《曹刿论战》课件

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人教部编版九年级下册第20课《曹刿论战》课件(共37张PPT)

人教部编版九年级下册第20课《曹刿论战》课件(共37张PPT)

跨越千年的历史长河,我走到了你的面前——庄公;你是 你是一位了不起的君王。一介草民带着“位卑未敢忘忧国”的 爱国情怀,来到你的前面,似乎有些张狂的提问,让你一下子 发现了自己在治国与战前准备的不足之处,你广开言路,虚怀 若谷,这等胸襟让我钦佩不已。作为一个统治者,你敢于放权 ,使得曹刿在战中尽情发挥他的才能。我敢说“长勺之战”的 胜利有你份功勋。作为君王的你本应睥睨世界,而你却不耻下 问,让我刮目相看。因为有你,鲁才越来越强大,你真的非常 “了不起”。
曹刿请见 guìjiàn 肉食者谋之 shí 又何间焉 jiàn 肉食者鄙 bǐ 弗敢专也 fú 小惠未徧 biàn 小信未孚 fú
忠之属也 shǔ 公与之乘 chéng 齐师败绩 jì 下视其辙 zhé 夫战,勇气也。fú 望其旗靡 mǐ
第一段:战前准备
军队
攻打
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿
中考真题
古诗文阅读(18分)
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉 ?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所 安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛 ,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽 不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
1、位卑未敢忘忧国。 2、勇于毛遂自荐,承担责任。 3、做事情要一鼓作气。 4、获胜的根本是取信于民,获得人民的支持;
战争中要善于分析敌情,把握战机;统治者 应善于听取并采纳群众的意见……
3.我眼中的鲁庄公
拓展延伸
①鲁庄公广开言路,使一介草民曹刿得以参与论战。 ②鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小

第20课《曹刿论战》课件(共36张PPT).ppt

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h.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
译文:我看他们车轮碾过的痕迹散乱, 望见他们的旗子倒下了,所以决定追击他 们。
全文翻译
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打鲁国。鲁庄 公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡 说:“打仗的事当权者自会谋划,你又何必参与 呢?”曹刿说:“当权者目光短浅,不能深谋远 虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什 么作战?”鲁庄公说:“衣食这一类安身的东西, 不敢独自享有,一定把它分给别人
必以情( 介词,根据 ) 故克之(连词,因此、所以)

公问其故( 名词,缘故、原因 )
民弗从也( 动词,听从 )

战则请从( 动词,跟随 )
小信未孚( 名词,信用 )

必以信( 名词,实情 )
③词类活用。 神弗福也( 名词用作动词,赐福、保佑 ) 公将鼓之( 名词用作动词,击鼓进军 )
重点句子。
e.小大之狱,虽不能察,必以情。 译文:大大小小的案件,虽然不能件
件都了解得清楚,但一定要处理得合情合 理。
f.下视其辙,登轼而望之。
译文:说完就向下看,查看齐军车轮碾出的 痕迹,又登上战车,扶着轼远望齐军的队形。
g.一鼓作气,再而衰,三而竭。 译文:第一次击鼓能够振作士气。第
二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第 三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
未可
可矣 遂逐齐师 谋略过人
军事才能
明确:从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为,所以“伐”应译为 “侵犯”。
曹刿的身份怎样?从哪里看出来的?
从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的 身分为普通老百姓,没有官位,属爱国君子 吧,“位卑未敢忘忧国”。
“肉食者谋之,又何间焉?”句中的“肉食者”指 什么?

第20课《曹刿论战》课件(共41张)

第20课《曹刿论战》课件(共41张)
(6)一鼓作气,再而衰,三而竭
古义:第二次,第二 今义:指重复,多次
词义分析
公与之乘 小大之狱 (1) 登轼而望之 公将鼓之 故克之
代曹刿 的 齐军撤退时的情形 表示陈述语气 他们,指齐军
词义分析
其乡人曰
下视其辙
(2)
公问其故
望其旗靡
代曹刿 代齐军 取胜 代齐军
整体感知
【课堂讨论】 1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么? 2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的? 3.在战争中,曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻 时机的? 4.鲁国获胜后,“公问其故”,曹刿的解释分 几层意思?
齐人三鼓——反击

视探望——遂逐

(3)论战胜原因:
彼竭我盈——敌疲我打
辙乱旗靡——敌退我追
合作探究
2.齐鲁长勺之战,鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么? 试结合课文简要分析。
(1)政治上取信于民;
(2)运用正确的战略战术,掌握
时机。
合作探究
3.课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点?文中着重
刻画了他什么性格特点?结合文章举例说明。
衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受 别人 下对上的回答
公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小
遍及、普遍
古代祭祀用的祭品 虚夸,夸大
惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必
实情
(这只是)小信用,
未能让神灵信服
赐福,保佑
以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”
疏通文意
鲁庄公说:“衣食这类用来安身的东西,不敢 独自享受,一定把它分给别人。”曹刿回答说: “这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从 您的。”鲁庄公说:“祭祀用的猪、牛、羊、玉器、 丝织品等祭品,我从来不敢虚报数目,一定根据实 情处理。”曹刿说:“(这只是)小信用,未能让 神灵信服,神灵是不会保佑您的。”

第20课《曹刿论战》课件(共19张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级下册

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鲁庄公和曹刿战前的对话表明,唯 有君主做到“小大之狱,虽不能察,必 以情”这样尽职分的事,才可以作战。
曹刿根据齐军情况采用坚守不出的策 略,待齐军“三鼓而竭”才出击,取胜后 视“辙乱旗靡”再乘胜追击。
三、曹刿是一个怎样的人?(3分)
曹刿请见,表现出他的爱国品质 曹刿问战,表现出他的政治远见 曹刿参战与释疑,表现出他卓越的军事才能
曹刿论战
---左传
人教版九年级下册语文课件
壹 情景导入

贰 初读课文

叁 新知探究
肆 拓展延伸
情景导入 壹
●我国古代有很多以弱胜强的战例,长勺之战就是其中之一,你 还知道哪些类似的战例?
◉ 巨鹿之战: 项羽 VS 章邯 ◉ 官渡之战: 曹操 VS 袁绍 ◉ 夷陵之战: 陆逊 VS 刘备
初读课文 贰
●长勺之战作战背景
●参战国:齐国齐桓公 VS 鲁国鲁庄公
●参战缘由:鲁国曾帮助齐国公子纠争夺齐国国君之位, 公子小白(即齐桓公,也是春秋五霸之一)以此借口讨伐 鲁国。
●作战地点:长勺
军队
指鲁庄公
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:
“吃肉肉食的人者。谋这之里,指又当何权者间焉?”刿曰:浅“陋肉。食这者里指鄙目,光未短浅
参与
能远谋。”乃入见。问:“何以战?”
凭借什么作战?
衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受
公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”
一定把它分给别人
回答。一般用于下对上的回答
对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:
遍及、普遍 古代祭祀用的祭品 虚夸。这里指虚报,以少报多
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:
充满。这里指士气正旺盛

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字词检查
4.公与之乘 名词作动词,乘战车,坐战车。
5.下视其辙 名词作动词,下车。
6.齐师败绩 名词用作动词,大败。
字词检查
六、特殊句式
1.夫战,勇气也 2.忠之属也 3.可以一战 4.一鼓作气,再而衰,三而竭
判断句 判断句 省略句 省略句
字词检查
5.何以战
倒装句,宾语前置。
6.战于长勺
倒装句,介宾短语,后置。
指曹刿
击鼓进军
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰: “未可。”齐人三鼓。刿
大败
驱车追赶
车轮碾出的痕迹
曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿:“未可。”下视其辙,登字词检查
一、注音
1. 曹刿(guì ) 2.又何间(jiàn )焉
3.肉食者鄙( bǐ ) 4.弗(f ú )敢加也 5.小惠未遍(biàn)
6.小信未孚( fú ) 7.公与之乘(chéng)
8.战于长勺( sháo) 9.下视其辙( zhé) 10.登轼(shì )而望 11.彼竭( jié )我盈(yíng ) 12.望其旗靡( mǐ) 13.夫(fú )战 14.牺牲玉帛 (bó)
齐桓公即位后当即反击鲁军,两军交战于乾时(齐地),齐胜鲁败,齐桓公胁 迫鲁国杀掉了公子纠。 从此两国结下深仇大恨。
鲁庄公十年,齐桓公又借口鲁国曾帮助公子纠与他争夺齐国君位,再次举 兵攻鲁,两军战于鲁国长勺,结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国,史称 长勺之战。
背景链接
鲁国
齐国(齐襄公)


小白 (齐桓公)
何以战 以 必以情
必以分人
(代词,指这件事) (助词,的) (代词,指齐军)
(凭借) (按照) (把)

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曹刿论战
《左传》
2021/3/18
解题:曹刿是什么人物? 他“论”的是什么“战”?
• 也叫曹沫,春秋时代鲁国大 夫。
• 他“论”的是齐鲁长勺之战 ——春秋时代以弱胜强的三 大战役之一。
2021/3/18
Байду номын сангаас
掌握下列字词:
(1) 曹刿(guì) (2) 又何间(jiàn)焉 (3) 肉食者鄙( bǐ ) (4) 弗( f ú)敢加也 (5) 小惠未徧(biàn) (6) 小信未孚(fú ) (7) 公与之乘(chéng) (8) 战于长勺(sháo ) (9) 下视其辙(zhé) (10)登轼(shì)而望 (11)彼竭( jié)我盈(yíng ) (12)望其旗靡(mǐ )
2021/3/18
祭祀用的
为人
赐福
猪、牛、羊 丝织品 信服 虚报 保佑 实情
公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必
以信。”对曰:“小信未孚,神弗福
也。”
庄公说:“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品,(我)不 敢虚报,一定对神说实话。”(曹刿)回答说:“这只是小信用,还 不能算是大信用,未能(受到神的充分)信任,神是不会保佑您的。”
1、曹刿跟乡人的对话,说明曹刿请见 的原因。
2、曹刿跟鲁庄公的对话,说明政治上 取信于民是作战的先决条件。 二、叙述长勺之战的全过程。(略写) 三、曹刿论述鲁国取胜的原因。(详写)
1、论述反攻敌人的有利时机。 2、论述追击敌人的有利时机。
2021/3/18
思考:
课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的?详写了 什么内容?略写了什么内容?
2021/3/18
注释
军队攻打鲁庄公 高官厚
禄者
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿

《曹刿论战》PPT课文课件

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2.学 富 五 车 , 形容 读书多 ,知识 丰富。 学贯中 西:形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ,他们 的英语 水准堪 称世界 一流”, 而非单 纯指他 们的学 问大, 故选“学 贯中 西”更合 适。
胸有成竹,沉着思断。
善于捕捉反攻、追击的 时机。

曹刿形象
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一 鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫 大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡, 故逐之。”
化劣势为优势的军事才华。 警惕、谨慎作风。
常考句子
(1)齐国军队攻打鲁国,曹刿请求拜见鲁庄公的原因: 肉食者鄙,未能远谋

7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。

8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。
1.针 锋 相 对 , 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立:指 敌对的 双方不 能同时 存在, 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”,这 不是敌 对的双 方,也 不是“不 能同 时存在 ”,而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧, 故选“针 锋相 对”较好 。
把握进攻时机 把握追击时机
第三段:曹刿论战——战后
曹刿形象
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡 人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食 者鄙,未能远谋。”乃入见。

《曹刿论战》PPT课件【精美版】

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. 古义:指诉讼事件 例句:小大之狱
狱 今义:监狱
古义:尽力做好分内的事
忠 例句:忠.之属也
今义:忠诚
②一词多义。
何以战(介词,凭、靠)
以 必以分人( 介词,把 )
必以情( 介词,根据 ) 故克之(连词,因此、所以)

公问其故( 名词,缘故、原因 )
民弗从也( 动词,听从 )

战则请从( 动词,跟随 )
曹刿的身份是怎样的?为什么他要说“肉食者鄙, 未能远谋”呢? 从“其乡人曰”一句中我们能推知曹刿的身 份为普通老百姓,没有官位,属爱国君子,但他 “位卑未敢忘忧国”。一句“肉食者鄙,未能远 谋”,表明他已经观察到了君主身边未有长策的 弊端,并且对自己的深谋远虑有充分自信;而 “远谋”二字,也正是整个论战的核心。
鲁国战胜齐国后,曹刿向鲁庄公解释了战争胜 利的原因。请你谈谈对他战略决策妙处的理解。
按照曹刿的说法,这次战役是把握准了两 个时机:一是反攻的时机——彼竭我盈之时。 鲁军按兵不动,养精蓄锐。齐军第一次击鼓进 军,士气正旺;第二次击鼓,士气开始低落; 第三次击鼓,士气已经完全衰竭。在此关键时
刻,曹刿采取“敌疲我打”的方针,终于扭转 了局势。二是追击的时机——辙乱旗靡之时。 鲁军虽然取得了反攻的初步胜利,但曹刿并未 轻敌,“夫大国,难测也,惧有伏焉”,正所 谓兵不厌诈,这是必须提高警惕的。直到亲自 察看敌情,发现敌军“辙乱”“旗靡”,确认 了齐军是狼狈逃窜,溃不成军,才乘胜追击, 最终取得了战役的胜利。
①特殊句式。 判断句: 夫战,勇气也(“……也”,表判断 )
省略句: 必以分人( 省略宾语“之”,应为 )
“必以之分人”
倒装句:
何以战( 宾语前置,正常语序应为 ) “以何战”

人教版九年级下册·第21课.《曹刿论战》课件(共32张PPT)

人教版九年级下册·第21课.《曹刿论战》课件(共32张PPT)

曹刿论战
《左传》
解题:《左传》:我国古代第一部编年体史书。相传是 春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着 春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书 名为《左氏春秋》,汉以后称为《春秋左氏传》,简称 《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作,也是 一部相当精彩的散文著作。 背景:齐襄公在国内做了一些坏事,他的弟弟公子小白 和公子纠恐怕被连累,离开齐国避祸。公元前685年齐 国发生内乱,国君被杀,住在鲁国的公子纠和住在莒国 的公子小白都抢着先赶回齐国,想做国君。鲁庄公派兵 护送公子纠回去,哪知公子小白抢先赶回了齐国,做了 国君,就是齐桓公。齐桓公派兵攻鲁。当时齐强鲁弱, 鲁军大败,齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结 下深仇大恨。鲁庄公十年的春天,齐再次兴兵攻鲁,战 于长勺。
自由展
我的解释、翻译、质疑
(1)十年:鲁庄公十年(公元前684年)。 (2)齐师:齐国 的军队。齐,在今山东省中部。我,指鲁国。鲁,在今山东西南 部。《左传》传为鲁国史官而作,故称鲁国为“我”。 (3) 公:鲁庄公。 (4)曹刿(guì 贵):鲁国人。 (5)肉食 者:吃肉的人,指居高位,得厚禄的人。间(jiàn件):参 与。 (6)何以战:即“以何战”,凭什么作战。 (7)衣食 所安:衣食这类养生的东西。 (8)专:独自亨有。 (9)人: 这里指一些臣子。 (10)徧:同“遍”,遍及,普遍。 (11) 牺牲玉帛:古代祭祀用的祭品。牺牲,指猪、牛、羊等。玉帛, 玉石、丝织品。加:虚夸,这里是说以少报多。 (12)孚(f ú浮):诚信感人。 (13)福:作动词,赐福,保佑。 (14) 狱:诉讼案件。 (15)长勺:鲁国地名,在今山东曲阜县北。 (16)鼓:作动词,击鼓进军。 (17)驰:驱车(追赶)。 (18)辙(zhé哲):车轮滚过地面留下的痕迹。 (19)轼: 古代车厢前边的横木,供乘车人扶手用。 (20)盈:充沛,旺 盛。

《曹刿论战》ppt课件

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全文结构
合作探究
• 结合全文具体分析曹刿的形象特点。
• 在战前准备中,他充分肯定了鲁庄公的第三个准备,因为他知道 民心向背是决定战争胜负的主要因素,这就突出表现了曹刿重视 人民力量的政治远见。“战则请从”表现了曹刿主动请战的热忱。 在战争中,他根据双方的士气和实力的变化做出正确判断,抓住 时机,故而夺取了战争的胜利。
关于《左传》
• 《左传》,传为春秋时期左丘明 所著,是一部编年体史书。原名 《左氏春秋》,与《公羊传》 《谷梁传》合称“春秋三传”。
• 《左传》是一部编年体著作,记 载了鲁隐公元年(前722)到鲁 哀公二十七年(前468)共255年 间周王朝及诸侯各国的重大历史 事件,为后人所推崇。
创作背景
• 春秋时期,齐鲁两国都在现在的山东境内,齐国是大国,鲁国是 小国。公元前682年,鲁桓公出访齐国,被齐襄公暗杀。鲁桓公 死,他的儿子庄公继位。由于齐襄公无道,他的弟弟小白预知齐 国将有叛乱,便和鲍叔牙跑往莒国寄身。
• 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未 能远谋。”乃入见。问:“何以战?”
• 十年:鲁庄公十年(公元前684年)。 • 师:军队。 • 伐:攻打。 • 我:指鲁国。《左传》根据鲁史而写,故称鲁国为“我”。 • 肉食者:吃肉的人,指居高位、享俸禄的人。 • 间:参与。 • 鄙:鄙陋,目光短浅。 • 乃:于是,就。 • 以:用,凭,靠。
原文翻译
• 到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军 作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。” 齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说: “还不行。”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹, 又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说: “可以追击了。”于是追击齐军。

(人教版)《曹刿论战》ppt课件

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谋”。
文章以曹刿为中心,详细描写了 他在战前、战中、战后的表现, 展现了他的政治远见和军事才能

文章还通过对比手法,突出了曹 刿和鲁庄公的不同性格特征,进
一步强调了曹刿的“远谋”。
04
拓展延伸:相关历史事件 和人物介绍
长勺之战背景及经过
战争背景
长勺之战发生在春秋战国时期,是鲁国与齐国之间的一场重 要战役。当时,鲁国国力较弱,而齐国则逐渐崛起,两国之 间的矛盾日益加剧。
导意义,例如在商业竞争中,通过深入了解市场需求和竞争对手情况,可以制定更加有效的营销策略。
总结本次课程重点内容
重点内容1
曹刿的战略思想和在战争中的作 用。
重点内容2
文章通过对话形式展现人物性格和 思想的特点。
重点内容3
古代战争文献中对战争策略和智慧 的描写。
THANKS
感谢观看
关键人物形象塑造
曹刿
曹刿是文章的主人公,他具有远见卓识和卓越的军事才能。在战前,他能够准 确地分析敌我双方的形势,提出合理的战略建议;在战时,他能够冷静地指挥 战斗,最终取得胜利。
鲁庄公
鲁庄公是文章的另一个重要人物。他虽然缺乏军事才能,但却能够虚心听取曹 刿的建议,并在战斗中全力配合曹刿的指挥,体现了他的谦虚和明智。
忠之属也。
特殊句式和语法现象举例
宾语前置:何以战? 状语后置:战于长勺。
特殊句式和语法现象举例
省略句 对曰:“小惠未徧,民弗从也。”(省略了主语“曹刿”)
必以分人。(省略了介词“以”的宾语“之”,“必以之分人。”)
文章内容主旨概括
本文通过曹刿与鲁庄公的对话, 强调了“取信于民”是战争胜利 的重要保证,突出了曹刿的“远
03
知识点归纳与总结

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才能取得胜利。
历史评价
曹刿被后人誉为“春秋第一智 将”,他的军事思想和政治主张
对后世产生了深远的影响。
《曹刿论战》创作背景及意义
创作背景
《曹刿论战》是《左传》中的一篇著名文章,记述了曹刿在长勺之战前对战争形势的精辟分 析和克敌制胜的谋略。
文章内容
文章通过曹刿与鲁庄公的对话,阐述了战争的性质、目的和克敌制胜的策略,展现了曹刿的 军事才能和政治智慧。
意义与影响
《曹刿论战》不仅是一篇优秀的历史散文,更是中国古代军事文学的重要篇章之一。它对于 研究春秋时期的军事思想、政治主张和历史文化具有重要的价值。同时,文章所蕴含的智慧 和谋略也对后世的军事家、政治家和读者产生了深远的影响。
文本解读与赏析
02
原文朗读及注释解释
原文朗读
提供标准的原文朗读,帮助学生熟 悉古文语感和语调。
类似战争策略案例分享
历史上著名的以弱胜强战役
01
如赤壁之战、淝水之战等,分析其中的策略和智慧。
现代商业竞争中的策略运用
02
将古代战争策略与现代商业竞争相结合,探讨策略在现代商业
中的应用。
其他领域中的策略应用
03
如体育比赛、政治斗争等领域中的策略运用案例分享。
思考题引导及课堂互动环节
01
思考题一
曹刿为什么能够成功帮助鲁国战胜强大的齐国?他运用了哪些策略和智
下一讲的学习目标及重点难点 教师对下一讲的展望与期待
THANKS.
精彩语句欣赏
挑选出文中的精彩语句,引导学生欣赏古文的韵味和美感。
语句解读
对挑选出的精彩语句进行深入解读,分析其表达技巧、思想内 涵和艺术价值,提高学生的文学鉴赏能力。
战争策略与智慧体现
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辙乱旗靡:
8古代“以少胜多”的战例及相关人物
。 曹操
~
袁绍
项羽~章邯
官渡之战 赤壁之战
曹操~周瑜
巨鹿之战 淝水之战
苻坚~谢安
附:知识清单
• 通假字 小惠未徧
通“遍”,遍及
一、古今词义
(1)鄙 肉食者鄙
鄙陋,目光短浅。 粗俗,低下 。
古义:
今义:
(2)牺牲
牺牲玉帛
古义:
今义:
名词,祭祀用的猪、牛、羊等牲畜
已经 动词, 振作
战胜
缘故, 原因
发语词 无实义
充满
既克,公问其故。对曰:“夫战, 勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。 彼竭我盈,故克之。 衰竭
第二次
已经战胜了齐军,庄公问曹刿取胜 的原因。曹刿说:“作战,靠的是勇气 。第一次击鼓能够振作勇气,第二次击 鼓勇气就减弱了,第三次击鼓勇气就消 失了。他们的士气低落了,我军的勇气 正旺盛,所以能战胜他们。
实情
竭力做好 本分的事
案件 即使
公曰:“小大之狱,虽不能察,必 以情。”对曰:“忠之属也。可以一战 。战则请从。”

庄公说:“大大小小的案件,我即使不能明察 详审,但一定跟据实情慎重处理。”曹刿回答说: “这是尽了自己本分的一类事情。可以凭这个条件 打一仗了。打仗时,请允许我跟从。”
击鼓
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿 曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣 。”
(1)为了情节记叙的真实、自然。战机转瞬即逝 ,根本不容许慢条斯理地说明和辩论。 (2)客观上为读者留下悬念表现在哪里?曹 刿的“远谋”又表现在哪里?(用自己的话概 括) • 鲁庄公:战前不知取信于民是作战的先决条件 ;战中急躁冒进、不懂战术;战后不知取胜原 因。 • 曹刿:战前启发鲁庄公取信于民是作战的先决 条件;战中沉着冷静,善于把握进攻和追击时 机。
4.战前准备阶段,曹刿两次否定鲁庄公的答语 ,意在强调什么?
鲁庄公把作战取胜的希望寄托在贵族和神灵上, 曹刿两次否定意在使鲁庄公认识到取信于民才是 作战取胜的先决条件,从而采取取信于民的措施 。
讨论:第二段
1、曹刿“下视其辙,登轼而望之”的目的是什么 ?(用自己的话回答)体现了曹刿的什么特点?
大国难测,怕有埋伏。沉着冷静、谨慎、善于观 察敌情的特点。 2.第二段写曹刿在指挥作战时告诉庄公该怎么做 不该怎么做,却不说明什么,直到战争结束才补 叙出原因。作者为什么这样写?
《左传》又称《春秋左氏传》或《左 氏春秋》,是记载春秋时期各诸侯国的 政治、经济、军事、外交、文化等方面 的一部史书。 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所 作。是我国第一部编年体史书.许多篇目 善于通过对话和行动表现人物性格。 《左传》《公羊传》《谷梁传》 合称“春秋三传”
《 左 传 》 简 介
小知识:春秋三传:
背景
齐襄公在国内做了一些坏事,他的弟弟公子 小白和公子纠恐怕被连累,离开齐国避祸。公元 前685年齐国发生内乱,国君被杀,公子纠和公 子小白都抢着先赶回齐国,想做国君。鲁庄公派 兵护送公子纠回去,哪知公子小白抢先赶回了齐 国,做了国君,就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。 当时齐强鲁弱,鲁军大败,齐桓公胁迫鲁庄公杀 了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年 的春天,齐再次兴兵攻鲁,战于长勺。
解题:曹刿是什么人物? 他“论”的是什么“战”? • 也叫曹沫,春秋时代鲁国大夫。 • 他“论” 的是 春秋时以弱胜强的 战役之一 —— 齐鲁长勺之战。
春秋地图
请你找出齐国和鲁国的位置
春秋地图
• 长勺
长勺在哪里?
疏通文意
• 提示——留、增、删、换、调 • 方法——根据课文注释,独立翻译文章。 遇到有困难的地方做好标记,在讨论时提 出。 • 第一步:自主学习,疏通文意 • 第二步:小组质疑释疑,无法解决的提交 全班同学讨论。
曹 刿 论 战
《左 传》
第一课时
1、 积累文言词汇。 2、 能准确生动地讲解这个故事。 3、 能创造性地评价曹刿和齐桓公。
朗读课文
• 提示——朗读和背诵是学习古文的最 好方式 • 方法——放声朗读,遇到不认识的字 做上标记,读过一遍后,从课文注释 或者工具书上查找读音,并在书上注 音。再次放声朗读,遇到读的不顺畅 的句子,反复朗读。
探究交流 本文记事哪些详写,哪些略写 ?为什么这样处理?
本文重点是写“论战”,故战前 对话写得详;战争过程写得略;曹 刿用谋写得详;庄公问计写得略。 )

纵观全文,弱小的鲁国能战胜强 大的齐国原因有哪些?
⑴战前准备充分;取信于民,这是保证战 争胜利的先决条件,这是“人和”因素。 ⑵选择了有利的地点,长勺在鲁国,鲁国 是反侵略战争,这是“地利”因素。 ⑶抓住了有利的反攻时机,待“彼竭我盈 ”之时,后发制人。 ⑷抓住了恰当的追击时机,详察敌情,确 证无埋伏时,乘胜追击,大获全胜。后两点是 “天时”因素。 总之,鲁国取胜的原因,在于天时、地利 、人和,最主要的是人和。
6、课文是怎样安排详略的?为什么这样安排?
战前准备(详写) 战争经过(略写) 取胜原因(详写)
有利于突出曹刿军事家的形象,突出文章中 心。
7、成语
一鼓作气: 彼竭我盈: 比喻趁劲头大的时候,鼓起干 劲一口气把工作做完。 彼:他,对方;竭:尽;盈: 充满。他们的勇气已丧失,我 们的士气正旺盛。 辙:车辙;靡:倒下。车辙错 乱,旗子倒下。形容军队溃败 逃窜。
神弗福也
三.重点虚词 (1)故
既克,公问其故。
原因,缘故 所以
故克之。
(2)其
其乡人曰
公问其故 望其旗靡 代词,他的。 代词,代曹刿在打仗时所用的种
种做法。
代词,他们的,即齐军。
(3)以
何以战。 凭 把
必以分人。
(4)之
肉食者谋之。 代词,指这件事。
小大之狱。
公与之乘。
助词“的” 代词他,指曹刿。
公羊传
作者公羊高 作者谷梁赤
作者左丘明
春秋 三传
谷梁传
左传
其中成就最高的是《左传》
关于历史散文的体例
历史散文有三种体例. 国别体:通过各国史事个别独立地排列载述. 国别体史书有《国语》和《战国策》. 编年体:即以时间为经,以事件为纬叙写史实. 《春秋》、《左传》和《资治通鉴》. 纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁 所独创,如《史记》.
三、曹刿对取胜原因的分析。(详写)
1、论述反攻敌人的有利时机。
2、论述追击敌人的有利时机。
文章内容理解 一、本文线索
以战争为主线: 战前准备——战斗经过——战后总结 以曹刿活动为线索 : 请见入见——指挥作战——取胜原因
讨论
1、哪句话体现了曹刿的政治主张?政治主张 是什么?(战争取得胜利的先决条件) 小大之狱,虽不能察,必以情 政治上取信于民 2、“肉食者鄙,未能远谋”的作用是什么? 为下文写鲁庄公作铺垫;衬托曹刿的深谋远 虑,远见卓识。 3.战前鲁庄公的“鄙”体现在哪里? 他的“鄙”表现在把战争取胜的希望寄托在 贵族的拥护和神灵的保佑上。
掌握下列字词:
• ( 1) 曹刿(guì)
• • • • • • • • • • • • •
( 2) 又何间( )焉 jiàn ( 3) 肉食者鄙( bǐ ) ( 4) 弗(f ú)敢加也 ( 5) 小惠未徧( ) biàn ( 6) 牺牲玉帛( bó ) ( 7) 小信未孚( fú ) chéng ( 8) 公与之乘( ) ( 9)战于长勺( ) sháo (10)下视其辙(zhé) (11)登轼(shì)而望 (12)夫战(fú ) yíng (13)彼竭( ) jié )我盈( (14)望其旗靡( mǐ )
参与
于是
注释 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿 请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何 间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋 。”乃入见。
译文:鲁庄公十年春天,齐国军队攻打我
军队攻打鲁庄公 当政的鄙陋,目 人 光短浅
国(鲁国)。鲁庄公准备应战。曹刿请求进见 。他的同乡说:“做官掌权的人谋划这件事, 你又何必参与呢?”曹刿回答说:“做官掌权 的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入(宫 )拜见(庄公)。
倒下
夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视 其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 齐国是大国,难以捉摸,怕他们有 伏兵在那里。我看到齐军退兵时的车辙 混乱,又望见他们的旗帜倒下了,所以 乘胜追击他们。”
• 第二课时
结构层次
一、写战前的政治准备。(详写)
1、曹刿求见鲁庄公的背景和原因。
2、曹刿跟鲁庄公的对话,说明政治上 取信于民是作战的先决条件。 二、叙述长勺之战的全过程。(略写)
鲁庄公同曹刿共坐一辆战车。在长勺这
个地方作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说:“ 还不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说:“ 可以了。”
追赶 追击
驱车( 车前的 军队 车轮压出 追赶) 横木 崩溃 的痕迹
齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可 。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣 。”遂逐齐师。
齐国军队大败,落荒而逃。庄公准 备驱车追赶。曹刿说:“不行。”于是 向下观察齐军的车辙,又登上车前的横 木了望齐军,说:“可以了。”于是乘 胜追击齐军。
• 4、根据课文说说庄公和曹刿分别是什 么样的人? 庄公:政治上缺乏远见、目光短浅,但 勇于纳谏。 曹刿:热爱国家、深谋远虑、重视人民的 力量、从容冷静,有卓越的军事才能。
5、鲁国取胜的原因?
• (1)政治上取信于民
(2 )军事上运用正确的战略战术,抓住有
力的进攻时机——“彼竭我盈” 之时; (3)抓住适宜的追击时机 ——“辙乱旗靡 ”之时。
遍及, 注释不 普遍
个人 专有


回答
问:“何以战?”公曰:“衣食所 安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“ 小惠未遍,民弗从也。”
(曹刿)问道:“您凭什么应战?”庄公说: “衣食这些养生的东西,我不敢独自享有,一 定要把它分给臣子。”(曹刿)回答说:“这 种小恩小惠,没有遍及百姓,百姓是不会跟随 您的”
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