拓展课程名称、学分、归属及结课时间明细

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培训课程表模板

培训课程表模板一、培训课程概述。

本培训课程旨在帮助学员掌握相关知识和技能，提升个人能力和职业素养，从而更好地适应职场发展的需要。

通过系统的课程设置和专业的讲师团队，我们将为学员提供高质量的培训服务，帮助他们实现个人职业发展目标。

二、培训课程安排。

1. 课程名称，职业素养提升。

课程时间，8:00-10:00。

课程内容，沟通技巧、团队合作、时间管理等。

2. 课程名称，专业技能培训。

课程时间，10:30-12:00。

课程内容，行业知识、技术应用、业务流程等。

3. 课程名称，领导力培养。

课程时间，13:30-15:30。

课程内容，领导力发展、决策能力、团队管理等。

4. 课程名称，职业规划与发展。

课程时间，16:00-17:30。

课程内容，职业定位、职业规划、职业发展路径等。

三、培训课程特色。

1. 专业讲师团队，我们拥有一支经验丰富、业内知名的讲师团队，能够为学员提供权威、实用的培训内容。

2. 实战案例分析，课程设置中将结合实际案例进行分析，帮助学员更好地理解和应用所学知识。

3. 个性化辅导，在课程中，学员将有机会进行个性化的职业规划辅导，帮助他们制定符合个人发展需求的职业发展计划。

四、培训课程目标。

通过本培训课程，学员将能够全面提升自己的职业素养和专业能力，具备更好的沟通能力、团队合作能力和领导力，能够更好地应对职场挑战，实现个人职业发展目标。

五、培训课程评估。

为了确保培训效果，我们将对每位学员进行培训前、中、后的能力评估，全面了解学员的学习情况和能力提升情况，及时调整培训方案，确保培训效果的最大化。

六、总结。

本培训课程将为学员提供一个系统、全面的职业发展培训，帮助他们在职场中立于不败之地。

我们相信，通过本课程的学习，学员将能够实现个人职业目标，为企业发展贡献更大的价值。

员工培训学时计划表

员工培训学时计划表第一部分：员工培训课程课程名称：新员工入职培训课程内容：公司介绍、企业文化、工作流程、规章制度、沟通技巧、团队合作等学时安排：3天，每天8小时，共24学时课程名称：销售技巧培训课程内容：市场分析、客户拜访、销售技巧、有效沟通、客户关系管理等学时安排：2天，每天8小时，共16学时课程名称：领导力培训课程内容：领导力概念、团队管理、决策技巧、激励团队、问题解决等学时安排：2天，每天8小时，共16学时课程名称：技术培训课程内容：公司业务系统介绍、操作技巧、软件使用技能提升等学时安排：1天，8小时，共8学时课程名称：安全生产培训课程内容：安全生产法律法规、危险预防、应急处理、安全意识培养等学时安排：1天，8小时，共8学时课程名称：自我管理培训课程内容：时间管理、目标设定、自我认知、压力管理、职业规划等学时安排：2天，每天8小时，共16学时总学时：88学时第二部分：学时安排周一至周五进行培训，每周安排不同课程，具体学时安排如下：第一周：新员工入职培训（24学时）周一至周三，上午9:00-12:00，下午1:00-5:00第二周：销售技巧培训（16学时）周一至周二，上午9:00-12:00，下午1:00-5:00第三周：领导力培训（16学时）周一至周二，上午9:00-12:00，下午1:00-5:00第四周：技术培训（8学时）周三，上午9:00-12:00，下午1:00-5:00第五周：安全生产培训（8学时）周四，上午9:00-12:00，下午1:00-5:00第六周：自我管理培训（16学时）周一至周二，上午9:00-12:00，下午1:00-5:00第三部分：培训师资公司将邀请具有丰富实践经验、专业知识和良好口碑的培训师授课，确保培训效果。

培训师资包括内部员工和外部专业培训师，具体名单将在培训开始前发布。

第四部分：培训方式培训课程将采用多种方式进行，如讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察等，丰富培训形式，激发学员学习兴趣，提高培训效果。

2024年培训计划课程表

2024年培训计划课程表为了提高企业员工的综合素质和专业技能，促进企业的持续发展，定制了2024年的培训计划课程表。

该课程涵盖了管理培训、技能培训、职业发展等多个方面，旨在为员工提供更多的学习机会，促进个人成长和团队协作。

以下是课程表的具体安排：一月份课程：1. 创新思维培训时间：1月15日-1月17日内容：培训员工创新思维，提高解决问题的能力，激发创造力，推动企业创新发展。

2. 团队合作与沟通时间：1月20日-1月22日内容：培训员工团队合作的重要性，提升沟通技巧，促进团队协作，提高工作效率。

二月份课程：1. 销售技巧培训时间：2月5日-2月8日内容：培训员工销售技巧，提升销售能力，拓展市场，增加销售收入。

2. 领导力培训时间：2月15日-2月17日内容：培训员工领导力，提升管理才能，塑造高效团队，推动企业发展。

三月份课程：1. 职业规划与发展时间：3月8日-3月10日内容：培训员工职业规划，提供个人发展指导，激发潜能，做好职业规划，实现个人价值。

2. 项目管理培训时间：3月20日-3月22日内容：培训员工项目管理知识和技能，提高项目管理水平，提升项目成功率。

四月份课程：1. 创业创新培训时间：4月5日-4月8日内容：培训员工创业创新意识，提供创业管理知识和经验，促进企业创新发展。

2. 人力资源管理培训时间：4月18日-4月20日内容：培训员工人力资源管理知识和技能，提升员工招聘、培训和福利管理能力。

五月份课程：1. 战略管理与规划时间：5月6日-5月9日内容：培训员工战略管理能力，提升企业战略规划与执行能力，推动企业战略目标实现。

2. 品质管理与持续改进时间：5月20日-5月22日内容：培训员工品质管理知识和方法，推动企业持续改进，提高产品和服务质量。

六月份课程：1. 财务管理培训时间：6月5日-6月8日内容：培训员工财务管理知识和技能，提高企业财务运作效率，降低成本，增加利润。

2. 绩效考核与激励时间：6月15日-6月17日内容：培训员工绩效考核和激励方法，设计有效的绩效考核制度，激励员工积极主动。

素质拓展学分

素质拓展学分由两部分组成：基本学分和特长学分。

基本学分指学生在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作等5个方面分别必须获得1个以上基本学分。

特长学分指学生在完成基本学分的前提下在素质拓展六方面根据自己的兴趣爱好和特长另外获取的学分。

思想政治与道德素质方面应完成4学分1．积极参加校、院。

开展的主题教育活动，每次计0.5、0.2学分。

*校级主题教育活动：主题团日（0.25）、优秀团日活动（0.5）、升旗仪式（0.2）、主题班会（0.2），由团委等学生工作部门统一组织的主题教育活动。

2．积极参加人生导航行动，完成大学生涯设计，计0.3学分。

3．积极参加校、院党校、团校等培训并取得结业证书的，每次计0.2学分。

可重复累计，最高1学分；被评为党、团校优秀学员的每次计0.5个学分。

4．“爱心家教”满24小时计0.5学分，最多计1学分。

5．无偿献血一次计0.5学分，最多计1学分.6．学生见义勇为、拾金不昧事迹，在省、市级媒体报道或通报表扬的每次计1分。

校媒体报道、有关部门表扬的（有书面材料）计0.5分。

7.积极参加活动并获得表彰按照每次计0.3-0.5学分。

*校级表彰是指由校团委、学生处等学生工作部门在全校范围内开展的评选表彰活动，主要包括：十佳大学生（0.5）、优秀学生干部（0.3）、优秀团干部（0.4）、优秀团员（0.3）、三好学生（0.4）、军训先进个人（0.5）、社会实践先进个人（0.4）、十佳学习标兵（0.4）、优秀青年志愿者（0.4）等；社团表彰类按校级表彰认定；其他部门的评选表彰须报团委备案后按校级标准予以认证。

学术科技与创新创业应完成4学分1．学生参加百场讲座报告并有听课标签和听讲记录或学习体会的，每场计0.1学分，累计不得超过1学分。

2．学生个人在班级、院（社团）、学校举办讲座（报告会）、独唱（奏）音乐会或艺术作品展览且反响较好的，每次分别计0.2、0.5、1学分。

团课培训课时计划表

团课培训课时计划表第一课时：团队凝聚力培训1.1 活动名称：团队介绍与破冰游戏课程目标：通过团队介绍和破冰游戏，让团队成员了解彼此，营造融洽的氛围。

活动流程：大家自我介绍，然后进行破冰游戏，如“人与人之间的贴身接触”，“地盘争夺战”等，促进团队成员之间的相互了解和融洽。

1.2 活动名称：团队价值观分享课程目标：引导团队成员共同确定团队的核心价值观，增强团队凝聚力。

活动流程：小组讨论，每个小组列出他们认为团队应该具备的核心价值观，然后让每个小组分享并汇总出团队的核心价值观。

1.3 活动名称：团队合作游戏课程目标：通过团队合作游戏，增强团队成员间的合作意识和团队精神。

活动流程：进行一系列团队合作游戏，如“过河卒”、“蜘蛛网”等，让团队成员学会合作、沟通和协调。

第二课时：团队沟通能力培训2.1 活动名称：团队沟通技巧讲解课程目标：通过讲解团队沟通技巧，让团队成员掌握高效沟通的方法。

活动流程：讲解团队沟通的重要性和技巧，如倾听、表达、理解、反馈等，让团队成员明白良好的沟通对于团队合作的重要性。

2.2 活动名称：情景模拟演练课程目标：通过情景模拟演练，让团队成员实践并改善自己的沟通能力。

活动流程：设置各种沟通情景，让团队成员进行角色扮演，模拟面对不同的团队沟通情景，从中发现问题并进行改进。

2.3 活动名称：团队沟通能力提升训练课程目标：通过训练，提升团队成员的沟通能力和团队协作意识。

活动流程：进行一系列团队沟通训练，如“四角对话”、“交换信息游戏”等，锻炼团队成员的沟通技巧和协作能力。

第三课时：团队冲突解决培训3.1 活动名称：团队冲突解决讲解课程目标：讲解团队冲突解决的重要性和方法，让团队成员了解如何有效解决团队内部的冲突。

活动流程：通过示例讲解团队冲突的常见类型和解决方法，让团队成员了解如何处理各种矛盾和冲突。

3.2 活动名称：角色扮演训练课程目标：让团队成员通过角色扮演，实践解决团队内部冲突的方法。

拓展训练早课教案模板范文

一、课程名称：户外拓展训练早课二、课程目标：1. 帮助学员熟悉户外拓展训练的基本概念和目的；2. 培养学员的团队协作精神、沟通能力和解决问题的能力；3. 增强学员的心理素质，提高应对挑战的信心；4. 陶冶学员的品格，激发学员的潜能。

三、课程时间：60分钟四、课程对象：参加户外拓展训练的学员五、课程内容：一、热身活动（10分钟）1. 活动名称：兔子舞2. 活动目的：活跃气氛，增进学员之间的相互了解。

3. 活动内容：学员围成一圈，按照音乐的节奏进行兔子舞。

二、团队建设（20分钟）1. 活动名称：破冰游戏2. 活动目的：打破学员之间的隔阂，提高团队凝聚力。

3. 活动内容：学员分为若干小组，进行破冰游戏，如“抓手指”、“穿越电网”等。

三、课程导入（10分钟）1. 活动名称：拓展训练概述2. 活动目的：让学员了解户外拓展训练的基本概念和目的。

3. 活动内容：讲师简要介绍户外拓展训练的定义、作用和意义。

四、案例分析（10分钟）1. 活动名称：团队协作案例分析2. 活动目的：通过案例分析，让学员认识到团队协作的重要性。

3. 活动内容：讲师选取一个团队协作的案例，让学员分析并讨论。

五、实践操作（10分钟）1. 活动名称：信任背摔2. 活动目的：培养学员之间的信任，提高团队协作能力。

3. 活动内容：学员分为若干小组，进行信任背摔游戏。

六、总结与反思（10分钟）1. 活动名称：分享心得2. 活动目的：让学员总结拓展训练的收获，反思自身不足。

3. 活动内容：学员分组进行分享，总结拓展训练的收获和感悟。

六、课程评价：1. 学员参与度：观察学员在活动中的参与情况，评估课程效果；2. 学员收获：通过问卷调查或访谈，了解学员对课程的满意度及收获；3. 教师反馈：教师根据课程实施情况，对课程进行自我评价和改进。

七、课后作业：1. 撰写一篇拓展训练心得体会；2. 与团队成员分享拓展训练中的感悟和收获。

注：以上教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

素质拓展-课程介绍

《素质拓展》课程介绍
课程编号：RK21081301
课程性质：第二课堂（选修）
课程总学时：16学时
课程总学分：1学分
课程总周数：1周
开课学期：
适用专业及年级：植物保护，三年级
课程介绍：
素质拓展课程以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素质和科学素质，按照现代人力资源开发的思想和理念，为大学生的综合素质提高进行科学的规划，个性化培养和综合性开发。

造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

活动以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。

植物保护专业素质拓展选修课程要求学生通过参与植物保护专业相关的科研实验、科研调查、病虫害防治培训与训练、“三农”服务等，提升学生专业素质与综合素质。

教学大纲
暂无
课程进度计划
（暂无）
课程考核：任课老师根据学生《素质拓展》报告进行考核。

参考书目
无。

《篆刻》课程教学大纲

《篆刻》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.了解中国古代玺印、篆刻发展与流变的历史过程；了解不同时期的玺印特点及主要篆刻家的艺术观点与风格特征。

2.了解古代篆刻基本理论和篆刻基本技法；掌握篆刻的基本刀法技法，对汉铸印的渡稿临摹训练达到运刀稳定与准确，兼及凿印的表现能力；对方寸之间字形、章法的把握能力得到提高。

3.通过本课程学习，提升篆刻分析、解读、鉴赏能力，拓展学生的综合素养。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L 代表课程目标对毕业要求的低支撑。

注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L 代表课程目标对毕业要求的低支撑。

三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程教材及主要参考书
1.建议教材：
《篆刻教程》
2.主要教参书：
（1）《篆刻学》
（2）《印学史》
（3）《历代印风系列》（4）《增订汉印文字征》。

课程结构学时安排方案模板

一、课程概述1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 授课对象：5. 授课学期：6. 授课教师：二、课程目标1. 知识目标：- 学生应掌握课程的基本概念、基本理论和基本方法。

- 学生应了解课程领域的最新研究成果和发展趋势。

2. 能力目标：- 学生应具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

- 学生应具备自主学习、创新思维和团队协作的能力。

3. 素质目标：- 培养学生的科学精神、人文素养和社会责任感。

- 增强学生的职业道德和学术诚信。

三、课程内容1. 课程模块划分：- 模块一：基础理论- 模块二：应用技术- 模块三：案例分析- 模块四：实验实训2. 每个模块的具体内容：- 模块一：基础理论（学时分配：8学时）1. 理论知识讲解（学时分配：4学时）2. 课堂讨论（学时分配：2学时）3. 作业布置与批改（学时分配：2学时）- 模块二：应用技术（学时分配：12学时）1. 技术讲解（学时分配：6学时）2. 实践操作（学时分配：4学时）3. 作业布置与批改（学时分配：2学时）- 模块三：案例分析（学时分配：10学时）1. 案例分析讲解（学时分配：6学时）2. 小组讨论与展示（学时分配：4学时）- 模块四：实验实训（学时分配：10学时）1. 实验讲解（学时分配：4学时）2. 实验操作（学时分配：6学时）四、教学方法和手段1. 讲授法：教师讲解课程内容，引导学生掌握基本概念、基本理论和基本方法。

2. 讨论法：组织课堂讨论，激发学生思维，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4. 实验实训法：组织学生进行实验实训，提高学生的动手能力和实践技能。

5. 网络教学平台：利用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源，实现教学互动。

五、考核方式1. 期末考试：占总评成绩的60%，考核学生对课程知识的掌握程度。

2. 平时作业：占总评成绩的20%，考核学生的自学能力和实践技能。

培训课程安排清单(最新)

培训课程安排清单(最新)课程概述本培训课程安排清单旨在提供有关最新培训课程的详细信息，以便帮助学员了解课程安排和内容。

课程列表1. 课程名称1- 日期：XX月XX日- 时间：上午9点至下午5点- 地点：XX会议室- 内容概述：本课程将涵盖XXX方面的知识和技能，旨在帮助学员掌握XXX的基本原理和应用方法。

2. 课程名称2- 日期：XX月XX日- 时间：上午9点至下午5点- 地点：XX会议室- 内容概述：本课程将介绍XXX的最新发展和趋势，以及相关的实践案例和应用场景。

学员将有机会与行业专家进行互动和讨论。

3. 课程名称3- 日期：XX月XX日- 时间：上午9点至下午5点- 地点：XX会议室- 内容概述：本课程将深入探讨XXX的核心概念和关键问题，以及解决方案的实施和管理方法。

学员将参与案例分析和团队讨论，以提升实际操作能力。

4. 课程名称4- 日期：XX月XX日- 时间：上午9点至下午5点- 地点：XX会议室- 内容概述：本课程将讲解XXX的基本理论和实践知识，以及相关的法律法规和政策。

学员将通过模拟案例讨论和角色扮演来加深理解和应用能力。

5. 课程名称5- 日期：XX月XX日- 时间：上午9点至下午5点- 地点：XX会议室- 内容概述：本课程将重点介绍XXX的最新进展和应用场景，以及相关的技术要点和实践经验。

学员将参与实际操作和演示，以提高实际工作能力。

注意事项- 所有参加培训的学员必须提前报名，名额有限，先到先得。

- 请学员按时参加课程，如有特殊情况请提前与组织者沟通。

以上是本培训课程安排清单(最新)的内容，如有任何疑问或需进一步信息，请随时与我们联系。

谢谢！。

拓展研学课程安排方案模板

一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：通过课程学习，使学生了解【课程主题】的相关知识，拓宽视野，提高综合素质。

2. 能力目标：培养学生【课程主题】的实践能力、创新能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生对【课程主题】的兴趣，培养爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观。

三、课程内容1. 课程模块一：【模块一主题】- 讲座：邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，介绍【模块一主题】的基本概念、发展历程和最新研究成果。

- 实践：组织学生参观【模块一主题】相关场所，如博物馆、科技馆、企业等，进行实地考察和互动体验。

2. 课程模块二：【模块二主题】- 案例分析：选取具有代表性的【模块二主题】案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的问题、解决方案和经验教训。

- 创新实践：组织学生开展【模块二主题】相关的创新实践活动，如设计比赛、项目制作等。

3. 课程模块三：【模块三主题】- 团队拓展：通过户外拓展训练，培养学生团队协作、沟通协调、解决问题的能力。

- 主题讲座：邀请成功人士或行业专家进行主题讲座，分享他们在【模块三主题】领域的经验与感悟。

四、课程实施1. 时间安排：课程实施时间为【具体时间】，分为【天数】个课时。

2. 教学方法：采用讲授、讨论、实践、案例分析等多种教学方法，确保学生充分参与。

3. 评价方式：课程结束后，对学生的知识掌握、能力提升和情感体验进行综合评价。

五、课程保障1. 人员保障：组建一支由专业教师、行业专家、优秀学生组成的教师团队，确保课程质量。

2. 场地保障：选择适合课程主题的场地，如校园、企业、博物馆等，确保课程顺利进行。

3. 资金保障：积极争取相关部门和企业的支持，确保课程经费充足。

六、预期成果1. 学生通过课程学习，掌握【课程主题】的相关知识，提高综合素质。

2. 学生在实践活动中锻炼团队协作、创新能力和解决问题的能力。

3. 学生在课程过程中培养爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观。

02、7天6夜军事拓展夏令营活动课程表

8:00-11:30 到城阳区盛文镭战天下真人CS基地实战 1、沙漠城堡 2、生化工厂 3、暮光之城 4、盟军阵地
11:40-12.10 午餐 12:10-14:10 14:30-18:00 午休参观青岛武警消防训练基地。 1、预防火灾 2、如何报警 3、火灾逃生 4、处理火情或到室内攀岩馆攀岩
第七天
07:00-07:40 早饭 07:40-08:00 预备操课
队有军事任务或上级视察，家长则不能到基地参观，故营地结束前几天，领队会通知相关事宜。 10:00整理个人物品返回市区
情况说明：因天气原因（下雨、酷暑）等不可抗拒因素，活动项目在不影响效果的前提下将随机进行调整。在空余时间内我们将充分利用营区内军事训练场地进行活动（如：浪桥训练、旋梯训练、转梯训练等）。
16：30-18：00 礼节礼仪教育
第七天
06:00-06:10 起床 06:10-06:30 早操 06:30-06:40 洗漱 8:00-8:30 早餐 06:40-07:00 整理内务
8:30-9:00 家长参观学员的内务卫生备注：如遇部队有军事任务或上级视察， 9:00-10:00 闭营典礼（队列家长则不能到会操和军体拳表基地参观，故营地结束前几演）天，领队会通知相关事宜。
随机进行调整。在空余时间转梯训练等）。
第二天
11:40-12.10 8:00-09:30 14:10-14:30 午餐内务培训(叠被子集合整队、整理床面、物 12:10-14:10 品摆放) 午休 14:30-18:00 自救互救训练 1、火灾自救互救 09：30-11:30队 2、地震自救互救列训练（整齐报 3、溺水自救互救数、立正稍息、 4、车祸自救互救停止间转法、跨 5、交通安全教育立、蹲下起立、 6、用电安全教育坐下起立、敬礼、） 11:40-12.10 14:10-14:30 午餐集合整队 12:10-14:10 午休 14:30-16:00 1、单兵战术动作演练 2、战术队形训练（为真人CS打基础） 16：00-18:00 1、识别地图 2、判定方位

拓展性课程科目教学活动记录表课外兴趣小组科目设计记载表

奉贤区中小学拓展型课程科目教学活动记载科目名称指导老师二一学年度第学期奉贤区教师进修学院教育研究中心目录一、指导意见二、科目实施方案三、学生参加活动情况四、教学活动方案五、学生学习评价六、教师学期教学总结七、活动成果统计八、活动评价指导意见一、课程定位1．拓展型课程是以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、改善学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力为宗旨，体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。

2．拓展型课程着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，陶冶学生的情操，促进学生个性与社会化的和谐发展，促进学校办学特色的形成。

3．拓展型课程是基础型课程的拓宽与延伸，是为学生学习研究型课程积累更宽泛的知识与经验、能力与方法的课程。

二、课程目标1．拓展和加深对自然、社会、自我的认识和体验。

2．发展主体意识，形成自主选择学习、自我规划和自我管理的能力。

3．拓宽基础知识，提高基本技能，形成收集、处理和运用信息的能力；运用知识解决实际问题的能力；表达、交流和合作的能力。

4．具有学习兴趣和爱好，逐步形成良好的个性心理品质和健全的人格，形成诚信意识、公民意识、社会责任感和创新的精神。

5．适应身心发展和时代的变化，为终身可持续发展奠定不同基础。

三、课程时间小学阶段每周应分别有5节兴趣活动课、专题教育及班团队活动，每学期应有1-2周的社区服务和社会实践的内容。

初中阶段每周应分别有5-6节学科类、活动类、专题教育及班团队活动，每学期应有2周的社区服务和社会实践的内容。

高中阶段每周应分别有7-14节学科类、活动类、专题教育及班团队活动，每学期应有2周的社区服务和社会实践的内容。

学校在课时安排上，不能随意增减拓展型课程的课时，在实施中还要通过评价措施的制定，保证拓展型课程的开设。

四、课程管理1．学校领导要重视，有分管领导和配备专人负责管理制度，成立拓展型课程教研组。

2．要有整体和长远的计划，有课程实施方案。

拓展训练课程安排

课程简介：项目名称：合力过桥“合力过桥” 是集个人挑战和团队管理于一身互动性极强的活动，大家要把悬在高空中的三块木板搭成一座浮桥，每个人都必须从桥上通过。

这不仅要求队员要有胆有识，还能充分反映一个团队的自我管理能力及成员所应具备的基本素质。

项目名称：信任背摔1. 建立团队成员之间相互信任的基础2. 通过身体接触，打破大家之间的隔膜，尽快的进入培训情景3. 学习换位思考4. 个人战胜恐惧5. 感受诚信的价值国际拓展组织有一个共同的使命宣言，叫做：激发自尊、帮助他人、服务社会、放眼未来。

拓展训练源于西方英文OUTWARD-BOUND，原意为一艘小船离开安全的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎接挑战。

拓展的来源有一个故事，在二战时，大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没，大批船员落水，由于海水冰冷，又远离大陆，绝大多数的船员不幸牺牲了，但仍有极少数的人在经历了长时间的磨难后终于得以生还。

当人们在了解了这些生还下来的人的情况后，发现了一个令人非常惊奇的事实，这就是这些生还下来的人不是人们想象的那样都是些身体强壮的小伙子，而大多数是些年老体弱的人。

经过一段时间的调查研究，了解情况，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。

当他们遇到灾难的时候，首先想到的是：我一定要活下去，有一种强烈的求生欲望。

而那些年轻的海员可能更多的想到的是：这下我可能就完了，我不能活着回去了。

当时有个德国人库尔特·汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。

后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展训练最早的一个雏形。

二战以后，在英国出现了一种叫做OUTWARD-BOUND的管理培训，这种训练利用户外活动的形式，模拟真实管理情境，对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。

学院大学生素质拓展课程学分置换汇总表(班级)

（具体事项及得分）
职业资格与技能培训究类
（具体事项及得分）
（具体事项及得分）
学科竞赛与创新创业类
（具体事项及得分）
（具体事项及得分）
职业资格与技能培训类
（具体事项及得分）
（具体事项及得分）
备注：此表要求以班级为单位，在班级评定小组对个人申请表内容进行审核评定后，将每个同学所获的置换学分情况进行汇总整理。要求：按照学号从小到大的顺序填报，于5月20日之前上交电子版至院团委。
附件3：
学院大学生素质拓展课程学分置换汇总表（班级汇总）
专
业
学
号
姓
名
类别
依据校级标准所置换的总学分及明细
依据院级标准所置换的总学分及明细
校院两级标准合计置换学分数
总学分及院级
置换学分数
总分
明细
总分
明细
总学分
院级置换学分数
社会实践与调查研究类
（具体事项及得分）
（具体事项及得分）
学科竞赛与创新创业类
（具体事项及得分）

课程结课策划书3篇

课程结课策划书3篇篇一课程结课策划书一、课程基本信息1. 课程名称：[课程名称]2. 课程代码：[课程代码]3. 学分学时：[学分学时]4. 授课对象：[具体班级]二、课程结课形式1. 结课时间：[具体时间]2. 结课地点：[详细地点]3. 结课形式：[考试/考查、论文/报告、作品展示等]三、课程结课安排1. 考试/考查考试时间：[具体时间]考试地点：[详细地点]考试方式：[闭卷/开卷、笔试/面试等]考试内容：[涵盖课程的主要知识点和技能要求]2. 论文/报告论文/报告题目：[具体题目]提交时间：[具体时间]提交地点：[详细地点]3. 作品展示作品主题：[具体主题]作品要求：[形式、内容、创新性等要求]展示时间：[具体时间]展示地点：[详细地点]四、课程结课流程1. 考试/考查流程考前准备：[发布考试通知、准备试卷、安排监考人员等]考试进行：[按照考试时间和考试方式进行考试]考试阅卷：[组织教师阅卷、统计成绩]成绩发布：[及时发布考试成绩]2. 论文/报告流程论文/报告提交：[学生按时提交论文/报告]论文/报告评审：[组织教师评审论文/报告]成绩发布：[及时发布论文/报告成绩]3. 作品展示流程作品收集：[收集学生的作品]作品展示：[按照展示时间和展示地点进行作品展示]作品评审：[组织教师评审作品]成绩发布：[及时发布作品成绩]五、课程结课成绩评定1. 考试/考查成绩评定按照考试/考查的成绩比例计算学生的课程成绩。

2. 论文/报告成绩评定按照论文/报告的成绩比例计算学生的课程成绩。

3. 作品展示成绩评定按照作品展示的成绩比例计算学生的课程成绩。

2. 学生反馈：收集学生对课程的反馈意见和建议，为今后的教学改进提供参考。

3. 成绩分析：对学生的课程成绩进行分析，找出教学中存在的问题和不足，为今后的教学改进提供依据。

七、其他事项1. 注意事项：[提醒学生注意考试纪律、论文/报告格式要求、作品展示安全等事项]2. 联系方式：[提供课程负责人的联系方式，以便学生咨询问题]篇二课程结课策划书一、策划背景二、策划目标1. 为学生提供一个展示自我的平台，增强他们的自信心和成就感。

俱乐部拓展性课程评价表

俱乐部拓展性课程评价表
一、课程信息
- 课程名称：[填写课程名称]
- 课程日期：[填写课程日期]
- 课程时长：[填写课程时长]
二、课程内容评价
请你对以下课程内容进行评价，根据您的实际体验，给予满分5分或者相应的分数。

三、课程讲师评价
请对以下课程讲师进行评价，根据您的实际体验，给予满分5分或者相应的分数。

四、学员参与度评价
请您评价以下学员参与度，根据您的实际体验，给予满分5分或者相应的分数。

五、课程总结
请您就本次课程进行总结，包括您对课程的满意度、课程的优点和改进的建议等。

[填写您对本次课程的总结]
六、其他建议
如果您对我们的俱乐部拓展性课程有其他建议，请在下方进行填写。

[填写您的建议]。

表2学时学分分配表

食品工艺学
考试
食品学院
食品加工与品质控制综合专业
实验基础部分*
考查
食品学院
食品加工与品质控制综合专业
实验提高部分*（）
考查
食品学院
小计
应修读学分，其中实践教案学分
说明
.第一学期周；其它学期周，考试周，其余为机动（用于安排课程考查、补齐课程教案学时、进行学年和课程设计等）。
.各学期课内周学时分配中的周学时计算：讲课周学时（讲课学时实践学时）上课周数，课内实验周学时课内实验总学时上课周数，两者之间用“”分隔，如“”表明讲课周学时为，实验周学时为。
考查
思政教研部
军事理论与技能训练
■
考查
学生处
小计
应修读学分，其中实践教案学分
公共选修课
公共选修课由学校统一安排，采用网络自主学习和课堂教案相结合的方式授课，最低应修满学分。
说明
.各学期课内周学时分配：第一学期周；其它学期周，考试周，其余为机动（用于安排课程考查、补齐课程教案学时、进行学年和课程设计等）。
考查
体育学院
大学体育（二）
考查
体育学院
大学体育（三）
考查
体育学院
大学体育（四）
考查
体育学院
大学计算机基础
考查
信息学院
大学生心理健康教育
考查
教科院
大学生创新创业基础
考查
教务处
大学生职业发展与就业创业教育
（学时，其中讲课学
（学时，其中讲课学
时、实践学时）、时、实践学时）
考查
学生处
形势与政策
（学时）、（学时）、（学时）
食品法律法规
考查