2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基1.3.1.2散文阅读新人教版201709121182
2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基1.3.2.5语言艺术的鉴赏和评价新人教版
语言艺术的鉴赏和评价核心梳理·固根基一小说中的语言鉴赏1.小说语言中的手法运用(1)表达方式的运用。
小说常用的表达方式有记叙、描写、议论、说明和抒情，其中常考的是对人物语言的描写。
描写主要包括多角度描写、色彩方面、动静方面、点面结合、细描和白描等。
人物描写，指语言、动作、心理、神态、肖像等的描写，主要是为表现人物，突显主旨而进行的。
(2)表现手法的运用。
小说常见的表现手法(包括布局谋篇)有象征、悬念、铺垫、衬托、对比、抑扬、照应、巧合、突转等。
象征：借具体事物来体现某种精神品质。
悬念：吸引读者的阅读兴趣。
铺垫：为下文打下伏笔。
衬托：为更好地将作者的表达意图表现出来。
对比：突出另一方面。
先抑后扬或先扬后抑：为突出后者。
首尾照应：使文章结构严谨。
(3)修辞格的运用(同散文，不再赘述)。
2.小说语言特色平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。
二散文中的语言鉴赏1.散文语言中的手法运用(1)修辞格的运用。
比喻：增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解。
拟人：把……人格化，使之更形象，增强了语言的表达力。
排比：增强语势，使语言更有表现力，表达得更有气魄。
引用：使内容更丰富、准确、深刻。
夸张：突出要表达的事物，烘托气氛，增强感染力，揭示本质。
反语：增强讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
对偶：句式整齐，结构一致，形式优美，使语言更有表现力。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。
反问：加强语气，增强语势。
设问：提醒人们对“××”内容的思考，或者突出强调“××”内容。
顶针、互文：整齐美、回环美、音乐美。
(2)表达方式的运用。
记叙、议论、描写、抒情，其中描写、抒情是考查的重点。
抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、托物言志、情景交融)。
2018年高考语文一轮复习(核心梳理固根基)1.2.2.1结构思路的分析新人教版
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1
结构思路的分析
核心梳理·固根基
传记、新闻常见的结构思路
1.传记
传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。
其行文思路和技
巧同文学类文本相同，结构主要有总分式、并列式、层进式，行文技巧主要有顺叙、倒叙、插叙等。
2.新闻
(1)倒金字塔式结构：按事实的重要程度来行文。
把最重要、最精彩的新闻事实放在消息的导语中，而其他事实也是按照先重后轻、先主后次来安排。
好处：有利于读者迅速了解新闻的全貌。
(2)时间顺序式结构：按事件发生的时间顺序行文。
好处：条理清晰，现场感强，适用于故事性强、以情节取胜的新闻。
(3)悬念式结构：倒金字塔式结构和时间顺序结构相互结合的一种形式。
好处：叙事具体、完整、条理清晰、重点突出，使读者容易理解和接受。
(4)并列式结构：开头有一个总括性的导语，随后的几个自然段所涉及的内容基本上就是并列关系。
2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基1.3.2.1结构思路的分析新人教版
结构思路的分析核心梳理·固根基一小说常见的结构思路1.小说情节的结构模式(1)基本模式：开端——发展——高潮——结局。
目前高考选文多为这样的结构模式。
(2)摇摆模式：即“一波三折”。
小说情节运行并不是直线运行，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道。
(3)“欧·亨利”式：在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
2.小说的线索(1)概念。
线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。
(2)作用。
①使小说结构清晰，情节集中；②巧妙安排结构，揭示主题。
(3)类型。
线索有单线和双线两种。
双线一般分明线、暗线两种。
常见线索如下：①人物线索。
如鲁迅作品《孔乙己》以“我”——一个咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻为线索。
②事物线索。
如莫泊桑的小说《项链》。
③以中心事件为线索。
如契诃夫的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节。
④以空间、时间或人物心理为线索。
3.小说“情节结构”安排上的特色与效果4.小说的叙事方式(1)顺叙：按照事件发生的自然顺序进行叙述的方法。
作用：按某一顺序展开，次序井然，文气贯通，文章脉络清晰。
(2)倒叙：把事件的结局或事件中最关键、最精彩、最激动人心的部分提到开头来写，并非把整个事件倒过来叙述。
作用：产生悬念，避免叙述的平淡和结构的单调，增强对读者的吸引力。
(3)补叙：在叙述过程中用三两句话或一小段话对前边说的人或事进行一些简单的补充交代。
作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
(4)插叙：在叙述中心事件的过程中，为了某种表达上的需要，暂时中断原来的叙述而插入一段与主要情节有关的文字。
作用：对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
(5)平叙：平行叙述，即分别叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。
2018年高考语文一轮复习(核心梳理 固根基)1.2.2.5语言艺术的鉴赏 新人教版
语言艺术的鉴赏
核心梳理·固根基
实用类文本中主要运用记叙、议论、抒情性的语言来说明社会事实、名人事迹、国计民生等内容，彰显的是作品的社会实用价值。
1.实用类文本语言特色
实用类文本的语言从总体上讲，要求准确、平实、简洁。
但因文体不同，语言也呈现出不同的特色。
新闻的语言客观中不乏生动；人物传记的语言要形象，有文采；报告的语言准确平实；科普文章的语言准确、通俗、生动形象。
但其类别不同，语言风格也常常各有不同。
如自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写、抒情。
他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。
2.实用类文本语言中的手法运用
实用类文本的表现手法同文学类文本有共通之处，像对比、衬托等表现手法，比喻、拟人等修辞手法，都会在实用类文本中运用。
科普文章及调查报告，还有一些独有的特点，具体如下：
(1)科普文章
①主要说明方法。
科普作品所运用的主要表达方式是说明。
如：举例子、打比方、列数字、引用、做比较等。
②语言特色。
科普作品语言特色是准确、严谨，不少作品还有通俗、生动、风趣等特点。
(2)调查报告
①运用对比的材料来突出观点。
通过不同事物的不同方面的对比，能够更好地突出事物特点，更好地划清是非界限，突出观点。
②用精确的数字来直接说明观点。
在运用统计数字说明观点时，要注意它的精确性，要实事求是，要有明确的目的性，运用时要根据内容的需要，力戒盲目堆砌数字。
2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基1.2.1.2传记阅读新人教版
传记阅读核心梳理·固根基一、传记的定义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活历程、生命轨迹、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。
它记载人物事迹，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一阶段。
二、传记的分类根据不同的分类标准，传记可分为不同的类型。
现将传记的常见类型列表如下：三、传记的特征1.人物的时代性和代表性传记里的人物多是某时代某领域较突出的人物，他们影响着某时代的社会生活和精神世界，同时为某时代留下一笔可供回顾的事迹记录和精神遗产，代表了某时代的发展导向和文明水平。
2.材料的典型性和概括性传记一般要求选材精当、高度概括，往往需要从传主的繁杂经历中，选择具有较强说服力的，能够概括人物一生特点的典型事例，借以表现传主的精神风貌，而不是事无巨细，面面俱到。
3.创作的真实性与文学性传记属于纪实性作品，不允许任意虚构，但它不同于一般的枯燥的历史记录，允许对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理想象。
传记需要运用艺术手法刻画人物，以达到传神的目的。
4.语言的通俗性和多样性传记一般要求通俗易懂，易为读者接受。
传记的语言风格多样，如介绍科学成就的，语言可简明、平实、朴素；描述传主多种才能与生活情趣的，语言可生动活泼、文雅诙谐等，富有文学色彩。
四、传记的手法传记的表现手法与一般记叙文相似，有详略得当、叙议结合、正侧描写、先抑后扬、烘托、衬托、引用、对比和象征等。
1.详略得当传记的选材是与主题密切相关的。
与主题特别密切的材料，是主要内容，需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则可轻描淡写，甚至一笔带过。
2.正侧描写传记是记载人物生平或事迹的一类叙事性文体，其塑造人物形象的方法及作用总结如下：塑造人物3.刻画细节传记作为写人的艺术，为渲染人物个性，需要记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。
不写事件，传记无以表现人物；不写细节，人物无法生动传神。
2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基1.3.2.2内容要点的概括和归纳新人教版
内容要点的概括和归纳核心梳理·固根基一归纳概括的基本形式1.归纳段落要点归纳段落内容以分析词语、句子为基础，因此，对重要词语、句子的理解，对不同句子恰当组合(或相加或合并)的理解，对句间内在关系的分析，就显得尤为重要。
其次，要注意抓住中心句归纳段落要点；没有中心句的就要归纳、概括出段落的要点或中心意思。
2.归纳层次要点层次是指作者写文章时安排材料、表达思想感情的顺序，段落是依据文字表达划分的单位。
在一篇文章中有时层次与段落一致，有时一个层次包含若干段落，因此归纳层次的意思要以归纳段意为基础。
在分析段与段之间关系的基础上，明确具体层次的内容，然后以准确、简洁的语言对其内容进行归纳。
3.概括中心意思文章的中心意思是针对文章的整体内容而言的，它直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。
要求概括的内容一般包括两方面：一是文章写了什么；二是作者为什么要这样写。
二归纳概括的基本方法1.内容要点的归纳(1)抓住关键，摘取要点归纳一段话的要点要抓住关键词和中心句。
中心句的一般表现形式有：①段首提示性中心句；②段末总结性中心句；③段中过渡性中心句；④自然段外的抒情性或综合性中心句。
(2)分析关系，重点提取分析句间关系就是指根据句间关系确定段落重心，如果是并列、对照关系的，要把多个句子意思有机结合；如果是递进、转折关系的，要重在后者，又不忘前者；如果是总分(分总)关系的，要抓住总说部分概括。
(3)归纳概括，重新整合有些文段，没有明显的中心句或重要句子，考生必须对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳，由点到面，或组合关键词语，或换个角度转述，或自己挖掘概括，归纳出内容要点。
2.中心意思的概括概括中心意思，既要注重文章本身的意思，又要考虑到作者的主观意图和文外材料的意思。
2018年高考语文一轮复习(核心梳理固根基)1.1.1文体知识体系构建新人教版
文体知识体系构建
核心梳理·固根基
熟悉命题手段，明辨设题陷阱，是突破论述类文本阅读的关键。
论述类文本阅读多采用选择题的形式考查，命题者常常通过对原文重要信息的重组、变形、转述、概括、解说等来命制题目选项。
因而，解答此类题目时，需要熟悉其命题手段和设题陷阱，才能一一化解，逐个击破。
一熟悉六大命题手段
二明辨八大设题陷阱
掌握以上内容，结合常考题型，从设题角度入手，高效准确解题。
三论述类文本阅读常见解题五字方针
论述类文本就是指研究各种社会现象的有关文章，内容包括哲学、经济学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、美学等学科，以议论为主要表达方式，以阐述观点、分析事实等为主要内容，其构成要素为论点、论据、论证。
2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基1.3.1.2散文阅读新人教版
散文阅读核心梳理·固根基一散文的定义散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学形式，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文学体裁。
二散文的分类根据写作内容和表达方式的不同，散文可分为写景状物类散文、写人记事类散文、议论说理类散文和文化游记类散文。
1.写景状物类散文写景状物类散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。
写景状物类文章，或描摹风景，抒发情怀；或借物喻人，托物言志。
2.写人记事类散文写人记事类散文的特点，一是写真人真事，不虚构不夸饰，语言朴实，感情真切。
二是叙事可完整可零散，自由灵活。
写人记事类散文通常是选取生活中的某些片段、某些场面甚或是某些细节，以小见大，来反映人生和社会。
3.议论说理类散文议论说理类散文不同于一般的议论文，用事实和逻辑来议论，而主要用文学形象来说理，是一种文艺性的议论文。
这类散文既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；熔形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。
4.文化游记类散文文化游记类散文取材注重文化性，即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观，多咏史怀人或借古讽今。
文化游记类散文往往需要以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事物的特征和发掘现象的本质。
三散文的结构结构是指围绕结构中心和行文线索对材料进行组织和安排的方法，是文章思路的具体展现。
现将散文结构通常使用的结构中心、行文线索和组材方式列表如下：四散文的特征1.形散神聚“形散”是指散文取材广泛，结构多变，表达自由。
“神聚”是指主题集中，线索明晰。
一篇散文不管篇幅长短，不管其外在的“形”看上去如何散乱，其内在的“神”总是集中、凝聚的。
2.注重纪实散文具有较强的纪实性质。
尽管散文的细节可以虚构，但散文中的情感是绝对真实的。
3.取材广泛在一个主题的统率下可选取不同时间、空间的材料。
4.诗意浓郁散文不像小说、戏剧靠虚构的故事情节、矛盾冲突和塑造的人物形象来吸引读者，而是靠浓郁的诗意和理趣来感染读者。
2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基1.3.1.1小说阅读新人教版
小说阅读核心梳理·固根基人物、情节、环境、手法、主题——小说阅读空间的五维度小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。
小说的三要素人物、情节、环境，再加上手法、主题，可称作小说阅读空间的五维度。
第一维度——人物小说中的人物，又称典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。
小说人物的形象特征列表如下：1.主要人物的作用主要人物处在中心地位，被作者着力塑造，承担着揭示小说主题的作用。
2.次要人物的作用次要人物在小说中的作用列表如下：3.物象的作用物象在小说中的作用列表如下：第二维度——情节小说的情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片段的有机剪辑，又是矛盾发生、展开、发展的过程。
1.情节的构成。
小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还有序幕和尾声。
2.情节的安排。
常见的情节模式有：①全文一波三折式；②首尾呼应式；③开篇倒叙式；④结尾出人意料式；⑤结尾留下空白式。
3.情节的线索。
小说的线索是贯串整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感，还可以是故事中的空间、时间。
线索有单线和双线两种。
双线又包括明线和暗线。
第三维度——环境小说的环境包括社会环境和自然环境。
社会环境指反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等事物及民俗民风等，是一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
自然环境指小说中的自然景观，如季节天气变化、风霜雨雪、山川湖泊、森林原野等。
第四维度——手法小说手法一般指表达方式、表现手法和结构技巧。
1.表达方式(1)叙述视角(人称)及作用(2)叙述手法及作用(3)描写类型及作用2.常见的表现手法及特点3.结构技巧常见的布局谋篇的结构技巧包括：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、起承转合、设置悬念和制造波澜等。
高考语文一轮复习(核心梳理固根基)1.2.2.4词语、句子含意的理解新人教版(2021学年)
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词语、句子含意的理解核心梳理·固根基一新闻(含访谈)中重要词语、句子1.新闻的标题句新闻的标题，准确、凝练、新颖、醒目，形式上有单行标题和多行标题.多行标题(引题),交代形势,烘托气氛,说明背景。
主标题,是对一则消息内容的高度概括。
副标题，往往是重要事实、结果的提要。
2．新闻的导语句导语,是消息的第一句话或第一段话,以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
3.访谈中重要词语、句子（1)访谈的特定人、事、问题。
(２）访谈对象的身份、访谈背景。
(３）访问者提出的关键问题及访谈对象的关键性回答。
【说明】新闻中重要词语、句子含意的理解角度和方法与其他文体相同,且全国卷考查较少,不再单独讲解。
二传记中重要词语、句子１.传记中重要词语、句子(1)引用的他人对传主评价的词语、句子.（２)对传主议论性描述、评价的词语、句子。
(3)展示传主的成长经历、成就、心路历程的词语、句子。
(4)有关传主时代背景、社会背景、家庭生活背景的词语、句子。
(5）突出传主思想、心理、情感、性格、精神面貌的词语、句子。
2.传记中引用语句的作用(1)使人物形象的塑造更加丰满,突出传主的精神面貌,增强作品的历史深度和情感力度。
2018年高考语文一轮复习(核心梳理固根基)1.2.2.3形象的概括、分析和探究新人教版
细节特别是典型细节往往最传神，最能打动人，给人以深刻印象。
2.传主与时代、与他人的关系
分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断，“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。
联系传主生活的时代背景和社会环境，根据作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，把握传主形象。
3.作者对人物的态度和评价
作者在写作时，在尊重事实、尊重历史的基础上，会对人物的好坏、功过等进行评价，对传主的把握要看作者在作品中反映的对人物的态度和评价。
如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。抓评论性、概括性的词句。
形象的概括、分析和探究
核心梳理·固根命轨迹的文体。其主要内容就是写人，在传记中，传主是历史或者现实中存在的活生生的人，因此写作时不允许任意虚构。
分析传记中的人物，一般从其言行入手，借助别人的评价、作者对传主的议论性内容等综合分析。
二 三方面把握传主形象
1.人物在事件中的表现
2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基3.2辨析并修改蹭新人教版
辨析并修改病句核心梳理·固根基【识记点拨】语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑等六种病句类型是全国卷高考考试大纲规定的考查辨析病句的范围。
其中前四种为语法性错误，后两种为语意性错误。
一、语序不当语序不当是指语句中修饰语与中心词的次序不当，多层修饰语次序不当，关联词语位置不当，分句句序不当、时间顺序不当等。
【例1】(2015·四川卷)《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。
【点拨】语序不当，“首次”应该放在“四川”后面。
【例2】(2016·浙江卷)在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。
【点拨】语序不当，中途易辙，“自从”应提至句首。
【例3】(2014·广东卷)马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
【点拨】语序不当，“不仅……还……”连接的是具有“递进关系”的两个分句，“魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美‘文学爆炸’的先驱”应为递进的方面，可将前后分句内容颠倒。
【拓展链接】多项定语的一般语序是：a.表领属或表时间、处所的词或短语；b.表指称或数量的短语；c.动词或动词性短语；d.形容词或形容词性短语；e.名词或名词性短语。
另外应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
多项状语的一般语序是：a.表目的、原因或条件的介宾短语；b.表时间、处所的词或短语；c.表范围程度的短语；d.表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语之前。
如：许多教师今天早上(表时间)在会议室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。
2018年高考语文一轮复习(核心梳理 固根基)1.2.2.2筛选并整合信息 新人教版
筛选并整合信息核心梳理·固根基一筛选并整合信息的内涵所谓“信息”，就高考实用类文本而言，并不是一般意义上的信息，而是表现为文中现成的词语、句子，或者是藏在语句里面的深层含意，或者是闪烁在字里行间的隐含的意义。
所谓“筛选”，即确定对象，针对题干的要求及其提供的信息，对照语言材料进行搜索阅读，查找题干信息与语言材料信息对应的信息源。
所谓“整合”，即调整组合所选信息，把筛选出的有用材料按要求分类，用准确的语言把加工过的信息进行总结概述。
对于本考点既可以单独命题考查，如多项选择题；又可以结合其他考点综合考查，甚至可以说实用类文本的简答题、探究题的考查，都是以“筛选并整合信息”为前提。
二筛选并整合信息的基本原则对于实用类文本而言，其逻辑性、理论性均要比文学类文本高出一筹，所以虽然看起来篇幅不长，而实际上文本所包含的信息量并不少。
因而尊重文本，是我们筛选并整合信息时必须遵守的原则。
三筛选并整合信息的基本方法1.审清题干，明确答题要求。
认真读清题干，明确要求答什么，具体要求是什么，关键词是什么，答题方向是什么。
2.阅读全文，明确筛选区域。
根据题干要求，阅读全文，把握全文脉络，理清各段之间的联系，明确答题的区域，做到信息筛选心中有数。
涉及主题的要纵观全文，从每一段提炼出一个中心句进行概括。
涉及传主的，要从事件(人物的言行)中概括出传主的性格，注意作者对传主的议论性描述，以及文章中引用的他人对传主的评价。
3.筛选语句，明确答案来源。
根据题干要求和答题区域，逐一筛选跟题干要求相关的语句(最好依次标上序号)。
注意要找准内容要点，不遗漏，也不要把无关紧要的内容牵扯进去。
4.归纳整合，定出答案。
结合题干要求，对筛选出的语句进行整合。
整合时对相同的内容或相关的内容进行合并，不同的内容分点拟答。
删繁就简，去其枝叶，或提取重组，或合并转述。
最终定出合乎题干要求的答案。
语句表述要通顺，紧扣题干，书写要工整。
2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基1.2.1.1新闻阅读新人教版201709121171
新闻阅读核心梳理·固根基一、定义新闻是新近或正在发生的事实的报道，一般包括新闻事实、背景材料和作者的主观评价等内容。
二、特征三、分类1.消息(1)概念：最简练、最短小的一种新闻报道。
(2)特征：用事实说话，强调及时、快、新，语言简明。
(3)结构：常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由式等。
①标题：力求鲜明、概括、准确、生动。
形式有三种：单行标题、双行标题和三行标题。
②导语：消息的第一句话或第一自然段，用简明生动的文字，写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题思想。
常见的导语类型有：叙述式、描写式、对比式、评论式、提问式和结论式。
③主体：紧接在导语之后，它对导语做全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，实事求是地写出导语所概述的内容。
④背景：指事件的历史背景、周围环境与其他方面的联系等。
背景的作用如下表所示：⑤结尾：即结语，紧扣主题的抒情议论。
有小结式、启发式、号召式、分析式和展望式。
作用是表现或深化主题。
2.通讯(1)特点(2)要求通讯总体要求准确、鲜明、集中、深刻，具体要求如下：3.报告文学(1)定义报告文学是一种具有强烈新闻性、又具有浓郁文学性的独特的文学体裁。
(2)特点时代性、新闻性、文学性和说理性。
(3)分类4.访谈(1)概念阐释因为某个人、某件事或某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
专家(或知情者)、记者和现场是访谈的三要素。
(2)具体要求(3)提问技巧(4)问题设计的特点问题围绕访谈主题有计划、有步骤地展开；每个问题明确单一；不同问题采用不同语调和句式；所用语句是平实的、口语化的。
5.特写(1)定义特写就是作者借用电影拍摄特写镜头的手法，通过形象描绘来再现现实生活中富有特征和表现力的片段和场面，给读者留下鲜明而深刻的印象的新闻体裁。
(2)特点6.时评(1)概念时评是对当前发生的新闻或新闻中表现乃至隐藏的问题，发表自己的见解，或归纳总结出新的结论或观点。
2018年高考语文一轮复习(核心梳理固根基)1.3.2.4词语、句子含意的理解新人教版
词语、句子含意的理解
核心梳理·固根基
一小说中重要词语、句子
1.小说中重要词语
(1)凸显环境特征及人物形象特征的词语(尤其是突出细节的一些形容词、动词等)；
(2)表现对人物形象评价、态度的带有褒贬色彩的词语。
2.小说中重要句子
(1)从结构上说，指体现文章行文脉络的总起句、过渡句和总结句。
(2)从内容上说，指情感复杂、矛盾、变化较多的句子。
(3)从表述上说，指含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。
(4)从主旨上说，指表达作者情感态度的中心句、主旨句。
二散文中重要词语、句子
1.散文中重要词语
(1)指代词和具有指代作用的词语。
(2)运用修辞和写作手法的关键词语。
(3)对文章结构起照应连接作用的词语。
(4)在文中有含义差别的同义词或近义词。
(5)体现作者情感态度或文章主旨的词语。
(6)被临时赋予特殊含义和深层意义的词语。
(7)在表情达意上出色的动词、形容词、叠词。
2.散文中重要句子
(1)含蓄蕴藉及言简意丰的句子。
(2)揭示旨意及作者观点的句子。
(3)关系文章脉络及结构层次的句子。
(4)富含人物情感及人生意蕴的句子。
(5)使用艺术技巧及修辞手法的句子。
1。
高考语文一轮复习(核心梳理固根基)1.3.2.4词语、句子含意的理解新人教版(2021学年)
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词语、句子含意的理解核心梳理·固根基一小说中重要词语、句子１。
小说中重要词语（１）凸显环境特征及人物形象特征的词语(尤其是突出细节的一些形容词、动词等)；(2)表现对人物形象评价、态度的带有褒贬色彩的词语。
２．小说中重要句子(１)从结构上说,指体现文章行文脉络的总起句、过渡句和总结句．(２）从内容上说,指情感复杂、矛盾、变化较多的句子。
(3)从表述上说,指含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。
(4)从主旨上说,指表达作者情感态度的中心句、主旨句.二散文中重要词语、句子1。
散文中重要词语（1)指代词和具有指代作用的词语.（2）运用修辞和写作手法的关键词语。
（3）对文章结构起照应连接作用的词语．(４）在文中有含义差别的同义词或近义词。
(5)体现作者情感态度或文章主旨的词语。
（6）被临时赋予特殊含义和深层意义的词语。
(７)在表情达意上出色的动词、形容词、叠词。
2.散文中重要句子（1)含蓄蕴藉及言简意丰的句子。
（2)揭示旨意及作者观点的句子.（３)关系文章脉络及结构层次的句子．(4)富含人物情感及人生意蕴的句子。
(5）使用艺术技巧及修辞手法的句子。
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2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基1.3.2.3形象的概括分析和探究新人教版
形象的概括、分析和探究核心梳理·固根基一小说的人物形象小说中的人物形象是作者根据现实生活中的人物原型加工提炼而成的，是经过艺术加工而形成的典型。
塑造人物的方法有直接描写和间接描写。
直接描写，是指对人物的外貌(肖像、衣着)、心理、动作、语言等方面进行描写以表现人物特征；间接描写，更多的是通过环境描写与他人的言行来烘托、反衬人物的性格、命运。
二散文的形象1.人物形象散文中的人物形象是作者表达思想感情的凭借，人物本身往往是真实的。
分析散文中人物形象的特点时，注意以下两个方面：①散文中的人物形象不像小说中的那样丰满、完整，而是集中突出其中的一个或几个方面，因此，在分析概括时，要根据散文中重点描写人物的段落，用几个词语集中概括；②散文中作者经常会有议论、抒情，抓住这些，也能完成对人物的分析、概括。
2.物象物象是客观存在的具体的事物形象和作者或人物主观思想感情融合而成的形象。
分析物象，可从以下几方面着手：(1)抓住散文类别特点，了解物象出现场合①写景散文写景散文以自然景观和历史人文景观为描写对象，分析物象就是分析这些景观。
它们往往承载着作者的情感。
所以，分析其中的物象时，要始终将其与作者的情感结合起来。
②状物散文状物散文一般以具体事物为描写对象，作者往往从它的外观、特性、用途等说起，然后发散到其所代表的精神、品质、价值观等。
因此分析这类物象时一定要注意由具体到抽象的过程。
③抒情散文情缘物起，有些抒情散文中的物象就是文章情感或作者思考的触发点。
从内容上说，它可能是文章情感或思考的一个例证；从结构上说，它往往起到引起下文、为下文做铺垫的作用。
(2)抓住外形特征，分析内在品质作者对生活中的某些事物有所感触必须要借助于描写所托之物的外形特征来抒发，这类事物往往外形特征比较鲜明，只要找准对其外在形象的描写，就可分析出它的内在品质。
(3)仔细品读文本，提炼所言之志一般说来，作者所描绘的事物不一定是最终所赞美的对象，真正赞美的对象常常隐含其中，这就需要我们认真品读文章，理解作者的写作意图，感受作者的情感脉搏，找出所托之物与所赞美对象之间的相似点。
2018年高考语文一轮复习核心梳理固根基1.2.2.4词语句子含意的理解新人教版
词语、句子含意的理解核心梳理·固根基一新闻(含访谈)中重要词语、句子1.新闻的标题句新闻的标题，准确、凝练、新颖、醒目，形式上有单行标题和多行标题。
多行标题(引题)，交代形势，烘托气氛，说明背景。
主标题，是对一则消息内容的高度概括。
副标题，往往是重要事实、结果的提要。
2.新闻的导语句导语，是消息的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
3.访谈中重要词语、句子(1)访谈的特定人、事、问题。
(2)访谈对象的身份、访谈背景。
(3)访问者提出的关键问题及访谈对象的关键性回答。
【说明】新闻中重要词语、句子含意的理解角度和方法与其他文体相同，且全国卷考查较少，不再单独讲解。
二传记中重要词语、句子1.传记中重要词语、句子(1)引用的他人对传主评价的词语、句子。
(2)对传主议论性描述、评价的词语、句子。
(3)展示传主的成长经历、成就、心路历程的词语、句子。
(4)有关传主时代背景、社会背景、家庭生活背景的词语、句子。
(5)突出传主思想、心理、情感、性格、精神面貌的词语、句子。
2.传记中引用语句的作用(1)使人物形象的塑造更加丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度。
(2)丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性，增添文学底蕴。
(3)结构：照应(呼应)标题、设置悬念埋下伏笔、对比衬托、总结上文、深化主旨。
(4)有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响(提升了传记的阅读价值)。
三科普文章中重要词语、句子1.结构比较复杂的句子。
2.内涵较为丰富的句子。
3.与文章中心和结构密切相关的句子(如文眼句、中心句、过渡句等)。
高考语文一轮复习(核心梳理固根基)1.2.1.3科普文章阅读新人教版(2021学年)
2018年高考语文一轮复习（核心梳理固根基）1.2.1.３科普文章阅读新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（２01８年高考语文一轮复习(核心梳理固根基)１.２.1.3科普文章阅读新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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科普文章阅读核心梳理·固根基一、定义科普文是介绍、普及科学知识的说明文体.科普文多将科学内容生动、形象地表达出来，寓严密的科学性、生动的文艺性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。
二、科普文的三大作用（1)介绍和普及科学知识；(２)解释、示范科学方法;(3）引导、培养科学精神.三、科普文的特点１。
篇幅小,容量大科普文常反映科学上新的事物、思想、方法和动态.2.知识性科普文用正确的理论,科学地解释现实生活中的某一事物或现象，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。
３.文学性常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默的语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识.4。
思想性科普文往往以具体细小的事物,阐发一点耐人寻味的哲学道理,给人启示,发人深省。
四、科普文常用的说明方法以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
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散文阅读
核心梳理·固根基
一散文的定义
散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学形式，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文学体裁。
二散文的分类
根据写作内容和表达方式的不同，散文可分为写景状物类散文、写人记事类散文、议论说理类散文和文化游记类散文。
1.写景状物类散文
写景状物类散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。
写景状物类文章，或描摹风景，抒发情怀；或借物喻人，托物言志。
2.写人记事类散文
写人记事类散文的特点，一是写真人真事，不虚构不夸饰，语言朴实，感情真切。
二是叙事可完整可零散，自由灵活。
写人记事类散文通常是选取生活中的某些片段、某些场面甚或是某些细节，以小见大，来反映人生和社会。
3.议论说理类散文
议论说理类散文不同于一般的议论文，用事实和逻辑来议论，而主要用文学形象来说理，是一种文艺性的议论文。
这类散文既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；熔形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。
4.文化游记类散文
文化游记类散文取材注重文化性，即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观，多咏史怀人或借古讽今。
文化游记类散文往往需要以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事物的特征和发掘现象的本质。
三散文的结构
结构是指围绕结构中心和行文线索对材料进行组织和安排的方法，是文章思路的具体展现。
现将散文结构通常使用的结构中心、行文线索和组材方式列表如下：
四散文的特征
1.形散神聚
“形散”是指散文取材广泛，结构多变，表达自由。
“神聚”是指主题集中，线索明晰。
一篇散文不管篇幅长短，不管其外在的“形”看上去如何散乱，其内在的“神”总是集中、凝聚的。
2.注重纪实
散文具有较强的纪实性质。
尽管散文的细节可以虚构，但散文中的情感是绝对真实的。
3.取材广泛
在一个主题的统率下可选取不同时间、空间的材料。
4.诗意浓郁
散文不像小说、戏剧靠虚构的故事情节、矛盾冲突和塑造的人物形象来吸引读者，而是靠浓郁的诗意和理趣来感染读者。
在描写叙述类散文中要追求诗意，在议论性散文中要追求文章的哲思和理趣。
5.语言优美
散文语言通常具有以下特征：
6.短小精悍
散文一般篇幅短小，层次较少，结构不很复杂，但又具有选材精要、言简意赅、立意深邃的特点。
五散文的技巧
散文的技巧即散文的表达技巧，主要包括表达方式、修辞手法和表现手法。
1.散文常见的表达方式及作用
2.散文常见的表现手法及表达效果
(1)象征：通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想、品质或感情，引申事理，形象含蓄，耐人寻味。
(2)抑扬：在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。
(3)托物言志：假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理，即把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论含蓄地表达出来，给人留下思考的余地和想象的空间。
(4)白描：不设喻，少修饰，不用华丽的辞藻，以最经济、最简省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象，往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。
(5)虚实结合：以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
(6)借景抒情：通过对景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感。
(7)衬托或渲染：用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。
(8)点面结合：事件全过程是面，某一特殊情节或细节是点，两者结合既能反映事物全貌，又能突出重点。
(9)以小见大：抓住看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事叙写，感人且具有社会意义。
(10)联想想象：联想、想象常一起使用，可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。
(11)动静结合：以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。
(12)对比：突出事物特点，使形象鲜明。
注：修辞手法在专门章节中讲解，此处不再涉及。