做学习的主人
《做学习的主人》快乐学习做学习的主人
2023-11-12•引言•学习的快乐之源•做学习的主人目录•在快乐中学习•做快乐的学习主人•结语01引言什么是学习030201学习的目的和重要性学习的误区学习的挑战学习的误区和挑战02学习的快乐之源兴趣与好奇心兴趣是最好的老师当我们对学习产生兴趣，尤其是当我们发现学习的乐趣时，学习就变得轻松愉快。
发现学习的乐趣快乐学习的收获提升自信每一次成功的经历都会提升我们的自信心，使我们更有动力去迎接新的挑战。
肯定自己的努力学习过程中获得的成就感与满足感来源于我们付出的努力得到了回报。
持续进步成就感与满足感促使我们不断地追求进步，形成一种积极向上的学习态度。
成就感与满足感社交与合作团队合作建立人脉交流分享03做学习的主人制定学习计划与目标03深度学习高效学习的方法与技巧01主动学习02多样化学习自我评估与反思定期自我评估定期对自己的学习进度和成果进行评估，找出优点和不足。
及时反思根据自我评估的结果，及时反思学习方法、计划或态度等方面的问题，并制定改进措施。
持续改进根据反思的结果，不断调整和改进自己的学习方法和策略，以提高学习效率和质量。
04在快乐中学习快乐学习通过参与各种有趣的游戏和活动，使学习变得轻松愉快，提高学习效率和兴趣。
寓教于乐将教育内容融入游戏中，使学习过程变得有趣、生动，激发孩子的学习热情和创造力。
在游戏中学习实践出真知动手操作在实践中学习通过与老师、同学之间的互动交流，拓宽视野，相互学习，取长补短，提高学习效果。
合作学习鼓励孩子与他人合作学习，共同解决问题，培养团队合作能力和社交能力。
互动交流在互动中学习VS05做快乐的学习主人1调整心态，积极面对学习23兴趣是最好的老师，对学习产生兴趣是快乐学习的关键。
培养学习兴趣相信自己能够学会，克服学习困难，不断进步。
树立学习信心合理安排学习时间，劳逸结合，提高学习效率。
把握学习节奏与他人分享学习成果和经验发掘自我价值，实现自我提升发掘优点弥补不足实现自我价值06结语持续学习的必要性将学习融入生活学习是人生的重要组成部分学习是一生的事业快乐是学习的动力兴趣与热情自我激励克服困难与挑战做学习的主人，享受学习的乐趣主动性与掌控感01发现与探索02自我实现与成长03THANKS FOR WATCHING 感谢您的观看。
做学习的主人的演讲稿范文(精选6篇)
做学习的主人的演讲稿范文(精选6篇）做学习的主人的演讲稿1敬爱的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我们演讲的题目是《珍惜优越环境，做学习的主人》。
前几天偶然看到了一幅漫画：在一块碧草如茵的原野上，活动着各种各样的马。
远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草，然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马却使这美好的画面黯然失色。
我不觉一惊；多好的草地也会有瘦马。
看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。
这不禁让我想到我们__外国语学校。
外语学校是__的名校，是__市、山东省乃至全国的一所名校，是万千中学生心中的殿堂，只因为这里有着优越的学习环境。
尤其是学校现在开展的三项教育改革红红火火，这为我们提供了更加优越的外部条件，就好像为骏马提供了丰美的草原，而如果我们不珍惜，不争取，一切良好的环境只能成为摆设。
反观我们现在的学习，在同一个班级中，为什么有的同学成绩优异，而有的同学却不能取得好的成绩呢？这就同画面所表达的思想是一致的，只因为努力程度的不同而导致了学业成绩的差异。
只有那些认真努力，积极争取的人才能受到好成绩的青睐，而那些主观上不努力的同学，即使处在极佳的环境中，也不会有所成就。
我们只有勤奋学习才能使优越环境真正彰显它的非凡意义。
在这里，我们十八班同学向大家发出倡议：珍惜优越环境，做学习的主人做学习的主人，就是计划和安排好自己的学习和生活。
要清清楚楚、明明白白地知道自己想要做什么，想要成为什么，给自己预设这一年中的奋斗目标，然后勤勤恳恳、踏踏实实地去努力。
其实，对我们来说，今日事今日毕，不要把今天的问题留给明天，抓住每一堂课，解决每一个问题，就会每天前进一小步，一学期就是一大步。
做学习的主人，就是要养成自觉、认真的好习惯，积极乐观地面对生活。
新学期，同学们将接受更深层次的教育，学习的难度也会更大，所以我们要做到自主学习，科学学习，勤奋学习，以坚强的意志和毅力来克服学习上的各种困难，力争达到事半功倍的效果。
道德与法治-三年级(上册)-《做学习的主人》
好经验共分享
我喜欢独立思考，从小养成 了爱动脑筋的习惯。
我喜欢与同学们共同学习。一起讨 论时，点子多、又快乐。
我喜欢做实地调查，它可以让我学到 许多书本上学不到的知识。
学习要善于观察和发现，对同一个 问题我总喜欢从不同角度想一想。
观察和发现
独立思考
实地考察
和同伴讨论交流
01
我的学习锦囊
请你把自己的学习方法，还有你认为对你有 帮助的学习经验，写下来，放进学习锦囊中 ，让它成为你学习的助力！
小嘴巴 大胆说
心到手到 ： 勤动脑筋 勤动手
合作学习效率高
小石头的烦恼
01 02 03
和时间交朋友
时间的奥秘
小丽三年级了，做作业时，总是一会儿吃零食， 一会儿看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业都 需要两个多小时。星期天，妈妈给小丽讲了合理 利用时间，和时间交朋友的故事。小丽那天只用 了四十分钟完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快 又正确，小丽特别开心。
问题：不按时睡觉
药方：给自己定好闹钟，设置好 完成任务的时间，把其他跟学习无 关的东西收好，不要拿出来，还可 以自己做心理暗示！
药方：制定作息时间表，养成良 好的作息习惯。
合理安排时间，就等于节约时间。----培根
在回家路上背 乘法口诀
课间在图书 角看书
零散时间
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。 ----鲁迅
【讨论】平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？
发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。
作息时间巧安排
1. 我们每天下午放学回家，既要学习，又要休息，那么我们该 怎么合理安排下午放学回家以后的时间呢？
①锻炼身体 ②完成作业 ③吃晚餐 ④洗教漱学睡觉模板⑤看PP课T外书
部编版小学三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计一．教学目标1．知识与技能：能够理解“做学习的主人”这一概念，知道如何认真学习并养成良好的学习习惯。
2．情感态度：懂得珍惜时间、珍惜学习机会，培养学习责任心和自我管理能力。
3．学习策略：能够学会采用适当的学习方法，提高学习效率。
二．教学重难点1．重点：理解“做学习的主人”这一概念，掌握良好的学习习惯。
2．难点：如何养成良好的学习习惯和自我管理能力。
三．教学过程1．引入（5分钟）引导学生回忆自己的学习情况，了解学生是否有好的学习习惯。
2．新课讲解（15分钟）教师向学生介绍“做学习的主人”这一概念，让学生明确自己应该做的事情是：认真听讲、掌握知识、积极思考、做好笔记、及时复习等，养成自己的良好学习习惯。
3．案例分析（10分钟）老师给出学生不好的学习习惯如玩电子游戏、听音乐、懒散等，让学生分析这些习惯为什么不好，以及需要什么样的习惯才能成为一名良好的学习者。
4．学生演讲（20分钟）让学生围绕“做学习的主人”，分享自己的学习心得，充分表现自己希望成为学习的主人，决心做出好的成果的决心。
5．巩固练习（10分钟）老师出示相关练习题让学生进行个人或组内练习，并对正确的答案进行解释说明。
6．教学总结（5分钟）对本课进行一个简单的总结，并提醒学生养成良好的学习习惯，共同成为学习的主人。
四、教学方式讲授、课堂互动、案例分析、学生演讲、练习题和小组讨论等。
五、教学评价1．教学内容：教师能否清晰地向学生介绍“做学习的主人”的概念，以及学生能否理解和掌握相关的知识和技能。
2．教学方法：教师是否采用多种符合学生特点的教学方法，鼓励学生参与活动，增加学习的兴趣。
3．教学效果：教师应及时给予学生反馈，告诉学生哪些方面做得好，那些方面需要改进，用科学的方法对学生进行评价和考核，以检验教学效果。
做学习的主人生活的强者讲话稿-讲话稿
做学习的主人生活的强者讲话稿-讲话稿
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，和大家分享一些关于做
学习的主人生活的心得体会。
作为学习的主人，我们需要具备坚定
的意志、良好的习惯和不断的进取心，才能在学习的道路上走得更远。
首先，坚定的意志是成为学习的主人的基础。
在学习的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但是只有坚定的意志才能让我们坚持
下去，不轻言放弃。
无论遇到多大的困难，我们都要相信自己的能力，勇敢地面对并克服它们。
其次，良好的学习习惯是成为学习的主人的重要条件。
每个人
都有自己的学习方法和习惯，但是只有良好的学习习惯才能让我们
事半功倍。
比如，定时复习、合理安排作息时间、认真完成作业等，都是良好的学习习惯的体现。
只有养成了这些好习惯，我们才能更
好地掌握学习的主动权。
最后，不断进取是成为学习的主人的关键。
学无止境，只有不
断地学习和进步，我们才能成为真正的学习的主人。
在学习的路上，我们要保持一颗谦卑的心，虚心向他人学习，不断提高自己的知识
水平和能力。
作为学习的主人，我们要时刻铭记着学习的使命和责任，不断
提高自己的综合素质，为实现自己的人生目标不懈努力。
让我们共
同努力，成为学习的主人，成为生活的强者！
谢谢大家！。
做学习的主人 教案
做学习的主人教案教案标题：做学习的主人教学目标：1. 学生能够理解什么是学习的主人，能够明确自己在学习中的责任和角色。
2. 学生能够运用学习方法，提高学习效率和成果。
3. 学生能够培养主动学习的习惯和积极的学习态度。
教学重点：1. 见解和认识学习的主人的概念。
2. 提高学生学习自律的能力。
3. 培养学生自我反思和调整学习策略的能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿：包括学习的主人的概念、学习方法和自我反思等内容。
2. 学生参与活动材料：学生自评表、学习方法调查问卷等。
3. 学习资源：合作学习活动的教材或学习资料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过简单的问答或图表，引发学生对学习的主人的思考和理解。
2. 为学生介绍学习的主人的概念，并解释他们在学习中的责任和角色。
主体（25分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，要求他们讨论和分享自己对学习的主人的看法，并记录下来。
2. 小组展示和讨论：每个小组派一名代表将他们的看法和理解分享给全班，并进行班级讨论。
3. 展示学习方法：通过PPT演示，向学生介绍一些常见的学习方法，如制定学习计划、积极参与课堂、合理安排时间等。
4. 学生参与活动：要求学生在小组内填写自评表，评估自己在学习中的主人角色扮演能力，并交流他们的评估结果。
总结（10分钟）：1. 引导学生自我反思：通过提问和讨论，引导学生思考并回顾自己在学习中的表现和挑战。
2. 强调持续改进：鼓励学生认识到学习是个持续的过程，需要不断改进和调整学习策略。
作业布置：1. 要求学生完成学习方法调查问卷，以便他们了解自己的学习方法偏好，并提出改进建议。
2. 要求学生制定一个学习计划，明确目标和步骤，并在下次课上分享他们的学习计划。
教学延伸：1. 根据学生的学习情况，提供个性化的学习方法指导。
2. 在后续课堂中，设置学习小组，让学生合作学习，并分享他们在学习中遇到的问题和解决方法。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和班级讨论中的表现及其对学习的主人的理解。
做学习的主人教学反思(精选10篇)
做学习的主人教学反思（精选10篇）《做学习的主人》教学反思（精选10篇）在学习、工作、生活中，我们需要很强的教学能力，反思过往之事，活在当下之时。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《做学习的主人》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《做学习的主人》教学反思1《做学习的主人》这一节公开课总算上完了，我对课堂上学生的精彩表现很满意，他们的精彩呈现了课堂的魅力所在。
正如听课老师所言：你们的学生说得太棒了！我认为课堂上学生的主动与被动，完全取决于教师。
一节课的教学理念、教学设计、问题的引入、教师的启发诱导等都很关键，这些方面直接制约着学生的行为——会与不会，说与不说。
我在构思教学设计时，力求新颖、独特且有一定的.趣味性，还要贴近儿童的生活，要与生活实际紧密相连。
为此，课堂上呈现出了五大版块内容：解决冬冬的烦恼、比赛背古诗、帮小军出主意、故事表演《时间老人的礼物》、展示有关时间的格言。
将活动融入整个教学环节之中，增强了教学的趣味性，使学生在做中学，学中玩，淡化了文本内容，从而使学生乐于接受，易于接受。
另外，在整个教学活动中，对每个问题的设计上，我花了一定的心思，尽量淡化问题的难度，使问题生活化，情趣化。
如：解决完冬冬的烦恼后，我延伸了这样的问题：你在学习中遇到过困难和烦恼吗？你是如何解决的？于是，学生们纷纷举起了小手，向老师和同学倾诉心中的烦恼与困难。
杨丽文说：“我在读书时遇到不认识的字很烦恼。
”柴强说：“我作业写不上很烦恼。
”包帅说：“老师，我课文背不会，我好烦恼。
”又如：课文学完后，我设计了这样的问题：通过这节课的学习，你明白了什么？学生的积极性可高了，一个个小手高举，唯恐老师不叫自己，好热闹的场面，令我感动。
学生的精彩，才是课堂的精彩！让我最尽兴的是，我在教学时间的把握上丝毫不差，没有拖延一分钟。
因为，通过本课的教学就是要让学生懂得抓紧时间，合理利用时间。
正如陈宁校长评课所说：“如果你拖堂了，学生们会怎样看？”我觉得我给学生做出了表率。
做学习的主人教案
做学习的主人教案教案标题：做学习的主人教学目标：1. 帮助学生意识到他们在学习过程中的主动性和责任感。
2. 促进学生主动参与学习，并培养积极的学习态度。
3. 培养学生独立学习和自主解决问题的能力。
教学内容：1. 学习的主人意味着什么2. 如何培养自主学习的习惯3. 解决学习中的困难和挑战教学步骤：引入活动：引导学生回顾他们在学习中的体验，提出他们认为学习的主人是什么意思。
导入讨论：1. 学习的主人意味着学生拥有对自己的学习负责。
2. 学生应该主动参与学习过程，积极探索知识内容，并制定自己的学习目标和计划。
展开活动：1. 培养自主学习的习惯：a. 学生自主制定学习计划，包括设定学习目标和时间安排。
b. 学生独立选择学习资源和工具，如图书、互联网资源等。
c. 学生拥有学习笔记和总结的习惯，以及建立学习日志的意识。
d. 学生主动寻求学习帮助和资源。
2. 解决学习中的困难和挑战：a. 学生培养自主解决问题的能力，学会分析问题并寻找解决方案。
b. 学生学会从错误中学习，接受失败，转化为改正错误的机会。
c. 学生建立积极的学习心态，克服学习压力和焦虑，保持对学习的热情和动力。
总结活动：请学生分享他们对做学习的主人的理解和他们今后想采取的行动。
教师可以给予肯定和鼓励，并强调每个学生都有能力成为学习的主人。
拓展活动：教师可以提供更多的学习资源和挑战性的学习任务，鼓励学生主动参与，并给予适当的反馈和指导。
同时，鼓励学生互相合作，促进彼此的学习和成长。
评估与反馈：教师可以通过观察学生的参与度、学习计划和学习成果来评估他们是否具备做学习的主人的能力。
教师还可以通过反馈帮助学生更好地认识自己的学习表现，并提供进一步的指导和支持。
做学习的主人作文
做学习的主人作文做学习的主人。
学习，是每个人成长道路上必不可少的一部分。
而做学习的主人，则更是一种态度，一种精神。
做学习的主人，意味着对学习负责，对自己负责，对未来负责。
那么，如何做学习的主人呢？首先，我们要有正确的学习态度。
学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的综合素质。
只有把学习当成一种生活方式，一种习惯，才能真正做到做学习的主人。
其次，我们要有明确的学习目标。
每个人都应该明确自己的学习目标，无论是短期的还是长期的，都要有一个明确的方向。
只有有了目标，才能更有动力去学习，去实现自己的梦想。
而做学习的主人，更要有自律的能力。
学习需要毅力和耐心，需要不断地坚持和努力。
只有自律，才能更好地控制自己，不被外界的诱惑所左右。
另外，我们要有高效的学习方法。
学习方法的选择对学习效果有着至关重要的影响。
要根据自己的特点和学习目标，选择适合自己的学习方法，提高学习效率。
而做学习的主人更要有广泛的知识面。
要多读书，多看报，多听课，多思考，不断地拓展自己的知识面，提高自己的综合素质。
最后，做学习的主人还要有积极的心态。
学习是一种享受，是一种快乐。
只有积极乐观，才能更好地面对学习中的挑战和困难，更好地提高学习的效果。
做学习的主人，不仅仅是要有优秀的学习成绩，更要有健康的心理素质。
总之，做学习的主人，是一种态度，更是一种精神。
只有拥有了正确的学习态度，明确的学习目标，自律的能力，高效的学习方法，广泛的知识面，积极的心态，才能更好地做学习的主人，走上成功之路。
希望每个人都能成为做学习的主人，不断提高自己，实现自己的梦想。
《做学习的主人》掌舵学习,我是船长
《做学习的主人》掌舵学习，我是船长《做学习的主人：掌舵学习，我是船长》在知识的海洋中航行，我们每个人都是一艘船的船长，掌控着学习的方向和速度。
学习，不仅仅是在学校里听老师讲课、完成作业，更是一种终身的追求，一种自我提升的方式。
如何成为学习的主人，如何掌好学习这艘船的舵，是我们每个人都需要思考和探索的重要课题。
学习，首先要有明确的目标。
没有目标的航行，就像在茫茫大海中失去了灯塔的指引，容易迷失方向。
我们要问问自己，为什么要学习？是为了获取知识，提升自己的能力，为未来的职业发展打下基础，还是为了满足自己的兴趣爱好，丰富内心世界？无论是出于哪种原因，都要将其具体化、明确化。
比如，如果想在某个学科上取得优异的成绩，那就制定一个具体的分数目标；如果想掌握一门技能，那就设定一个完成学习并能够熟练运用的时间节点。
有了明确的目标，我们就有了前进的动力，知道自己该往哪个方向努力。
有了目标，接下来就需要制定合理的计划。
就像航海需要规划航线一样，学习也需要合理安排时间和步骤。
我们可以将大目标分解成一个个小目标，然后为每个小目标制定详细的计划。
比如，每天要学习多少内容，每周要完成哪些任务，每个月要达到什么样的进度。
同时，要根据自己的实际情况，合理分配时间，做到劳逸结合。
不要把计划安排得过于紧凑，导致自己压力过大，也不要过于宽松，让自己失去紧迫感。
在执行计划的过程中，要保持灵活性，根据实际情况进行调整。
如果遇到了困难或者突发事件，导致计划无法按时完成，不要灰心丧气，及时调整计划，重新出发。
主动学习是成为学习主人的关键。
在传统的教育模式中，我们往往习惯于被动地接受老师传授的知识，而缺乏主动探索的精神。
然而，真正的学习应该是主动的，积极的。
我们要学会提问，敢于质疑，不要满足于表面的理解，要深入思考，探究事物的本质。
当遇到不懂的问题时，不要等着老师来解答，要自己先尝试寻找答案，可以通过查阅资料、请教同学或者进行实验等方式。
主动学习还意味着要善于利用各种学习资源，如今，我们生活在一个信息爆炸的时代，互联网上有丰富的学习资料，图书馆里有海量的书籍，我们要善于从中筛选出对自己有用的信息，为我所用。
三年级道德与法治上册《做学习的主人》
第二课时
一、活动二：多在心中画问号
教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？
学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢城市里为什么经常堵车）
核心
问题
使学生能正确地认识自己的长处，初步具有克服困难的勇气与坚强的意志。
板书设计
做学习的主人
人人都能学好 多在心中画问号
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）
第一课时
一、新课导入
二、播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
三、教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢我们应该怎样抓紧时间学习呢？
教师：评一评活动,当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……
教师：播放视频“林林明白了”。
学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？
教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
二、活动三：好经验共分享
教师：怎样做学习的主人呢看看下面同学的经验，你从中受到哪些启发？
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
重点
难点
教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
做学习的主人作文不少于500字
做学习的主人作文不少于500字《做学习的主人》小朋友们，你们想成为学习的主人吗？我就想！做学习的主人，就是自己安排学习时间。
就像我，每天做完作业，还会主动读一些有趣的课外书。
比如《安徒生童话》，里面的故事可精彩啦，我仿佛走进了一个个神奇的世界。
做学习的主人，还要主动思考问题。
有一次，数学老师出了一道难题，好多同学都等着老师讲答案。
可我就不服气，自己在本子上画呀算呀，居然做出来啦！那种开心，就像吃了最甜的糖果。
做学习的主人，更要勇敢地提问。
我有时候不太懂老师讲的知识，就会马上举手问。
老师总是耐心地给我解答，我也就越来越明白啦。
小朋友们，让我们一起做学习的主人，快乐地学习吧！《做学习的主人》同学们，你们知道吗？学习就像一场有趣的冒险，而我们要做这场冒险的主人。
我以前呀，总是等着爸爸妈妈催着我学习，结果学得不开心，成绩也不好。
后来我决定要改变，自己主动学习。
每天早上，我不用爸爸妈妈叫，自己就早早起床背古诗。
晚上，我认真完成作业后，还会预习第二天要学的内容。
有一次，语文老师讲了一个很难的作文题目，大家都觉得不好写。
可我因为提前预习了相关的知识，心里有了想法，很快就写出了一篇不错的作文，老师还表扬了我呢！所以呀，只要我们主动学习，就能发现学习中的乐趣，成为学习的小主人。
《做学习的主人》小朋友们，学习是我们成长中很重要的事情。
那怎么才能做好学习的主人呢？比如说，上课的时候要认真听讲。
我有个同学，上课总爱走神，老师讲的知识他都没听进去，做作业就很费劲。
而我呢，眼睛一直盯着老师，耳朵仔细听，学到了好多东西。
还有啊，要给自己定个小目标。
我就想每次考试都比上一次进步一点点，为了这个目标，我会更努力地学习。
主动做作业也很重要。
我每天放学回家，第一件事就是做作业，做完了再去玩，心里特别踏实。
只要我们认真、主动，就能做学习的主人，变得越来越棒！《做学习的主人》小伙伴们，咱们来聊聊怎么当学习的主人吧！我觉得，要喜欢学习。
就像我喜欢画画，每次上美术课我都可积极啦。
做学习的主人作文
做学习的主人作文【篇一：做学习的主人】古人云：“少壮不努力, 老大徒伤悲”因此, 我们要热爱学习, 因为, 知识就是力量, 知识就是资本, 知识就是财富。
学习对每个人都是极其重要的, 是每个人成长, 成才, 成功的“铺路石”。
记得那时, 刚上小学的我, 根本不热爱学习, 在我眼里学习只能让我更加劳累, 没有自由, 而不学习却能让我非常的轻松, 很自由, 天天都没有学习的烦恼, 无拘无束, 可是, 随着年龄的增长我渐渐意识到, 学习对我们的重要性, 起初, 我不会学习, 不知道怎样才能学好, 直到有一天我在课堂上找到了答案——老师是这样说的：“想学的轻松, 那就要做好课前预习, 古人说得好：‘凡是预则立, 不预则废。
’这句话告诉我们：不论做什么事, 事先有准备, 就能得到成功, 不然就会失败。
这再次向我们指明学习一定要做好课前预习准备, 不打无准备之仗。
如我们可以利用课余时间, 提前预习第二天新知, 把自己的疑难标记出来, 第二天学习的时候, 认真听讲如果还有疑问, 要主动请教老师或同学, 要做到：堂堂清, 日日清, 月月清。
唯有这样, 学习才能提高”。
老师的这番话, 使我受益匪浅, 于是我每天晚上做完家庭作业后, 并没有像以前一样玩, 而是安安静静地坐在写字桌上认认真真地预习第二天老师要讲的内容。
从那以后, 我的成绩是芝麻开花——节节高。
我觉得学习是一种快乐, 如果知识是沃土, 我就是小苗, 所以我们要不断的学习, 才能变成参天大树, 报效国家“书山有路勤为径, 学海无涯苦做舟”。
学习的确很苦, 但苦中有乐！我爱学习！因此, 我们不仅要在课堂上学习, 在生活的点点滴滴中学习, 在人生的风雨中学习, 还要勤于学习, 乐于学习, 善于学习, 做学习的主人, 在知识的天空自由翱翔！【篇二：做学习的主人】大家都说：“一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。
”要做学习的主人, 必须要珍惜时间, 抓紧时间努力学习, 也要诚实, 这样才可以成为学习的主人, 而不是学习的仆人。
《做学习的主人》优教教案
做学习的主人什么是做学习的主人？“做学习的主人”是指学习者充分掌握学习的主动性和自主性，能够在学习过程中积极探究、深入思考、解决问题，主动获取知识和信息，并且在知识和技能上能够不断提高。
相比于被动接受知识的学生，做学习的主人更具有自我管理和自我发展的能力，具备良好的自我激励和自我规划能力。
如何成为做学习的主人？1. 建立正确的学习观念建立正确的学习观念是成为做学习的主人的前提，学习者应该明确自己学习的目的和意义，深刻认识到学习对于个人成长和发展的重要性。
同时，学习者还应该理解自己的学习方式和特点，以及在学习中可能遇到的困难和问题，建立正确的认知和态度，对于学习的挑战和机遇都保持着积极的心态。
2. 培养自主学习的能力自主学习是做学习的主人的核心能力之一，学习者应该学会制定学习计划，根据自己的学习目标和时间安排制定具体的任务和计划，同时在学习过程中不断总结和反思，找到自己的优势和不足，制定相应的学习策略。
自主学习的能力还需要学习者掌握有效的学习技术和方法，熟练掌握对于学科的基本知识，不断积累经验和技能，逐渐形成对于学科的深入理解和掌握。
3. 培养独立思考的能力独立思考是做学习的主人的重要特征之一，学习者应该在学习的过程中不断思考，从不同的角度和视角分析问题，寻找到问题的本质和关键点，并且在解决问题的同时积累经验和掌握技能。
独立思考需要学习者具备批判性思维和创造性思维能力，学习者应该在学习过程中通过理论和实践的结合，掌握基本的思维技能和思维方法，以及经验的积累和知识的沉淀，不断提高自己的思维能力。
4. 培养实践能力和创新能力实践能力和创新能力是做学习的主人的关键能力之一，学习者应该在学习的过程中注重实践和探究，不断积累经验和掌握技能，从问题的实践中不断检验和优化自己的思维和方法。
创新能力则需要学习者掌握基本的创新技能和方法，理解创新的本质和思路，从学习和实践中不断积累经验和思考，不断创新和改进。
总结做学习的主人是现代学习者的基本能力之一，只有掌握做学习的主人的能力，才能够不断适应和发展快速变化的时代，保持自我发展和成长的优势和竞争力。
做学习的主人
《品德与社会》第三课做学习的主人教学目标：1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学关键点：结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
教学过程：一、启发谈话导入人的一生总会遇到许多困难、挫折，甚至磨难，面对困难我们应该怎么办呢？当碰到困难时，你会怎么做？今天，我们一起学习——板题：做学习的主人二、学文明理1、学习上遇到不懂的问题应该怎样做？以“冬冬的烦恼”为内容讨论你分析一下冬冬的问题出在哪？假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？2、让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，自己是怎样克服的。
3、用图形式加以说明、延伸。
5、小结：我们在学习中也遇到过困难和烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
板书：学习不怕难三、抓紧分秒，做时间的小主人1、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
3、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
板书：合理安排时间四、深化导行续编故事《时间老人的礼物》五、格言交流根据查找的资料，说说与时间有关的格言。
“花有再开日，人无再少年”。
花谢了，有再开的时候；燕子去了，有回来的时刻。
而时间是一去不复返的。
六、总结1、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲明日歌<清>钱鹤滩明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。
2、总结：光知道抓紧时间还不够，我们还应该千方百计地去“创造”时间。
做学习的主人演讲稿集锦五篇
做学习的主人演讲稿集锦五篇做学习的主人演讲稿篇1各位老师、同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《做学习的主人》。
列宁曾经说过，要成就一件大事，必须从小事做起，小事与大事的关系，就像水滴与海洋，树木与森林，砖块与高楼大厦一样，没有前者也就没有后者。
在学习中也是如此，学习语文要积累词汇，要多读书要多观察；学习数学要积累能力，从加减乘除到更复杂的运算。
学习英语要积累语法，积累单词。
其他的许多学科都要勤于积累日常的点滴收获。
应该说，知识的取得绝不是一天两天的功夫，因此学习要求我们，要像达芬奇画蛋那样，从基础开始；要像司马迁写《史记》那样，渐渐积累；像爱迪生做实验，锲而不舍；像红军战士走长征，不畏艰险。
那么怎样才能成为学习的主人呢？首先要有明确的学习目的，做自己的主人，只要目的明确了，才能自觉的坚持不懈的去学习。
其次要有积极的学习态度，在课前主动预习，了解自己会与不会的东西，在上课时能集中听讲大胆发言，在课后能阅读有关资料，主动的去学习，在学的过程中能坚持独立思考，不断设疑，不断解疑，使自己知识和能力得到增强。
再次要有明确的学习计划，做时间的主人，根据学习要求和自己的实际情况列出切实的计划。
总之在知识的海洋里，我们要学会遨游的本领，而不是仅仅呛几口水，我们应该满怀信心，做学习的主人。
同学们如果你是一粒种子，你就要破土发芽；如果你是一株幼苗，你就要茁壮成长，如果你是一朵鲜花，你就要自由开放，如果你是一个果实，你就要散发芬芳，希望大家都能获得成功，现在是学习的主人，将来是建设社会的主人。
做学习的主人演讲稿篇2嗨！大家好，你们有没有想过怎样做学习的主人？哎！没关系，让我们一起齐心协力的想一想吧。
我们不能看着作业很多，就很为难呦！不会的题目，认真想想，不会写得字，可以，其实都非常简单。
千万不要粗心的面对作业哦！还有的同学也“犯了一种“病呦！看似是在写作业，其实呀，我还是告诉你真的吧，他们满脑子想着玩，这种“病大家一定不要“犯哦！还有一种“鬼叫“懒鬼，“哎！妈妈，再玩一会儿，再做也不迟呀！看，这就是“懒鬼的“庐山真面目了。
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自主学习自测
1、是否为父母或老师而学习？（） 2、是否注意力只能集中10-15分钟？（） 3、是否学习时有时想入非非？（） 4、是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东西？（） 5、是否常拖延时间以致无法按时完成作业？（） 6、是否每天都能进行预习？（）
2、善于思考问题
怎样做学习 的主人
要做学习的主人，光在课堂上专心听讲，还只是被动的 学习，只有善于思考，多问几个为什么的人，才能成为学习 的主人。
3、勇于发表意见
怎样做学习 的主人
不同意见之间的碰撞能很好的促进对知识的深入理解和 创新的思考，大声的亮出你的意见，要知道提出一个问题往 往比解答一个问题更有意义、有价值。
怎样做学习 的主人
4、做时间的主人
成果=效率×时间
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。缺乏时间管理，就
不能真正体会到学习和生活的乐趣，经常感到生活一团忙乱，
露露无为；管理好时间，既能很好的学习又能很好地享受课
余的生活。
提高学习效率24字决： 保证睡眠·积极主动·全神贯注 锻炼身体·心情愉快·注重整理
5、有克服困难的意志
做学习的主人
BeBeThTehemmasatsetreor foyfoyuorusrtsutduideises
六年八班主题班会
为什么 要做学习的主人
未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 ——阿尔文·托夫斯
适应时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是学会学习的人。学 会学习是一个人生存发展的基本要求。
明确目标，学会学习——做学习的主人
怎样做学习 的主人
明确学习目标
2
4 勇于发表意见
有克服困难 的意志
1
3 善于思考问题
做时间的主人
5
1、明确学习目标
怎样做学习 的主人
斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生于伟大的目标” 只有目的明确了，才能自觉地坚持不懈地去学习，做学习的 主人。反之，不知道为什么而学习，就会把学习当成负担。
做学习的 主人
明确目标
坚强意志
善于思考
敢于提问
提高效率
让我们一起来 做学习的主人吧！
Be The master of your studies
统计自测结果
答案：1-5题为“否”，6题为“是” 全对： 有一个答错的： 有两个答错的： 有三个答错的： 有四个答错的：
优秀，非常好 良好，比较好 一般，需要改进 需努力改进 需大力改进
自主学习大家谈
关于学习上的自主管理 自 由 发 言
请各科课代表谈一谈自主学习的观点或看法。 请学习委员谈一谈自主学习的观点。