第1节 藻类、苔藓和蕨类植物
合集下载
藻类、苔藓、蕨类植物
蕨类的经济价值与用途
01
02
03
药用价值
一些蕨类植物具有一定的 药用价值，如蕨菜、蕨麻 等，它们被用于治疗多种 疾病。
食用价值
许多蕨类植物可供食用， 如蕨菜、紫萁等，它们富 含营养，口感鲜美。
观赏价值
一些蕨类植物具有很高的 观赏价值，如鹿角蕨、铁 线蕨等，常被用于室内盆 栽或园林造景。
04 三类植物的比较
用途
藻类可作为食品、饲料、肥料等，有些藻类还可提取生物活 性物质或用于污水处理等。
02 苔藓植物
苔藓的定义与分类
定义
苔藓植物是一类相对较低等的植物，通常生长在湿润的环境中，没有根、茎、叶 的分化，属于非种子植物中的一种。
分类
苔藓植物有多种分类方法，其中一种常见的分类是根据其形态和结构进行分类， 如地钱属、泥炭藓属等。
苔藓的生长环境与分布
生长环境
苔藓植物通常生长在阴暗潮湿的环境 中，如森林、沼泽、溪流等地方，它 们需要一定的水分和湿度才能生存。
分布
苔藓植物在全球范围内都有分布，尤 其在北半球的温带地区更为常见。
苔藓的繁殖方式
无性繁殖
苔藓植物通常通过无性繁殖来繁衍后代，它们通过孢子进行繁殖，孢子可以在空气中飘荡，落在适合的环境中就 会萌发成为新的个体。
蕨类
蕨类植物在医药、食品、工业等方面有多种用途。一些蕨类如蕨菜等可食用；一些蕨类如 贯众等具有药用价值；此外，一些蕨类植物的叶片和根茎可用于提取栲胶、淀粉等工业原 料。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
形态特征比较
藻类
蕨类
藻类植物形态多样，有单细胞、群体、 多细胞等形态。其中，多细胞藻类通 常由多个细胞构成，形成丝状、片状 或球状等形态。
人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物
【解析】葫芦藓属于苔藓植物，卷柏属于蕨类植物，都不结种子，用孢子繁殖后代， 属于孢子植物，A错误；葫芦藓、卷柏的生殖离不开水，只能生活在阴湿处，B错误； 葫芦藓属于苔藓植物，无根，只有茎、叶的分化，内部无输导组织，卷柏属于蕨类 植物，有根、茎、叶的分化，内部有输导组织，C正确；葫芦藓、卷柏的细胞内都有 叶绿体，都能进行光合作用自己制造有机物，属于自养生物，D错误。
3.海带属于大型海生藻类，是人们喜爱的食物。下列关于海带的叙述正确的是 (A) A.几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐 B.可食用部分是它的叶片 C.利用根固定在海底 D.不能进行光合作用
【解析】海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，通过根状物固 定，体内含叶绿体，能进行光合作用。整个身体都浸没在水中，几乎全身都可 以从环境中吸收水分和无机盐。
【关键能力练】 14.(2021·昆明学业考改编)下列植物中，有根、茎、叶分化并通过产生孢子繁殖后代 的是 ( C )
【解析】葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根，A错误；紫菜无 根、茎、叶的分化，属于藻类植物，B错误；铁线蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的 分化，用孢子来繁殖后代，C正确；石花菜属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，D 错误。
【解析】苔藓植物有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉， 根是假根只起到固定作用，不能吸收水分和无机盐，葫芦藓靠孢子进行繁殖。
7.(2021·湘潭学业考)叶既是吸收水分和无机盐的主要器官又是光合作用的主要
场所的植物是 ( A )
A.葫芦藓
B.海带
C.卷柏
D.花生
【解析】葫芦藓无真正的根，有茎和叶的分化，因此，其叶既是吸收水分和无 机盐的主要器官又是光合作用的主要场所。
【归纳升华】 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物比较
3.海带属于大型海生藻类，是人们喜爱的食物。下列关于海带的叙述正确的是 (A) A.几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐 B.可食用部分是它的叶片 C.利用根固定在海底 D.不能进行光合作用
【解析】海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，通过根状物固 定，体内含叶绿体，能进行光合作用。整个身体都浸没在水中，几乎全身都可 以从环境中吸收水分和无机盐。
【关键能力练】 14.(2021·昆明学业考改编)下列植物中，有根、茎、叶分化并通过产生孢子繁殖后代 的是 ( C )
【解析】葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根，A错误；紫菜无 根、茎、叶的分化，属于藻类植物，B错误；铁线蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的 分化，用孢子来繁殖后代，C正确；石花菜属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，D 错误。
【解析】苔藓植物有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉， 根是假根只起到固定作用，不能吸收水分和无机盐，葫芦藓靠孢子进行繁殖。
7.(2021·湘潭学业考)叶既是吸收水分和无机盐的主要器官又是光合作用的主要
场所的植物是 ( A )
A.葫芦藓
B.海带
C.卷柏
D.花生
【解析】葫芦藓无真正的根，有茎和叶的分化，因此，其叶既是吸收水分和无 机盐的主要器官又是光合作用的主要场所。
【归纳升华】 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物比较
人教版七年级生物上册 第三单元第一章第一节 藻类、苔藓和蕨类植物(课件)
1.蕨类植物的特征。
蕨类植物
2.蕨类植物与人类的关系。
满江红
梭罗
常见的蕨类植物
肾蕨
着生在叶片背面的孢子囊群
三、蕨类植物
生活环境 阴湿的环境
形态结构 有根、茎、叶的分化， 并有专门的输导组织
生殖方式：孢子生殖
蕨类植物知识知多少
1.蕨类植物生活在什么环境中？ 大都生活在潮湿的陆地中，少数生活在水中。
鹿角菜
马尾藻
海水藻
海带
叶状体 固着器
紫菜
裙
石莼
带
菜
海水藻
一、藻类植物
生形态结构： 无根、茎、叶，有单细胞和多细胞
生殖方式：孢子生殖和分裂生殖
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
释放氧气，可以满 足水中生物呼吸的 需要，还可以扩散 到大气中，补充大 气圈中的氧气。
苔藓植物 总结苔藓植物的特征及作用。
地钱
大
灰
藓
金发藓
常见的苔藓植物
葫芦藓
葫芦藓结构示意图
充满孢子 孢蒴
无叶脉 叶
茎 假根
无输导组织 有固着作用，无吸收作用
二、苔藓植物
1、生活环境:大多数生活在背阴、潮湿的陆地环境中
2、形态结构：植株矮小，一般具有茎和叶，但茎中没 有导管和叶中没有叶脉，只有假根。
2.蕨类植物结构有什么特点？ 有根、茎和叶的分化，并形成专门的输导组织， 靠孢子繁殖后代。
3.蕨类在生物圈中的作用和与人类的关系 a.观赏;b.药用;c.古代的蕨类植物形成煤层。
对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
生活环境 多数在水中
阴湿陆地
多数在潮湿陆地
第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物
2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。
4.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。
重
点
藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系
难
点
藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系
参与小组讨论、并进行适当的启发和引导。点拨、巡视、指导，共同总结藻类植物与环境相适应的形态特征。
蕨类植物
1.生活环境
2.形态结构
3.对生物圈的作用及与人类的关系
指导观察，启发学生发散思维、分析比较，鼓励学生大胆发言、得出结论。及时予以鼓励，增强学生的自信心。
引导学生对三种植物类群进行比较，进一步理解它们的形态特征与生活环境的适应关系，它们对生物圈的作用和与人类的关系。可采用列表等其他方式归纳总结。
将课前采集的实物课上观察（根据地区差异有选择的采集海水或淡水中的藻类植物），也可观察装片以及衣藻的模型。合作探究，提出问题、思考交流、达成共识。探讨课本79页观察与思考的讨论题。
观察实物或标本（有条件的地方可采集葫芦藓、墙藓、地钱等实物），实验探究
观察标本、挂图或书上的彩图或投影片。小组讨论蕨类植物的特点及作用，并表述、交流。小组将讨论结果归纳，并在全班交流。
课前准备
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
创设问题
知识回顾
藻类植物
1．生活环境
2．形态特征
3．对生物圈的作用和与人类的关系
3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。
4.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。
重
点
藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系
难
点
藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系
参与小组讨论、并进行适当的启发和引导。点拨、巡视、指导，共同总结藻类植物与环境相适应的形态特征。
蕨类植物
1.生活环境
2.形态结构
3.对生物圈的作用及与人类的关系
指导观察，启发学生发散思维、分析比较，鼓励学生大胆发言、得出结论。及时予以鼓励，增强学生的自信心。
引导学生对三种植物类群进行比较，进一步理解它们的形态特征与生活环境的适应关系，它们对生物圈的作用和与人类的关系。可采用列表等其他方式归纳总结。
将课前采集的实物课上观察（根据地区差异有选择的采集海水或淡水中的藻类植物），也可观察装片以及衣藻的模型。合作探究，提出问题、思考交流、达成共识。探讨课本79页观察与思考的讨论题。
观察实物或标本（有条件的地方可采集葫芦藓、墙藓、地钱等实物），实验探究
观察标本、挂图或书上的彩图或投影片。小组讨论蕨类植物的特点及作用，并表述、交流。小组将讨论结果归纳，并在全班交流。
课前准备
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
创设问题
知识回顾
藻类植物
1．生活环境
2．形态特征
3．对生物圈的作用和与人类的关系
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
生活环境：阴湿陆地
苔藓植物结构特征：出现茎和叶，根为假根
与人类的关系：监测空气污染程度
蕨类植物生 结活 构环 特境 征： ：阴 出湿 现陆 根地 、茎、叶分化，体内出现了输导组织
与人类的关系：食用、药用、绿肥、饲料
1.观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时,发现它们的共同特点是( D )
A.都有进行光合作用的器官
(1)苔藓植物比藻类植物高等,蕨类植物比苔藓植物高等。 (2)藻类、苔藓和蕨类植物在生活环境、形态结构等方面的变化体现在: 生活环境:水生→陆生;形态结构:简单→复杂;进化地位:低等→高等。 (3)藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都含叶绿体,都能进行光合作用,依靠孢子 繁殖后代,统称孢子植物。孢子是一种生殖细胞,不是生殖器官。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
同学们,这节课你有哪些收获?来总结一下吧。
生活环境：大多在水中生活
藻类植物结构特征：无根、茎、叶的分化
与人类的关系：食用、药用、鱼类的饵料等
四、蕨类植物 1.生活环境:大多生活在 阴湿 的陆地上。 2.结构特征:有 根、茎、叶 的分化。出现了专门运输物质的通道—— 输导组织 。
藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征
探究案例:从绿色植物中获取灵感,创作了大量隽永的诗句。白居易的《忆江南》 “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”;叶绍翁的《游园不值》“应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开”;贾岛的《雪晴晚望》“野火烧冈草,断烟生石松”。这些久远 的文字中描述了不美景是由于哪类植物大量繁殖的结 果?这些植物在生物圈中有哪些主要作用?
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/32021/9/32021/9/32021/9/39/3/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月3日星期五2021/9/32021/9/32021/9/3 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/32021/9/32021/9/39/3/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/32021/9/3September 3, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/32021/9/32021/9/32021/9/3
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物学习目标1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。
2、举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。
3、认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。
重点：藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。
难点：藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。
学习过程一、引入一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植物。
从池塘或湖泊中取一滴水，放在显微镜下观察，就有可能看到图中所示的藻类植物。
它们为什么会被称做“植物”呢？它们是怎样获取营养的呢？二、学与导生物圈中已知的绿色植物有50余万种。
它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
学习任务一：藻类植物1、“西湖春色归，春水绿于染。
”指的是哪类植物？2、请观察教材P72—73的3—1和3—2图，思考并讨论问题（1）这些藻类植物生活在什么样的环境中？（2）这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗？（3）藻类植物与人类的生活有什么关系？它们在生物圈中有什么作用？3、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。
这些绿膜可能是什么？为什么会出现这种现象？学习任务二：苔藓植物1、与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？2、从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要区别？这与它们的生活环境有关系吗？3、为什么可以根据苔藓植物分辨方向和当作监测空气污染程度的指示植物？学习任务三：蕨类植物1、野蕨类植物生活在什么环境中？2、蕨类植物的植株比苔藓植物高大得多，结构复杂得多。
其中的原因是什么呢？3、蕨类植物是怎样繁殖后代的？4、藻类植物与人类有什么关系呢？三、练1、有些树干的阴面长着一些苔藓，而它的阳面却没有苔藓生长。
这是为什么？2、某地修建了一座燃煤的火力发电厂。
几年后，原来在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了。
这是为什么？3、在藻类、苔藓和蕨类植物中，哪一类植物具有输导组织？说说输导组织对于陆生植物的生活和生长具有什么重要意义。
人教版七上第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物(共22张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
水绵
结构简单，没有根、 茎、叶的分化
个体微小
衣藻
藻类植物生活在什么环境中？
大都生活在水中 ，少数生活在陆地上 的阴湿处
没有输导组织
藻类植物在我们人类的生活中 有什么作用呢？
释放氧
药用
可食用
鱼类饵料
藓植物
生活环境： 阴湿的陆地环境
孢子—— 生殖细胞
通过这节课的学习，相信你会比较：
植物类型 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境 大多在水中
形根
无
态 结
茎
无
构叶
无
输导
组织
无
阴湿的陆地 阴湿的陆地
假根
有
有
有
有
有
无
有
课后讨论：
赤潮
(1)赤潮是怎么发生的？它与哪一类植物有 关？ (2)赤潮为什么常常引起鱼类的大量死亡？
有根、茎、叶吗？ 有茎和叶的分化， 有 假根只起固着作用 体内无输导组织
苔藓植物的作用
可以当做监测空气污染程度的指 示植物
蕨类植物
1.蕨类的生活环境: 阴湿的陆地环境
2.蕨类植物的形态结构和苔藓植物 的有什么异同？ 植株较高，有根、茎、叶的分化 体内有输导组织
蕨类植物的作用
◆食 用 ◆肥 料 ◆饲 料 ◆药用：解热利 尿、止血等 ◆煤的主要来源
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
水绵
结构简单，没有根、 茎、叶的分化
个体微小
衣藻
藻类植物生活在什么环境中？
大都生活在水中 ，少数生活在陆地上 的阴湿处
没有输导组织
藻类植物在我们人类的生活中 有什么作用呢？
释放氧
药用
可食用
鱼类饵料
藓植物
生活环境： 阴湿的陆地环境
孢子—— 生殖细胞
通过这节课的学习，相信你会比较：
植物类型 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境 大多在水中
形根
无
态 结
茎
无
构叶
无
输导
组织
无
阴湿的陆地 阴湿的陆地
假根
有
有
有
有
有
无
有
课后讨论：
赤潮
(1)赤潮是怎么发生的？它与哪一类植物有 关？ (2)赤潮为什么常常引起鱼类的大量死亡？
有根、茎、叶吗？ 有茎和叶的分化， 有 假根只起固着作用 体内无输导组织
苔藓植物的作用
可以当做监测空气污染程度的指 示植物
蕨类植物
1.蕨类的生活环境: 阴湿的陆地环境
2.蕨类植物的形态结构和苔藓植物 的有什么异同？ 植株较高，有根、茎、叶的分化 体内有输导组织
蕨类植物的作用
◆食 用 ◆肥 料 ◆饲 料 ◆药用：解热利 尿、止血等 ◆煤的主要来源
初中生物第三章第一节藻类和苔藓植物、蕨类植物
(C)
B.体内无输导组织
C.生殖过程离不开水
D.不能开花结果
2.葫芦藓和铁线蕨的共同特征是 A.都生活在水中 B.都具有根、茎、叶的分化 C.都靠孢子繁殖后代 D.都没有真正的根
（C ）
3.北宋欧阳修的诗句中“西湖春色归，春水绿于染”，
唐朝刘禹锡的诗句中“苔痕上阶绿”分别描述了两类植
物的自然景观，它们是
3.大多生活在 水 中，繁殖过程离不开水。
4.有单细胞的，也有多细胞的。
衣藻
水绵.海带.紫菜
但是在没有阳光，的就这几里乎，没必有须藻经类常。给养鱼不喂活食大，鱼为。什么呢？
类似古代钱币，由此得名地钱。
葫芦藓
在树干背阴处，房前屋后的阴湿墙角或地面生长 着矮小的植物，像地毯的这些就是苔藓植物。
二.苔藓植物的主要特征
水中有微小的藻类。
在阳光下养鱼，有时好多天忘记喂了，鱼也没有饿死，为什么呢？
衣藻
在水中游动 鞭毛
感受光线强弱 眼点 叶绿体
单细胞---藻类 鱼虾的饵料
这绿水和藻类大量繁殖有关。
水绵
细胞壁 细胞膜 细胞核
叶绿体
液泡 水绵呈单列丝状。多细胞藻类，有带状叶绿体。
鱼缸不常换水，就容易生长出水绵。
紫菜
藻体为紫色片状，可食用。
海苔就是用紫菜制作出来的。
海带
基部有固着用的假根 能吸收水和无机盐的才是真正的根。
藻体为褐色，带状，长达2～3米，可食用。
石花菜
可提取琼脂。
海水中营养过多，藻类迅速并大量繁殖，发生赤潮。 赤潮消耗氧气，危害其他生物。
一、藻类的主要特征
1.结构简单，没有根茎叶的分化。
2.细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用 ，合成 自身所需的 有机物 ，并产生 氧气 。
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
苔
藓 植
1、生活环境 2、结构特点 3、常见植物 4、与人类的关系
next
物
观察苔藓植物的生活环境
观察苔藓植物的生活环境
陆 地 阴 湿 环 境
庭园中生长的苔藓
back
观察下面的苔藓植物， 思考： 它们与藻类植物相比较，
结构特点是什么？
葫芦藓
有根、茎、叶的分化吗？
地钱的假根
树干上的苔藓
苔藓植物有茎、叶、假根
藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
被子植物
next
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
藻
1、了解藻类植物 2、生活环境
类
植 物
3、结构特点
4、常见植物 5、在生物圈中的作用
next
水中的藻类植物大量繁殖
春 来 江 水 绿 如 蓝
日 出 江 花 红 胜 火
next
认识几种藻类植物
海带
单细胞生物
肾 蕨
含 有 孢 子
BACK
肾蕨
胎生狗脊
卷 柏
满 江 红
BACK
满 江红是一种优良的绿肥 满 江 红
桫(suo)椤 (蕨类植物)
桫椤 （树蕨）
古老的 世界性濒危 物种，我国 国家一级保 护植物，现 存唯一的高 大蕨类。
两亿多年前， 蕨类植物的遗 体埋藏在地下， 经过漫长的年 代，形成了煤。
back
观察
它们一般生活在
水中
back
紫 菜
海带
裙带菜
鹿角菜
2、结构特点： 无根、茎、叶的分化 全身能进行光合作用
back
紫 菜
海 带
next
裙带菜
藻类、苔藓、蕨类植物
苔藓植物
蕨类植物比苔藓植物高大得多是因为，蕨类植物有 的 根、茎、叶 的分化，在这些器官中有专门 运输物质的通道—— 输导组织 。
蕨类植物是孢子生殖
孢子囊群
同藻类植物和苔藓植物一样，蕨类植物也是 不结种子的植物。它的叶片背面那些褐色的隆起 是孢子囊群 ，每个 孢子囊群中有许多个 孢子囊 ， 每个孢子囊 中有很多孢子 。孢子 是一种生殖细胞， 成熟后从 孢子囊群 散放出来，如果落在温暖潮湿 的地方，就会萌发和生长。
3.藻类植物与人类的生活有什么关系？ 有密切关系。
它们在生物圈中有什么作用？ 作用p74
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。
A. 藻类植物 是生物圈中95%的氧气来源； B. 藻类植物 是水生动物的食物来源； C. 藻类植物 可以供食用，例如海带、紫菜等； D 藻类植物 可以供医用或工业用，例如碘、褐藻胶、琼脂。
这些绿膜是藻类植物。
3.有些树干的阴面长着一些苔藓，而它的阳面却没有苔藓生长。 这是为什么？
这是因为苔藓植物必须生活在阴湿的地方。
4.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，原来在这里生长 的许多毛茸茸的苔藓植物不见了。这是为什么？
这是因为苔藓植物的叶只有一层细胞，很容易 被二氧化硫杀死。
5.在藻类、苔藓、蕨类植物中，哪一类植物具有输导组织？说说 输导组织对于陆生植物的生活和生长有什么重要意义？
被子植物（有种子有果实）
最多（20多万种）：白 菜、桃树、竹---
（储藏着能量）
第一章 生物圈中有哪些绿色植物 p72
生物圈中有 50多万 种绿色植物，分为四大类群
藻类植物 （无根茎叶） 苔癣植物 （有茎叶） 孢子植物 蕨类植物 （有根茎叶）
种子植物
裸子植物 （种子裸露，没有果皮包被）
蕨类植物比苔藓植物高大得多是因为，蕨类植物有 的 根、茎、叶 的分化，在这些器官中有专门 运输物质的通道—— 输导组织 。
蕨类植物是孢子生殖
孢子囊群
同藻类植物和苔藓植物一样，蕨类植物也是 不结种子的植物。它的叶片背面那些褐色的隆起 是孢子囊群 ，每个 孢子囊群中有许多个 孢子囊 ， 每个孢子囊 中有很多孢子 。孢子 是一种生殖细胞， 成熟后从 孢子囊群 散放出来，如果落在温暖潮湿 的地方，就会萌发和生长。
3.藻类植物与人类的生活有什么关系？ 有密切关系。
它们在生物圈中有什么作用？ 作用p74
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。
A. 藻类植物 是生物圈中95%的氧气来源； B. 藻类植物 是水生动物的食物来源； C. 藻类植物 可以供食用，例如海带、紫菜等； D 藻类植物 可以供医用或工业用，例如碘、褐藻胶、琼脂。
这些绿膜是藻类植物。
3.有些树干的阴面长着一些苔藓，而它的阳面却没有苔藓生长。 这是为什么？
这是因为苔藓植物必须生活在阴湿的地方。
4.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，原来在这里生长 的许多毛茸茸的苔藓植物不见了。这是为什么？
这是因为苔藓植物的叶只有一层细胞，很容易 被二氧化硫杀死。
5.在藻类、苔藓、蕨类植物中，哪一类植物具有输导组织？说说 输导组织对于陆生植物的生活和生长有什么重要意义？
被子植物（有种子有果实）
最多（20多万种）：白 菜、桃树、竹---
（储藏着能量）
第一章 生物圈中有哪些绿色植物 p72
生物圈中有 50多万 种绿色植物，分为四大类群
藻类植物 （无根茎叶） 苔癣植物 （有茎叶） 孢子植物 蕨类植物 （有根茎叶）
种子植物
裸子植物 （种子裸露，没有果皮包被）
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 教学课件
1.蕨类植物的生活环境：
蕨类植物 生活在森 林、山野 的潮湿环 境中
2.蕨类植物的形态特征：
茎
根 叶
卷柏 槐叶苹
叶
根状茎 根
蕨类植物有根、茎、 叶的分化，在这些 器官中有专门运输 物质的通道——疏 导组织；不开花， 没有果实和种子， 靠与人类的关系：
蕨类植物：
认真阅读课本76—77页解决以下问题 1.蕨类植物生活在什么样的环境中？ 2.与苔藓植物相比，蕨类植物有了什么的分 化？并且有了专门运输物质的通道是什么？ 3.蕨类植物在生物圈中的作用及其与人类的 关系如何？ 4.藻类、苔藓和蕨类植物靠什么来繁殖后代？ 孢子是生殖细胞吗？它如何萌发生长？
学习重点：
1.藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。 2.藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用及其与人类的关系。
学习重点：
藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征。
藻类植物：
阅读课本72页—73页相关内容，思考并小组讨论 下列问题：
1.藻类植物都是多细胞的吗？ 2.藻类植物生活在什么样的环境中？ 3.藻类植物具有根茎叶的分化吗？ 4.藻类植物依靠什么部位吸收水和无机盐？ 5.藻类植物与人类生活有什么关系？它们在生物圈 中有什么作用？
生活 环境
形态结构
生殖方 式
作用
典型代表
水中
单细胞或多细胞， 无根、茎、叶
苔藓 植物
阴湿的 陆地
植株矮小，多细 胞，有茎、叶、 假根，无输导组 织
孢 子 生 殖
释放氧气，维持生 物圈的碳—氧平衡； 可作鱼类的饵料； 衣藻、水绵、 可供食用和工业、 海带、紫菜 药用
葫芦藓、 墙藓
指示植物、保持 水土
蕨类 植物
藻类植物小结：
第一节--藻类、苔藓和蕨类植物备课讲稿
特征 叶的分化； 都有假根； 织；
淡水藻类
衣藻（ 单细胞 ） 水绵（ 多细胞）
肾蕨
江南星蕨
胎生狗脊
鸟巢蕨
鹿角蕨 铁线蕨
桫椤
3亿8千万年以前， 桫椤生长茂盛，现在 绝大多数灭绝了。
满江红
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
对生 物圈 的作 用和 与人 类的 关系
①释放氧； ①可用做监 ①可食用
水绵： 生活在淡水中的绿色丝状植 物，是有许多结构相同的长 筒状的细胞连接而成的，其 叶绿体像带子，旋转状地排 列在细胞中。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
②可做鱼类 测空气污染 ②可供药用 饵料； 程度的指示 ③可做绿肥 ③可供食用；植物； 和饲料；
④可供药用。②有一定的 保持水土作
④有些古代 的蕨类植物
用。可形成煤。课本79讨论题（图1、2、3）海洋藻类
2.养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便 使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量 繁殖，所以养鱼缸中的水会变绿。
3.煤燃烧后会产生大量的有毒气体，如二氧 化硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞， 有毒气体可以从背、腹两面侵入叶肉细胞， 威胁到苔藓植物的生存，所以
4.苔藓植物生活在阴湿的环境中，所以
5.不能。因为2亿年前适合高大的蕨类植 物生存的环境条件已经不存在了，所以
衣藻： 整个身体有一个细胞组成，细胞由细 胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和叶 绿体等组成，叶绿体呈杯状， 用眼点感光，用两条鞭毛运动，游到 光线比较强的地方进行光合作用，衣 藻具有细胞壁和叶绿体， 所以属于植物。
第一节--藻类、苔藓和蕨类植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
孢子植物藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
第三单元第一节___藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物
蕨类植物 肾蕨.铁线蕨、 卷柏 潮湿的陆地 有根茎叶分化, 有输导组织和 机械组织 孢子生殖
食用.药用. 观赏、可做绿 肥和饲料、古 代蕨类形成煤
与自然界 和人类的 释放氧,食用, 药用,鱼的天 关系 然饵料 蓄积水分， 保持水土、 当做监测空 气污染的指 示植物。
藻类植物
蕨类植物 肾蕨.铁线蕨、 卷柏 潮湿的陆地 有根茎叶分化, 有输导组织和 机械组织 孢子生殖
食用.药用. 观赏、可做绿 肥和饲料、古 代蕨类形成煤
二、认一认，这是哪类植物 --苔藓植物
葫 芦 藓
地 钱
葫芦藓的生殖 -------孢子生殖
三、你一定认识这些植物 ----- 蕨类植物
肾 厥
铁 线 蕨
卷 柏
贯 众
我国一级保护的濒危蕨类植物-----桫椤
比一比，哪种植物长得高大？
葫芦藓
蕨类植物
蕨类植物的生殖-----孢子生殖
1.从结构上看,上述三类植物的进
化顺序是怎样的? 藻类 苔藓 蕨类
2、从生活环境的比较，你认为地球
上的生物从生活环境方面看其
变化趋势是怎样的？
由水生到陆生
连一连：
苔藓植物 常见植物 衣藻.水绵、海 葫芦藓 带 生活环境 水中 潮湿的陆地 单细胞.多细胞. 有茎叶分化, 结构 无根茎叶分化 有假根，无 输导组织 孢子生殖 孢子生殖 生殖
与自然界 和人类的 释放氧,食用, 药用,鱼的天 关系 然饵料 蓄积水分， 保持水土、 当做监测空 气污染的指 示植物。
生物圈中绿色植物的分类
绿 色 植 物植物 种子植物
第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
一、藻类植物
水绵
衣藻
海带
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
5.在藻类、苔藓和蕨类植物中，哪一类植物具有输导组织？ 说说输导组织对于陆生植物的生活和生长有什么意义。
蕨类植物有输导组织。输导组织的出现大大提高 了运输营养物质的能力，使蕨类植物更好地适应 陆地生活
1.藻类植物 （1）生活环境 （2）形态特征
（3）在生物圈中的作ຫໍສະໝຸດ 及与人类的关系 2.苔藓植物（1）生活环境 3.蕨类植物 （2）形态特征
探究主题 二 苔藓植物
学习相关内容，思考完成以下问题：
1.与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境是怎样的？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要的
区别？
常见的苔藓植物
葫芦藓
讨论分析 1.苔藓植物的生活环境是什么？ 苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中。 2.苔藓植物的形态结构特点是什么？
苔藓植物具有类似茎和叶的分化。但是茎中没有导
3.某些树干的阴面长着一些苔藓，而它的阳面却没有苔藓 生长，这是为什么？ 多数苔藓植物生活在阴暗潮湿的环境，所以阳面没有 4.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，原来在这里 生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了。这是为什么？
煤燃烧后放出二氧化硫，苔藓植物的叶只有一层细胞， 二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而 威胁它的生存
对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
环 多数在水中 境
不 同
阴湿陆地
多数在潮湿陆地
没有根、茎、 类似有茎、叶分 结 叶的分化， 化；茎中无导管, 有根、茎、叶， 构 有的属于单 叶中无叶脉，根 输导组织发达 细胞 称为假根 都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖
相同
收获
这节课你学到
积后会形成泥炭。在我国西部和东北的一些地区，
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
9、形成地层中煤矿的是（）。
A．远古时期的苔藓B．远古时期的蕨类
C．远古时期的藻类D．远古时期的被子植物
10、水绵可从下列哪种环境中采集到？（）。
A．小河的浅水边B．大西洋的海底
C.潮湿的土坡上D．海边的洼地
第四节单细胞生物
常见的只有一个细胞的生物体有：酵母菌，草履虫，衣藻，变形虫和眼虫1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（）
Ａ根Ｂ.茎Ｃ.叶Ｄ.花
2、根尖能不断产生新细胞的区域是（）
a.根冠
b.分生区
c.伸长区
d.成熟区
3、绿色开花植物体的构成是（）
a．细胞→器官→组织→植物体b．组织→器官→细胞→植物体
c．细胞→组织→器官→植物体d．器官→组织→细胞→植物体。