3.2 除到被除数的末尾仍有余数的除法 人教版数学五年级上册 精品名师公开课课件
五年级上册数学课件-3.2除数是整数的小数除法例2例3 人教版(共21张PPT)
第2课时 除数是整数的小数除法例2例3
RJ 五年级上册
1.笔算下面各题
9.8÷7＝ 1.4 1. 4
7 9. 8 7 28 28
0
16.8÷12＝ 1.4 1. 4
12 16. 8 12 48 48 0
商的小数点要和（被除数）的小数 点对齐。
例2 除到被除数的末尾仍有余数的除法
王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平 均每天慢跑多少千米？
8.36 m² 8m
8.36÷8＝ 1.045(米)
1 .0 4 5
8 8.3 6 0 8 36 32
40 40
0 答：它的宽是1.045米。
4.庞华的家与学校之间的距离为2.25km,她每天步 行去上学需要15分钟。她平均每分钟走多少千 米? 路程÷时间=速度 2.25÷15
2.25÷15＝ 0.15(千米)
为什么要 商0呢？
5.6÷7＝ 0.8(km)
0.8 7 5.6
56
不够商1，
0
用0占位。 答：平均每天要跑0.8km。
例3 除数是整数的小数除法的验算
0.8
7 5.6
计算对吗？
56
0
0.8
×7
5.6
巩固练习
1.下面各题中的商那些是小于1的，在括号里画“√”
5.04÷6( )
76.5÷45( )
把计划16天慢跑的28千米平均分成 16份，每份就是爷爷一天应跑的千 米数。
28÷16＝
爷爷平均每天慢跑多少千米？
28÷16
1 16 28
16 12
添0继续除。
还有余数，怎么办呢？
28÷16
1 .7 1 6 2 8 .0
最新部编人教版小学五年级上册数学练习题与复习题及答案
1.1小数乘整数的算理1. 在括号里填上合适的数。
2. 计算0.37×12时,把0.37看作整数( ),它就扩大到原来的( )倍,运算结果必须缩小到原来的( ),才能得到0.37×12的积。
3. 0.39扩大到原来的( )倍是39;34.3缩小到原来的( )是0.343。
答案提示1. 45 225 105 3.152.37 1003.1001.2小数乘整数的算法1.列竖式计算。
3.4×8=0.25×32=13.5×15=163×0.8=2.学习了小数乘法后,朗朗注意到《数学故事》的定价是5.35元,朗朗所在班级有46名同学,每人买一本《数学故事》,一共需要多少钱?3. 小华看见远处有闪电,3秒后听到了雷声。
已知雷声在空气中传播的速度是0.33千米/秒,闪电的地方离小华有多远?答案提示1.2. 5.35×46=246.1(元)3. 0.33×3=0.99(千米)1.3 练习一1.填空题。
(1) 计算2.56×10时,可以先把2.56看作( ),这样它扩大到原来的( )倍,运算结果必须缩小到原来的( ),才能得到2.56×10的积。
(2)0.235×23的积是( )位小数。
2.判断题。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)(1)要想把一个数扩大到原来的10倍,就在它的后边加一个0。
( )(2)0.74×5=0.37( )(3)小数与整数相乘,所得的积一定是小数。
( )3.在积里点上小数点,使等式成立。
1.3×5=650.25×6=1502.2×33=726 1.38×19=26224.列竖式计算。
3×2.8= 4.5×36=7.5×26=5.每千克西瓜2.5元,小明的妈妈买了一个3kg的西瓜,花了多少元?答案提示1. (1)256 100 (2)三2.(1)✕(2)✕(3)✕3. 6.5 1.50 72.6 26.224. 8.4 162 1955.2.5×3=7.5(元) 答：花了7.5元。
最新人教版五年级上册数学优质课件-3.2 除到被除数的末尾仍有余数的除法
28÷16 =1.75
1 .7 5
1 6 2 8 .0 0 16
1 2 0 ……120个十分之一 112
8 0 ……80个百分之一 80
0
计算除数是整数的小数除法要注意什么呢？
16
商的小数点要 与被除数的小 数点对齐。
1 .7 5
2 8 .0 0 16
12 0 112
80 80
0
如果除到被除数 的末尾仍有余数， 就在余数后面添 0继续除。
1.8 7 5
3 0 .0 0 0 16 14 0 128
120 112
80 80
0
1.王鹏的爷爷按计划实施后又制订了一个新的 计划,计划16天慢跑30km,新计划平均每天应慢 跑多少千米?
30÷16 =1.875(千米)
答：新计划平均每天应慢跑1.875千米。
2.列竖式计算
72÷15 =4.8
例题2 王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均 每天慢跑多少千米？
28÷16=1.75(千米) 答：平均每天慢跑1.75千米。
课堂练习
1.王鹏的爷爷按计划实施后又制订了一个新的
计划,计划16天慢跑30km,新计划平均每天应慢
跑多少千米?
30÷16
自己试着算一算吧！
30÷16 =1.875
16
在小数除法中,如果 除到被除数的末位仍 然有余数,要在后面 添0继续除。
40 40
0 答：它的宽是1.045米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除数是整数的小数除法，按照整数除法 法则去除，商的小数点要和被除数的小 数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有 余数，就在余数后面添0继续除。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版五年级上册数学全册课堂教学视频实录名师辅导
人教版五年级上册数学全册课堂教学视频实录名师辅导视频讲解区第一单元、小数乘法第1课、小数乘整数第2课、小数乘小数第3课、积的近似数第4课、整数运算定律推广到小数第5课、估算解决实际问题第6课、分段计费的实际问题第二单元、位置第7课、用数对表示具体情境中物体的位置第8课、在方格纸上用数对确定物体的位置第三单元、小数除法第9课、小数除以整数第10课、除到被除数的末尾仍有余数的除法第11课、整数部分不够商1的除法第12课、一个数除以小数第13课、被除数的小数位数比除数少的除法第14课、商的近似数第15课、循环小数第16课、用计算器探索规律第17课、解决实际问题第18课、整理和复习第四单元、可能性第19课、不确定性第20课、可能性的大小第21课、根据随机现象结果进行推测第22课、掷一掷第五单元、简易方程第23课、用字母表示数（1）第24课、用字母表示数（2）第25课、用字母表示数（3）第26课、用字母表示数（4）第27课、用字母表示数（5）第28课、方程的意义第29课、等式的性质第30课、方程的解第31课、解简单的方程第32课、解稍复杂的方程第33课、实际问题与方程（1）第34课、实际问题与方程（2）第35课、实际问题与方程（3）第36课、实际问题与方程（4）第37课、实际问题与方程（5）第38课、整理和复习第六单元、多边形的面积第39课、平行四边形的面积第40课、三角形的面积第41课、梯形的面积第42课、组合图形的面积第43课、不规则图形的面积第44课、整理和复习第七单元、数学广角——植树问题第45课、两端都栽的植树问题第46课、两端都不栽的植树问题第47课、封闭曲线上植树的问题五年级上册配套资料区人教版五年级上册数学全册微课视频新人教版五年级数学上册全册ppt课件五年级数学上册全册单元知识点五年级数学上册全册一课一练及答案五年级数学上册全册课后习题参考答案五年级上册全套单元、期中、期末试卷新人教版五年级数学上册单元知识清单新人教版五年级上册数学全册教案及反思。
新人教版(新插图)五年级上册数学 第2课时 除数是整数的小数除法(除到被除数的末尾有余数) 教案(教
第2课时除数是整数的小数除法（除到被除数的末尾有余数）（教案）教学内容教材P25例2。
教学目标1.理解并掌握整数除以整数，商是小数的计算方法。
2.理解除数是整数的小数除法的计算法则与整数除法之间的关系。
3.知道被除数的整数部分除完后仍有余数，在商的个位后面点上小数点，在余数后面添0继续除。
教学重点除数是整数的小数除法中当除到被除数的末尾有余数时的计算方法。
教学难点除到被除数的末尾有余数，添0继续除。
教学方法迁移类推，引导发现，自主探究，合作交流。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、课时导入（课件出示）1. 口算下面各题。
5.5÷5= 7.6÷4= 9.6÷8= 1 5×0.4=2. 笔算下面各题。
8.4÷7= 15.6÷12=师：计算除数是整数的小数除法时要注意什么？生：商的小数点要和被除数的小数点对齐。
设计意图回顾除数是整数的小数除法的计算方法，重点回顾怎样求商以及商的小数点的位置的确定方法，为探究新知作好铺垫。
二、探究新知探究点除到被除数的末尾有余数的除法探究除到被除数的末尾有余数的除法（课件出示教材P25例2）王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，他平均每天应慢跑多少千米？师：求王鹏的爷爷平均每天应慢跑多少千米，应该怎样列式？生：把计划16天慢跑的28千米平均分成16份，每份就是王鹏的爷爷一天应慢跑的千米数。
用除法计算，列式为28÷16。
师：同学们试一试列竖式计算。
指名板演，其他学生独立计算，教师巡视。
师：计算中遇到了什么问题？生：除到被除数的末尾有余数，应该怎么办？师揭示课题：这节课我们就来学习除到被除数的末尾有余数的小数除法的计算方法。
（板书课题）师：除到被除数的末尾有余数时，就在余数后面添0继续除。
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
师：还有余数，怎么办？生：再添0继续除。
师：计算除数是整数的小数除法除到被除数的末尾仍有余数，要注意什么呢？（学生交流，教师总结）1. 如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除。
《除到被除数的末尾仍有余数的除法》教学设计
除到被除数的末尾仍有余数的除法
教学目标
1、掌握除到被除数的小数末尾还有余数的特殊情况。
2、进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确、熟练地进行除数是整数的小数除法计算。
重点、难点
除到被除数的小数末尾还有余数的两种特殊情况。
教学过程
一、复习引入
列竖式计算
（1）22.4÷4= （2）21.45÷15=
提示：除数是小数的整数除法，应该注意小数点和的小数点要对齐。
二、小组合作交流
例2：王鹏的爷爷计划16天慢跑28千米，平均每天慢跑多少千米？
根据题意列出算式
竖式计算
除到被除数的末位仍有余数，应该怎么办？
这样做的依据是什么？
我会归纳：
计算除数是整数的小数除法，要按照的除法法则去除，小数点和的小数点要对齐，如果除到被除数的末位还有余数，就在余数后面
继续除。
三、巩固提升
1、列竖式计算
（1）72÷15= （2）25.5÷6= （3）86÷16=
2、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？
3、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？
4、小明，小刚，小亮和小梦合买了一个38.4元的礼物送给老师，平均每个人应付多少元？
四、课后总结
1、本节课，你有哪些收获？或者你还有哪些不懂的地方？
五、作业布置
完成练习册本课时内容。
部编人教版五年级数学上册《3.2 除到被除数的末尾仍有余数的除法》精品课件
除到被除数的末尾仍有余数的除法
例题2 王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均 每天慢跑多少千米？ 28÷16=1.75(千米) 答：平均每天慢跑1.75千米。
返回
除到被除数的末尾仍有余数的除法
课堂练习
1.王鹏的爷爷按计划实施后又制订了一个新的
计划,计划16天慢跑30km,新计划平均每天应慢
跑多少千米?
16 1 2 0 ……120个十分之一 112
8 0 ……80个百分之一 80
0
返回
除到被除数的末尾仍有余数的除法
计算除数是整数的小数除法要注意什么呢？
16
商的小数点要 与被除数的小 数点对齐。
1 .7 5
2 8 .0 0 16
12 0 112
80 80
0
如果除到被除数 的末尾仍有余数， 就在余数后面添 0继续除。人教版 Leabharlann 学 五年级 上册3 小数除法
除到被除数的末尾仍有 余数的除法
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
除到被除数的末尾仍有余数的除法
复习导入
除数是整数的小数除 法是怎么计算的？
小数除以整数时,按照整数 除法的法则去除,商的小数 点要与被除数的小数点对齐。
返回
除到被除数的末尾仍有余数的除法
3 .5 5 2 7.1 0
6 11 10
10 10
0
答：平均每条长绸用红绸布3.55米。
返回
除到被除数的末尾仍有余数的除法
5.学校有一条长方形甬道,长是8m,面积是8.36m²,
它的宽是多少米?
长×宽
8.36÷8＝
8.36 m²
8m
返回
3 小数除法 第 2 课时 除数是整数的小数除法(除到被除数的末尾有余数)(教案)
第2课时除数是整数的小数除法（除到被除数的末尾有余数）（教案）教学内容教材P25例2。
教学目标1.理解并掌握整数除以整数，商是小数的计算方法。
2.理解除数是整数的小数除法的计算法则与整数除法之间的关系。
3.知道被除数的整数部分除完后仍有余数，在商的个位后面点上小数点，在余数后面添0继续除。
教学重点除数是整数的小数除法中当除到被除数的末尾有余数时的计算方法。
教学难点除到被除数的末尾有余数，添0继续除。
教学方法迁移类推，引导发现，自主探究，合作交流。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、课时导入（课件出示）1. 口算下面各题。
5.5÷5= 7.6÷4= 9.6÷8= 1 5×0.4=2. 笔算下面各题。
8.4÷7= 15.6÷12=师：计算除数是整数的小数除法时要注意什么？生：商的小数点要和被除数的小数点对齐。
设计意图回顾除数是整数的小数除法的计算方法，重点回顾怎样求商以及商的小数点的位置的确定方法，为探究新知作好铺垫。
二、探究新知探究点除到被除数的末尾有余数的除法探究除到被除数的末尾有余数的除法（课件出示教材P25例2）王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，他平均每天应慢跑多少千米？师：求王鹏的爷爷平均每天应慢跑多少千米，应该怎样列式？生：把计划16天慢跑的28千米平均分成16份，每份就是王鹏的爷爷一天应慢跑的千米数。
用除法计算，列式为28÷16。
师：同学们试一试列竖式计算。
指名板演，其他学生独立计算，教师巡视。
师：计算中遇到了什么问题？生：除到被除数的末尾有余数，应该怎么办？师揭示课题：这节课我们就来学习除到被除数的末尾有余数的小数除法的计算方法。
（板书课题）师：除到被除数的末尾有余数时，就在余数后面添0继续除。
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
师：还有余数，怎么办？生：再添0继续除。
师：计算除数是整数的小数除法除到被除数的末尾仍有余数，要注意什么呢？（学生交流，教师总结）1. 如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除。
五年级上册数学人教版课时练1-3单元
第一单元1.1小数乘整数的算理1.在括号里填上合适的数。
2.计算0.37×12时,把0.37看作整数(),它就扩大到原来的()倍,运算结果必须缩小到原来的(),才能得到0.37×12的积。
3.0.39扩大到原来的()倍是39;34.3缩小到原来的()是0.343。
1.2小数乘整数的算法1.列竖式计算。
3.4×8=0.25×32=13.5×15=163×0.8=2.学习了小数乘法后,朗朗注意到《数学故事》的定价是5.35元,朗朗所在班级有46名同学,每人买一本《数学故事》,一共需要多少钱?3.小华看见远处有闪电,3秒后听到了雷声。
已知雷声在空气中传播的速度是0.33千米/秒,闪电的地方离小华有多远?练习一1.填空题。
(1)计算2.56×10时,可以先把2.56看作(),这样它扩大到原来的()倍,运算结果必须缩小到原来的(),才能得到2.56×10的积。
(2)0.235×23的积是()位小数。
2.判断题。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)(1)要想把一个数扩大到原来的10倍,就在它的后边加一个0。
()(2)0.74×5=0.37()(3)小数与整数相乘,所得的积一定是小数。
()3.在积里点上小数点,使等式成立。
1.3×5=650.25×6=1502.2×33=726 1.38×19=26224.列竖式计算。
3×2.8= 4.5×36=7.5×26=5.每千克西瓜2.5元,小明的妈妈买了一个3kg的西瓜,花了多少元?1.3小数乘小数的基本算理及算法1.在括号里填上合适的数。
2.给下面算式中的积点上小数点,使等式成立。
2.7×3.4=91831.9×2.63=838973.395×0.4=135803.李阿姨1982年的月工资是32.6元,2014年的月工资是1982年的92.6倍。
人教版五年级数学上册第三单元 小数除法 第2课时 除数是整数的小数除法(除到被除数的末尾有余数)
它的宽是多少米?
长×宽
8.36÷8＝
8.36 m² 8m
8.36÷8＝ 1.045(米)
1 .0 4 5
8 8.3 6 0 8 36 32
40 40
0 答：它的宽是1.045米。
计算除数是整数的除法，要注意: 1．按整数除法的方法去除。 2．商的小数点要和被除数的小数点对齐。 3．如果有余数，要添0继续除。
120 112
80了一个新的 计划,计划16天慢跑30km,新计划平均每天应慢 跑多少千米?
30÷16 =1.875(千米)
答：新计划平均每天应慢跑1.875千米。
1.填空。 （1）计算16÷5时，除到被除数的末尾仍然有余数，
就在被除数的后面添0继续除，即把被除数16看 成小数 ( 1)来6.0计算。 （2）买4个笔袋共花了26元，平均每个笔袋( 6.5 )元。
小试牛刀
1.王鹏的爷爷按计划实施后又制订了一个新的 计划,计划16天慢跑30km,新计划平均每天应
慢跑多少千米? 30÷16
自己试着算一算吧！
30÷16 =1.875
在小数除法中,如 1 6 果除到被除数的末 位仍然有余数,要 在后面添0继续除。
1.8 7 5
3 0.0 0 0 16 14 0 128
计算除数是整数的小数除法时，如果除到被除 数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除。
商的小数点要与被除数的小数点对齐。
第五步 小试牛刀
1．把下面的竖式补充完整并填一填。
1 .6 15 2 4
15 90 90
除到被除数的末尾仍 有余数，就在余数后 面添（ 0 ），再 继续除。
0
2．列竖式计算。
268.8÷48＝ 5.6
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 五年级 上册
3 小数除法
除到被除数的末尾仍有 余数的除法
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
复习导入
除数是整数的小数除 法是怎么计算的？
小数除以整数时,按照整数 除法的法则去除,商的小数 点要与被除数的小数点对齐。
22.4÷4＝ 5.6
56
4 2 2 .4 20 24 24 0
30÷16
自己试着算一算吧！
30÷16 =1.875
16
在小数除法中,如果 除到被除数的末位仍 然有余数,要在后面 添0继续除。
1.8 7 5
3 0 .0 0 0 16 14 0 128
120 112
80 80
0
1.王鹏的爷爷按计划实施后又制订了一个新的 计划,计划16天慢跑30km,新计划平均每天应慢 跑多少千米?
0
如果除到被除数 的末尾仍有余数， 就在余数后面添 0继续除。
例题2 王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均 每天慢跑多少千米？
28÷16=1.75(千米) 答：平均每天慢跑1.75千米。
课堂练习
1.王鹏的爷爷按计划实施后又制订了一个新的
计划,计划16天慢跑30km,新计划平均每天应慢
跑多少千米?
（×）
改正：
4 .2
15 6 3 .0 60 30 30 0
4. 2条长绸需要红绸布7.1米。平均每条长绸 用红绸布多少米?
7.1÷2
7.1÷2＝ 3.55（米）
3 .5 5 2 7.1 0
6 11 10
10 10
0
答：平均每条长绸用红绸布3.55米。
5.学校有一条长方形甬道,长是8m,面积是8.36m²,
30÷16 =1.875(千米)
答：新计划平均每天应慢跑1.875千米。
2.列竖式计算
72÷15 =4.8
4.8 15 7 2.0
60 12 0 12 0
0
25.5÷6 =4.25
4.2 5 6 25.5
24 15 12 30 30 0
3.判断正误并改正。
63÷15=42 42
15 6 3 60 30 30 0
8
还有余数，再添0继续除。
28÷16 =1.75
1 .7 5
1 6 2 8 .0 0 161 来自 0 ……120个十分之一 112
8 0 ……80个百分之一 80
0
计算除数是整数的小数除法要注意什么呢？
16
商的小数点要 与被除数的小 数点对齐。
1 .7 5
2 8 .0 0 16
12 0 112
80 80
它的宽是多少米?
长×宽
8.36÷8＝
8.36 m²
8m
8.36÷8＝ 1.045(米)
1.0 4 5
8 8.3 6 0 8 36 32
40 40
0 答：它的宽是1.045米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除数是整数的小数除法，按照整数除法 法则去除，商的小数点要和被除数的小 数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有 余数，就在余数后面添0继续除。
商的小数点要和被 除数的小数点对齐。
探究新知
例题2 王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均 每天慢跑多少千米？
把28平均分成16份， 28÷16
求其中的1份是多少
28÷16
1 16 28
16 12
添0继续除。
还有余数，怎么办呢？
28÷16
1 .7 1 6 2 8 .0
16 1 2 0 ……120个十分之一 112