轻松说课幼儿园活动设计案例集 健康领域3.6.1 健康领域活动设计
说课健康领域教案
说课健康领域教案
一、教学目标
1.了解健康领域的重要性及其在日常生活中的应用。
2.掌握健康领域常见的基本概念和知识。
3.能够运用所学健康知识，改善自身生活方式。
二、教学内容
1.什么是健康领域？
2.健康领域的分类和特点。
3.日常生活中如何保持健康。
4.常见的健康问题及其预防方法。
三、教学重点和难点
•重点：掌握健康领域的基本概念和知识。
•难点：运用所学知识改善自身生活方式。
四、教学方法
1.讲授结合案例分析。
2.小组讨论，共享健康领域的应用经验。
3.视频播放，展示健康领域实践案例。
五、教学过程
1.第一部分：健康领域概述
–引入健康领域的重要性及其在日常生活中的应用。
–讲解健康领域的基本概念和分类。
2.第二部分：日常健康生活
–探讨日常生活中如何保持健康。
–分析常见的健康问题及其预防方法。
3.第三部分：应用与分享
–学生小组讨论，分享日常生活中如何运用健康领域知识的经验。
–观看相关视频案例，共同总结健康领域实践案例。
六、教学检测与评价
1.分组进行健康领域知识竞赛。
2.准备健康生活计划，结合所学知识制定个人健康改善方案。
七、教学反思与总结
1.总结学生在学习过程中的表现，反思教学方法和内容。
2.鼓励学生持续关注健康领域，改善自身生活方式。
通过本节课内容的学习，希望学生能够意识到健康的重要性，并能够运用所学知识实际改善自身生活方式，迈向更加健康的生活。
幼儿教育健康领域活动教案
幼儿教育健康领域活动教案
《健康小卫士》
一、活动背景
幼儿期是儿童身体发育和健康习惯养成的重要阶段。
为了培养幼儿良好的健康意识和习惯，我们开展了主题为“健康小卫士”的活动。
二、活动目标
1. 帮助幼儿了解身体的基本结构和功能。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、保持卫生、饮食均衡等。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高体能水平。
4. 培养幼儿爱护身体，预防意外伤害的意识。
三、活动内容
1. 活动一：认识身体
通过观察和实践，引导幼儿认识自己的身体，包括头部、躯干、四肢等各个部位。
老师可以利用图片、立体模型等工具进行讲解，让幼儿边学边玩。
2. 活动二：健康饮食
在饮食营养课上，老师可以向幼儿介绍一些健康食物，让幼儿知道什么是好吃又健康的食物。
并可以通过亲自动手制作健康
点心的活动，激发幼儿对饮食健康的重视。
3. 活动三：体育游戏
组织幼儿进行一些体育游戏活动，如跑步比赛、跳绳等，让幼儿在游戏中感受运动的快乐和健康的重要性。
4. 活动四：安全防护
通过图画、故事、游戏等形式，教导幼儿如何保护自己，如过马路要注意红绿灯，不要随意抓东西，不要乱玩火等。
四、活动总结
通过这次健康领域的活动，幼儿们对身体结构、营养饮食、体育锻炼和安全防护等方面有了更深入的了解。
他们也树立了爱护自己身体健康的观念，积极参与各项健康活动。
希望通过这次活动，能够为幼儿健康成长打下良好的基础。
幼儿园开展健康领域主题活动教案
幼儿园开展健康领域主题活动教案活动背景
健康是人类生命的基本需求之一，也是幼儿园教育的重要内容之一。
因此，开展健康领域主题活动，对于幼儿的健康成长具有重要意义。
活动目标
通过本次健康领域主题活动，旨在：
•培养幼儿的良好生活习惯和健康意识；
•帮助幼儿了解身体的结构和功能；
•探究营养与健康的关系，学习健康饮食知识；
•获得运动技能和体育爱好。
活动内容
活动一：健康饮食
目标
学习健康饮食知识，养成健康饮食的习惯。
活动过程
1.引导幼儿了解“营养平衡”的概念，并通过图片等方式介绍各类食物的营养价值；
2.通过角色扮演的方式，让幼儿亲手制作营养早餐、午餐等；
3.在 snack time 时段，请幼儿自带蔬果、小吃等健康的零食。
活动二：身体健康
目标
探究身体结构和功能，培养维护身体健康的习惯和意识。
活动过程
1.通过绘本等途径，让幼儿学习人体的各个部位和器官的名称和作用；
2.进行身体能力测试，如依靠一个脚站立的时间等；
3.请体育老师开展适合幼儿体能训练的运动项目。
活动三：卫生习惯
目标
养成良好的卫生习惯，保持身体清洁卫生。
活动过程
1.通过图画故事等引导幼儿了解日常的卫生习惯；
2.进行儿童口腔保洁教育，让幼儿正确刷牙、漱口；
3.带领幼儿做精美环保手工，如织口罩等。
活动效果
本次健康领域主题活动让幼儿充分了解健康、营养、运动、个人卫生等方面知识，同时也学会了健康的饮食、生活和卫生习惯，满足幼儿的成长需求，在潜移默化中对他们的健康成长产生积极影响。
幼儿园开展健康领域活动教案
幼儿园开展健康领域活动教案活动目的本次活动的目的是帮助幼儿了解什么是健康，学习一些简单的保持健康的方法，培养健康的生活习惯。
主要内容活动一：认知健康在这个环节中，老师可以为幼儿介绍什么是健康，让他们知道保持健康的方法，以及身体和心理健康的关系。
活动过程•简单介绍健康的概念，例如健康是什么，为什么要保持健康。
•让幼儿认识一些基本的身体部位，例如：头、眼、鼻、耳、嘴、手、脚等，搭配对应的身体器官，例如：眼就是用来看东西的器官，鼻就是用来闻东西的器官等。
•让幼儿学习一些简单的保持健康的方法，例如：勤洗手、勤锻炼、吃健康食物等。
•让幼儿意识到身体和心理健康的关系，让他们明白要保护好自己的情绪健康。
活动二：健身操在这个环节中，老师可以借助音乐和视频为幼儿展示一些简单的健身动作，让孩子们跟着做，从而锻炼身体，增强体质。
活动过程•选择一些简单的健身操，包括基本的热身、拉伸、简单的舞蹈等。
•在进行活动前，为幼儿简单地介绍热身和拉伸的概念，让他们知道这些步骤的重要性。
•活动中要注意安全，避免幼儿受伤。
•在进行活动的同时，老师要不断提醒幼儿注意呼吸，指导他们正确地做动作。
活动三：健康餐食在这个环节中，老师可以教授幼儿一些健康的饮食知识，介绍一些常见的营养成分以及食物中含有的营养成分，帮助孩子们学会健康的饮食习惯。
活动过程•让幼儿了解什么是营养成分，例如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等。
•介绍一些可以提供这些营养成分的食物，例如：牛肉、鸡肉、鱼类、蔬菜、水果等。
•向幼儿宣传选择健康食品的意义，不要随便吃零食、糖果等不健康的食品。
•在活动过程中，教师可以为幼儿提供一些健康饮食的小贴士和建议，例如：多吃蔬菜，减少油脂的摄入等。
活动四：情感卫生在这个环节中，老师可以让孩子们了解情感卫生的重要性，并且和孩子们分享自己的情感经历，让孩子们明白积极的情感和心理健康的关系。
活动过程•介绍什么是情感卫生，让孩子们知道心理健康同身体健康一样重要。
轻松说课幼儿园活动设计案例集 健康领域3.6.1 健康领域活动设计
千里之行，始于足下。
轻松说课幼儿园活动设计案例集健康领域3.6.1 健康领域活动设计轻松说课幼儿园活动设计案例集健康领域3.6.1 健康领域活动设计导语：健康是幼儿园教育的重要内容之一，通过开展健康领域的活动，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
本文将介绍一个针对幼儿园儿童的健康领域活动设计方案，旨在引导幼儿树立健康意识，了解身体健康的重要性，培养良好的卫生习惯。
一、活动目标1. 培养幼儿对健康的意识。
2. 让幼儿了解保持身体健康的方法和重要性。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
二、活动准备1. 准备室内外活动场地。
2. 准备相关教具和道具，如洗手液、牙刷、牙膏、体温计等。
3. 绘制简单易懂的健康习惯海报。
4. 整理并准备相关幼儿学习资料。
三、活动过程1. 热身活动（10分钟）老师带领幼儿进行热身活动，如拉伸运动、呼吸运动等，以准备接下来的活动。
2. 健康知识介绍（15分钟）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
老师通过图片、故事等形式向幼儿介绍保持身体健康的方法和重要性，如饮食均衡、适量运动、良好的睡眠等。
3. 洗手活动（20分钟）老师向幼儿展示正确的洗手方法，并与幼儿一起进行洗手活动。
老师先向幼儿展示正确的洗手步骤，然后给每个幼儿发放洗手液，并一起进行洗手演示。
之后，幼儿按照步骤自己洗手，老师进行指导和观察。
4. 牙齿保健活动（20分钟）老师向幼儿介绍牙齿保健的重要性，并通过图片或动画讲解如何正确刷牙。
接下来，老师向幼儿展示正确的刷牙动作，并给每个幼儿发放牙刷和牙膏，让幼儿进行刷牙训练。
老师可以在一侧设置洗牙区，供幼儿清洗牙刷。
5. 健康习惯游戏（20分钟）老师设计一些与健康习惯相关的游戏，如“站起来”的游戏，幼儿听到各种不良习惯的描述时要坐下，听到良好习惯的描述时要站起来。
这样既锻炼了幼儿的反应能力，又巩固了健康习惯的概念。
6. 总结归纳（10分钟）老师与幼儿总结当天的活动内容，强调正确的健康习惯和意义，并鼓励幼儿将这些习惯带回家，在日常生活中实践。
幼儿园活动设计健康领域教案
幼儿园活动设计健康领域教案随着现代社会生活的快节奏与压力，越来越多人开始意识到健康的重要性。
而健康教育从小开始，也是十分重要的一环。
因此，针对幼儿园的活动设计健康领域教案，不仅能促进幼儿的身体健康，更重要的是培养幼儿们养成良好的生活习惯和健康意识。
一、活动主题：身体健康二、教学目标：1.了解自我保健的重要性。
2.理解身体各部位名称。
3.鼓励幼儿离开电子产品，坚持户外锻炼身体的好习惯。
三、活动内容：1.活动一：“我会自我保护”板书：“自我保护”，“危险”，“疼痛”，“安全”，“救护车”。
教学方法：幼师以语言图画为主。
活动方式：幼师先现场“提醒”孩子注意危险，并引导幼儿列举出一些可能会带来危险的因素，如玻璃碎片、小石头等。
然后幼师提问，如果不小心摔伤了，怎么办？或者如果其他孩子不小心伤到了自己，又该怎么办？教师在孩子们的回答中不断引出“自我保护”的教育方法，让孩子明白自我保护的重要性，以及如何做到自我保护。
2.活动二：“认识身体各部位名称”板书：“头颅”，“手臂”，“腿”，“肚子”，“脚”，“心脏”，“肺”教学方法：游戏和歌曲为主活动方式：幼师一边给幼儿展示各个部位的图片，一边教幼儿每个部位的名称。
接下来，幼师会带领幼儿唱一首《认识我的身体》，并借助展示板块来帮助记忆身体各部位的名称。
游戏环节中，幼师示范“标记游戏”，鼓励幼儿把对应的组件贴在身体图片中指向的部位上。
这将让幼儿更加系统地认识身体各个部位，增强记忆。
3.活动三：“户外运动”板书：“运动”，“健康”教学方法：亲身教学为主活动方式：引导幼儿一起跑步、跳绳、打球等各种户外运动项目，让孩子从玩中体验到运动的乐趣和对身体健康的好处。
同时，教师需要深入理解幼儿的年龄特点，不能盲目进行相对较激烈的运动。
可以选择简单易学、贴合年龄的运动项目，如小球掷投，小球单手接球等。
四、教学评估：1.活动一：自我保护宣传不够理想或孩子们无法回答有关真实生活经验。
2.活动二：有些幼儿在认识身体各部位名称上不够理想，无法快速回答。
3一6岁儿童发展指南健康领域教学设计
3一6岁儿童发展指南健康领域教学设计下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园健康领域活动方案例文(四篇)
幼儿园健康领域活动方案例文活动方案：关注幼儿园健康领域，提升幼儿健康水平导言：健康是幼儿成长的基石，也是幼儿园教育的核心内容之一。
为了提升幼儿健康水平，我们制定了以下活动方案，旨在通过多种形式的活动，促进幼儿的身体素质、卫生习惯和营养健康意识的养成。
一、健康日活动1.活动内容：每周指定一天为健康日，以开展丰富多彩的健康活动为主要内容，包括户外运动、室内体育游戏、体验健康饮食等。
2.活动目标：（1）增强幼儿的体育运动兴趣，提高身体素质。
（2）培养幼儿良好的饮食习惯，增加对营养的认识。
（3）提升幼儿对健康的认知和自我保护意识。
3.活动措施：（1）开展各类体育运动比赛，如足球、跳绳、家庭日常活动模拟等，激发幼儿的运动兴趣。
（2）邀请专业营养师进行讲座，给幼儿家长普及正确的营养知识，为幼儿提供健康餐饮方案。
（3）制定健康日活动宣传手册，发放给家长，引导家长的积极参与和配合。
二、家园共育健康教育活动1.活动内容：邀请家长参加健康教育讲座，组织家长与教师一起开展健康教育活动，共同关注和培养幼儿的健康习惯和意识。
2.活动目标：（1）加强家园互动，共同关注幼儿健康成长。
（2）帮助家长掌握正确的健康教育方法，形成家庭教育与学校教育的联动。
3.活动措施：（1）邀请专业医生、心理顾问等开展健康教育讲座，包括儿童常见疾病防治、心理健康、营养饮食等。
（2）组织家长参观医院、社区健康中心等场所，了解健康资源和相关服务。
（3）定期组织教师与家长座谈会，交流健康教育心得，互通有无，形成共育合力。
三、手卫生宣传教育活动1.活动内容：以手卫生为主题，通过讲座、实地观察、实践演练等活动形式，提高幼儿的手卫生意识和习惯。
2.活动目标：（1）培养幼儿正确洗手的习惯，减少病菌传播。
（2）提高幼儿对手卫生的重视及主动性。
3.活动措施：（1）邀请卫生专家进行手卫生讲座，向幼儿和家长普及正确的洗手方法和时机。
（2）设置洗手场所，并配备洗手液、纸巾等卫生用品，引导幼儿定期洗手。
健康领域教案及说课稿
健康领域教案及说课稿健康领域教案及说课稿一、教案教学目标：帮助学生认识和理解健康的重要性，掌握保持健康的基本知识和技能，培养良好的卫生习惯和健康的生活方式。
教学内容：1. 健康的定义和意义：引导学生探讨健康的概念和其对个人和社会的意义。
2. 保持健康的基本知识：介绍健康饮食、适度运动、良好的卫生习惯等基本知识。
3. 健康的生活方式：让学生了解健康的生活方式，如良好的睡眠习惯、合理的时间安排等。
4. 常见疾病的预防和控制：介绍常见疾病的预防方法和控制措施，如流感、心脑血管疾病等。
5. 心理健康：让学生了解心理健康的重要性，培养积极乐观的心态，学会应对压力和情绪管理的技巧。
教学过程：第一课时：第1页/共4页1. 导入：通过展示一些健康的图片或实例，引起学生对健康的思考，并进行讨论。
2. 探究健康的定义和意义：让学生小组互动讨论，并由小组代表展示讨论结果。
然后介绍健康的定义和意义，并帮助学生总结出健康生活的重要性。
3. 保持健康的基本知识：通过课堂讲解和多媒体展示，向学生介绍健康饮食、适度运动和良好的卫生习惯等基本知识。
学生可以分组讨论各个方面的内容，并向全班展示他们的研究成果。
第二课时：1. 心理健康的重要性：通过展示一些心理健康的图片或实例，引起学生对心理健康的思考，并进行讨论。
2. 探究心理健康的重要性：让学生小组互动讨论，并由小组代表展示讨论结果。
然后介绍心理健康的重要性，并帮助学生了解积极乐观的心态对保持健康的重要性。
3. 心理健康技巧的培养：学生通过角色扮演、小组讨论等方式，学习应对压力和情绪管理的技巧，并向全班展示他们的学习成果。
第三课时：1. 常见疾病的预防和控制：通过课堂讲解和多媒体展示，向学生介绍常见疾病的预防方法和控制措施，如流感、心脑血管疾病等。
学生可以分组讨论各个疾病的预防和控制方法，并向全班展示他们的研究成果。
2. 总结：通过课堂讲解和小组讨论，总结本课的重点内容，并提醒学生要重视健康，树立正确的健康观念。
幼儿园健康课程设计案例
幼儿园健康课程设计案例为了促进幼儿的身心健康，提高幼儿的生活素养，幼儿园需要设计一套综合的健康课程。
通过全方位的教育活动，帮助幼儿建立良好的生活习惯，提高其健康意识和自我保健能力。
下面是一套针对3-6岁幼儿的健康课程设计案例。
一、主题：我的身体活动内容：1. 视觉感知课程介绍人体各部分的名称，如头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚等，并了解各个部位的功能。
通过看动画、绘画等方式让孩子探索和认识各个部位。
2. 科学实验课程进行简单的科学实验，探索身体的奥秘。
例如，进行味觉实验，让孩子感受到舌尖上味蕾的酸、甜、咸、苦等感觉。
可以通过简单的热敏纸实验，让孩子了解身体对温度的感知。
3. 健康饮食课程学习并讨论不同食物的饮食均衡原则，例如五谷杂粮、蔬菜水果、奶制品、蛋类等。
鼓励幼儿选择健康的食物，以及告诉他们食物对身体的影响。
4. 运动锻炼课程开展各种户外活动，如跑步、游戏、舞蹈等，促进孩子的体能发展。
引导幼儿养成每天户外活动的习惯，并教育他们运动的好处。
5. 卫生习惯课程学习并培养良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗脸等。
通过讲故事或者小游戏的方式提醒幼儿养成良好的卫生习惯。
6. 情感交流课程鼓励孩子与同伴分享自己的感受和体验，增强他们的社交能力。
通过小组活动或讨论，引导幼儿学会倾听他人的需求和感受。
二、主题：社交适应活动内容：1. 规则与约定课程向孩子介绍公共场所和社交场合的规则，如排队、说对不同场合使用的语言等。
通过角色扮演或故事讲述的方式，让幼儿理解规则的重要性。
2. 同伴合作课程引导幼儿学会与别人分享玩具和合作玩乐。
通过小组项目或游戏，培养孩子的团队合作精神。
培养幼儿的友谊意识，鼓励他们相互帮助，理解并尊重他人的需求。
3. 交通安全课程学习与交通安全相关的知识，如红绿灯的含义、上下车的安全等。
利用图片、视频等多媒体资源展示交通安全知识，提高幼儿的安全意识。
4. 情绪管理课程教授幼儿正确的情绪表达方式，并引导他们处理情绪和冲突的能力。
幼儿园健康领域活动方案健康教案设计方案
幼儿园健康领域活动方案健康教案设计方案*标题：幼儿园健康领域活动方案及健康教学案设计方案*前言：在幼儿园阶段，培养孩子的健康意识和生活习惯非常重要。
本方案旨在通过一系列的活动和教学案设计，帮助幼儿养成正确的饮食、运动和卫生习惯，促进幼儿的身体健康和全面发展。
一、健康教学案设计方案1. 饮食健康教学案设计方案目标：培养幼儿良好的饮食习惯，了解食物的分类和营养价值，养成正确的饮食行为。
活动一：认识食物教学目标：让幼儿了解不同种类的食物，并能区分有益和有害的食物。
教学活动：1) 准备一些食物的图片，包括水果、蔬菜、肉类、奶制品等。
2) 将食物图片展示给幼儿，引导他们辨认不同种类的食物。
3) 组织幼儿分成两组，通过游戏形式，让他们将食物分类为“健康食物”和“不健康食物”。
活动二：营养餐盘教学目标：让幼儿了解不同食物的营养价值，并能正确搭配食物。
教学活动：1) 制作一个营养餐盘的大型图片或模型。
2) 引导幼儿根据不同的食物类别，将食物贴在餐盘上。
3) 让幼儿讨论不同食物的作用和营养价值，并鼓励他们提出正确的搭配方式。
活动三：美味水果沙拉教学目标：培养幼儿喜爱水果，学会制作简单的水果沙拉。
教学活动：1) 准备水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2) 指导幼儿将水果切割成小块，并放在碗里。
3) 要求幼儿分析不同水果的营养成分，并讨论水果的健康好处。
4) 鼓励幼儿用各种水果制作水果沙拉，并品尝自己制作的食物。
2. 运动健康教学案设计方案目标：培养幼儿的运动兴趣，增强体质，强健身体。
活动一：运动热身操教学目标：让幼儿了解运动前的热身动作对身体的好处，并能正确进行热身操。
教学活动：1) 指导幼儿站直，并放松全身肌肉。
2) 引导幼儿做一些简单的热身动作，如扭腰、摇臂等。
3) 鼓励幼儿自由发挥创造热身动作，并进行示范与指导。
活动二：室内拔河比赛教学目标：通过拔河比赛，增强幼儿的团队合作意识和身体力量。
教学活动：1) 组织幼儿分成两队，分别站在室内的两侧。
幼儿园健康领域活动方案简单版(5篇)
幼儿园健康领域活动方案简单版活动目标：1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、PPT1、PPT2。
3、牙模型、牙刷一把，小镜子。
4、请专业牙科医生到活动现场活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、播放PPT1，幼儿观看。
2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的?三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说一说它们有什么不同?3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。
5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。
刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
2、幼儿徒手演习刷牙的方法。
幼儿园健康领域活动方案简单版（二）【活动目标】1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
幼儿园健康领域教学方案范例（三篇）
幼儿园健康领域教学方案范例活动目标：1. 理解疾病的发生原因，认识到保持卫生和清洁对于预防和减少疾病的重要性。
2. 培养并巩固良好的卫生习惯和清洁习惯。
3. 学习主要的健康症状，增强自我保护意识，懂得预防和治疗的基本知识。
4. 初步掌握一些基本的健康常识。
5. 让儿童理解愉快的情绪有益于身体健康。
活动准备：两个装有水的盆；若干图片。
活动重点与难点：重点：理解疾病产生的原因，树立讲卫生的行为习惯。
难点：深入理解日常生活中的卫生要求，能将卫生知识应用到实际生活中。
活动流程：1. 引入情境，启动活动。
展示图片并提问：(1) 这位小朋友发生了什么情况？(2) 他为什么捂着肚子？（引导幼儿根据生活经验推测可能的原因）2. 对话交流。
(1) 探讨肚子痛的可能原因。
教师通过展示“不洗手吃东西、吃未洗净的水果、食用腐烂食物”等图片，帮助幼儿理解肚子痛的成因。
(2) 讨论生病后的应对措施（如找医生、按时服药打针）。
(3) 如何成为一位讲卫生、爱清洁的好孩子？总结：保持卫生和清洁，可以避免寄生虫，预防疾病，从而保持身体健康。
3. 实践操作。
(1) 展示两盆水，引导幼儿分组检查并清洁双手，教师适时指导正确的洗手技巧。
(2) 观察两盆水的不同，讨论洗手前后水的变化，认识到洗手能去除手上的细菌。
总结：我们的手可能带有大量细菌，要经常洗手，以保持清洁卫生，成为好孩子。
幼儿园健康领域教学方案范例（二）活动目标1、初步掌握抛球与接球的基本技巧，学习正确的抛接球方法。
2、通过游戏探索抛接球的不同玩法，享受活动带来的乐趣。
3、提升幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
4、锻炼幼儿的手臂力量，增强动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿的团队合作精神，体验运动挑战的乐趣。
活动准备1、为每位幼儿配备一只球。
2、准备热身运动的音乐和PPT演示材料。
3、准备一个铃鼓。
活动重难点重点：掌握抛球和接球的基本技能，进行初步的实践学习。
难点：在游戏中创新抛接球的玩法，充分体验游戏的乐趣。
幼儿健康领域教案说课稿精选
幼儿健康领域教案说课稿精选同学们好！今天我要为大家讲解一篇关于幼儿健康领域的教案。
这篇教案的主题是“饮食健康”。
首先，让我们来看看这个教案的目标。
通过本课的学习，幼儿将能够了解什么是健康的饮食习惯，了解一些常见的健康食物，并能够正确选择自己的饮食。
接下来，我们来看看这个教案的教学内容和流程安排。
第一步，引入。
教师准备一些图片或实物，介绍一些健康的食物，并鼓励幼儿们分享自己认为健康的食物。
通过这个环节，教师可以引发幼儿们对饮食健康的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
第二步，讲解。
教师以互动的方式向幼儿们介绍一些常见的健康食物，比如水果、蔬菜、谷类等。
同时，教师还会用简单明了的语言解释这些食物对我们的身体有何益处。
在这个环节中，教师需要引导幼儿们积极参与讨论，了解不同的食物的特点和优势。
第三步，示范。
教师会给每个幼儿准备一份小食物样本和一个小盘子。
教师会示范将样本中的食物放在盘子里，并解释为什么这样摆放是正确的。
然后，教师会邀请每个幼儿按照示范的方法将自己的食物样本放在盘子中。
在这个环节中，教师需要关注每个幼儿的动作，并及时给予指导。
第四步，游戏。
教师会组织一个游戏，幼儿们需要根据教师提问的问题选择正确的食物样本。
这个游戏旨在巩固幼儿们对健康食物的认识，并培养他们的观察力和判断力。
第五步，总结。
教师会引导幼儿们回顾今天的学习内容，帮助他们将所学知识整理并加深记忆。
同时，教师也会再次强调健康饮食的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中坚持养成健康的饮食习惯。
最后，让我们来谈一谈这个教案的特点和优势。
首先，这个教案通过实物和图片的引入，能够引发幼儿们的兴趣，提高他们的学习积极性。
其次，教师在讲解和示范环节中用简单明了的语言和直观的动作，能够帮助幼儿们轻松理解和模仿。
最后，通过游戏和总结环节的设计，能够进一步巩固幼儿们对饮食健康的认识，培养他们的思维能力和合作精神。
通过这个教案的学习，我们可以帮助幼儿们养成健康的饮食习惯，提高他们的身体素质和免疫力，让他们拥有更加健康和快乐的成长。
幼儿园健康领域详细教案（通用5篇）
幼儿园健康领域详细教案幼儿园健康领域详细教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园健康领域详细教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园健康领域详细教案1【活动目标】1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
【活动重难点】1、重点：知道如何保护牙齿。
2、难点：知道为什么会蛀牙。
【活动准备】1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
【活动过程】1、猜谜，激发幼儿兴趣。
谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。
”2、引导幼儿认识牙齿的构造。
①幼儿相互观察，讨论。
教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。
知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。
②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
3、了解蛀牙产生的原因。
①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”②讨论：“怎么会有洞洞的？”③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。
④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
幼儿园健康领域活动方案范例
幼儿园健康领域活动方案范例一、引言幼儿期是儿童身体、智力和情感发展的重要阶段。
为了促进幼儿的身心健康，幼儿园应制定一系列有针对性的健康活动方案。
本文将介绍一套适用于幼儿园的健康领域活动方案。
二、运动与体育活动1. 晨间锻炼每天早晨，幼儿园组织全园的幼儿进行晨间锻炼活动。
活动时间为15分钟，活动内容包括简单的拉伸运动、有氧运动和放松操等。
这样可以帮助幼儿提升身体柔韧性和协调能力。
2. 欢乐运动会在每学期结束时，组织欢乐运动会。
活动内容包括各种竞技游戏和团队合作项目，如跳绳比赛、接力赛等。
通过参与运动会，幼儿可以锻炼身体、培养团队合作意识和竞争意识。
三、饮食与营养活动1. 营养课堂组织专家为幼儿园的教师和家长开设营养课堂，教授基本的饮食知识和营养搭配方法。
课堂内容包括膳食均衡、餐具使用和食品安全等。
通过这样的活动，可以提高幼儿的饮食素养和家长的饮食指导能力。
2. 健康午餐计划与幼儿园的食堂合作，推出健康午餐计划。
食堂负责提供均衡营养的午餐，如蔬菜水果、蛋白质和谷物的合理搭配。
在午餐时间，幼儿园的老师也会进行相关的营养知识宣讲，提示幼儿正确饮食。
四、卫生与保健活动1. 学习正确的洗手方法在幼儿园的洗手间准备洗手液和干净的毛巾，教导幼儿如何正确洗手。
幼儿每到洗手间之前、饭后、上完厕所等情况下，均要进行洗手。
这样不仅可以培养幼儿良好的卫生习惯，同时也可以预防传染病的传播。
2. 日常保健常识教育在幼儿园的健康区设置保健教育板块，展示日常保健常识和相关资料，如常见疾病的预防措施、急救知识等。
同时，组织专业医生和护士定期来幼儿园开展健康讲座，向幼儿和其家长普及保健知识。
五、心理健康活动1. 儿童心理健康教育课程在幼儿园中设置心理健康教育课程，由经验丰富的教师负责授课。
教授内容包括情绪管理、人际交往、自我认知等方面的知识。
通过这样的课程，可以帮助幼儿提升情绪管理能力和自我意识。
2. 游戏和绘画疏导情绪在幼儿园的游戏区和绘画区设置一定的空间，让幼儿自由选择游戏和绘画，用这些方式来疏导情绪、释放压力。
幼儿园健康领域活动方案健康教案设计方案(4篇)
幼儿园健康领域活动方案健康教案设计方案活动目标：1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。
2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。
(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。
让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方?二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。
三、学习保护五官的方法。
依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。
1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5、怎样保护我们的眉毛?(不扯眉毛)教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?(活动自由结束)幼儿园健康领域活动方案健康教案设计方案（二）活动目标：1、通过故事，引导幼儿养成爱干净、讲卫生的良好习惯。
2、培养幼儿的合作意识，体验帮助别人的快乐。
活动准备：1、教师准备：教学课件，哭的声音，《健康歌》音乐，脏的努尼、干净的努尼。
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幼儿园健康领域教育活动设计案例案例10：体育游戏《狡猾的狐狸》目的：练习在一定范围内四散地追逐跑。
玩法：幼儿站成一个大圆圈。
游戏开始，幼儿都闭上眼睛背着手，教师在圈外按逆时针方向走一圈用手指点触任一幼儿的手，以示请他扮“狡猾的狐狸”。
然后请大家睁开眼睛。
幼儿齐声连续问三次：“狡猾的狐狸在哪里？”之后，狐狸迅速地跑到圈中央，举起手说：“在这里！”然后，狐狸才可开始追捉，其余幼儿才能四散跑开，被捉住的幼儿站在场外。
捉到二、三个幼儿后，教师说：“站圆圈。
”大家又站成一个大圆圈，游戏重新开始。
试从“幼儿体育游戏的含义”对下列游戏进行分析。
案例评析：幼儿体育游戏具有三层含义：一是以各种身体动作的练习为基本内容，主要包括各种基本动作的练习、发展身体素质的练习以及运动技术动作的练习（如拍球、踢球等）；二是以游戏活动为基本形式，一般具有一定的情节、角色、规则、娱乐性和竞赛性；三是以发展幼儿的身体素质和基本活动能力为主要目的。
案例11：教幼儿新操某幼儿园教师在教一套新操中的某一节操时，在示范讲解的基础上让幼儿对动作进行模仿练习。
为了保证动作的质量，该教师在幼儿模仿练习的初始阶段，就十分注重动作的细节，发现幼儿有错误动作马上纠正，并严格要求每一位幼儿的动作都做到准确、到位、整齐划一。
你认为该教师的做法正确吗？请运用学过的理论加以分析。
案例评析：该教师的做法是不正确的。
她没有遵循动作技能的形成规律。
动作技能的形成具有一定的规律性，通常要经历相互联系的三个阶段。
首先是粗略掌握动作的阶段，也称为“泛化阶段”，这一阶段在认识上是处于感知和表象阶段，主要是依靠视觉表象来控制和调节动作。
因此，在学习动作技能的初期，教师要抓住动作的主要环节进行必要的示范与讲解，使幼儿对动作的整体性有一个初步的、全面的知觉和印象。
同时，提供给幼儿较多的练习机会，让幼儿亲自去体验和实践，初步学会做此动作。
而不要过多的强调动作的细节部分或是过多地纠正幼儿的错误动作，只要幼儿做得基本对即可。
案例12：好玩的体育游戏王老师要在班上开展一个新的体育游戏。
为帮助儿童掌握游戏，她反复详细地讲解了多遍。
分配角色时，为了培养一位能力弱的儿童，她特地请他担任主要角色，并不厌其烦地指导他。
小朋友掌握该游戏后，情绪特别高涨，在小朋友的要求下，王老师让他们多玩了半小时。
请运用组织幼儿体育活动的有关理论，分析王老师教学行为的不足之处，并说明理由。
案例评析：王老师教学行为的不足之处：（1）反复详细地讲解了多遍；理由是：违背了直观性原则；（2）请能力弱的儿童担任主要角色；理由是：违背了从实际出发的原则；（3）王老师让他们多玩了半小时；理由是：违背了适量性原则。
案例13：跨椅子一幼儿园大班陈老师观摩了其他幼儿园的大班体育公开课“跨椅子”，觉得这节课很成功。
于是，她也在自己所教的班级中开展了这一活动。
但是，她看到大部分孩子并未像看到的那样，在老师的鼓励下成功跨越，而是绕椅子而过。
陈老师并不气馁，继续鼓励孩子勇敢跨越，不知不觉中，一节课结束了，孩子们都气喘吁吁、汗流浃背，可成功率依然很低。
请运用组织幼儿体育活动的有关理论，分析该老师教学行为的不当之处，并阐明理由。
案例评析：教学行为的不当之处：（1）她也在自己所教的班级中开展了这一活动；理由是：违背了从实际出发的原则；（2）继续鼓励孩子勇敢跨越；理由是：违背了动作技能形成的规律；（3）孩子们都气喘吁吁、汗流浃背；理由是：违背了适量性原则。
案例14：新授体育游戏“吹泡泡”某幼儿园小班王老师在新授体育游戏“吹泡泡”时，先向幼儿介绍游戏名称，然后反复多遍讲解游戏的玩法和规则，等孩子们掌握了游戏的玩法后，很快就在老师的带领下玩了起来。
看到孩子们玩得好，老师也很高兴，于是放手让他们自己玩。
孩子们越玩越熟练，越玩越高兴，情绪也特别高涨，在孩子们的要求下，王老师又让他们多玩了十分钟。
一节课结束了，孩子们很开心也很疲劳。
老师让他们安静地坐在椅子上休息。
请运用组织幼儿体育活动的有关理论，分析王老师教学行为的不当之处，并阐明你的理由。
案例评析：教学行为的不当之处：（1）反复多遍讲解游戏的玩法和规则；理由是对于年龄小的孩子教学时以直观示范为主。
（2）放手让他们自己玩;理由是教师应积极参与并做适当指导。
（3）王老师又让他们多玩了十分钟，理由是违背了适量性原则。
（4）老师让他们安静地坐在椅子上休息。
理由是没有遵循人体生理机能的活动变化规律，活动结束时应做适当的放松整理运动。
案例15：大班体育活动《小熊斗怪兽》教学设计活动目标：1．提高幼儿对体育活动的兴趣，培养坚强、勇敢的意志品质。
2．通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。
3．幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。
活动准备：1．幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。
2．动物头饰若干；平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干。
活动过程：（一）热身活动幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。
（二）活动导入1．幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪兽可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对活动的兴趣。
2．师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。
（三）幼儿自主活动教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。
1．练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）2．练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）（四）分享经验1．教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。
2．幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。
3．教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置活动场地。
（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”1．游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。
当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。
2．游戏要求：（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。
（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。
（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。
可进行2—3次游戏。
（六）放松运动教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。
幼儿载着“奖章”回教室。
案例16：大班体育活动《跳长凳》教学设计活动目标：1．尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性和协调性。
2．能大胆、自信地选择合适自己的高度进行练习。
活动准备：木制长凳若干、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
活动过程：1．热身运动（长凳操）幼儿纵向排成四排，两两幼儿之间横放一张长凳。
在音乐伴奏下，跟着老师做长凳操。
（老师自编，可以先坐着在长凳上做一些上肢动作，然后创编一些由两名幼儿共同合作的动作，例如坐在长凳上背靠背、双脚抬起，或者面对面坐，双手拉住人往后仰等，根据长凳的一些特点自行设计动作）2. 自由玩长凳鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
（可以一个人也可以几个同伴合作，把长凳接起来或叠起来玩各种花样，事先提醒幼儿注意安全）3. 练习跳长凳（1）从幼儿游戏中发现跳长凳的方法，并介绍给大家。
教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。
（一条长凳）幼儿继续练习。
（2）将两个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。
（3）视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项：(1)保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。
(2)教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。
(3)引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
(4)对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
(5)对幼儿的表现作积极评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
4.放松运动：或坐或躺在长凳上，做一些舒展的动作后结束活动。
案例17：大班体育活动《我是小虫子》教学设计活动目标：1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
活动准备：1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。
2、虫子头饰。
活动过程：（一）开始部分：1、听音乐做热身运动。
2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。
（二）基本部分：1、老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。
2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。
3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。
（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。
）4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。
老师随时注意孩子的安全。
5、游戏：扭扭虫吃饼干。
玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。
请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。
（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。
（2）幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。
（3）分组听口令进行活动。
6、游戏：扭扭虫运饼干。
玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。
老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才是规范的。
7、集体听音乐自由进行爬行活动。
8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。
（三）结束部分：在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。
后整理活动场地和用具，下课。
案例评析：据人体生理机能的活动变化规律一般将幼儿的体育活动划分为三部分结构，即开始部分、基本部分、结束部分。
（一）开始部分：主要任务是组织幼儿，集中注意力，为基本部分做好生理和心理上的准备；一般安排的内容有集合、整队、身体的准备活动、简要说明体育活动的内容。
（二）基本部分：主要任务是实现本次活动的主要教育和教学目标；安排的内容可以是幼儿体操、基本动作、体育游戏等体育活动内容；在组织要注意讲解与示范相结合，指导幼儿加强动作练习为主，新授内容在前，容易兴奋、活动量较大的活动在后。
（三）结束部分：主要任务是使幼儿的身体和情绪逐渐平静下来，有组织地结束本次活动；可安排的内容有身体放松的活动、简单的小结。