少数民族人才干部选拔推荐

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少数民族领导干部任用与选拔机制中存在的问题

少数民族领导干部任用与选拔机制中存在的问题

少数民族领导干部任用与选拔机制中存在的问题作者:李慧来源:《企业文化·下旬刊》2015年第08期摘要:公开选拔领导干部,是新时期干部选拔任用制度的一项重大改革,在深化改革开放和加快建立社会主义市场经济的新形势下,民族区域自治地方如何按照社会主义市场经济的要求,去公开选拔一大批德才兼备、能有效领导社会主义市场经济的少数民族领导干部,是这些地方各级党委及组织部门需要深入探讨和解决好的一个重要问题。

关键词:少数民族;干部任用与选拔;公开一、新世纪新阶段干部队伍建设的意义与必要性干部队伍是党的执政骨干,是推进党的事业的中坚力量。

党的十八大报告提出,“坚持和发展中国特色社会主义,关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。

”这一重要论断,既是我们党领导人民进行中国革命、建设和改革的经验总结,也是夺取中国特色社会主义新胜利对建设高素质干部队伍的总要求、总目标。

如今,我们已进入发展的转型期和改革的深水区。

我们党不仅担负着团结带领全国人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的历史重任,而且面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验等四大考验,存在着精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险等四大危险。

复杂形势和繁重任务,对各级领导干部特别是党政主要领导的能力和素质提出了新的更高要求。

二、少数民族干部任用与选拔机制存在的问题中国目前的领导干部管理机制仍然处于不断健全和完善的过程中,由于影响干部管理的很多因素仍然没有完全消除,中国目前的干部管理机制主要存在以下几方面的问题:(一)领导干部选拔机制不够科学按照选拔任用领导干部“德才兼备、注重实绩、群众公认”的原则,在选拔任用过程中还存在干部识别不准,程序不完善等问题。

特别是在扩大选任工作的民主上,还存在很多问题。

往往是表面上走了民主程序,实际上是暗箱操作,没有真正落实群众的“四权”,没有完全解决少数人说了算的问题。

大力培养少数民族干部的途径措施

大力培养少数民族干部的途径措施

结课论文班级:姓名:学号:内容提要:少数民族干部不仅是党和国家干部队伍的重要组成部分和推进民族进步事业的重要力量,而且少数民族干部在民族地区的革命和建设中具有汉族干部所无法取代的优势和作用,培养一支德才兼备的干部队伍既能加快民族地区经济社会的发展,又能促进各个少数民族的繁荣,因此,需要大力任用和培养少数民族干部满足民族地区建设急需。

少数民族干部的培养教育是党和政府历来重视的一个问题。

建国以来,尤其是党的十一届三中全会以来,党的关于任用和培养民族干部的政策得到了进一步的落实,一大批德才兼备的少数民族干部被选拔到党和政府的各级领导岗位上来。

少数民族干部的数量有了很大的发展,少数民族干部的作用得到了进一步的发挥。

随着改革和建设事业的深入发展,进一步做好少数民族的培养教育工作,尽快提高少数民族干部的政治思想水平和业务素质,越来越显得重要和紧迫。

一、培养和任用少数民族干部的重要意义少数民族干部具有不可替代的作用,是党和国家联系少数民族的桥梁和纽带。

一方面,少数民族干部来自本民族的群众,同本民族的群众有着血肉联系和“天然”的感情,熟悉本民族和本地区的历史、现状及其特点,通晓本民族的语言和文字,了解本民族的风俗习惯、宗教信仰。

同时,少数民族人民群众往往把本民族的干部看作是本民族的代表,不仅愿意向他们倾诉心声、反映意见,而且愿意听取他们的意见,接受他们的领导。

另一方面,少数民族干部对改变本民族地区落后的面貌具有强烈的愿望,对加快本民族地区经济文化的发展具有强烈的使命感和高度的责任感。

通过这样的干部,能更好地动员和激发各民族人民群众的工作和建设的积极性,使之成为在民族地区顺利贯彻、执行党的路线、方针、政策的组织保证。

斯大林曾说:“人才、干部是世界上民族地区的发展具备许多所有宝贵资本中最有决定意义的资本。

”一方面,民族地区经济发展相对落后,但是民族地区却具备很多发展的有利条件,如民族地区蕴藏中丰富的资源,发展前景广阔;有国家的优惠政策和发达地区的帮助,还有西部大开发的良好机会。

德宏州加强和完善人口较少民族干部培养选拔的路径分析

德宏州加强和完善人口较少民族干部培养选拔的路径分析

德宏州加强和完善人口较少民族干部培养选拔的路径分析摘要:德宏州是全国仅有的两个人口较少民族自治州之一,有景颇族、德昂族、阿昌族等3个世居人口较少民族,共17.92万人,占总人口的14.8%。

近年来,德宏州人口较少民族干部队伍建设取得了很大的成绩和进步,但至今尚未完全建立起一支素质高、能力强、结构合理的人口较少民族干部队伍,所以,当前德宏州还亟需进一步加强和完善人口较少民族干部的培养选拔工作。

关键词:干部队伍建设;德宏州;人口较少民族;培养选拔;路径分析中图分类号: d262.3 文献标识码: a 文章编号: 1009-8631(2012)08-0005-02德宏傣族景颇族自治州是全国仅有的两个人口较少民族自治州之一,少数民族人口为58.23万人,占总人口的48.07%,而3个世居人口较少民族人口17.92万,占总人口的14.8%,占少数民族人口的30.77%,其中景颇族13.44万,占总人口的11.1%,阿昌族1.44万,占1.2%,德昂族3.04万,占2.5%。

[1]通过调研发现,近年来,德宏州干部队伍建设成绩显著,全州共有干部3万余人,少数民族干部1万多人,占全州干部总数的35.42%。

但是,州内人口较少民族干部还存在着总量偏少、比例不足、岗位职位配备不尽合理、总体文化素养较低、思想观念保守和创新能力不足等诸多问题,尤其阿昌族、德昂族还出现干部断层迹象。

所以,相关主管部门及领导要依据《自治法》(《中华人民共和国民族区域自治法》)、《公务员法》(《中华人民共和国公务员法》)和《自治条列》(《云南省德宏傣族景颇族自治州自治条列》),根据州情、民情进一步采取有效政策措施,加强和完善人口较少民族干部培养选拔工作,不拘一格降人才,尽快建立起一支素质高、能力强、结构合理、比例恰当的人口较少民族干部队伍。

现就德宏州进一步加强和完善人口较少民族干部培养选拔的路径作一分析。

一、全面提升人口较少民族基础教育质量和水平,保证后备干部人才的充足当前,德宏州人口较少民族已经基本普及九年义务教育,但是,其九年义务教育的质量和水平偏低,主要问题是乡村学前教育基本缺失或不足、优秀教师缺乏、双语教学发展滞后、教学设施仍比较陈旧落后、读书无用论重新抬头,再加上当地经济落后、生存环境差,导致一直以来人口较少民族学生大多缺乏好的基础教育,从而限制了进一步接受高中、大学教育的数量和质量,致使人口较少民族高素质人才短缺。

人事局关于少数民族干部管理及使用的调研报告

人事局关于少数民族干部管理及使用的调研报告

人事局关于少数民族干部管理及使用的调研报告少数民族干部是党和国家干部队伍的重要组成部分,是党和政府联系少数民族群众的重要桥梁,是做好民族工作的重要骨干力量。

中央高度重视少数民族干部的培养选拔。

胡锦涛总书记指出:“做好培养、选拔、使用少数民族干部的工作,建设一支政治坚定、业务精通、善于领导改革开放和社会主义现代化建设、深受各族群众拥护的高素质的少数民族干部队伍,对于加快少数民族和民族地区经济社会发展、推进我国民族团结进步事业、维护祖国统一和社会稳定,具有决定性的意义”。

可以说,培养选拔少数民族干部,是加快少数民族和民族地区经济社会发展、实现全面建设小康社会的客观需要,是加强党的执政能力建设、巩固党的执政地位的现实要求,是贯彻党的民族政策、做好民族工作的关键所在,也是维护民族团结、社会稳定和构建社会主义和谐社会的重要保障。

一直以来,我县对少数民族的管理和使用工作都很重视,也做了一些工作,现将具体情况汇报如下:一、我县少数民族干部基本情况:××州是一个多民族聚居的边疆少数民族自治州,少数民族人中占全州总人中的%,我县也世居着不少的少数民族,全县干部总数有7004人,其中公务员1821人,事业干部5183人。

少数民族干部全县有2598人(妇女干部1190人),占全县干部总数的%。

其中机关公务员有805人(县直单位632人,乡镇机关173人),占全县公务员总数的%;事业单位干部有1796人(县直单位1248人,乡镇单位548人)占全县事业干部总数的%。

其职务结构、学历层次、政治情况、年龄情况、分民族情况等如下:(一)、职务结构:全县少数民族干部2598人,其中正处级领导干部3人,副处级领导干部16人,副调研员5人,科级领导干部361人(含非实职领导职数及享受待遇人员),科员411人,办事员6人,事业单位专业技术人员1704人(高级职务12人,中级职务448人,初级职务800人,员级444人),事业单位职员92人(管理8级3人,管理9级39人,管理10级50人)(二)、学历层次:全县少数民族干部2598人,其中硕士学历干部有1人(专业技术人员);本科学历干部有388人(公务员214人,事业单位干部174人);专科学历干部有1684人(公务员436人,事业单位干部1248人);中专及以下学历干部有525人(公务员153人,事业单位干部372人)。

公务员考试录用制度下的少数民族干部选拔和任用

公务员考试录用制度下的少数民族干部选拔和任用

公务员考试录用制度下的少数民族干部选拔和任用作者:邹丽娟来源:《新丝路(下旬)》2020年第02期摘要:公务员考试录用制度是《公务员法》的重要组成部分,在此制度的规定下,我国目前公务员的选拔和任用均采用考试录用的方式进行,少数民族干部的选拔和任用也适用此制度。

公务员考试录用制度的实行,能进一步提高少数民族干部队伍的素质,但却存在着少数民族考生与其他考生在起点上的不公平、与《中华人民共和国民族区域自治法》在干部任用方面的照顾性没有实现有效衔接以及对少数民族照顾的规定没有细化等问题。

可以通过细化对少数民族报考者的照顾规定;建立分级分类考试机制;合理安排社会招收部分的少数民族考生指标;完善少数民族考生加分制度等,推进公务员考试录用制度的改革和完善,做好少数民族干部的选拔和任用工作。

关键词:公务员录用制度;少数民族干部;选拔;任用公务员考试录用制度是《公务员法》的重要组成部分,我国于2006年1月1日起正式生效的《公务员法》对公务员考试录用的原则、范围、具体要求都做了相应的规定。

自其实施以来,公务员的选拔和任用均采用考试录用的方式进行。

同时,我国是多民族国家,公务员考试录用制度的推行对少数民族干部的选拔和任用具有全面而深远的影响。

一方面有利于少数民族干部队伍的整体素质提升,另一方面在部分民族区域自治地区,由于考试竞争较为激烈,汉族考生的竞争优势逐渐凸显,少数民族考生在考试竞争中显得较为被动,抬高了少数民族进入干部队伍的门槛。

公务员考试录用制度中的“公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取”的规定看似公正,但对于少数民族考生而言,由于所受基础教育的薄弱,在起点即有失公平,未能与我国民族区域自治制度中对少数民族的相关照顾政策形成有效衔接。

因此充分分析公务员考试录用制度对少数民族干部选拔和任用的影响,把握好公平竞争与民族照顾的平衡原则,对于坚持和完善民族区域自治制度、提高少数民族干部队伍素质、推动少数民族地区发展具有重要意义。

少数民族干部队伍建设和人才培养的重大措施及取得的主要成果

少数民族干部队伍建设和人才培养的重大措施及取得的主要成果

少数民族干部队伍建设和人才培养的重大措施及取得的主要成果中广网 05年05月24日一、具体措施1、适应民族地区建设事业的发展需要,不断扩大少数民族干部来源改革开放以来,少数民族干部的来源主要是:国家统一分配的大学、中专、中技和中等师范学校毕业的少数民族学生;部队复员转业的少数民族干部;国家还下达专项指标,面向社会公开招收干部,通过张榜招贤吸收录用在社会主义建设事业中涌现出来的优秀的少数民族工人、农牧民和待业的知识青年;从工厂、农村和牧区,择优招聘一些思想道德素质好,有一定文化程度的知识青年充实到乡镇干部队伍等。

这就拓宽了干部来源,使少数民族干部队伍不断发展壮大。

源源不断地为少数民族干部队伍输送新人的主渠道是建立民族学院,专门培养少数民族干部。

目前,全国已有100多所各级各类民族学校。

各地还通过各类高等院校培养少数民族干部。

各自治区和一些自治州陆续发展了本地区的高等教育事业。

2、全面提高少数民族干部素质首先重视在实际工作中锻炼提高。

对少数民族干部大胆提拔,放手使用,使他们在实践中增长才干。

90年以来,中央有关部门,有计划地选派民族地区优秀的少数民族中青年干部到中央国家机关和经济发达地区挂职锻炼,这是提高少数民族干部素质的有效方法。

江泽民、胡锦涛等中央领导对此充分肯定并都作过重要指示。

2000年初,中央三部委制定下发《2000--2009年选派西部地区和其他少数民族地区干部到中央、国家机关和经济相对发达地区挂职锻炼工作规划》(中组发[2000]2号),提出从2000年到2009年,每年选派400—500名干部进行挂职锻炼,计划用10年时间为西部地区和其他少数民族地区培养4000—5000名党的领导干部和科技、经济管理人才。

截止到2004年,参加挂职锻炼的总人数已达3300名。

各地以党校和行政干校为阵地,对少数民族干部进行岗位培训;选送优秀中青年少数民族干部脱产到大、中专院校学习深造。

中央党校开办了新疆干部班、西藏干部班,许多省、区、市建立了专门培养少数民族干部的民族干部管理学校。

少数民族干部培养选拔使用情况、问题及建议

少数民族干部培养选拔使用情况、问题及建议

少数民族干部培养选拔使用情况、问题及建议斯大林曾经说:“人才、干部是世界上民族地区的发展具备所有宝贵资本中最有决定意义的资本。

”少数民族干部是党和政府联系少数民族群众的重要桥梁和纽带,是做好民族工作的骨干力量。

做好少数民族干部培养、选拔和任用工作,是一件事关全局的大事,对于正确贯彻民族政策,发展民族团结进步事业,维护祖国的统一和社会的稳定,加快少数民族经济发展,促进各民族共同繁荣,都具有重要的战略意义。

一、培养和任用少数民族干部的重要意义少数民族干部具有不可替代的作用,是党和国家联系少数民族的桥梁和纽带。

一方面,少数民族干部来自本民族的群众,同本民族的群众有着血肉联系和“天然”的感情,熟悉本民族和本地区的历史、现状及其特点,通晓本民族的语言和文字,了解本民族的风俗习惯、宗教信仰。

同时,少数民族人民群众往往把本民族的干部看作是本民族的代表,不仅愿意向他们倾诉心声、反映意见,而且愿意听取他们的意见,接受他们的领导。

另一方面,少数民族干部对改变本民族地区落后的面貌具有强烈的愿望,对加快本民族地区经济文化的发展具有强烈的使命感和高度的责任感。

通过这样的干部,能更好地动员和激发各民族人民群众的工作和建设的积极性,使之成为在民族地区顺利贯彻、执行党的路线、方针、政策的组织保证。

二、少数民族干部面临的主要问题培养和任用少数民族干部,历来是我们的党和国家的一项重要政策,是贯彻执行党的民族政策的一项重要内容。

社会主义现代化建设,需要一个有利于我国对外开放的国际环境,更需要有一个各民族团结和睦、社会政治稳定的内部环境,这也要求我们必须进一步做好培养选拔少数民族干部的工作。

我国宪法规定,国家要帮助各个少数民族从本民族中大量培养各级干部和各种专业人才。

但是目前少数干部队伍无论是在数量上还是质量上,都远远不能适应当前改革开放、以经济建设为中心、发展民主政治等客观形势的要求。

综合分析,目前我国少数民族干部队伍建设面临的主要问题有以下几个方面:(一)少数民族干部队伍数量不足在党和国家有关大力培养和选拔少数民族人才政策贯彻以来,少数民族人才队伍从缺少到不断发展、补充,具有一定的规模。

培养选拔任用少数民族干部的建议

培养选拔任用少数民族干部的建议

培养选拔任用少数民族干部的建议少数民族干部是党和政府联系少数民族群众的重要桥梁和纽带,是做好民族工作的骨干力量。

所以,做好少数民族干部培养、选拔和任用工作,是一件事关全局的大事,对于正确贯彻民族政策,发展民族团结进步事业,维护祖国的统一和社会的稳定,加快少数民族经济发展,促进各民族共同繁荣,都具有重要的战略意义。

一、抓好培养教育,保持相对稳定的少数民族干部队伍(一)着眼长远,夯实基础教育,解决少数民族干部后备问题。

我区是典型的少数民族散杂居地区,大部份少数民族经济都趋于贫困。

由于信息闭塞、意识落后,相当一部份少数民族学生往往得不到升入高一级学校就学的机会,这是制约少数民族干部队伍后备的主要问题。

为此,各级各部门尤其是教育部门,应当从培养少数民族干部的高度去认识,去重视,抓好少数民族的基础教育工作。

一是抓好民族团结教育,宣传“三个离不开”(汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,少数民族间也相互离不开)的思想,促成相互帮助,共求发展,杜绝相互歧视。

二是增加投入,设立少数民族教育基金,对少数民族地区的教育投入给予倾斜,抓好少数民族的基础教育设施建设,改善教育条件和教育环境,提高入学率和巩固率,不断拓宽各类少数民族人才的来源。

三是设法帮助少数民族贫困学生完成学业,尤其是对于那些学习成绩好但家境贫困的少数民族学生,可采取募集或是由财政预算拔出一定的经费,成立专户的办法,专门用于解决少数民族贫困生的就学问题,帮助他们完成学业。

四是认真贯彻落实中央关于少数民族考生实行照顾的政策,为少数民族考生提供更广阔的就学深造和学习提高的机会。

(二)立足现实,落实培养措施,提高少数民族干部能力素质。

民族干部状况是衡量一个民族发展水平的重要标志,从某种意义上讲,一个地区民族工作的好与差,与少数民族干部的能力素质有着直接的关系,因此必须把少数民族干部的培养纳入干部队伍建设的总体规划,有针对性地采取具体措施抓紧抓好。

一是以提高思想政治素质为基础,加强理论培训。

关于开展民主推荐优秀年轻干部和科级后备干部人选工作

关于开展民主推荐优秀年轻干部和科级后备干部人选工作

关于开展民主推荐优秀年轻干部和科级后备干部人选工作的通知局机关各股室(含二层机构),各中学、中心校、民办学校,县进修学校、职校、芦小、特教学校、幼儿园:现将《中共宾阳县委员会组织部关于开展民主推荐优秀年轻干部和科级后备干部人选工作的通知》(宾组通…2012‟1号)转发给你们,请各单位按照通知要求,积极宣传发动,及时组织开展推荐工作(推荐名额不限),并于2012年1月12日前将申报材料报送到县教育局人事教育股(逾期不再受理),同时发送电子版至rs8223408@,以便汇总审批上报。

宾阳县教育局二〇一二年一月十日宾组通…2012‟1号中共宾阳县委员会组织部关于开展民主推荐优秀年轻干部和科级后备干部人选工作的通知各乡镇党委,县直各单位党(工)委(党组、总支、支部):为进一步深化我县干部人事制度改革,加强我县干部队伍建设,拓宽渠道,加大培养、选拔优秀年轻干部力度,经研究,决定在全县各单位开展民主推荐优秀年轻干部和科级后备干部人选工作。

一、指导思想和目的意义以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实贯彻科学发展观,坚持正确的政绩观为统领,以《党政领导干部选拔任用工作条例》和《党政领导班子后备干部工作规定》为准则,按照干部队伍“四化”方针和德才兼备、以德为先原则,以提高素质、完善结构、增强活力为重点,进一步拓宽选人视野,扩大民主,充分调动各方面的积极性,整合资源和力量,创新后备干部培养、选拔方式,大力推荐和培养政治坚定、综合素质高、勤政廉洁、有培养前途、群众公认的后备干部,为经济社会又快又好地发展提供坚强的组织和人才保障。

二、推荐范围全县行政机关、企事业单位在职在编的国家干部。

三、推荐条件和资格(一)被推荐的优秀年轻干部应该具备以下基本条件和任职资格:1、应当具备《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的党政领导干部的基本条件。

2、应当具备以下资格:(1)学历要求:大学专科以上文化程度。

(2)任职要求:参加工作满一年以上的干部。

大力培养选拔少数民族干部

大力培养选拔少数民族干部

大力培养选拔少数民族干部作者:姚锡锋来源:《实践·思想理论版》2011年第01期大力培养选拔少数民族干部,是我们党的一贯方针,是党的民族政策的重要内容,是党的干部工作的重要组成部分。

是坚持民族平等、加强民族团结、促进各民族共同繁荣发展、坚持和完善民族区域自治制度,彻底解决民族问题的关键。

新世纪、新阶段,“把选拔少数民族干部和各类人才工作摆在突出位置,采取更加有力的措施,努力建设一支政治上跟党走、群众中有威望、工作上有实绩的高素质少数民族干部和人才队伍”,是我国今后一个时期培养选拔少数民族干部和各类人才的基本方针。

胡锦涛总书记指出:“少数民族干部,是党和政府联系少数民族群众的重要桥梁和纽带,是做好民族工作的重要骨干力量。

做好培养、选拔、使用少数民族干部的工作,建设一支政治坚定、业务精通、善于领导改革开放和社会主义现代化建设、深受各族群众拥护的高素质的少数民族干部队伍,对于加快少数民族和少数民族地区经济社会发展,推进我国民族团结进步事业,维护祖国统一和社会稳定,具有决定性的意义。

”我国的少数民族干部都来自本民族人民群众当中,同本民族人民群众有着千丝万缕的联系。

他们了解本民族的特点及本民族人民群众的愿望和要求,大都通晓本民族的语言文字,熟悉本民族的历史、文化、生活方式、风俗习惯和宗教信仰等;他们了解本地区的地理环境、自然条件、物产资源和经济发展中所遇到的困难和问题、优势和劣势,有加快发展本民族和本地区经济文化等各项建设事业的强烈愿望和要求。

我们就是要通过这些千百万少数民族干部,把党的路线、方针、政策贯彻到少数民族当中去,动员和调动广大少数民族人民群众的社会主义现代化建设的积极性,并组织和带领少数民族人民群众全面建设小康社会,促进各民族的共同繁荣和发展。

历史的发展已经证明:建设一支千百万“政治上跟党走、群众中有威望、工作上有实绩”的高素质少数民族干部和人才队伍,是建设中国特色社会主义现代化国家和各民族共同繁荣发展的基础和保证。

德宏州少数民族人才和干部队伍建设现状及思考

德宏州少数民族人才和干部队伍建设现状及思考
德 宏 州 少 数 民 族 人 才 和 干 部 队 伍 建 设 现 状 及 思 考
德 宏 州 民 宗 局 陈 绍 昌
德 宏傣 族 景 颇 族 自治 州 3 名 厅 级 干 部 中 , 5
有 汉 族 1 人 ,傣 族 6 , 景 颇 族 9 , 傈 僳 族 2 1 人 人 人 ,阿 昌 族 2 , 其 他 少 数 民 族 5 。 全 ,1o 人 人 k7 o l 名 处 级 干 部 中 , 汉 族 4 3 , 傣 族 1 9人 , 景 0人 2
定 的 重 要 保 证 ,认 真 研 究 , 制 定 规
划 , 区 别 情 况 进 行 指 导 。 一 是 明 确 了 培 养选 拔 少 数 民 族 干 部 工 作 的 基 本 思 路 : 以解 放 思 想 为 先 导 , 以 提 高 履 职 能 力 为 核 心 , 以 改 革 创 新 为 动 力 , 以 加 强 少 数 民族 后 备 干 部 队 伍 建 设 为 基
颇 族 8 人 ,傈 僳 族 1 人 , 阿 吕 h 5 , 德 昂 1 1 " 人  ̄2
占 总 数 的 2 .% ; 景 颇 族 4 1 , 总 数 的 21 9人 占 9 1 ; 傈 僳 h 7 人 . 总 数 的 】3 ; 阿 昌 族 .%  ̄ " 1 占 .% 1 6 , 总 数 的 25 ; 德 昂 族 4 人 , 总 数 的 3人 占 .% 9 占
培 养 措 施 和 成 效
1党 委 重 视 , 明 确 目标 . 德 宏 州 委 、州 政 府 坚 持 把 培 养 选 拔 少 数 民 族 干 部 和 培 养 少 数 民 族 人 才 ,作 为 一 项 重 要 的 政 治 任 务 ,4 为 - ' P 推 进 全 州 经 济 社 会 发 展 、维 护 团结 稳

着力抓好少数民族干部培养选拔促进经济社会加快发展——普洱市少数民族干部工作情况调查

着力抓好少数民族干部培养选拔促进经济社会加快发展——普洱市少数民族干部工作情况调查
贫 困 人 口 1 4 人 , 占 总 人 口 的 4 .7 ,是 全 1万 43 %
批 少 数 民 族 干 部 脱 颖 而 出 , 走 上 了 领 导 岗
省扶 贫 开发 重 点 和难 点 地 区之 一 。
位 。主 要 做 法 是 :
近 年 来 ,普 洱 市 委 、市 政 府 高 度 重 视 少
平 不 断 提 高 的 良好 局 面 。普 洱 市 培 养 选 拔 少
数 民族 干 部 的 做 法 和 经 验 ,值 得 借 鉴 和 参 考 。
了 重 要 作 用 。 20 年 ,全 市 实 现 生 产 总 值 07 1 13 7 , 全 社 会 固 定 资 产 投 资 1 6 1 元 , 5 .4, " 元 0 .亿
重 视 少 数 民族 干 部 工 作 ,始 终 将 其 作 为 全 市
管 根 本 、 管 长 远 的 大 事 来 抓 ,不 断 创 新 思 路
占 干 部 总 数 的 4 % , 比 20 8 0 3年 增 ;1 I 4个 百 分 / 1 点 ,干 部 的 数 量 和 质 量 有 了 明 显 提 高 。 这 些
为 一 体 ,经 济 欠 发 达 的 地 级 市 。 境 内 主 要 居 住 指 标 增 幅 均 居 全 省 前 列 , 国 民 经 济 和 社 会 事 着 哈 尼 、彝 、 傣 、拉 祜 、佤 、 布 朗 等 1 种 少 数 业 实 现 了 快 速 发 展 , 取 得 了 可 喜 成 绩 。 3
出 台 了 进 一 步 加 强 民 族 工 作 的 决 定 ;9 - 6 自治
县 出台了 《 自治 条 例 》。 《 定 》 和 决 《 自治 条
例 》 在 培 养 选 拔 少 数 民 族 干 部 , 加 快 人 才 资 源 开发 等 方 面 都作 出 了 明 确规 定 。 如 《 定》 决

培养少数民族干部的计划

培养少数民族干部的计划

什张家学校培养少数民族干部的计划我校开展培养选拔少数民族干部工作,把少数民族放到领导班子和干部队伍建设中来谋划,纳入党建目标责任制来推进。

当下,很多少数民族干部也只限于在少数民族地区工作,很多少数民族干部由于自身教育水平有限和工作环境限制,综合素质有待加强提升。

我校进行培养选拔少数民族干部,要注重少数民族干部教育培训工作。

一是加强理论知识培训。

以党的理论知识、习总书记讲话精神及国家政策法规等为培训内容,提高少数民族干部的思想理论水平。

加强培养教育,全面提高少数民族干部队伍的素质。

要加强政治理论教育。

对少数民族干部普遍进行马克思主义、特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论的教育,进行党的民族、宗教政策的教育,使他们进一步提高理论水平和政治素养,树立马克思主义的民族观、宗教观,自觉维护祖国统一和民族团结,坚决抵制和反对国内外敌对势力的分裂、渗透活动。

大力开展文化、业务培训。

有领导、有计划地组织少数民族干部到基层或上级领导机关、综合部门挂职锻炼,或到经济较发达地区考察学习、接职锻炼,增强改革开放意识和全局观念,提高宏观决策水平和解决实际问题的能力。

二是加强廉政教育培训。

结合“三严三实“活动的开展,加强少数民族干部的廉政教育,做到警钟长鸣,保持清正廉明的干部作风。

按照干部"四化"方针和德才兼备的原则,大胆选拔使用少数民族干部。

民族自治地区各级领导班子,要按照民族区域自治法和有关文件的规定,选配好少数民族领导干部。

与少数民族生产、生活密切相关的部门和少数民族职工较多的企事业单位的领导班子,均应配备少数民族干部。

要大胆地把那些在改革开放和经济建设中政绩突出、群众拥护的优秀少数民族干部选拔到各级领导岗位,尤其注意要选政治素质好、熟悉经济工作、勇于开拓的少数民族干部进党政领导班子。

要重视在少数民族干部中培养选拔高级领导干部,加强对其后备干部队伍的建设。

三是加强业务培训。

组织少数民族干部学习现代科学技术知识、当代教育知识以及反映当代世界新发展的其他新知识,成为有知识、懂业务、胜任本职工作的干部;适当组织少数民族干部到经济发达地区单位交流学习,开拓视野,提高综合素质,增强工作能力。

中组部、统战部、国家民委关于进一步做好培养选拔少数民族干部工作的意见

中组部、统战部、国家民委关于进一步做好培养选拔少数民族干部工作的意见

中组部、统战部、国家民委关于进一步做好培养选拔少数民族干部工作的意见文章属性•【制定机关】中央组织部,中央统战部,国家民族事务委员会•【公布日期】1993.12.30•【文号】中组发[1993]9号•【施行日期】1993.12.30•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】民族区域自治正文中组部统战部国家民族事务委员会关于进一步做好培养选拔少数民族干部工作的意见(中组发<1993>9号)建国后,特别是党的十一届三中全会以来,各级党委和政府认真贯彻中央关于大量培养和放手使用少数民族干部的方针,取得了可喜的成绩。

大批少数民族干部已经成长起来,为维护祖国统一和各民族的大团结,推进民族地区的经济和社会发展,发挥了极为重要的作用。

随着社会主义现代化建设事业的日益发展,少数民族干部队伍建设还存在一些不相适应的问题。

为了贯彻落实党的十四大和中央民族工作会议精神,努力培养造就一支适应新形势新任务需要的少数民族干部队伍,现就进一步做好培养选拔少数民族干部工作提出如下意见:一、进一步提高认识,明确做好培养选拔少数民族干部工作的指导思想和主要任务。

我国是一个统一的多民族的社会主义国家。

民族问题始终是革命和建设中的一个重要问题。

九十年代是我国社会主义现代化建设的关键时期。

当前和今后一个时期,深入贯彻党的十四大和十四届三中全会精神,实现在本世纪末初步建立起社会主义市场经济新体制的目标,民族地区面临着更加艰巨而繁重的任务。

因此,进一步做好培养选拔少数民族干部工作,是一件事关全局的大事,对于正确贯彻民族政策,发展民族团结进步事业,维护国家的统一和社会稳定,加快民族地区改革开放和经济发展,促进各民族共同繁荣,具有重要的战略意义。

各地各部门务必从这一战略高度,充分认识培养选拔少数民族干部工作的重要性和长期性,统一思想,增强自觉性和责任感,进一步做好这项工作。

做好培养选拔少数民族干部工作,要以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论和党的基本路线为指导,贯彻执行党的民族政策和民族区域自治法,紧密围绕经济建设这个中心,按照干部“四化”方针,加强领导班子建设,培养造就一支德才兼备,廉洁勤政,密切联系各民族群众,门类齐全、专业配套、结构合理,能够适应改革开放和发展社会主义市场经济需要的少数民族干部队伍。

新时代民族地区少数民族干部政策研

新时代民族地区少数民族干部政策研

作者简介:朱君晟(1996-),男,汉族,内蒙古锡林郭勒人,西藏大学马克思主义学院2020级马克思主义民族理论与政策专业在读硕士研究生,研究方向:马克思主义民族理论中国化㊂新时代民族地区少数民族干部政策研究朱君晟(西藏大学马克思主义学院,西藏拉萨850000)摘㊀要:中国作为一个统一的多民族国家,对于民族问题的处理关乎国家发展与社会的稳定㊂中国共产党以马克思主义民族理论为处理民族问题的指导思想,同中国国情与民族工作的具体实际相结合,制订出符合时代变化,具有中国特色的民族理论与政策㊂少数民族干部政策,是中国共产党民族政策中一项极为重要的内容,对管理本民族内事务与构筑中华民族共同体意识等方面具有天然优势㊂本文通过对少数民族干部政策的理论基础㊁现实依据,具体内容的解析,探索新时代民族地区少数民族干部政策的重要意义㊂关键词:新时代;民族理论;少数民族干部政策中图分类号:F2㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2022.21.012㊀㊀中国共产党以中国民族的实际情况为出发点和落脚点,创造性的在少数民族聚居地区创立了民族区域自治制度,在将培养和任用少数民族干部列入宪法的基础上,推动少数民族干部对本民族内部事务管理,在特定岗位上对少数民族身份予以优待㊂少数民族干部是党和政府在民族自治地方发展民族工作的纽带和桥梁,是构建中华民族共同体意识的重要力量㊂1㊀少数民族干部政策的理论基础和现实依据1.1㊀马克思主义民族平等理论是少数民族干部政策的理论渊源民族平等原则是我们党在处理民族问题中的一项根本原则,是解决民族问题的出发点和落脚点㊂马克思认为: 古往今来每个民族都在某些方面优越于其他民族,没一个民族都有只属于该民族而为其他民族所没有的特殊性 ㊂不同民族之间只有发展的先进和落后之间的差别,所有的差异只存在于发展水平之中,每个民族都是平等的,任何民族都有属于自己本民族的特殊性和不可替代性,无论多么发达的民族都没有权利凌驾于其他民族之上㊂资本主义社会在发展中,基于民族发展的不平衡,先进的民族处于优势地位,沙文主义和特权阶层的现象存在,民族划分为压迫民族和被压迫民族㊂只有彻底铲除阶级与阶级对立的源泉,建立社会主义公有制制度,才能实现具有真实意义上的民族平等㊂列宁认为: 所谓民族自决,就是民族脱离异族集合体的国家分离,就是成立独立的民族国家 ㊂列宁所认为的民族自决,是以符合无产阶级民族的共同利益以及被压迫民族利益的前提条件下的民族自决㊂这种分离,是政治上的分离,是有条件的自决,是鼓励被异族统治的民族和被压迫民族同压迫民族做斗争,寻求民族的独立和解放,是一种寻求本民族解放的政治手段㊂这对于我国设立民族自治区域和少数民族干部政策具有指导意义,为我国相关政策的制定提供了指导意义,对其范围的划定提供了参考标准,对具体内容提供了借鉴模版㊂1.2㊀民族区域自治制度是少数民族干部政策的制度来源马克思主义民族理论认为,民族区域自治是解决统一的多民族国家民族问题的政治形势和一般原则㊂我国自古是单一制多民族国家,汉族和其他少数民族在历史的发展中和谐发展,团结共融㊂马克思㊁恩格斯在坚持认为无产阶级要建立统一且不可分割的单一制共和国,但没有将理论绝对化,所以苏联根据自身实际建立的国家形式符合苏联政治社会的需要是这种观点的体现㊂列宁则将这一理论进一步的发展,提出处理民族问题的关键是民族区域自治这一一般性原则㊂列宁指出,人口众多的多民族国家只有通过民族区域自治才能实现真正意义上的民主集中制㊂区域自治制度的正确制定和有效实行,民族区域自治和民族自治得到保证,才能使真正意义上的民主集中制得到实现㊂民族自治地区自治机关是否能够正确行使职能,决定着民族区域自治制度是否能达到最初制定的标准,民族自治权利是否能够得到保障㊂自治机关的建设,首先体现在自治机关的民族化,民族化的具体内容中包含民族干部㊂实行民族区域自治制度作为我国解决国内民族问题的基本政策和基本政治制度,是马克思主义民族理论同中国民族问题实际相结合的产物,是具有中国特色社会主义民族政策的重要组成部分,是对马克思主义民族区域自治理论的重大发展㊂1.3㊀少数民族干部对民族地区的治理有着不可替代的作用少数民族干部自小生活在民族群体中,对于本民族的历史文化有着切身的感受,对于本民族的宗教信仰有着深刻的认识,对于一些文化传承有着属于自身的判断,所以其对于本民族人民群众的生活状况和所面对的困难可以更加的感同身受,对维护本民族切身利益有着天然的动力㊂少数民族群众对于民族干部有着天然的亲切感,会更易于围绕自身认识提出一些切实的想法和建议㊂㊃92㊃Copyright ©博看网. All Rights Reserved.同样,少数民族人民群众会更愿意接受本民族干部的领导,更愿意听取其意见㊂这是少数民族地区贯彻落实党和国家的政策方针,维护民族地区和谐稳定的重要前提㊂2㊀新时代我国培养和任用少数民族干部政策的主要内容2.1㊀培养使用少数民族干部,规定少数民族干部的使用比例新中国成立初期,民族地区的干部极度匮乏,民族地区建设迫切需要一批党政机关干部和建设人才㊂在这一时期,党和国家解决这一问题的主要政策是创办各类型的短期培训班,大量培养和使用民族干部㊂此时的少数民族干部,大多都是出自新中国成立后各类群众运动中突出的积极分子和民族干部学校,短期培训班中选拔出来的优秀成员㊂在此期间,为了使民族干部的培养和任用正规化,民族院校的创办开始兴起㊂我国如今的13所民族院校,为我国在民族相关事业和民族干部的培养上立下了汗马功劳㊂我国宪法要求民族区域自治地方內少数民族干部在总体干部中占有适当比例,对于一些行政机关的岗位也有着固定要求㊂这是党和国家推进少数民族干部政策得到贯彻落实的积极手段,对少数民族参与政治生活,掌握政治权利,推动少数民族依法管理本地区的事物有着重要的意义,是民族平等的重要保障㊂2.2㊀加强理论㊁素质培训,提升民族干部的素质水平民族地区的各项发展都与民族干部团队息息相关,民族干部队伍不仅要求数量大,还需质量高㊂少数民族干部的培训,离不开马克思列宁主义,同样也离不开对党和国家历代领导集体重要思想的学习,同时还需要对党的民族观,宗教观加以辅助讲解㊂谈到我国的少数民族,宗教观和民族观是围绕这少数民族的重中之重㊂树立正确的民族观和宗教观,才能具备解决民族问题的理论基础,才能抓住民族问题与宗教问题的实质,从源头上处理问题㊂牢固树立马克思主义民族观㊁宗教观,是民族干部贯彻落实党的方针,推动民族地区稳定发展的重要动力,是维护民族团结和祖国统一的重要前提㊂在具体实践层面,各层级的民族院校和少数民族干部培训班从文化知识和专业技能的角度为民族干部提供了有力的支持,逐渐形成了一条完整的少数民族干部培养体系,完善了少数民族干部政策,加强了少数民族干部的专门培养工作,对民族地区的发展建设的进一步提高打下了深厚的基础㊂2.3㊀推进干部人才交流,完善民族干部挂职制度为提升少数民族干部的水平,国家制定了相应的规定推动少数民族干部交流,岗位轮换,委派少数民族干部到内地,基层和上级单位挂职锻炼,从实践中提升自己的工作能力㊂从1990年开始,中组部㊁统战部和国家民委本着 学有所用,对口安排 的原则,每年从民族地区选派德才兼备,政治文化素质高,有培养前途和发展潜力的优秀中青年干部到中央国家机关和经济发达地区进行为期半年的挂职锻炼㊂2003年党中央,国务院颁发的‘关于进一步加强人才工作的决定“指出,要完善中央国家机关㊁东中部地区与西部地区和民族地区干部交流机制,加大县处级以上党政主要领导的交流力度㊂干部人才交流,可以有效地提升干部的工作能力和效率㊂少数民族地区的基层干部去内地挂职锻炼,不仅可以学习内地的先进管理工作经验,也可以对内地出现但本地区没有出现的情况加以了解和预防㊂干部轮岗和在上级单位挂职提升了干部的全面性和大局观,为解决问题的思路提供了更广泛的角度㊂3㊀培养和任用少数民族干部的重要意义3.1㊀培养和使用少数民族干部是民族平等团结和民族区域自治的重要保障民族平等权利能否能够得到保障,取决于少数民族干部是否能够作为㊂本民族干部代表着广大少数民族的利益,体现着少数民族人民群众集体意志㊂少数民族地区的发展,离不开少数民族干部政策的制定;少数民族干部政策的有效实行,才能推进民族平等在中国的进一步发展㊂少数民族干部政策,是‘民族区域自治法“的重要组成部分,是促进民族区域自治制度不断完善,少数民族人民群众充分行使政治权利的重要推动力㊂我国实行民族区域自治制度是任命少数民族干部参与管理自治机关,自主的管理本地区和本民族的内部事务㊂只有完善少数民族干部机制,任用和选拔少数民族干部,不断提升少数民族干部的综合素质和行政管理能力,才能使少数民族真正的当家做主,推动民族区域制度的进一步完善和发展㊂3.2㊀培养和使用少数民族干部是推动民族地区经济发展的重要推动力经济发展对一个民族的重要性毋庸置疑,也是解决民族问题的重要因素之一㊂民族地区多位于边疆地区,具有丰富的物质和文化资源,发展前景多样化,发展潜力巨大;国家的政策扶持和对口省份帮助,民族地区发展全面利好㊂但有好的发展前景和机遇,并不代表一定能抓住机遇㊂充分利用好的机会,实现跨越式发展,从而达到弯道超车的目标㊂在这其中关键要有一批才高行洁,兢兢业业的少数民族干部㊂少数民族干部需要具备充分的大局观和责任意识,具备领导才能和创造性思维,缜密的逻辑性和广阔的视野㊂因此,大力发展少数民族干部资源,建设一支高水平㊁高素质㊁适应新形势和新要求的少数民族干部队伍,是发展民族地区经济的重中之重,对发展民族地区的发展具有重要的现实意义㊂3.3㊀培养和使用少数民族干部有利于增强少数民族的中华民族共同体意识的构建中华民族共同体自提出到构建始终是一个具有现实意义的命运共同体㊂它既是拥有中国国籍的公民共同体,㊃03㊃Copyright©博看网. All Rights Reserved.作者简介:朱青(1992-),女,汉族,江西九江人,硕士研究生,南京工业职业技术大学,研究方向:高等教育管理㊁大学生劳动教育㊂又是以中华文化和民族精神为核心的文化共同体㊂少数民族人民群众培养中华民族共同体意识既体现在增强少数民族人民群众对国家的认同意识,又体现在他们对中华文化的认同意识,但这两者的实现始终离不开少数民族干部㊂在中国公民这一 人 的共同体的建立中,对国家公民的范围进行了划定,明确了中华民族共同体的具体范围㊂中华民族共同体意识体现着各族群众对国家的认同,同样体现了各族人民在国家发展和建设中所付出的汗水和牺牲,表达了56个民族与祖国之间的身深厚感情,强调了中国是56个民族命运与共的共同体㊂少数民族干部凭借自身出色的政治素养和对国家的认同意识,在处理和解决民族问题时起到了模范带头作用,以自身的优秀品质促进少数民族人民群众对国家认同的不断提升㊂中华民族共同体意识的另一个层面是各族人民对于中华文化的认同㊂中华文化发展至今,经过了各个民族文化的不断融合发展㊂少数民族干部作为本民族的一员,对于本民族的文化传承有着天然的使命感和责任感㊂少数民族干部了解本民族文化传统,在推动经济发展,制定民族政策的过程中,可以将两者相结合,在发展经济的同时,又能让民族文化得到很好的传承㊂在国家重视保护和发展少数民族文化政策下,少数民族干部可以制定相应的单行条例,从政治㊁经济㊁文化等方面多元化的发展民族文化㊂对于保护濒危的少数民族文化遗产,少数民族干部同样发挥着重要的作用㊂抢救少数民族文化遗产需要对本民族文化和历史有着深入了解的专业人士参与,少数民族干部通过自身具备的知识及专业技能参与其中,通过不断的保护和发展民族文化,推动本民族文化的保留和发挥,通过发扬民族文化的方式让更多的少数民族人民群众树立起对中华文化的自豪感和认同感㊂参考文献[1]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集(第2卷)[M ].北京:人民出版社,2012:194.[2]宇振华.马克思主义民族理论中国化研究[M ].北京:人民出版社,2014.[3]吴仕民.中国民族理论新编[M ].北京:中央民族大学出版社,2006:237.[4]孙振玉.中国民族理论政策与民族发展[M ].北京:民族出版社,2012.[5]吴仕民.中国民族理论新编[M ].北京:中央民族大学出版社,2006:379.[6]国家民委研究室.新时代民族理论政策问答[M ].北京:民族出版社,2019.[7]张淑惠.民族自治地方少数民族干部政策研究[D ].济南:山东大学,2020.工程教育改革路径探析基于中㊁美㊁法㊁德四国工程教育认证标准对比朱㊀青(南京工业职业技术大学,江苏南京210023)摘㊀要:随着社会系统的复杂化与社会变迁的加速,社会对工程人才的需求正在发生新的变革㊂通过对比中㊁美㊁法㊁德四国工程教育认证标准中有关毕业要求的相关内容发现,培养解决复杂工程问题的人才是当下工程教育改革的核心与关键㊂着眼复杂工程问题,对其内涵和特征进行剖析和解读,对现阶段我国工程教育改革的开展具有重要意义㊂关键词:复杂工程问题;人才培养;工程教育改革中图分类号:F2㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2022.21.013㊀㊀工程教育认证是对人才输出的一种规范性约束,便于社会识别人力资源质量,提高人力资源的整体配置效率㊂认证活动的基本思路是,设立一个基本的评估标准,观测被认证方是否达到该标准,以此判定是否给予其认证 标签 ㊂经过认证的人才往往具备作为优秀工程人才的素质,以及成为工程领域领军人物的能力或潜力,从而推动工程行业发展㊂对工程人才所需素质的界定,也反映了社会发展中各行各业对人才的切实需要㊂现行的工程教育认证标准基于成果导向等原则,规定了毕业生应具备的素质,用于反映社会实际需求,也为当前我国开展工程教育改革指明了方向㊂1 各国工程教育认证标准对比当前,在世界范围内,以‘华盛顿协议“为代表的国际工程联盟将世界各国和地区纳入趋同化的认证框架之下,实现了工程教育认证的实质等效㊂以中国㊁美国㊁法国㊁德国四国为例,工程教育认证标准中有关工程人才毕业要求的内容呈现出一些共性(表1)㊂㊃13㊃Copyright ©博看网. 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新时代培养选拔年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部工作研究专题调研调查问卷

新时代培养选拔年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部工作研究专题调研调查问卷

新时代培养选拔年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部工作研究专题调研调查问卷您好,感谢您参与本次调查!本次调查的目的是为了进一步了解我市“培养选拔年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部”工作的现状、存在问题,并征求您的对策建议。

参与调查的人员需准确填写调查人员基本情况,并将所选答案序号填写在括号内。

一、调查人员基本情况1.您的身份()A.县级干部B.科级干部C.科员D.政工(人事)干部E.其它干部2.您的年龄()A.30岁以下B.31—40岁C.41—50岁D.51—55岁E.56岁以上3.您的性别()A.男B.女4.您的民族()A.汉族B.蒙古族C.回族D.其他5.您的政治面貌()A.中共党员B.民主党派C.无党派D.共青团员E.群众6.您的文化程度()A.大专以下B.大专C.本科D.研究生及以上二、调查内容7.您认为当前我市年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部队伍建设工作总体情况如何?()A.很好B.好C.一般D.较差E.不了解8.您认为本地区、单位对年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部锻炼成长的关心和重视程度如何?()A.很关心B.比较关心C.不关心D.不了解9.您认为本地区、单位对年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部培养选拔力度如何?()A.培养选拔力度比较大B.培养选拔力度适当C.培养选拔力度相对偏小D.不了解10.您认为年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部培养锻炼工作哪些方面亟待加强?()【可多选】A.加强年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部培养锻炼工作的组织和领导,健全相应工作机制B.增强年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部培养锻炼工作前瞻性和系统性,从源头入手抓早抓紧C.切实把好领导素质入口关,优化和完善干部选任环节对基本素质的考核把关D.从生活和工作上进一步关心年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部,增加归属感、凝聚力E.其他11.您认为年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部培养需要重点提升哪些方面?()【可多选】A.政治理论素养B.业务技术水平C.沟通协调能力D.思想道德品质E.公文写作能力F.严谨求实作风G.学习能力H.其他12.如果开展上述能力提升培训,您认为哪种形式能取得较好的效果?()【可多选】A.脱产培训B.上挂下派C.导师带徒D.专题讲座E.任职交流F.自学G.其他13.您认为衡量优秀年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部的基本标准应该有哪些?()【可多选】A.政治素质B.实践创造能力C.道德品质D.组织协调能力E.群众基础F.学历职称G.工作实绩H.其他14.您认为影响优秀年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部选拔使用的主要因素有哪些?()【可多选】A.选拔使用机制是否健全B.本级组织和领导是否重视干部的成长和使用C.是否有充足的机会锻炼和实践D.是否有合适的平台展示自我E.条件资格身份等是否符合选配要求F.其他15.您认为年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部管理监督方面哪些需要加强?()【可多选】A.切实把好干部管理入口关,杜绝“带病提拔”B.加大谈心谈话力度,推进监督常态化C.完善干部监督渠道,及时掌握干部的思想、工作动态D.营造严爱相济的氛围,建立容错纠错机制,保护干部积极性、创造性E.其他16.您认为以下哪些机制有利于年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部的成长培养?()【可多选】A.培训教育机制B.挂职锻炼机制C.发现培养制度D.岗位交流机制E.重大事项跟踪考察机制F.科学评估、能上能下退出机制G.其他17.您认为选拔使用优秀年轻干部过程中,哪些方面需要加强?()【可多选】A.安排年轻干部到重点难点项目中担当重任,在实践锻炼中发现使用干部B.采取“加长板凳”“先进后出”等措施,为年轻干部搭建适合平台C.拓宽年轻干部选拔渠道,创新完善年轻干部选拔使用机制D.处理好选拔使用优秀年轻干部和用好其他年龄段干部的关系E.其他18.您认为促进年轻干部成长的关键因素有哪些?()【可多选】A.组织培养B.所在单位的日常教育管理C.挂职锻炼D.轮岗交流E.工作岗位F.自身努力G.其他19.您认为哪种方式能够最有效地让年轻干部脱颖而出?()【可多选】A.竞争性选拔B.打破传统观念破格提拔C.重要关键岗位发现使用D.易地或跨部门提拔交流E.其他20.您认为在选拔配备女干部方面存在哪些不足?()【可多选】A.女干部从政环境有待优化,在实际工作中仍认为女同志只能当配角,不能当主角B.女干部配备比例不高,而且往往是副职多、正职少,虚职多,实职少C.女干部交流轮岗有待加强,往往长时间任职于同一单位、同一部门甚至同一岗位D.女干部专门化培训、高层次培训机会不多,影响了女干部综合素质提升E.女干部选拔途径少,选拔方式不够全面F.其他21.工作中,您认为制约女干部成长的因素有哪些?()【可多选】A.单位对女干部培养选拔工作不够重视B.工作中存在重男轻女现象,性别歧视观念仍然存在C.工作之余还要照顾家庭,力不从心D.轮岗交流机会太少,缺少锻炼平台E.部分女干部安于现状,工作表现不够积极主动F.其他22.您认为女干部有哪些能力亟需提升和加强?()【可多选】A.政治鉴别和科学决策能力B.逻辑思维和开拓创新能力C.组织协调和分析处理突发事件能力D.文字和语言表达能力E.做群众工作的能力F.心理调节能力G.其他23.您认为当前少数民族干部培养选拔方面主要存在哪些问题?()【可多选】A.民族政策理论教育的针对性实效性不强,体现民族特色的资源相对较少B.少数民族干部配备政策上较为宏观,没有提出明确比例C.优秀少数民族干部储备相对不足D.少数民族干部自身素质参差不齐E.其他24.您认为有利于少数民族干部成长的关键性因素有哪些?()【可多选】A.优化结构、增强功能的领导班子配备需要B.民族政策制度的保障C.公平公正的选人用人环境D.少数民族干部自身的不懈努力E.组织上的精心培育F.其他25.您认为培养选拔少数民族干部的有效途径有哪些?()【可多选】A.选派符合条件的少数民族干部到基层一线、急难险重工作岗位进行挂职锻炼B.适当增加各部门、单位少数民族干部配备比例C.有针对性加大少数民族干部培训力度,提升能力素质D.强化对按惯例选配的干部(如回族干部)的接续培养力度E.其他26.您认为成为优秀党外干部的最佳途径有哪些?()【可多选】A.民主党派、工商联及社团组织吸收、培养B.所在单位党组织培养C.被统战部门发现、培养D.自己积极争取E.其他27.您认为一些党外干部成长较快的原因有哪些?()【可多选】A.领导班子结构性配备需要B.有较强的业务工作能力C.具有丰富的参政议政经验D.与统战部门关系密切E.专业知识比较对口F.其他28.您认为目前培养选拔党外干部方面还存在哪些主要问题?()【可多选】A.所在单位党委(党组)不重视B.相关部门选人视野狭窄C.有关部门缺乏长远的培养规划D.实践锻炼机会较少E.培养与使用相脱节F.其他29.您认为在年轻干部和女干部、少数民族干部、党外干部培养选拔方面还有哪些切实可行的措施?(如内容较多,可另附纸)。

少数民族人才面临的问题及对策

少数民族人才面临的问题及对策

少数民族人才面临的问题及对策一、少数民族人才面临的问题(1)少数民族人才队伍偏小,发展不均衡。

在党和国家有关大力培养和选拔少数民族人才的政策贯彻以来,山区少数民族人才队伍从缺少到不断发展、补充,具有了一定的规模。

随着民族地区经济和各类人才也与日俱增。

但是,民族地区拥有的各类人才总量仍然偏小,人才队伍发展不平衡,在年龄、性别、素质方面差别大,而且民族地区之间的人才素质差距也极大。

民族经济的发展与人才短缺的矛盾已经成为制约民族经济发展的主要颈瓶,解决民族地区人才的数量和质量问题已经成为一项极为紧迫的重要性任务。

(2)整体素质不高。

虽然,近年来各级政府加大了对少数民族人才的培养和教育力度,也吸收了一些少数民族大学生回来就业,但总体上看,民族人才总体素质不高的状况仍然未有较大的改善。

(3)少数民族人才流失严重。

一是少数民族大学毕业生返乡的数量逐年减少,大部分流向珠三角地区;二是一些具有专业技术、技能和管理经验的人才也流向外地,使得民族地区的人才十分匮乏。

而民族地区经济发展落后,发展不快,又关键在于缺乏人才;而培养、引进人才又受到经济条件的制约,因此形成了经济发展与人才吸引相互制约的“怪圈”。

(4)少数民族人才的结构性矛盾突出。

主要是机关党政干部多,专业技术人员少,特别是指导农村农业种养技术的人员紧缺。

在企业管理、教育、卫生、文化方面的人才也非常少。

二、少数民族人才存在问题的原因(1)对人才重视程度不够,措施不足。

有些民族地区的领导干部缺乏对人才发展经济重要性的认识,缺乏利用人才的忧患意识,没有树立起“人才是第一资源”的观念;还有的领导干部用人不正,没有任人唯贤、知人善任,仅凭个人的喜好评价和挑选人才,造成在任用和选拔人才方面的缺失和失察;有的地方缺乏吸引人才的措施,人才的激励、鼓励措施和创造人才成长的工作环境措施也不足。

(2)培训和教育的力度不足。

(3)对人才吸收的渠道、层次和途径少。

三、解决少数民族人才问题的对策(一)积极发展民族教育,培养民族后继人才要充分利用国家、省、市有关民族教育的优惠政策发展民族教育,更好地为民族地区培养四化建设所需的各类人才。

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转发自治区《关于开展2011年度少数民族科技骨干特殊培养人员选拔推荐工作的通知》
伊犁哈萨克自治州人事局,各地、州、市人事局,自治区各委、办、厅、局、人民团体、大专院校、科研院所、大中型企业人事部门:
根据全国人才工作会议和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》精神,为进一步加大对我区少数民族科技骨干人才的培养力度,按照少数民族科技骨干特殊培养工作计划,现就2011年少数民族科技骨干特殊培养有关问题通知如下:
一、人选范围
自治区各类企业、事业单位(包括非公有制企业)中从事专业技术工作的少数民族中青年科技骨干。

二、人选条件
(一)坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观,热爱祖国,拥护中国共产党,维护祖国统一,反对民族分裂。

具有良好的思想和职业道德。

(二)年龄在45岁以下(含45岁),身心健康,具有较强的汉语听、说、读、写能力,能熟练操作计算机。

(三)具有本科及以上学历,中级及以上专业技术职务任职资格(部分紧缺专业或南疆三地州学历和专业技术职务可放宽至大专学历和初级职称),专业技术理论知识扎实,具有一定课题研究、项目开发能力,是本单位的业务骨干或学科带头人。

三、培养方式
各行各业选拔出来的少数民族优秀中青年业务骨干,按照“用什么学什么,缺什么补什么”的原则派往疆内外高等院校、科研院所或企事业单位进行为期1年的培训学习。

四、培养经费
学习期间学员的学费、住宿费及生活补助由国家财政和自治区财政全额支付。

五、选拔程序
(一)各单位按照2011年度新疆少数民族科技骨干特殊培养计划表推荐人选(附件1)。

(二)个人申报与组织推荐相结合,并填写《新疆少数民族科技骨干特培学员申报表》一式两份(附件2)、《新疆少数民族科技骨干特培推荐表》一式三份(附件3)、《2011年申报少数民族特殊培养人员名单汇总表》(附件4),连同附件2、附件3和附件4的电子表格(新疆人事人才网下载)和相关证明材料逐级上报,由各地、各有关单位人事部门严格审核后,报自治区人力资源和社会保障厅,经专家评议,确定培养学员名单。

六、材料报送时间
请各学校于4月2日上午将推荐特培人选的相关材料报教育局人事股。

博湖县教育局
附件:⒈2011年新疆少数民族科技骨干特殊培养计划表
⒉新疆少数民族科技骨干特培学员申报表
⒊新疆少数民族科技骨干特培推荐表
4.2011年申报少数民族特殊培养人员名单汇总表(下载)
附件1:
2011年新疆少数民族科技骨干特殊培养计划表
附件2:
新疆少数民族科技骨干特培学员申报表
学员姓名:
工作单位:
培养形式:
培养专业:
填表日期:
说明
一、培养形式须填明内地或疆内,长、中、短期特培。

二、工作单位须填明所在地、州、市、厅、局。

三、申请培养情况“具体方向”应填写本人想培养专业的内容。

四、申请培养情况“培养单位”应填写本人希望前往的培养单位名称。

创造发明、科研成果和技术业务工作获奖情况
著作、译著和论文目录
业务自传
工作学习态度,存在的问题及改进措施。

附件3:
新疆少数民族科技骨干特培推荐表
注:A3纸复印2份
附件4:
2011年申报少数民族科技骨干特培人员汇总表
注:1.培养人员名单按内地长期、内地中期、内地管理人才培养、疆内长期、疆内中期顺序填写;
2.“申请培养单位”应填写本人希望前往的培养单位名称。

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