第六章第3节神经调节的基本方式
41第六章第三节神经调节的基本方式
神经中枢
是功能相同的神经元细胞体汇集在一 起形成的结构,调节人体某一项相应 生理活动。 脊髓中是一些低级的神经中枢,可完 成一些基本的反射活动,如松手反射、 膝跳反射、排尿反射、排便反射等。
高级神经中枢一般在大脑中,如感觉 到“烫”中枢。低级神经中枢一般受 大脑的控制。
膝跳反射
3 神经中枢
传出神经 4 效应器 5 感受器 1
3、要通过神经系统
完成反射的神经结构—______
感受器
手指皮肤中有许多 感受热刺激的感受 器。这些感受器感 受到热的刺激后, 能够产生冲动
反射弧的组成 效应器
传入神经
神经冲动通过 传入神经传到 脊髓中特定的 神经中枢
传出神经迅速将来自中 枢的冲动传到这些手指 肌肉中的神经末梢,这些 神经末梢支配肌肉收缩。 传出神经的神经末梢与 相应的肌肉组成效应器
2 传入神经
实验失败原因之一是叩击位置不准,这是因为反射弧 中__________没有接受到刺激,导致反射不能完成。
反射弧缺少效应器,反射能完成吗?
压迫大脑,使这 位妇女失明,不 能正常完成一些 反射活动。
若压迫视神经致反射不能完成,是反射弧缺少:_______
第三节 神经调节的基本方式
第一课时
活动:
实 验:
方法步骤: 每两位同学一组,两人轮换进行 实验。 1.一位同学作为受试者坐在椅 子上,一条腿着地,另一条腿自 然地搭在这条腿上。 2.另一位同学用手掌内侧的边 缘,迅速叩击一下受试同学上面 那条腿膝盖下面的韧带,同时观 察这条腿有什么反应。
讨
论:
神经中枢的神经元 接受了“烫”这一 信号后,立刻产生 冲动,并将冲动传 给传出神经
神经中枢
传出神经
第六章第三节神经调节的基本方式
第六章第三节神经调节的基本方式学习目标1.概述人体调节的基本方式,描述反射弧的结构。
2.举例说出反射包括简单反射和复杂反射。
3.通过实验、探究等活动,学会学习的方法,提高自己与他人交往的能力及科学探究的能力等。
重点:反射的概念;反射弧的概念。
难点:如何准确地做好膝跳反射;简单反射与复杂反射的区别。
学习过程一、预习提纲:2、一个完整的反射弧包括五个部分二、自主探究,合作交流学习任务一:完成膝跳反射实验。
1、作膝跳反射实验①两人一组,进行分组作实验(可以同桌分为一组)。
②按照教材P101方法步骤,两人轮换作实验,认真感觉小腿的运动。
2、扣击韧带时,小腿有什么反应?这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的?3、膝跳反射受大脑控制吗?你如何知道的?4、自学教材P102 反射的概念。
5、拓展反思:①试举出其它例子说明反射的概念。
②草履虫能对外界刺激发生反应,这种反应能称为反射吗,为什么?学习任务二:理解反射弧的组成和功能1、结合教材P102图Ⅳ-54,阅读框内文字①尝试找出反射弧所应包括的五个部分的结构。
②按照神经冲动传导的顺序将反射弧的五个部分结构用线连接起来。
③尝试画出反射弧的模式图④尝试通过膝跳反射来说明反射弧各部分结构的功能。
2、小组间讨论、交流,完善上题中的四个问题。
3、讨论:反射弧中神经中枢一定是脊髓吗?若不是,试列举出其它。
4、拓展反思:①反射活动的完成是否必须依靠反射弧来完成?②一位患者表现为,当用眼睛看着一个目标时,能顺利到达;当闭上眼睛时,就不能到达指定目标。
试结合反射弧的结构解释原因。
学习任务三:举例说明简单反射和复杂反射1、列举出简单反射和复杂反射的例子,讨论这些反射对我们的生活有何意义。
2、小组内讨论、交流如何区分简单反射和复杂反射。
例如:尝试区分“吃杏流口水”、“谈杏流口水”和“看到‘杏’字流口水”分别属于什么反射?三、总结四、练习:1.神经调节的基本方式是( )A.反射弧B.应激性C.适应性D.反射2.下列叙述中不属于反射的是( )A.手被火烧立即缩回B.斑马逃避狮的追捕C.下雨了,迅速寻找避雨的地方D.含羞草受到触碰,叶子闭合3.做膝跳反射实验时,应迅速正确叩击受试同学的( )A.膝盖B.膝盖下面的韧带C.小腿D.大腿4.有关反射和反射弧的叙述中,不正确的是( )A.反射是通过反射弧完成的B.反射弧的基本结构和功能单位是神经元C.反射是神经调节的基本方式D.少数反射弧的效应器是指传入神经末梢5.如图是人体完成反射活动的神经结构示意图,下列有关该图的描述正确的是( )A.完成反射活动的正确传导路线是①②③④⑤B.甲处是由神经纤维组成的C.乙是脊髓灰质D.②是传出神经6.人体的反射弧中,下列哪个结构受损,在偶然被针刺到时既不会发生缩手反射也不会产生疼痛感( )A.传入神经B.传出神经C.效应器D.大脑皮层痛觉中枢7.下列反射中,只有人类才具有的是( )A.排尿反射B.谈虎色变C.听见铃声吃食物D.吃樱桃分泌唾液8.下列哪种反射仅仅由脊髓里的神经中枢控制完成( )A.手不小心碰到火立即缩回B.下课铃一响就冲出教室C.看到酸梅分泌唾液D.听人说到酸梅分泌唾液9.下列属于复杂反射活动的是( )A.强光刺眼时的眨眼反射B.母鸡照料刚孵出的小鸡C.看到红灯时自觉地停住D.婴儿膀胱胀满时排尿10.以下反射活动与“看到梅子分泌唾液”反射类型相同的是( )A.吸吮反射B.杯弓蛇影C.眨眼反射D.缩手反射11.请你回顾膝跳反射实验的过程,回答下列问题:(1)当同学用手掌内侧边缘迅速叩击你搭在上面的那条腿的_______时,你的反应是____________________________;(2)膝跳反射实验,主要是要证明脊髓具有_______________功能,除此之外,脊髓还具有___________功能。
第六章第三节神经调节的基本方式
• 自己制定出初步的探究计划后,跟同组同学讨论 和完善计划。你和同学在制定计划时是否考虑到 以下问题? • 测一个人在一种状态下的反应速度时,有没有必 要重复测几次?如果有必要,测一个人在不同状 态下的反应速度,或比较不同人的反应速度时, 重复的次数要一样多吗? • 抓住尺子时,手指与尺子接触的部分大约l厘米 长,你准备怎样读取尺子上的刻度值?每次测量 时,读取数值的方法应当一样吗? • 记录结果是否需要设计表格?你准备怎样设计表 格?
效应器 (支配缩手 的肌肉)
感受器
传出神经 神经中枢
传入神经
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器)
接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应
反 射 弧
小结:
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
刺激
反应
反射
感受器:接受刺激、产生冲动
1、眼的视网ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上的感光细胞能接受光的刺激
脊髓的 传导 功能
像这一类人和动物与生具 刺激 神经 1、吃梅止渴 酸味 味觉感受器 有的、生下来就会的反射叫做 中枢 简单反射(非条件反射)。 唾液 唾液腺
像2和3中,反射是在人 视觉感 2、望梅止渴 形态刺激 视觉中枢 受器 或动物出生以后的生活过程 脑
3、谈梅止渴
唾液 唾液腺 神经中枢 中逐渐形成的后天性反射叫 做复杂反射(条件反射)。 听觉感 听觉中枢 语言刺激 受器 其中,第3类条件反射 脑 与人类语言有关,为人类特 唾液 唾液腺 神经中枢 有的条件反射。
但是,在完成膝跳反射的同时,脊髓 中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往 大脑,使人感觉到膝盖被叩击了。
辨 概 念
反射:是指人(或动物)通过神经 系统,对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应。
2022年人教版七年级下册生物第六章人体生命活动的调节 第三节神经调节的基本方式
第三节神经调节的基本方式知识点1反射1.神经调节的基本方式是反射。
2.反射:指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
3.反射的结构基础是反射弧。
知识点2反射弧4.如图所示是一位同学突然抓起一个烫手的馒头后,来不及思考就迅速松手的反射过程。
(1)过程:①感受器:手指皮肤中有许多感受热刺激的感受器。
这些感受器感受到热的刺激后,能够产生神经冲动。
②传入神经:神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。
③神经中枢:神经中枢的神经元接受了“烫”这一信号后,立刻产生神经冲动,并将它传给传出神经。
④传出神经:传出神经迅速将来自中枢的神经冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢。
⑤效应器:传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。
(2)在完成这个反射的同时,脊髓中通向大脑的神经元还会将冲动传到大脑,使人感觉到烫。
不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手指已经缩回了。
5.反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。
人体能完成许许多多的反射,具有许许多多的反射弧。
这些反射弧有着共同的结构模式。
感受器神经中枢效应器知识点3反射的类型6.简单反射:人生来就有的简单的反射,不需要经过大脑的分析和判断。
如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。
7.复杂反射:人通过长期生活经验的积累形成,是在大脑皮层的参与下完成的。
如听到上课铃走到教室;听到汽车喇叭向路旁躲避。
8.人类特有的反射:在大脑皮层的语言中枢参与下,与语言文字有关的反射。
如望梅止渴、谈虎色变等。
9.测定反应速度:(1)刻度值的大小可以反映人的反应速度。
(2)测一个人在一种状态下的反应速度时,需要重复测量,求取平均值。
知识点1反射1.神经调节的基本方式是( A )A.反射B.反射弧C.神经元D.细胞体2.[教材习题变式]下列不属于反射的是( C )A.精彩的哑剧表演引来人们的阵阵掌声B.熟睡的人被蚊子叮咬会动一动C.草履虫游向食物D.司机遇突发情况紧急刹车知识点2反射弧3.完成反射的结构基础是( B )A.反射B.反射弧C.神经元D.大脑皮层4.在反射弧的结构中,能感受刺激并产生神经冲动的是( A )A.感受器B.传出神经C.神经中枢D.效应器5.如图为反射弧示意图,下列有关叙述不正确的是( C )A.①是感受器B.③是神经中枢C.④是传入神经D.⑤是效应器6.短跑运动员一听到枪声就跑,这一反射的神经冲动传递的途径是( B )A.耳→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉B.耳→传入神经→大脑→传出神经→肌肉C.皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉D.皮肤→传入神经→大脑→传出神经→肌肉知识点3反射的类型7.下列属于简单反射的是( A )A.吃棒棒糖分泌唾液B.听到铃声进教室C.海豚顶球表演D.小狗看到主人摇尾巴8.下列属于简单反射的是( D )A.杯弓蛇影B.谈梅止渴C.画饼充饥D.迎风流泪9.[江西中考]从类型上看,下列反射与其他三项不同的是( D )A.望梅止渴B.谈虎色变C.老马识途D.雄鸡报晓1.下列有关反射和反射弧的叙述,错误的是( A )A.传出神经或效应器受损,既没有感觉也没有反应B.反射的完成必须要通过完整的反射弧结构C.反射需要神经系统的周围部分参与D.复杂反射的神经中枢位于大脑皮层2.小华在街上看到久违的好朋友,立即兴奋地挥手打招呼。
第三节 神经调节的基本方式
尿反射等。 膝跳反射这一活动也是由五个部分组成:
非条件反射:生来就已建立的先天性反射。
非条件反射:动物生下来就有的,通过遗传而获得的 先天性反射。
2、缩手反条射的件反射反弧位射于位:于:动( 物) 出生后,在生活过程中通过训练逐渐形成
的后天性反射。 如:缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反射、排尿反射等。
参与缩手反射的结构 每一个反射弧由五个部分组成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
缩手反射 如:缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反、排尿反射等。感 C、脊髓
D、脑干
1 、神经调节基本方式是什么? 非条件反射:生来就已建立的先天性反射。 2是指____________ 5是指___________ 条件反射一般要在大脑皮层参与下才能实现。 反射弧:完成某一反射活动的结构,称为反射弧。
5是指___________
例:吃东西引起唾液的分泌;
反射是神经非调节条的基件本方式反射:动物生下来就有的,通过遗传而获得的
先天性反射。 反射弧:完成某一反射活动的结构,称为反射弧。
3是指____________
1、膝跳反射的反射弧是由____________________构成.
4是指________如___:_ 缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反射、排
例:吃东西引起唾液的分泌;
例:吃东西引起唾液的分泌;
性反应,叫做反射。 C、脊髓
D、脑干
1 是指___________
条件反射:在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。
1、膝跳反射的反射弧是由____________________构成.
反射是神经调节的基本方式
非条件反射:动物生下来就有的,通过遗传而获得的 先天性反射。
第六章第三节神经调节的基本方式
个人收集整理仅供参考学习主备人:课型:包科领导签名:准印:份备课组长签名:班级:第小组姓名:年级学科第三节神经调节的基本方式一、学习目标1、重点:能说出神经调节的基本方式。
2、通过膝跳反射实验,描述反射的意义。
3、重点:能说出反射的基本结构---反射弧。
4、能区别简单反射和复杂反射。
二、自主、合作、探究学习知识点一:反射1、膝跳反射实验(1)实验中注意一条腿着地,另一条腿要。
(2)实验中叩击的部位是,发生的现象是。
此过程不爱大脑的控制。
2、反射:人体通过神经系统,对内外刺激作出反应,是神经调节的。
知识点二:反射弧1、反射弧的构成感受器:接受、产生:把神经冲动传到特定的构成神经中枢:接受冲动,产生冲动,把冲动传给传出神经:将来自的冲动传到相关器官的神经末梢:由神经末梢与相应的肌肉组成2、感觉的产生以松开烫手的馒头为例,完成这一动作的神经中枢---在指挥完成动作的同时,将冲动传给,使人产生感觉---烫。
所以是先,后。
知识点三:反射的类型1、简单反射(非条件反射):人就有的反射。
如、膝跳反射、、眨眼反射等。
2、复杂反射(条件反射):通过而形成的反射。
如、望梅止渴、等。
3、人类特有的反射人类大脑皮层的特殊中枢(语言中枢),使人可以产生与有关的反射,这是人类所特有的;如望梅止渴与谈虎色变。
三、交流展示1、生物的应激性是生物对外刺激作出的规律性的反应;反射是神经调节的基本方式,是人体在神经系统的参与下,对内外刺激作出的规律性反应。
分析下列问题:(1)根据概念说明反射与应激性的区别。
(2)人用手触摸含羞草,含羞草的叶子会下垂。
含羞草受外界刺激叶子下垂的现象属于反射吗?2、反射包括简单反射与复杂反射两种形式。
看下面的现象:十个月大的孩子跟妈妈来到医院看到穿护士服的护士大哭起来,护士拿出玩具哄孩子,孩子不哭了。
但是一打针孩子又大哭起来,妈妈忙哄孩子吃奶,孩子慢慢平息下来。
(1)上述现象中,有哪些属于简单反射?哪些属于复杂反射?(2)俗语与成语中有很多蕴含反射现象的成语,请列举一些这样的现象。
八年级科学下(华师大版)第6章第3节《人体生命活动的神经调节》
2.做膝跳反射实验时,迅速正确叩击受试同学 的( B ) A、膝盖 B、膝盖下韧带
C、小腿
D、大腿
3.膝跳反射的神经中枢位于( C ) A.大脑皮层 B.脑干 C.脊髓
D.小脑
实验2
方法步骤
吃酸梅反射
请同学上台口中含一棵酸梅,谈一谈体会
实验3
方法步骤
膝跳反射
每两位同学一组,两人轮换进行实验。
1.一位同学作为受试者坐在椅子上,一条腿 着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。
2.另一同学用手掌内侧的边缘,迅速叩击一 下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带,同时观 察这条腿有什么反应?
根据抓手、蚯蚓缩身、眨眼、膝跳等 反射,想一想: 1.反射是在谁的参与下来完成的? 神经系统 2.引起反射的原因是什么? 刺激 3.具有什么特点? 应答性的反应
二.神经调节的基本方式—— 反射
人体通过神经系统对体内外各种 1.反射的概念: 刺激所发生的应答性反应
事实上生活中还有许许多多反射活动,你 还能举一些其它的例子吗?
2.反射的结构基础反射弧
感受器——传入神经——神经中枢—— 传出神经——效应器 3.反射弧:要产生反射必须有完整的反射弧
望 梅 止 渴
闻鸡起舞 惊弓之鸟 谈 虎 色 变
练习:
1、下列不属于反射活动的是( C A.强光照射,瞳孔缩小 B.手触针尖,立即缩回 C.人手触摸含羞草,其叶子闭合 D.尝到美味,分泌唾液 )。
脑
脊髓
脑神经
脊神经
二.神经调节的基本方式——反射
1.观察蚯蚓的缩身反射
你看到了什么现象能描述一下吗?
2.几种人体反射的测试 1.跖反射. 2.肱二头肌反射. 3.肱三头肌反射.
实验1
第六章神经系统调节的基本方式
1、一朝被蛇咬,十年怕井绳 2、跌倒后迅速伸出双手 3、画饼充饥 4、谈虎色变 5、人在悲伤时会流泪 6、人从亮处走到暗处,瞳孔会扩大 7、幼儿见到穿白色衣服的护士就紧张、哭闹 8、马戏团里经过训练的小狗会表演节目 9、手偶尔碰到火,就会立刻缩回 10、物体在眼前突然出现时会眨眼
属于简单反射的是: 2 6 9 10 属于复杂反射的是: 1 3 4 5 7 8
复习旧知
神经系统司令部,脑和脊髓做中枢; 中枢发出指挥令,四通八达靠神经; 感觉运动语视听,大脑皮层发指令; 协调平衡小脑管,心跳呼吸脑干定。
第六章第三节 神经调节的基本方式
1.概述反射是人体神经调节的基本方式。 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3.描述反射弧的结构。 4.举例说出简单反射和复杂反射的区别。
为什么有的反射可以不受大脑控 制呢?
反射的结构基础——反射弧
1、完成缩手反射的结构分别是什么? 2、这些结构的功能是什么?
感受器 传入神经
效应器 传出神经 神经中枢
反射的类型
1、简单的反射:(非条件反射)
简单的、生来就有的反射。只要出 现刺激,正常的人体都会做出相应的反 应,而不需要先经过大脑的分析和判断。
“学习”也是一种复杂反射, 我们只有不断复习巩固,才能强化 这种复杂反射,希望我们每位同学 都能持之以恒,强化这种复杂反射,
变得
作业1:简单反射与复杂反射区别
反射类型 形成
神经中枢 速度
能否消退
简单反射
复杂反射
作业2:完成课本P92页--- 反射
那么什么是反射呢?
反射:
人体通过神经系统, 对外界或内部的各种刺激 所发生的有规律的反应, 就叫反射。
请你来判断下列事例是否属于反射
第六章第3节神经调节的基本方式
小狗算算术
• 舞台上,训练员问:“2加3等于几?”小狗不 负众望地“汪汪汪”地叫了5声,并跑到数字牌
前衔了数字“5”的牌子跑了回来。小狗的准确
计算博得了满堂喝彩,在场的孩子们都兴奋得直
拍手。
• 问:小狗算算术是简单反射还是复杂反射?
复杂反射
本节小结
一、神经调节的基本方式是: 反射
反射:
人体通过神经系统,对外界或内部各种刺 激所发生的有规律的反应,就叫反射。
D)
D
)
D、听到相声哈哈大笑
4、下列生理现象中,属于简单的、生来就有的反射是( D A、海狮听到饲养员的脚步声,分泌唾液 B、学生听见铃声,跑进教室 C、司机看见红灯,停止前进 D、风沙吹进眼里,出现流泪现象 )
5.神经调节的基本方式是(A ) A反射 B传导兴奋 C思维 D产生兴奋 6.下列生理活动属于反射的是( B ) A被蚊子叮咬后,出现红肿 B吃下含有毒素的食物后呕吐 C经常参加体育锻炼的人,身体长得高大 D食物在胃内被初步消化 7.膝跳反射中枢位于( B ) A脑内 B脊髓内 C周围神经系统 D神经节 8.在反射弧中,缺少了哪一环节反射仍可发生( A感受器 B传入神经 C效应器 D缺一不可
找 原 因
其实,这都是神经调节的具体 表现,这些反应我们称为反射.神经 调节的基本方式就是反射.
做 实 验
目的要求: 1.通过做膝跳反射 实验,知道什么是 反射。
2.学习做膝跳反射 实验的方法
做 实 验
方法步骤:
每两位同学一组,两人轮换进 行实验。
· 1.一位同学作为受试者坐在 椅子上,一条腿着地,另一条 腿自然地搭在这条腿上。 · 2.另一位同学用手掌内侧的 边缘,迅速叩击一下受试同学 上面那条腿膝盖下面的韧带, 同时观察这条腿有什么反应。
《第六章 第三节 神经调节的基本方式》
第三节神经调节的基本方式教学目标①概述人体神经调节的基本方式。
②描述反射弧的结构。
③举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
④通过实验、探究等活动,学会学习的方法,提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。
教学重点①概述人体神经调节的基本方式。
教学难点②通过小组合作完成探究活动。
教学难点反射弧的结构,如何区分简单反射和复杂反射是难点。
前置作业:1、概述人体神经调节的基本方式2、以膝跳反射实验为例说明什么是反射3、描述反射弧的结构4、举例简单反射与复杂反射学生配合老师完成活动:一名学生把手伸进纸盒后,马上大叫一声,把手缩回来。
思考:你认为这个活动主要在什么系统的参与下完成的?小组抽号回答前置作业一、反射完成膝跳反射实验,总结反射的定义。
两个同学一组,完成膝跳反射的实验。
思考:你能归纳出反射是什么原因引起的,通过什么系统发生的反应,反应有什么特征。
教师组织学生完成膝跳反射的实验,以问题引导学生在回答思考题的同时总结出反射的定义。
二、反射的类型——简单反射和复杂反射。
思考膝跳反射中小腿前伸是不是有意识的行为?膝跳反射受大脑的控制吗?引导学生分析生活中的事例,区分简单反射和复杂反射。
列举生活中简单反射的事例,区分简单反射和复杂反射的不同。
三、反射弧的组成思考本堂课开头的活动中参与活动的同学是不是感觉到疼了才把手缩回来的。
分析活动中的现象,使学生带着问题阅读,进而归纳出反射的组成。
阅读教材中反射弧示意图,归纳出反射的组成。
尝试说出膝跳反射的反射弧。
反射弧的组成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
四、分析一种动物复杂反射的建立,了解复杂反射的建立过程。
分析狗对铃声引起唾液分泌反射的建立过程:食物引起狗分泌唾液;单一的铃声不能引起狗分泌唾液;铃声与食物反复多次结合后,只听铃声不喂食物也能引起狗分泌唾液。
认识:复杂反射是不相关的刺激与简单反射多次结合后才建立起来的。
电脑展示:狗对铃声引起唾液分泌反射建立的过程。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式课件新版新人教版
8.下图为缩手反射示意图,请回答下列问题。
(1)当手不小心受到针或火的刺激时,会发生缩手反射,此反射
活动的神经中枢在 A (填字母)内。
(2)由[①][②][③][④][⑤]组成的神经结构叫作 反射弧 ,
其中[①]叫作 感受器 。
(3)手受到针或火的刺激后会感觉到疼痛,疼痛感觉形成的部
位在 C (填字母)。以后见到针或火就会有意识地躲避,从反
第三节 神经调节的基本方式
快乐预习感知
一、反射 1.神经调节的基本方式是 反射 。 2.人体通过 神经系统 ,对外界或内部的各种 生的有规律的反应,叫反射。
刺激
所发
二、反射弧
1.反射弧是参与反射的 神经结构 。
2.反射弧的组成
反射弧的组成 功 能
感受器
感受刺激,产生神经冲动
传入神经
将神经冲动传导到脊髓中特定的神经中枢
射的类型看这属于 复杂反射
。
互动课堂理解
简单反射和复杂反射的区别是什么?
比较项目 简单反射
复杂反射
形成
生来就有的
出生以后在生活过程中逐 渐形成的
刺激
非条件刺激,如事物本身
信号刺激,如事物的属性、 语言文字等
反射弧 特点
大脑皮层以下的神经中 大脑皮层的神经中枢参与
枢参与,如脊髓
神经联系 固定、不消退
暂时、可以消退
举例
吃梅分泌唾液
圾桶中。参与调节这一过程的最高级神经中枢位于( A )
A.大脑皮层
B.小脑
C.脑干
D.脊髓
2.下图是反射弧模式图,其中①表示的是( C )
A.感受器
B.传入神经
C.神经中枢
D.效应器
人教版七年级生物(下) 第四单元 第六章第三节神经调节的基本方式 课件(共32张PPT)
反射类型及其神经中枢分别是( A )。
A.简单反射、脊髓
B.简单反射、大脑
C.复杂反射、脊髓
D.复杂反射、大脑
6.下列反射中,不是只有人类才具有的是( D ) A.画饼充饥 B.听妈妈说买了酸杏流口水 C.看电影感动得落泪 D.吃樱桃分泌唾液 7.在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神
A.只要反射弧完整,必然出现反射活动 B.反射活动的完成,必须通过反射弧来实现 C.反射活动可以不通过反射弧来实现 D.反射和反射弧在性质上完全一致
【慧眼识珠】
4.下列现象属于反射活动的是:( C )
A.草履虫游向食物 B.植物的根向水生长
C.鱼游向食物
D.白细胞吞噬病菌
5.人在抓到一个烫手的鸡蛋时,迅速松手,该
感觉部位是大脑皮层 产生运动部位是效应器
阻断传入神经,(无 )痛觉,(不能 )做出反应 阻断传出神经,(有 )痛觉,(不能 )做出反应
活动四:角色扮演
要求:先判断以下图片属于反射弧的哪个结构; 按照顺序依次在讲台上排序,并说出名称。
【识图探究】
以下三种反射有没有区别?
吃杨梅分泌 唾液
看杨梅分泌 唾液
击。
讨论思考
你成功了吗?
为什么有的同学膝跳反射不成功呢? 叩击部位?叩击力度? 腿部没有完全放松? 大脑有意识控制?
【概念学习】
反射是通过人体的什么系统、什么原因引起 的、具有什么特点?
➢ 神经调节的基本方式是_反_射___。
➢ 人体通过_神_经___系统,对外界或内部 的各种_刺_激___所发生的_有_规__律_的_反_应___ 叫反射。
谈论杨梅分泌 唾液
【智能点拨】
1.吃梅止渴
简单的,生来就有的,不需要经过 大脑的思考和判断的反射叫做简单
人教版七下第六章第三节 神经调节的基本方式知识点
第三节神经调节的基本方式学习目标概述人体神经调节的基本方式通过膝跳反射实验这个例子说出是什么反射描述反射弧的定义和结构举例子说出反射包括简单的反射(非条件反射)和复杂的反射(条件反射)学生之间尝试测定反应速度知识储备生物都能对外界刺激作出一定的反应,这是生物的应激性,也是生物的基本特征之一在人的脑和脊髓中都有一些调节人体生命活动的神经中枢,其中调节人体生命活动的最高级中枢位于大脑皮层内。
书本91页想一想,议一议是先把手缩回来然后才感觉到疼的。
完成缩手反射的路径比感受到痛或烫的反射路径里短;缩手是屈肌反射,其神经中枢在脊髓;而疼痛是感觉,其神经中枢在大脑。
知识点一反射无论简单的还是复杂的活动,都是主要靠神经系统来调节的。
神经调节的基本方式是反射1、教材91页实验——膝跳反射(1)目的要求尝试做膝跳反射实验,举例说出是什么反射。
(2)方法步骤①每两位同学一组,两人轮换进行实验。
一位同学作为受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。
(注意:这里的‘自然地’,不受大脑的控制)②另一位同学用手掌内侧的边缘,迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带,同时观察这条腿有什么反应。
(3)现象当叩击膝盖下面的韧带时,可观察到被叩击者的小腿迅速向上弹起。
【注意】①受试者的一条腿一定要自然地搭在另一条腿上,并且不要触及任何其他物体,腿部的肌肉不能紧张,要很放松,否则实验不能成功。
②实验者叩击的力度不一定要很大,但速度一定要快,而且叩击部位要准。
③选准叩击时机,即受试者精神放松且未注意时。
书本第91页讨论1、当叩击韧带时,小腿以膝盖为轴,突然地向上弹起——迅速前伸。
这种反射是生来就有的。
2、膝跳反射时来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内,因此不受大脑的控制。
但是,在完成膝跳反射的同时,脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑,使人感觉到膝盖被叩击了。
2.膝跳反射快速叩击一下膝盖下面的韧带,大腿的一些肌肉就会迅速收缩,从而使小腿突然抬起,这种现象称为膝跳反射。
第3节 神经调节的基本方式
通过长期的经验积累,学习而逐渐形成复杂的
反射。
脊髓的中枢受大脑的控制。有的低 小孩为什么会遗尿? 级中枢受大脑的控制,有的则不。
小孩遗尿是由于大脑发育不完善。
有些反射的神经中枢是由 大脑控制而不是由脊髓控 制,这种反射是在长期的 有些反射的神经中枢是 生活和实践中不断经验积 由脊髓控制,这种反射 累,经过大脑的判断产生 是简单的、生来就有的。的这种反射是复杂的。
大脑中的躯体运动中枢 脊髓与大脑相通的神经 脊神经 与下肢活动的相关肌肉
2、根据课文,画出反射弧的结构模式图。 感受器→传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器 3、新生儿的嘴唇第一次接触奶头,就会有吮吸 动作。这是简单的反射,还是复杂的反射?这有 什么意义?
简单的反射。 这是与生俱来的,可保证初生的、几乎不具备 任何生存能力的弱小生命能获得营养物质,是 人类生存的最基本反射之一。
简单反射 1. 在长期种族进化过程中 形成的先天性反射 2. 参与反射的中枢是脑干 和脊髓 3. 引起反射的刺激必须是 该感受器的直接刺激 4. 反射弧是永久固定的 5. 适应的范围小,只适应 不变的环境
复杂反射 1. 在个体生活过程中建立 的获得性反射 2. 参与反射的中枢是大脑 皮层 3. 任何无关刺激都可变为 条件反射的刺激 4.反射弧是暂时的、易变的 5. 适应的范围广,可以适 应多变的环境
感觉神经 大脑(神经中枢)
运动神经 感受器 传入神经 神经中枢(脊髓)
传出神经
脊髓的功能:反射、传导
完成反射的同时,脊髓中通向大脑的神 经元,还会将冲动传到大脑,使人感觉 到烫。不过由于传向大脑的路径较长, 在大脑作出判断之前,手指已经缩回了。
感受器 传出 神经 神经 中枢
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一、填空: 1、神经调节的基本方式 是 反射 。 2、人体通过神经系统对外界或内部的各种 刺激 产生的 有规律的反应 叫反射。 3、反射弧包括感受器 、传入神经 、 神经中枢 、传出神经 、 效应器 五部分组成。 4、反射分为 简单反射(非条件反射) 和复杂反射(条件反射)两 种。 5、简单反射是简单生来就有的 反射。复杂的反射是 人们通过长期生活经验的积累形成的后天性反射。与语言文字 有关的反射是复杂的,也是人类 特有 的,因为人类有语言中枢。 6、反射是通过一定的神经结构反射弧完成的。 7、下列反射中 ①缩手反射 ②望梅止渴 ③听铃声学生走进教室 ④膝跳反射 ⑤谈梅止渴 ⑥一朝被蛇咬 十年怕荆绳 ⑦眨眼反射⑧学 会骑自行 ⑨听人讲故事,而激动的流泪,属于简单反射(非条件反 ⑤⑨, 射)是 ① ④ ⑦ , 复杂反射(条件反射)是 人类特有反射是 ② ③ ⑤ ⑥ ⑧ ⑨ 。 8、手被针扎一下先缩手,还是先感觉痛,是先缩手,后感觉 痛。 。
• 7、人类与动物的本质区别之一是人能对抽 象的 语言 和 文字 形成复杂反射,这是因为人 类的大脑皮层 中有特殊的 语言中枢。 • 8、用一根头发轻轻触及眼睫毛而引起眨眼 动作应属于 简单 反射;婴儿闻到牛奶的气 味而分泌唾液属于 复杂反射;饲养员的哨 声引来鸡群觅食应属于 复杂 反射。
1、接受刺激产生神经冲动的是
2传入神经 1感受器 4传出神经 5效应器 3神经 中枢
一、填空: 1、神经调节的基本方式 是 。 2、人体通过 对 叫反射。 3、反射弧包括 、 、 、 、 五部分组成。 4、反射分为 和 两种。 5、简单反射是 的反射。复杂的反射是 的后天性反射。与 有关的反射是复 杂的,也是人类 有。 6、反射是通过一定的神经结构 完成的。 7、下列反射中 ①缩手反射 ②望梅止渴 ③听铃声学生走进教室 ④膝跳反射 ⑤谈梅止渴 ⑥一朝被蛇咬 十年怕 ⑦眨眼反射⑧学 会骑自行 ⑨听人讲故事,而激动的流泪,属于简单反射(非条件反 射)是 , 复杂反射(条件反射)是 ,人类特有 反是 。 8、手被针扎一下先缩手,还是先感觉痛,是 。
第三节 神经调节的基本方式
自学提示:
阅读课本P91—P94页,完成:
1、神经调节的基本方式是什么?
2.通过实验“膝跳反射“思考①叩击韧带 时,小腿有什么反应?②它受大脑控制吗? 为什么?③你能归纳出反射的概念吗?
3.通过p92页缩手反射示意图,试总结反射 弧由哪五部分组成? 4.反射分几种类型?你能举出实例吗?
A、手被火烧立即缩回 C、下雨了,迅速寻找避雨地方 B、斑马逃避狮的追捕 D、草履虫逃避有害刺激 2、做膝跳反射实验时,迅速正确叩击受试同学的( B ) A、膝盖 B、膝盖下韧带 C、小腿 D、大腿
3、下列现象中,属于人类所特有的反射是( A、吃肉流唾液 B、吮吸乳汁 C、看到酸梅流唾液
D
)
D、听到相声哈哈大笑
。 。 。当4被
2、将神经冲动从神经中枢传向效应器的是
3、假设1是下肢的皮肤,5是下肢的肌肉,当2处受伤后,会出现 切断后,会出现 。
2 1 4 5 3
1、接受刺激产生神经冲动的是感受器。 2将神经冲动从神经中枢传向效应器的是传出神经。 3、假设1是下肢的皮肤,5是下肢的肌肉,当2处受伤后,会出现 下肢皮肤失去感觉而 麻木,但能运动。当4被切断后,会出现 下肢肌肉失去运动能力,但有感觉。
4、下列生理现象中,属于简单的、生来就有的反射是( D A、海狮听到饲养员的脚步声,分泌唾液 B、学生听见铃声,跑进教室 C、司机看见红灯,停止前进 D、风沙吹进眼里,出现流泪现象 )
5.神经调节的基本方式是(A ) A反射 B传导兴奋 C思维 D产生兴奋 6.下列生理活动属于反射的是( B ) A被蚊子叮咬后,出现红肿 B吃下含有毒素的食物后呕吐 C经常参加体育锻炼的人,身体长得高大 D食物在胃内被初步消化 7.膝跳反射中枢位于( B ) A脑内 B脊髓内 C周围神经系统 D神经节 8.在反射弧中,缺少了哪一环节反射仍可发生( A感受器 B传入神经 C效应器 D缺一不可
膝跳反射的反射弧怎么组成的呢?
效应器收到指令, 效应器 做出收缩反应并带 动小腿向前跳动
神经冲动沿 着传出神经 传到效应器
传 出
神 经 神经冲动由 传入 传入神经传
到脊髓的膝 跳反射中枢
感受器接受刺激 感受器 并产生神经冲动
神经
神经中枢的神 神 经 经元接受冲动信 号,并将冲动传 中 枢 到传出神经
简单反射 1. 在长期种族进化过程中 形成的先天性反射 2. 参与反射的中枢是脑干 和脊髓 3. 引起反射的刺激必须是 该感受器的直接刺激
复杂反射 1. 在个体生活过程中建立 的获得性反射 2. 参与反射的中枢是大脑 皮层 3. 任何无关刺激都可变为 条件反射的刺激
4. 反射弧是永久固定的
5. 适应的范围小,只适应 不变的环境
4.反射弧是暂时的、易变的
5. 适应的范围广,可以适 应多变的环境
小结
1、神经调节的基本方式是反射。 2、通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发 生的有规律的反应,就叫反射。 3、反射的结构基础是反射弧。 4、反射弧包括:感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器五部分。 5、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、吮吸反射和 膝跳反射等,都是简单的、人生来就有的反射。 6、通过长期生活经验或学习的积累,还能形成复 杂的反射。如听铃声上、下课,望梅止渴等。
• • • • •
3、膝跳反射的感受器和效应器分别在( A.膝盖上位韧带和腓肠肌; B.膝盖下位韧带和腓肠肌; C.膝盖下位韧带和股四头肌; D.膝盖上位韧带和股四头肌。
C)
• • • • •
4、下列反射属于复杂反射的是( A.下落的灰尘引起的眨眼; B.看见酸杏引起唾液分泌; C.婴儿吃奶时的动作; D.针刺上肢引起的缩手。
膝跳反射实验
• 讨论: • 1、叩击韧带时,小腿有什么反应?这种反应是 生来就有的,还是生活中逐渐获得的? • 答:叩击韧带时,小腿以膝盖为轴,突然跳 起来——迅速前伸。这种反应是生来就有的。 • 2、膝跳反射受大脑控制吗? • 答:膝跳反射来不及思考,有关的神经中枢在 脊髓内,所以不受大脑的控制。但是,在脊髓中 通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑,使 人感觉到膝盖被叩击了。
这类反射是在人或动物出 视觉感 形态刺激 视觉中枢 C、望梅止渴 生以后的生活过程中逐渐形 受器 脑 成的后天性反射叫做复杂反 唾液 唾液腺 神经中枢 射,又叫条件反射。
D、谈梅止渴
听觉感 听觉中枢 语言刺激 这类条件反射与人类语 受器 脑
唾液
唾液腺
言有关,为人类特有的条件 唾液 唾液腺 神经中枢 反射。
测 定 反 应 速 度
课 后 练 习
3、新生儿的嘴唇第一次接触奶头,就会有吮 吸动作。这是简单的反射,还是复杂的反射? 这有什么意义? 简单的反射。 这是与生俱来的,可保证初生的、几乎不具 备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质, 是人类生存的最基本反射之一。
4、骑马或赶车时,如果对着马喊一声“驾”, 马就会前进;如果喊“吁”,马就会停止不前。 根据本章学习的知识,解释一下发生这种现象 的原因。 • 这是一种条件反射,“驾”、“吁”对于 马来说是一种语言刺激,这种语言刺激在 多次训练马的过程中已经形成复杂的反射, 所以当马听到“驾”时就会前进,当听到 “吁”时就会停止。
什么是反射?
人体通过神经系统,对外界或内 部的各种刺激所发生的有规律的 反应叫反射。
神经调节的基本方式是
反射
请你举出生活中 人和动物产生反 射的一些事例:
膝跳反射、缩手反射、眨眼 反射、排尿反射(婴儿)等反 射,这些反射为什么不受大脑 的控制呢?
要知道原因,接下来我们 将会学习反射的结构基 础——反射弧
效应器 (支配缩手 的肌肉)
感受器
传出神经 神经中枢
传入神经
缩手反射示意图
传入神经
感受器 神经中枢
传出神经
白质:神经 纤维组成
灰质:(蝴蝶 形)细胞体和 树突组成
(大脑皮层是 灰质)
效应器
反射弧是完成反射活动的结构基础
归纳反射弧的组成
感受器 神经中枢 传入神经 传出神经 效应器
反射弧中任何一个环节中断,反射即不能发生, 必须保证反射弧结构的完整性
C D
Hale Waihona Puke B5、下列各项活动中不属于反射的是 ( ) A、剧烈运动时呼吸加快、加深 B、天热时汗腺分泌增加 C、草履虫向含有营养液的液滴游去 D、强光下瞳孔收缩 6、下列各项中属于非条件反射的是 ( ) A、小孩见到穿白大褂的大夫哭 B、精彩的表演引起观众大笑 C、鹦鹉见到客人会说“你好” D、吃到面包就会分泌唾液 7、反复进行下列哪一项,可训练鸡群听哨声集合( ) A、喂食前先吹哨 B、喂食后再吹哨 C、只喂食不吹哨 D、只吹哨不喂食 8、马戏团里的动物在成功表演节目后,训兽员总要喂给它们一些 食物,其作用是( ) A.强化对具体刺激形成的条件反射 B.鼓励动物的出色表演 C.强化对抽象刺激形成的条件反射 D.强化已形成的非条件反射
望 梅 止 渴
闻鸡起舞 惊弓之鸟 谈 虎 色 变
反射有那几种类型?
简单反射:生来就有的先天性反射, (脑干、脊髓) 又叫非条件反射。
如:缩手反射、眨眼反射、排尿反 射、吮吸反射和膝跳反射等
复杂反射: 人出生以后在生活过程 (大脑皮层) 中逐渐形成的后天性反 射,又叫条件反射。
如:望梅止渴、谈虎色变、画 饼充饥、草木皆兵等
D)
1、神经调节的基本方式是 (
C)
学以致 用
A、兴奋 B、抑制 C、反射 D、运动 2、膝跳反射的神经中枢位于( ) A、大脑皮层 B、小脑 C、脊髓 D、脑干 3、完成反射的神经结构是 ( ) A、神经元 B、神经纤维 C、脊髓 D、反射弧 4、反射与反射弧的关系是 ( ) A、只要反射弧完整,必然出现反射活动。 B、反射活动的完成,必须通过反射弧来实现。 C、反射活动可以不通过反射弧来实现。 D、反射和反射弧在性质上完全一致。