须明确告诉被捕者“米兰达警告”,否则,审讯的供词一律
崇尚程序正义依法维护权益
第三单元 弘扬法治精神,当好国家公民
第八课 崇尚程序正义, 依法维护权益
一、崇尚程序正义 二、依法维护自己的合法权益
第三单元 弘扬法治精神,当好国家公民
第八课 崇尚程序正义,依法维护权益
一、崇尚程序正义 二、依法维护自己的合法权益
P85
第八课 崇尚程序正义,依法维护权 益
1.什么是诉讼? 2.上述三个案例分别属于何种诉? 3.它们的涉案范围有何不同?
(一)诉讼的基本 程序
刑事诉讼一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活 动进行侦查、起诉和审判的司法活动 民事诉讼一般指公民、法人或者其他组织之 间发生民事纠纷后请求法院进行裁判的司法 活动 。 行政诉讼一般指公民、法人或者其他组织对 行政机关的具体行政行为不服将其起诉到法 院,由法院进行裁判的司法活动。
2. 判断程序公正包含的基本原则有哪些?
第一,独立性原则 第二,回避原则 第三,公开性原则
P88
确保司法程序公正
引思明理
案例3
辛普森杀妻案
你认为辛普森被当庭释放合法吗?这体 现了什么?
1995年10月3日,美国西部时间上午10点,当辛普森案裁决即将
布之时,整个美国一时陷入停顿。当时的美国总统克林顿推开了 机国务,国务卿贝克推迟了演讲;华尔街股市交易清淡;长途电 线路寂静无声。数千名警察全副武装,如临大敌,遍布洛杉矶市 头巷尾。CNN统计数字表明,大约有1.4亿美国人收看或收听了 “世纪审判”的最后裁决。 当法庭宣布无罪时,被监禁九个月的辛普森笑容满面地与他的律 们拥抱,而死者的亲属则失声痛哭。法庭外,支持辛的人大声欢 而多数的人却惊诧不已,以至克林顿都亲自出面要大家尊重陪审 的判决。 O•J•辛普森是美国家喻户晓的大明星,出身贫寒,小时候还双腿 形,他依靠自己的个人奋斗,从一个普通的黑孩子成为驰骋橄榄 场的明星。告别绿茵场后,又出任电视体育评论员,并出演过影 剧。辛普森靠着自己的努力,成为千万富翁,还娶了个白人太太 这使他成为美国黑人崇拜的偶像,成为依靠个人奋斗改变境遇, 入上层社会的一个榜样。 辛普森的名人效应,从明星到杀人嫌疑犯的戏剧性变化,以及黑 通婚,可能还有性的问题,这一切要素完全符合公众和新闻媒介 猎奇需求,于是从1994年6月17日辛案曝光开始,美国的各种媒 无一不竞相密集报道,规模空前。辛案因而被称作“世纪审判”
第八课崇尚程序正义依法维护权益
“我爸是李刚”—造句大赛 天苍苍,野茫茫,风吹草低见李刚 真正的勇士,敢于面对我爸是李刚 床前明月光,我爸是李刚 老夫聊发少年狂,我爸爸,是李刚 试问卷帘人,却道我爸是李刚 前世五百年的回眸,才换来今生的我爸是李刚 我爸是李刚,你值得拥有。 桃花潭水深千尺,不及我爸是李刚 春风又绿江南岸,我爸何时是李刚 天生我材必有用,因为我爸是李刚
经济案件中的赃款、赃物
杀人、伤人所使用的凶器留下的血迹
书证:指用文字、符号、图形所表达的思想内容
营 业 执 照
生 产 许 可 证 借条
笔迹鉴定揪出考试作弊“枪手” 模仿造假被识破
日前,天正司法鉴定中心接到某大学的申请鉴定请求,该学院有 学生举报一郑姓同学,请“枪手”替其参加英语四级考试。 单从英文字母形体表面上看,两份英文书写的笔迹就有很大差别 。其中,“y”“k”“d”等字母的差别尤为明显,特别是英文字母 “d”,考试卷上的笔迹是先写半圆再写竖,而郑某平常作业则是 先写竖,再写半圆,笔顺根本不一致。此外,试卷上的单词、句 子均是贴住底线书写,然而作业上的单词、句子与底线均有一段 距离,明显看出,书写人的习惯不一样,试卷与作业出自两人之 手。司法鉴定中心将鉴定情况汇报给学院后,郑某的四级英语考 试成绩立即被取消。
勘验笔录、勘验检查笔录:人民法院指派勘验人员对于案件争议有关的现场、物 品或物体亲自进行查验、拍照、测量,并制成笔录
(三)学会依法维护自己的合法权益
诉讼途径
非诉讼途径
调解
发生纠纷的当事人,在第三方的主持下,互相协商,互 谅互让,依法自愿达成协议,解决纠纷的活动。 调解制度包括人民调解、行政调解、司法调解。 仲裁 指发生争议的双方当事人根据其在争议发生前后达成的 仲裁协议,自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判的 活动。
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从一定意义上讲,法律实现正义主要有两种: 实体正义和程序正义。
什么是实体正义? 什么是程序正义?
பைடு நூலகம்
• 实体正义,是一种 结果的正义。
• 程序正义,是过程 的正义。
程序正义的力量
• 程序正义可以最大限度地保障实体正义的 实现。实体正义是结果的正义,任何结果 的得出都离不开一定的过程。正确的过程 有助于得出正确的结果,错误的过程则会 导致错误的结果。程序正义可以有效地防 止权利滥用和司法腐败。
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镜头三:
福义因为偷自行车被劳动教养委员会判处劳动教养 两年。福义不服,申请行政复议。行政复议机关认 定,复议的行为虽然确属违法,但情节轻微,于是 将福议的劳教期限从两年更变为一年。
不打官司解决纠纷的方式有:调解,仲裁和行政复议等 调解,是发生纠纷的双方或多方当事人在第三方的排 解疏导、说服教育下,依法自愿进行协商,从而达成 协议、解决纠纷的活动。 仲裁,指民事、经济纠纷的当事人根据其在事先或事 后达成的协议,自愿将该争议提交中立的第三者进行 裁判,仲裁机构以第三者的身份对争议事件作出裁决 的解决争议的方法。
明明白白打官司:
诉讼俗称“打官司”,是由专门的国家机关在诉 讼当事人的参与下,依照法定程序解决具体争议 活动。它是解决各种冲突和纠纷的最后途径。 根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程序 等因素的不同,诉讼可以分为形式诉讼、民事诉 讼和行政诉讼三种。规定诉讼程序的法规范是诉 讼法。根据诉讼种类的不同,我国的诉讼法包括 刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法。
镜头一:
陶杰使用某厂生产的热水袋取暖时,热水袋爆裂, 他被严重烫伤,住院治疗10多天,共花去医药费近 3500元。陶杰的父亲找到出售热水袋的个体商贩, 对方虽态度积极,但无力承担高额赔偿费用。陶杰 的父亲只好向当地消协投诉。在消协的帮助下,陶 杰终于获得厂家的赔偿。
镜头二:
钟彩患牛皮癣,一直不能根治。钟彩妈妈看到某 医院的广告后,带钟彩到该院治疗。服用一个月 该自制的药品后,钟彩的嘴唇出现大面积溃疡。 钟彩妈妈多次找院方协商未果,于是到仲裁庭仲 裁。仲裁庭裁决:医院赔偿钟彩一万。
程序正义的实现
• 程序正义有着相当确定的标准。 程序正义 能否实现,要看它是否符合这些标准。 • 实现程序正义,要求裁判者保持中立。 • 实现程序正义 ,要求当事人充分参与。 • 实现程序正义,要求裁判过程尽量公开。 • 实现程序正义,要求当事人对等。
给大家分享几个案例,分析上述 情景涉及几种纠纷解决方式?
在刑事诉讼中,公诉案件中被告人有罪的举证责任 任由人民检察院承担,自诉案件中被告人有罪的举 证责任自由诉人承担。为了体现尊重和保障人权的 原则,2012年修改后的刑事诉讼法还规定不得强迫 任何人证实自己有罪,并排除用非法方法收集证据。 三大诉讼法中规定的举证责任有时也例外。 在诉讼中,我们强调“以事实为根据”,而证是确 认事实的支柱。让我们记住:打官司时,证据是我们 最有力的武器
当事人向法院起诉,要求法院保护自己的某种合 法权益时,有责任对自己的说法负责,依法承担提 供证据的责任,来证明自己的诉讼主张。 在民事诉讼中,一般实行“谁主张,谁举证”的 举证原则。 在行政诉讼中,也应当由作为被告的行政机关提 供作出该具体行政行为的证据和所依据的规范性文 件,这就是举证责任倒置,体现法律对弱势群体的 公正。
第八课 崇尚程序正义,依法维护权益
本课提纲:
• 一、崇尚程序正义 • ⑴认识程序正义 • ⑵程序正义的力量 • ⑶程序正义的实现 • 二、依照程序维权 • ⑴不打官司也维权 • ⑵明明白白打官司 • ⑶证据—诉讼的灵魂
认识程序正义
你认为本案的审理合乎正义吗?为什么?
• 戏剧《铡包勉》,讲的是包公秉公执法的故事。包公自 小父母双亡,由嫂子抚养成人。包公的侄子包勉愚他年 龄相仿,二人曾一起读书,一起参加科举。后包公任开 封府尹,奉旨前往陈州放粮时,得知包勉在县令任上受 贿,痛心疾首。在情与法之间,包公不徇私情,大义灭 亲,将侄子包勉铡死。
证据——诉讼的灵魂 案例一:
小玲和小菊是好朋友。这天 ,某唱歌大赛的海选 开始报名。小菊不顾家人反对,偷偷报名参加选 拔,向小玲借款2000元购买服装。事后,小菊不 还钱且一口咬定没向小玲借过钱。双方闹到法院, 小玲终因证据不足而败诉。
“拿证据来!” 伴随着一桩桩纠纷和冲突,这句 话出现的频率越来越高。现实生活中,很多人在 打官司时都遇到过“有理说不清”的烦恼,其根 源就在于手中没有过硬的证据。一份合同、一张 收据、一盘录音带……这些平时常常被忽视的东西, 在打官司时突然成为最重要的东西。难怪人们说, 打官司就是证据。