山东省2011年教育工作综合督导评估县市区自评汇总表
山东省教育工作示范县督导评估自评报告
山东省教育工作示范县督导评估自评报告一、学校概况单县莱河镇丁楼初级中学前身是丁楼联中，始建于1970年。
三十多年来，书声不断，培养学生万余名。
1985年由丁楼联中、黄六联中、崔庄联中合并于此，组建成丁楼初级中学，2001年更名为：莱河镇丁楼初级中学。
丁楼初级中学服务人口1.8万人，现有学生386人，教职工44人，其中专任教师41人，高级教师7人，中级教师21人，专任教师学历达标率100%。
1985年，乘单县第一次校改东风，在乡党委政府的关心支持下，集资30余万元，建成丁楼初级中学。
1996年在校改的第二次高潮之际，乡党委政府又出资70余万元对学校进行扩建、增建，形成现在办学规模。
学校占地45亩，学校建筑面积达4813.8平方米，有标准教室12口，设有物理、化学、生物实验室、仪器室，配有二类标准的仪器和实验器材；还有图书室、阅览室、音美活动室、德育活动室、微机室、多媒体教室等，标准篮球场二处，图书近万册，音体美器材基本达到义务要求。
为丁楼中学服务区的义务教育提供了有力保障。
几年来，学校积极实施素质教育，不分重点班、节假日不补课，严格按照上级要求安排作息时间，布置适量作业，开齐课程，学生成绩不进行排名，不准教师体罚或变相体罚学生，努力减轻学生的经济负担、课业负担和精神负担，同时严格控制书面作业量，每天不多于1.5小时，积极开展各项活动，如：读好书活动、爱心捐助活动等等，以学生发展为本，重视学生素质的全面提高和培养，面向全体学生，注重发展学生潜能。
组织了运动队、各科兴趣小组、音美特长小组，丰富了学生文化；图书室、阅览室长期向学生开放，开阔学生视野，拓宽了知识面，提高学生的综合素质。
在各级领导的关怀下，全校师生齐心合力，努力吧学校建成学园、花园、乐园，三园式学校，教育教学质量持续提高。
学校连年被县教育局授予“教育教学先进单位”，2003、2004、2006年被县人民政府命名为“先进学校”，2008年被县治安综合治理委员会授予“平安校园”，2009年3月被县教育局命名为“县级规范化学校”。
2011年中小学教育工作综合评估指标(含4表)
A级指标 B级指标 评估标准及记分方法
（满分1000分）*52%
得分 评估方式 自（复）评纪要 自评 复评责任督学 得分 得分
1、制定合理可行的学校教师队伍发展方案并扎实有效的实施。（6分） 2、教师考评：（12分） （1）建立教师工作评价制度；成立教师工作考核小组； （2）教师管理能体现民主性，教师工作评价制度的通过率达教职工代表总数的50%以上； （3）严格执行教师工作评价制度，评价方式透明、公开，评价结果详细明了，教师满意率达 80%以上；（4）合理使用评价结果，在职称评定、评优选模、津贴发放时能严格按照评价结 果择优评定。 听取汇报；座谈 3、师德考核：（12分） B1 教师管理 （1）制订校本化的师德规范，采取有效地考核方法定期进行考核，考核结果计入教师工作评 询问；实地查 （40分） 价，建立师德失范行为责任追究制；（2）扎实开展“爱岗敬业修师德，身正为范树师风”主 看；查阅资料。 题教育活动，能有效实施家长评教、学生评教、教师互评等活动。制定各级师德标兵、模范 培养计划和具体培养方案，培养出具有影响力的市、县、校级师德标兵。 4、教师考勤：严格执行《高唐县教育系统工作人员考勤制度》（10分） A1教师队伍建 （1）学校制定考勤管理方案 ； 设（150分） （2）严格履行请销假手续； （3）严格考勤管理； （4）按时报送请销假记录。
刘勇
（90分） 依据《国家学生体质健康标准》，按要求定期对学生进行学生体质健康测试，档案资料齐全 B17学生体质 （10分）；依据体育升学考试成绩参照国家规定的合格率、良好率、优秀率分别计分分（每 （40分） 降低一个百分点扣一分，扣完本项得分为止）（20分）；学生视力不良率按照体检检测情况 计分（计分方法同上）（10分） B18（200 A7（200分） 分） 职教教育 职教招生 按照职教招生方案进行评估 查看档案、抽测 验证 实施国家体质健康 标准情况： 达标情况：
2011-2012年督导评估自评报告样本
邢台县皇台底中学2011—2012学年教育教学综合评估自评报告督导室：根据《邢台县人民政府教育督导室关于开展2011—2012学年综合性督导评估自评工作的通知》，我校综合性自评领导小组，对照《邢台县2010—2011学年初级中学教育教学工作综合性督导评估标准》，于2011年2月28日始，对一年来我校在领导班子建设、教师队伍建设、学校管理、常规工作等方面日常工作进行了逐项认真评定，现将自评情况汇报如下：一、评估流程及结果这次综合性自评，我们首先成立了自评领导小组：组长：黄力雄副组长：陈兴敏、申明宝、郭乃生、翟志韧、赵玉山组员：李振强、李聚敏、姚爱敏、霍增涛、刘景山、于同斌以及各处室副上任、教研组长等。
我们的评估流程是：1、成立评估领导小组，认真学习有关通知和评估标准，研究部署自评工作。
2、各处(科)室主任和管理人员、任课教师对照《邢台县2010 一一2011学年度初级中学教育教学工作综合性督导评估标准》，对自己负责的工作逐项自评，并写出书面自评报告。
3、校自评小组汇总所有自评结果，并查阅档案、记录，做进一步的逐项打分评估。
4、召开全体教职工大会汇报自评结果，征求教师、学生各方面的意见和建议，再次自评，确定最终评价结果。
5、总结经验，找出问题，制定改进措施，写出自评报告，报送县教育督导室。
我们的自评结果如下：学校自评471分。
其中，(一)领导班十建设，得20分；(二)教师队伍建设，得30分；(三)学校管@，得391分；(四)常规工作得30分；(五)教学成绩，分数待月；(六)学校工作目标，分数由教育局定；(七)调控内容，分数待定。
二、学校主要做法及各项自评得分(一)领导班子建设。
(自评20分)1、黄校长上任以来，严于律己，能够带头遵守各项规章制度，按制度办事，坚持领导班子议事规则，对教师职称评聘、评先、Ⅳ优、基建I程、绩效工资发放、资金使用等重大问题都召开校长办公会集体研究，共同决策，坚持校务公开、政务公开，做到了公开公平公正。
县域义务教育均衡发展督导评估自评表
山东省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况县自评和市复评汇总表报送单位临淄区 (盖章) 市(盖章) 单位主要负责人（县签字）（市签字）山东省人民政府教育督导室制—1 —山东省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况得分汇总表一级指标分值二级指标分值二级指标一级指标县自评得分市复评得分省评估得分县自评得分市复评得分省评估得分A1入学机会20 B1 5 520 B2 5 5B3 3 3B4 7 7A2保障机制25B5 2 217.8 B6 6 5B7 3 3B8 5 3.3B9 6 3.5B10 3 1A3教师队伍35 B11 8 835 B12 10 10B13 6 6B14 6 6B15 5 5A4质量与管理20 B16 4 420 B17 4 4B18 4 4B19 4 4B20 4 4合计100 92.8—2 —指标评估细则分值县自评纪要市复评纪要县自评得分市复评得分省评估得分A1入学机会（20分）B1-C1. 县级政府制定出台相关文件，将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，明确相关部门职责，制定具体措施并认真落实，计2分；措施不落实，计1分；否则，计0分。
2县出台的保障进城务工人员随迁子女就学相关文件（文件名称、文号、主要内容等）：《临淄区教育局二○一二年中小学招生意见》,符合外来进城务工就业人员子女入学条件的，由教育局根据家庭住址及经营(或务工)场所、学校生源情况统筹安排入学。
县出台的保障进城务工人员随迁子女就学的具体措施和落实情况：落实情况很好发现的主要问题：无发现的主要问题：2B1-C2.县级政府对进城务工人员随迁子女就学所需经费予以保障，在安排公用经费、学生资助等方面享受与本地学生同等待遇，无违规收费行为，计3分；否则，计0分。
3县级政府对进城务工人员随迁子女就学所需经费保障情况：同当地生均公用经费标准进城务工人员随迁子女享受与本地学生同等待遇情况：同本地学生发现的主要问题：无发现的主要问题：3—3 —指标评估细则分值县自评纪要市复评纪要县自评得分市复评得分省评估得分A1 入学机会（20分）B2-C3.县、乡两级政府统筹协调留守儿童的教育管理工作，在关爱留守儿童的学习、生活等方面有具体措施，计3分；否则，计0分。
2011年学校教育督导工作评估自评报表
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
2011年学校教育督导工作评估自评报表通榆县第五中学填表时间：2011年9月5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
表一领导与管理B级指标C级指标评估标准自查依据及结果C级指标自评等级得分B3教育指标（6）C5建立政府主要领导是第一责任人.政府及其有关职能部门责任明确是教育工作目标管理责任制。
C6教育工作实绩作为考核领导干部政绩的重要内容。
○1有与教育局鉴定的工作目标责任书；○2有年度工作目标责任书情况汇报；一 6B4依法治教（6）C7依法行政。
依法治教措施健全。
C8维护学校、教师、学生的合法权益。
○1有依法治校方案、年度工作计划、各种制度、措施；○2有师生申诉制度，校园周边环境治理工作记实；一 65.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
山东省2011年综合督导评估方案(定稿)
山东省2011年教育工作综合督导方案
一、说明
（一）为落实教育优先发展的战略地位，促进各级政府及其有关部门依法履行管理和发展教育的职责，坚持依法治教，加快教育改革与发展,提高教育发展水平, 依照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《山东省教育督导条例》、《山东省义务教育条例》及其他有关教育法律法规，制定本方案。
（二）本方案设一级指标（A级）6项，二级指标（B级）20项，总分值1000分。
（三）本方案由省政府教育督导室负责解释。
二、督导评估指标及分值。
潍坊市2011年教育督导评估自评纪实
潍坊市2011年县市区重点教育工作督导评估自评纪实表
（综合督导评估用）
自评单位（盖章）何官镇政府
单位主要负责人（签字）
潍坊市人民政府教育督导室
二O一一年十月
说明
1、《潍坊市2011年县市区重点教育工作督导评估自评纪实表》（以下简称“《自评纪实》”）根据《潍坊市2011年县市区重点教育工作督导评估方案》（以下简称《方案》）制定。
《自评纪实》的有关内容及评估要求与评估方案不一致的，以《自评纪实》为准。
2、各县市区要认真组织自评，如实填写自评纪实。
有关附表及数据，县、乡、校要相互衔接。
3、要按表中规定的项目逐一填写，不要有漏项。
有小数点的数字四舍五入，保留两位小数。
“自评得分”一列若划横线，则此处不需打分。
4、表中“县”指县、市、区，“乡镇”指乡镇和街道；有关附表若内容填写不下可添加附页。
5、《自评纪实》封面“自评单位”加盖县市区政府（开发区管委会）印章，“单位主要负责人”由县（市、区）长（管委会主任）签字。
6、《自评纪实》及自评报告一式三份于11月15日前报市政府教育督导室。
其中，自评报告内容包括两部分，第一部分为2011年来县市区（开发区）的教育亮点工作概述（可以包含《方案》外的内容），字数不超过1000字；第二部分以《方案》的内容为主，重点报告相关指标取得的成绩、存在的问题和不足，以及今后的打算。
11 / 11。
迎接德州市2011年度首轮教育工作综合督导评估自查报告
迎接德州市2011年度首轮教育工作综合督导评估自查报告——齐河县华店乡蓝天小学张友华我校按照《德州市关于实施2011年度教育工作综合督导的通知》要求,认真学习了各个文件内容,对照《2011年度县市区教育工作督导评估标准指标》,对我校各项工作逐项进行了认真的自查,特写出如下自查报告。
A1、教育管理水平:满分:590分;自查得分:368分。
B1、办学行为:满分:70分;自查得分:70分。
1、我校严格落实课程方案,开齐开足了所有课程,按规定开设音、体、美、健康教育、信息技术、等课程,地方课程开设了安全教育、口语交际,校本课程得到落实——《经典诵读》。
本项自查得分:30分。
2、我校严格控制了学生的在校时间,因我校是寄宿制学校,晚8点熄灯,早7点起床,确保了学生八小时以上的睡眠时间。
周末、法定节假日从未组织学生到校上课,更未进行集体补课。
本项自查得分: 10分。
3、严格落实了山东省教育厅贯彻教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》,每班每周开设3节体育课,上下午各设一个30分钟的大课间活动,学生除正常活动外,还集体做广播体操和眼保健操,下午第三节为课外活动,早晨还组织学生跑早操。
本项自查得分:20分。
4、我校绝无乱收费现象。
本项自查得分:10分。
B2、规范化学校建设:满分:50分;自查得分:0分。
我校既不是省级规范化学校,也不是市级规范化学校。
本项自查得分:0分。
B3、制度建设:满分:15分;自查得分:15分。
我校严格按照教育规律及我校实际制订了各种规章制度,各项管理工作依照规章制度明确到人,校委会监督检查机制完善,学校档案分类管理,教导处、教育处、教科室、总务处各有专人管理,专橱存放。
本项自查得分:15分。
B4、法制建设:满分:20分;自查得分:10分。
1、健全了法制专门机构,有法制专职人员。
本项自查得分:10分。
2、我校不是依法治校省市级示范校。
本项自查得分:0分。
B5、校园环境:满分:20分;自查得分:20分。
潍坊2011年督导方案
附件1潍坊市二O一一年县市区重点教育工作督导评估方案潍坊市人民政府教育督导室二○一一年四月一、说明1.为督促县市区政府、开发区管委会依法履行发展教育事业的职责，转变教育发展方式，全面实施素质教育，坚持育人为本，促进教育公平，努力办好人民满意教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《山东省教育督导条例》及其他教育法律法规，制定本方案。
2.方案以涉及教育发展的重点工作为督导评估内容，以县市区党委、政府及有关部门（含市属开发区，下同）为主要评估对象。
评估结果由市委、市政府进行通报，并纳入对县市区党政主要领导和分管领导年度政绩考核的重要内容，同时作为评选表彰教育工作先进单位和专项表彰的依据。
3.2011年重点教育工作督导评估指标设置一级指标（A级）6项，二级指标（B级）25项，附加奖励指标。
方案设置总分值1000分，附加奖励指标分值80分。
4.B8城市教育费附加、B9地方教育附加、B10教育资金管理等三个指标在2012年年初进行专项督导评估，并按2012年督导评估方案的设置分值计入2012年督导评估成绩。
5.没有中职学校的市辖区和市属开发区，B16中等职业学校建设、B23创先争优中的职业技能大赛两个项目不评估，其分值分配到有关指标中。
有关指标及分值设置如下：（1）B3学生体质：分值60分；（2）B13标准化幼儿园建设：分值80分；（3）B15城区学校建设：分值50分。
6.评估实施时，根据工作实际，可以对个别指标的内容和计分办法进行微调。
7.对县市区面向学生家长的满意度调查结果，作为对县市区教育工作督导评估成绩计算的系数。
8.有下列情形之一的，给予一票否决，不予表彰：（1）辖区内学校在校生违法犯罪率较高或发生恶性刑事案件产生严重社会影响的；（2）教师工资不能按时发放的；（3）辖区内学校发生导致师生伤亡等重大安全责任事故的；（4）辖区内义务教育阶段学生辍学率较高的；（5）有D级危房或使用可能危及师生人身安全校舍的；（6）在督导评估过程中弄虚作假的。
18-省市2011年教育工作综合督导评估方案
省市2011年教育工作综合督导评估方案
一、说明
（一）为落实教育优先发展的战略地位，促进县级政府及其有关部门依法履行管理和发展教育的职责，坚持依法治教，加快教育改革与发展,提高教育发展水平, 依照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《山东省教育督导条例》、《泰安市教育督导规定》及其他有关教育法律法规，制定本方案。
（二）本方案以省2011年教育工作督导综合评估方案为基础，结合我市教育发展实际，增设了市附加指标。
其中省方案设一级指标（A级）6项，二级指标（B级）20项，督导评估量化总分值1000分；市附加指标设B级指标10项，共计500分，另设奖励指标，同时计入总分。
依据评估总分，认定县市区2010年度教育工作水平，评估结果作为表彰奖励的依据。
（三）本方案由泰安市政府教育督导室负责解释。
二、督导评估指标及分值1、省督导评估指标及分值
2、市附加评估指标及分值
2
- 3
4
- 5
6
- 7
8
- 9
10
- 11
12
13
四、2011年教育综合督导评估市附加指标
11
12
13
14
15
16。
山东小学督导评估自评报告
木头凳镇山东小学督导评估自评报告20１２—２０13年我校认真贯彻落实《中小学校发展性督导评估工作的实施方案》,坚持教育创新，深化教育改革,以“抓养成,塑品行，奠基学生成功人生”为学生德育教育主线,以“承翰墨，积学养,铸报国文魂”为学生培养目标,以“强科研，促高效，打造教师敬业乐园”为管理奋斗方向，以争创“养成教育示范学校”、“生本教育示范学校”为载体，积极推进素质教育和新课程改革,紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理,充分调动全校教师教学教研积极性,努力促进学校各项工作稳定和谐的发展,进一步规范教师的教学行为，提升学校的管理品位和教育质量。
进一步端正办学思想,规范办学行为，提高学校的教育教学质量和办学水平，有效提升我校的核心竞争力，我校成立了督导评估自评小组,遵照《青龙满族自治县小学“学校发展性督导评估”评分标准》对学校工作进行了一次全面、细致地自我评估，现将自评情况汇报如下：第一部分基础性指标自评情况一、办学条件Ａ1（满分80分,自评分数为78分)（一)校舍装备我校原是一所初级中学，由于布局调整,于2０0８年９月过渡为一所完全寄宿制小学。
学校占地面9600平方米,建筑面积1569平方米，学校硬化面积106０平方米。
目前学校现有1１个教学班,微机室、多媒体教室、实验室、图书室等7个专用教室,计算机30余台;现有仪器(器材）8０0余套（件)，自制教学具400余件;图书千余册,我校设备较为齐全,基本满足了教育教学及办公需要。
（二)师资配备学校现有教师24人，其中中学高级1人,中学一级１人，小学高级职称９人,小学一级职称１3人；本科学历１０人,专科14人,学历合格率1００％。
二、学校管理Ａ2(满分660分，自评分数为６３2分)(一)校务管理１、加强组织领导,健全组织机构，确保学校管理规范精细。
学校管理机构设置合理，职责明确。
学校领导班子作风民主，团结协作,办事公正;班子成员注重理论学习，办学思想先进，工作思路清晰,决策和协调能力强,确保学校工作正常运转。
山东省教育厅关于公布2011年度全省教育系统优秀调研成果名单的通知
山东省教育厅关于公布2011年度全省教育系统优秀调
研成果名单的通知
文章属性
•【制定机关】山东省教育厅
•【公布日期】2012.05.31
•【字号】鲁教法字[2012]5号
•【施行日期】2012.05.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
山东省教育厅关于公布2011年度全省教育系统优秀调研成果
名单的通知
（鲁教法字〔2012〕5号）
各市教育局，各高等学校，厅机关各处室、厅属各单位：
根据2011年度调研工作有关要求，我厅组织开展了2011年度全省教育系统优秀调研成果评选工作。
共评出一等奖53篇，二等奖64篇，三等奖90篇，现将名单予以公布。
希望各部门、单位进一步提高调查研究质量，对本地区、本部门、本单位事关教育事业改革发展稳定全局的问题，人民群众反映强烈的热点难点问题，广泛开展全面、深入地调查研究，要确保调研成果有实用价值，能够解决实际问题，要将调研成果转化为推动教育事业发展的强大动力，为各级党委、政府工作决策提供有益参考和可靠依据。
二〇一二年五月三十一日2011年度全省教育系统优秀调研成果名单
一等奖（53篇）。
县域义务教育均衡发展办学条件督导评估情况表(一校一表)
2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线山东省县域义务教育均衡发展办学条件督导评估情况表2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线2.生活用房中非寄宿制学校只填写“能否提供饮用热水”栏，其余栏划“-”线。
山东省2011年教育工作综合督导学校档案材料整理要求及说明
山东省2011年教育工作综合督导学校档案材料整理要求及说明第一篇：山东省2011年教育工作综合督导学校档案材料整理要求及说明山东省2011年教育工作综合督导学校档案材料整理要求及说明档案盒一：存放资料1、学校新购置体育卫生仪器设备登记表。
(一式两份，另一份体育仪器设备表存体育器材室，卫生仪器设备表存卫生保健室)2、学校教职工花名册。
（指现在学校上班教师，不含代课教师）3、学校教师工资表。
（数量等同教职工）4、学校任课教师安排表。
（数量与上报省表等同，具体人数详见县报省附表6内容）5、学校计算机登记帐表。
【计算机含教师机（专任教师人手一机）、学生机。
微机室存放学生机登记表】6、学校资助贫困生学生领款花名册。
（只限于两处初中，具体人数详见县报省附表14内容。
）档案盒二：存放资料1、学校学生转出、转入、休学等手续。
（数量与上报省表等同，具体人数详见县报省附表4内容）2、学校分流到中职学校的学生名单。
3、学校辍学学生花名册。
4、学校学生纸质档案（素质教育报告册）单独存放。
5、学生分班花名册。
6、学生学籍档案。
（微机管理系统）档案盒三：存放资料1、学校关于教师培训的材料。
（学校根据教师培训的材料多少可设多盒。
）档案盒四：存放资料1、校长的任职资格证书、提高培训证书。
（原件及复印件存放）2、教师的教师资格证书、继续教育证书。
（原件及复印件存放）档案盒五：存放资料1、学校安全档案。
（按市教育局要求、标准，整理好13类档案另存放）档案盒六：存放资料学校仪器设备、图书帐表。
（分别存放仪器室、图书室）第二篇：学校健康教育工作督导记录学校健康教育工作督导记录受督导学校：督导时间：2011年9月日一、工作基本情况：1、学校健康教育工作（是、否）纳入学校整体工作计划，学校（有、无）健康教育专项计划，（有、无）专（兼）职人员负责健教工作，此人姓名（）、联系电话（）。
2、校园（是、否）设立宣传栏，共设立（）处、共有（）展示区，今年已出刊（）期，宣传栏内（有、无）健康教育内容，历期宣传栏内容（是、否）拍照存档。
山东省教育督导评估自评报告
山东省教育督导评估自评报告xx小学位于龙阳镇驻地北部，北依龙山，南临龙河。
该校服务于xx\xx\等自然村人口5000余人。
学校始建于1952年，原址位于xx 村北部，为整合教育资源，便于师资统一管理，促进教育教学质量提高，先后撤并卧龙村办学点和李庄完全小学。
省、市、镇共计投入86万余元，于2004年11月开工建设xx小学，并于2006年6月交付使用。
学校占地18200平方米，校舍建筑面积1696平方米，有专任教师19人，学历合格率100%，专科及以上学历18人，学历提高率达94.7%。
7个教学班，在校生265人，最大班额38人，有达标微机室1个，学生用机38台，教师用计算机20台，功能教室齐全，内部设施达标。
通过教师们深入细致的工作，适龄儿童入学率、在校生巩固率及学生毕业率均达100%。
学校先后投入四万余元硬化校内主要路面1500平方米。
设置了多媒体教室、卫星接受点、光盘播放点，构建了网络教育和信息交流平台。
我校全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章制度，以人为本，德育为先，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康、和谐发展奠定基础；坚持基础教育面向大众的性质，注重教育公平、公正；提高教育现代化水平，大力实施素质教育，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学中，注重学生的创新精神和实践能力培养，学校领导班子分工明确，团结、勤政，工作深入，富有开拓精神；制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实实施了绩效工资制；实行中层干部竞聘上岗；岗位职责明确，层层签定了目标责任书；实行教师全员聘任制；领导深入教学，积极稳妥地搞好新课程实验；加强教师培训，落实课堂教学《教学质量办法》。
严格考试管理，建立学生综合素质评价制度，完善学生成长记录（袋）制度，采用多种方式对学生进行过程性评价，激励学生的个性发展；注重学生养成教育的培养与评价。
加强民主管理，教职工积极参与学校管理；严格执行《中小学财务管理制度》。
2011年对镇(街道)教育工作督导检查“教育强市”评估标准自评表
A8
办
学
条
件
全
面
优
化
B35
教育
用地
政策
落实
C79.教育用地。教育用地优先纳入政府经济社会发展规划和旧城改造、新区开发等发展规划，并切实做到同步建设配套的中小学、幼儿园。
15分
C80.学校用地与房产确权。公办中小学、幼儿园的土地证、房产证办理工作全面完成。
10分
B36
校园
校舍
基本
实现
标准
化
C81.校园校舍面积。以学校为单位，80%以上的普通中小学、中职学校、幼儿园生均校舍面积和生均校园面积达到省定标准。
10分
A7
教师
队伍
素质
全面
提高
B29
义务
教育
教职
工编
制制
度落
实
C68.编制管理。根据省定中小学教职工编制标准，配齐配足普通中小学教职工；不使用代课教师。
10分
B30
建立
义务
教育
师资
均衡
配置
机制
C70.轮岗交流。创新教师管理机制，实行“县管校用”；定期开展校长、教师轮岗交流，近三年教师交流人数达到应交流人数的30%。
25分
C38.乡镇中心园。每一个乡镇（街道）至少举办一所公办独立中心幼儿园，办园条件、师资配备达到省定标准，示范辐射作用明显。
15分
B16
学前
教育
事业
充分
发展
C39.幼儿入园率。3-5岁幼儿学前三年教育入园率达91%以上。
10分
A4
学
前
教
育
与
特
殊
教
育
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山东省2011年教育工作
综合督导评估县市区自评汇总表
自评单位（盖章）
单位主要负责人（签字）
山东省人民政府教育督导室制
二О一О年十二月
说明
一、根据省政府办公厅鲁政办发…2010‟69号文件颁发的《2011年教育工作综合督导方案》，我们制定了《山东省2011年教育工作综合督导评估县市区自评汇总表》，其中包括《评估细则》和《自评纪要》。
二、各县市区市要依据《评估细则》认真自评，并如实填写《自评纪要》及附表。
有关附表及数据要县、乡、校，各年份之间，各相关报表之间相互衔接。
没有特别说明的，学校数、学生数填写教育事业统计报表数字，教育经费方面的表中所有指标均填报教育部门办学情况，填报口径与全国教育经费统计报表填报口径一致。
三、《评估细则》中有关内容及评估要求与《2011年教育工作综合督导方案》不一致的，以《评估细则》为准。
四、按表中规定的项目逐一填写，不要有漏项。
表中没有特别注明的均填写2010年度的情况。
有小数点的数字四舍五入，保留2位小数，自评得分也要保留2位小数。
五、表中县、乡均指县（市、区）、乡（镇、街道办事处）。
有关附表若内容填写不下可添加附页。
六、报省的《山东省2011年教育工作综合督导评估县市区自评汇总表》，封面“自评单位”必须加盖县市区政府印章，“单位主要负责人”由县市区长签字。