(演唱)蜗牛与黄鹂鸟
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《动物狂欢节》第二节，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的学习与演唱。
该歌曲是一首富有童趣的民谣，歌词描绘了蜗牛与黄鹂鸟在葡萄树下的有趣对话，旋律优美，节奏明快。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲旋律、歌词及节奏；2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力；3. 增进学生对我国民间音乐的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，引导学生关注歌曲的主题和情境。
（2）邀请学生分享他们对歌曲的感受，讨论歌曲中的动物形象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词中的故事情节。
（2）教师示范演唱歌曲，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。
（3）学生跟唱歌曲，逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师引导学生用手指敲击桌面，感受歌曲中的节奏。
（2）学生分组进行节奏练习，互相纠正、鼓励。
4. 旋律练习（5分钟）（1）教师用钢琴伴奏，引导学生练习歌曲的旋律。
（2）学生轮流演唱旋律，注意音准和节奏。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师组织学生进行集体演唱，注意音量和表情。
（2）邀请学生进行独唱，展示个人风采。
（2）学生互相评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《蜗牛与黄鹂鸟》2. 黑板右侧：（1）歌词大意（2）歌曲旋律简谱（3）节奏练习示例七、作业设计1. 家庭作业：（1）熟记《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律。
（2）练习歌曲中的节奏，用手指敲击桌面。
2. 作业题目及答案：（1）题目：用简谱表示《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，学生对音乐产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
四年级下册音乐教案 第八课(演唱) 蜗牛与黄鹂鸟｜湘艺版
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一．【教材分析】《蜗牛与黄鹂鸟》是湘教版版四年级音乐教材第八课中的一篇演唱课。
是一首流行于台湾的叙事性民歌。
歌曲亲切、自然、欢快、质朴、感情真切，旋律轻松活泼，歌词生动有趣，真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景，体现了动物世界的欢乐情怀，培养学生热爱大自然。
歌词以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的有趣情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
深刻的道理、善意的嘲讽，都融入活泼的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。
【学情分析】首先我针对儿童好新、好奇、思维活跃、集中注意持久性较差、但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用。
二则农村的学生学生接触音乐的机会相对较少，音乐基础知识较薄弱，在节奏、模唱等方面较为欠缺，容易跑调，希望通过今天不一样的学习，让学生在乐感方面有一个大的进步。
【教学目标】1情感与价值观：有感情的演唱，从音乐中让学生感受春天的美丽，启发同学们活泼开朗的性格和珍惜时光、好好学习的观念。
2知识与技能：熟练地掌握切分节奏和换气记号，吐字清晰，有感情地演唱歌曲。
3过程与方法：通过谜语，聆听、欣赏、合作歌唱等方式，达到能熟悉旋律并有感情的演唱。
【教学重点】1.学唱歌曲，感受音乐情绪，表现音乐内涵。
2.正确掌握切分音的节奏型。
3.用明亮、轻巧的声音体验歌曲轻快优美的情绪，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
【教学难点】1正确掌握切分音，附点等节奏型。
2正确换气，有感情的演唱。
【教学方法】讲授法，聆听法，演唱法，合作法。
【教学工具】电脑，多媒体，钢琴【教学过程】一．导入：猜谜语:背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓又拖拉，碰到物体就缩头。
(打一动物)生：蜗牛师：那你们见过蜗牛吗？谁来描绘一下？生：指名回答（ppt展示蜗牛图片）师：同学们能用动作来表示蜗牛的爬行吗？生：表演（缓慢、笨重）师：今天我们就一起来学习一首蜗牛与黄鹂鸟的歌曲，我们先来欣歌曲（设计意图：让学生认识黄鹂鸟与蜗牛（1分钟）。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四单元《大自然的歌声》，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解我国民族音乐的风格特点，感受大自然的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对民族音乐风格的欣赏能力和演唱技巧。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词和节奏。
难点：歌曲中的民族音乐风格和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一段春天的自然风光，让学生感受大自然的美好。
引导学生关注歌曲中的动物角色——蜗牛和黄鹂鸟，为学习歌曲做好铺垫。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）分句教唱，注意歌曲的节奏、音准和演唱技巧。
（4）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 歌曲实践（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物角色，创编一段歌词。
（2）每组轮流演唱，其他组评价。
（3）评选最佳创作组和最佳演唱组。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，分析其民族音乐风格特点。
（2）学生模仿演唱，感受民族音乐的魅力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲中的难点和重点。
（2）教师个别指导，纠正错误。
（2）布置课后作业，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲难点：民族音乐风格、演唱技巧4. 歌曲实践：创编歌词、分组演唱七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》并创编歌词。
2. 答案：（1）演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
春天里，柳树绿，蝴蝶飞舞忙。
小河旁，鸭子游，青蛙唱歌忙。
我们一起，手拉手，唱起歌儿来。
蜗牛黄鹂，来做伴，共度好时光。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《春天的故事》中的《蜗牛与黄鹂鸟》。
详细内容包括：歌词学习、旋律学唱、节奏练习、音乐欣赏和创编活动。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解坚持不懈、锲而不舍的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：歌词单、音乐课本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天校园里的景色，引导学生观察蜗牛和黄鹂鸟的生活习性，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的生僻词语。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。
（2）分析歌曲中蜗牛与黄鹂鸟的形象，指导学生运用不同的声音表现角色。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师评价并指导。
（2）学生分组进行节奏练习，教师检查并指导。
5. 音乐欣赏（5分钟）欣赏不同版本的《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生评价各自的特点。
6. 创编活动（10分钟）学生分组创编以蜗牛和黄鹂鸟为主角的故事，结合歌曲演唱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲节奏练习4. 歌曲创编提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》并创编一个与歌曲相关的故事。
2. 答案：（1）演唱部分：要求学生熟练掌握歌曲的歌词和旋律，演唱流畅。
（2）创编部分：要求故事情节生动，角色形象鲜明，与歌曲主题相符。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不足之处进行改进。
四年级下册音乐教案 8.4 《蜗牛与黄鹂鸟》湘艺版
四年级下册音乐教案 8.4 《蜗牛与黄鹂鸟》湘艺版一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首湘艺版的四年级下册音乐教材。
这首歌曲以生动的故事情节，形象地描绘了蜗牛与黄鹂鸟之间的竞赛。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国民间音乐的特点，同时培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力逐渐增强。
他们在学习过程中，需要更多的引导和激发，以便充分发挥他们的潜能。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重培养学生的音乐审美观，提高他们的音乐表现力，使他们能够更好地理解和演绎这首歌曲。
三. 教学目标1.让学生了解湘艺版四年级下册音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》的内容，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，使学生了解我国民间音乐的特点，培养他们的民族自豪感。
4.培养学生合作演唱的能力，提高他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的特殊音阶和节奏，如升降调、切分音等。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
3.学生合作演唱时的音准、节奏和和谐度。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。
2.讲解法：教师讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3.练习法：学生跟随教师一起练习，巩固所学内容。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。
5.评价法：教师对学生的演唱进行评价，鼓励优秀表现。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲简谱、图片、视频等。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.准备歌词卡片，方便学生学习和记忆。
4.准备红色、黄色等颜色的粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲简谱，引导学生认识音符、节奏和歌词。
3.操练（8分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握特殊音阶和节奏。
人教版三年级音乐下册(五线谱)《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
人教版三年级音乐下册（五线谱）《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首人教版三年级音乐下册的五线谱歌曲，歌曲以生动有趣的故事情节，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树林中的欢快场景。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，深受学生喜爱。
歌词中融入了自然界中的动物特征，有利于学生对动物的了解和认识。
歌曲采用五线谱记谱，有利于学生进一步学习音乐知识，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的五线谱，掌握基本的音高和节奏。
但部分学生可能对五线谱的读写还较为困难，需要在教学中给予个别辅导。
学生在日常生活中对动物有浓厚的兴趣，结合歌曲中的动物形象，能够激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.让学生掌握五线谱的基本读写方法，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习，培养学生对自然界的热爱，增强环保意识。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的读写。
2.歌曲中音高和节奏的掌握。
3.歌曲情感的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高学生的合作意识和自主学习能力。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.分组教学法：分组练习，提高学生之间的交流和合作。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.五线谱教材。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲，引导学生跟随节奏摇摆，感受歌曲的欢快氛围。
随后，向学生介绍歌曲的背景和歌词内容，引起学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱教材，引导学生认识五线谱的基本构成，讲解五线谱的读写方法。
同时，教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行五线谱读写练习，教师巡回指导。
二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案
二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解歌词中的寓意，培养学生的耐心和毅力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，理解歌词寓意。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，准确演唱。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
4. 蜗牛和黄鹂鸟的图片或模型。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察课件或黑板上的蜗牛和黄鹂鸟图片，激发学生对歌曲的兴趣。
（2）简要介绍蜗牛和黄鹂鸟的特点，引入歌曲主题。
2. 学唱歌曲：（1）教唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏和音高。
（2）分句教唱，引导学生跟唱。
（3）反复练习，直到学生能够准确演唱。
3. 理解歌词寓意：（1）解释歌词中的蜗牛和黄鹂鸟的象征意义。
（2）引导学生从中汲取启示，培养耐心和毅力。
4. 课堂练习：（1）分组进行歌曲练习，相互交流学习心得。
（2）选取优秀表演，进行课堂展示。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的演唱，并理解歌词寓意。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
注重培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
六、教学延伸：1. 组织学生进行音乐游戏，如蜗牛爬行比赛，黄鹂鸟唱歌比赛等，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 邀请家长或专业人士进行课堂表演，增加学生对音乐的了解和热爱。
七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，练习演唱。
2. 观察身边的动植物，尝试创作一首关于它们的歌曲。
八、课程评价：1. 学生课堂表现：参与度、学习态度、演唱准确性等。
2. 学生作业完成情况：创新性、演唱效果、分享积极性等。
九、教学修改：根据学生反馈和课堂表现，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
通过本单元的学习，学生不仅学会了演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，还培养了耐心和毅力，提高了音乐素养。
湘艺版音乐四年级下册第8课《蜗牛与黄鹂鸟》教案
湘艺版音乐四年级下册第8课《蜗牛与黄鹂鸟》教案一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首具有民族特色的儿童歌曲，选自湘艺版音乐四年级下册第8课。
歌曲以生动的比喻、形象的描绘，展示了蜗牛与黄鹂鸟的不同特点，寓教于乐。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对民族音乐的认识较为有限，需要老师在教学中进行引导。
此外，学生的嗓音发育正处于过渡期，需要注意保护嗓音。
三. 教学目标1.让学生了解民族音乐的特点，培养对民族音乐的热爱。
2.学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，提高音乐素养。
3.通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的能力。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。
2.了解民族音乐的特点。
3.运用恰当的演唱方法，保护嗓音。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
2.示范法：老师亲自示范，引导学生正确演唱。
3.小组合作法：分组练习，培养学生的团队协作精神。
4.讨论法：引导学生自主探究，提高思考能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：吉他、钢琴等。
3.投影仪：用于展示课件。
4.录音设备：用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导学生谈论这两种动物的特点。
然后播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受民族音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）老师简要介绍歌曲的背景、节奏和旋律特点。
接着再次播放歌曲，让学生跟唱。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一名组长。
老师分别指导每个小组，让学生熟练掌握歌曲的节奏和旋律。
期间，老师可运用示范法、讨论法等教学方法，引导学生积极参与。
4.巩固（5分钟）各小组进行演唱展示，老师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
然后再次播放歌曲，让学生跟唱，巩固所学。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
动物世界——歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
1.情感态度与价值观目标：通过《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的学唱，让学生学习蜗牛坚持不懈的精神。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、角色表演等表现歌曲。
3.知识与技能：学会演唱并有表情的表达歌曲，熟练地掌握切分节奏，准确运用换气记号，熟练并表演歌曲。
教学重点：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲风格的活泼，学习蜗牛身
上坚持不懈的高贵品质。
教学难点：准确表现附点节奏、切分节奏和换气记号。
教材分析：这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词生
动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
歌词采用民间寓言的方式，树上的黄鹂鸟与背负重壳的蜗牛对同一事物所表现出的不同心态，托物言志，意义深刻。
歌颂了像蜗牛这种任劳任怨，知难而进，不断进取的精神。
教学准备：多媒体课件、电子琴
教学过程：。
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》通用
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》通用一、教学内容本节课选自小学三年级音乐教材第四章《动物狂欢节》中的《蜗牛与黄鹂鸟》。
内容包括歌曲的学唱、节奏练习、歌词理解以及简单的音乐知识。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并理解歌词含义。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律演唱。
重点：学会演唱歌曲，理解歌词内容，掌握基本音乐知识。
四、教具与学具准备教师：钢琴、黑板、粉笔、音乐教具。
学生：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，引导学生进入课堂情境。
2. 新课内容展示：a. 播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 分组讨论，让学生讲述歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的故事。
c. 教师带领学生学习歌曲，注意讲解节奏和音高。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，进行示范演唱。
4. 随堂练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲谱例：包括歌词和五线谱3. 重点节奏：用不同颜色标注节奏变化4. 歌曲结构：标注歌曲的段落和小节七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，并用自己的话复述歌曲故事。
2. 答案：要求学生录制演唱视频，以电子邮件或方式提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他关于动物的乐曲，了解各种乐器的音色，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的重点节奏和歌曲结构。
4. 作业设计中的演唱视频提交。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的难点与重点重点在于歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学唱、节奏练习和歌词理解。
对于难点部分，如节奏变化和旋律演唱，教师应进行详细讲解和示范。
1. 节奏变化：在歌曲中，节奏变化主要体现在蜗牛与黄鹂鸟的对唱部分。
《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿园大班音乐活动教案
《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿园大班音乐活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的特点，培养他们的音乐节奏感和审美情趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并能用动作表现出歌曲的节奏感。
2. 了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
重点：学会演唱歌曲，掌握节奏感，了解动物特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、动物卡片、蜗牛与黄鹂鸟的道具。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蜗牛和黄鹂鸟的卡片，引导幼儿说出它们的特点，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，幼儿跟随教师学唱。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化。
c. 教师弹奏钢琴，幼儿集体演唱。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中一句具有代表性的歌词，讲解节奏和动作的配合。
b. 幼儿跟随教师模仿动作，感受节奏。
4. 随堂练习（5分钟）a. 分组进行节奏乐器练习，让幼儿熟悉歌曲节奏。
b. 幼儿用动作表现歌曲节奏，教师给予指导。
5. 歌曲表演（5分钟）a. 幼儿分成两组，一组扮演蜗牛，一组扮演黄鹂鸟，进行歌曲表演。
b. 教师评价表演，给予鼓励和指导。
b. 引导幼儿思考：还有哪些动物可以加入到这首歌中？六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱、强弱强弱3. 动物特点：蜗牛（慢）、黄鹂鸟（快）七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并尝试加入自己创编的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同特点的幼儿给予个别指导，提高教学效果。
演唱蜗牛与黄鹂鸟
1970年代末期，*小学开始将该歌曲作为音乐教材 ，进一步扩大了其影响力。
近年来，该歌曲还被收录入多个音乐教材和音乐 会演出曲目中，成为了经典之作。
02
歌曲内容
蜗牛的故事
缓慢而坚定的步伐
蜗牛虽然行动缓慢，但它从未放弃前进的步伐，即使面对困 难和挑战，也始终坚定前行。
家庭演唱
家庭成员参与
家庭成员一起演唱，增强家庭 凝聚力。
自弹自唱
自己使用乐器伴奏，可以增加 表演的趣味性。
表演场地
可以在家里或户外进行表演， 也可以参加社区或学校的活动
。
乐器伴奏
01
02
03
钢琴伴奏
可以使用钢琴来伴奏，增 加歌曲的庄重感。
吉他伴奏
可以使用吉他来伴奏，适 合流行歌曲。
手风琴伴奏
手风琴可以增加歌曲的民 族风味，适合民族歌曲。
1980年代初，被收录入大陆小学音 乐教材。
歌曲作者
第一位作者是陈弘文，当时他从菲律宾归来，为一家乐器店写了一首广告歌曲，此歌曲即为《蜗牛 与黄鹂鸟》。
第二位作者是林建助，他根据陈弘文的创作风格重新进行了编曲和填词。
第三位作者是陈阿吉，他负责将歌曲进行配器并录制。
歌曲的流传
《蜗牛与黄鹂鸟》作为广告歌曲推出后，迅速在* 地区流传开来。
发声方法
喉咙放松
放松喉咙，避免过度紧张，以 获得更好的声音效果。
声带运用
合理运用声带，避免声带过紧或 过松，以获得更稳定的声音。
声音位置
掌握正确的声音位置，使声音更加 清晰、悦耳。
音准训练
音准概念
建立音准概念，熟悉各种音阶 和音程关系。
小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)蜗牛与黄鹂鸟》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D049
蜗 牛 背 着 那 重重的 壳呀, 一 步 一 步地 往上 爬
3、黄鹂鸟：
阿 树 阿 上 两只 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 在 笑 它
2 .3 5 5 3 3 2 1 1 2 .3 1 1⌒6 5 6 5
小学音乐湘文艺版四年级下册 《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
阿里山的姑娘
新课导入
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。
猜一猜
（蜗牛）
爬小飞细 上看到小 一蜗葡爪 起牛萄子 吃慢架黄 葡慢下羽 萄爬瞧毛 。，。，
（黄鹂鸟）
台湾叙事民歌
再见
新课学习
想一想：蜗牛和黄鹂鸟之间 发生了什么事？
用三个字的词语来 说说葡萄的样子？
酸酸的 紫 色的 大葡 萄 ＸＸＸ Ｘ ＸＸ ＸＸ Ｘ
背房子 慢 慢的 小蜗 牛
阿门阿 前 一棵 葡萄 树
新课学习
1、葡萄树：
阿门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 刚 发 芽
2、蜗牛：
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒ ﹒
阿树阿上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿
2.3 5 5 3 3211 2. 3 葡 萄 成 熟 还早得很哪,现 在
嘻哈哈
⌒
116 上来
在笑 它，
56 5 干什 么
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1 阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我 爬上它就成熟了。
演唱
伴奏
小组讨论
. ...
葡 萄 成 熟 还 早 得 很 哪, 现 在 上 来
五年级下册音乐课件-第3课《蜗牛与黄鹂鸟》｜花城版 (共27张PPT)
• 3、听唱歌曲：用听唱法学习歌曲。听熟了歌曲旋律后可 用师生接唱的方法一句一句地唱准歌词。
• 4、歌曲处理：唱熟歌曲后，请学生分别给歌曲中的三个 角色：旁白、骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛设计如 何用不同的音色和力度演唱，全班试着唱一唱。
• 5、自编自演：以小组为单位，讨论歌曲的表演形式。可 以集演、唱、说、画、奏为一体。最后各组上台演一演， 看谁的形式最新颖。
• ３、创中想象：启发学生听出歌曲结尾处节奏、速度、力 度的变化以及逐级下行的旋律，想象出小鹅们“玩了一天， 疲倦了，回家了……”的意境，结合歌曲旋律做律动，表 现出“疲倦的小鹅”的形象。
• ４、听中唱游：跟着歌曲音乐自由表演，可以启发学生表 现小鹅们在池塘边游戏、游泳、打水仗、捉鱼等情景，但 必须要求学生按照音乐的节奏和速度表演动作。可分小组 进行比赛，看哪个小组创编的动作最贴近歌曲的意境，最 富有乐感。
• 教学目标： • 1、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏
和旋律特点，能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂 鸟的有趣对话，培养学生对理想执著追求的顽强精神。 • 2、通过《两只老虎》的节奏多声游戏，复习以往学习过 的“×、××、×－0(停顿)”四种节奏，体验多声部节奏 游戏的乐趣。
• 教学重点：复习以往学习过的“×、××、×－0(停顿)” 四种节奏
• （二）欣赏童声合唱《八只小鹅》 • １、唱中感受：启发学生听出歌曲开头小鹅叫声力度的变
化，想象八只小鹅从远处的草地上边叫边摇摇摆摆走来的 意境，再让学生学着唱一唱前四小节，表现出力度的变化， 还可边唱边模仿小鹅走路的步态。 • ２、演中表现：听到歌曲中“它们态度优雅，看来架子很 大”时，让学生表演一下“架子很大”的神气样子来。
• 3、有指挥下的分层次表演：在教师指挥下，1-5组节奏一组一 组加入。
第5课演唱蜗牛与黄鹂鸟(教案)
5.培养学生的创新思维，鼓励学生在演唱过程中发挥想象，创造性地表达歌曲情感，提高音乐创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：本节课的核心是让学生学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。在教学过程中，教师要重点强调歌曲的旋律走向、节奏特点以及歌词的韵律感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达和团队协作的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学过程中，我意识到歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的教学不仅要关注学生对音乐知识和技能的掌握，还要关注他们的情感体验和团队协作能力的培养。以下是我对教学过程的几点思考：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的基本概念。这是一首描绘自然景象、富有寓意的歌曲。学习这首歌曲可以培养我们的音乐感知能力歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，了解其在实际演唱中的应用，以及如何通过歌曲表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词这三个重点。对于难点部分，如节奏和音准的掌握，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
3.引导学生将所学音乐知识应用于实际生活，提高他们的音乐素养。
4.加强课后辅导，及时解答学生的疑问，帮助他们巩固所学知识。
第5课演唱蜗牛与黄鹂鸟（教案）
一、教学内容
《音乐课程标准》第四册第5课“演唱蜗牛与黄鹂鸟”。主要内容：1.学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词；2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲的寓意；3.培养学生的音乐表现力和集体合作精神；4.通过演唱歌曲，引导学生学会尊重他人，培养良好的道德品质。教学重点：歌曲的学唱及音乐表现力的培养。教学难点：歌曲中节奏、音准的掌握及对歌曲寓意的理解。
幼儿园音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案
幼儿园音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》第四章第二节《动物音乐会》。
详细内容包括：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，了解歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的形象特点，学习简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《蜗牛与黄鹂鸟》，培养音乐审美能力，激发对音乐的热爱。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。
教学重点：学唱《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握歌曲的节奏和舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、卡片、头饰。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，进入教室。
（2）邀请幼儿分享他们对蜗牛和黄鹂鸟的了解。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师播放歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）分小组进行合唱练习，培养团队协作能力。
3. 舞蹈动作教学（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的协调性。
（3）分组进行舞蹈练习，互相纠正动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师随机抽取幼儿进行歌曲演唱和舞蹈表演。
（2）其他幼儿用手铃、小鼓等学具为表演者伴奏。
（2）幼儿互相评价，提出建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 舞蹈动作：生动形象，富有童趣七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲和舞蹈动作的掌握程度较好，但在节奏方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同学唱歌曲，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，提高幼儿的音乐素养。
2024版《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用)
情景创设
提出与歌曲内容相关的问题，如“蜗牛为什么早早地爬上葡萄树？”等，激发学生思考。
问题引导
引导学生体会歌曲中蜗牛的坚持不懈和黄鹂鸟的自信，培养学生的情感共鸣。
情感体验
启发式教学法在音乐课堂中的应用
乐器演奏
通过现场演奏或录音播放乐器伴奏，让学生感受音乐的节奏和韵律。
多媒体辅助教学
运用PPT、视频等多媒体手段展示歌曲背景、歌词及旋律，使教学更生动形象。
学生参与式活动设计
05
CHAPTER
教学过程设计与实施
播放《蜗牛与黄鹂鸟》的动画或音乐视频，引起学生的注意力和兴趣。
提问学生关于蜗牛和黄鹂鸟的知识，引导学生分享自己的见解和感受。
简要介绍歌曲的背景和故事，为新课学习做好铺垫。
导入环节：激发学生兴趣，引入新课
分析歌曲的曲式结构和段落特点，帮助学生理解歌曲的整体框架。
音乐故事分享
观赏音乐剧/舞剧，让学生了解音乐与戏剧、舞蹈等艺术形式的融合，提高综合艺术素养。
音乐剧/舞剧观赏
艺术鉴赏能力培养途径探讨
跨学科融合在音乐教育中的实践
音乐与文学
将音乐与文学作品相结合，如配乐诗朗诵、音乐故事创作等，让学生感受音乐与文学的内在联系。
音乐与美术
通过音乐创作激发学生的美术创作灵感，或者让学生为音乐作品设计海报、宣传画等，实现音美融合。
家长会议
建立家校互动平台，方便家长随时了解学生的学习情况和作业完成情况，促进家校合作。
家校互动平台
设计家长评价表，让家长对学生的表现进行评价，收集家长的反馈意见，作为改进教学的参考。
家长评价表
家长参与评价机制建立
针对学生个体差异问题，采取个性化教学策略，关注每个学生的进步和发展。
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《蜗牛与黄鹂鸟》
执教者：周文婧
教学目标：
1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪,自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》;
2、指导学生相互合作,能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动;
3、通过这首歌曲的学习,培养学生不怕困难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求的进取精神。
学情分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲,四二拍,一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣,隐喻着日常生活中人们不畏艰难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求的顽强精神。
在这节课的设计中,我注重从学生的兴趣爱好出发,针对学生年龄特点,运用多种教学形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。
整个教学环节清晰,循序渐进,环环紧扣,取得了良好的效果
重点难点：
重点:学生能够用轻松、活泼的情绪,自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难,坚持不懈,对奋斗目标的执着追求。
难点:学生能正确掌握节奏,并在歌唱、表演等音乐实践中感受愉悦,受到教育。
教学过程：
一、导入新课
1、发声练习
2、猜谜语
3、导入:当小黄鹂遇到了小蜗牛,它们之间会发生什么好玩的事情呢?今天我们一起来听一听,看一看。
二、新授
1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,请同学说一说歌曲的主人公是谁？（蜗牛与黄鹂鸟）师:说一说，它们各自有什么特点？你又喜欢故事里的谁呢?为什么?
师：（对歌曲主人公的精神进行总结）
2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。
听完后让学生找节奏较难,较难唱的部分,教师词曲结合引导学习。
节奏练习：“X X X X XX ︱X X X ︱︱”
3、学生齐唱，加深歌曲印象。
4、练习：现在我们一起把这个生动有趣的故事唱一唱好不好?教师带动作、表情、语气范唱一遍歌曲,请学生分析演唱的不同点。
三、表演与拓展
1、分角色演唱歌曲
师:同学们,我们刚才已经分析了这首歌曲,可以看出歌曲有几个角色?(旁白、蜗牛、黄鹂鸟等)播放伴奏音乐,请同学们分角色演唱全曲。
2、编一编：如果黄鹂鸟没有嘲笑蜗牛,而是蜗牛的好朋友,它们又会怎样对话? （对学生的表演给予评价）
5、思想教育,通过学习这首歌曲,你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么?
四、课堂小结
师:今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声,看到了你们精彩的表演,通过学唱歌曲使我们懂得了不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。
我相信同学们在今后的学习和生活中一定都能不怕困难,刻苦学习,是不是?。