格尔尼卡优秀课件1

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格尔尼卡PPT

《格尔尼卡》1973
布上油画
毕加索西班牙
349.3*776.6cm
画家简介
巴勃罗· 鲁伊斯· 毕加索（1881-1973）出生巴勃罗 · 迭戈· 何塞· 弗朗西斯科· 德· 保在西班牙马加拉，后拉 · 胡安· 尼波穆切诺· 玛丽亚· 德· 洛斯雷梅来长期定居法国。他的父亲是一位艺术教迪奥斯 · 西普里亚诺· 德拉圣蒂西马· 特林师，他自幼喜爱艺术，尼达德 · 鲁伊斯· 毕加索 15岁时以优异成绩进入巴塞罗那美术学校，后来转入马德里圣费尔南多美术学院。
1900年，他来到法国巴黎，开始以极大的同情心描绘穷人的生活。此时，他的作品充满悲剧性。瘦削的形象和冷灰的蓝色调，使他的画上充满孤独与绝望、灾难与不幸的感觉。人们把这一时期称为其创作的“蓝色时期”（1900-1904）。 1904-1906年是毕加索创作生涯的“粉红色时期”。他这一时期的作品以描绘马戏团人物为主，形象虽然忧郁，却并不孤寂。 1906年，毕加索受到非洲原始雕刻和塞尚绘画影响，而转向一种新画风的探索。于是，他画出了那副具有里程碑意义的的著名杰作——《亚维农的少女》。
立体主义
立体主义(Cubism)是西方现代艺术史上的一个运动和流派，又译为立方主义，1908年始于法国。立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的画面－－以许多组合的碎片型态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以许多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面之中，以此来表达对象物最为完整的形象。物体的各个角度交错迭放造成了许多的垂直与平行的线条角度，散乱的阴影使立体主义的画面没有传统西方绘画的透视法造成的三维空间错觉。背景与画面的主题交互穿插，让立体主义的画面创造出一个二维空间的绘画特色。

美术课格尔尼卡课件

美术课格尔尼卡课件美术课格尔尼卡课件教学目标 :知识与技能：通过本课学习使学生了解《格尔尼卡》这幅著名作品的艺术特色和创作方法。

过程与方法：学生在积极参与讨论、探究、体验的过程中，了解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。

情感态度与价值观：在欣赏的过程中，培养学生发现问题、提出问题、收集资料的能力，以及表述思想和交流成果的能力，学习毕加索反对战争、热爱和平的美好品质。

教学重点：作品通过什么样的艺术语言，具体的表达了作者对法西斯暴行的愤怒之情。

教学难点：理解象征性和立体派的艺术手法。

教学过程：一、导入同学们，今年是反法西斯战争胜利70周年，9月3日的大阅兵大家都看了吧，多么的壮观，充满力量和喜悦。

但是在1937年，西班牙北部格尔尼卡小镇，德国法西斯对原本美丽的格尔尼卡小镇进行大轰炸，杀害了数千名无辜者。

画家毕加索听到消息后极为愤慨，于是在墙上激情创作了一幅壁画，用来痛斥和揭露法西斯的暴行，所以用地名格尔尼卡来命名这幅画，今天这一节课我们要赏析的画作就是《格尔尼卡》。

二、画家简介欣赏分析毕加索的《格尔尼卡》，首先我们来认识这位画家——毕加索。

毕加索出生于西班牙，1904年定居巴黎。

他从19世纪末从事绘画，一直持续到20世纪70年代，据统计共画了近37000幅作品也是立体派的先驱代表, 当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。

代表作有《梦》、《亚威农少女》，还有今天我们要赏析的《格尔尼卡》。

三、画面内容分析请同学们观察这幅画，给你们的最初印象是什么？乱、丑、灰。

画面中表现了哪些形象呢？人、动物、灯等。

我们一起来赏析，这幅画看上去很杂乱，实际上是经过画家精细推敲、布局，画了六张草图才完成的。

那我们怎么很清晰的解读这幅画呢？首先我们把这幅画从左到右分为四段。

第一段：牛、抱着已死孩子的女人、躺在地上的`战士。

在第一段中最突出的形象就是看上去很凶恶的牛，代表着法西斯的暴行和黑暗。

格尔尼卡.ppt1

总结
我们要拥护和平反对战争，这就是作者用《格尔尼卡》告诉全世界一个愤怒的信息，作品是对战争暴行的控诉，对人类的同情。因此，画家用画笔超时空的为我们传递传递希望世界和平这一理念
真实场面的夸张、变形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
——
立体主义
立体主义是西方现代艺术史上的一个运动和流派，它打破传统的时空概念，在艺术中表现不受时间空间限制的物象，要在平面上表现长度宽度高度与深度，表现正常情况下视力看不到的结构，他们把自然形体分解为几何切面，从二度空间变成三度空间，制造出一种特殊形象。
黑白灰的色块——阴郁、恐怖
现存于——马德里普拉多美术馆
现在的格尔尼卡
格尔尼卡小镇现有人口1.5万。20世纪90年代末，格尔尼卡被国际旅游界纳入地球上自然环境保护得最好、人文景观最有特色的十大“人间天堂”之列。
毕加索一生的美术创作极其丰富，早期以写实为主，以后逐渐转向对各种艺术形式的探索，在现代西方美术界具有较大影响力。研究者把他的创作画法和风格大致分为：
《格尓尼卡》赏析
艺术手法
家采用半抽象的立体主义手法，以寓意和象征的形象把法西斯令人发指的暴行揭露出来。这种打破空间界限的绘画形式，使画面失去错觉性深度的效果，以一种史诗般的悲壮触动着观众的视觉和心灵。整幅画用黑白灰三色绘成，给人一种支离破碎和动乱的感觉。画面沉重又压抑，充满了悲剧气氛。这幅画控诉了法西斯的罪恶，对战争给人民带来的灾难表示了悲哀和同情。
蓝色时期玫瑰红时期黑人时期立体主义时期古典主义时期超现实主义时期抽象主义时期
毕加索
（1881年—1973年）
《工厂》1909
《山丘上的房子》1909

毕加索作品赏析-格尔尼卡 PPT

蓝色时期玫瑰红时期黑人时期立体主义时期古典主义时期超现实主义时期抽象主义时期毕加索1881年1973年22历史背景1937年4月26日发生了法西斯空军轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的事件
格尔尼卡
祭坛男孩
科学与慈善
第一次圣餐
• 毕加索（1881-1973），西班牙画家、雕塑家。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。他是西班牙人，自幼有非凡的艺术才能，他的父亲是个美术教师，又曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。
格尔尼卡
《格尔尼卡》局部
在灯泡的强烈光照下，马的头部因因痛苦而扭曲。它象
征的是人民。
这头公牛是“残暴与邪恶”的象
征。
母亲仰天长嚎，怀中的小孩已经死
去。
返回全景
《格尔尼卡》意义与评价
画家采用半抽象的立体主义手法，以富有象征的形象，把法西斯令人发指的暴行揭露出来。这些超时空的形象，蕴含了画家愤懑的抗议，以一种史诗般的悲壮触动着观众的视觉和心灵。因此，这幅画成为20世纪美术史上最为重要的作品之一。
《和平鸽》1950年世界和平大会的海报
1940年德国法西斯攻占了巴黎，毕加索的邻居米什老人的孙子被惨无人道的法西斯匪徒扔到楼下，惨死街头，匪徒还用刺刀把他养的鸽子挑死。
毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出一只飞翔的鸽子。
1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索画了一只街着橄榄枝的飞鸽，这幅画作为了1950年世界和平大会的海报。
石版画
《公牛》
《公牛》
毕加索作品欣赏
雕塑作品
毕加索作品欣赏
陶艺作品
毕加索一生的美术创作极其丰富，早期以写实为主，以后逐渐转向对各种艺术形式的探索，在现代西方美术界具有较大影响力。研究者把他的创作画法和风格大致分为：

赏析毕加索的格尔尼卡课件

格尔尼卡作为西方现代艺术的重要代表，促进了东西方文化的交
流与理解。
当代艺术的拓展
作品对当代艺术创作提供了灵感和启示，推动了艺术的创新与发展。
艺术教育价值
格尔尼卡在艺术教育领域具有重要价值，有助于培养学生对现代艺术的理解和欣赏能力。
05
毕加索的格尔尼卡在艺术史上的地位
在毕加索个人作品中的地位
赏析毕加索的格尔尼卡课件
目录
• 毕加索与格尔尼卡简介 • 毕加索的绘画风格与技巧 • 格尔尼卡的主题与表现 • 毕加索的格尔尼卡对后世的影响 • 毕加索的格尔尼卡在艺术史上的地位
01
毕加索与格尔尼卡简介
毕加索的生平与成就
生平
毕加索出生于西班牙，是20世纪最杰出的艺术家之一。他早年在巴塞罗那接受艺术教育，后赴巴黎发展，逐渐成为立体主义运动的领军人物。
03
格尔尼卡的主题与表现
战争的残酷与痛苦
毕加索通过描绘战争给人们带来的痛苦和毁灭，表达了对战争的强烈反感。画面中，人物形象扭曲、变形，以及动物和物体的残缺和破碎，都深刻地揭示了战争的残酷性。
画面中的黑白灰调子，以及强烈的视觉冲击力，进一步强调了战争给人类带来的沉重和痛苦。这种表现手法使观众能够深刻地感受到战争的恐怖和绝望。
对和平的渴望与追求
在格尔尼卡中，毕加索不仅表达了对战争的控诉，同时也表达了对和平的渴望与追求。画面中的母亲、孩子等形象，以及他们所代表的生命和希望，都是对和平的向往和呼唤。
通过这些形象和符号的运用，毕加索呼吁人们珍惜和平、追求和平，反对战争和暴力。这种强烈的和平意识和对未来的美好期许，使得格尔尼卡成为一幅具有重要人文价值的作品。
该作品启发了许多后来的艺术家，激发了他们的创作灵感和创新精神，对世界艺术发展产生了深远的影响。

《格尔尼卡赏析》课件

观众还可以结合历史背景和作者的个人经历来深入理解这幅画作。毕加索在创作《格尔尼卡》时，正值西班牙内战期间，战争的残酷给他带来了极大的震撼和悲痛。因此，画作中表现出的战争主题和人类痛苦的主题，也是作者个人情感的表达和宣泄。
格尔尼卡的艺术价值与局限
《格尔尼卡》作为一幅具有深刻历史内涵和社会意义的杰出作品，其艺术价值不言而喻。这幅画在艺术技巧和表现手法上的创新和突破，为后来的现代艺术发展奠定了基础，对后来的艺术家产生了深远的影响。同时，画作中所表现出的战争主题和人类痛苦的主题，也引起了人们对战争的反思和对和平的追求。
02
CATALOGUE
格尔尼卡的艺术特色
抽象主义风格
总结词
抽象主义风格强调通过形状、线条、色彩等元素来表达内在情感和观念，而不需要依赖具象的图像。
详细描述
毕加索的《格尔尼卡》运用了抽象的表现手法，通过简化形象、变形和夸张等手段，将战争的残酷和痛苦的情感抽象化，使观众能够从中感受到更深层次的情感共鸣。
人性的呼唤
作品揭示了战争中人性的扭曲与痛苦，呼唤人们对人性的关注和尊重。
对人类文化的贡献
艺术史上的里程碑
作为二十世纪最具代表性的艺术品之一，格尔尼卡在艺术史上具有里程碑意义，丰富了人类的文化遗产。
VS
跨文化交流的桥梁
格尔尼卡超越了国界和语言，成为不同文化之间交流的重要媒介，促进了世界各地人们对战争与和平的共同关注。
《格尔尼卡赏析》PPT课件
目录
• 格尔尼卡简介 • 格尔尼卡的艺术特色 • 格尔尼卡的主题思想 • 格尔尼卡的影响和意义 • 格尔尼卡的评价与赏析
01
CATALOGUE
格尔尼卡简介
格尔尼卡的创作背景

《格尔尼卡》毕加索ppt课件

反映的社会问题和时代精神
战争带来的灾难
《格尔尼卡》创作于二战期间，画作揭示了战争给人类带来的深重灾难，表达了作者对战争的强
烈抗议。
社会动荡与不安
画作中呈现出混乱、无序的场景，反映了当时社会动荡不安的局面。
人民的苦难与抗争
画作中受害者形象的刻画，表达了人民在战争中的苦难与抗争精神。
对后世的影响和启示
面的构造性和材料的质感。
《格尔尼卡》所属流派及特点
《格尔尼卡》属于：立体主义与现实主义的结合。
以几何图形和抽象元素表现现实主题。
特点
通过夸张、变形和象征手法表达画家对战争和暴力的控诉。
与其他画家作品的比较
与马蒂斯的作品比较
马蒂斯的作品以表现主义和野兽派为主，强调色彩和情感的直接表达，与毕加索的《格尔尼卡》在风格和主题上有明显差异。
画作所反映的历史事件
格尔尼卡轰炸
1937年4月26日，德国空军对格尔尼卡小镇进行了无差别轰炸，导致约1600名平民死亡，数千人受伤，大部分建筑被摧毁。这一事件引起了国际社会的广泛关注和谴责。
画作中的象征元素
毕加索在《格尔尼卡》中运用了大量的象征元素来表达战争的残酷和人民的苦难。例如，画中的人物形象扭曲、痛苦，象征着战争对人类的摧残；而画面中的灯火和断壁残垣则暗示着战争的破坏和废墟。
平的渴望。
欣赏过程中需要注意的问题和技巧
观察细节
仔细观察画作中的细节，包括人物形象、动物形象、建筑物等，思考它们所代表的含义和象征意义。
理解背景
了解画作创作的历史背景和时代背景，有助于更好地理解画作的主题和情感。
多角度欣赏
尝试从不同的角度欣赏
04 主题思想与社会价值探讨

格尔尼卡课件

毕加索在《格尔尼卡》中运用了黑白色调，通过强烈的对比，营造出沉重、压抑的氛围，突出了战争的残酷和绝望。
灰色调运用
画作中还运用了大量的灰色调， பைடு நூலகம்征着战争给人们带来的无尽的痛苦和绝望，使整个画面更加沉痛和悲凉。
画作的构图特点
非对称构图
毕加索在《格尔尼卡》中采用了非对称构图，打破了传统的平衡感，使画面更加动感和紧张，突出了战争的混乱和无序。
抽象主义的出现是对传统艺术的一次革命，它打破了具象艺术的局限，为艺术家提供了更广阔的创作空间。
毕加索的创作风格
毕加索是20世纪最杰出的艺术家之一，他的创作风格多变，涉及多种流派，包括现实主义、印象派、立体主义等。
毕加索的创作风格深受非洲艺术和民间艺术的影响，他善于运用几何形状和强烈的色彩来表现人物和场景，形成了独特的艺术风格。
。
20世纪初，格尔尼卡成为西班牙工人阶级的重要基地，工人运
动蓬勃发展。
格尔尼卡的地理位置
格尔尼卡位于西班牙北部，靠近法国边境，地理位置优越。
格尔尼卡是巴斯克地区的一部分，与西班牙其他地区有着明显的文化和地理差异。
格尔尼卡拥有丰富的自然景观和文化遗产，吸引了大量游客前来观光旅游。
格尔尼卡的文化特色
格尔尼卡画作的特点
格尔尼卡是毕加索创作的一幅巨型油画，它以抽象的形式表现了西班牙小镇格尔尼卡被轰炸的场
景。
画作采用了黑白灰三色，以抽象的形状和线条表现了战争的残酷和痛苦，给人留下了深刻的印象
。
画作中没有具象的人物形象，而是通过抽象的形式表现了战争对
人类造成的痛苦和毁灭。
03
格尔尼卡画作解析
总结词
情感深沉与温柔

初中美术《毕加索作品欣赏——格尔尼卡》课件

•
毕加索作品欣赏
历史背景立体主义局部意义《格尔尼卡》1937年
历史背景
返回全景
1937年4月26 日发生了法西斯空军
轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的事件。镇上的无辜居民惨遭屠杀。毕加索义愤填膺，随即拿起画笔，进行构思，终于以此事件为题，画了这一幅震撼画坛的《格尔尼卡》。
《和平鸽》1950年世界和平大会的海报
毕加索
（1881年—1973年）
毕加索是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家。他1881年10月出生在西班牙的马拉加。自幼热爱美术，后在美术学院受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。毕加索是位艺术天才，他在许多艺术领域都有所涉猎和试验。
石版画
《公牛》
《公牛》
毕加索作品欣赏
雕塑作品
毕加索作品欣赏
陶艺作品
毕加索一生的美术创作极其丰富，早期以写实为主，以后逐渐转向对各种艺术形式的探索，在现代西方美术界具有较大影响力。研究者把他的创作画法和风格大致分为：
蓝色时期
玫瑰红时期
黑人时期
立体主义时期
古典主义时期
超现实主义时期
抽象主义时期
毕加索
（1881年—1973年）
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17

人美版美术七年级下册《格尔尼卡》课件

像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样的射向四周，画家用这些象征性的揭露，将这一切罪恶和黑暗置于光照之下，让全世界人民都明了战争的罪恶。
《格尓尼卡》赏析
举灯的女人象征什么？
从窗子里探出身体的妇女，右手举着一盏灯，灯的左上方有一盏像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周，画家以此向全世界揭露这一切罪恶和黑暗。
人民美术出版社 . 义务教育教科书 .美术七年级下册
欣赏评述课------
《格尔尼卡》
●
仔细聆听：
1.听一听是什么声音？听到了什么？ 2. 你能联想到什么场面？
独立回答：
1.听一听是什么声音？听到了什么？ 2. 你能联想到什么场面？
空袭的声音
飞机的轰炸声
人的惨叫声
建筑物的倒塌声
炮弹乱飞的场景
《格尓尼卡》赏析
战士的手里拿着什么？他的表情是怎样的？
战士右手握着折断的剑，剑旁有一朵鲜花，这是对死去战士的悼念。表情顽强斗争，死不瞑目。
拿着断剑、倒地、顽强斗争、死不瞑目。象征战争中所有受苦受难的、受到残害的西班牙人民。
《格尓尼卡》赏析
灯在这里象征什么？
像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样的射向四周，画家用这些象征性的揭露，将这一切罪恶和黑暗置于光照之下，让全世界人民都明了战争的罪恶。
此时来往西和法之间，很辛苦，生活条件差，作品带有忧伤主义，弥漫一片阴郁的蓝色
蓝色时期
此时结识很多好友，生活条件好，心情愉快，作品多为轻快的粉红色
玫瑰红时期
此时受非洲面具影响，用一些抽象概括的形体和夸张、强烈的颜色来表现直觉的感受
黑人时期
画面上将一切物体形象破坏和分解，再加以主观的拼凑、组合，以求所谓立体地表现出物体的不同侧面。

格尔尼卡介绍解读课件

格尔尼卡介绍解读课件
目录
• 格尔尼卡背景介绍 • 格尔尼卡的艺术特色 • 格尔尼卡解读分析 • 格尔尼卡的影响与价值 • 格尔尼卡的比较分析 • 格尔尼卡的意义与启示
01
格尔尼卡背景介绍
格尔尼卡的历史背景
1937年，西班牙内战中，德国轰炸机对格尔尼卡进行了地毯式
轰炸。
这次轰炸是二战前最惨烈的平民伤亡事件之一，也是二战中德国
激发人类的创造力
格尔尼卡的创作过程激发了人类的创造力，为后世艺术创作提供了借鉴和启示。
THANKS
感谢观看
色彩分析
黑白两种颜色的强烈对比，表现出画家的反战思想和对战争的控诉。黑色部分给人以沉重感和压抑感，白色部分则给人以希望和光明感。灰色则代表着战争中人们的无奈和无力感。
解读画面情感
情感表达
画家通过画面表达出对战争的强烈控诉和反战思想。公牛代表着战争的残酷和黑暗，手握剑的元素则强调了战争的暴力和无情。而太阳的爆炸则表达了战争中的希望和光明。
格尔尼卡所描绘的战争场景和暴力元素，引发了人们对于战争和社会现实的深刻反思，触动了社会敏感话题，促进了社会进步。
文化符号与身份认同
格尔尼卡逐渐成为特定文化群体的符号和身份象征，代表了他们的价值观和生活态度，为人们提供了表达自我身份和文化认同的平台。
促进文化交流与融合
作为文化交流的媒介，格尔尼卡在不同国家和文化之间架起了桥梁，有助于促进不同文化之间的交流与融合。
推动绘画技艺发展
毕加索在创作格尔尼卡时，尝试了多种绘画技艺，如拼贴、油画等，这些技艺在当时尚属新颖，对后世艺术家产生了重要影响，推动了绘画技艺的发展。
促进多元文化交流
格尔尼卡作为一件具有象征意义的作品，促进了不同文化之间的交流与碰撞，为多元文化的共存和交融提供了平台。