毕加索作品赏析格尔尼卡ppt课件
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赏析毕加索的格尔尼卡_课件
————燥动感
黑白灰
肃穆、哀痛的气氛
————就像恶梦般
立体派表现手法
立体主义
追求分割、解析、重新组合的形式，以许多碎片 组合成新的形象。艺术家以许多的角度来描写对 象物，将其置于同一个画面之中，以此来描绘对 象物最为完整的形象。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、打散
2、叠加、拼贴、重组 3、最为完整的新形象
控拆战争的暴行给人们带来灾 难，《格尔尼卡》这幅作品无 疑是成功的，运用立体主义手 法，使画面形成一种破碎、凌 乱、燥动、恶梦般的不安感， 形成强烈的视觉冲击、痛苦的 传达。这种强烈的感观刺激正 是对战争惨状的最真实描绘，
接下来请大家以“战争之罪”为主题， 借鉴《格尔尼卡》的创作手法来创作 一幅关于控诉战争罪恶、支持和平的 画。 要求：不要只表现残酷的一面，也可以 把自己的“希望”、“想法”表现在 画面上。
同学们，真正的艺术，从来 都是为了表达自己强烈的情 感。战争是可怕的，我们需 要和平，我们是祖国的未来， 只有好好学习，将来才能为 自己的幸福生活打下坚实的 基础。
谢 谢 大
家 ！
再
见！
3、作品题材————反战
战争带给人类什么？ 战争.flv
战争带给人类什么？ 战争让你联想到什么？
3D解析《格尔尼卡》.ifox
1：惶恐、无助、痛苦、反抗、渴望、 希望、顽强、哀悼。 2：冷漠、残暴、无道、邪恶。
构图 造型 色彩 表现手法
非对称的
凌乱的
————不安感
破碎的
剧烈的运动
毕加索（1881-1973）
西班牙天才画家 西方立体派的创始人 最具争议、最具创造性
2、创作背景
格尔尼卡课件
毕加索在《格尔尼卡》中运用了 黑白色调，通过强烈的对比，营 造出沉重、压抑的氛围，突出了 战争的残酷和绝望。
灰色调运用
画作中还运用了大量的灰色调， பைடு நூலகம்征着战争给人们带来的无尽的 痛苦和绝望，使整个画面更加沉 痛和悲凉。
画作的构图特点
非对称构图
毕加索在《格尔尼卡》中采用了非对称构图，打破了传统的平衡感，使画面更 加动感和紧张，突出了战争的混乱和无序。
抽象主义的出现是对传统艺术的一次革命，它打破了具象艺术的局限，为艺术家 提供了更广阔的创作空间。
毕加索的创作风格
毕加索是20世纪最杰出的艺术家之 一，他的创作风格多变，涉及多种流 派，包括现实主义、印象派、立体主 义等。
毕加索的创作风格深受非洲艺术和民 间艺术的影响，他善于运用几何形状 和强烈的色彩来表现人物和场景，形 成了独特的艺术风格。
。
20世纪初，格尔尼卡成为西班 牙工人阶级的重要基地，工人运
动蓬勃发展。
格尔尼卡的地理位置
格尔尼卡位于西班牙北部，靠 近法国边境，地理位置优越。
格尔尼卡是巴斯克地区的一部 分，与西班牙其他地区有着明 显的文化和地理差异。
格尔尼卡拥有丰富的自然景观 和文化遗产，吸引了大量游客 前来观光旅游。
格尔尼卡的文化特色
格尔尼卡画作的特点
格尔尼卡是毕加索创作的一幅巨 型油画，它以抽象的形式表现了 西班牙小镇格尔尼卡被轰炸的场
景。
画作采用了黑白灰三色，以抽象 的形状和线条表现了战争的残酷 和痛苦，给人留下了深刻的印象
。
画作中没有具象的人物形象，而 是通过抽象的形式表现了战争对
人类造成的痛苦和毁灭。
03
格尔尼卡画作解析
总结词
情感深沉与温柔
灰色调运用
画作中还运用了大量的灰色调， பைடு நூலகம்征着战争给人们带来的无尽的 痛苦和绝望，使整个画面更加沉 痛和悲凉。
画作的构图特点
非对称构图
毕加索在《格尔尼卡》中采用了非对称构图，打破了传统的平衡感，使画面更 加动感和紧张，突出了战争的混乱和无序。
抽象主义的出现是对传统艺术的一次革命，它打破了具象艺术的局限，为艺术家 提供了更广阔的创作空间。
毕加索的创作风格
毕加索是20世纪最杰出的艺术家之 一，他的创作风格多变，涉及多种流 派，包括现实主义、印象派、立体主 义等。
毕加索的创作风格深受非洲艺术和民 间艺术的影响，他善于运用几何形状 和强烈的色彩来表现人物和场景，形 成了独特的艺术风格。
。
20世纪初，格尔尼卡成为西班 牙工人阶级的重要基地，工人运
动蓬勃发展。
格尔尼卡的地理位置
格尔尼卡位于西班牙北部，靠 近法国边境，地理位置优越。
格尔尼卡是巴斯克地区的一部 分，与西班牙其他地区有着明 显的文化和地理差异。
格尔尼卡拥有丰富的自然景观 和文化遗产，吸引了大量游客 前来观光旅游。
格尔尼卡的文化特色
格尔尼卡画作的特点
格尔尼卡是毕加索创作的一幅巨 型油画，它以抽象的形式表现了 西班牙小镇格尔尼卡被轰炸的场
景。
画作采用了黑白灰三色，以抽象 的形状和线条表现了战争的残酷 和痛苦，给人留下了深刻的印象
。
画作中没有具象的人物形象，而 是通过抽象的形式表现了战争对
人类造成的痛苦和毁灭。
03
格尔尼卡画作解析
总结词
情感深沉与温柔
《格尔尼卡》PPT课件优质课
人民美术出版社 义务教育教科书
美术
七年级下册
格尔尼卡
毕加索
（1881～1973）
西班牙人。
是当代西方 最有创造性和影 响最深远的艺术 大师，毕加索的 一生辉煌之至， 他是有史以来第 一个活着亲眼看 到自己的作品被 收藏进卢浮宫的 画家。
历史背景
格尔尼卡 创作于1937
（壁画，349.3厘米 776.6厘米，现藏于西班牙马德里苏菲亚王妃 艺术中心）
色彩：
《格尓尼卡》赏析
牛的表情怎样？ 它代表什么？
《格尓尼卡》赏析
马 代表什么含义？
《格尓尼卡》赏析 灯在这里象征什么？
《格尓尼卡》赏析
画的左边：母亲发出了怎样的声音？这一切都说明什么？
《格尓尼卡》赏析
ห้องสมุดไป่ตู้
这个人物是什么身份？ 从哪里看出来的？
《格尓尼卡》赏析
画的中间：举灯的女人 象征什么？
毕加索一生的美术创作极其丰富，早期 以写实为主，以后逐渐转向对各种艺术 形式的探索，在现代西方美术界具有较 大影响力。研究者把他的创作画法和风 格大致分为：
蓝色时期
玫瑰红时期
黑人时期
立体主义时期
古典主义时期
超现实主义时期
抽象主义时期
蓝 色 时 期
玫 瑰 红 时 期
黑 人 时 期
立 体 主 义 时 期
古 典 主 义 时 期
《格尓尼卡》赏析
这个人现在处于什么样的状 态呢？
《格尓尼卡》赏析
画的右下角：奔跑的人造 成怎样的气氛？ 。
这一切都是可怕的空炸中受难者的真实写照
早期文艺复兴时期的战争画面
自由女神像
戈雅画中爱国者就义的场景
大师画，我也画：
美术
七年级下册
格尔尼卡
毕加索
（1881～1973）
西班牙人。
是当代西方 最有创造性和影 响最深远的艺术 大师，毕加索的 一生辉煌之至， 他是有史以来第 一个活着亲眼看 到自己的作品被 收藏进卢浮宫的 画家。
历史背景
格尔尼卡 创作于1937
（壁画，349.3厘米 776.6厘米，现藏于西班牙马德里苏菲亚王妃 艺术中心）
色彩：
《格尓尼卡》赏析
牛的表情怎样？ 它代表什么？
《格尓尼卡》赏析
马 代表什么含义？
《格尓尼卡》赏析 灯在这里象征什么？
《格尓尼卡》赏析
画的左边：母亲发出了怎样的声音？这一切都说明什么？
《格尓尼卡》赏析
ห้องสมุดไป่ตู้
这个人物是什么身份？ 从哪里看出来的？
《格尓尼卡》赏析
画的中间：举灯的女人 象征什么？
毕加索一生的美术创作极其丰富，早期 以写实为主，以后逐渐转向对各种艺术 形式的探索，在现代西方美术界具有较 大影响力。研究者把他的创作画法和风 格大致分为：
蓝色时期
玫瑰红时期
黑人时期
立体主义时期
古典主义时期
超现实主义时期
抽象主义时期
蓝 色 时 期
玫 瑰 红 时 期
黑 人 时 期
立 体 主 义 时 期
古 典 主 义 时 期
《格尓尼卡》赏析
这个人现在处于什么样的状 态呢？
《格尓尼卡》赏析
画的右下角：奔跑的人造 成怎样的气氛？ 。
这一切都是可怕的空炸中受难者的真实写照
早期文艺复兴时期的战争画面
自由女神像
戈雅画中爱国者就义的场景
大师画，我也画：
《格尔尼卡》课件
决定以这一事件作为壁画创作的题材，表达自己对
战争罪犯的抗议和对死难者的哀悼。绘画史上的杰 作——《格尔尼卡》就这样诞生了。
创作背景
在《格尔尼卡》 创作的头几天里，毕 加索共画了25幅草图， 这是其中不是在寻找，而 是在发现。”
《格尓尼卡》赏析
《 哭 泣 的 女 人 》
年 创 作
1937
1938年创作 《女孩与小船》
绘画不需要理解，而是要人们为之动情
----毕加索
举灯的 女人象征什 么？
《格尓尼卡》赏析
跳楼的人发 出怎样的喊声？
《格尓尼卡》赏析
奔跑 的人造成怎 样的气氛？
《格尓尼卡》赏析
这幅画运用立体主义的绘画形式，以变形、象征 和寓意的手法描绘了在法西斯兽行下，人民惊恐、痛 苦和死亡的悲惨情景。悲痛欲绝的母亲怀抱死去的婴 儿仰天哭喊；恐怖的牛头露出残忍的狞笑，它代表了 法西斯的残暴；被刺伤的马昂头张嘴发出哀鸣，据画 家本人说，这匹马象征受难的西班牙人民；一名倒下 的战士右手握着被折断的剑，剑旁的鲜花表示对死去 战士的哀悼；由于轰炸，一个女人从楼上跌下，她举 手抬头向上呼救，充满了悲剧气氛；从窗子里探出身 体的妇女，右手举着一盏灯，灯的左上方有一盏像眼 睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周，画家以此向 全世界揭露这一切罪恶和黑暗。
现代博物馆，1981年归还西班牙，现在珍藏在马德 里普拉多美术馆。
《格尓尼卡》赏析——立体派
二十世纪法国的主要流派。这一画派将塞 尚对自然界的认识推到极点，他们打破传统的 时空概念，在艺术中表现不受时间空间限制的 物象，要在平面上表现长度 宽度 高度与深度， 表现正常情况下视力看不到的结构，他们把自 然形体分解为几何切面，从二度空间变成三度 空间，制造出一种特殊形象，使画面极具个性 化和表现力。
七年级美术《格尔尼卡》课件
《格尔尼卡》
毕加索和 《格尔尼卡》草图
格尔尼卡 请说出这幅画的作者： 毕加索
请说出作品的名称：
你能谈谈对这幅画的最初印象吗?
历史背景
1937年4月26 日发生了法西斯空军轰炸 西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的事件。 镇上的无辜居民惨遭屠杀。毕加索义愤 填膺，随即拿起画笔，进行构思，终于 以此事件为题，画了这一幅震撼画坛的 《格尔尼卡》。
牛的表情怎样？他 代表什么？
马代表什么 含义？
母亲发出了怎样 的声音？这一切 都说明什么？
战士的手里拿着什么？ 他的表情是怎样的？
灯在这里象征 什么？
像眼睛似的电灯， 灯光像锯齿一样 射向四周，这些 象征揭露，画家 要将这一切罪恶 和黑暗置于光照 之下，让全世界 都明了。
举灯的 女人象 征什？
《生命》 1903
《丑角家族》1905
《亚威农的少女》1907
《工厂》1909
《山丘上的房子》1909
《吉他与啤酒瓶》1913
《三乐师》1921
《坐着的浴者》1930
《玛丽-泰瑞斯.瓦特的肖像》1937
《斜倚着阅读的女人》1937
实践创新：
作业 : 以象征和平的事物为题材（和 平鸽、橄榄枝、吉祥物、大熊猫、），创 作一幅简笔画。 要求：用立体主义风格去表现。
跳楼的人发出怎样的 喊声？
奔跑的人 体现出怎 样的气氛？
《格尔尼卡》这幅作品在艺术
形式上采用了什么样的艺术手 法？它的色彩是什么样的？
象征 立体主义
请谈谈你现在对这幅画的感觉
格尔尼卡画面形象分析表
形象 牛 马 母亲 战士 灯
举灯女人
动作
表情
象征意义
跳楼的人
奔跑的人
毕 加 索 作 品 欣 赏
毕加索和 《格尔尼卡》草图
格尔尼卡 请说出这幅画的作者： 毕加索
请说出作品的名称：
你能谈谈对这幅画的最初印象吗?
历史背景
1937年4月26 日发生了法西斯空军轰炸 西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的事件。 镇上的无辜居民惨遭屠杀。毕加索义愤 填膺，随即拿起画笔，进行构思，终于 以此事件为题，画了这一幅震撼画坛的 《格尔尼卡》。
牛的表情怎样？他 代表什么？
马代表什么 含义？
母亲发出了怎样 的声音？这一切 都说明什么？
战士的手里拿着什么？ 他的表情是怎样的？
灯在这里象征 什么？
像眼睛似的电灯， 灯光像锯齿一样 射向四周，这些 象征揭露，画家 要将这一切罪恶 和黑暗置于光照 之下，让全世界 都明了。
举灯的 女人象 征什？
《生命》 1903
《丑角家族》1905
《亚威农的少女》1907
《工厂》1909
《山丘上的房子》1909
《吉他与啤酒瓶》1913
《三乐师》1921
《坐着的浴者》1930
《玛丽-泰瑞斯.瓦特的肖像》1937
《斜倚着阅读的女人》1937
实践创新：
作业 : 以象征和平的事物为题材（和 平鸽、橄榄枝、吉祥物、大熊猫、），创 作一幅简笔画。 要求：用立体主义风格去表现。
跳楼的人发出怎样的 喊声？
奔跑的人 体现出怎 样的气氛？
《格尔尼卡》这幅作品在艺术
形式上采用了什么样的艺术手 法？它的色彩是什么样的？
象征 立体主义
请谈谈你现在对这幅画的感觉
格尔尼卡画面形象分析表
形象 牛 马 母亲 战士 灯
举灯女人
动作
表情
象征意义
跳楼的人
奔跑的人
毕 加 索 作 品 欣 赏
02057_《格尔尼卡》毕加索ppt课件
代表作品
《格尔尼卡》、《亚维农的少女》、《和平与自由之鸽》等。
2024/1/26
4
《格尔尼卡》创作背景
时代背景
《格尔尼卡》创作于1937年，正值第二次世界大战期间。德国空军对西班牙北 部的格尔尼卡小镇进行了长达三小时的轰炸，造成了大量平民伤亡和财产损失 。
毕加索的创作动机
毕加索被这一事件深深触动，决定通过艺术创作来表达对战争的控诉和对和平 的渴望。他选择了以格尔尼卡轰炸为主题，运用自己独特的艺术手法创作了这 幅巨作。
2024/1/26
与马蒂斯的作品比较
马蒂斯的作品以表现主义和野兽派为主，强调色彩和情感的直接表达，与毕加索的《格尔尼卡》在风格和主题上有明 显差异。
与达利的作品比较
达利是超现实主义的代表画家，他的作品以梦境和幻觉为灵感，追求超越现实的表现，与毕加索的《格尔尼卡》在表 现手法和主题上有所不同。
与米罗的作品比较
对比分析
3
引导学生对比不同作品在表现手法、情感表达等 方面的异同，进一步拓展学生的艺术视野和审美 能力。
2024/1/26
25
思考将所学知识应用到实际生活中的可能性
2024/1/26
艺术与社会
组织学生讨论艺术如何反映和影响社会现实，以及如何将 所学的艺术知识应用于实际生活中，如通过艺术创作表达 个人情感或关注社会问题。
画作的历史意义
《格尔尼卡》不仅是一幅杰出的艺术作品，更是一部反映战争残酷和人类苦难的历史文献 。它揭示了战争对人类的巨大破坏和伤害，呼吁人们珍视和平、反对战争。
6
02 画作内容与形式分析
2024/1/26
7
画面构图与布局特点
01
02
03
构图独特
《格尔尼卡》、《亚维农的少女》、《和平与自由之鸽》等。
2024/1/26
4
《格尔尼卡》创作背景
时代背景
《格尔尼卡》创作于1937年，正值第二次世界大战期间。德国空军对西班牙北 部的格尔尼卡小镇进行了长达三小时的轰炸，造成了大量平民伤亡和财产损失 。
毕加索的创作动机
毕加索被这一事件深深触动，决定通过艺术创作来表达对战争的控诉和对和平 的渴望。他选择了以格尔尼卡轰炸为主题，运用自己独特的艺术手法创作了这 幅巨作。
2024/1/26
与马蒂斯的作品比较
马蒂斯的作品以表现主义和野兽派为主，强调色彩和情感的直接表达，与毕加索的《格尔尼卡》在风格和主题上有明 显差异。
与达利的作品比较
达利是超现实主义的代表画家，他的作品以梦境和幻觉为灵感，追求超越现实的表现，与毕加索的《格尔尼卡》在表 现手法和主题上有所不同。
与米罗的作品比较
对比分析
3
引导学生对比不同作品在表现手法、情感表达等 方面的异同，进一步拓展学生的艺术视野和审美 能力。
2024/1/26
25
思考将所学知识应用到实际生活中的可能性
2024/1/26
艺术与社会
组织学生讨论艺术如何反映和影响社会现实，以及如何将 所学的艺术知识应用于实际生活中，如通过艺术创作表达 个人情感或关注社会问题。
画作的历史意义
《格尔尼卡》不仅是一幅杰出的艺术作品，更是一部反映战争残酷和人类苦难的历史文献 。它揭示了战争对人类的巨大破坏和伤害，呼吁人们珍视和平、反对战争。
6
02 画作内容与形式分析
2024/1/26
7
画面构图与布局特点
01
02
03
构图独特
赏析毕加索的格尔尼卡课件
格尔尼卡作为西方现代艺术的重 要代表，促进了东西方文化的交
流与理解。
当代艺术的拓展
作品对当代艺术创作提供了灵感和 启示，推动了艺术的创新与发展。
艺术教育价值
格尔尼卡在艺术教育领域具有重要 价值，有助于培养学生对现代艺术 的理解和欣赏能力。
05
毕加索的格尔尼卡在艺术 史上的地位
在毕加索个人作品中的地位
赏析毕加索的格尔尼 卡课件
目录
• 毕加索与格尔尼卡简介 • 毕加索的绘画风格与技巧 • 格尔尼卡的主题与表现 • 毕加索的格尔尼卡对后世的影响 • 毕加索的格尔尼卡在艺术史上的地位
01
毕加索与格尔尼卡简介
毕加索的生平与成就
生平
毕加索出生于西班牙，是20世纪最 杰出的艺术家之一。他早年在巴塞罗 那接受艺术教育，后赴巴黎发展，逐 渐成为立体主义运动的领军人物。
03
格尔尼卡的主题与表现
战争的残酷与痛苦
毕加索通过描绘战争给人们带来的痛苦和毁灭，表达了对战争的强烈反感。画面 中，人物形象扭曲、变形，以及动物和物体的残缺和破碎，都深刻地揭示了战争 的残酷性。
画面中的黑白灰调子，以及强烈的视觉冲击力，进一步强调了战争给人类带来的 沉重和痛苦。这种表现手法使观众能够深刻地感受到战争的恐怖和绝望。
对和平的渴望与追求
在格尔尼卡中，毕加索不仅表达了对战争的控诉，同时也 表达了对和平的渴望与追求。画面中的母亲、孩子等形象 ，以及他们所代表的生命和希望，都是对和平的向往和呼 唤。
通过这些形象和符号的运用，毕加索呼吁人们珍惜和平、 追求和平，反对战争和暴力。这种强烈的和平意识和对未 来的美好期许，使得格尔尼卡成为一幅具有重要人文价值 的作品。
该作品启发了许多后来的艺术家，激发了他们 的创作灵感和创新精神，对世界艺术发展产生 了深远的影响。
流与理解。
当代艺术的拓展
作品对当代艺术创作提供了灵感和 启示，推动了艺术的创新与发展。
艺术教育价值
格尔尼卡在艺术教育领域具有重要 价值，有助于培养学生对现代艺术 的理解和欣赏能力。
05
毕加索的格尔尼卡在艺术 史上的地位
在毕加索个人作品中的地位
赏析毕加索的格尔尼 卡课件
目录
• 毕加索与格尔尼卡简介 • 毕加索的绘画风格与技巧 • 格尔尼卡的主题与表现 • 毕加索的格尔尼卡对后世的影响 • 毕加索的格尔尼卡在艺术史上的地位
01
毕加索与格尔尼卡简介
毕加索的生平与成就
生平
毕加索出生于西班牙，是20世纪最 杰出的艺术家之一。他早年在巴塞罗 那接受艺术教育，后赴巴黎发展，逐 渐成为立体主义运动的领军人物。
03
格尔尼卡的主题与表现
战争的残酷与痛苦
毕加索通过描绘战争给人们带来的痛苦和毁灭，表达了对战争的强烈反感。画面 中，人物形象扭曲、变形，以及动物和物体的残缺和破碎，都深刻地揭示了战争 的残酷性。
画面中的黑白灰调子，以及强烈的视觉冲击力，进一步强调了战争给人类带来的 沉重和痛苦。这种表现手法使观众能够深刻地感受到战争的恐怖和绝望。
对和平的渴望与追求
在格尔尼卡中，毕加索不仅表达了对战争的控诉，同时也 表达了对和平的渴望与追求。画面中的母亲、孩子等形象 ，以及他们所代表的生命和希望，都是对和平的向往和呼 唤。
通过这些形象和符号的运用，毕加索呼吁人们珍惜和平、 追求和平，反对战争和暴力。这种强烈的和平意识和对未 来的美好期许，使得格尔尼卡成为一幅具有重要人文价值 的作品。
该作品启发了许多后来的艺术家，激发了他们 的创作灵感和创新精神，对世界艺术发展产生 了深远的影响。
《格尔尼卡赏析》课件
观众还可以结合历史背景和作者的个人经历来深入理解这幅画作。毕加索在创作《格尔尼卡》时，正值西班牙内战期间，战 争的残酷给他带来了极大的震撼和悲痛。因此，画作中表现出的战争主题和人类痛苦的主题，也是作者个人情感的表达和宣 泄。
格尔尼卡的艺术价值与局限
《格尔尼卡》作为一幅具有深刻历史内涵和 社会意义的杰出作品，其艺术价值不言而喻 。这幅画在艺术技巧和表现手法上的创新和 突破，为后来的现代艺术发展奠定了基础， 对后来的艺术家产生了深远的影响。同时， 画作中所表现出的战争主题和人类痛苦的主 题，也引起了人们对战争的反思和对和平的 追求。
02
CATALOGUE
格尔尼卡的艺术特色
抽象主义风格
总结词
抽象主义风格强调通过形状、线条、色彩等元素来表达内在情感和观念，而不 需要依赖具象的图像。
详细描述
毕加索的《格尔尼卡》运用了抽象的表现手法，通过简化形象、变形和夸张等 手段，将战争的残酷和痛苦的情感抽象化，使观众能够从中感受到更深层次的 情感共鸣。
人性的呼唤
作品揭示了战争中人性的扭曲与痛苦，呼唤人们对人性的关注和尊重。
对人类文化的贡献
艺术史上的里程碑
作为二十世纪最具代表性的艺术品之一 ，格尔尼卡在艺术史上具有里程碑意义 ，丰富了人类的文化遗产。
VS
跨文化交流的桥梁
格尔尼卡超越了国界和语言，成为不同文 化之间交流的重要媒介，促进了世界各地 人们对战争与和平的共同关注。
《格尔尼卡赏析 》PPT课件
目录
• 格尔尼卡简介 • 格尔尼卡的艺术特色 • 格尔尼卡的主题思想 • 格尔尼卡的影响和意义 • 格尔尼卡的评价与赏析
01
CATALOGUE
格尔尼卡简介
格尔尼卡的创作背景
格尔尼卡的艺术价值与局限
《格尔尼卡》作为一幅具有深刻历史内涵和 社会意义的杰出作品，其艺术价值不言而喻 。这幅画在艺术技巧和表现手法上的创新和 突破，为后来的现代艺术发展奠定了基础， 对后来的艺术家产生了深远的影响。同时， 画作中所表现出的战争主题和人类痛苦的主 题，也引起了人们对战争的反思和对和平的 追求。
02
CATALOGUE
格尔尼卡的艺术特色
抽象主义风格
总结词
抽象主义风格强调通过形状、线条、色彩等元素来表达内在情感和观念，而不 需要依赖具象的图像。
详细描述
毕加索的《格尔尼卡》运用了抽象的表现手法，通过简化形象、变形和夸张等 手段，将战争的残酷和痛苦的情感抽象化，使观众能够从中感受到更深层次的 情感共鸣。
人性的呼唤
作品揭示了战争中人性的扭曲与痛苦，呼唤人们对人性的关注和尊重。
对人类文化的贡献
艺术史上的里程碑
作为二十世纪最具代表性的艺术品之一 ，格尔尼卡在艺术史上具有里程碑意义 ，丰富了人类的文化遗产。
VS
跨文化交流的桥梁
格尔尼卡超越了国界和语言，成为不同文 化之间交流的重要媒介，促进了世界各地 人们对战争与和平的共同关注。
《格尔尼卡赏析 》PPT课件
目录
• 格尔尼卡简介 • 格尔尼卡的艺术特色 • 格尔尼卡的主题思想 • 格尔尼卡的影响和意义 • 格尔尼卡的评价与赏析
01
CATALOGUE
格尔尼卡简介
格尔尼卡的创作背景
《格尔尼卡赏析》课件
参考资料
相关书籍
毕加索《格尔尼卡赏析》， 约翰·理查德森《毕加索：艺 术与真实的人生》，杜诗贝 瑞《毕加索：语言与艺术》。
相关展览
巴黎蓬皮杜中心《格尔尼卡 的记忆》，纽约现代艺术博 物馆《毕加索：主要作品 展》。
相关研究报告
《格尔尼卡受到世界各地历 史文化专家的深入研究和解 读，如何防御纳粹主义？艺 术的历史使命是什么？》。
画作的主题和意义
格尔尼卡表达的是和平、爱和希 望的无助，是面对天灾人祸时文 明的崩坏和人性的扭曲。它的意 义不仅在于艺术，更在于人文。
格尔尼卡的影响
1
对世界文化的影响
格尔尼卡以其独特的艺术语言和传达爱与和平的精神，成为了全球文化的重要标 志。
2
对现代艺术的影响
《格尔尼卡》的创作，在艺术历史上具有里程碑式的意义，成为了现代艺术在政 治话题上的杰作。
《格尔尼卡赏析》PPT课 件
一场探寻巴勃罗·毕加索作品《格尔尼卡》的艺术之旅，揭示它背后的含义及 影响。
背景介绍
历史背景
1937年西班牙内战达到恶性 阶段，纳粹德国为了支援法 西斯军队，轰炸了西班牙北 部小城格尔尼卡。
画家毕加索
毕加索是20世纪最有影响力 的艺术家之一，著名的立体 派画家和雕塑家。
3
珍贵价值
格尔尼卡不仅具有艺术上的珍贵价值，其关注战争、和平及人性的主题，有着深 远的人文意义。
结语
1 艺术地位
格尔尼卡是毕加索最伟大的艺术之一，是一件艺术珍品。
2 文化价值
格尔尼卡的文化价值超出艺术范畴，成为跨越国界、民族、语言的文化瑰宝。
3 历史地位
格尔尼卡的历史地位凸显了艺术在文化传承、价值传递和对话交流中的重要作用，受到 了全世界的共同关注。
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超实主义时期
抽象主义时期
毕加索
（1881年—1973年）
13
14
15
16
17
18
19
20
格尔尼卡
.
21
历史背景
返回全景
1937年4月26 日发生了法西斯空军
轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的
事件。镇上的无辜居民惨遭屠杀。毕加
索义愤填膺，随即拿起画笔，进行构思，
终于以此事件为题，画了这一幅震撼画
征的是人民。
这头公牛是“残 暴与邪恶”的象
征。
母亲仰天长 嚎，怀中的 小孩已经死
去。
24
《格尔尼卡》意义与评价
画家采用半抽象的立体主义手法， 以富有象征的形象，把法西斯令人发 指的暴行揭露出来。这些超时空的形 象，蕴含了画家愤懑的抗议，以一种 史诗般的悲壮触动着观众的视觉和心 灵。因此，这幅画成为20世纪美术史 上最为重要的作品之一。
格尔尼卡
.
1
祭坛男孩
.
2
科学与慈善3
第一次圣餐
4
• 毕加索（1881-1973） ，西班牙画家、雕塑家 。是现代艺术的创始人 ，西方现代派绘画的主 要代表。他是西班牙人 ，自幼有非凡的艺术才 能，他的父亲是个美术 教师，又曾在美术学院 接受过比较严格的绘画 训练，具有坚实的造型 能力。
5
6
坛的《格尔尼卡》。
22
立体主义
立体主义是20世纪最重要的前卫运动。 它对后来的各种现代派艺术都产生过不同 程度的影响，立体主义者所关心的核心问 题是怎样把对象分割成许多面，在一个画 面上同时呈现出具有三度或是四度空间的 立体的自然形态。
23
《格尔尼卡》 局部
在灯泡的强烈光照 下，马的头部因因 痛苦而扭曲。它象
《和平鸽》1950年世界和平大会的海报
7
1940年德国法西斯攻占了巴黎，毕 加索的邻居米什老人的孙子被惨无人道的 法西斯匪徒扔到楼下，惨死街头，匪徒还 用刺刀把他养的鸽子挑死。
毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出 一只飞翔的鸽子。
1950年11月，为纪念在华沙召开的 世界和平大会，毕加索画了一只街着橄榄 枝的飞鸽，这幅画作为了1950年世界和 平大会的海报。
8
石版画
《公牛》
9
《公牛》
10
毕加索作品欣赏
雕塑作品
11
毕加索作品欣赏
陶艺 作 品
12
毕加索一生的美术创作 极其丰富，早期以写实为主， 以后逐渐转向对各种艺术形 式的探索，在现代西方美术 界具有较大影响力。研究者 把他的创作画法和风格大致 分为：
蓝色时期
玫瑰红时期
黑人时期
立体主义时期
古典主义时期
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抽象主义时期
毕加索
（1881年—1973年）
13
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15
16
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18
19
20
格尔尼卡
.
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历史背景
返回全景
1937年4月26 日发生了法西斯空军
轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的
事件。镇上的无辜居民惨遭屠杀。毕加
索义愤填膺，随即拿起画笔，进行构思，
终于以此事件为题，画了这一幅震撼画
征的是人民。
这头公牛是“残 暴与邪恶”的象
征。
母亲仰天长 嚎，怀中的 小孩已经死
去。
24
《格尔尼卡》意义与评价
画家采用半抽象的立体主义手法， 以富有象征的形象，把法西斯令人发 指的暴行揭露出来。这些超时空的形 象，蕴含了画家愤懑的抗议，以一种 史诗般的悲壮触动着观众的视觉和心 灵。因此，这幅画成为20世纪美术史 上最为重要的作品之一。
格尔尼卡
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祭坛男孩
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科学与慈善3
第一次圣餐
4
• 毕加索（1881-1973） ，西班牙画家、雕塑家 。是现代艺术的创始人 ，西方现代派绘画的主 要代表。他是西班牙人 ，自幼有非凡的艺术才 能，他的父亲是个美术 教师，又曾在美术学院 接受过比较严格的绘画 训练，具有坚实的造型 能力。
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坛的《格尔尼卡》。
22
立体主义
立体主义是20世纪最重要的前卫运动。 它对后来的各种现代派艺术都产生过不同 程度的影响，立体主义者所关心的核心问 题是怎样把对象分割成许多面，在一个画 面上同时呈现出具有三度或是四度空间的 立体的自然形态。
23
《格尔尼卡》 局部
在灯泡的强烈光照 下，马的头部因因 痛苦而扭曲。它象
《和平鸽》1950年世界和平大会的海报
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1940年德国法西斯攻占了巴黎，毕 加索的邻居米什老人的孙子被惨无人道的 法西斯匪徒扔到楼下，惨死街头，匪徒还 用刺刀把他养的鸽子挑死。
毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出 一只飞翔的鸽子。
1950年11月，为纪念在华沙召开的 世界和平大会，毕加索画了一只街着橄榄 枝的飞鸽，这幅画作为了1950年世界和 平大会的海报。
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石版画
《公牛》
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《公牛》
10
毕加索作品欣赏
雕塑作品
11
毕加索作品欣赏
陶艺 作 品
12
毕加索一生的美术创作 极其丰富，早期以写实为主， 以后逐渐转向对各种艺术形 式的探索，在现代西方美术 界具有较大影响力。研究者 把他的创作画法和风格大致 分为：
蓝色时期
玫瑰红时期
黑人时期
立体主义时期
古典主义时期
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