学生好习惯养成点滴银行活动实施方案
德育银行活动方案
德育银行活动方案
活动目的
通过开展德育银行活动，引导学生认识财务管理的重要性，增强
学生的财务意识和理财能力，帮助学生养成理性消费的习惯，提高学
生的综合素质。
活动内容
第一步：开设德育银行
学校根据实际情况设立德育银行，并根据年级学生的不同需求制
定不同的规则，使其能够参与其中。
第二步：开展银行开户活动
通过班主任或者财务老师的组织，对参与德育银行的学生进行开户。
每位学生开户时，应向德育银行缴纳10元作为存款。
第三步：开展存取款活动
每位学生每周可以向德育银行存入至少1元的零花钱，最多不超
过10元。
同时，学生也可以根据自己的需要向德育银行进行取款，取
款时需提前3天申请。
第四步：开展财务管理课程
开设针对不同年段学生的财务管理课程，从如何储存零花钱、决
定如何使用零花钱等方面进行讲解，帮助学生养成理性消费的好习惯。
第五步：开展积分换购活动
根据学生存款金额和存款时间，设立不同的积分规则，鼓励学生多存款、长时间存款。
学生可以利用德育银行的积分进行换购物品。
活动评估
通过平时小测验、答辩和学生日报单的评估方式对学生的参与程度和学习进程进行评估。
活动效果
经过开展德育银行活动，不仅可以让学生提高财务管理的能力和财务意识，更能帮助学生学会合理支配自己的财力，培养正确的消费习惯和财务责任感，增强学生自我管理和自我约束的能力，提高学生的综合素质。
以上就是德育银行活动的方案，希望能够对学校的德育工作有所帮助。
学校美德银行活动细则
具体方法是：以班级为单位设计一种美德银行储蓄卡，学生根据自己的表现，发现自己的优点，填写卡片并粘贴到班级考评储蓄版上，老师、同学之间相互监督执行，如果日常行为与填写的卡片内容不符，在一周内将没有美德储蓄资格。
每周、每月根据所储蓄优点的多少评出“周美德首富”和“月美德首富”，活动的口号是“今天为明天播种命运”。
为引导激励学生追求和养成良好的道德品格，石埠中心小学以“知荣辱树新风”为契机，开展“道德银行，美德储蓄”活动。
成立“道德银行”，积极开展“美德储蓄”活动，力求在学生思想道德建设工作中取得新的突破。
这项活动以“美德储蓄”为载体，将学生在学校内、社会上、家庭中各个方面的美德表现，诸如主动帮助同学；模范遵守学校各项规章，帮助父母干力所能及的家务活；不让父母操心，自己的事自己干；为社区做好事等通过“美德储蓄簿”的形式记录下来。
为保证记录的真实性，各班成立美德存录小组5个，每组推选责任心强、处事公正的组长1名，由组长负责将本组内每位同学的美德言行记录在簿。
存录在簿的美德可由本人自述，也可由其他同学、家长或社区居民推荐。
美德储蓄实行积分制，按照美德事件的大小、轻重情况分别给予不同的分值，最小为1分，最大为10分，随事件一并记录在簿。
储蓄簿每记满一页，须由“道德银行”行长（班主任）签字核准确无误，然后将本页积分转入下页。
储蓄簿记录满后，由各行长（班主任）将“美德储蓄”积分情况报学校德育处，经核实后由学校统一向学生家长发放喜报，通报学生在此项活动中取得的优异成绩，“美德储蓄”由学生永久留存。
好习惯银行
1、各班可根据本方案结合各自实际情况，制定切实可行的“学生行为银行支行”实施方案，制定支行（班级）公约。学生行为银行的开展分学校与家庭两条主线展开。学校内开展行为银行活动主要在学生在校的学习、纪律、生活等行为规范展开；家庭中开展“行为银行”活动，主要通过让学生承包一定的家务等方式突出孝行，让学生在实践中体验和感悟孝心、孝行、孝道。活动过程要做到有记录、有总结、有评比、有表彰、有过程性材料的积累，并以班为单位把积累的材料编订成册（孝德文化汇编）。
中年级（3－4年级）：结合低年级年高年级的内容。
高年级（5－6年级）：承包家庭中一定的家务。如每天扫地、饭后收拾碗筷等
初中（7—9年级）：结合低。高年级内容，生活自理，自主管理。
2、承包家务反馈及记录方法参考（见下表）
家务承包反馈表
学生姓名
班级（支行）
A满意（3（－1分）
我校周一晨会的美德故事是我校德育工作的一个亮点。
从学生身边的琐碎小事入手，发现亮点，树立榜样，强化孩
子做好事的意识，激励学生从点滴积累的实际行动中提高自
身素养。可我有时想，今天这个孩子弯腰拾起来一张废纸，
学校大张旗鼓地表扬他，明天更多的孩子这样做了，我们能
做到一一表扬吗？为什么会这样，因为我们的的老师有时工
一、指导思想：
以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识，帮助学生养成良好的行为习惯与学习习惯，逐步形成健康、文明的校园文化。
二、实施意义：
1、“行为银行”积分（存款）评价是学生养成良好的行为习惯的一种过程性评价方式，它把无形的常规要求有形化，是一种有形的过程性评价的方法与手段，最终目的是帮助学生养成良好的行为习惯与学习习惯。
六年级养成教育积分银行实施方案设计
六年级养成教育积分银行实施方案一、指导思想养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容。
以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识校园环境等为出发点；以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我班养成教育的新局面。
二、工作目标1、通过“五无”教育，使学生逐步养成爱我校园，爱我环境，提高环保意识。
2、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
3、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
4、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
5、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
6、通过“文明习惯”教育，培养学生良好的行为习惯，逐步形成做文明学生的理念，为学生将来做文明市民奠定基础。
7、通过“安全意识”教育，培养学生的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快生活，健康成长。
三、积分银行组织机构：行长：姜莎莎积分员：雷婷监督员：尹忠桂、钟龙组员：各组组长、舍长、路队长四、实施办法本方案按学生“五无”教育、礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、节俭习惯、文明习惯和安全意识等七方面进行量化，并依据《中小学生日常行为规范》、《新坝学校师生一日常规》、《学校养成教育班级及学生标准》的要求，将学生的表现分为课堂教学积分评价与课外养成教育积分相结合（课堂内由任课教师当堂评价，课堂外由积分督查小组评价）。
班级督查小组，定期或不定期地进行检查，对于涌现出的好人好事实行1—2分/次的加分，对于违规违纪的实行1—2分/次的扣分。
积分上不封顶，下至扣完为止，并与每周的“班级五星”评选相联系。
2023年小学道德银行活动实施方案
2023年小学道德银行活动实施方案____年小学道德银行活动实施方案一、活动背景与目的1.1 背景分析近年来，社会风气的恶化、道德观念的淡薄，已成为社会主义新农村建设的一大难题。
尤其是小学生作为未来社会的主力，他们的成长环境和道德教育相当重要。
因此，建立小学道德银行活动，旨在通过校内外道德实践活动，培养学生良好的道德品质，塑造学生自立自强、忠诚友善、关爱他人的良好品德，为社会主义新农村建设提供坚实的道德基础。
1.2 目标设定（1）培养学生良好的道德品质，使他们具备自律、自强、自立、自信的优良品质。
（2）提高学生的社会责任感和团队合作意识，培养他们关心他人，乐于助人的品德。
（3）加强学生的法律意识和法治观念，培养学生守规则、讲文明的行为习惯。
二、活动策划与内容2.1 活动策划（1）活动名称：小学道德银行活动（2）活动时间：____年全年（3）活动地点：全市小学（4）活动对象：全市小学一至六年级学生（5）活动形式：开展多种形式的道德实践活动，包括讲座、比赛、主题班会、社区实践等。
2.2 活动内容（1）开展道德讲座和故事会，邀请专家学者和社会各界人士为学生进行道德教育宣讲，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
（2）组织道德比赛，如道德知识竞赛、道德小品演出比赛等，激发学生对道德的兴趣和热爱，增强他们的道德修养。
（3）开展主题班会，通过引导、讲述和互动讨论等形式，加强学生对道德的认识和理解，培养他们正确处理人际关系、树立正确道德榜样的能力。
（4）进行社区实践活动，引导学生参与社区志愿服务，了解社区风俗习惯和社会规则，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
（5）组织道德学习小组，学生根据个人兴趣和特长，自主选择道德学习内容，并与同伴进行交流和分享，提高学生的学习效果和合作能力。
三、活动推广与宣传3.1 活动推广（1）利用学校网站和微信公众号等新媒体平台发布活动信息，吸引学生和家长的关注。
（2）制作宣传海报和宣传册，发放到各个学校和社区，宣传活动内容和时间，激发学生参与的积极性。
“好习惯银行”让德育管理精细化
09特别策划JUJIAO 聚焦2021-05·湖北教育“好习惯银行”德育模式的操作流程湖滨路小学“好习惯银行”精细化德育管理模式以“立德树人，为孩子的幸福人生奠基”为中心，依托六个系统开展实施。
主渠道德育系统：以课堂为主渠道渗透德育，要求落实“全员德育”。
主题德育系统：以升旗、集会、专题教育为学习阵地的周主题德育活动。
坚持每周主题教育，以国旗下讲话为核心内容。
实践德育系统：建构与实施德育课程。
将小学六年分为高、中、低三个年段，从社会、家庭、学校三个层面对孩子习惯养成教育设目标、定标准，实现德育课程化、系统化、序列化、规范化、实效化。
开发《好习惯手册》，根据不同的年龄段设计不同的德育目标，学生人手一册，根据完成情况评分，最终结果作为每月“阳光之星”“阳光团队”评价依据。
模块德育系统：包括“三礼”和特色主题活动。
三礼：入学礼、入队礼和毕业礼。
特色主题活动：环保、爱国、传统节日、研学实践、安全教育等。
德育浸润系统：即以中华优秀传统文化和中华五千年文明为主题的校园文化，以行为习惯为主要内容的个性教室文化。
德育管理与评价系统：评选文明班级通过值周检查赋分的形式，依托“一日十常规”即从纪律、卫生、路队、两操、礼仪等十个方面，累计得分最高的班级即为文明班级；“好习惯银行”很好地培养了学生的自主管理能力，通常由少先队干部牵头，配合学校领导值周，学生实行定点定位监督管理；评价制度指结合《好习惯手册》中实践作业的完成情况，家长评价、自我评价、老师评价，根据得分情况评出“阳光之星”；结合班级小组学生的学习及行为习惯情况，评出“阳光团队”。
“好习惯银行”实施途径及方法德育作业细小实。
各年级根据学生年龄特点结合小学生习惯养成目标的相关要求，制定不同的德育作业。
这些细小而实际的作业得到老师、家长、学生的认同，因为小可以做得实，因为小可以做得精，因为小可以做得长。
“小作业，大能量” ，好习惯就是在这细小的过程中养成的。
小学道德银行活动实施方案
针对物品安全风险，组织者应选择符合 安全标准的活动设备和物品，并确保这 些物品在使用过程中不会脱落或破损，
从而避免造成伤害。
CHAPTER 06
活动效果评估与反思
效果评估方法
观察法
01
对学生在活动中的表现进行观察，记录学生在道德方面的行为
表现，如是否尊重他人、是否诚实守信等。
问卷调查法
02
效果。
活动记录
在活动过程中，安排专人负责 活动的记录和拍照，为后续的
评估和总结提供依据。
活动评估与总结
参与人数统计
统计参与活动的人数，了解活动的覆 盖面和影响力。
活动效果评估
根据活动的目标和效果，制定评估标 准，对活动的效果进行评估。
问题反馈与总结
针对活动中出现的问题和不足，进行 反馈和总结，为今后的活动提供经验 和教训。
通过发放问卷，了解学生对活动的满意度、对道德的理解和认
识等情况。
个案分析法
03
选取一些典型的学生进行深入的调查和分析，了解他们在活动
中的成长和变化。
效果评估结果分析与解读
通过观察法和问卷调查法，发现大部 分学生对道德银行活动持积极态度， 他们在活动中表现出良好的道德行为 ，如帮助他人、尊重他人等。
物品安全
检查活动所使用的设备和物品是否符合安全标准，如无毒、无害， 避免因物品破损或脱落而造成伤害。
风险应对措施
针对场地安全风险，组织者应提前与场 地管理者沟通，确保场地安全，并在活
动现场设置警示标志和安全隔离带。
针对人员安全风险，组织者应提前为参 与者提供相关的安全培训，确保他们了 解如何避免危险情况，并掌握基本的急
小学道德银行活动实 施方案
点点银行对学生点滴行为的养成实施与作用
点点银行对学生点滴行为的养成实施与作用1. 引言1.1 背景介绍学生点滴行为养成是一项非常重要的教育任务，它直接关系到学生的品德修养和综合素质的提升。
在当今社会中，随着社会竞争的日益激烈和信息技术的飞速发展，学生们在成长过程中往往面临着各种诱惑和困扰，容易陷入消极的行为模式中。
这就需要学校及相关机构对学生进行点滴行为的引导和培养，帮助他们树立正确的人生观和价值观，养成良好的行为习惯。
2. 正文2.1 点点银行开展学生点滴行为养成实施的方式点点银行致力于帮助学生养成良好行为习惯，提升他们的综合素质和未来发展潜力。
为了实施这一目标，点点银行采取了多种方式：点点银行通过制定严格的学生行为规范和奖惩机制来引导学生树立正确的行为观念。
学生在参与点点银行活动时，必须遵守相关规定，如要求按时上课、遵守校纪校规等。
点点银行还设立了优秀行为表彰和不良行为惩罚的机制，帮助学生认识到行为的重要性并激励他们养成良好的行为习惯。
点点银行通过开设相关的行为养成课程和活动来帮助学生提升自我管理能力和社交技能。
这些课程和活动包括学生领导力训练、情商培养、团队合作等，旨在培养学生的综合素质和社会能力，帮助他们更好地适应未来的社会生活。
点点银行还通过与家长和教师的密切合作，共同引导学生养成良好的行为习惯。
点点银行与家长和教师建立了信息共享的平台，及时交流学生的表现和进展，共同制定培养计划，形成学校、家庭、社会的合力，共同关注学生的成长和发展。
点点银行通过多种方式开展学生点滴行为养成实施，旨在引导学生树立正确的行为观念，提升他们的自我管理能力和社会适应能力，帮助他们成长为品德优良、能力突出的新时代学生。
2.2 点点银行的具体措施点点银行还与学校合作，将学生的学习、考勤等数据纳入到养成计划中进行综合评定。
通过对学生表现的监控和评价，点点银行可以更加精准地引导学生、激励学生在学习和生活中形成积极的行为习惯。
点点银行还推出了一系列针对学生的在线课程和活动，旨在帮助学生养成正确的价值观和行为规范。
扬中外国语小学学生成长银行实施方案
扬中市外国语小学学生“成长银行”实施方案2017.2一、指导思想成长银行储存的不是金钱，成长银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式，它是学校办学理念“天下情怀自主行走健体乐心广闻博见多才多艺”实施的具体化。
目的是培养学生良好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。
它以银行储蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入学生“成长银行储蓄卡”，用储蓄的方式记录学生的成长经历，以储蓄点的多少作为学生评优表彰的依据。
二、实施途径1．“成长银行”评价考核的内容。
评价考核内容围绕“健康快乐、诚信守正、乐学善思”三大类别，从11个小项，关注学生每日表现，将一切有利于学生成长的良好道德行为都作为存款存入成长银行，涉及卫生、安全、合作、交往、心理等方面。
2.“成长银行”实施的操作方法（1）成立组织。
学校成立学生“成长银行”管理办公室（大队部），为“成长银行”提供办公场地，同时提供必要的指导和服务。
（2）“银行组成”。
“成长银行”由“总行”及各“分行”组成，学校大队部为“总行”，大队辅导员担任“行长”，各班级为“分行”，班主任担任“行长”，班长任“副行长”，每个班设立储蓄员若干名。
储蓄员由各班小组组长、课代表担任。
（3）“银行”管理。
各班结合“外小成长银行管理建议”制定体现年段特点、班级特色、切实可行的管理细则，班级“成长银行”在班主任指导下由学生自行管理，管理员对照管理细则在班级分行储蓄卡上（班级学生奖牌得失记录本）记录储蓄点（奖币）的“存、扣、取”情况，班主任自定时间颁发、兑换“奖牌”（建议周五），每周周五学生可以去“总行”兑换金牌或相应奖品。
（4）班级“银行”评比内容确定。
各班主任组织任课教师共同商议，根据学校月教育重点和班级建设需要，从三大类别中，选择小项，作为班级训练重点和评比内容，可以每周或每月根据班级建设需要调整侧重点。
任课教师根据学科特点，和班主任协商一致，统一颁奖标准。
学校成长银行实施方案
学校成长银行实施方案一、背景介绍。
随着社会的不断发展，学校教育也面临着越来越多的挑战和机遇。
作为学校管理者和教育工作者，我们必须不断创新，不断完善教育教学工作，使学校成为学生健康成长的温床。
为了更好地推动学校教育事业的发展，我们决定实施学校成长银行计划，为学生提供更全面、更个性化的成长支持。
二、目标设定。
1. 建立学生成长档案，全面记录学生的学习、成长、兴趣爱好等信息。
2. 提供多样化的成长资源，包括学科辅导、兴趣培养、心理健康等方面的支持。
3. 鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动，培养其社会责任感和领导能力。
4. 建立学生成长评价体系，促进学生全面发展。
三、具体实施方案。
1. 建立学生成长档案。
在学校内部建立学生成长档案系统，记录学生的学业成绩、课外活动、奖惩情况等信息。
同时，鼓励学生自主填写成长日记，记录自己的成长感悟和成长计划。
2. 提供多样化的成长资源。
组织学科辅导班、兴趣小组、心理健康讲座等活动，满足学生在学习、兴趣培养和心理健康方面的需求。
同时，建立成长资源库，收集各类成长资源，为学生提供更多选择。
3. 鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动。
组织学生参与社区服务、环保活动、扶贫助学等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
同时，鼓励学生参加各类竞赛和比赛，提升学生的领导能力和团队精神。
4. 建立学生成长评价体系。
建立学生综合素质评价体系，包括学业成绩、学科竞赛、社会实践、志愿服务等方面的评价指标，全面评价学生的成长情况。
同时，建立学生成长档案评审委员会，定期对学生成长档案进行评审，为学生提供个性化的成长指导。
四、实施保障。
1. 建立学校成长银行工作小组，负责具体实施和推进学校成长银行计划。
2. 加强师生沟通，鼓励教师和学生积极参与学校成长银行计划，共同推动学校教育事业的发展。
3. 加大对学校成长银行计划的宣传力度，提高学生和家长的参与度和认同感。
五、总结。
学校成长银行计划的实施，将为学生提供更全面、更个性化的成长支持，促进学生全面发展。
银行活动策划方案案例小学
银行活动策划方案案例小学银行活动策划方案案例一、活动背景随着经济的快速发展，银行业务也日益多元化。
在服务小学生方面，银行扮演着重要的角色，帮助他们培养金钱观念、理财能力以及金融知识。
为了提高小学生的金融素养，本次活动旨在通过银行主办的亲子参观活动，让小学生和家长了解银行的功能、作用，以及金融知识。
二、活动目标1. 增加小学生金融知识的普及率，提高他们的金融意识。
2. 培养小学生合理理财的能力，提高他们的财务安全感。
3. 帮助小学生培养正确的金钱观念和消费习惯。
4. 增进家长对银行业务的理解，提高他们的金融素养。
三、活动内容1. 举办银行知识讲座a. 邀请专业人士，向小学生和家长讲解银行的发展历程、作用及金融操作知识。
b. 通过多媒体展示，图文并茂地呈现银行的各种业务和金融知识。
c. 设立互动环节，鼓励小学生和家长踊跃提问。
2. 组织亲子参观银行a. 安排银行工作人员陪同小学生和家长参观银行的各个部门。
b. 介绍银行的各类服务窗口，如存取款、转账、理财等。
c. 给予小学生一定的操作权限，让他们亲身体验银行的业务操作。
3. 举办小型财务实践活动a. 设立小型购物场景，让小学生模拟消费环境，学习如何进行消费决策。
b. 分发一定金额的“零花钱”，让小学生制定购物计划，购买所需物品。
c. 引导小学生记录每笔消费，并统计消费金额，进行会计核算。
4. 银行竞赛活动a. 开展面向小学生的智力竞赛，涵盖金融知识和计算能力。
b. 设立个人和团队竞赛环节，增强小学生的团队协作能力。
四、活动宣传1. 制作宣传海报和小册子，发放给学校和家长。
2. 在学校广播站和校内公告栏上发布宣传活动的消息。
3. 利用社交媒体平台，如微信公众号、QQ空间等，发布活动详情和吸引人的宣传语。
五、活动时间与地点1. 活动时间：每年的寒暑假期间。
2. 活动地点：选择一家位于市区的银行，具备多样性业务展示和参观条件。
六、活动预算1. 活动场地租金：500元。
学校银行活动策划方案模板
一、活动背景随着金融知识的普及和学校教育的深入，开展校园银行活动有助于提高学生的金融素养，增强他们的理财能力。
本次活动的目的是通过模拟银行操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习金融知识，培养良好的理财习惯。
二、活动主题“金融知识进校园，理财技能助成长”三、活动目标1. 增强学生对金融知识的了解，提高金融素养。
2. 培养学生的理财观念，树立正确的消费观念。
3. 提升学生的实践能力，增强团队协作精神。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
四、活动时间XX年XX月XX日（周六）上午9:00-下午5:00五、活动地点学校多功能厅及模拟银行操作区六、活动对象全校学生七、活动流程1. 开幕式（9:00-9:30）- 校领导致辞- 活动负责人介绍活动背景和意义- 模拟银行负责人介绍模拟银行操作流程2. 金融知识讲座（9:30-10:30）- 邀请金融专家讲解基础金融知识- 分享理财经验和技巧3. 模拟银行操作（10:30-12:00）- 学生分组进行模拟银行操作- 操作内容包括存款、取款、转账等4. 理财竞赛（12:00-13:00）- 学生以小组为单位，参与理财知识竞赛- 考察学生对金融知识的掌握程度5. 互动游戏（13:00-14:00）- 设置理财知识问答、模拟炒股等互动游戏- 提高学生的参与度和兴趣6. 总结表彰（14:00-14:30）- 对模拟银行操作和理财竞赛的优秀团队进行表彰- 活动负责人进行总结发言7. 结束语（14:30-15:00）- 学生自由交流，分享活动心得- 活动结束，合影留念八、活动准备1. 活动场地布置：布置多功能厅和模拟银行操作区，设置操作台、电脑、打印机等设备。
2. 活动资料准备：制作活动流程表、金融知识讲座讲义、模拟银行操作指南等。
3. 人员安排：邀请金融专家、活动负责人、志愿者等。
4. 宣传推广：通过学校官网、微信公众号、校园广播等方式进行活动宣传。
九、活动预算1. 场地租赁费：XXX元2. 设备租赁费：XXX元3. 活动资料制作费：XXX元4. 人员费用：XXX元5. 其他费用：XXX元总计：XXX元十、活动评估1. 活动结束后，收集学生反馈意见，了解活动效果。
中学好习惯储蓄银行活动方案
中学好习惯储蓄银行活动方案下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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正阳路小学“时间银行”活动实施方案【范本模板】
正阳路小学关于开展“时间银行"行为习惯养成教育活动的实施方案一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
习惯不是一般的行为,是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是在人的头脑中所建立起来的一系列条件反射。
从心理上说,行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要.为帮助孩子养成一个受益终生的好习惯，结合我校学生实际,学校决定在全体学生中开展“时间银行”活动.活动的宗旨是帮助孩子改掉生活无规律、作业拖拉、做事懒散等不良习惯,养成良好的生活、读书、学习习惯,学会科学合理规划自己的时间，为孩子的未来奠基。
二、“时间银行”内容、目的和意义“时间银行”是借鉴银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式，它是行为习惯养成教育的具体化。
目的是培养学生良好的行为习惯，提高学生的认识水平，让孩子终生受益。
它以银行积分的形式,根据学生每日的各种表现进行奖励，记入每周评价卡，根据评价汇总情况评比学生的行为习惯表现.1.“时间银行”是贯彻落实社会主义核心价值观的重要体现为了倡导社会主义核心价值观的基本道德规范（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善. 富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善），强化《小学生日常行为规范》训练，并使之成为全校学生普遍认同和自觉遵守的行为准则，形成良好的行为习惯。
2．“时间银行”突显学生主体地位，体现自主管理的教育理念学生是教育的主体，只有突显出学生的主体地位，只有将活动的权利还给学生，才能使活动富有生命力，开展行为习惯养成教育更是如此。
学校“时间银行”从组建到管理都由学生自主进行，家长监督，家校评价，极大地调动学生的积极性，培养学生自主管理的能力。
3．“时间银行”是实现家校有效管理的新的尝试和探索传统的习惯养成评定以操行等级百分制衡量，学校根据学生在一个学期的在校表现，主观评定学生，导致老师大都凭印象给学生打分，要解决这一问题，就必须突破传统的评价模式,建立适应新形势需要的行为习惯评价新模式。
学校银行活动策划方案模板
学校银行活动策划方案模板一、活动背景随着经济的快速发展，人们对金融知识的需求也越来越大。
然而，现阶段学校教育体系普遍存在着金融教育的空白。
为了提高学生金融知识和能力，培养他们正确理财的意识，我们计划在学校内开展银行活动。
二、活动目标1. 提高学生的金融知识和能力，培养正确的理财观念。
2. 帮助学生了解银行业务和金融产品。
3. 提供一个实践学习金融知识的机会，增强学生的综合素质。
4. 增加学校与银行之间的合作，拓宽学生就业渠道。
三、活动内容1. 开设校园银行服务点为了提供方便快捷的金融服务，我们计划在学校内开设一个校园银行服务点，提供银行业务咨询、存取款等基本服务。
2. 金融知识讲座和培训定期邀请银行工作人员进行金融知识讲座和培训，包括存款、贷款、理财、金融投资等方面的知识，帮助学生了解银行业务和金融市场。
3. 理财比赛组织理财比赛，让学生以小组为单位进行理财模拟投资，通过实践操作提高学生的金融知识和能力。
4. 就业招聘会与银行合作，举办就业招聘会，提供就业机会，让学生了解银行行业的就业情况和要求。
四、活动实施1. 筹备人员成立活动筹备小组，由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责活动的策划、组织、宣传和评估工作。
2. 活动时间根据学校的教学安排和学生的时间，确定合适的活动时间，一般选择在学期末和寒暑假期间。
3. 活动场地校园银行服务点可以选在学校图书馆或学生活动中心等开放区域，方便学生前来交流咨询。
理财比赛可以选在教室或多媒体室等场地进行。
4. 活动宣传通过校园广播、学生社区、电子屏幕等渠道，积极宣传活动内容和时间，吸引更多的学生参与。
5. 活动评估活动结束后，进行活动评估工作，收集学生的反馈意见和建议，以不断完善活动内容和组织形式。
五、活动预算1. 场地费用：校园银行服务点场地租金、理财比赛场地租金，预计共计xx元。
2. 活动物资：活动宣传物资、奖品、礼品等物资，预计共计xx元。
3. 银行合作费用：与银行合作的费用，预计共计xx元。
学校银行活动方案
学校银行活动方案学校银行活动方案1. 活动背景随着现金支付逐渐被电子支付所取代，学生们越来越少接触现金的机会，缺乏理财和金融知识的培养。
因此，为了帮助学生提高金融意识和学习如何管理自己的资金，我们在学校内计划开设一个银行活动。
2. 活动目标•培养学生的金融意识和理财能力。
•提供学生开立银行账户的机会，使他们了解如何管理个人资金。
•给学生提供一个安全、便捷的存款和取款平台。
•激励学生通过参与活动积累积分，以兑换特定奖品或参与社会公益活动。
3. 活动流程3.1 银行账户开立学生可以在指定时间内到学校银行柜台办理开户手续。
需要学生提供学生证明、身份证明和家长的签字同意。
银行工作人员将为学生办理开户手续，并发行银行卡。
3.2 存款和取款操作学生可以在任何时间将现金存入自己的银行账户。
学校银行将安排每周一次取款时间。
学生需要提前预约，并在预约时间到来时到银行柜台取款。
3.3 理财讲座和培训学校将邀请银行专家和理财顾问来为学生提供理财讲座和培训课程。
这些讲座和课程旨在帮助学生更好地理解各种投资选择、如何制定预算、如何规划个人理财等。
3.4 积分奖励和兑换学生可以通过参与银行活动积累积分，积分的获得方式包括存款、取款、参加理财培训等。
学生可以将积分兑换特定奖品或参与社会公益活动。
4. 活动宣传为了让更多的学生了解和参与到学校银行活动中来，我们将采取以下宣传策略：- 制作海报和宣传册，张贴在学校各个显眼的地方。
- 利用学校广播和电子屏幕进行活动宣传。
- 在学校网站、微信公众号和学生社交媒体平台上发布活动信息。
5. 资金管理与安全为了确保学生资金的安全和有效管理，学校将采取以下措施：- 严格审核银行工作人员的背景和信誉。
- 定期与银行进行资金核对，确保学生账户余额的准确性。
- 与银行协商制定交易限额和安全协议，保障学生资金安全。
6. 预期效果通过学校银行活动，我们预期达到以下效果：- 学生的金融意识和理财能力得到提高。
点点银行对学生点滴行为的养成实施与作用
点点银行对学生点滴行为的养成实施与作用点点银行通过开展学生点滴行为的养成实施，帮助学生养成良好的储蓄习惯。
很多学生缺乏理财意识，容易陷入浪费和消费的陷阱中。
点点银行鼓励学生每天记录自己的花费，形成储蓄的习惯。
这个习惯不仅可以帮助学生更好地管理和控制自己的开支，还可以培养他们珍惜金钱和理解金钱的价值。
点点银行通过学生点滴行为的养成实施，提高学生的理财能力。
理财能力是一个人成功的重要组成部分，尤其对学生来说更是如此。
点点银行教育学生如何制定目标和计划，并根据自己的经济状况和需求进行有效的理财。
学生可以学习如何进行预算、投资和规划，以确保自己将来的财务状况稳定和健康。
点点银行的学生点滴行为养成实施也有助于学生培养良好的消费观念。
学生在成长过程中，容易受到各种消费观念的影响，并可能盲目地追求虚荣与浪费。
点点银行通过教育学生如何分辨必要消费和不必要消费的区别，并引导他们合理地进行消费。
这不仅可以帮助学生更好地利用自己的金钱资源，还可以培养他们的经济独立性和责任感。
点点银行的学生点滴行为养成实施还有助于学生树立正确的金融和信用观念。
金融和信用是现代社会中非常重要的一环，在个人生活和社会交往中都起着至关重要的作用。
通过点点银行的实施，学生可以了解金融和信用的基本知识，包括银行账户的开立、信用卡的使用和还款等。
这种实施有助于学生建立正确的金融信用观念，提高他们的信用评级，并对未来的贷款和信用卡申请等产生积极的影响。
点点银行对学生点滴行为的养成实施在金融、个人成长和财务管理等方面都发挥着重要的作用。
这种实施帮助学生养成良好的储蓄习惯，提高理财能力，培养良好的消费观念，树立正确的金融和信用观念。
通过这些实施，学生可以更好地管理和利用自己的金钱资源，确保自己的财务状况稳定和健康，并为未来的成长和发展打下基础。