山东省济南市平阴县孝直中学初中语文 作文指导“景物描写”例析系列(8)素材 新人教版
2009年山东省直济南市九年级语文中考作文导写与示例
2009年济南市中考作文导写与示例考题回放清风微拂，吹皱满怀思绪；狂风呼啸，激荡一腔豪情。
风中飘过熟悉的气息，风中传来声声的呼唤。
风中有几分惬意，又有几分惆怅；有浓郁的亲情、友情，又有不尽的壮怀、雅趣；或许还有……又是一年风起时，这一切就会在心头萦绕，回味无穷……请以“又是一年风起时”为题目，写一篇文章。
要求：1．大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；2．不要出现真实的姓名，校名。
如需要可用“××”代替。
3．不能抄袭。
4．不少于600字。
写作导引“又是一年风起时”,其中有两个关键词：“又”和“风”。
“又”，本身包括两个阶段，并且两个阶段有递进关系，两个阶段的间隔距离可以是一年，也可以是几年；“风”是线索，可以是自然界的风，也可以是比喻意义的风。
题目带有色彩很浓的诗性，我们最好也要写出一定的文采。
“要求”中提出：“可以大胆选择你最能驾驭的文体。
”这就是说文体不限。
但这道题比较适合写作记叙文或散文，而且以叙事为主，即使是记人或抒情，也应该在叙事的过程中。
写好这篇作文，应该注意以下三个方面：一．取材立意，做到广中取小，以小见大。
根据“风”所提示的背景，考生可以写亲人在某种特殊情况下对自己的关心和教育，也可以写在学校发生的师生之间或朋友之间的故事，还可以是自己亲闻目睹或通过媒体等渠道了解到的社会焦点话题。
在选材的过程中，大众化的素材和热点话题会比比皆是，很难使自己的文章有新颖性和独特性。
因此，最好选择我们亲身经历的事件，从小处入手将自己的真情实感贯穿其中，或将触动心灵的资料用于自己的个性化材料中作为情节中的一个亮点,这样才能写出自己的个性、写出新意。
二．细节描写，做到细致描绘、生动感人。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美、假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。
山东省济南市平阴县孝直中学初中语文 作文指导“景物描写”例析系列(7)素材 新人教版
７、展现地域风貌，描绘风景风俗。
①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，在夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在地里呢。
过了那林，船便湾进了叉港，于是赵庄便真的在眼前了。
最惹眼的是屹立庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。
这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿地动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
（鲁迅《社戏》）［简评］这的确象一幅引人遐想的水墨画，它渲染着江南独特的色调，创造了渗透着诗情的氛围和意境。
这样的描写，不仅抒发了作者对美好童年生活的眷恋之情，而且触动了读者对那优美的江南水乡无限羡慕的心弦。
②真的，这样迷人的景色恐怕哪儿也见不着：我们的下面是科依索尔谷地，谷地里贯穿着阿拉格瓦河和另一条河，仿佛两根银线；淡蓝色的迷雾在谷地上流动着，受到温暖的曙光的照耀，向附近的峡谷飘去；左右都是白雪皑皑、灌木丛生的山脊，一个比一个高，它们互相交错，绵延不绝；远方是同样的山岭，但没有两个山岩形状彼此相似，而山上的积雪又那么喜气洋洋，那么光辉灿烂地闪耀着玫瑰红的色彩……（莱蒙托夫《当代英雄》）［简评］站在高高的古德山顶，眼前别有一番景致，大自然展现出一幅色彩鲜明而雅淡的图画。
那奔腾的大河、空中的流云、峻拨的山岭，这时全移到了脚下。
这“一览众山小”的境界真使人心旷神怡，豪情荡胸。
③乡下真是非常美丽。
初中语文八上第三单元 山川美景 第三单元写作指导——学习描写景物
我爱秋季的田野。咧开嘴的玉米，猫着腰的稻谷，涨红了脸的高粱……真是五 谷丰登，一片丰收的景象。③田野那边汩汩流淌着一条清亮明净的小河，天空倒映 在清凌凌的河水里，显得瓦蓝瓦蓝的；悠悠飘拂的白云倒映在河水中，更加显得雪 白无瑕；鸟儿在空中飞，鱼儿在水中游，虫吟鸟鸣，汇成一首金秋交响曲。远山朦 朦胧胧，幽幽的，给人一种神秘的感觉，小河两岸都是树林，时而有几片弯弯的柳 叶打着旋儿飘落下来，鱼儿浮在水上的叶子旁边欢快地游来游去，恰似为远航的小 舟送行。④
三、按照顺序 可以按照时间变化、空间变换，由总到分，由面到点，由实到虚等顺序来描写
景物。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护 妇。……等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害 了羞，微微露出点儿粉色。
——《济南的冬天》 这里是按照“山上”“山坡”“山腰”的空间顺序来描写雪景的，条理清楚。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 》
我爱秋季 相比春的姹紫嫣红，夏的热情奔放，冬的傲雪凌霜，我更爱秋的宁静与成熟。① ①开篇点题，总领全文。 当枫叶红得似火，当阵阵凉风吹进人们的心田时，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我 们的身边。秋天像一位魔术师，她能把人带入梦的世界；秋天像一位设计师，把一 切都设计得那么美；秋天像一位画家，把美好的风景都融进这美好的画卷。②当叶 子开始飘落，秋天是理智的——她不像春那么妩媚，夏那么炎热，冬那么寒冷；秋 天是成熟的——她不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是她的代表 物，许多诗人将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独情 怀。 ②运用拟人、比喻的修辞手法，语言优美，生动形象地描绘出秋季的美丽多姿。
③抓住秋天庄稼成熟的特点写出丰收的景象。 ④从色彩、声响等方面描绘了一幅金秋田野图。
中考作文专题复习：景物描写——写作指导和范文欣赏
初三语文中考作文专题复习：景物描写写作指导和范文欣赏今天讲，如何写景色描写。
首先：给大家一个思路：整体——写哪里（排比勾勒画面）局部——细描绘注意，运用动静结合的方法总结句——表达情感其次，注意两个方面：写任何景物，都要注意加上关于颜色的词：嫩黄的花蕊，鲜红的花瓣，青绿的叶片……写任何景色，都要注意描写的顺序：要么由远及近，要么由近及远。
好吧，我知道，现在看上去，依然不知道怎么写，我给一个示范，你就明白了。
写什么：荷花池第一步：整体——交代写哪里远远看去，蓝天之下，一片荷花池。
接天荷叶无穷碧。
碧绿的荷叶，重重叠叠，连成一片。
第二步：整体——“有的……有的……有的……”排比，勾勒整体画面有的花儿已经全盛开了，片片花瓣，落在荷叶上。
有的开着点小口儿，等待蜜蜂飞进去探寻。
有的，含苞待放，害羞地朝着池面低垂着头。
第三步：局部绘静景——特写其中一朵花，一片叶。
看那一朵红莲，倚着碧绿的荷叶，从清澈的水池中伸展出来，高高挺立，含苞待放。
第四步：局部绘动景——想想，这幅图里，哪些动景能增添生趣鱼儿在水底潜游，偶尔跳出池面，溅起串串水花。
美丽的蜻蜓，在池面飞过，落在轻轻摇曳的红莲上。
第五步：总结，表达情感好一副唯美的画面，我爱着六月天里，美丽的荷花池！现在，再来看这段文字：美丽的荷花池远远看去，蓝天之下，一片荷花池。
接天荷叶无穷碧。
碧绿的荷叶，重重叠叠，连成一片。
有的花儿已经全盛开了，片片花瓣，落在荷叶上。
有的开着点小口儿，等待蜜蜂飞进去探寻。
有的，含苞待放，害羞地朝着池面低垂着头。
看那一朵红莲，倚着碧绿的荷叶，从清澈的水池中伸展出来，高高挺立，含苞待放。
鱼儿在水底潜游，偶尔跳出池面，溅起串串水花。
美丽的蜻蜓，在池面飞过，落在轻轻摇曳的红莲上。
好一副唯美的画面，我爱着六月天里，美丽的荷花池！想想，这样写的好处？层次清晰：由远及近描写细致：重绘色彩写法明确：动静结合直抒胸臆：喜爱之情那你现在，可以动笔写一写吗，比如，写小树林，小湖泊？重点想一想，如何表现“小树林”、“小湖泊”里面的动景呢？现在，你会写景色描写了吗？佳作欣赏不该错过的风景银杏叶间，柔软的阳光碎成斑斑点点，浮光掠影，舞出一世倾城。
山东省济南市平阴县孝直中学初中语文 作文指导“景物描写”例析系列(6)素材 新人教版
６、预示情节发展，增强故事真实性。
①初春的清晨，湿润润的风轻轻的扫着，从敞开的玻璃窗处窜了进来，微微的拂着一切，又悄悄的跑走了。
淡白的开光，也占据着每个角落，给房间涂上了一层梦幻的颜色。
（丁玲《一九三０年春上海（之二）》）［简评］玛丽的到来，给望微带来了爱情的春天。
然而，玛丽的爱情却是相当自私的，当她企图全部占有望微而没有达到目的时，终于离开了望微。
他们的爱情春天是短暂、冷酷乃无情的。
作者使用类比的方法，使这段写景与情节完全相吻合。
②……正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。
当日行的路，都是山僻崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。
那军人们思量要去柳荫树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”众军看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
当时杨志摧促一行人在山中僻路里行，看看日色当午，那石头热了，脚疼得走不得。
（施耐庵、罗贯中《水浒全传》）［简评］天气的炎热，山路的难行，军人的疲惫，杨志的焦躁，正是众军人在黄泥岗歇凉喝酒，被蒙汗药麻翻的关键。
“生辰冈”只有在这样的条件下才能被“智取”。
③……这家旅馆的华丽色彩，在落日的火红光辉照耀下尤其显得灿烂夺目，他们在岩石顶上，早已赞叹不已。
原来这家旅馆全部漆成红色，在风景中产生强烈的效果，或者使人感觉它在全城的总体中特别突出，或者它的宽阔的红色帷幕同绿色的各种枝叶构成鲜明的对照。
它的鲜艳色调同河水的暗灰色调成为明显的对比。
这有旅馆按照它的外部装饰而取名“红色旅馆”。
（巴尔扎克《红色旅馆》）［简评］在夕阳的余晖中，在各种枝叶的绿色和河水的暗灰色的衬托下，“红色旅馆”以鲜艳的色调和独特的姿态凸现于人们的眼前。
这无疑是在告诉人们，这里将有一连串的故事发生。
④不久之后，几条荒凉的街道展开在他面前，这些街道就连白天也不怎么热闹，更不用说夜晚了。
现在它们变得更偏僻，更冷清：街灯越来越稀少——显然公家的灯油发得少了；出现了木房子，围墙；一个人影也没有；只有街上的积雪晶晶发光，已经关上板窗睡熟了的低矮的茅屋凄凉地投出黑影。
中考语文作文辅导课件 作文指导景物描写
去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天 晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放 松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电 影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的 繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一 闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路， 一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响， 吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手 抚摸我的脸蛋一样。
我几乎不是坐在，而是瘫在了椅子上，出了校门。外面的景象也让我感到压抑，（ ）。回到家，我趴在床上哭了。
李宁牌双肩包。妈妈说等有了钱再说，想想家里的经济状况，我当时也没坚持。想到这，我吞吞吐吐地说：“是书‥‥‥书包吗？”妈妈点点头，从屋里拿出一个崭新的双肩包。 第二天，我背着新书包，迈着轻快的脚步走进校园（ ） “我有新书包了，我有名牌新书包了。”我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。
冬云压得很低，天阴阴的，却欲雪不雪，空气湿冷
3、在文中的横线上，加上突出风雪肆虐的景物描写，以此反衬伟大的母爱。 一个风雪之夜，我感冒发了高烧。妈妈 焦急地给在单位值班的爸爸打电话，可怎么 也打不通。她想找街坊帮忙，可到了门口又 回来了，她是怕打扰人家休息。昏迷中，我 看见妈妈在屋里转了一会儿，就毅然的背起 我，奔向医院，（ ）匆忙 中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上的我 不停地哼哼。这时妈妈脱下她的大衣，裹在
下面几段作文中的景物描写都有毛病，请你找出下面景物描写中的毛病，并改正。
来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得 有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天 上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也 因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
2020年济南市中考作文写作指导及满分作文评析
2020年济南市中考作文写作指导及满分作文评析（一）【真题再现】按要求作文。
（60分）请以"希望，就这样生长"为题目，写一篇文章。
要求∶①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用"××"代替，否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
【真题解读】2020年山东济南卷中考作文命题依旧沿袭了往年的风格。
从形式上看，近年来山东济南卷的中考作文题都是全命题作文，主题清晰明了。
想要写好今年的"希望，就这样生长"这个作文题目，需要掌握以下两点∶一、抓关键词，审清含义"希望，就这样生长"属于个人成长类命题作文，题目由"希望""这样"“生长”这三个关键词构成。
其中，"希望"是写作的主题，是写作的指明灯。
这里的“希望”应为名词.可以指现实中的希望（美好心愿），也可以指目标、勇气、信念、梦想等概念。
“生长”可以指实际形态的生长，也可以指无形的进步、成长、长大等。
作为修饰词的“这样”，指的一定是积极向上的“生长”，比如在快乐中生长、在奋起中生长、在美好中生长等。
二、以小见大，先抑后扬要想写好"希望，就这样生长"这个作文题目，可采用"以小见大"的写作手法，比如考生通过记述生活中的一件事，以成长、成功、希望、梦想、亲情、友情、师生情等中的一个关键词为核心，确立主题，表达感悟，还可以采用"先抑后扬"的写作手法——先略写"失望"，为后面详写"希望的生长"做铺垫，然后通过写一件事，具体描述出"希望，就这样生长"的过程。
当然，描写也不限于个人的"希望"，考生可以联系今年的战"疫"，选取发生在医护人员、社区志愿者、物流工作者等不同行业中的个人或群体身上的感人事情进行描写，表现在社会突发事件中凸显的民族精神在希望中生长的主题。
作文指导：景物描写
作文指导：景物描写最妙的是下小雪。
山上的矮松越发青黑，树尖上盘着一髻白花，像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。
一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
这件花衣仿佛被风吹动，让人希望看到更美的山景。
在快日落时，微黄的阳光斜射在山腰上，___似乎害羞地露出粉色。
济南不适合大雪，那些小山太秀气了。
这段文字描写了被___覆盖的山，通过比喻和拟人的修辞手法突出了小山的娇美秀气。
按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序，层层铺写，把各部分的色、态、光一一展现出来。
的画面描写景物不仅要用语准确，还要让读者感受到画面的美妙。
通过调动感官，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，让读者身临其境，感受到景物的真实存在。
比如，描写夏日的中午，可以让读者感受到阳光的炙热，听到蝉鸣的声音，闻到空气中的花香等等。
这样的描写能够让读者更加深入地理解和体验作者所描绘的景物。
这段描写油菜花的文字，通过动态的描写方式，将花朵的生命力和活力展现出来。
作者运用了丰富的形容词和拟人的修辞手法，将花朵的颜色、形态、香气、动态等细节描写得淋漓尽致，同时也描绘了蝴蝶、蜜蜂等昆虫在花间翩翩起舞的场景，让整个描写更加生动。
通过这样的描写，读者仿佛能够身临其境，感受到大自然的生机和美好，让人心旷神怡。
它静静地躺在城市的心脏地带，宛如一颗明珠镶嵌在繁华的都市中。
湖面波光粼粼，倒映着周围高楼大厦的轮廓，仿佛是一幅巨大的水墨画。
湖畔的花草树木争奇斗艳，各自展示着自己的美丽。
湖中的小岛，绿树成荫，花香四溢。
游船在湖面上穿梭，带着游客欣赏这美丽的景色。
湖畔的人们，或散步，或嬉戏，或钓鱼，或静坐，享受着这宁静、美丽的环境，仿佛忘却了城市的喧嚣和繁忙。
这人工湖，不仅是城市的一道靓丽风景线，更是人们心灵的净土，让我们感受到自然的美丽和宁静的力量。
秋天，林间的树叶渐渐变黄，然后红、紫、橙，最后悄然飘落。
落叶在空中翩翩起舞，像是在跳着生命的华尔兹。
2013年山东省济南市中考作文导写与示例 张明常
2013年山东省济南市中考作文导写与示例张明常等（编写人员：平阴县第二中学何静张丽霞张立伟；平阴县孝直中学王庆红；济阳竞业园学校付丽；济阳第十中学江勇；济阳街道中学卢刚；商河弘德中学刘兰玉；商河殷巷中学王志刚。
）【文题亮相】请以“定格在记忆中的画面”为题，写一篇文章。
要求：1．文体不限。
2．文中不出现真实的校名、姓名。
3．600字以上。
【写作指导】文题中的“定格”是对材料的一个限定，说明我们写作的事件在记忆中影响深刻，就像相机的镜头拍摄照片一样清晰，久久不忘。
这就要求我们把好选材关。
“记忆”是对文体的一个提示，提示我们写的是一篇回忆性的文章，可以是记忆中的亲情、友情、师生情、人间真情以及自然美景的感悟等。
这就要求我们把好文体（记叙文）关。
“画面”是对写作手法的一个定向，即在记叙文中要有描写，最好是特写镜头，这是触动读者心灵的感动点。
这就要求我们把好写作手法关。
要写好这篇作文，朱自清的《背影》给我们提供了范本：一、要有准确的描写。
作者最受感动的就是“父亲”买橘子的画面：蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，两手攀着上面，两脚向上缩。
这个画面浓缩了“父亲”对儿子的挚爱，化无形为有形，感人至深，催人泪下。
我们写作文也应选取一个特写镜头，呈现在读者面前。
二、要有详细的叙述。
“特写镜头”的背后一定有复杂的背景。
作者的奔丧，“父亲”的失业，家庭生活的拮据，一切阴影都笼罩在作者眼前。
这些家庭背景都为“父亲”的精心照顾作了铺垫。
把这些叙述清楚，才能使特定的“画面”成为有源之水，有本之木。
假设我们要写在运动会上取得优异成绩，必须有平时老师、同学以及自己的战前准备，把这些内容叙述清楚。
三、要有精辟的议论。
作者通过准确的描写和详细的叙述，要阐明什么观点呢？在文末有一段议论，对于“父亲”的辛勤操劳而老景颓唐触目伤怀，看到“父亲”的信，又联想到了特定的“背影”，发出感叹：“唉！我不知何时与他相见！”直抒胸怀，掷地有声。
我们在文中要有适当的议论，阐述自己的观点，画龙点睛，也给改卷老师以清晰的印象。
《济南的冬天》景物欣赏案例
《济南的冬天》景物欣赏案例背景及说明：目前，提高语文素养已成为我国语文教育改革的亮点。
如何结合学科的特点寻找科学合理的途径已成为广大教师亟待解决的问题。
在语文教学中，创造性的因素无处不在，我就利用这一特点去实施创造教育，应用创造教育的教学原则去组织教学过程，改进教学方法，充分发掘教材中的创造性因素，充分激发学生创新性的潜能，使学生的创造思维得以充分发挥和发展。
在教学实践中，我开展了创新思维教学，教给学生创新的方法，帮助学生树立创新意识，发展创造性思维。
使学生在创新中体验到了成功的快乐，激发了学生的创造欲望，训练了学生的创造能力，提高了学生的语文素养。
《济南的冬天》是一篇写景的散文，它的语言清新自然，写景的手法很细腻，这样的文章可以让学生自由欣赏，通过感悟体会出景物的优美，写景手法的高妙。
所以，在欣赏写景的文字时，我就尝试着采用放飞思维，自由欣赏的方法。
案例描述：老舍《济南的冬天》中“最妙的是下点小雪呀”一段课堂教学实录。
师：同学们，这节课我们共同欣赏这段景物描写。
大家可以围绕这三个方面进行自由发言：自己百思不解之处，评价精彩之处，质疑不妥之处。
生：我认为“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”这句写得好，运用比喻把小雪后矮松的形态描绘得形象生动，如在眼前。
生：“山全白了，给蓝天镶上一道银边。
”这句写得好，白和蓝相衬，从色彩上给人鲜明的视觉美感。
生：这句也把连绵的山的形状写出来了，因为济南是三面环山。
生：文中“带水纹的花衣”比喻很形象。
因为山上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，一道白，一道暗黄，颜色相杂，所以就像花纹，且把山上的景物比作衣裳更美妙无比。
生：为什么在后面要写“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”？生：这是作者的联想，不是真的有风吹动。
生：这是静中有动。
师：静中有动，这个说法很新奇哟，我们以前学过没有？生：朱自清《春》中的“春花图”由花香联想到果实，是虚实相生的写法，静中有动，会产生更强烈的美感。
写景初中作文素材
写景初中作文素材写景初中作文素材篇1家乡小城的西边，静静地流淌着一条小河，她，就是举水河。
一年又一年，小河像母亲一样哺育着一河两岸的儿女们，记录着人们生活的艰辛与欢乐，也承载着人们无限的憧憬。
200多万年的历史了，举水河就这么默默地流淌，直奔滚滚长江……小时候，感觉举水河很宽阔很壮观，就像母亲的胸怀，给了我无尽的温暖和美好的遐思。
在那无忧的岁月，我们曾尽情地在她怀里撒娇，扑腾，嬉戏，童年的欢笑洒落在河里连同浪花一起跳跃着，流淌着……青涩时期，每当心事无奈孤独徘徊，我便会静静地倚在河边，感受她的博大与淡定，凝视着这时而滔滔不息时而静水深流的河面，心中总会涌起一股莫明的冲动，也会勾起我无限美好的憧憬。
河面上不时袭来一股股清新的空气，沁人心脾，瞬间，缠绕在心头的疙疙瘩瘩便会随河水缓缓流走，顿觉豁然开朗！然而，举水河也仿佛一位历经沧桑的母亲，当年，由于其儿女们不懂得如何保护她，甚至还有意无意地伤害她，导致她遍体鳞伤，衣衫褴褛不修边幅，每到梅雨季节，举水河母亲就会旧病复发，苦不堪言，泛滥的洪水随时有可能冲垮其羸弱的躯体。
那时，人们似乎不懂得如何帮其强身健体，没有人驻足发现她蕴藏的美，没有人开发她的潜能，那时的举水河母亲是多么的无助啊！随着改革开放的春风吹绿了举水河畔，如今的母亲好似一位刚刚脱贫的中年妇女，不断地给人耳目一新的感觉，却原来，举水河也可以如此地美丽！欣赏举水河的美，我们已不再停留在她清澈的波光里，看，两岸草绿花红，杨柳依依，坚固的河床不再是弱不禁风的黄土堤，天下第一橡胶坝，气势恢宏的新大桥，风情万种的沿河大道，更衬托了举水河的妩媚多娇！晨光里，夕阳下，有工作之余的人们，退休的老人，甜蜜的恋人等都喜欢来河边休闲，健身，舞蹈，高歌，划船，游泳……两岸的垂柳如少女的长发！晚归的渔民轻轻的撑开竹篙，把夕阳划落在清澈的河面上，荡开一圈圈美丽……啊！举水河，我家乡的小河！无论你的儿女走到哪里，你永远是我浓浓的乡情！写景初中作文素材篇2雪，乃人间最为纯洁之物，他仿佛没有一丝灰色，它就是人间最为纯洁之物。
山东济南中考满分作文及点评
山东济南中考满分作文及点评早上起来，两只成茧再次闪亮退场，一只金黄色，一只米黄色。
女儿满心欢欣而又小小翼翼地把它们从纸盒的角落剥上去。
和昨天那两个白色蚕茧摆在一同，它们俨然就像四个亲兄弟，只是肤色有很大差异。
其实，在我看来，什么颜色不重要，重要的是茧给我带来的收获。
这收获有预料之中的：目击了春蚕结茧的全进程，了解了很多蚕的知识……也有许多收获是预料之外的：蚕带给我的生命的启迪，蚕让我欢欣让我忧的心境，蚕给我和我的冤家们带来的惊喜和谈资，蚕让我摆脱了多年来对这种条状虫子的恐惧心思……真没想到，小小的蚕，能带给我这么多的震撼和感动。
我再一次剧烈地感遭到，生命都是美妙的，都是尊贵甚至是至高无上的，生命自身没有上下贵贱之分，每一个生命都值得深深敬畏。
〝桑之未落，其叶沃假定。
〞校园里那独一的桑树照旧茂盛，上午我一团体离开操场上，面对桑树，站了良久良久。
昨夜的一场大雨令眼前这棵沐浴在野阳下的桑树愈加翠绿清爽、顺眼赏心。
一阵风过，桑叶哗哗作响，如梵婀玲上的名曲，流淌着动人的乐章。
生命是多样的，〝我非蚕，安知蚕之悲喜？〞万物皆有其生命的本性和规律，悲欢离合，喜怒哀乐，一切皆由心造。
网友巧黛留言：〝假设人生能像春蚕那样，以吐出如此美丽的丝、做出如此冷艳的茧作为终结，那不是很圆满吗？〞是啊，蚕的终身虽然持久，但却格外美丽；而再长的寿命，假设没有质量，那意义又何在呢？相关于最后两个蚕宝宝的离去，我如今不再忧伤，我末尾正视〝蚕生〞。
守着四个蚕茧，我心底更多的是祝愿。
我明白了，蚕的快乐就是有朝一日能破茧而出，从而孕育它们的下一代。
而我的悲戚纯属多余，庸人自扰罢了。
〝爱它，就要尊重它；爱它，就要祝愿它！〞想到这儿，心中郁结的伤感蓦地豁然了。
只需能尊贵而高傲地活着，生命，不在其长短。
点评：作文标题很好了解，不容易跑题。
但在写此类的文体时，要想写出新意，拿高分，不容易。
山东省济南市平阴县孝直中学初中语文 作文指导“景物
山东省济南市平阴县孝直中学初中作文指导“景物描写”例析系列（5）素材新人教版５、交代人物身分，揭示社会关系。
①当下走进一个虎座的门楼，过了磨坊的天井，到了厅上。
举头一看，中间悬着一个大匾，金字是“慎思堂”三字，旁边一行“两淮盐运使司盐运使荀致玫书”；两边金笺对联，写“读书好，耕田好，学好便好；创业难，守成难，知难不难”；中间挂着一轴倪云林的画；书案上摆着一大块不曾琢过的璞，十二张花梨椅子；左边放着六尺高的一座穿衣镜。
从镜子后面走进去，两扇门开了，鹅卵石砌成的地，循着塘沿走，一路的朱红栏杆。
走了进去，三间花厅，隔子中间，悬着斑竹帘。
有两个小幺在那里伺候，见两个走来，揭开帘子让了进去。
举眼一看，里面摆的都是水磨楠木桌椅，中间悬着一个白纸墨字小匾，是“课花摘句”四个字。
（吴敬梓《儒林外史》）［简评］万雪斋的盐商身份，从这段洗炼逼真的写景中得到显现。
作者在这里用笔利落，简单而不流于粗疏。
②靠着南窗的小书桌，铺了墨绿色的桌布，两朵半开的红玫瑰从书桌右角的淡青色小瓷瓶口边探出来，宛然是淘气的女郎的笑脸，带了几分“你奈我何”的神气，冷笑着对角的一叠正襟危坐的洋装书，它们那种道学先生的态度，简直使你以为一定不是脱不掉男女关系的小说。
赛银墨水盒横躺在桌子的中上部，和整洁的吸墨纸版倒成了很合适的一对。
纸版的一只皮套角里含着一封信。
那边西窗下也有个小书桌。
几本卷皱了封面的什么杂志，乱丢在桌面，把一座茶绿色玻璃三棱形的小寒暑表也推倒了；金杆自来水笔的笔尖吻在一张美术明信片的女子的雪颊上，其处凝结了一大点墨水，象是它的黑泪，在悲伤它的笔帽的不知去向；一只刻镂的很精致的象牙的兔子，斜起了红眼睛，怨艾地瞅着旁边的展开一半的小纸扇，自然为的是纸扇太无礼，把它挤倒了，——现在它撒娇似地横躺着，露出白肚皮上的一行细绿字：“娴娴三八初度纪念。
她的亲爱的丈夫君实赠。
”然而“丈夫”二字象是用刀刮过的。
（茅盾《创造》）［简评］这里出现的一切情景，对比之下，显得何等的不协调：红玫瑰的傲视洋装书、墨水盒和吸墨纸，几卷皱了封面的杂志，推倒了的寒暑表，明信片上女子的黑泪，横躺着的露出肚皮的象牙兔子，以及它白肚皮上用刀刮过的“丈夫”二字，无一不显示出这个家庭的不平静，从中能看出房主人紊乱的心绪。
山东省济南市平阴县孝直中学七年级语文《散步》教案
《散步》教案一、教学目的：二、感知课文内容，提高审美情趣。
2、通过自主、合作、探究的学习方式，培养尊老爱幼，珍爱生命的情感。
3、体会文章用人物性格来表现文章主题的写作思路。
二、教学重点：1、感悟文章所揭示出来的一条家庭道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该照顾老的一头。
2、理解文章是如何围绕主题思想来写的。
三、教学安排：一课时四、教学过程：1、课堂导入二十年后，假如你和爸爸、妈妈、妻子、儿子（或女儿）同乘一条船过河，突然船翻了，大家都掉进水里，只有你会游泳，而你只有能力救一个人，你救谁？师：请考虑好，救谁呢？为什么？设想：（生：离我最近的。
生：救妈妈，妈妈最亲。
生：女儿，她以后的路还长。
）师：你感到选择的困难了吗？难以选择，是因为复杂的亲情！好，既然家人对于我们每个人来讲是如此重要，那我们都要尽力的维护好自己的家，但光靠一个人的力量够吗？（学生回答）每个人在家中都扮演着不同的角色，因此都应该尽自己所能营造和谐的家庭氛围。
今天我们就来看一看莫怀戚笔下的家庭是怎样的？它又能带给我们怎样的启示呢？请同学们打开课文。
2、整体感知A、听录音，要求l 采用圈点法标出读错的字词。
l 朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。
B、积累字词fēn qí(分歧) xìn fú(信服) 背bēi(背人) bèi(后背) chāi sàn(拆散)霎时(shà) 水波粼粼(lín) 嫩芽(nèn) 熬过（áo）各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
C、回答问题。
a、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子b、散步的地点是：田野c、散步的季节是：初春d、散步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答）3、细读课文，分析理解，讨论：你在这些人物中最欣赏哪一位，为什么？（请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。
山东省济南市平阴县孝直中学初中语文《说明文阅读方法》课件
2 空间顺序
说明某种产品的结构或某种建筑 物的构造使,一般采用空间顺序.即 丛上到下,从前到后,从左到右,从里 到外,从整体到局部等不同空间顺序.
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15
想一想：什么叫说明文？
说明文是根据事物的形状、
构造、特性、功能、用途等 来解说事物的特点、本质和 规律的一种文体。Biblioteka 那么，阅读说明文 的方法是什么呢？
一 抓住说明对象的特征
事物特征是一事物区别于其他事物 的标志。有的事物的特征显露在外面 如形态、方位等：有的特征在内部， 如性质、功能等。例如：
一 看标题，特别是标题 中的修饰、限制成分；
3 逻辑顺序
有不少的事理说明文,往往采用 逻辑顺序.它们或由现象到本质,或 由因写到果,或由主写到次等.
三 分析说明方法
为了把事物特征说清楚, 或者把事理阐述明白,必须采 用相应的说明方法.常将的说 明方法主要有以下几种:
中考写“景”类作文专题指导
中考写“景”类作文专题指导1.多角度观察生活，测出生活的丰富多彩。
2.捕捉景物的特征，力图有创意的表达。
1.描写某一生态环境的特征。
2.刻画某一自然景物的情态。
3.描绘某一地域风貌的情形。
4.展示某一季节时令的风采。
5.记录游览名胜古迹的饱尝。
6.展现观察人文景观的过程。
写景文是指以描写描绘有代表性的自然现象、自然环境等为主的该文。
自然现象、自然环境通常指季节与时令的变化、大地山川、日月星辰、风云雨雪、花草树木、地域风貌的技术形态或状况。
写景的方法很多，常见的有以下几种方法：1.对比写景法。
运用对比的表现手法，能够突现“景”的细微差异。
如《紫藤萝瀑布》一文，作者把十几年前的一株零丁的藤萝写眼前的紫藤萝瀑布对比着同，表现文化大革命和改革开放两个时期迥然不同二个的时代特征；《故乡》一文，作者把二十年故乡的美好同现实中故乡的萧条进行对比，揭示辛亥革命时至今日至今广大农村经济日趋破败的现实。
2.拟人写景法。
运用拟人的表现手法，把“景”人格化，能使“景”富有生机。
如《山中访友》一文，作者带着“满怀的好心情”，带着丰富的想象，走进山林，走到山涧边，那“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉、白云、瀑布、悬崖、峡谷、云雀、石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、蚂蚁……一大堆与之互诉心声，展现了一个童话般的世界。
3.比喻写景法。
运用暗喻的表现手法，使所绘之景更生动形象、更具体可感。
如朱自清的《春》，文中分别用“火”、“霞”、“雪”喻春花，用“牛毛”、“花针”、“细丝”喻春雨，用“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”喻春天，一连串的比喻，写出了江南春天的风和日丽、山清水秀、草长莺飞、百花争艳，春的美景、春的气息、初春的后入声响都一一刻入读者的脑海里。
4.动静结合法。
景物描写要动静结合。
自然现象、自然环境和社会环境有的相较处于相对静止状态，有的处于变化平衡态，既要写出它的交互式，例如景物的位置、形态、大小、色彩等，又要写下它的动态、景物瞬间的形态、位置、声音、色彩等方面的变化。
20XX年孝感中考语文写作技巧精解：景物描写法
20XX年孝感中考语文写作技巧精解：景物描写法我们用了三讲学习作文的三种开篇方法，而开篇的方法多种多样，但一定要能抓住老师的目光。
最重要的是：简洁明了，快速入题。
作文的开篇和结尾同样重要，那么接下来就可以进入这一讲——景物描写收尾法。
用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。
结尾中的景物描写，绝不是为了描写而描写，而必须有一定的作用，可以寄托一种情思，可以象征一种情态，可以表达一种含义，可以突现一种情境等。
例1“我抬起头来，幽蓝的天空，辽远而纯净——这是春天的晴空啊！一群又一群鸟儿从远方来了，它们欢叫着，抖动着翅膀，划过透明的春天，飞呵，飞呵，飞……”这是赵丽宏的《小鸟，你飞向何方》的结尾。
用小鸟隐喻十年动乱后热爱学习的年轻人，这样的结尾虚实结合，含蓄隽永，耐人寻味。
例2“床头挂着一串星星，一串蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。
每每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒，总会使我想起一个叫‘诚实’的字眼儿。
”“至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮……”这是《床头，那串善良的星星》的开头和结尾，这篇作文荣获全国中小学生创意作文大赛初中组二等奖。
文章开头写“蓝色的闪亮的星星”时，用“静谧”一词写出了蓝色的纯净给人的感觉。
结尾仍旧用景物描写，不仅达到首尾呼应，而且写出了这件事给小作者的印象深刻，这样的结尾意味深长。
例3“哦，又和父母闹别扭了。
”“风渐渐停了，风筝缓缓地落下来，被一双充满温暖的手捧起来，它回‘家’了。
云渐渐散了，露出一片湛蓝的天……”这是范文《风筝》的开头和结尾。
“风筝”是贯穿全文的主线，小作者通过对风筝的观察与感受，叙述了自己由“迷惑到明了”由“烦恼到快乐”的经过。
文章开头的基调是忧伤的，结尾的景物描写感情昂扬，意境悠远。
通过以上的示例可以看到，景物描写的收尾法均是有的放矢，熔铸着小作者的感情，表达了某种含义，而且这种含义的表达含蓄隽永，意境悠远。
自然成为作文的亮点。
注意在写作时不用生硬地用景物描写结尾，而要在开篇以及文中贯穿这种景物，这样结尾才会水到渠成。
2022山东济南中考满分作文-共度美好时光
2022山东济南中考总分值作文:共度美好时光小时候我妈带我去农村。
当我到达那里时，我被一处自然风景所吸引。
从那一刻起，我知道了什么是自然美。
虽然简陋，但每个小茅屋都很温暖，因为那里的每个人都简单善良。
一年四季的一片片绿色菜园，换来的是农民的辛勤劳作，金黄的油菜花凋零，结出密密麻麻的嫩荚；黑白豆腐枯了，长了一个小指状豆荚；雪白的萝卜花已经枯萎，结出了蓬松的种子。
这片菜地一直被农民们呵护着，在任何时候任何季节都是一片诱人的绿色。
表现出一种自然和谐的美。
每当太阳下山，一缕红光在微风中照在乡村，农民们就会把食物搬到前门大张旗鼓地吃，有说有笑。
一副开心的样子。
晚饭后，他们聚在一起，三三两两地聊天。
即使鸟儿飞过头顶，这些善良的村民也不会伤害它们。
晚上，自然界一个叫——蝉的音乐人会唱一首美妙的歌，清脆悦耳，比摇篮曲还好听，让忙碌了一整天的人甜甜地睡着。
郁郁葱葱的树荫投下一片片深绿色。
那只蝉可能没有以前那么活泼了，但它永远是我心中最活泼可爱的。
因为它让我想起了我去农村的快乐时光。
我喜欢。
日子又长又短，转眼十几年过去了。
但是那些温柔安静的时光在我的记忆里盛开，我知道，过去不是烟雾缭绕，往日的风筝从未断过。
那些美好的时光，你我一起度过，一起分享，一起流浪。
我还记得，在好的时候，连走路都像摇啊摇，但我还是愿意做你的跟随者；蝴蝶，鲜花，喧嚣的街道擦肩而过，而我只寻找你渐渐远去的背影；我三岁的时候，父母在你们家把我养大过一个暑假。
他们来接我时，我骄傲地躲在你怀里，拉着你的衣角向我可笑的父母介绍：“这是我爷爷。
〞我五岁的时候，你让我住你家。
这张雕花木桌子非常结实。
老电视机旁的水仙长得喜人，温柔深情。
在我小时候的记忆里，你总是起得很早。
当我睡眼惺忪的从床上爬起来，洒满葱花的豆腐脑和酥油条已经在桌子上散发着微小的热气，而你那么心满意足的坐在沙发上看报纸。
当我成心爬到你的膝盖上打断你对报纸的兴趣时，你会用双手把我抱起来，让我在高处感到兴奋和眩晕，然后把我放下，高快乐兴地看书。
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二、景物描写的技巧和方法
８、与人物描写配合运用。
①“海，神秘的大海呵！”道静站到潮湿的沙滩上，心头充满了喜悦的激情，目不转睛地凝望着大海。
早晨，天气晴朗，天边淡淡地飘着几朵白云，海水就象天色一样蔚蓝、明净，锦缎般闪着银色的光辉。
远远的，就在这样平静的沉睡般的海面上，许多只挂着白帆的渔船随风荡漾。
对着这雄伟辽阔的大海，林道静几天来紧紧压缩着的痛苦的心，渐渐舒展开来了。
她掠了掠轻轻拂动的短发，掏出了她心爱的口琴——
云儿飘，
星儿摇摇，
海——早息了风潮。
……
杨庄是个荒凉的沿海小村，周围除了沙丘，青翠的树木是很少的。
但是当她走着走着，沿海滩走了几里路之后，情况就渐渐变了：葱郁的树林，鲜艳的结着累累苹果、李子的果树，一簇簇整齐地出现在山巅、在低洼的小峡谷里。
合欢树上飘着清香的娇羞的花朵，就在这些美丽的绿树中间葳蕤地到处盛开。
极目望去，在这些绿树鲜花中间还迤逦地出现了一幢幢各式各样精美的小洋楼。
那些白色的、黄色的、绿色的、蓝色的或者红色的楼顶，在大海旁边的树丛中间猛一出现时，真使她惊奇极了。
过去，她除了见过北平的灰尘滚滚的街道，就是跟徐凤英到古北口外收租里见过那险峻的山峦和穷僻的乡村。
而今，在阳光下面，在这魅力的大海旁边闪着光彩夺目的美丽的别墅，她可从来不曾看见过这般幽美的所在。
（杨沫《青春之歌》）
［简评］
林道静被迫离开家庭到了杨庄。
这段描写，景人结合，相得益彰。
人物的眼中有景，语中有景，曲中有景，景物之美，得到了充分的渲染。
而那大海的明净、坦荡，村景的绚丽多姿，也正好鲜明地衬托出林道静冲破封建家庭束缚，历经周折，终于找到工作后舒畅、奔放、充满美好理想的情怀。
②杨嗣昌与卢象升在昌平会晤的几天以后，一个霜风凄厉的晚上，在陕西东部，在洛南县以北的荒凉的群山里，在一座光秃秃的、只有一棵高大的松树耸立在几块大石头中间的山头上，在羊肠小道的岔子股地方，肃静无声，伫立着一队服装不整的骑兵，大约有一、二百人。
一个身材魁梧、浓眉大眼，生着连鬓胡子的骑兵，好象龙门古代石刻艺术中的天王像或力士像那样，神气庄严，威风凛凛，一动不动地骑在马上，一只手牵着缰绳，一只手紧紧的扶着一面红色大旗。
这幅大旗带着用雪白的马鬃做的旗缨和银制的、闪着白光的旗枪尖儿，旗中心用黑缎子绣着一个斗大的“闯”字。
（姚雪垠《李自成》）
［简评］
这段描写先写景物的悲凉，再写人情的壮烈。
情景交融，且悲又壮，显出农民军百折不挠，“敢把皇帝拉下马”的勇士风貌。
③想不到来了救星——它的形象是个人，他仿佛从一堵不透风的雪墙里被一阵疾风吹出来似的。
直到他走近别里捷的时候，他们才看见他——是一个高大的、喘咻咻的、样子可怕的人。
阿列克塞怀疑他有什么恶意，冲上去保护他的同伴。
但是这陌生人并没有流露出一点敌意的模样。
他在对别里捷大声说着什么，于是阿列克塞明白了：这人是怀着好意的。
他们排成单行前进——陌生人在前面，别里捷和阿列克塞跟在后面。
（阿扎耶夫《远离莫斯科的地方》）
［简评］
暴风雪好不威风！但别里捷和阿列克塞有着战胜暴风雪的决心、勇气和力量。
他们勇敢地同死神搏斗，终于摆脱厄运，化险为夷。
这段环境描写是结合人物的语言、行动进行的。
通过对人与自然斗争场面的生动描述，不仅写出了暴风雪的险恶，而且在其烘托下，突出地表现了人们战胜困难的勇气和团结力量的可贵。
1
④……孤寂向他暴露了它的全部秘密，并且把它的美包围着他。
他在日出和日落中发现了世人所不知的景象。
飞鸟是稀有的过客，云霞是我变而身穿彩衣的旅人，他每听到飞鸟的微弱振翅声和看到云层的交错时，就颤栗起来！夜晚他研究月光沙漠的海洋上所产生的效果，沙漠的热风经常在这海洋上翻起波浪和造成迅速的变化。
他同东方的黎明一同起来，他仰慕这黎明的灿烂光华；时常，在这原野上刮起飓风，飞沙走石，景色可怖，造成红色、干燥的迷雾和能致死人的云彩，他享受了这一切之后非常愉快地看到夜晚来临，因为夜晚能带来星星的仁慈的清凉。
（巴尔扎克《沙漠里的爱情》）
［简评］
沙漠是孤寂可怕的。
但沙漠也有世人所不知的景象：稀有的飞鸟、多变的云霞、沙浪的迅速变化、黎明的灿烂光华；虽有飞沙走石、景象可怖的飓风，但也有让人愉快的夜晚星星的清凉。
这里，作者以畅快、跳跃的笔触，让沙漠在人物心理和行动的描写中，袒露出它的“全部秘密”和“独特的”美。
⑤午夜月亮开始上升，到了夜里两点钟、他的不眠的时刻，月亮象一个大银盘东边的树丛中照进来。
他睁开眼睛，这时月光分外明亮，在他脚下造成一片银色的图案，用种种奇异的光辉和银色的、朦胧的形体照亮了树林。
和往常一样，他这一次又想到他的妻子一定就在附近，于是他以揣测的、期望的目光四下里张望。
在他来的那条小路上远处的阴影中移动的是什么？一团微弱的、摇曳的鬼火，在树丛中轻盈地浮动，吸引住了他的期待的目光。
月光与阴影使它现出一个奇异的形状和一个更奇异的实体——这磷火的飘动或者流萤的飞舞。
这真的是他失去的菲芯吗？（德莱塞《失去的菲芯》）
［简评］
亨利失去了爱妻，陷入了痛苦、哀伤的深渊，他神志恍惚、行动痴呆，竟然独自出入树林，渴望见到实际上永远见不到的妻子。
清冷的月光、阴晦的夜色陪伴着他，使他显得更加孤凄和空虚。
同时，作者又嵌入人物的所思、所行，把环境气氛衬托得更加悲凉爽，足以催人泪下。
⑥邓蒂斯在海面只吸了一口气，又潜到水下，以免被人看到。
当他第二次浮起来的时候，他离第一次沉下去的地方只有五十步了。
他看到天空是一片黑暗，预示着大风暴的来临，风在驱赶着疾驰的云雾，时而露出一颗闪烁的星星，在他的前面，是一片无边无际，阴沉可怕的海面，浪头吐着白沫，吼叫着，象是预示一次风暴的到来。
在他的后面，耸立着一座比海更黑，比天更黑，象一个巨魔似的花岗岩上，它那凸出的飞岩象是伸出来捕人的手臂。
在那最高的岩石上，一支火炬照出了两个人影。
他想这两个人是在望海，这两个奇怪的掘墓人肯定已听到了他的喊声。
邓蒂斯又潜下去，在水下停留了一个很长时间。
这种行动是他做惯了的，他过去在马赛灯塔前的海浪游泳的时候，常常可以吸引许多观众，他们一致称颂他是港内最好的游泳家。
当他重新露出头来时，灯光已不见了。
（大仲马《基度山伯爵》）［简评］
邓蒂斯冒着生命危险越狱出逃，企图海里逃生。
作者为了充分表现他险恶的处境和恐惧的心理，不仅刻划了他诚惶诚恐的神态，还用暗淡的色调，从天空写到海面，极力渲染了风暴欲来，云翻浪卷的恐怖气氛。
2。