中心小学教学常规检查实施方案[1]
201505全乡中小学教学常规检查方案
商老庄乡中小学教学常规检查实施方案一、听课（一）小学1. 中心小学、渔乡学校语文、数学每学科听三节课，英语听两节课，先由学校按学科各推荐一节，其余均由检查组抽签决定。
2. 商楼小学、八里湾小学、于庄小学语文、数学每学科听两节课，英语听一节课，先由学校按学科各推荐一节，其余均由检查组抽签决定。
（二）中学分三组听课，第一组：语文、政治、历史各一节；第二组:数学、物理、生物各一节；第三组：英语、地理各一节。
讲课教师由检查组从六、七、八年级任课教师中抽签决定。
（三）备注★音体美、思品、科学、地方及校本课程只查备课、作业等资料。
★检查组提前一天通知被查学校，无特殊情况任课教师不许请假，被抽到讲课却不让听课的教师记零分。
★小学另附听课评分标准。
二、备课1、个人备课要符合本学校课堂教学模式的基本环节，每少一个环节扣0.1分，每少一节备课扣0.5分，集体备课每少一次扣1分，备课质量酌情扣分。
备课分扣完为止。
2、备课节数：初中（九学科）、小学（语数外）集体备课分学科每周一次；个人课时备课见下表（作文备课另计）三、作业次数：每少一次扣0.5分。
详细要求见检查细则。
四、导学案、单元检测每少一次扣1分。
详细要求见检查细则。
五、听课记录：每少一次扣0.1分。
详细要求见检查细则。
六、检查时间：期中考试以后开始，具体时间另行通知，每校至少一上午。
七、检查顺序：由校长抽签决定：八、检查组成员：（征求各学校校长意见，从三种情况选一个）1.由教办人员和各学校校长组成；2.由教办人员和各学校副校长或教导主任组成；3.由教办人员和成教中心人员组成。
共分三组听课，每组不少于2人。
九、检查方法：1、听课组成员只负责听课。
2、专人负责检查教学过程常规管理资料。
附件：1、商老庄乡中小学作业设置要求2、小学“五环节”课堂教学评分标准商老庄乡中小学作业设置要求（一）小学：1、语文作业⑴写字铅笔字：一、二年级设拼音生字本，每课一次。
（内容：拼音、生字、组词，一年级上学期要加设有拼音本; 充分利用好写字教材。
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则主要包括以下内容：
1. 上课准备：教师应提前备课，准备教学材料，并按时到达教室，确保教室环境整洁
有序。
2. 准确宣布上课：教师应准确宣布上课时间，确保学生在规定时间内进入教室。
3. 教学内容设计：教师应合理设计教学内容，将知识点分解，易于学生理解，注重知
识与技能的培养。
4. 教学方法选择：教师应根据学生的不同学习需求，选择合适的教学方法，如讲解、
示范、实践、讨论等。
5. 教学时序把握：教师应按照教学进度控制课堂时间，合理安排时间，确保每个环节
的得当完成。
6. 师生互动：教师应积极与学生互动，提问、回答学生问题，引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
7. 学生学习质量评估：教师应采用多种形式对学生的学习质量进行评估，如作业、小
测验、考试等。
并及时给予学生评价和反馈。
8. 师德表现：教师应以身作则，言行端正，教育思想正确，对学生热情耐心，对学生
的个性和差异予以尊重。
9. 课堂纪律管理：教师应对学生的课堂纪律进行有效管理，确保学生的安全和秩序。
10. 课后工作安排：教师应按时检查学生的作业，及时补充课堂教学内容，做好学生的日常管理和辅导工作。
以上是小学教学常规检查细则的一些内容，教师可以根据具体的教学需要进行调整和补充。
小学教学常规管理检查制度
小学教学常规管理检查制度
为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：
1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。
2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。
3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。
4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。
5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。
6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。
7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。
8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。
以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。
小学教学常规检查实施方案
小学教学常规检查实施方案1. 引言小学教学常规检查是为了提高教学质量、促进教育教学改革的有效手段。
本文档旨在制定小学教学常规检查的实施方案，以确保教学过程的规范化和教学结果的优化。
2. 检查目的小学教学常规检查的主要目的包括： - 检查教师的教学准备工作是否充分，并提供相应的指导和帮助； - 评估教学过程的规范性和教学方法的合理性； - 检查学生的学习情况和学习效果，为进一步教育措施提供依据； - 促进学校和教师的专业成长和教育教学改革。
3. 检查内容小学教学常规检查的内容主要包括以下方面：3.1 教师教学准备工作•教师教案的编写是否符合教学大纲和课程标准的要求；•教师是否充分了解学生的学习特点、差异性和发展需求；•教师是否合理安排教学资源、准备教具、教材和活动内容。
3.2 教学过程的规范性•教师是否按时开始上课，并提前做好课堂准备；•教师是否按照教学计划和教学大纲进行教学，并有良好的课堂组织能力；•教师是否能够引导学生参与到课堂教学中，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.3 教学方法的合理性•教师是否能够采用多样化的教学方法，满足学生的不同学习需求；•教师是否注重培养学生的学习方法和自主学习能力；•教师是否能够及时调整教学方法，适应学生的学习进度和情况。
3.4 学生学习情况和学习效果•学生是否具备良好的学习秩序和纪律，特别是在课堂上的表现；•学生是否理解和掌握教学内容，并能够独立完成学习任务；•学生的学习成绩和学习态度是否得到有效改善。
3.5 教师专业成长和教育教学改革•教师是否积极参与专业培训和教研活动，提升自身的教育教学能力；•教师是否能够及时反思教学实践，总结经验，并在实际教学中加以应用；•教师是否能够关注教育教学改革的动态，不断更新教育理念和教学方法。
4. 检查方法和指标小学教学常规检查采用以下方法和指标进行评估：4.1 方法•课堂观察：对教师的教学过程、学生的学习情况进行实地观察；•问卷调查：对教师、学生和家长进行问卷调查，了解他们对教学过程和效果的评价；•文件分析：对教学计划、教案、学生作业和考试成绩等文件进行分析，评估教学质量。
小学教学常规检查教学常规检查整改措施
小学教学常规检查教学常规检查整改措施小学教学常规检查及教学常规检查整改措施引言概述：小学教学常规检查是对教师教学常规进行全面评估和监督的重要手段，旨在提高教学质量和教师专业水平。
本文将从教学常规检查的目的和意义出发，详细阐述小学教学常规检查的内容和流程，并提供相应的整改措施。
一、教学常规检查的目的和意义1.1 评估教学质量：通过教学常规检查，学校可以全面了解教师的教学水平和教学质量，及时发现问题并采取相应措施加以改进。
1.2 监督教师行为：教学常规检查可以促使教师遵守教学纪律和规范，规范教师的教学行为，提高教学效果。
1.3 提高学生学习效果：通过教学常规检查，可以及时发现学生学习中存在的问题，针对性地开展教学改进，提高学生的学习效果。
二、小学教学常规检查的内容和流程2.1 课堂教学常规检查2.1.1 教师备课情况：检查教师是否按照教学计划和教材要求进行备课，是否准备了充分的教学资源。
2.1.2 教学组织与管理：检查教师是否能够有效组织和管理课堂，是否能够合理安排学生的学习时间和任务。
2.1.3 教学方法与手段：检查教师是否能够灵活运用多种教学方法和手段，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2.2 作业批改常规检查2.2.1 批改规范与及时性：检查教师是否能够按时批改学生的作业，并对作业进行认真、细致的批改，给予学生及时的反馈。
2.2.2 批改准确性：检查教师对学生作业的批改是否准确无误，是否能够指导学生改正错误，并提供合理的评价和建议。
2.2.3 批改记录与分析：检查教师是否能够记录学生作业批改情况，并进行分析，以便了解学生的学习状况，为后续教学提供参考。
2.3 学生作业布置常规检查2.3.1 作业设计合理性：检查教师布置的作业是否符合学生的学习能力和实际情况，是否能够提高学生的学习效果。
2.3.2 作业要求明确性：检查教师对作业要求是否明确清晰，学生能够准确理解并完成作业。
2.3.3 作业量适中性：检查教师布置的作业量是否适中，既不过多导致学生负担过重，也不过少影响学生的学习效果。
教学常规检查实施方案
教学常规检查实施方案正文第一篇：教学常规检查实施方案教学常规检查实施方案一、指导思想为落实教育局提出的“规范教学常规管理，提升教学质量”的总体要求，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。
同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
特制定本方案。
二、检查小组职责：检查组要做好检查情况记录，肯定长处，找出不足，对存在的问题要及时向检查对象反馈，并提出整改意见和措施组长：副组长：成员：三、检查要求1、备课：教学前要拟订教学计划，要有对教材体系和内容的简要分析，对所任班级学生学习情况的基本分析；提出改进教学方法和提高教学质量的设想。
备课过程中要写好课题；教学目的与要求；教学时数；教学内容的难点重点；教学过程、步骤；板书设计；作业布置；教后小结；教学反思（10年内教龄的教师教学反思要超过三分之二）2、上课：教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点、突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。
整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。
坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方式的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。
教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到学困生，力求他们能掌握本课时的基本知识和技能。
课件不能采用“放电影”，要有自己的原创，要符合自己的教学情况。
3、作业批改：要求教师做到“有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”，力争使尖子生“吃得饱”、中等生“吃得好”、学困生“吃得了”。
教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。
不得出现只写一个“查、阅”等不负责任的现象，作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教方法给学生并启发学生自行改正，杜绝知识性错误。
教务处每月对各科作业批改情况进行抽查，每学期不定期抽查若干次。
学校每年组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。
上莞镇小学教学常规检查方案
上莞镇小学教学常规检查方案
上莞中心小学教研处
为贯彻落实东源县教育局有关精神，规范我镇小学教学工作管理，提高教师的业务能力和工作水平，加大对我镇小学教学常规工作的检查力度，督促教师认真做好教学常规工作，进而提升我镇小学教学水平，制定此方案。
领导小组
组长：陈建创
副组长：陈博良陈象泽
成员：江志坚邹东红赖雪锋陈强中陈建平陈泽象罗娘先李兹青高添令陈雪波陈建春陈可平
林亚养陈运华刘文辉
教学常规检查基本要求：
1、备课：提前一周备课（撰写教案）
2、上课：使用普通话教学，不出现知识性错误
3、批改：（每年级根据年级特点至少包含有以下作业）
（1）语文：（1、2年级）
A、生字
B、课后作业
（3—6年级）
A、生字
B、课后作业
C、作文（每单元一次，一个学期不少于8次；每篇作文必须有中肯的评语）
（2）数学
每星期作业不少于3次，每月不少于12次
4、考核：每单元必须进行考核，要有成绩册和试卷分析
5、辅导：要有辅导资料和记录
具体措施：
1、每学期至少进行一次教学常规业务检查；
2、对检查的班级采取抽查方式（抽签）进行，不提前通知；
3、将检查情况全校汇报；
4、全面检查结束后，教研处进行汇总，打印成文发放到各校；
5、对教学常规工作完全不合格的教师进行通报批评，该学年的工作评定不予合格，屡教不改者写成书面材料上报教育局。
上莞中心小学教研处
二00七年六月。
小学教学常规检查教学常规检查整改措施
前甄小学教学常规检查整改措施为了进一步规范我校的教育教学常规管理，切实促进我校的教育教学质量的提高，使学校各方面的工作跃上一个新的台阶。
我校在上级文件精神的指引下，在学校领导的指导下，在第4周，对本校的教学常规进行了大检查。
通过大检查，深刻自查反思，找出了许多问题，现结合我校实际，特制订本整改方案。
一、对照检查结果，认真查找问题。
根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，《齐河县教育局关于进一步加强教学常规管理的意见》的要求，我校在教育教学常规管理方面还有以下几个方面有待进一步提高或改进。
1、学校教育教学管理方面的相关规章制度应根据发展相应的修订、补充，计划安排与实施应落到实处。
2、教研活动有课题，但计划与实际实施不太相符，不得走过场。
3、在对教师的课堂教学评价和教学质量分析方面做得还不够。
4、教师的教案、作业批改等要进一步规范。
对教师的备课的检查应多层次进行，改正教师简备、连备、缺少环节、三维目标不强的问题。
检查情况要及时进行评价、通报，对发现问题的要限期整改。
强化学生作业格式，规范学生的作业本。
5、校本、地方课程不完善。
校本教材没发挥实效，加强校本地方课程的备课。
校本培训工作也要加强。
6、写字课程没落到实处，学生写字不规范。
二、对照存在的问题，抓好整改落实。
针对以上存在的问题，要切实抓好整改落实，并责任到人。
1、相关制度、计划的完善，对照制度、计划切实执行，让安排落到实处2、教研活动经常化，扎扎实实地深入研究，真正的发挥校本教研的作用，与教师工作评价挂钩，真真正正落到实处。
3、教研组通过对教师的集中业务学习，强化教师对教育教学工作的各方面的认识，提高教师对新课标课程改革中对备课、作业等的要求。
强化备课七要素，完善三维目标，杜绝简备、连备，不备学生，不写小记的情况，规范学生作业本，作业格式，要求教师认真批改作业，作文要全批全改。
4、落实写字课程，规范学生写字格式，杜绝作业本脏乱差显现。
小学教学常规检查方案
小学教学常规检查方案一、检查目的教学常规检查是为了提高教师教学水平，保证教育教学质量，促进学生的全面发展。
通过检查，发现问题，及时纠正，达到规范化、科学化管理的目的。
二、检查内容1.课堂教学（1）教师教材准备是否充分、准确；（2）教学目标是否明确；（3）教学内容是否与学科要求相符；（4）课堂教学是否有重点和难点；（5）教学方法是否多样、灵活；（6）学生参与度是否高；（7）课堂纪律是否良好。
2.学生评价（1）学生学习情况是否良好；（2）学生作业是否按时完成；（3）学生学习态度是否积极；（4）学生在课堂上是否能够积极思考和回答问题；（5）学生合作学习情况是否良好。
3.教师个人素质（1）教师是否具备良好的教育理念；（2）教师是否热爱教育事业，有教师职业道德；（3）教师是否能独立完成教学任务；（4）教师是否具备一定的教学技能；（5）教师是否具备良好的沟通能力。
4.师生关系（1）教师与学生的交流是否良好；（2）教师是否能关心学生身心发展；（3）教师是否积极参与学生的活动。
三、检查方法1.观察法：检查人员通过实地观察教学过程和师生互动，对教学环境、教学效果等进行观察和评估。
2.访谈法：检查人员与教师进行交流，了解教师的教学理念、授课思路等。
3.提问法：检查人员对学生进行提问，了解学生在课堂上对知识的掌握情况。
4.资料查阅法：检查人员查阅学生的作业、答卷、评语等资料，评估学生的学习情况。
四、检查流程1.提前通知：检查人员应提前通知教师，给予教师准备的时间和机会。
2.教学检查：检查人员到教室进行教学检查，观察、提问、记录有关情况。
3.记录与反馈：检查人员将检查结果进行记录，并给出及时的反馈意见。
4.整改与跟踪：教师根据检查结果进行整改，并进行跟踪，确保问题得到解决。
五、检查标准1.教学效果：根据学生的学习情况、教学目标的达成情况等来评估教师的教学效果。
2.教学方法：评估教师的教学方法是否有效，是否能激发学生学习的兴趣，促进学生的积极参与。
小学教学常规管理检查制度范文（二篇）
小学教学常规管理检查制度范文一、教室管理检查制度1. 教室卫生教室要保持整洁，地面、桌椅等要定期清洁，垃圾要适时清理。
2. 教室布置教室环境要符合教学需要，教学材料、学生作品等要有序陈列。
3. 用品管理教室用品要齐全，包括黑板、粉笔、擦子等，确保教学需要。
4. 灯光及空气流通教室的照明和通风要保持良好，确保学生的学习环境舒适。
二、学生管理检查制度1. 学生的到校情况每日检查学生的到校情况，确保学生按时到校，如有早退、迟到，及时记录和处理。
2. 学生的课堂纪律监督学生进入教室后安静就座，不交头接耳、玩闹等行为，确保课堂秩序良好。
3. 学生的学习态度观察学生在课堂上的学习态度，是否认真听讲、积极参与，如有不良表现及时予以提醒和引导。
4. 学生的行为表现注意观察学生在校园内的行为表现，如有争吵、打闹等不良行为，及时制止和处理。
三、教学内容管理检查制度1. 教学计划每学期制定教学计划，并及时调整，确保教学安排合理，并按计划进行教学。
2. 教学资源准备提前准备好所需教学资源，包括教辅资料、实验器材等，确保教学顺利进行。
3. 教材使用监督教师使用教材，按照教学大纲教授相关知识，保证教学内容与教材同步。
4. 教学方式与方法观察教师的教学方式与方法，是否多样化，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、考试管理检查制度1. 考试安排每学期制定考试计划，合理安排考试时间和科目，确保考试的公平性和规范性。
2. 考试环境监督考试时的考场环境，保证安静整洁，避免作弊行为的发生。
3. 考试命题确保考试试题符合教学内容和难易度，能够全面考察学生的知识掌握情况。
4. 考试成绩及评讲录入考试成绩及时准确，组织评讲工作，分析学生的优缺点，提供有针对性的复习建议。
五、教师管理检查制度1. 教师教学水平关注教师的教学水平，观察教师的教学能力和教学态度，及时提供培训和指导。
2. 教师工作情况了解教师的工作情况，包括备课、批改作业、与家长的沟通等，及时帮助解决问题。
隆广中心小学教学常规检查方案
隆广中心小学教学常规检查方案（试行）为落实“加强教学常规提升教育教学质量”的上级要求，贯彻学校“向40分钟要质量”的工作思路，加强常规教学管理，强化质量意识，规范教育教学行为，树立踏实敬业、乐于奉献的先进典型，总结和推广成功的教育教学经验，同时发现问题，整改不足。
经学校研究决定，进行教学常规检查。
现制定方案如下：一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组（一）、隆广中心小学教学常规检查小组人员如下：组长：陈聂图副组长：杜建军李奕奕成员：李博文（教务处）马忠民（语文组）黎列（数学组）董起锋（英语组）黄亚玲（综合组）（各完小以及教学点根据学校具体情况进行安排）（二）、检查小组的职责检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和记录反馈。
（三）检查安排：1、各部门负责人以及副校长由陈校长检查。
2、各科组长由教务处负责人检查。
3、各科任教师由各学科组长检查。
四、检查内容以及要求学期授课计划、教学计划、班主任工作计划、教学设计的编写、教学后记和教学反思笔记、作业批改与听课笔记。
1、教学设计：拟写要求写详案。
语文（一二年级8课时/周、三至六年级6课时/周）、数学（4课时/周）、英语（3课时/周）、美术（2课时/周）、音乐（2课时/周），体育（2课时/周）、综合科（包括品德，实践，科学，信息都是2课时/周）；进行课堂教学模式改革的年级（语文、数学、英语）教学设计以备导学案为主；如有兼任学科的教师，常规工作以主课(语文、数学、英语)学科为主。
2、教学后记（每篇教学设计都要写教学后记）。
3、教学反思记录（详细的，具体的字数要求在800字以上/每篇，每周1篇。
中心小学教育教学常规管理细则
中心小学教育教学常规管理细则一、师德师表方面（30分/月）1、体罚与变相体罚发现一次扣10分，如造成不良社会影响的每次扣50分，且所有后果自负。
2、上班时间在学校公开场合吃零食扣每人每次5分。
3、上班期间严禁打牌、下棋、听音乐、聊天、玩游戏等与工作无关的事，发现1次扣10分。
4、严禁乱收费、搭车收费，如有违反除退返所有费用外，有1次扣50分。
5、所有老师按时参加升旗仪式，未参加的的每次扣5分（公差的作参加处理）二、教学常规（140分/月，不含教学研究60分）（一）、备课（30分/月）1、备课前三页要齐全，计划制定要合理。
前三页少一项扣2分，教学计划不合理扣1分。
2、加强备课工作。
按时完成备课任务，及时上传教案，及时按要求完成手写备课。
(2分)3、集体备课中，合理进行二次备课。
(5分)教学目标明确，准确把握重点、难点、疑点和关键点；精心设计教学过程；板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。
缺少二次备课每课时扣2分，二次备课不符合要求的每课时扣1分。
4、积极进行教学反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，不用一两句话敷衍，不写无实际意义的教学反思。
主科每课都要写教学反思，有一次不符合要求的扣1分，每少一次扣2分。
5、作文备课按县教研室统一要求备课，不符合要求的备课每课时扣2分，每少一课时扣5分。
（二）、上课（50分/月）1、教师在正式上课铃响前，离开办公室到达教室门口，准备检查学生准备和课前准备活动情况，使其安静。
（1分）2、教师上课必须有提前准备好的教案，并带进教室，提倡使用多媒体上课。
检查中发现未带教案的一次扣3分。
上课时间，不得接待客人，中途不得随便出入教室，不得随意串课，严禁接打电话。
每查到一次扣2分。
3、不私自调课，请人代课要提前到教导处登记，每节课扣申请人5分，给代课的老师，私自调课双方每节扣5分，旷课每节扣20分。
4、请假由请假人自己安排好课务，并报教导处登记，每节课扣申请人5分，给代课的老师，公假不扣分。
教学常规检查办法
麦新中心小学教学常规(计划、备课、作业、各种笔记、记录等)教学，是学校贯彻党的教育方针，实现教学目的的主要途径，在教学过程中，既要向学生进行潜移默化的思想政治教育，又要使学生掌握知识，发展智力，培养能力，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，达到教书育人的统一。
教学工作是一个系统工程，它是由各个相互联系、先后衔接、相互协调的不同环节构成的，教学工作过程大致可以分为制订学年或者学期教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考评等环节。
教学计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。
必须在开学初制订本学期各科的教学计划。
(1)制订计划，要求三个熟悉：①熟悉教学大纲，明确本学科学期的教学任务，了解教学内容的编排，弄清本学科教学应遵循的原则。
②熟悉教材，通读教材，理解教材的重点和难点。
③熟悉学生，了解学生本学科的知识基地以及他们的学风，学法情况等，充分估计到完成教学任务可能遇到的艰难。
(以上部份缺一项扣 1 分)(2)学科教学计划的内容：①对教材和简要分析：②对学生情况的简要分析：③本学期教学的总目标；④提高教学质量的主要措施；⑤各单元教学时间的分配及进度。
⑤其他如研究大纲、教材、作业批改、单元检测等方面。
每缺少一项扣分。
备课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键，不备课不许上课。
(1)备大纲。
《教学大纲》是编写教材、指导教学、命题测试的依据的标准，是教师从事教学工作的指南。
教师对所任学科的教学要在熟悉大纲总体要求的基础上，认真钻研，深刻体味、熟练掌握各章节的要求，准确地把握各科教学的深度和广度。
(2)备教材。
坚持提前一周备课，备课以个人为主，重视发挥集体智慧，特殊是骨干教师的传帮带作用。
要认真落实我市“五二一一”课堂教学模式，“五”指五步教学程序：①诊断补偿②教学新授③巩固练习④测试矫正⑤总结评价(含布置作业)，“二一一”是指教师完成前两个环节 20 分钟。
第三教学程序保证 10 分钟，最后两步教学程序 10 分钟。
小学教学常规检查教学常规检查整改措施
小学教学常规检查教学常规检查整改措施教学常规检查是对小学教师在教学过程中遵循的各项规范和标准进行评估和监督的一项重要工作。
通过检查，可以发现教学中存在的问题和不足之处，并提出相应的整改措施，以提高教师的教学质量和教学效果。
以下是小学教学常规检查的标准格式文本，包括检查内容、检查方法、检查标准和整改措施。
一、检查内容：1. 教学准备工作是否充分，包括备课、教具准备等；2. 教学环境是否整洁、安全；3. 教学过程中是否遵循教学计划和教学进度；4. 教学方法是否多样化、灵便；5. 教学过程中是否注重学生的参预和互动；6. 教学过程中是否能够及时发现学生的问题并进行针对性的指导。
二、检查方法：1. 观察法：通过观察教师的教学过程、学生的学习情况等，来评估教学常规是否符合标准；2. 访谈法：与教师进行面对面的交流，了解其备课情况、教学设计等，以及对教学常规的理解和应用；3. 资料分析法：对教师的备课资料、学生的作业等进行分析，了解教师在教学常规方面的执行情况。
三、检查标准：1. 教学准备工作是否充分：备课是否细致、有条理，教学资源是否准备完备；2. 教学环境是否整洁、安全：教室是否干净整洁，学生的坐位是否整齐，教学用具是否摆放整齐；3. 教学过程中是否遵循教学计划和教学进度：教师是否按照教学计划进行教学，是否按照教学进度进行教学安排；4. 教学方法是否多样化、灵便：教师是否灵便运用不同的教学方法，是否能够根据学生的不同情况进行调整；5. 教学过程中是否注重学生的参预和互动：教师是否能够积极引导学生参预课堂活动，是否能够促进学生之间的互动和合作；6. 教学过程中是否能够及时发现学生的问题并进行针对性的指导：教师是否能够及时发现学生的学习难点，是否能够针对性地赋予指导和匡助。
四、整改措施：1. 加强教师的培训和学习：组织教师参加各类培训和学习活动，提高其教学常规水平；2. 定期开展教学常规检查：建立健全的教学常规检查机制，定期对教师进行检查和评估，及时发现问题并提出整改意见；3. 提供必要的教学资源和支持：为教师提供必要的教学资源和支持，确保教学环境良好，教学设备齐全；4. 加强教师之间的交流与合作：鼓励教师之间进行教学经验的分享和交流，促进彼此之间的学习和进步；5. 建立激励机制：对于教学常规表现优秀的教师赋予表彰和奖励，激励其继续保持良好的教学常规。
中小学校、幼儿园常规检查工作方案
2020年秋季片区学校教学常规普查的工作方案片区各中小学、幼儿园：为进一步加强片区学校教育教学工作督导，有效提升学校教育教学工作管理水平，经研究，督导组决定近期将对片区公办学校教育教学常规管理开展普查工作，现将相关事宜通知如下。
一、工作小组组长：XXX副组长：XXX执行副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX执行副组长负责本次检查过程中的组织、统筹、协调，资料的收集上报、总结的撰写等工作。
二、检查对象片区所有公办学校。
三、检查时间2020年11月11日至11月20日，每校一天。
四、检查内容依据《XXX县中小学教育教学常规管理考评细则》（修订稿）。
五、工作流程1.听课。
检查组每位同志听1节课.依据学校原始课程总表由督导组教育干部蒋理同志随机抽点，听课学科兼顾统考科目和音、体、美等非统考科目；量分标准依据《中小学课堂教学评价表》（见附件3）。
2.查阅学校教育教学常规管理资料。
建议作如下分工（具体分工由伍怀东同志负责）以便汇总：第一部分：A1德育工作、A4体艺工作、A5卫生工作、问卷调查；第二部分：A2教学工作、（C24-C28教师教学“五认真”除外）、A3教研工作；第三部分：学生问卷、C24备课、C27辅导，其中，备课量分标准依据《教师备课评价表》（见附件2），学校要提供经教育督导组审核备案的“教师备课要求”，凡被听课的教师必查，学校收集教师课时教案，其余随机检查，总人数不低于15人次。
第四部分：C26作业布置与批改、C28考核，其中，批改情况统计依据《教师作业布置及批改评价表》（见附件4），凡被抽点到听课的教师所任教学科必查，另随机抽点部分年级学科作业，不低于15人次。
3.查看现场及问卷调查①查看现场。
根据《XXX县中小学教育教学常规管理考评细则》（见附件1）评价办法，检查组同志根据所查项目需要进行查看现场。
②问卷调查。
到3-9年级班上随机抽点2-5名学生，填写《问卷调查表》，并进行汇总，梳理出主要问题，为《考评细则》中涉及相关内容量分提供依据。
中心小学教学常规管理工作的实施方案(最新)
中心小学教学常规管理工作的实施方案为贯彻落实区教育局《永嘉县小学教学常规管理实施办法（试行）》文件精神，建立健全学校日常教学检查机制，实现常规管理工作规范化、精细化，切实增强课堂教学有效性和艺术性，全面提高教学质量，中心小学教学常规管理工作实施方案。
经研究制定碧莲镇中心小学教学常规管理工作方案。
一、指导思想在永嘉县教师发展中心和碧莲学区教学常规管理工作精神的指导下，从学校实际出发，加大力度强塑学校教学质量意识，向管理要质量，以质量求发展，扎扎实实抓好教育教学工作。
鼓励竞争，倡导创新，在全校形成比学赶超的良好氛围，促进我校教学质量的迅速提高，为我校的和谐发展提供有力的支撑。
二、管理原则1、全面性原则：教学常规管理应从不同侧面、不同层面加以关注和了解，进行综合分析全面评价。
2、一致性原则：一是落实教学常规的基本要求一致；二是教学常规督导管理评价标准一致。
3、发展性原则：教学常规要随新课程标准的要求而不断发展创新，从思想和行为上立足未来，促进常规管理的可持续发展。
4、反馈性原则：教学常规管理旨在全面了解教师，促进教师工作能力的不断提高；促进学校整体管理的优化。
因此，在管理过程中要及时与教师进行交流与沟通，做到在管理中强化反馈，在反馈中强化调控。
5、实践性原则：教学常规管理要以人为本，全面参与，坚持理论与实践的统一。
在“认识—实践—再认识—再实践”的过程中，不断总结，不断创新。
三、基本内容及要求（一）备课：要按照温州市教学研究院制定的《温州市小学各学科教学常规》限定的各学科备课常规相关要求进行备课。
结合学校教学常规管理实际，做以下具体要求：1.教学计划（1）要认真领会《义务教育学科课程标准》理念，结合《温州市小学各学科教学常规》制定切实可行的学期教学计划。
（教学计划包括：语文高段有教学计划、单元教学计划、习作计划；语文低段有教学计划、单元教学计划、综合实践计划；其他学科有教学计划、单元计划）。
（2）教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。
小学教学常规检查方案
小学教学常规检查方案教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本期常规检查方案：一、检查时间:每学期安排三次检查,检查时间依照学校工作历为准。
二、检查对象：全校任课教师：语文、数学、英语、科学、品德的一线教师。
三、检查的主要内容:1、教案2、课堂教学3、学生作业本与作业批改记录；4、听课记录四、检查人员：以教导处、教研组长为主，其他任课教师全员参与，互相学习。
五、检查方式：1、教案分科检查：教研组长带领各组教师全员参加检查。
有记录有总结.2、作业检查:各任课教师收交各自学科作业送交办公室集中检查.每次检查后及时汇报检查情况，查漏补缺。
3、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。
六、检查细则:（一）备课1、教案格式要求全校基本统一、全册统一.每个教案应包括下列几项内容:①教学目标(体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）;②重点和难点；③课前准备;④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。
按要求按时间高质量完成,严禁抄袭照搬。
2、教师要认真钻研《课标和教材，合理分课时备课，课时量足,一般提前3-5课时备课。
3、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真,卷面整洁.4、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。
5、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法,体现教师个性的教学风格和创造性.6、结合课堂合理设计板书，突出重点;7、课后有反思，字数不限，有针对性，真实地来自课堂,对今后教学有实质性帮助.（二)上课1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。
2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。
3、课堂上精神饱满，教态大方,语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。
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2017年上学期教学常规检查实施方案
为加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。
同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
特制定本方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组
教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。
具体人员如下：
组长：曾小成
成员：申卫军王晓高曾晶
四、检查小组的职责和分工
1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。
2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员按语、数教研组两类检查。
五、检查内容
学期授课计划、备课笔记、作业批改、听课笔记、校本研修、班主任工作手册。
六、检查原则
检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
七、检查要求
1、备课：
1）要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。
2）教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教学反思等。
教案的节次要达到课表量的百分之九十，一节课时对应一节备课。
3）教师的授课计划与备课笔记要一一对应，无教案不能进课堂。
2、作业批改：
1）要求教师全批全改，批改符号规范，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错，确实达到查缺补漏之目的。
2)作业次数与数量要符合学校规定，语文作业要求一课一次，作文8篇，数学作业要求一节课时一次作业。
3）作业的批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只是布置不批改的错误做法。
4）教师要尽量避免批改错误。
3、教研：一学期不少于15节次并有评价的听课，每月不少于2000字的政治及业务学习笔记。
4、课堂教学
1）教师要严格要求按学校课程表上课，不得随意调课，如有公假代课，请在教导室拿取并填好临时代课调课单。
2）第四节课上课的老师应监督学生做好眼保健操，不得空堂或讲课或离开教室。
3）教师不得体罚或变相体罚学生。
八、检查形式
教学常规检查实行定期检查。
（每月的下旬进行检查）
水东江中心小学教导室 2017-2-20。