高三生物典型易错题集锦(3)
高中生物易错题精选270题分章节汇总
高中生物易错题精选270题分章节汇总
本文档汇总了高中生物科目中的一些易错题，总计270道。
这些题目按照章节进行分类，旨在帮助学生更好地复和准备考试。
第一章：细胞的基本结构和功能
1. 在细胞中，哪个细胞器主要负责合成蛋白质？
2. 细胞膜的主要功能是什么？
...
第二章：遗传的分子基础
1. DNA分子结构是什么？
2. 以下哪种基因突变方式具有最大的影响范围？
...
第三章：变异与进化
1. 环境变化对进化的影响是什么？
2. 下列哪项是导致物种灭绝的主要因素？
...
第四章：生物技术
1. 以下哪个是克隆动物诞生的方法？
2. 什么是转基因生物？
...
第五章：植物激素与生长调节...
第六章：人体生命活动调节
...
第七章：人体免疫
...
第八章：生物资源的开发与利用...
第九章：生态系统的结构与功能
...
第十章：环境保护与可持续发展
...
第十一章：生物科学与社会
...
通过仔细复和解答这些易错题，学生们可以对高中生物知识进行深入的巩固和理解，为考试做好充分准备。
希望本文档对学生们的研究有所帮助！
请注意，本文档中的题目总计270道，但具体的答案和解析暂未提供。
如需获取相关答案和解析，请参考原始题目来源。
(完整版)高中生物(选修3)易错点判断改错
高中生物（选修3）易错点判断改错江苏省南通市通州区二甲中学（226321）张卓鹏高中生物复习，特别是后期复习，学生处于高原期，重复做题，成效不好。
此时复习教师都比较着重学生回归课本，回归考点，回归基础，以引领学生自主复习，自我整理，查漏补缺。
但笔者发现许多学生复习时目的性不强，看书重新到尾，没有选择，没有要点，走马观花，致使回归课本流于形式，费时低效。
笔者经过易错点辨析和判断改错专题训练，能有效战胜以上缺点，提升复习效率。
现以高中生物（选修3）为例，供复习参照。
1.易错点辨析（1）病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②动物细胞工程中作诱交融剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。
（2）标志基因（往常选抗性基因）的作用是：用于检测重组质粒能否被导入受体细胞（不含抗性）；而选择性培养基（加抗生素的培养基）的作用是：挑选能否导入目的基因的受体细胞。
抗生素针对的不是目的基因，而是裁减不拥有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。
（3）动物细胞交融技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养出动物。
（4）基因工程中导入的目的基因往常考虑整合到核DNA中，形成的生物可看作杂合子（ Aa）,产生配子时，可能含有目的基因，后辈会发生性状分别。
（5）重组质粒（即基因表达载体的建立）在细胞外形成，而不是在细胞内。
（6）质粒不是细菌的细胞器 , 而是某些基因的载体，质粒存在于细菌细胞内的小型环状 DNA。
拟核是大型环状 DNA。
（7）用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株，称为作物脱毒，差别于抗病毒的植株。
（8）植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。
（9）启动子、停止子是基因的构造，在建立基因表达载体时目的基因插入二者之间；而开端密码、停止密码在 mRNA上。
（10）克隆动物是核移植的产物，属于无性生殖；试管动物是体外受精的产物，属于有性生殖；设计试管婴儿比试管婴儿多了基因检测。
（11）排卵是卵子从卵泡中排出，排出的可能是初级卵母细胞，也可能是次级卵母细胞；冲卵是冲出初期胚胎。
高中生物必修3易错易混知识归纳(带答案)
高中生物必修3易错易混知识归纳1．植物激素是指特定器官合成的有调控代谢活动的活性物质。
()【答案】×，植物激素是指一定部位细胞合成的微量高效的调节物质。
2．高等植物体内生长素的极性运输主要是指从上端向下端的方向运输。
()【答案】×，极性运输是指从形态学上端向形态学下端的运输。
3．产生顶端优势的原因是顶芽接受阳光充足产生的生长素多，促进生长。
()【答案】×，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽生长。
4．生长素作用具有双重性，浓度越低促进作用越明显，浓度越高抑制作用越明显。
()【答案】×，促进作用对应的浓度具有最适浓度，高于或低于最适浓度促进作用都降低。
5．茎的负向地性体现了生长素的两重性。
()【答案】×，茎的负向地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素的两重性。
6．生长素极性运输与横向运输的原因不同。
()【答案】√，生长素的极性运输是由内因——植物的遗传特性决定的，而横向运输则是由外因——单侧光等外界影响引起的。
7．高等动物激素与植物激素的主要区别在于是否微量高效。
()【答案】×，动物激素与植物激素的主要区别在于是否有特定的分泌腺体。
8．乙烯和乙烯利都属于植物激素。
()【答案】×，乙烯属于植物激素，乙烯利属于植物生长调节剂。
9．造成植物疯长的恶苗病是由于植物本身产生了大量的赤霉素。
()【答案】×，恶苗病是由于植物感染了赤霉菌，赤霉菌产生了大量的赤霉素。
1．跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的。
()【答案】×，是神经调节和体液调节共同来完成的。
2．神经系统的某些结构也能释放激素。
() 【答案】√，例如垂体包括神经垂体和腺垂体，腺垂体可以释放促甲状腺激素和促性腺激素。
3．只有神经细胞才会产生兴奋。
()【答案】×，效应器细胞，比如肌肉细胞也会产生兴奋。
高三生物错题集整理知识点
高三生物错题集整理知识点在高三生物学习中，同学们经常会遇到各种错题。
整理这些错题，尤其是对错题中的知识点进行总结和梳理，有助于提高对生物知识的理解和掌握。
本文将通过对一些典型错题进行分析和总结，来深入探讨高三生物学习中的一些关键知识点。
错题1：某同学在细胞和细胞器的生物学名词辨析中，选择了错误的答案。
这个错误往往是因为没有对细胞和细胞器的定义和特征有清晰的认识。
细胞是生物的基本组成单位，具有细胞质、细胞膜和细胞核等基本结构，而细胞器则是细胞内具有特定功能的亚细胞结构。
根据以上知识点，我们可以总结出以下的学习重点：1. 了解细胞的基本结构和组成，以及细胞和细胞器的关系；2. 熟悉细胞膜、细胞核、细胞质等细胞器的结构和功能。
错题2：某同学在遗传学的概念理解上出现了错误。
这个错误可能是因为没有对遗传学的基本概念有清楚的认识。
遗传学是研究遗传变异和遗传规律的学科，主要关注遗传信息传递和遗传变异的机制。
根据以上知识点，我们可以总结出以下的学习重点：1. 掌握基因的概念和基因在遗传中的作用；2. 理解遗传物质的传递方式和原理，如DNA复制、基因转录和翻译等；3. 了解遗传变异的类型和机制。
错题3：某同学在对生态系统的认识上出现了错误。
生态系统是由生物和环境相互作用而形成的自然全球系统。
它包括生物圈和无生物的环境因素，以及它们形成的生物和环境相互作用的过程。
根据以上知识点，我们可以总结出以下的学习重点：1. 了解生态系统的层次结构，包括个体、种群、群落和生态系统等；2. 了解生态系统的组成和结构，包括生物因子和非生物因子；3. 理解生态系统的能量流动和物质循环。
通过对上述典型错题的分析和总结，我们可以发现高三生物学习中的关键知识点。
在做错题时，我们要注意对基本概念和定义的理解和掌握。
通过对错误的反思和总结，我们可以提高对生物知识的理解和记忆。
此外，复习过程中，我们也要注重对知识点的巩固和练习，通过刷题、做题等方式，提高对生物知识的应用和解决问题的能力。
高考生物易错题精选(选修3)
高考生物易错题精选集（选修3）1.构建基因表达载体时，一般先用内切酶×同一种限制酶处理目的基因和载体。
２.天然质粒一般都要经过连接目的基因×人工改造才能用作载体。
３.限制酶的主要生物来源是：大肠杆菌×原核生物。
４.原核生物作受体细胞的优点有细胞小×繁殖快、单细胞、遗传物质较少。
５.E·coli DNA连接酶×T4DNA连接酶。
６.钙离子处理受体细菌，使其成为感受态细胞后，将重组表达载体DNA分子溶于蒸馏水×缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进其转化，吸收DNA。
７.PCR扩增目的基因的前提是要有一段DNA×已知目的基因的核苷酸序列，以便合成引物。
８.获取目的基因时，若基因较小，核苷酸序列已知，则可通过PCR扩增×人工化学合成获取。
９.基因工程中农杆菌转化法过程中，双子叶植物可分泌有机物×酚类化合物来吸引农杆菌。
１０.大肠杆菌常用的转化方法是用钙离子处理细胞，使其成为感受态细胞而吸收DNA。
１１.PCR技术中所用的酶是DNA聚合酶×耐高温（热稳定性强）的DNA 聚合酶。
１２.构建的基因表达载体中，启动子的化学本质是蛋白质×、脱氧核苷酸×DNA片段（脱氧核苷酸序列）。
１３.为防止转基因植物通过花粉传播造成基因污染，可将目的基因导入植物细胞的细胞核×、细胞质×叶绿体或线粒体（结构）中。
１４.针对某白血病患者，可用其正常体细胞的核吸出，注入到另一女性的去核卵母细胞中去，构建的重组细胞可培养出骨髓细胞，再移植到患者的体内，最后其血型改变×不变。
（血型由供核细胞决定，与供质的卵细胞无关）１５.动物乳腺反应器中，与目的基因重组的是乳腺蛋白基因的启动子。
检测目的基因时，DNA分子杂交技术用目的基因×放射性标记目的基因做探针。
１６.基因工程后期，需要进行个体生物学水平的鉴定，如转基因抗虫或抗病的植物，需要做实验×相应虫或病原体的接种实验，转基因与非转基因个体最好要设置对照实验比较。
高中生物(必修1-3)常考易错题集锦 2020高考复习必备
高中生物(必修1-3)常考易错题集锦2020高考复习必备
1、组成活细胞的主要元素中含量最多的是C元素？请问这句话对吗？
组成活细胞的主要元素中含量最多的是0元素，组成细胞干重的主要元素中含量（质量比）最多的才是C元素。
2、对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程。
”请问这句话对吗？
影响到能量转移过程，可认为是对的：ATP+Pi→ATP
3、将某种酶水解，最后得到的有机小分子是核苷酸或氨基酸请解释？
4、人体的酵大多数是蛋白质，水解后得到的是氨基酸：有少部分酌是RMA，水解后得到核糖核苷酸。
5、激素和酶都不组成细胞结构，都不断的发生新陈代谢，一经起作用就被灭活对吗？
不对，酶属高效催化剂能反复反应。
6、酶活性和酶促反应速率有什么区别？
酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关。
当底物浓度相同时，酶活性大，酶促反应速率大。
当酶活性相同时，底物浓度大，酶促反应速率大。
7、由丙氨酸和苯丙氨酸混和后随机形成的二肽共有几种？
可形成丙氨酸一丙氮酸二肽（以下简称丙﹣丙二肽，以此类推），丙一苯二肽，苯一苯二肽，苯一丙二肽，共有四种。
8甲基绿吡罗红与DNA和RNA显色的原理是什么？
甲基绿和吡罗红两种染色剂对DMA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA 呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色．利用甲基绿，吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布
9、什么是还原性糖有哪些？
还原性糖种类：还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。
非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。
高级中学考试生物易错知识点归纳.doc
高考生物易错知识点归纳高考生物易错知识点(一)1、无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。
2、测量的CO２量、O2量为实际光合作用强度。
3、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。
4、黑暗中生物不进行细胞呼吸。
5、温度越高农作物产量越高。
6、细胞越大物质交换效率越高。
7、酶只能在细胞内发生催化作用。
８、细胞都能增殖、都能进行DNＡ复制，都能发生基因突变。
９、生物的遗传物质都是DNＡ。
１0、细胞分化时遗传物质发生改变。
高考生物易错知识点(二)1、病毒具有细胞结构,属于生命系统。
2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过:核糖体-内质网-高尔基体－细胞膜,合成成熟的蛋白质。
3、没有叶绿体就不能进行光合作用。
4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。
５、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CＯ2和H2Ｏ。
6、细胞膜只含磷脂,不含胆固醇。
7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。
8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP,细胞基质不能产生ATP。
９、只有动物细胞才有中心体。
10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。
高考生物易错知识点（三）1．受精卵卵裂囊胚原肠胚２.高度分化的细胞一般不增殖。
例如:肾细胞有分裂能力并不断增的:干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞３．检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到,但最先在核糖体处发现放射性4.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物(例如:硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)5.除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合）6.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体提供能量７.凝集原：红细胞表面的抗原凝集素：在血清中的抗体8．纺锤体分裂中能看见(是因为纺锤丝比较密集)而单个纺锤丝难于观察９.培养基:物理状态:固体、半固体、液体化学组成：合成培养基、组成培养基用途：选择培养基、鉴别培养基高考生物易错知识点小结高考生物易错知识点小结1．植物、动物都有应激性和反射吗?2.细胞中的遗传物质是DNＡ，还是ＲＮA？病毒的遗传物质是DＮA，还是RNA?3．植物细胞中都有叶绿体吗?4.真核生物细胞中一定有细胞核、线粒体吗?5.原核细胞中无任何细胞器吗？6．真核细胞不能完成无相应细胞器的功能,但原核细胞则不一样。
高中生物常见易错题集锦(选修三)
高中生物常见易错题集锦（选修三）1 在把目的基因通过运载体后,该基因是被运载到细胞核中还是在细胞质中?有的在细胞核中,有的在细胞质中2 为什么获取真核生物的目的基因要用人工合成基因的方法？若用鸟枪法,得到的真核生物的目的基因中含有内含子.原核生物中没有相应的机制,不能切除内含子转录的部分,所以内含子转录的部分要表达,结果和供体细胞合成的蛋白质不同.3 为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移的自然界的其他植物上,科学家设法将目的基因整和到受体细胞的叶绿体基因组中,其原因是?答案：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞？！4 如果转基因作物的目的基因整合到细胞核的基因组中，则既可以通过父本传递，又可以通过母本传递，特别是花粉，不仅数目多，而且传播远，能转移的自然界的其他植物上。
如果使其只能通过母本传递，则只能传给母本的后代。
细胞质遗传是母系遗传，如果目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中，其目的基因是细胞质遗传，只能传给母本的后代。
这就是科学家设法将目的基因整和到受体细胞的叶绿体基因组中的原因。
5 应用（）来检测与鉴定目的基因是否转移成功和是否正常转录，用抗原－抗体杂交法来鉴定目的基因是否正常表达。
（）应该填什么题目要求是:鉴定目的基因是否转移成功和是否正常转录,关键是鉴定目的基因是否正常转录,如果目的基因正常转录了,目的基因转移就一定成功了.鉴定目的基因是否正常转录只能鉴定是否含目的基因转录成的mRNA,可用DNA探针或mRNA探针.6 DNA分子杂交技术有人能做下详细的解释吗？Southern杂交──DNA和DNA分子之间的杂交。
目的基因是否整合到受体生物的染色体DNA中，这在真核生物中是目的基因可否稳定存在和遗传的关键。
如何证明这一点，就需要通过Southern杂交技术。
基本做法是：第一步，将受体生物DNA提取出来，经过适当的酶切后，通过琼脂糖凝胶电泳，将不同大小的片段分开；第二步，将凝胶上的DNA片段转移到硝酸纤维素膜上；第三步，用标记了放射性同位素的目的DNA片段作为探针与硝酸纤维素膜上的DNA进行杂交；第四步，将X光底片压在硝酸纤维素膜上，在暗处使底片感光；第五步，将X光底片冲洗，如果在底片上出现黑色条带（杂交带），则表明受体植物染色体DNA上有目的基因。
高中生物：高考常见易错题集锦，必修一、二、三、选修三，都包含！
高中生物：高考常见易错题集锦，必修一、二、三、选修三，
都包含！
在高中阶段，我们会接触到生物学科，对于生物学科的学习，掌握每册书中的重点知识点，对于生物成绩的提高以及高考中取得好成绩，至关重要。
生物这一门课程，是学生从初中就开始学的科目，也是考试的必考科目。
但是到了高中后，生物增添了很多内容，知识范围扩大，难度有了明显的提高，与初中生物知识相比较要难学很多。
很多同学在学习时会觉得生物很杂乱，知识点很难记，各种细胞结构，各种功能，体液循环，遗传学的计算更是让人觉得头昏脑胀，学习的时候容易丧失信心。
高中生物是一门文理综合性的科目，虽然他是理科但也是有些偏向于文科的，所以在学习生物的时候就要求同学们具有双向思维，既要有学习理科的抽象思维，又要具备学习文科的逻辑思维。
而生物考试所有的答题点都是来源于课本的实验以及基础的变形，所以抓住实验抓住课本就等于抓住了分数。
但并不是每个同学都能够抓住这些知识点的。
所以，为了帮助高中生能够在生物这门学科上少丢分，老师特意给大家整理了“高中生物易错题集锦考点”，希望大家一定要好好收藏，在这学期最后的时间里面好好看看这个资料，相信我，利用好了这份资料，对你的成绩一定会有好处的。
2024年高考生物易错题(新高考专用)易错点13种群的“四个”易混点2
易错点13 种群的“四个”易混点 目 录01 易错陷阱（四大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】种群数量≠种群密度 【易错点提醒二】样方法≠调查植物方法【易错点提醒三】最大捕捞量≠最大日捕捞量【易错点提醒四】λ≠增长率03 易错题通关易错陷阱1：种群数量多，种群密度就大【分析】种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数，种群数量多，还要考虑面积或体积，密度不一定大。
易错陷阱2：样方法只能用来调查植物的种群密度【分析】活动能力弱、活动范围小的动物常采用样方法。
易错陷阱3：最大捕捞量就是最大日捕捞量【分析】种群数量在K 2时种群的增长速率最大，捕捞剩余在K 2能使种群数量快速增长，有利于获得最大持续产量。
要获得最大的日捕获量则应该在种群数量为K 值时。
易错陷阱4：种群计算公式中的λ指的就是种群增长率【分析】λ指的是当年数量跟前一年数量的倍数关系，不是相比前一年的增长率。
【易错点提醒一】种群数量≠种群密度【例1】下列与种群密度有关的叙述，正确的是（ ）A ．一块草地上所有蒲公英的数量是该草地蒲公英种群的种群密度B．可以用样方法调查青蛙、蚜虫等活动范围不大的动物的种群密度C．渔网网目过小，有利于种群数量的快速恢复，增加来年鱼产量D．用性引诱剂大量诱杀某农业害虫的雄虫不会影响该种群的密度【变式11】某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠的大量繁殖吸引鹰前来捕食。
某研究小组采用标记重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述正确的是（）A．该农场黑线姬鼠的种群密度约为14000只/hm2B．黑线姬鼠在捕捉一次后更难捕捉，导致统计的种群密度比实际密度大C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的物种丰富度下降D．此调查方法也可用来调查蚜虫、跳蝻的种群密度【变式12】某些集群生活的动物在种群最适密度时存活率最高，低于或高于最适密度都可能降低存活率，使种群增长受到抑制。
通用版高三生物易错题集锦
(每日一练)通用版高三生物易错题集锦单选题1、下列关于植物细胞壁的叙述，正确的是()A．是激素等化学信号传递的介质和通道B．与真菌细胞壁的物质组成和结构相似C．与细胞的选择透过性有关D．植物细胞壁中的纤维素能被人体消化和吸收答案：A解析：A、细胞壁参与细胞调控，物质运输等，只有是因为细胞壁是某些化学信号传递的借支和通道，A正确；B、植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，真菌的细胞壁成分是几丁质，B错误；C、细胞壁是全透性的，C错误；D、人体内没有相关的分解纤维素酶，无法消耗吸收纤维素，D错误，所以答案是：A（1）植物细胞壁① 主要成分：纤维素和果胶。
<o:p② 作用：对植物细胞有支持和保护作用。
<o:p③ 去壁方法：酶解法，用纤维素酶和果胶酶处理。
<o:p④ 特性：全透性，伸缩性小。
<o:p（2）细菌细胞壁成分：肽聚糖；真菌细胞壁成分：几丁质（3）细胞壁不仅有机械支持的作用，而且还参与许多生命活动过程。
例如，参与细胞生长的调控、物质运输、细胞识别、植物防御和细胞分化等。
2、下列关于动植物体内物质运输的说法错误的是（）A．胚芽鞘尖端的生长素极性运输导致其向光弯曲生长B．甲状腺激素经体液运输可作用于下丘脑内分泌细胞C．神经递质经突触间隙的组织液运输后能作用于肌肉或腺体D．唾液淀粉酶由内质网→高尔基体→细胞膜以囊泡形式运输答案：A解析：向光生长的原因是由于尖端在单侧光的刺激下，生长素发生了横向运输，导致背光侧生长素含量多于向光侧，使背光侧生长速度快于向光侧，A错误；甲状腺激素的靶细胞为全身的细胞，甲状腺激素可通过反馈调节作用于下丘脑的内分泌细胞，B正确；效应器是由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体构成的，神经肌肉接点类似突触结构，细胞之间的液体为组织液，故神经递质经突触间隙的组织液运输后能作用于肌肉或腺体，C 正确；唾液淀粉酶为分泌蛋白，由附着在内质网上的核糖体合成，经过内质网的加工后，由内质网形成囊泡运输到高尔基体，经过高尔基体的进一步加工、分类和包装后，由高尔基体形成的囊泡包裹运输到细胞膜，通过胞吐的方式分泌到细胞外，故唾液淀粉酶由内质网→高尔基体→细胞膜以囊泡形式运输，D正确。
备战2024年高考生物易错题(新高考专用)易错点08 遗传物质探索实验中的三个误区(解析版)
易错点08遗传物质探索实验中的“三个”误区目录01易错陷阱（3大陷阱）02举一反三【易错点提醒一】探究实验结论≠DNA是遗传物质【易错点提醒二】放射性异常≠保温时间短【易错点提醒三】原核细胞的遗传物质≠RNA03易错题通关易错陷阱1：探究实验的结论都是DNA是遗传物质【分析】①格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验：加热致死的S型细菌中含有某种转化因子，使R型活细菌转化为S型活细菌。
②艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验：证明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。
③噬菌体侵染细菌实验：DNA是噬菌体的遗传物质，不能明确蛋白质是不是遗传物质。
易错陷阱2：放射性异常都是保温时间太短引起的【分析】①32P标记的噬菌体：保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中；保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出子代，经离心后分布于上清液中，造成上清液放射性也较高。
②35S标记的噬菌体：搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。
易错陷阱3：原核细胞（细胞质）的遗传物质是RNA【分析】真核生物与原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，生物界绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA。
【易错点提醒一】探究实验结论≠DNA是遗传物质【例1】人们对遗传物质的认知水平随着时代的发展而进步。
下列叙述正确的是（）A．孟德尔提出了分离定律和自由组合定律，并首次提出了基因的概念B．萨顿用假说一演绎法，以蝗虫细胞作为实验材料证明了基因在染色体上C．摩尔根和他的学生发明了测定基因位于染色体上相对位置的方法D．格里菲斯通过肺炎链球菌体内转化实验对遗传物质是蛋白质的观点提出了质疑【答案】C【解析】丹麦遗传学家约翰逊在1909年首次提出了“基因”的概念，而孟德尔提出的是遗传因子，A错误；萨顿提出了基因在染色体上的推论，并没有证明，B错误；摩尔根和他的学生发明了测定基因位于染色体上相对位置的方法，提出了基因位于染色体上，C正确；格里菲斯通过肺炎链球菌体内转化实验提出了“转化因子”的概念，艾弗里首次通过确凿的实验证据对遗传物质是蛋白质的观点提出了质疑，D错误。
生物高三易错练习题
生物高三易错练习题1. 植物是如何进行光合作用的？植物进行光合作用是通过叶绿体中的叶绿素吸收光能，然后将其转化为化学能，在细胞质和叶绿体内进行一系列的化学反应。
光合作用需要水和二氧化碳作为原料，产生氧气和葡萄糖作为产物。
光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的叶绿体内膜中，通过光合色素吸收光能，产生ATP和NADPH等能量分子。
暗反应发生在叶绿体的基质中，利用光反应产生的能量分子，将二氧化碳转化为葡萄糖等有机物。
2. 请解释细胞的跨膜运输过程。
细胞的跨膜运输过程是指物质通过细胞膜从一个细胞内部通过另一个细胞的空间的传递。
主要有两种方式：主动运输和被动运输。
主动运输需要能量，由载体蛋白或酶驱动，物质在膜上对比浓度梯度进行运输。
被动运输不需要能量，物质随着浓度梯度自发地从高浓度区域向低浓度区域进行运输。
其中被动运输包括扩散、渗透和依靠通道蛋白的运输。
3. 什么是遗传物质DNA？它的结构是什么样子的？遗传物质DNA是指携带生物遗传信息的分子，在生物体内负责遗传信息的传递。
DNA分子以双螺旋的形式存在，由两个互补的链组成，每条链由一系列的核苷酸单元连接而成。
核苷酸由磷酸、糖和碱基组成，糖和磷酸通过磷酸二酯键连接，碱基位于糖的位置上。
DNA的双螺旋结构由两条链通过氢键相互拧绕在一起，碱基以特定的规则配对，腺嘌呤和胸腺嘧啶之间形成两个氢键，鸟嘌呤和胞嘧啶之间形成三个氢键。
4. 请阐述DNA复制的过程。
DNA复制是指在细胞分裂过程中对DNA分子进行复制，确保每个细胞都能获得完整的遗传信息。
复制过程主要包括分离、复制和连接三个步骤。
首先，DNA双链分离，由于双螺旋结构的稳定性，需要酶解来打破氢键。
然后，酶在分离的DNA链上逐一配对合成新的互补链，每个碱基都会与对应的配对碱基形成氢键，并由DNA聚合酶催化形成新的链。
最后，两条新的DNA链通过连接酶连接在一起，形成完整的DNA分子。
5. 什么是基因突变？突变的类型有哪些？基因突变是指常染色体上遗传物质DNA序列的突发性改变，可能导致基因的功能失调或改变。
高考生物真题易错的题
高考生物真题易错的题生物作为高考科目之一，是考生们普遍认为比较难以拿分的科目之一。
在高考生物真题中，总有一些题目是容易让考生出错的。
本文就针对高考生物真题易错的题目进行分析与解析，帮助考生们在备战高考时避免这些常见的错误。
一、选择题型1.关于生物纲目种等分类，有一道经典题目：逢春到处跑，倒立吃家常。
此题考察的是细菌的特点。
很多考生在这里犯了一个常见的错误，将这个特点误认为是霉菌，而实际上这是细菌的特点，霉菌的特点应该是“无固定形态，多细胞”。
2.关于遗传和基因的题目，也是高考生物容易出错的地方。
比如一道题目问：人体DNA中，占总核酸含量最多的是？选项有：A.慢性、B.胞囊咖、C.核糖核酸和D.脱氧核糖核酸。
很多考生在这里会选错答案，实际上正确答案是D.脱氧核糖核酸，因为人体DNA就是由脱氧核糖核酸构成的。
3.在植物生长和发育方面的题目也是考生易出错的地方。
比如一道题目：在植物生长过程中，根尖细胞的分裂属于A.有丝分裂，B.无丝分裂，C.变形分裂和D.隔绝分裂。
很多考生容易把这个题目和动植物发育的有丝分裂混淆，实际上正确答案是B.无丝分裂。
二、解答题型1.关于生物生态与环境的解答题，也是很容易让考生出错的。
比如一道题目问：请你根据对湿地生态环境的观察，简要描述湿地生态系统的特点及其生物多样性的重要性。
很多考生在这里往往只能描述湿地生态系统的特点，却忽略了生物多样性对湿地生态系统的重要性，这就容易导致失分。
2.关于植物生长调节的解答题目，也是让考生头疼的地方。
比如一道题目问：请你结合对植物生长素研究的了解，简要描述生长素的作用机理及在植物生长中的重要作用。
考生如果对生长素作用机理掌握不够清楚，很容易在这里答错内容，导致失分。
通过以上分析可以看出，高考生物真题中的易错题主要集中在选择题和解答题两大类题型中。
对于选择题，考生需要对基本知识点有清晰的记忆，避免混淆或误解，同时在解答题中也要注重对知识点的深入理解，避免因为理解不到位而出现偏差。
2021年高中生物易错点归类 新人教版必修3
2021年高中生物易错点归类新人教版必修31．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的（）2．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱（）3．人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞属于维持内环境稳态的实例（）4．氨基酸、神经递质、血红蛋白都属于内环境成分（）5．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关（）6．个体水平和生态系统水平上的稳态都有赖于反馈调节（）7．流感患者出现低烧说明内环境稳态已经失调（）8. 兴奋的传导需要ATP，但兴奋的传递不需要ATP（）9. 突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋（）10. 在突触前膜发生的信号变化是电信号→化学信号（）11. 突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，就会引起突触后神经元兴奋（）12. 中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能（）13. 处于饥饿状态时肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加（）14. 切除垂体后，动物血液中生长激素和甲状腺激素的含量减少（）15. 激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后失活（）16. 参与体温调节、水平衡调节等生理过程的神经中枢位于下丘脑（）实用文档17. 大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控（）18. 大量流汗后，应及时大量饮用纯净水，以维持身体的水盐平衡（）19. 垂体细胞可同时接受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的作用（）20. 顶端优势现象体现了不同器官对生长素的敏感性不同（）21. 高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落（）22.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目（）23. 种子在浸泡过程中，用适量的乙烯处理可解除休眠促进其萌发（）24. 淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化，发育成熟（）25. 接吻、拥抱、不正当的性关系都可能导致艾滋病病毒的传播（）26. HIV主要感染人体T淋巴细胞，导致患者几乎丧失一切免疫功能（）27. 种群特征包括遗传特征、数量特征和空间特征（）28. 年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度的（）29. 如果野兔在被捕捉过一次后更难捕捉，计算得到的种群密度会比实际高（）30.K值是指一定空间中所能容纳的种群最大值，此时种群增长速率最大（）31. 当种群数量超过K/2时，种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率（）32. 土壤中的小动物也存在垂直分层现象（）33. 群落演替的原因在于群落内部变化，不受外界因素的影响（）34. 群落中一个种群被另一个种群代替的过程叫做演替（）实用文档35. 人类活动可以影响演替的速度和方向（）36. 若没有外力干扰，顶极群落将保持相对稳定状态（）37. 达到顶级群落时的生态系统比演替早期时的恢复力稳定性强（）38. 常采用标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度（）39. 专门营腐生生活的细菌不一定是分解者，也有可能是生产者或消费者（）40. 细菌都属于异养生物，在生态系统中属于分解者（）41. 分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用（）42．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物（）43. 照射到生产者上的太阳能是流经整个生态系统的总能量（）44. 若捕食者体型比被捕食者小，则它们的能量关系会构成倒金字塔（）45. 能量通过光合作用进入该生态系统，也可通过热能的形式输出（）46. 增加生态系统中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定性（）47. 信息可在种群与种群、个体与个体、多细胞生物体内的细胞与细胞之间传递（）48. 被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中物种丰富度越高实用文档（）49. 当水和土壤被重金属污染时，营养级越高的消费者体内的重金属含量越高（）50. 保护生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐（）51．生物多样性的保护的有效途径是就地保护（）52．大量排放C0导致普降酸雨和全球变暖是生物多样性下降的主要原因（）253．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次（）54. 下丘脑是体温调节中枢，可以产生温觉和冷觉（）55. 特异性免疫与非特异性免疫中均有吞噬细胞参与（）56. 演替过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高（）57. 消费者营养级别越高，可利用的总能量越多（）58.颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性（）59. 颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层（）60. 二次免疫的特点是速度快，反应强烈，患病程度低（）61. 单侧光照射切去尖端后放有含生长素琼脂块的胚芽鞘会出现向光弯曲生长现象（）62. 植物激素是由植物体的特定部位产生，对生长发育起促进作用的微量有机物实用文档（）63. 汗液、尿液、泪液、消化液能与外界直接接触，这些体液不属于内环境（）64. 神经递质与受体结合、抗体与抗原结合、激素与靶细胞结合都发生于内环境（）65. 人体进食后，胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡（）66. 寒冷刺激导致肾上腺激素分泌增多是神经——体液调节模式（）67. 机体处于39℃时产热与散热保持动态平衡（）68. 下丘脑是内分泌系统的枢纽，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能（）69. 营养不良、肾小球炎、过敏反应、淋巴回流受阻等都可能导致组织水肿（）70. 兴奋在神经纤维上的传导方向与兴奋部位膜外的电流方向一致（）71. 神经递质释放的方式为胞吐，该过程的结构基础是细胞膜的流动性（）72. 下丘脑和垂体分泌的激素以及胰岛素和胰高血糖素都能使双缩脲试剂呈紫色（）73. 激素作为信号分子，可与靶细胞表面或内部的受体特异性结合，作用后即被灭活（）74. 巨人症、肢端肥大症、黏液性水肿都是由于生长激素分泌过多导致的（）实用文档75. 抗原并非都是外来物质，体内衰老、癌变的细胞也是抗原（）76. 免疫预防接种的疫苗相当于抗原，免疫治疗接种的是抗体等免疫活性物质（）77. 植物的生长发育过程不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果（）78. 同种生物的K值不是固定不变的，环境遭受破坏K值下降，环境改善K值上升（）79. 能量流动的特点是单向流动、逐级递减，其传递效率约为10%——20%（）80. 生态系统的自我调节能力与自身的成分和营养结构呈正相关（）81．生态系统的稳定性指各营养级的数量保持稳定（）n 32540 7F1C 缜29245 723D 爽38791 9787 鞇&30754 7822 砢28521 6F69 潩 \28968 7128 焨33348 8244 艄35219 8993 覓X`实用文档。
2022高考生物考前易错易混专题3
高考考前生物易错易混专题3知识点3、高中生物重要结论辨析1 误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌1细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。
2放线菌：属于原核生物。
3真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌根霉、青霉、曲霉、毛霉等、大型真菌（蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等）。
2 误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物蓝藻（念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等）属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。
3 误认为单细胞生物都是原核生物单细胞的原生动物（如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等）是真核生物；单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞真菌（如酵母菌）等都是真核生物。
4 组成活细胞的主要元素中含量最多的不是C，而是O；组成细胞干重的主要元素中含量最多的才是C。
C、H、O、N四种基本元素中，鲜重条件下：O＞C＞H＞N；干重条件下：C＞O ＞N＞H，可以用谐音记忆法来记忆：鲜羊（氧）干碳。
5 斐林（班氏）试剂不能检测所有糖类还原糖可与斐林（班氏）试剂发生作用，生成砖红色沉淀。
还原糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等；非还原糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。
6 糖类不是细胞中的唯一能源物质1细胞中的糖类、脂肪和蛋白质都含有大量的化学能，都可以氧化分解为生命活动供能，产物中都有CO2和H2O。
正常情况下，脂肪、蛋白质除正常代谢产生部分能量供生命活动利用外，一般不供能，只有在病理状态或衰老状态下才氧化供能。
2ATo的能量，所以ATRNA转录合成的RNA有三种类型：mRNA、tRNA、rRNA。
37 误认为基因突变就是DNA中碱基对的增添、缺失、改变不能把“基因”和“DNA”两个概念等同起来。
DNA是遗传信息的载体，遗传信息就储存在它的碱基序列中，但并不是构成DNA的全部碱基序列都携带遗传信息。
不携带遗传信息的DNA序列的碱基对的改变不会引起基因结构的改变。
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高三生物典型易错题集锦（3）
一、单选题
1．下列各项中，依次为实验试剂、作用或实验结果，其中不正确的是 B A 醋酸洋红，使染色体着色，观察有丝分裂中染色体行为 B 吡罗红，把DNA 染成红色，观察DNA 的分布 C 健那绿，活细胞染料，把线粒体染成蓝绿色
D 溴麝香草酚蓝水溶液，检验CO 2，溶液由蓝→绿→黄 2．下列过程不能体现细胞膜的流动性的是 D
A ．由一个细胞分裂为二个子细胞
B ．高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合
C ．萎蔫的植物细胞出现质壁分离
D ．细胞膜糖蛋白的识别过程
3．下面为洋葱根尖分生区有丝分裂观察实验的有关图示，甲图是一组目镜标有5X 和16X 字样、物镜标有10X 和40X 字样的镜头，乙图是某同学在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。
欲将乙图视野中处于有丝分裂后期的细胞移至视野中央进行640倍高倍镜观察，正确的镜头组合及装片的移动方向应是
D
A ．(1)×(4)；左上方
B ．(1)×(3)；右下方
C ．(2)×(3)；右下方
D ．(2)×(3)；左上方
4．经检测，刚挤出的鲜牛奶中有两种分子式分别是：C 12H 22O 11和C 1864H 3012N 168O 221的化学物质，它们分别是： C
A 、脂肪和核酸
B 、乳糖和核酸
C 、乳糖和蛋白质
D 、蔗糖和蛋白质
5．某肽链由51个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是 C
6．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是：B
①核酸 ②肌纤维 ③呼吸道的上皮 ④病毒 ⑤皮肤 ⑥野猪 ⑦同一片森林中的
A
基数
键数
水数
B 基数
键数
水数
C
基数
键数
水数
种类 D 基数
键数
水数
所有野猪 ⑧亚热带常绿阔叶林 ⑨一个池塘中所有鱼类 ⑩一个池塘中所有生物 A ．①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ B ．②③⑤⑥⑦⑩⑧ C ．①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩ D ．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
7．脂肪储存较少的健康人，禁食一段时间后，会出现尿频的现象。
对此合理的解释是 D A ．脂肪氧化供能时，产生了大量的水需要排出 B ．蛋白质氧化供能时，产生了大量的水需要排出 C ．脂肪转变成糖类时，产生了大量的水需要排出
D ．蛋白质转变成糖类时，通过脱氨基作用产生了大量的尿素需要排出
8．试管婴儿、试管苗、克隆羊，这三者可以说是现代生物科技的杰出成果，它们的诞生所依据的生物学原理最接近的依次是 B
①无性生殖 ②有性生殖 ③组织培养
A.①③②
B.②③①
C.③①②
D.①②③ 9．同一生物体各细胞中含量最稳定的化合物是 A
A.核酸
B.蛋白质
C.水
D.脂肪 10．下列生物中，没有叶绿体，但具有细胞壁的是 C
A.变形虫
B.水绵
C.乳酸菌
D.噬菌体 11．下列四组生物中，细胞结构最相似的是 C
A.变形虫、水绵、香菇
B.烟草、草履虫、大肠杆菌
C.小麦、番茄、大豆
D.酵母菌、灵芝、豌豆
12．正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外，在某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。
其根本原因是这些造血干细胞 D
A.有旺盛的分裂能力
B.还没有分化
C.能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质
D.具有与受精卵相同的全套遗传基因 13. 甲、 乙、丙、丁、戊 是有关显微镜的几个操作步骤，右边两图实在显微镜下观察到的番茄果肉细胞要将图1转换为图2 ，所列四种操作顺序中， 正确的是 （ C ）
① 转动粗准焦螺旋 ② 转动细准焦螺旋 ③ 调节光圈 ④ 转动转换器 ⑤ 向上移动装片 ⑥ 向下移动装片 ⑦ 向左移动装片 ⑧ 向右移动装片
A ．⑦→④→①→③
B ．⑧→④→①→②
C ．⑤→④→③→②
D ．⑥→④→③→② 14. 血液中的血红蛋白和肌肉中的肌蛋白结构不同的原因是 C
A ．所含氨基酸的种类不同，而数目、排列顺序都相同
B ．所含氨基酸的数目不同，而种类、排列顺序都相同
C ．所含氨基酸的数目、排列顺序不同和多肽链的数目及空间结构不同
D ．所含氨基酸的数目、排列顺序相同和多肽链的数目但空间结构不同
15． 显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。
若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 B
A ．2个
B ．4个
C ．8个
D ．16个
16、线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。
下列相关叙述错误的是 B A ．两者都能产生ATP ，但最初的能量来源不同
B ．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体
C ．两者都含有磷脂、DNA 和多种酶，叶绿体中还含有色素
D ．两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒 17．关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是 A
A．细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP
B．细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关
C．细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心
D．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命
18．若以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管壁上。
下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是 A
A．鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀 B．只添加了双缩脲试剂A，未添加双缩脲试剂B C．鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料 D．蛋白液与双缩脲试剂的反应时间不够长19．含有DNA的一组细胞器是 D
A．核糖体和高尔基体 B．染色质和染色体
C．叶绿体、线粒体和细胞核 D．叶绿体和线粒体
20．右图为高等动物细胞亚显微结构模式图。
下列有关描述中存在错误的一项是 D A．①、③、④、⑤、⑥组成该细胞的生物膜系统
B．⑥为该细胞生命活动的进行提供大量ATP
C．③、⑤等使得细胞内同时进行不同化学反应
D．③与①、④有直接联系，与⑤有间接联系
21．淀粉、唾液淀粉酶和控制合成唾液淀粉酶的基因，它们的
基本组成单位依次是 B
A．葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B．葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸
C．麦芽糖、氨基酸和核糖核苷酸
D．葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸
22 下列物质中，在核糖体内合成的是： C
①性激素②K＋的载体③淀粉④淀粉酶⑤纤维素
A．①② B．②③ C．②④ D．②⑤
23．某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽（如图），
下列有关该过程的叙述中，错误的是 A
A．肽键数目减少8个
B．C原子减少12个
C．氨基和羧基分别增加3个
D．O原子数目减少
二、多项选择
24．关于细胞器的说法不正确的是 AC
A．能产生水的只有线粒体和核糖体
B．植物细胞的液泡可能含有色素
C．能发生碱基配对的只有线粒体和叶绿体
D．线粒体和叶绿体能产生[H]和ATP
25．下列反应不在细胞质基质中进行的是 ABD
A．二氧化碳的固定B．基因的转录 C．葡萄糖的分解 D．蛋白酶的合成
26．下列物质中，构成生物体蛋白质的氨基酸有 BC
A． B．
C． D．
27．将放射性同位素标记的氨基酸注入胰岛A细胞，一段时间后发现有放射性的结构是： BCD
A、染色体
B、内质网
C、核糖体
D、高尔基体
28．表中实验正确的是：
实验鉴定物质试剂颜色
A 葡萄糖斐林橘黄色
B 脂肪苏丹Ⅲ红色
C 蛋白质双缩脲紫色
D DNA 二苯胺蓝色
29．用甲基绿吡罗红染液对人口腔上皮细胞进行染色，结果发现细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
下列解释中正确的是 AD
A．甲基绿、吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同
B．细胞核由DNA构成，细胞质由RNA构成
C．真核细胞中，DNA不分布在细胞质基质中，RNA不分布在细胞核中
D．该实验的结果反映了DNA和RNA在真核细胞中的分布状态
30．下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确是 BD
A．转动转换器——换用不同放大倍数的目镜
B．调节细准焦螺旋——调节视野中物象的焦距
C．调节光圈——调节视野的大小
D．调节反光镜——调节视野的亮度
31．下图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述不正确的是 ACD
A．不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同
B．免疫抑制药物可作用于①而使器官移植的成功率明显提高
C．a和b两种物质的运输方式都能体现细胞膜的选择透过性
D．如图示为肝细胞膜，则a可代表尿素，b可代表葡萄糖。