【K12学习】《金孔雀轻轻跳》教案设计

《金孔雀轻轻跳》教案设计教学内容：
一、演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
二、学习并表演傣族舞蹈
教学目标：
一、情感态度价值观：
学生能在聆听中感受歌曲所描绘的动物形象，并能在演唱中感受歌曲所描写的傣族风情，逐步产生对民族音乐的喜爱之情。

二、过程与方法：
运用多样的教学方法与多媒体相结合，为学生提供充分地展示空间，使他们能自愿、自主地参与各种音乐活动。

三、知识与技能：
学生能用优美、抒情的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

在掌握好歌曲的基础上学习并表演傣族舞的舞蹈动作。

教学重点：
一、学生能用优美、抒情的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

二、在掌握好歌曲的基础上学习并表演傣族舞的舞蹈动作。

教学难点：
一、学生能在聆听中感受歌曲所描绘的动物形象，能在
演唱中感受歌曲所描写的傣族风情。

二、在音乐实践活动中逐步产生对民族音乐的喜爱之情。

教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

学生情况分析：
二年级学生对音乐没有什么概念，由于年龄小他们在生活中积累的知识很有限，而且他们的自我控制力差，注意力很容易转移。

但这些并不能掩盖他们活泼好动、喜爱游戏、模仿的天性，因此用丰富多彩的多媒体和形式多样的实践活动来调动、培养、保持学生对音乐的学习兴趣十分重要，也是使他们想学、愿学的好途径。

教学策略：
猜孔雀——说孔雀——唱孔雀——演孔雀
教法设计：
谈话法、听唱法、引导法、启发法。

学法设计：
发现难点、解决难点、循序渐进。

媒体设计：
多媒体已经代替了过去的幻灯片和投影仪，使过去死板的画面变得生动、逼真。

本节课在适当的环节中加入了多媒体展示，力求给孩子们创造一个轻松、愉快的学习环境，让每一个孩子都愿意学习、喜欢学习。

教具准备：
钢琴、多媒体、、头饰。

教学过程：
一、创设情境、激趣导入。

、教师说一谜语。

“花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱”打一动物。

谁能描述一下孔雀的样子？（此问题要启发学生展开丰富的想象去描述孔雀的样子。

）
2)你们知道孔雀生活在什么地方吗？
2、介绍傣族。

)展示孔雀，让学生很直观地看看孔雀的样子。

2)教师介绍美丽的傣族。

（出示PPT图片）
孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”，它是傣族的象征。

由于气候和自然条件的关系，傣族地区孔雀较多，而且傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美
丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。

傣族群众常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。

孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。

3、学生学习简单的傣族舞蹈动作。

)（师）民族舞蹈家杨丽萍将孔雀的动作编成舞蹈，现在我们就一起来欣赏以下她表演的《雀之灵》（播放舞蹈片段）
2)学生说说看完后的感觉。

3)（师）你能模仿片段中的动作吗？
4)教师播放歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏，学生学习简单的傣族舞蹈动作。

【设计意图】
谜语是孩子们都很喜欢的一种竞技游戏，用它来吸引孩子的注意力是再好不过的了，同时用多媒体来向学生展示美丽的“孔雀”，给学生一种直观、逼真的视觉效果。

二、感受歌曲、表现歌曲。

、导入歌曲：今天老师也给大家带来了一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，我们一起来听听歌曲是怎样歌唱美丽、可爱的小孔雀的。

)学生聆听歌曲范唱。

2)启发学生说出歌曲情绪，并说听后感。

3)（师）歌曲中的“小卜少、小卜帽”在傣语中就是小姑娘、小伙子的意思，你们今天愿意做一个快乐的“小卜少、小卜帽”吗？
2、学唱歌曲。

)师生一起有节奏地朗读歌词。

2)首先请学生用“lu”来模唱旋律。

（学生找出难唱的乐句。

)
3)重点练唱第4句和第5句的音准。

2/45356|6—|31|5—|633|122|1612|2—‖
4)学生听琴声填唱第一段歌词。

（教师及时改错）
5)（师）大家能将第二段歌词填入唱一唱吗？看看哪一句唱起来有困难？（学生自主学习找出难点，共同解决。

）
6)听唱法巩固歌曲。

7)学生完整试唱歌曲。

8)处理歌曲情绪：
引导学生用优美的声音演唱歌曲。

句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；“展翅飞翔”一句力度稍强；歌曲结尾处用教弱的力度，表现歌曲美妙的意境。

3、表演歌曲。

)（师）请大家扮演成“小卜少、小卜帽”和小孔雀一起起舞吧!（多媒体播放“美丽的孔雀”）
2)学生戴头饰尽情起舞。

【设计意图】
在教歌曲的过程中，适当的把一些主动权交给孩子，孩子们会很乐意的接受任务，也会收到意想不到的效果。

本环节引导学生去发现难点、解决难点，做到循序渐进、层层递进，使孩子们在不知不觉中就掌握了歌曲。

三、情歌培养、思想教育。

、（师）小孔雀漂亮吗？
2、情感培养。

云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀能长期生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得非常好，它的热带雨林是地球上保护最完好的热带雨林之一。

3、（师）你们还知道哪些可爱、美丽的小动物？能模仿一下吗？（引导学生大胆模仿自己喜欢的动物。

）
4、（师）同学们模仿的都很像，我们要怎样做才能使这些小动物健康、快乐的生活下去呢？（引导学生大胆说出自己的想法。

）
5、课堂小结：
让小动物们有良好的生活环境，不滥杀滥捕小动物，是我们每一个人都应该做到的。

就让我们和小动物们成为永远的好朋友，和平地生活在地球上。

四、课堂评价
学生们说说自己在本节课有哪些收获，进行自我评价。

五、板书设计：
金孔雀轻轻跳
情绪：亲切、优美
重点练唱：
2/45356|6—|31|5—|
633|122|1612|2—‖。