必修一 总复习(二)学案
《伟大的抗日战争》学案2(人民版必修1)
江苏省阜宁中学2010届历史一轮复习教学案必修一·专题二列强侵略与中国人民的反抗斗争考点三、抗日战争编号； 07 编写人：张国庆审定人：孙怀东【内容标准】列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
【教学要求】1.列举南京大屠杀和“七三一部队”对中国军民犯下的罪行等侵华日军的罪行。
2.简述中国军队抗击日军的几次重大战役，中国军民坚持敌后抗战等史实，理解全民族团结抗战的重要性。
3.探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
4.理解全民族抗战是抗日战争胜利的根本保证。
体会中华儿女万众一心、浴血奋战和不怕牺牲的斗争精神。
【考试说明】1九一八事变与七七事变；2南京大屠杀；3侵华日军发动的细菌战和毒气战的罪行；4抗日民族统一战线的建立；5正面战场的抗战与敌后抗日斗争；6抗日战争的胜利及其历史地位。
【考点解读】1九一八事变与七七事变；⑴九一八事变灭亡中国称霸西太平洋是日本的既定国策。
1927年，日本在东方会议上确定了“征服满蒙”的武装侵略方针。
1931年，受世界性资本主义经济危机的影响，日本陷入极端困难的境地。
为了摆脱危机，日本政府乘中国国民政府全力围剿红军之机，于1931年9月18日发动侵略中国东北的九·一八事变，不到半年，侵占整个东北。
⑵七七事变 1937年7月7日，日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝后，即炮击宛平县城和卢沟桥，开始全面侵华。
7月底，北平、天津相继沦陷。
之后，日军向华东和华北两个方向发动攻击，妄图 3个月内灭亡中国。
2南京大屠杀；1937年8月13日，日军进攻上海，八一三事变爆发。
11月，上海失守后，日军进攻南京。
1937年12月，南京沦陷，日军对放下武器的中国军人和手无寸铁的中国市民进行了长达6周的杀戮，30万人被杀害，还有大量的中国妇女惨遭蹂躏。
高一语文必修一专题二复习学案 (1)
高一语文必修一专题二复习学案《劝学》一、给下列字注音1、木直中（）绳2、輮( ）以为轮3、虽有槁暴（）4、金就砺（）则利5、须臾（）之所学6、跂（）而望矣7、博学而日参省（）乎己8、知（）明而行无过矣9、假舆（）马者10、假舟楫（）者 11、蛟（）龙生焉 12、不积跬（）步13、骐（）骥（）一跃 14、驽（）马十驾 15、锲（）而不舍16、金石可镂（） 17、六跪而二螯（） 18、非蛇鳝（）之穴二、回扣文本第一段（一）解释下列词语1、学不可以已（）2、取之于（）蓝而青于（）蓝3、水为（）之而寒于（）水 4、木直中（）绳 5、輮（）以为轮6、故木受绳则（）直 7、虽（）有（）槁暴（） 8、不复（）挺者 9、輮使之然（）也 10、金（）就（）砺（）则利 11、君子博学（）而（）日（）参（）省（）乎（）己 12、知（）明而（）行无过（）矣（二）翻译重点句子①木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣三、回扣文本第二段（一）解释词语1、终日而（）思2、不如（）须臾之（）所学3、跂（）而（）望矣4、登高而（）招5、而（）见者远6、声非加疾（）也7、而闻者彰（）8、假（）舆马者9、非利（）足也 10、而致（）千里 11、非能水（）也而绝（）江河 12、生（）非异也 13、善（）假于物也（二）翻译下列语句①假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河②君子生非异也，善假于物也三、回扣文本第三段（一）解释词语1、风雨兴（）焉（）2、而（）神明自得3、圣心备焉（）4、故不积跬（）步5、无以（）至千里6、骐骥（）一跃7、驽马（）十驾8、锲而（）舍（）之9、金石可镂（）10、蚓无爪牙之（）利，筋骨之（）强 11、上（）食埃土，下（）饮黄泉（），用（）心一也 12、蟹六跪而（）二螯非蛇鳝之穴无可寄托者（） 13、用（）心躁也（二）翻译重点句子①积善成德，而神明自得，圣心备焉②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也四、【知识归纳】（一）、找出下列句中的通假字并释义1、輮以为轮2、虽有槁暴3、则知明而行无过矣4、君子生非异也（二）、找出下列句中的古今异义并释义1、君子博学而日参省乎己2、声非加疾也3、假舆马者4、用心一也5、蟹六跪而二螯6、虽有槁暴7、金就砺则利 8、劝学9、而绝江河 10、輮以为轮（三）、找出下列句中的词类活用并释义1、君子博学而日参省乎己2、上食埃土，下饮黄泉3、假舟楫者，非能水也4、木直中绳，輮以为轮5、加舆马者，非利足也6、其曲中规7、登高而招，臂非加长也 8、积善成德(四)、特殊句式1、虽有槁暴，不复挺者,輮使之然也3、青，取之于蓝而青于蓝4、蚓无爪牙之利筋骨之强5、輮以为轮6、骐骥一跃，不能十步（五）、解释下列句中的一词多义焉：1、积土成山，风雨兴焉2、而神明自得，圣心备焉而：1、青，取之于蓝而青于蓝2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣3、吾尝终日而思矣4、积善成德，而神明自得5、锲而不舍，金石可镂《师说》一、给下列字注音1、愚（）昧2、句读（）3、或不（）焉4、相（）师5、谀（）6、郯（）子7、苌（）弘8、老聃（）9、蟠（） 10、经传（） 11、贻（） 12、巫（）医二、研读课文第一段，完成下列问题。
2020届高考英语(人教版)一轮复习必修一学案 Unit 2 English around the world
(一)课前自主学习Ⅰ.阅读单词——————知其意1．subway n．地下人行道；〈美〉地铁2．elevator n. 电梯；升降机3．petrol n. 〈英〉汽油(＝〈美〉gasoline) 4．conquer v t. 征服；占领5．apartment n. 〈美〉公寓住宅；单元住宅6．enrich v t.[纵联1]使富裕；充实；改善7．identity n. 本身；本体；身份8．dialect n. 方言9．eastern adj.[纵联2]东方的；东部的10．lightning n. 闪电11．usage n. 使用；用法；词语惯用法12．block n. 街区；块；木块；石块Ⅱ.重点单词——————写其形1．official adj.[纵联3]官方的；正式的；公务的2．voyage n．[纵联4]航行；航海3．native adj. 本国的；本地的n. 本地人；本国人4．base v t. 以……为根据n. 基部；基地；基础5．spelling n. 拼写；拼法6．vocabulary n. 词汇；词汇量；词表7．command n．& v t. 命令；指令；掌握8．request n．&v t. 请求；要求9．straight ad v. 直接；挺直adj. 直的；笔直的；正直的10．accent n. 口音；腔调；重音Ⅲ.拓展单词——————通其变1．actually ad v.实际上；事实上→actual adj.真实的；实际的2．gradual adj.逐渐的；逐步的→gradually ad v.逐渐地；逐步地3．latter adj.较后的；后半的；(两者中)后者的→latest adj.最新的；最近的→later adj.后期的；后者的→lately ad v.近来；最近4．fluent adj.流利的；流畅的→fluently ad v.流利地；流畅地→fluency n．流利；流畅5．frequent adj.频繁的；常见的→frequently ad v.常常；频繁地→frequency n．频率6．expression n．词语；表示；表达→express v t.表达7．recognize v t.辨认出；承认；公认→recognition n．认出；认识纵联1.en-前缀和-en后缀改变词性①rich→enrich v t.使富裕②able→enable v. 使能够③large→enlarge v. 扩大④sure→ensure v. 确保；担保⑤strength→strengthen v. 加强；巩固⑥short→shorten v. 缩短；使变短纵联2.后缀-ern引领四面八方①eastern 东方的；东部的②western 西方的；西部的③southern 南方的；南部的④northern 北方的；北部的⑤northwestern 西北方的；来自西北的⑥southeastern 东南方的；来自东南的⑦northeastern 东北方的；来自东北的⑧southwestern 西南方的；来自西南的纵联3.后缀-ial结尾形容词集锦①official官方的②beneficial有益的③commercial商业的④facial表面的⑤influential有影响力的⑥industrial工业的纵联4.多变“旅行”名词一览①voyage航行；航海②tour(观光)旅行③travel旅行④journey(长途)旅行⑤trip(短途)旅行；外出⑥outing远足单元话题——语言学习子话题1学习内容①phrase n．短语②idiom n．习语；成语③pronunciation n．发音④grammar n．语法⑤practice n．练习⑥standard n．& adj.标准(的)⑦knowledge n．知识；学问⑧speech n．演讲子话题2学习过程①accuracy n．准确；精确②fault n．缺点；毛病③perfect adj.完美的④abundant adj.大量的；充裕的⑤summarize v t.概括；总结⑥take in理解；吸收子话题3学习结果①master v t.精通；掌握②acquire v．获得；得到③overcome v．克服；解决④pronounce v t.发音⑤enlarge v t.扩大⑥accumulate v t.积累；积聚⑦improve v．改善；增进；提高⑧grasp v．掌握；领会[学考对接·活学活用]高考采撷(一)阅读中的词汇应用1．(2014·江苏高考阅读D) My mother and I conflicted countless times over the years, but__❶__ (gradual) came to see❷one another as real human beings with faults and talents, and as women of strength in our own right. Lacking a mirror image in the mother who raised me, I had to seek my identity❸as a woman on my own.The Asian American community has helped me regain my double identity.①用gradual的正确形式填空：gradually②写出see在本单元中的近义词：recognize③写出identity在句中的含义：身份；identity的动词为identify，意为“确认；鉴定”。
2022版高三英语人教版总复习学案-2-写作-第2课-概要写作-含答案
第2课概要写作►对应学生用书P292概要写作，要求考生根据所提供的材料写一篇60词左右的内容概要。
其中所提供的短文词数在350以内，所选材料的题材和体裁没有限制，常规逻辑上，体裁以说明文、议论文为主，辅以记叙文等文体。
题材则是以考生熟悉的话题为主，段落相对较清晰。
这一题型主要考查考生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考查考生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。
具体来讲涉及三项核心能力：1.提取文本的关键信息(即要点)；2.用自己的语言对关键信息重新措辞；3.清晰、有逻辑地、连贯地呈现要点。
一、理清写作思路，打造高分作文1．获取主旨大意，寻找支持信息主旨大意是文章或段落主题的主要内容或作者在该主题上的观点或主张。
把握主旨大意有助于把握语篇或段落要义，为下一步区分主次信息、提出细节信息做好铺垫。
议论文和说明文常常含有概括全文或全段主要内容的段落主旨句，它大多出现在段首。
但有时候，段落第一句或前几句只是起到导入话题或过渡衔接的作用，而不是统领全文或全段的主旨句。
少数主旨句也可能出现在段中或段尾。
有时候，段落主旨句需要根据段落内容予以归纳和概括。
归纳段落主旨大意时既要考虑“本段的主题是什么”，又要回答“就该主题作者写了什么”。
为了让读者更好地理解段落主旨句所表达的含义，作者会提供信息支持主旨句，我们称之为支持句。
其中多个表达同一意思的支持句组成一个支持句群。
在阅读中我们可以根据衔接词判断支持句所表达的意思。
归纳全文主旨大意时，要理清段与段之间的关系，尤其注意段落之间的连接词和过渡句，以便更好地抓住贯穿全文的中心思想。
有时候，第一段或前几段只是起到导入话题的作用，不能直接反映全文的主旨。
[例1]Strange things were happening in the countryside of northeast Hebei.(主旨句) For three days the water in the village wells rose and fell, rose and fell.Farmers noticed that the well walls had deep cracks in them.A smelly gas came out of the cracks.(支持句1) In the farmyards, the chickens and even the pigs were too nervous to eat.Mice ran out of the fields looking for places to hide.Fish jumped out of their bowls and ponds.(支持句2) At about 3：00 amon July 28, 1976, some people saw bright lights in the sky.The sound of planes could be heard outside the city of Tangshan even when no planes were in the sky.(支持句3) In the city, the water pipes in some buildings cracked and burst.(支持句4) But the one million people of the city, who thought little of these events, were asleep as usual that night.[分析]本段的第一句为段落主旨句，后面的句子组成了支持句群，详细说明了“Strange things”的具体内容。
高一英语必修一 module2学案(完整资料)
此文档下载后即可编辑Students’ Paper of Module Two: My New TeachersPeriod one Introduction＆readingMade by Wang HailingPart 1 new wordsamusing(a.)_____ amused(a.)______(v.)_____(n.)______精力充沛的________(n.)______ intelligent(a.)______(n.)_____有组织的______(v.)______(n.)_______ 完全地，十分地______耐心的______(n.)______(ad.)______ 感激(v.)_______impress(v.)______(n.)________(a.)_______ 承认(v.)______不正确地（ad.）________正确地_________ 尊敬，尊重(v.)_______立即，即刻(ad.)________(a.)________ 文学(n.)_______科学的(a.)______(n.)______ 总结，摘要(n.)______Part2 快速阅读课文回答课本12页第一题，13页第四题。
完成导学案29,30页reading部分的练习。
Post-reading: According to the text, fill in the blanks(尽量不看书填写)My first impression of Mrs. Li was that she was ______________. But now, after two weeks, the class really likes _______________. She is _____and_______ and_______ English grammar so clearly that I can ___________. She ______ making you feel stupid. I feel I’m going to ___________with her.Mrs. Chen is very ____ and ______ and doesn't smile much. But her teaching is so well ________ and clear. So most of us really _______her. I think I’ll _______ the exam with Mrs. Chen teaching me.Mr.Wu, who teaches us ____________is a ____________ man. He is really amusing and when we are getting ______. So we won’t___________ in his class and he is already very_______ with us. I like the three of them.Part 3 language points1. My father is lively and energetic, but he is not very patient.(P11,Introduction)lively adj.1.) 译：她是个活泼的女孩，很受大家欢迎。
高一数学必修一总复习教案
一、教学内容：必修一总复习 ［本讲的主要内容］ 1、集合及其基本运算2、函数的概念及其基本性质3、二次函数与幂、指、对数函数4、函数的应用二、学习目标1、了解集合语言是现代数学语言的重要组成部分，可以简洁、准确地表述数学对象和结构；学会运用集合等数学语言来刻画世界和运用数学语言学习数学、进行交流的能力；2、加深对函数概念本质的认识和理解；加强对变量数学的认识，认识到函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型；并能结合实际问题，感受运用函数概念建立模型的过程与方法，了解指数函数、对数函数和幂函数是三类不同的函数增长模型；通过收集函数的应用实例，了解函数模型的广泛应用。
三、知识要点1、集合的概念与基本运算①一组对象的全体形成一个集合；常用大写拉丁字母来标记，如集合M ，集合A …… ②集合中的元素有三大特征，即无序性、确定性和互异性，这是判断集合形成和区分集合的重要依据；③集合的表示：穷举法、描述法和图示法④集合的运算：指的是子、交、并、补四种运算，其结果仍然是一个集合；,{|}{|}{|}U A B x A x B C A B C x x A x B C AB C x x A x B M C A M x x U x A ⊆⇔∀∈∈=⇔=∈∈=⇔=∈∈=⇔=∈∉都有且或且⑤以下题型的结果要用集合表述：求定义域、求值域、求不等式的解集、求方程（组）的解集以及集合运算的结果等。
2、函数的概念与基本性质①函数概念的三种表述：运动的观念，集合的观念，映射的观念； ②函数的两大要素：定义域和对应法则；③函数的三种表示方法：解析法，列表法和图像法； ④函数的两大重要性质：奇偶性和单调性； ⑤对分段函数、复合函数的认识。
3、二次函数与幂、指、对数函数 ①二次函数学习中的几个要点：二次函数解析式的三种形式；二次函数的图像的开口方向、位置、零点及最值与系数的关系；含参数的二次函数的研究（参数分别在函数式中和定义区间中）；三个二次的关系；②幂函数学习中的要点：幂函数的定义；幂函数的图像与性质；在同一坐标系中不同指数的幂函数的图像的位置关系；③指数函数学习中的要点：指数式的运算；指数函数的定义；指数函数的图像与性质；在同一坐标系中不同底的指数函数图像的位置关系；④对数函数学习中的要点：对数式的运算；对数函数的定义；对数函数的图像与性质；在同一坐标系中不同底的对数函数图像的位置关系；对数函数与指数函数互为反函数的关系。
高中数学人教版A版必修一学案：第二单元 章末复习课 Word版含答案
章末复习课网络构建核心归纳1．指数函数的图象和性质一般地，指数函数y ＝a x(a >0且a ≠1)的图象与性质如下表所示.数的范围，通常要用分类讨论思想．(2)a >1时，a 值越大，图象向上越靠近y 轴，递增速度越快；0<a <1时，a 值越小，图象向上越靠近y 轴，递减速度越快．(3)在同一坐标系中有多个指数函数图象时，图象的相对位置与底数大小有如下关系：在y 轴右侧，图象从上到下相应的底数由大变小；在y 轴左侧，图象从下到上相应的底数由大变小．即无论在y 轴的左侧还是右侧，底数按逆时针方向变大．这一性质可通过令x ＝1时，y ＝a 去理解，如图．2．对数函数的图象和性质对数函数y ＝log a x (a >0且a ≠1)与指数函数y ＝a x(a >0且a ≠1)互为反函数，其图象关于直线y ＝x 对称．(如图)4．幂函数的性质(1)所有的幂函数在(0，＋∞)上都有定义，并且图象都过点(1,1)． (2)如果α>0，则幂函数的图象过原点，并且在区间[0，＋∞)上为增函数．(3)如果α<0，则幂函数的图象在区间(0，＋∞)上是减函数，在第一象限内，当x 从右边趋向于原点时，图象在y 轴右方无限地逼近y 轴，当x 从原点趋向于＋∞时，图象在x 轴上方无限地逼近x 轴．(4)当α为奇数时，幂函数为奇函数；当α为偶数时，幂函数为偶函数．要点一 指数、对数的运算指数式的运算首先注意化简顺序，一般负指数先转化成正指数，根式化为分数指数幂运算，其次若出现分式则要注意分子、分母因式分解以达到约分的目的．对数运算首先注意公式应用过程中范围的变化，前后要等价，熟练地运用对数的三个运算性质并结合对数恒等式，换底公式是对数计算、化简、证明常用的技巧．【例1】 (1)化简：a 43 －8a 13 b4b 23 ＋23ab ＋a 23 ÷⎝ ⎛⎭⎪⎫1－23b a ×3ab ； (2)求值：12lg 3249－43lg 8＋lg 245.解 (1)原式＝a 13 a －8bb 13 2＋2a 13 b 13 ＋a 132×a 13a 13 －2b 13×a 13 b 13＝a 13a －8b a －8b×a 13 ×a 13 b 13 ＝a 3b .(2)法一 12lg 3249－43lg 8＋lg 245＝lg 427－lg 4＋lg 7 5＝lg ⎝⎛⎭⎪⎫427×14×75 ＝lg 10＝12lg 10＝12.法二 原式＝12(5lg 2－2lg 7)－43·32lg 2＋12(2lg 7＋lg 5)＝52lg 2－lg 7－2lg 2＋lg7＋12lg 5 ＝12lg 2＋12lg 5＝12(lg 2＋lg 5) ＝12lg 10＝12. 【训练1】 (1)化简：(8)－23 ×(3102)92 ÷105；(2)计算：2log 32－log 3329＋log 38－25log 53.解 (1)原式＝⎝⎛⎭⎫232 －23 ×⎝⎛⎭⎫1023 92 ÷1052 ＝2－1×103×10－52 ＝2－1×1012 ＝102.(2)原式＝log 34－log 3329＋log 38－5log 59＝log 3⎝ ⎛⎭⎪⎫4×932×8－9＝－7. 要点二 指数函数、对数函数、幂函数的图象问题 函数图象的画法4解析 法一 当x ＝0时，y ＝0，故可排除选项A ，由1－x >0，得x <1，即函数的定义域为(－∞，1)，排除选项B ，又易知函数在其定义域上是减函数，故选C ．法二 函数y ＝2log 4(1－x )的图象可认为是由y ＝log 4x 的图象经过如下步骤变换得到的：(1)函数y ＝log 4x 的图象上所有点的横坐标不变．纵坐标变为原来的2倍，得到函数y ＝2log 4x 的图象；(2)把函数y ＝2log 4x 关于y 轴对称得到函数y ＝2log 4(－x )的图象；(3)把函数y ＝2log 4(－x )的图象向右平移1个单位，即可得到y ＝2log 4(1－x )的图象，故选C ．答案 C【训练2】在同一直角坐标系中，函数f(x)＝x a(x≥0)，g(x)＝log a x的图象可能是( )解析法一当a>1时，y＝x a与y＝log a x均为增函数，但y＝x a递增较快，排除C；当0<a<1时，y＝x a为增函数，y＝log a x为减函数，排除A．由于y＝x a递增较慢，所以选D．法二幂函数f(x)＝x a的图象不过(0,1)点，故A错；B项中由对数函数f(x)＝log a x的图象知0<a<1，而此时幂函数f(x)＝x a的图象应是增长越来越慢的变化趋势，故B错；D对；C项中由对数函数f(x)＝log a x的图象知a>1，而此时幂函数f(x)＝x a的图象应是增长越来越快的变化趋势，故C错．答案 D要点三大小比较问题数的大小比较常用方法：(1)比较两数(式)或几个数(式)大小问题是本章的一个重要题型，主要考查数、指数函数、对数函数幂函数图象与性质的应用及差值比较法与商值比较法的应用．常用的方法有单调性法、图象法、中间搭桥法、作差法、作商法．(2)当需要比较大小的两个实数均是指数幂或对数式时，可将其看成某个指数函数、对数函数或幂函数的函数值，然后利用该函数的单调性比较．(3)比较多个数的大小时，先利用“0”和“1”作为分界点，即把它们分为“小于0”，“大于等于0小于等于1”，“大于1”三部分，再在各部分内利用函数的性质比较大小．π，c＝π－2，则( )【例3】设a＝log2π，b＝log12A．a>b>c B．b>a>c C．a>c>b D．c>b>a解析因为π>2，所以a＝log2π>1，所以b＝log1π<0.因为π>1，所以0<π－2<1，即20<c<1，所以a>c>b.答案 C【训练3】 设a ＝log 123，b ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫130.2，c ＝213 ，则( )A ．a ＜b ＜cB ．c ＜b ＜aC ．c ＜a ＜bD ．b ＜a ＜c解析 a ＝log 123＜0,0＜b ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫130.2＜1，c ＝213 ＞1，故有a ＜b ＜c . 答案 A要点四 函数的定义域与值域 函数值域(最值)的求法(1)直观法：图象在y 轴上的“投影”的范围就是值域的范围． (2)配方法：适合二次函数．(3)反解法：有界量用y 来表示．如y ＝1－x 21＋x 2中，由x 2＝1－y 1＋y ≥0可求y 的范围，可得值域．(4)换元法：通过变量代换转化为能求值域的函数，特别注意新变量的范围． (5)单调性：特别适合于指、对数函数的复合函数． 【例4】 (1)函数f (x )＝1log 2x －的定义域为( ) A ．(－∞，2) B ．(2，＋∞) C ．(2,3)∪(3，＋∞)D ．(2,4)∪(4，＋∞)(2)设0≤x ≤2，y ＝4x －12 －3·2x＋5，试求该函数的最值． (1)解析 由题意知⎩⎪⎨⎪⎧log 2x －，x －2>0，解得⎩⎪⎨⎪⎧x ≠3，x >2，所以函数f (x )的定义域为(2,3)∪(3，＋∞)．答案 C(2)解 令k ＝2x(0≤x ≤2)，∴1≤k ≤4.则y ＝22x －1－3·2x＋5＝12k 2－3k ＋5.又y ＝12(k －3)2＋12，k ∈[1,4]，∴y ＝12(k －3)2＋12，在k ∈[1,3]上是减函数，在k ∈[3,4]上是增函数，∴当k ＝3时，y min ＝12；当k ＝1时，y max ＝52.即函数的最大值为52，最小值为12.【训练4】 (1)若f (x )＝1log 0.5x ＋，则函数f (x )的定义域为( )A ．⎝ ⎛⎭⎪⎫－12，＋∞ B ．(0，＋∞)C ．⎝ ⎛⎭⎪⎫－12，0D ．⎝ ⎛⎦⎥⎤－12，0(2)函数f (x )＝ln ⎝⎛⎭⎪⎫1＋1x ＋1－x 2的定义域为________．解析 (1)f (x )＝1log 0.5x ＋的定义域为：⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎩⎪⎨⎪⎧2x ＋1>0，log 0.5x ＋，即⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪⎩⎪⎨⎪⎧ x >－12，2x ＋1<1， 解得{x |－12<x <0}．故选C ．(2)由条件知⎩⎪⎨⎪⎧1＋1x>0，x ≠0，1－x 2≥0⇒⎩⎪⎨⎪⎧x <－1或x >0，x ≠0，－1≤x ≤1⇒x ∈(0,1]．答案 (1)C (2)(0,1]。
人教版高一数学第一章 2《命题、充分条件与必要条件》复习学案+检测
人教版高一数学必修一第一章集合与常用逻辑用语2《命题、充分条件与必要条件》复习学案【学习目标】1.理解命题的概念；了解“若p，则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系.2.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义．【新知探究·夯实知识基础】1．命题的概念用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题，其中判断为真的语句叫做真命题，判断为假的语句叫做假命题．2．四种命题及其相互关系(1)四种命题间的相互关系(2)四种命题的真假关系①两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性；②两个命题互为逆命题或互为否命题，它们的真假性没有关系．3．充分条件、必要条件与充要条件的概念若p⇒q，则p是q的充分条件，q是p的必要条件p是q的充分不必要条件p⇒q且p⇒/qp是q的必要不充分条件p⇒/q且q⇒pp是q的充要条件p⇔qp是q的既不充分也不必要条件p⇒/q且q⇒/p [常用结论]1．充分条件、必要条件的两个结论(1)若p是q的充分不必要条件，q是r的充分不必要条件，则p是r的充分不必要条件；(2)若p是q的充分不必要条件，则q是p的充分不必要条件．2．充分条件、必要条件与集合的关系p成立的对象构成的集合为A，q成立的对象构成的集合为Bp是q的充分条件A⊆Bp是q的必要条件B⊆Ap是q的充分不必要条件A Bp是q的必要不充分条件B Ap是q的充要条件A＝B[学练结合]1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)“x2＋2x－3<0”是命题． ()(2)命题“若p，则q”的否命题是“若p，则q”．()(3)当q是p的必要条件时，p是q的充分条件．()(4)“若p不成立，则q不成立”等价于“若q成立，则p成立”．()[解析](1)错误．该语句不能判断真假，故该说法是错误的．(2)错误．否命题既否定条件，又否定结论．(3)正确．q是p的必要条件说明p⇒q，所以p是q的充分条件．(4)正确．原命题与逆否命题是等价命题．[答案](1)×(2)×(3)√(4)√2．(教材改编)命题“若α＝π4，则tan α＝1”的逆否命题是()A．若α≠π4，则tan α≠1B．若α＝π4，则tan α≠1C．若tan α≠1，则α≠π4D．若tan α≠1，则α＝π4C[“若p，则q”的逆否命题是“若q，则p”，显然q：tan α≠1，p：α≠π4，所以该命题的逆否命题是“若tan α≠1，则α≠π4”．]3．已知集合A＝{1，a}，B＝{1,2,3}，则“a＝3”是“A⊆B”的()A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件A[a＝3时，A＝{1,3}，显然A⊆B.但A⊆B时，a＝2或3.∴“a＝3”是“A⊆B”的充分不必要条件．]4．设p：x＜3，q：－1＜x＜3，则p是q成立的()A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件B[x＜⇒/－1＜x＜3，但－1＜x＜3⇒x＜3，因此p是q的必要不充分条件，故选B.]5．命题“若a＞－3，则a＞－6”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中假命题的个数为()A．1B．2 C．3D．4B[原命题正确，从而其逆否命题也正确；其逆命题为“若a＞－6，则a ＞－3”是假命题，从而其否命题也是假命题．因此4个命题中有2个假命题．]【题型探究·突破重点难点】题型一四种命题的相互关系及真假判断[题组集训]1．命题“若a2＋b2＝0，则a＝b＝0”的逆否命题是()A．若a2＋b2≠0，则a≠0且b≠0 B．若a2＋b2≠0，则a≠0或b≠0 C．若a＝0且b＝0，则a2＋b2≠0 D．若a≠0或b≠0，则a2＋b2≠0 D[“若a2＋b2＝0，则a＝b＝0”的逆否命题是“若a≠0或b≠0，则a2＋b2≠0”，故选D.]2．下列命题中为真命题的是()A．命题“若x＞1，则x2＞1”的否命题B．命题“若x＞y，则x＞|y|”的逆命题C．命题“若x＝1，则x2＋x－2＝0”的否命题D．命题“若1x＞1，则x＞1”的逆否命题B[对于A，命题“若x＞1，则x2＞1”的否命题为“若x≤1，则x2≤1”，易知当x＝－2时，x2＝4＞1，故为假命题；对于B，命题“若x＞y，则x＞|y|”的逆命题为“若x＞|y|，则x＞y”，分析可知为真命题；对于C，命题“若x＝1，则x2＋x－2＝0”的否命题为“若x≠1，则x2＋x－2≠0”，易知当x＝－2时，x2＋x－2＝0，故为假命题；对于D，命题“若1x＞1，则x＞1”是假命题，则其逆否命题为假命题，故选B.]3．某食品的广告词为“幸福的人们都拥有”，这句话的等价命题是() A．不拥有的人们会幸福B．幸福的人们不都拥有C．拥有的人们不幸福D．不拥有的人们不幸福D[命题的等价命题就是其逆否命题，故选D.]4．“若m＜n，则ms2＜ns2”，则命题的原命题、逆命题、否命题和逆否命题中真命题的个数是________．2[原命题：“若m＜n，则ms2＜ns2”，这是假命题，因为若s＝0时，由m＜n，得到ms2＝ns2＝0，不能推出ms2＜ns2.逆命题：“若ms2＜ns2，则m＜n”，这是真命题，因为由ms2＜ns2得到s2＞0，所以两边同除以s2，得m＜n，因为原命题和逆否命题的真假相同，逆命题和否命题的真假相同，所以真命题的个数是2.]1．由原命题写出其他三种命题，关键要分清原命题的条件和结论，将条件与结论互换即得逆命题，将条件与结论同时否定即得否命题，将条件与结论互换的同时进行否定即得逆否命题．提醒：当一个命题有大前提而要写出其他三种命题时，必须保留大前提，也就是大前提不动．2．命题真假的判断方法(1)联系已有的数学公式、定理、结论进行正面直接判断．(2)利用原命题和其逆否命题的等价关系进行判断．(1)对于不是“若p，则q”形式的命题，需先改写；(2)若命题有大前提，写其他三种命题时需保留大前提．2．判断一个命题为真命题，要给出推理证明；判断一个命题是假命题，只需举出反例即可．3．根据“原命题与逆否命题同真同假，逆命题与否命题同真同假”这一性质，当一个命题直接判断不易进行时，可转化为判断其等价命题的真假．题型二充分、必要条件的判断(多维探究)【例1】(1)设a，b，c，d是非零实数，则“ad＝bc”是“a，b，c，d成等比数列”的()A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件(2)设集合M＝{x|0＜x≤3}，N＝{x|0＜x≤2}，那么“m∉M”是“m∉N”的()A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件(1)B(2)A[(1)a，b，c，d是非零实数，若ad＝bc，则ba＝dc，此时a，b，c，d不一定成等比数列；反之，若a，b，c，d成等比数列，则ab＝cd，所以ad＝bc，所以“ad＝bc”是“a，b，c，d成等比数列”的必要而不充分条件，故选B.(2)条件与结论都是否定形式，可转化为判断“m∈N”是“m∈M”的什么条件．由N M知，“m∈N”是“m∈M”的充分不必要条件，从而“m∉M”是“m∉N”的充分不必要条件，故选A.][规律方法]充分条件和必要条件的三种判断方法(1)定义法：可按照以下三个步骤进行①确定条件p是什么，结论q是什么；②尝试由条件p 推结论q ，由结论q 推条件p ；③确定条件p 和结论q 的关系.(2)等价转换法：对于含否定形式的命题，如﹁p 是﹁q 的什么条件，利用原命题与逆否命题的等价性，可转化为求q 是p 的什么条件.(3)集合法：根据p ，q 成立时对应的集合之间的包含关系进行判断.易错警示：判断条件之间的充要关系要注意条件之间的语句描述，比如正确理解“p 的一个充分不必要条件是q ”应是“q 推出p ，而p 不能推出q ”.A ．充分而不必要条件B ．必要而不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件(2)已知条件p ：x ＞1或x ＜－3，条件q ：5x －6＞x 2，则p 是q 的( ) A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件(1)A (2)A [(1)由x 3＞8可得x ＞2，从而|x |＞2成立，由|x |＞2可得x ＞2或x ＜－2，从而x 3＞8不一定成立．因此“x 3＞8”是“|x |＞2”的充分而不必要条件，故选A.(2)由5x －6＞x 2得2＜x ＜3，即q ：2＜x ＜3.所以q ⇒p ，pq ，从而q 是p 的充分不必要条件． 即p 是q 的充分不必要条件，故选A.]题型三 充分、必要条件的应用(多维探究)【例2】 (1)设命题p ：(4x －3)2≤1，命题q ：x 2－(2m ＋1)x ＋m (m ＋1)≤0，若p 是q 的必要不充分条件，则实数m 的取值范围是( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤0，12B.⎝ ⎛⎭⎪⎫0，12 C ．(－∞，0]∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫12，＋∞ D ．(－∞，0)∪(0，＋∞) (2)“直线x －y －k ＝0与圆(x －1)2＋y 2＝2有两个不同的交点”的一个充分不必要条件可以是( )A ．－1≤k ＜3B ．－1≤k ≤3C ．0＜k ＜3D ．k ＜－1或k ＞3(1)A (2)C [(1)由(4x －3)2≤1得12≤x ≤1，即p ：12≤x ≤1，由x 2－(2m ＋1)x ＋m (m ＋1)≤0得m ≤x ≤m ＋1，即q ：m ≤x ≤m ＋1.由p 是q 的必要不充分条件知，p 是q 的充分不必要条件，从而⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪ 12≤x ≤1{x |m ≤x ≤m ＋1}．∴⎩⎪⎨⎪⎧ m ≤12m ＋1≥1，解得0≤m ≤12，故选A.(2)“直线x －y －k ＝0与圆(x －1)2＋y 2＝2有两个不同的交点”的充要条件是|1－k |2＜2，即－1＜k ＜3. 故所求应是集合{k |－1＜k ＜3}的一个子集，故选C.][规律方法] 利用充要条件求参数的关注点(1)巧用转化求参数：把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系，然后根据集合之间的关系列出关于参数的不等式(或不等式组)求解.(2)端点取值慎取舍：在求参数范围时，要注意边界或区间端点值的检验，从而确定取舍.数m 的取值范围是( )A ．[－1,1]B ．[－1,0]C ．[1,2]D ．[－1,2](2)设n ∈N *，一元二次方程x 2－4x ＋n ＝0有整数根的充要条件是n ＝________.(1)A (2)3或4 [(1)由题意知(－1,4)(2m 2－3，＋∞)，∴2m 2－3≤－1，解得－1≤m ≤1，故选A.(2)当Δ＝16－4n ≥0，即n ≤4时，方程x 2－4x ＋n ＝0的两根为x ＝4±16－4n 2＝2±4－n .又n ∈N *，且n ≤4，则当n ＝3,4时，方程有整数根．]人教版高一数学必修一第一章集合与常用逻辑用语2《命题、充分条件与必要条件》复习检测一、选择题1．“a<0，b<0”的一个必要条件为()A．a＋b<0B．a－b>0C.ab>1 D．ab<－12．已知命题p：“若x≥a2＋b2，则x≥2ab”，则下列说法正确的是() A．命题p的逆命题是“若x<a2＋b2，则x<2ab”B．命题p的逆命题是“若x<2ab，则x<a2＋b2”C．命题p的否命题是“若x<a2＋b2，则x<2ab”D．命题p的否命题是“若x≥a2＋b2，则x<2ab”3．若f(x)是定义在R上的函数，则“f(0)＝0”是“函数f(x)为奇函数”的() A．必要不充分条件B．充要条件C．充分不必要条件D．既不充分也不必要条件4．命题“设a，b，c∈R，若a>b，则ac2>bc2”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中，真命题的个数为()A．0 B．1C．2 D．45．命题p：“若a≥b，则a＋b>2 012且a>－b”的逆否命题是() A．若a＋b≤2 012且a≤－b，则a<bB．若a＋b≤2 012且a≤－b，则a>bC．若a＋b≤2 012或a≤－b，则a<bD．若a＋b≤2 012或a≤－b，则a>b6．等比数列{a n}中，a1>0，则“a1<a3”是“a3<a6”的()A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件7．对于实数x，y，若p：x＋y≠4，q：x≠3或y≠1，则p是q的()A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件8．设四边形ABCD的两条对角线为AC，BD，则“四边形ABCD为菱形”是“AC ⊥BD”的()A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件9．给定下列四个命题：①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行，那么这两个平面相互平行；②若一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面相互垂直；③垂直于同一直线的两条直线相互平行；④若两个平面垂直，那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直．其中，为真命题的是()A．①②B．②③C．③④D．②④10．已知命题p：|x＋1|>2；命题q：x≤a，且¬p是¬q的充分不必要条件，则a 的取值范围是()A．(－∞，－3) B．(－∞，－3]C．(－∞，1) D．(－∞，1]11．“x<m－1或x>m＋1”是“x2－2x－3>0”的必要不充分条件，则实数m的取值范围是()A．[0,2]B．(0,2)C．[0,2) D．(0,2]二、填空题12．命题“若x2－x≥0，则x>2”的否命题是___________________________．13.设甲、乙、丙、丁是四个命题，甲是乙的充分不必要条件，丙是乙的充要条件，丁是丙的必要不充分条件，那么丁是甲的________条件．14．有下列几个命题：①“若a>b，则1a>1b”的否命题；②“若x＋y＝0，则x，y互为相反数”的逆命题；③“若x2<4，则－2<x<2”的逆否命题．其中真命题的序号是________．15．已知p(x)：x2＋2x－m>0，若p(1)是假命题，p(2)是真命题，则实数m的取值范围为________．16．已知α：x≥a，β：|x－1|<1.若α是β的必要不充分条件，则实数a的取值范围为________．人教版高一数学必修一第一章集合与常用逻辑用语2《命题、充分条件与必要条件》复习检测解析一、选择题1．“a<0，b<0”的一个必要条件为()A．a＋b<0B．a－b>0C.ab>1 D．ab<－1【答案】A【解析】若a<0，b<0，则一定有a＋b<0.故选A.2．已知命题p：“若x≥a2＋b2，则x≥2ab”，则下列说法正确的是() A．命题p的逆命题是“若x<a2＋b2，则x<2ab”B．命题p的逆命题是“若x<2ab，则x<a2＋b2”C．命题p的否命题是“若x<a2＋b2，则x<2ab”D．命题p的否命题是“若x≥a2＋b2，则x<2ab”【答案】C【解析】命题p的逆命题是“若x≥2ab，则x≥a2＋b2”，故A，B都错误；命题p的否命题是“若x<a2＋b2，则x<2ab”，故C正确，D错误．3．若f(x)是定义在R上的函数，则“f(0)＝0”是“函数f(x)为奇函数”的() A．必要不充分条件B．充要条件C．充分不必要条件D．既不充分也不必要条件【答案】A【解析】f(x)是定义在R上的奇函数可以推出f(0)＝0，但f(0)＝0不能推出函数f(x)为奇函数，例如f(x)＝x2.故选A.4．命题“设a，b，c∈R，若a>b，则ac2>bc2”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中，真命题的个数为()A．0 B．1C．2 D．4【答案】C【解析】当c＝0时，ac2＝bc2，所以原命题是假命题；由于原命题与逆否命题的真假一致，所以逆否命题也是假命题；逆命题为“设a，b，c∈R，若ac2>bc2，则a>b”，是真命题；由于否命题与逆命题的真假一致，所以逆命题与否命题都为真命题．综上所述，真命题的个数为2.5．命题p：“若a≥b，则a＋b>2 012且a>－b”的逆否命题是() A．若a＋b≤2 012且a≤－b，则a<bB．若a＋b≤2 012且a≤－b，则a>bC．若a＋b≤2 012或a≤－b，则a<bD．若a＋b≤2 012或a≤－b，则a>b【答案】C【解析】根据逆否命题的定义可得命题p：“若a≥b，则a＋b>2 012且a>－b”的逆否命题是：若a＋b≤2 012或a≤－b，则a<b.故选C.6．等比数列{a n}中，a1>0，则“a1<a3”是“a3<a6”的()A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件【答案】B【解析】设等比数列{a n}的公比为q.若a1<a3，∴a1<a1q2，∴q2>1，若q<－1，则a3＝a1q2>0，a6＝a1q5<0，∴a3<a6不成立；若a3<a6成立，则a1q2<a1q5，又a1>0，∴q3>1，∴q>1，∴a1<a3成立，综合可知，“a1<a3”是“a3<a6”的必要不充分条件．故选B.7．对于实数x，y，若p：x＋y≠4，q：x≠3或y≠1，则p是q的() A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件【答案】A【解析】由于命题“若x＝3且y＝1，则x＋y＝4”为真命题，可知该命题的逆否命题也为真命题，即p⇒q.由x≠3或y≠1，但x＝2，y＝2时有x＋y＝4，即q⇒/p．故p是q的充分不必要条件．故选A.8．设四边形ABCD的两条对角线为AC，BD，则“四边形ABCD为菱形”是“AC ⊥BD”的()A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件【答案】A【解析】当四边形ABCD为菱形时，必有对角线互相垂直，即AC⊥BD；当四边形ABCD中AC⊥BD时，四边形ABCD不一定是菱形，还需要AC与BD互相平分．综上知，“四边形ABCD为菱形”是“AC⊥BD”的充分不必要条件．9．给定下列四个命题：①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行，那么这两个平面相互平行；②若一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面相互垂直；③垂直于同一直线的两条直线相互平行；④若两个平面垂直，那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直．其中，为真命题的是()A．①②B．②③C．③④D．②④【答案】D【解析】一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行时，这两个平面才相互平行，所以①为假命题；②符合两个平面相互垂直的判定定理，所以②为真命题；垂直于同一直线的两条直线可能平行，也可能相交或异面，所以③为假命题；根据两个平面垂直的性质定理知④为真命题．10．已知命题p ：|x ＋1|>2；命题q ：x ≤a ，且¬p 是¬q 的充分不必要条件，则a 的取值范围是( )A ．(－∞，－3)B ．(－∞，－3]C ．(－∞，1)D ．(－∞，1] 【答案】A【解析】命题p ：|x ＋1|>2，即x <－3或x >1.∵¬p 是¬q 的充分不必要条件，∴q 是p 的充分不必要条件，∴{x |x ≤a }{x |x <－3或x >1}，∴a <－3.故选A. 11．“x <m －1或x >m ＋1”是“x 2－2x －3>0”的必要不充分条件，则实数m 的取值范围是( )A ．[0,2]B ．(0,2)C ．[0,2)D ．(0,2] 【答案】A【解析】由x 2－2x －3>0得x >3或x <－1.若“x <m －1或x >m ＋1”是“x 2－2x －3>0”的必要不充分条件，则⎩⎨⎧m ＋1≤3，m －1≥－1且等号不同时成立，即0≤m ≤2.故选A.二、填空题12．命题“若x 2－x ≥0，则x >2”的否命题是___________________________．【答案】若x 2－x <0，则x ≤2【解析】命题的否命题需要同时否定条件和结论，则命题“若x 2－x ≥0，则x >2”的否命题是“若x 2－x <0，则x ≤2”．13.设甲、乙、丙、丁是四个命题，甲是乙的充分不必要条件，丙是乙的充要条件，丁是丙的必要不充分条件，那么丁是甲的________条件．【答案】必要不充分【解析】因为甲是乙的充分不必要条件，即甲⇒乙，乙⇒/ 甲；又因为丙是乙的充要条件，即乙⇔丙；又因为丁是丙的必要不充分条件，即丙⇒丁，丁⇒/ 丙；故甲⇒丁，丁⇒/ 甲，即丁是甲的必要不充分条件．14．有下列几个命题：①“若a >b ，则1a >1b ”的否命题；②“若x ＋y ＝0，则x ，y 互为相反数”的逆命题；③“若x2<4，则－2<x<2”的逆否命题．其中真命题的序号是________．【答案】②③【解析】①中原命题的否命题为“若a≤b，则1a≤1b”，为假命题；②中原命题的逆命题为：“若x，y互为相反数，则x＋y＝0”，为真命题；③中原命题为真命题，故逆否命题为真命题．15．已知p(x)：x2＋2x－m>0，若p(1)是假命题，p(2)是真命题，则实数m的取值范围为________．【答案】[3,8)【解析】因为p(1)是假命题，所以1＋2－m≤0，解得m≥3.又p(2)是真命题，所以4＋4－m>0，解得m<8.故实数m的取值范围是[3,8)．16．已知α：x≥a，β：|x－1|<1.若α是β的必要不充分条件，则实数a的取值范围为________．【答案】(－∞，0]【解析】α可看作集合A＝{x|x≥a}．∵β：|x－1|<1，∴0<x<2，∴β可看作集合B＝{x|0<x<2}．又α是β的必要不充分条件，∴B⊆A，∴a≤0.。
高中生物选择性必修一学案第二章第一节内环境的稳态
第二章人体内环境与稳态第一节内环境的稳态必备知识·自主学习一、人体和动物细胞生活在内环境中3.内环境:(1)概念:由细胞外液构成的液体环境。
(2)组成成分及相互关系:(3)化学成分:主要成分是水,还有许多离子和其他物质。
(4)作用:绝大多数体内细胞生活的直接环境。
4.连一连:将下列细胞与其生活的内环境连接起来。
①组织细胞 a.组织液、血浆②毛细血管管壁细胞 b.组织液、淋巴液③毛细淋巴管管壁细胞 c.淋巴液、血浆④血细胞 d.组织液⑤淋巴细胞和吞噬细胞 e.血浆提示:①—d②—a③b④e⑤c草履虫等单细胞生物有没有内环境?提示:没有。
内环境属于多细胞生物的一个概念,单细胞生物没有所谓的内环境。
二、稳态的维持依赖于负反馈调节1.稳态:是指人体通过神经系统和内分泌系统等的调节作用,协调各器官、系统的活动,使内环境的温度、渗透压、pH及各种化学成分保持相对稳定的状态。
2.内环境的理化性质:判一判:基于对内环境的理化性质知识点的理解判断下列实例正误:(1)血液中溶质微粒越多,对水的吸引力越大,反之则越小。
(√)(2)血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
(√)(3)剧烈运动时肌细胞产生的乳酸会使细胞外液的pH显著降低。
(×) 提示:剧烈运动时由于血浆中的缓冲对存在,血浆pH只在一个较小范围内波动。
(4)血浆pH保持相对稳定与HC、H2CO3等物质有关。
(√)(5)健康成年人内环境的温度应始终在37 ℃。
(×)提示:健康人的体温在一天中也会在较小范围内波动,维持相对恒定。
为什么细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl?提示:单位体积细胞外液中Na+和Cl的微粒数远高于蛋白质,即使在含蛋白质较多的血浆中也是如此,渗透压与微粒数目相关,微粒数越多,渗透压越大。
3.探究实验:比较清水、缓冲液和体液对pH变化的调节作用(1)实验原理:本实验采用对比的方法,通过向清水、缓冲液、生物材料匀浆中加入酸或碱溶液引起pH的变化,定性说明在一定范围内生物体内液体环境与缓冲液相似,从而说明生物体维持内环境pH相对稳定的机制。
2019-2020年高一上学期生物人教版必修一学案：第2章+第5节+细胞中的无机物及答案
第5节细胞中的无机物[学习目标] 1.掌握水在细胞中的存在形式和作用。
2.明确无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
知识点一细胞中的水知识梳理1.水的含量(1)含量：细胞的各种化学成分中含量最多的是□01水。
(2)与生物种类及发育阶段的关系①生物种类不同，含水量□02有差异，一般为60%～95%。
水母含量达70%。
②生物体在不同的生长发育期，含水量□03不同。
一般幼儿身体的含水量□04远远高于成年人身体的含水量，植物幼嫩部分含水量□05高于老熟部分含水量。
2．水的存在形式及功能3．自由水与结合水的关系(1)自由水和结合水在一定条件下可相互转化(2)转化实例①烘干种子时，部分结合水转化为自由水散失掉(会导致细胞死亡)。
②水果放入冰箱冷藏时，部分自由水转化为结合水。
4．自由水与结合水相对含量与细胞代谢的关系自由水与结合水⎩⎪⎨⎪⎧ 比值□01高⇒代谢□02旺盛，但抗逆性□03差比值□04低⇒代谢□05缓慢，但抗逆性□06强1.水是生命之源，是不是水分越多对生物体越有利呢？提示：不是。
如长期浸泡在水中的陆生植物会死亡。
2．种子晒干与烘干的区别是什么？提示：①晒干的种子仍然是有生命活力的，只是在晒干的过程中大量的自由水蒸发散失，种子的代谢减弱，抗逆性增强。
②烘干的种子不再具有生命活力，在烘干的过程中失去了结合水导致种子死亡。
3．降温时，部分自由水可以转化为结合水，那结合水含量此时大于自由水含量吗？提示：结合水的含量还是小于自由水，自由水约占细胞内全部水分的95.5%，即使部分自由水可以转化为结合水，但自由水的含量依旧高于结合水。
4．(实践应用)思考下列实际问题，做出合理推测：(1)新鲜小麦种子放在阳光下，质量减轻的原因？(2)干种子用水浸泡后仍能萌发说明什么？(3)干种子不浸泡就不萌发，原因是什么？(4)种子晒干后储存的原理是什么？(5)低温环境减少花卉浇水的原因是什么？提示：(1)自由水散失。
(2)失去自由水的种子仍能保持其生理活性。
高中地理必修一(第二章)复习学案
第二章地球上的大气第三节常见天气系统(一)班级：小组：姓名：学号：评价：【学习目标】A级目标:能阅读和简单分析天气图，掌握锋的概念与分类及移动前后的天气变化；B级目标:从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种锋面系统的形成及其气流特点，并综合出各种锋面系统控制下的天气状况C级目标: 结合我国常见的自然灾害—寒潮，说明气象灾害发生的原因和危害及其对人们生产和生活的影响。
形成探究天气形成和变化的兴趣和动机。
【标识说明】1. 理论知识部分： A级表示难度一般的基础类问题 B级表示难度适中的重点类问题 C级表示拓展和能力提升类问题2.试题部分：没有任何标志的为难度较小的基础类试题▲为难度适中的重点类试题▲▲为拓展和能力提升类的试题【使用说明及学法指导】1.依据自主学习部分通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
2.完成自主学习问题及预习自测，写出探究题的要点。
3. 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“学始于疑”处。
4.依据学习目标和预习学案构建自己的知识网络，并在正课结束后修改整理。
第一部分自主学习填写下表，比较各类锋面的异同1.我国东部地区夏秋降水多，主要类型是( ) A．锋面雨B．地形雨C．对流雨D．台风雨2. 下图中表示暖锋的图形正确的是（）3. 下列天气现象，哪些与冷锋有关（）A．长江流域的梅雨B．冬半年，云贵高原阴雨连绵C．东南沿海的台风D．冬半年爆发的寒潮4、冷锋和暖锋的共同特点是（）A．过境后天气转晴，温度升高B．过境时气压升高C．降水多发生在锋前D．冷空气在锋面之下▲5某地云层加厚，接着形成连续性降水，两天后雨过天晴，气温上升，气压降低，该地是（）A、慢行冷锋过境B、快行冷锋过境C、暖锋过境D、受准静止锋控制▲6．右图是某地某段时间内气温和气压的变化曲线，该地在这段时间内经历了（）A、快行冷锋B、慢行冷锋C、暖锋D、准静止锋学始于疑：第二部分合作探究1、阅读下列材料，探究分析北京、武汉2004年4月上旬天气变化及形成原因。
人教版高中数学必修一学案：《对数与对数运算》(含答案)
2.2.1 对数与对数运算(二)自主学习1．掌握对数的运算性质及其推导．2．能运用对数运算性质进行化简、求值和证明．1．对数的运算性质：如果a >0，a ≠1，M >0，N >0，那么，(1)log a (MN )＝______________；(2)log a M N＝____________；(3)log a M n ＝__________(n ∈R )．2．对数换底公式：________________________.对点讲练正确理解对数运算性质【例1】 若a >0，a ≠1，x >0，y >0，x >y ，下列式子中正确的个数有( )①log a x ＋ log a y ＝log a (x ＋y )； ②log a x －log a y ＝log a (x －y )；③log a x y＝log a x ÷log a y ； ④log a (xy )＝log a x ·log a y . A ．0个 B ．1个 C ．2个 D ．3个规律方法 正确理解对数运算性质公式，是利用对数运算性质公式解题的前提条件．使用运算性质时，应牢记公式的形式及公式成立的条件．变式迁移1 (1)若a >0且a ≠1，x >0，n ∈N *，则下列各式正确的是( )A ．log a x ＝－log a 1xB ．(log a x )n ＝n log a xC ．(log a x )n ＝log a x nD ．log a x ＝log a 1x(2)对于a >0且a ≠1，下列说法中正确的是( )①若M ＝N ，则log a M ＝log a N ；②若log a M ＝log a N ，则M ＝N ；③若log a M 2＝log a N 2，则M ＝N ；④若M ＝N ，则log a M 2＝log a N 2.A ．①③B ．②④C ．②D ．①②③④对数运算性质的应用【例2】 计算：(1)log 535－2log 573＋log 57－log 51.8； (2)2(lg 2)2＋lg 2·lg 5＋(lg 2)2－lg 2＋1.变式迁移2 求下列各式的值：(1)log 535＋2log 122－log 5150－log 514； (2)(lg 5)2＋lg 2·lg 50.换底公式的应用【例3】 设3x ＝4y ＝36，求2x ＋1y的值．规律方法 换底公式的本质是化同底，这是解决对数问题的基本方法．解题过程中换什么样的底应结合题目条件，并非一定用常用对数、自然对数．变式迁移3 (1)设log 34·log 48·log 8m ＝log 416，求m ； (2)已知log 142＝a ，用a 表示log 27.1．对于同底的对数的化简要用的方法是：(1)“收”，将同底的两对数的和(差)收成积(商)的对数；(2)“拆”，将积(商)的对数拆成两对数的和(差)．2．对于常用对数的化简要创设情境充分利用“lg 5＋lg 2＝1”来解题．3．对于多重对数符号对数的化简，应从内向外逐层化简求值．4．要充分运用“1”的对数等于0，底的对数等于“1”等对数的运算性质．5．两个常用的推论：(1)log a b ·log b a ＝1；(2)log am b n ＝n mlog a b (a 、b >0且均不为1)．课时作业一、选择题1．lg 8＋3lg 5的值为( )A ．－3B ．－1C ．1D ．32．已知lg 2＝a ，lg 3＝b ，则log 36等于( )A.a ＋b aB.a ＋b bC.a a ＋bD.b a ＋b3．若lg a ，lg b 是方程2x 2－4x ＋1＝0的两个根，则⎝⎛⎭⎫lg a b 2的值等于( ) A ．2 B.12 C ．4 D.144．若2.5x ＝1 000,0.25y ＝1 000，则1x －1y等于( ) A.13 B ．3 C ．－13D ．－3 5．计算2log 525＋3log 264－8log 71的值为( )A ．14B ．8C ．22D ．27二、填空题6．设lg 2＝a ，lg 3＝b ，那么lg 1.8＝______________.7．已知log 63＝0.613 1，log 6x ＝0.386 9，则x ＝____________.三、解答题8．求下列各式的值：(1)12lg 3249－43lg 8＋lg 245； (2)(lg 5)2＋2lg 2－(lg 2)2.9．已知log 189＝a,18b ＝5，试用a ，b 表示log 365.2.2.1 对数与对数运算(二) 答案自学导引1．(1)log a M ＋log a N (2)log a M －log a N(3)n log a M2．log a b ＝log c b log c a对点讲练【例1】 A [对数的运算实质是把积、商、幂的对数运算分别转化为对数的加、减、乘的运算．在运算中要注意不能把对数的符号当作表示数的字母参与运算，如log a x ≠log a ·x ，log a x 是不可分开的一个整体．四个选项都把对数符号当作字母参与运算，因而都是错误的．] 变式迁移1 (1)A(2)C [在①中，当M ＝N ≤0时，log a M 与log a N 均无意义，因此log a M ＝log a N 不成立． 在②中，当log a M ＝log a N 时，必有M >0，N >0，且M ＝N ，因此M ＝N 成立． 在③中，当log a M 2＝log a N 2时，有M ≠0，N ≠0，且M 2＝N 2，即|M |＝|N |，但未必有 M ＝N .例如，M ＝2，N ＝－2时，也有log a M 2＝log a N 2，但M ≠N .在④中，若M ＝N ＝0，则log a M 2与log a N 2均无意义，因此log a M 2＝log a N 2不成立． 所以，只有②成立．]【例2】 解 (1)原式＝log 5(5×7)－2(log 57－log 53)＋log 57－log 595＝log 55＋log 57－2log 57＋2log 53＋log 57－2log 53＋log 55＝2log 55＝2.(2)原式＝lg 2(2lg 2＋lg 5)＋(lg 2－1)2＝lg 2(lg 2＋lg 5)＋1－lg 2＝lg 2＋1－lg 2＝1.变式迁移2 求下列各式的值：(1)log 535＋2log 122－log 5150－log 514； (2)(lg 5)2＋lg 2·lg 50.解 (1)原式＝log 5(5×7)－2log 2212＋log 5(52×2)－log 5(2×7) ＝1＋log 57－1＋2＋log 52－log 52－log 57＝2.(2)原式＝(lg 5)2＋lg 2·(lg 2＋2lg 5)＝(lg 5)2＋2lg 5·lg 2＋(lg 2)2＝(lg 5＋lg 2)2＝1.【例3】 解 由已知分别求出x 和y .∵3x ＝36,4y ＝36，∴x ＝log 336，y ＝log 436，由换底公式得：x ＝log 3636log 363＝1log 363，y ＝log 3636log 364＝1log 364， ∴1x ＝log 363，1y＝log 364， ∴2x ＋1y＝2log 363＋log 364 ＝log 36(32×4)＝log 3636＝1.变式迁移3 解 (1)利用换底公式，得lg 4lg 3·lg 8lg 4·lg m lg 8＝2， ∴lg m ＝2lg 3，于是m ＝9.(2)由对数换底公式，得log 27＝log 27log 22＝log 2712＝2log 27＝2(log 214－log 22) ＝2(1a －1)＝2(1－a )a. 课时作业1．D [lg 8＋3lg 5＝lg 8＋lg 53＝lg 1 000＝3.]2．B [log 36＝lg 6lg 3＝lg 2＋lg 3lg 3＝a ＋b b.] 3．A [由根与系数的关系，得lg a ＋lg b ＝2，lg a ·lg b ＝12， ∴⎝⎛⎭⎫lg a b 2＝(lg a －lg b )2 ＝(lg a ＋lg b )2－4lg a ·lg b＝22－4×12＝2.] 4．A [由指数式转化为对数式：x ＝log 2.51 000，y ＝log 0.251 000，则1x －1y ＝log 1 0002.5－log 1 0000.25＝log 1 00010＝13.] 5．C6.a ＋2b －12解析 lg 1.8＝12lg 1.8 ＝12lg 1810＝12lg 2×910＝12(lg 2＋lg 9－1)＝12(a ＋2b －1)． 7．2解析 由log 63＋log 6x＝0.613 1＋0.386 9＝1.得log 6(3x )＝1.故3x ＝6，x ＝2.8．解 (1)方法一 原式＝12(5 lg 2－2lg 7)－43·32lg 2＋12(2lg 7＋lg 5) ＝52lg 2－lg 7－2lg 2＋lg 7＋12lg 5 ＝12lg 2＋12lg 5＝12(lg 2＋lg 5) ＝12lg 10＝12. 方法二 原式＝lg 427－lg 4＋lg 7 5 ＝lg 42×757×4＝lg(2·5)＝lg 10＝12. (2)方法一 原式＝(lg 5＋lg 2)(lg 5－lg 2)＋2lg 2＝lg 10·lg 52＋lg 4＝lg ⎝⎛⎭⎫52×4＝lg 10＝1. 方法二 原式＝(lg 10－lg 2)2＋2lg 2－lg 22＝1－2lg 2＋lg 22＋2lg 2－lg 22＝1.9．解 ∵18b ＝5，∴log 185＝b,又∵log 189＝a ，∴log 365＝log 185lg 1836＝b log 18(18×2) ＝b 1＋log 182＝b 1＋log 18189 ＝b 1＋(1－log 189)＝b 2－a.。
高中生物人教版高一必修一学案：2.2.1_氨基酸及蛋白质的形成
第2节 生命活动的主要承担者——蛋白质第1课时 氨基酸及蛋白质的形成学习目标1．能写出氨基酸的结构通式并说出其特点(重难点)。
2.据图说出氨基酸的脱水缩合及蛋白质空间结构的形成过程(重难点)。
|基础知识|一、氨基酸及其种类1．氨基酸的作用 组成蛋白质的基本单位。
2．氨基酸 (1)结构通式：①写出字母所代表的结构： a ．氨基； b ．羧基。
②氨基酸的种类、性质不同取决于R 基不同。
(2)氨基酸的种类及分类：①种类：组成生物体蛋白质的氨基酸约有20种。
二、蛋白质的形成过程 1．蛋白质的结构层次氨基酸――→脱水缩合二肽―→三肽―→多肽――→盘曲、折叠蛋白质 2．蛋白质的形成过程(1)过程：脱水缩合。
(2)写出序号代表的物质或结构：产物①：水。
产物②：二肽。
结构③：肽键。
|自查自纠|1．组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连接在同一个碳原子上；每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。
()2．生物体内组成蛋白质的氨基酸中，有些氨基酸不能在人体细胞中合成。
()3.脱水缩合发生在相邻氨基酸的氨基和羧基之间，H2O中的H来自于—COOH和—NH2，O来自于—COOH。
()4．连接两个氨基酸分子的化学键叫做磷酸键，表示式为NH—CO。
()5．蛋白质由C、H、O、N、P元素组成，只有一条肽链。
()6．组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合。
()7．生物体内组成蛋白质的氨基酸中，不同氨基酸之间的差异是由R基引起的。
()8．含有两个肽键的化合物称为二肽。
()答案 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.×7.√8.×|图解图说|★把氨基酸分子比喻成人，两只手分别代表氨基和羧基，两条腿代表氢，头代表R基，躯干代表中心碳原子________________________________________________________________________________________________________________________________________________★三个同学手牵手连在一起，牵在一起的手代表“肽键”。
选择性必修一人教版(2019版)第二章 复习课学案及训练
选择性必修一人教版（2019版）第二章复习课学案及训练一、核心素养提升本章充分体现了化学核心素养中的“变化观念与平衡思想”。
化学反应在达到平衡前，体系中的相关物质的量一直存在着趋向于达到平衡的变化过程，即使是达到平衡状态后，体系中的物质相互之间仍然存在着各种变化。
例如，向密闭容器中通入一定量的SO2(g)和O2(g)，在催化剂作用下生成SO3(g)，该反应过程中SO2(g)、O2(g)的体积分数逐渐减小，而SO3(g)的体积分数逐渐增大，这体现了化学反应中的“变化观念”；而反应达到平衡后，SO2(g)、O2(g)、SO3(g)的体积分数保持不变，但反应仍在进行，这体现了化学反应中的“平衡思想”。
因此，在学习过程中要抓住本质，即应用“变化观念与平衡思想”，从不同视角对纷繁复杂的化学变化进行分类研究，逐步揭示各类化学变化的特征和规律；能用对立统一、联系发展和动态平衡的观点分析化学平衡。
在学习过程中，还应注意通过分析探究外界因素对化学反应速率和化学平衡的影响，理清证据与结论之间的关系，并能根据化学反应速率和化学平衡的知识规律构建模型，建立分析解决各种相关问题的思维框架，促进“证据推理与模型认知”等化学核心素养的发展。
二、知识网络构建强化训练强化训练1、对于化学反应3W(g)＋2X(g)===4Y(g)＋3Z(g)，下列反应速率关系中，正确的是()A．v(W)＝3v(Z) B．2v(X)＝3v(Z)C．2v(X)＝v(Y) D．3v(W)＝2v(X)答案C解析对于任一化学反应，用不同的物质表示该反应的速率，其数值之比等于其化学计量数之比，v(W)∶v(X)∶v(Y)∶v(Z)＝3∶2∶4∶3。
v(W)＝v(Z)，A错误；3v(X)＝2v(Z)，B错误；2v(X)＝v(Y)，C正确；2v(W)＝3v(X)，D错误。
2、一定温度下用过量铁块与稀硫酸反应制取氢气，采取下列措施：①将铁块换为等质量的铁粉；②加入少量NaNO3溶液；③将稀硫酸换为98%的硫酸；④加入少量水；⑤加热；其中可提高H2的生成速率的措施有()A．①③B．①⑤C．②⑤D．②④答案B3.某温度下按如图安装好实验装置，在锥形瓶内盛6.5 g锌粒(颗粒大小基本相同)，通过分液漏斗加入40 mL 2.5 mol·L－1的硫酸溶液，将产生的H2收集在一个注射器中，10 s时恰好收集到气体的体积为50 mL(若折合成273 K、101 kPa条件下的H2体积为44.8 mL)，在该温度下，下列说法不正确的是()A．用锌粒来表示10 s内该反应的速率为0.013 g·s－1B．忽略锥形瓶内溶液体积的变化，用H＋来表示10 s内该反应的速率为0.01 mol·L－1·s－1C．忽略锥形瓶内溶液体积的变化，用Zn2＋来表示10 s内该反应的速率为0.01 mol·L－1·s－1D．用H2来表示10 s内该反应的速率为0.000 2 mol·s－1答案C4.．已知：在300 K时，A(g)＋B(g2C(g)＋D(s)的化学平衡常数K＝4，在该温度下，向1 L容器中加入1 mol A和1 mol B发生反应，下列叙述能作为该反应达到平衡状态的标志的是()①C的生成速率与C的消耗速率相等②单位时间内生成a mol A，同时消耗2a mol C③A、B、C的浓度不再变化④C的物质的量不再变化⑤混合气体的总压强不再变化⑥混合气体的密度不再变化A．①③④⑥B．①②C．③⑤D．②④⑥答案A5.在一个不导热的密闭反应容器中，只发生两个反应：a(g)＋b(g)2c(g)ΔH1＜0x(g)＋3y(g)2z(g)ΔH2＞0。
生物人教版必修一学案：第2章+第2节+生命活动的主要承担者——蛋白质+Word版含答案
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质[学习目标] 1.阐明蛋白质通常由20种氨基酸分子组成。
2.说明氨基酸的结构特点，氨基酸形成蛋白质过程。
知识点一氨基酸及其种类知识梳理1.蛋白质的基本单位：□01氨基酸。
2．氨基酸种类生物体中组成蛋白质的氨基酸约为□0120种，根据能否在人体内合成可分为两类：⎩⎪⎨⎪⎧必需氨基酸⎩⎨⎧特点：必须从□02外界环境中直接获取种类：□038种(婴儿9种)非必需氨基酸⎩⎪⎨⎪⎧特点：□04人体细胞能够合成种类：12种(婴儿11种)3．氨基酸结构(1)组成元素：共有元素为□01C、H、O、N，其中半胱氨酸还含有□02S元素。
(2)图中结构的名称：①□03氨基；②□04羧基；④□05R基。
(3)结构通式：□06。
(4)氨基酸的结构特点：每种氨基酸至少都含有一个□07氨基和一个□08羧基，并且都有□09一个氨基和一个羧基连接在□10同一个碳原子上。
(5)各种氨基酸之间的区别：□11R基不同。
丙氨酸的R基：□12-CH3，半胱氨酸的R基：□13-CH2-SH。
氨基酸中的氨基和羧基位于氨基酸的什么位置？提示：氨基酸中都会有一个氨基和一个羧基位于中心碳原子上，在氨基酸的R 基上也可能存在氨基和羧基。
典题分析题型一氨基酸结构判断[例1]下列四个结构式中，属于构成蛋白质的氨基酸分子的是()解题分析由组成蛋白质的氨基酸分子的结构通式可知，每个氨基酸分子至少含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，题中只有D项能正确表示构成蛋白质的氨基酸分子；A项只有氨基，没有羧基；B项只有羧基，没有氨基；C项的氨基和羧基没有连在同一个碳原子上。
[答案] D技法提升“一查二看”判断氨基酸：一查是否有氨基和羧基；二看氨基和羧基是否连在同一个碳原子上。
题型二氨基酸分子式的推导[例2]甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，则它的分子式是() A．C5H11O2NS B．C3H7ONSC．C5H11O2S D．C5H10O2NS解题分析将R基—CH2—CH2—S—CH3代入组成蛋白质的氨基酸的结构通式得甲硫氨酸的结构式为因此其分子式为C5H11O2NS。
2020届高中英语(人教版)复习必修一学案 Unit 2
Unit 2English around the worldⅠ.情景默写1．Indeed official(官方的)figures suggest the country has shrunk by 5% since 1993.(2017·江苏卷)2．Hard financial times make it more difficult for natives(本国人)to keep jobs.(2017·浙江卷)3．The former was quite easy while the latter(后者的)was rather difficult.4．It was amazing that its first voyage(航行)proved to be a great success.5．My computer has a program which can correct my spelling(s)(拼写) automatically.6．Your vocabulary(词汇) is a block in learning English，so you had better enrich it as soon as possible.7．Go straight(直接地) down the road until you come to the post office.8．The police are trying to discover the identity(身份) of the suspect.9．The store is three blocks(街区) away.It is very convenient for us to buy things. 10．Obeying commands(命令) is a must for soldiers.11．Some medical experts will study the case at the request(要求) of the hospital. 12．His story is based(以……为基础) on his own experience when he was studying in Harvard University.13．As a matter of fact，teachers play__an__important__part__in(起着重要的作用)the study and life of students.14．There is no way at__present(现在；目前)of predicting what the long－term effects of the accident will be.15．I believe Mary as she always bases her ideas on(以……作为……的基础)scientific experiments.16．Believe__it__or__not(信不信由你)，three out of every four high school students in our city now have mobile phones of their own.17．This book tells the stories of famous people in history such__as(例如) Thomas Edison and Alexander the Great.(2017·江苏卷)18．They tried their best to make__use__of(利用；使用)the chance that their school offered to study hard.19．These plans were abandoned because__of(由于；因为)financial problems.(2017·全国卷Ⅲ)20．The question which came__up(提出)at the meeting was whether we had enough money.Ⅱ.词性转换1．As is known to all，education is a gradual process，and people are gradually aware of its importance.(gradual)2．The puzzled expression on her face suggested that she didn’t know how she could express her feelings properly.(express)3．He has changed so much that you can’t recognize him.As a matter of fact，illness and age have changed him beyond recognition．(recognize)4．Mary speaks fluent Chinese while her brother speaks Japanese fluently．(fluent) 5．Please set off earlier because the traffic jams are more frequent and what’s worse，the buses run less frequently on Sundays.(frequent)1．句型公式：why not do...为何不多参加锻炼、停止抽烟、多吃水果和蔬菜呢？Why__not__do__more__exercise，stop smoking and eat more fruit and vegetables? 2．句型公式：even if引导的状语从句尽管你不喜欢不同的观点，对它们也要采取开放的胸怀。
生物人教版必修一学案：第2章+第1节+细胞中的元素和化合物+Word版含答案
第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物[学习目标] 1.说出细胞主要由C、H、O、N、P、S等元素构成，它们以碳链为骨架形成复杂的生物大分子。
2.检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。
知识点一组成细胞的元素和化合物知识梳理1.生物界和非生物界的统一性和差异性(1)统一性：组成细胞的化学元素，□01在无机自然界中都能够找到，没有一种化学元素是细胞所特有的。
(2)差异性：细胞与非生物相比，□02各种元素的相对含量又大不相同。
2．组成细胞的元素(1)种类：细胞中常见的化学元素有□0120多种。
(2)分类①大量元素：□02C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
②微量元素：□03Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等。
③基本元素：□04C、H、O、N。
④最基本元素：□05C。
(3)含量①占细胞鲜重前四位的化学元素：□06O>C>H>N；②占细胞干重前四位的化学元素：□07C＞O＞N＞H。
3．组成细胞的化合物(1)种类(2)含量①占细胞鲜重最多的化合物是□06水。
②占细胞鲜重最多的有机化合物是□07蛋白质。
③占细胞干重最多的化合物是□08蛋白质。
1.生物体内含量很少的元素都是微量元素吗？提示：不都是。
微量元素是生物体内含量很少但又不可缺少的元素。
生物体还有一些元素如Pb含量少，但又不是必需的，这些元素不属于微量元素。
2．(实践应用)对人体有重要作用的大量元素和微量元素是否尽量多补充？为什么？提示：不是。
钙过量会形成肾结石，并抑制人体对铁的吸收；长期补锌超过45 mg/d可引发贫血、免疫功能下降等。
可见，适量的化学元素对于生物体的生命活动是十分重要的。
3．(实践应用)怎样才能使自己体内的营养元素达到平衡呢？提示：应努力做到饮食结构多样化，同时适当配以粗粮、杂粮。
此外，对于儿童来说，切不可偏食，更不可造成某些营养物质过剩，应保持营养平衡。
典题分析题型一组成细胞的化学元素[例1]下列关于组成细胞的化学元素、大量元素和微量元素的叙述中，不正确的是()A．非生物界的元素在生物界都能够找到，说明生物界和非生物界具有统一性B．C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg是组成细胞的大量元素，C在各种有机物中都存在C．划分大量元素和微量元素的标准是元素的含量D．微量元素虽然含量少，但它们既参与细胞结构组成也参与细胞的代谢调节解题分析组成生物体的元素在非生物界中都能找到，非生物界的有些元素在生物界中不能够找到，A错误；组成细胞的大量元素为C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，C是构成细胞的最基本的元素，在各种有机物中都存在，B正确；大量元素和微量元素的划分依据是元素在生物体中的含量，C正确；微量元素也是生物体生命活动不可缺少的，能参与细胞结构组成和代谢调节，D正确。
枣庄三中高三语文总复习教学案必修一第二专题
7. 孔子曰：“三人行，则必有我师。”
8. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有
专攻，如是而已。
达标练习
1.下列加点字注音全都正确的一项是( )
A. 沉溺(nì)
舟楫(jí)
契约(qiè) 六艺经传
(zhuàn)
B. 麻痹(bì)
阿谀(yú)
跬步(guǐ) 木直中绳
(zhòng)
向，向上；向下。）
（3）名词用作动词：
假舟楫者，非能水也 （水：游水）
其下圣人也亦远矣 （下：低于）
吾师道也
（师：学习）
（4）名词的意动用法：
吾从而师之 （师：以……为师）
孔子师郯子 （师：以……为师）
（5）形容词用作名词：
圣益圣
（圣：圣明之人）
愚益愚
（愚：愚蠢的人）
圣人之所以为圣（圣：圣人）
小学而大遗 （小：小的方面；大：大的方面）
2. 被动句 不拘于时。（介词“于”表示被动）
3. 倒装句 （1）宾语前置句： 句读之不知，惑之不解（“之”作标志的宾语前置） （2）定语后置句 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（“爪牙 之利，筋骨之强”即锋利的爪子和牙齿，强健的确筋骨，“之”是定语后 置的标志。） （3）状语后置句 冰，水为之，而寒于水。（介词结构“于水”后置，翻译时提到“寒”的前 面） 而耻学于师。（介词结构“于师”后置，翻译时提到“学”的前面） 师不必贤于弟子。（介词结构“于弟子”后置，翻译时提到“贤”的前面）
辉煌殿塘
书藉
闲遐
出类拔萃
三、词语网络
(一)近义词辨析
【积累/积聚】都有“（事物）逐渐聚集”的意思。前者可用于资金、材
选择性必修一 unit 2 复习学案
选择性必修一unit 2 复习学案I. 单词拼写1. The tickets are(可获得的) on the Internet.2. Tom didn’t （发现，查明）a change in his mother’s mood.3. There is a lot of （抵制）to this new law.4. This technical （革新）will save us much time and labour.5.The news may be unexpected;(然而), it is true.6. She failed her exams; （因此）, she was in a bad mood.7. His sister works as a l in the province library.8. The two sides have agreed to c fire.9. It （提倡）that we should save water.10.The Browns love the（安全）of a happy home life.11.Hydrogen and oxygen c to form water.12.The chemical（结构）of this particular molecule is very unusual.13.The story is a magical mix of （幻想）and reality.14. It’s hard to p what will happen in the future.15. Do you have r experience about this job?16. Nanjing massacre（大屠杀）is a c against humanity.17. Now a intelligence has already made an impact on our lives in many ways.18. A team from the UK were the first to successfully （克隆）an animal.19. Snow is f for tomorrow.20.What will be your future o（职业）?21. I would （反对）changing the law.22. Her a of mind during driving nearly caused an accident.23. She grew up in （农村的）areas.24.They put e on quality rather than on quantity.25. His family is very wealthy so he leads a life of （奢侈）.26. My c（事业）began at a Japan trading company.27. He is optimistic about the （前景）of his company.28. This （段）refers to the events of last year.29. These （文章）were full of quotes.30. This device can help us to be more a in predicting earthquakes.II. 课文语法填空AIn the not-too-distant future, we will be living in smart homes 1.will lock the door for us when we are away and remember to switch off the TV when we forget. These smart homes will keep us 2.(security), save us energy, and provide a3.(comfortable) environment to live in than before.BThe future home will use integrated sensors 4.( tell) when you leave home each morning, and then go into 5.energy-efficient mode all by6.(it). You will no longer have to think about turning switches on and off yourself. Your home will also learn your daily routine and7.(prefer), so everything will be ready for you when you get home each evening.CSmart toilets will be keeping constant track 8.your health as well. You can 9.(warn)early on if there is something abnormal or if you have a critical illness, such as cancer, and 10.(potential) save your life.III. 翻译句子1. 明天这个时候，这位医生将正在给一个病人做手术。
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第2讲内忧外患与中华民族的奋起和社会主义由理想到现实主备：赵庆焕审核：潘建国、范凤娟、李善芳、扈兴飞一轮总复习 2012.10.22【基础知识复习提纲】：一、内忧外患与中华民族的奋起（1840—1949年的近代中国）1、列强侵华史：（1）1840—1900年间，列强先后发动哪四次侵华战争？各签订了哪些不平等条约？对中国社会进程各产生什么危害？（2）两次鸦片战争开放的通商口岸在地理分布上有何变化？这一变化说明什么问题？为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？甲午战后，列强侵华进入一个怎样的新阶段？条约中最能体现这一新阶段的，并对民族工业影响最大的条款是什么？面对空前严重的民族危机，各阶层掀起的救亡图存的活动有哪些？四场侵华战争中出于政治需要而发动的是什么战争？它的发生与中国人民哪一反抗有关？2、中国人民的抗争史：（1）近代中国的民主革命经历旧、新民主主义革命两个阶段，两阶段革命最大的异同点是什么？（2）1840—1919年就民主主义革命时期，有过哪三次高潮？太平天国运动中颁布的两个革命纲领是什么？符合时代潮流的是哪个？这场运动有哪些新特点？有人说它为民主革命作了准备，如何理解？19世纪末的义和团运动有什么明显的局限性？同时期的资产阶级维新变法运动则将中国向西方学习发展到什么层次？它最大的功绩是什么？20世纪初的辛亥革命发生的经济基础、指导思想各是什么？它的主要功绩有哪些？（3）1919—1949年新民主主义革命时期，新型领导政党、新的科学理论各指什么？新民主主义革命的开端标志是什么？五四精神指什么？它与中共成立的关系如何？中共一大的革命纲领是什么？中共二大上制定的民主革命纲领中修改的革命目标是什么？国民大革命时期，国共第一次合作的政治基础是什么？合作的最大成就是什么？合作失败给中共的教训是什么？国共十年对峙时期，中共走的“俄国人的路”是什么？后来找到的中国特色革命道路是什么？怎样找到的？这一时期，中共遭遇严重挫折的原因有哪些？中共为扭转危局做了哪些努力？抗战时期的一条统一战线、两个战场、三个阶段各是什么？国民党的正面战场、中共的敌后战场分别组织了哪些抗战？抗战胜利的重大意义有哪些？抗战胜利后，中国面临哪两种命运的抉择？为争取光明前途，中共在政治上做了哪两大努力？此后的军事斗争又经历了哪五个阶段？结局如何？3、近代化历程：近代化中“近代”的含义是什么？中国经济近代化起步的标志是什么？20世纪初中国政治近代化取得的最大成果是什么？促进思想近代化的事件是什么？二、社会主义由理想到现实1、马克思主义诞生的经济条件、理论来源是什么？诞生标志是什么？在这一理论的影响或指导下的三大实践活动是什么？2、巴黎公社是什么性质的政权？它的诞生与当时哪场战争有关？失败的根本原因是什么？3、俄国革命过程中发生了哪两场不同性质的革命？实现两场革命间成功过渡的指导性纲领文件是什么？革命成功后确立的区别于欧美的政治体制是什么？4、中国新民主主义革命基本胜利的标志是什么？结束的是什么社会？革命成功后确立的政治体制又是什么？【网络构建】：内忧外患与中华民族奋起列强侵华史抗争与探索史近代化历程鸦片战争第二次鸦片战争经济近代化起步甲午战争军事改革辛亥革政治近代化最大成果新文化运动思想近代化无产阶级：五四运动中共成立国民大革命领导国共十年对峙新民主政治近代化日本全面侵华抗日战争主义解放战争革命马克思主义诞生巴黎公社俄国十月革命中国新民主主义革命（理论实践现实中国化）社会主义理想到现实【典例分析】（30分）近现代以来，中国人民进行了不屈不挠的斗争和探索，虽艰难曲折，但终于使国人看到了曙光。
材料一：材料二1919年的三幅图材料三孙中山在遗嘱中说：“余致力于国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。
积四十年之经验，深知欲达此目的，必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。
现在革命尚未成功，凡我同志，务须依照余所著建国方略、建国大纲、三民主义及第一次全国代表大会宣言，继续努力，以求贯彻。
最近主张开国民会议及废除不平等条约，尤须于最短时间，促其实现，是所至嘱！”材料四江泽民同志在中共十六大的报告中重点阐述了“举什么旗，走什么路”的问题。
在中国近代、现代史上，中国人民为“举什么旗，走什么路”的问题进行了不断的探索。
(1)材料一四幅图中反映了什么历史信息?(2分）(2)材料二反映了什么历史事件?取得什么具体成就?这一事件与哪一节日有关?并说明设节的理由。
（6分）（3）有人说，孙中山从1905年创立中国同盟会到1925年逝世，其民主政治斗争可分为三个时期（1905年至1912年初为第一个时期；1912年至1922年为第二个时期；1923至1925年为第三个时期）。
依据材料三结合教材知识，概括第三个时期孙中山民主斗争的主题，并说明孙中山对20世纪中国社会政治变革的最大贡献。
（4分）（4）辛亥革命时期，中国民族资产阶级“举什么旗”？“走什么路”？结果怎样？（3分）（5）甲午中日战争和日本全面侵华战争分别是中国旧、新民主主义革命时期日本的两次侵华战争，从领导、民众方面指出甲午战争和抗日战争一胜一败的原因？（5分）（6）新民主主义革命时期和新中国成立后，中国共产党从“走俄国人的路”发展到“走自己的路”。
分别说明这两个时期“走俄国人的路”和“走自己的路”各指什么？各自结果如何？从中你对中国“走什么路”的问题有何认识？（10分）（1）信息：洪秀全具有强烈的封建君王思想，天国内部等级森严，上层社会生活腐败奢侈。
这正是农民阶级局限性的体现，预示着天国的失败。
（2分）（2）事件：五四运动。
（1分）具体成就：北京政府被迫罢免曹、陆、章；中国代表拒绝在和约上签字。
（2分）节日：五四青年节。
（1分）理由：在五四运动中，学生积极发动、参与，体现爱国主义精神、民主和科学精神以及追求真理、勇于解放的精神。
（2分）（3）主题：促成国共第一次合作，掀起国民革命运动。
（2分）最大贡献：推翻了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了民主共和制度。
（2分）（4）旗：三民主义的大旗，路：走资产阶级共和国的道路，结果：失败。
（3分）（5）领导因素：甲午战争中清政府腐败无能，消极避战，妥协求和，终致失败；抗日战争的胜利则是在抗日民族统一战线的旗帜下，国共合作共同领导尤其是中共坚持抗战的结果。
（3分）民众因素：甲午战争中清政府没有放手发动人民群众；抗战中建立广泛的统一战线，中共开辟敌后战场，实行全面抗战路线。
（2分）（6）新民主主义革命时期：“走俄国人的路”：是指以大城市为中心，举行武装起义，夺取全国胜利。
结果：失败。
（2分）“走自己的路”：是指以农村包围城市，最后夺取全国胜利。
结果：取得新民主主义革命的胜利。
（2分）建国后：“走俄国人的路”：是指采用高度集中的政治、经济体制。
结果：建国初期有利于经济的恢复，但后来严重阻碍了经济的发展。
（2分）“走自己的路”：是走建设有中国特色的社会主义道路。
结果：改革开放使工农业生产取得巨大成就，国民经济高速发展，使我国在20世纪末基本达到小康水平。
（2分）认识：中国革命和建设中所走的路，既要借鉴学习外国的先进经验，又要立足于中国国情，实事求是，一切从实际出发。
（2分）图一洪秀全图二太平天国大花钱图三豪华的天王府图四洪秀全幼子玉玺街头游行各界声援初步胜利【考点精练】1．合理的历史联系是历史学习的常用方法之一， 右图空白a 、d 相对应处，应补填上 （ ） A ．开埠通商、入超B ．开埠通商、商品市场与原料产地C ．鸦片走私、自然经济解体D ．鸦片走私、出超2．美国历史学家费正清在《伟大的中国革命》中写到：“鸦片战争的发生意味着中国拒绝在外交平等和对等贸易的基础上参加国际大家庭，结果导致英国使用武力。
”这一观点 （ ） A ．揭示了鸦片战争爆发的根源 B ． 肯定了中国抗击英国侵略的正义性 C ．抹杀了鸦片战争的实质 D ．从全球化的角度正确分析了鸦片战争的根源 3．孙中山先生研究了太平天国之后，得出结论说：“洪氏之覆亡，知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主。
”该观点 （ ） A ．基本否定太平天国 B ．客观地评价太平天国 C ．高度肯定太平天国 D ．片面地评价太平天国4．罗荣渠在《现代化新论》一书中说：“在此以后，外国渗透的方式从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域，直接改变了原有的‘小农—手工业生产方式’，使中国在经济上和财政上都日益陷入对资本主义世界经济体系的依附地位。
”要研究这一状况产生的原因，应首选下列哪一不平等条约？ （ ） A ．《南京条约》 B ．《北京条约》 C ．《马关条约》 D ．《辛丑条约》 5．“中国人民是富于反抗精神的，然而又是缺乏建设性的。
……他们无法逾越时代的界限和站在更高的历史高度作回顾和前瞻，因而无法真正完成民族的独立”。
以下运动最符合题意的是（ ） A ．维新变法运动 B ．义和团运动 C ．辛亥革命 D ． 新文化运动 6．辛亥革命爆发后，美国某报报道：“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧美留过学的具有西方观念的人任领导，日本将不再是东方最西化的国家。
”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是 （ ） A ．临时政府基本按照美国政体原则架构 B ．革命成功后建立了一个联邦共和国 C ．中国超过日本成为亚洲最西化的国家 D ．民国临时大总统都有西方民主观念7．有人认为：“从实力来讲，孙中山比起洪秀全来，相差不知几千万里了，而偌大的清帝国不亡于洪、杨，却被孙文的几个口号叫垮了，何哉？主题使然也。
孙中山把主题摸对了，几颗炸弹一丢，满清帝国就土崩瓦解了。
”对此理解不正确的是 （ ） ①三民主义基本符合当时中国社会发展的趋势 ②洪秀全选错斗争对象 ③清政府舆论管制不成功 ④拜上帝教无法发动群众 A ．①②④ B ．①②③ C ．②③④ D ．①②④8．记好笔记是学好历史的前提，下图是一同学的笔记片断，请指出其试图探索的历史主题是（ ）A ．新中国的民主政治建设背景B ．土地革命时期的民主政治建设C ．国民革命时期的民主建设成就D ．抗日战争对中国的现代化影响9．在经历了2008年令人兴奋的北京奥运会和2009年令人敬畏的国庆60年阅兵后，世博会完成了中国走向世界舞台的“三连胜”，北京和上海成为中华民族崛起的见证。
以下对这两个城市表述正确的是 （ ） A ．拥有悠久的人文历史，分别代表着南北不同的文化类型，都是我国著名的古都 B ．20世纪30年代两地人民共同谱写了抗击外来侵略、维护民族权利的英雄赞歌 C ．陈独秀和李大钊分别在两地建立了中国共产党，使中国革命焕然一新D ．1980年代两个城市对外开放，扩大开展对外经济活动的自主权，利于增强国民经济的活力 10．《西方文明史》中记载：“20世纪20年代和30年代的欧洲历史使人们越来越难以像以往那样对进步深信不疑……，这是令人幻想破灭和感到绝望的年代。