第二章_认识生物的多样性
人教版八年级上册生物第2章认识生物的多样性及答案
人教版八年级上册生物第二章认识生物的多样性1.下列能说明生物基因多样性的是()A.生物的家族中有动物、植物、真菌、细菌和病毒等B.鸡有很多品种C.生物界中约70%以上是动物D.种类繁多的生物要生活在不同的环境中2.下列关于我国生物多样性的叙述,错误的是()A.苔藓、蕨类和裸子植物物种总数居世界第三位B.我国是世界上裸子植物物种最多的国家C.朱鹮、白鳍豚、银杉、水杉等是我国十分古老的物种D.珙桐享有植物界的“活化石”之称3.下列有关基因库的叙述,错误的是()A.每种生物的全部基因构成基因库B.基因库越丰富,生物物种的特征越多C.每种生物都是一个基因库D.一只狗的全部基因是一个基因库4.下列是对生态系统发生剧烈变化引起后果的预测,其中不可能发生的是()A.有些生物物种会迅速灭绝B.加速生物种类多样性的丧失C.加速生物基因多样性的丧失D.使生态系统更加多样化5.下列叙述能体现基因多样性的是()A.中国有高等植物3万余种B.福建分布有森林、高山草原、河流、湖泊等C.梅花山有珍稀植物40余种D.连城种植的地瓜品种有10余种6.20世纪70年代末,美国从我国引进野生大豆与本地品种杂交,培育出一批抗萎黄病的优良品种,这是利用了()A.生物种类的多样性B.生物形态的多样性C.生态系统的多样性D.基因的多样性7.下列各种生态系统,哪种类型保持自身相对稳定的能力弱?()A.森林生态系统B.草原生态系统C.农田生态系统D.海洋生态系统8.在我国,生态系统的多样性与下列条件不直接相关的是()A.有广袤的陆地B.有辽阔的海洋C.人口众多D.复杂的地形和多样的气候9.下列对于基因的多样性的理解,正确的是()A.基因的多样性实质上是生物种类的多样性B.基因的多样性决定了生物种类的多样性C.基因的多样性与生物种类的多样性无关D.多种生物的基因组成一个基因库10.下列有关生物多样性的叙述,错误的是()A.鸡有很多品种,体现了生物多样性中的基因多样性B.当生态系统多样性减少时,生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减C.当基因的多样性发生变化时,不会影响生态系统的多样性D.某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统11.阅读材料,分析回答下列问题。
初中生物-八年级生物知识点-第六单元 第二章认识生物的多样性
第二章认识生物的多样性本章综合解说本章内容概览本章内容涉及生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，三者具有密切的联系。
教材在简要叙述了生物多样性的含义及内容后，紧接着通过表格资料，以数字的形式列举出了我国主要动植物在世界生物已知种数中所占的比例，直观地对生物种类的多样性进行了阐述，从而了解我国是生物种类最丰富的国家之一。
在此基础上又阐明了控制生物各种性状特征的基因同样具有多样性，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性，每种生物都是一个丰富的基因库。
最后，通过列举常见的多种类型的生态系统，对生态系统的多样性进行了阐述，并列举了生态系统的变化对生物种类的影响，由此得出了保护生物多样性的根本措施。
重点难点提示重点：（1）生物多样性三个层次的内容及它们之间的关系。
（2）基因的多样性。
（3）说明保护生物多样性的意义。
难点：（1）生物多样性三个层次的内容及它们之间的关系。
（2）基因的多样性。
本章学法点津1．通过对资料的分析、讨论，联系生产生活实际中对生物的观察，利用小组学习的优势和集体的智慧，了解生物种类的多样性。
2．联系生产生活实际，结合教材列举的利用基因多样性改良作物品种的实例，了解基因的多样性，明确基因多样性的含义及利用价位。
3．回忆前面学过的“生态系统的概念和组成”以及“生物与环境的关系”，认识生物种类的多样性和生物生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
4．阅读教材有关生物多样性的内容，在理解生物多样性三个层次含义的基础上，弄清生物多样性三个层次之间的关系。
教材预习全解趣味情景导入为了保护全球的生物多样性，《生物多样性公约》（以下简称《公约》）于1992年6月5日在联合国环境与发展大会期间开放签字，并于1993年12月29日生效。
缔约国第一次会议于1994年11月在巴哈马召开，会议建议l2月29日即《公约》生效的日子为“国际生物多样性日”。
2001年5月17日，根据第55届联合国大会第201号决议，国际生物多样性日改为每年5月22日。
八年级-人教版-生物-上册-第二章 认识生物的多样性
思考
1．“生物的多样性”这个词的 关键字是哪个字？
2．自然界里的生物是怎样一个 “多”法呢？有几个层次内容？ “多”的意义何在呢？
你看到了多少种生物？多少种不同类型的生态系统？ 为什么会有如此丰富多样的生物？
随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的 内涵也更加丰富。
生物的多样性包括： 1．生物种类的多样性 2．基因的多样性 3．生态系统的多样性
10 000～12 000
百分比/% 13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
22
最多
裸子植物 被子植物
约240 ＞30 000
850～940 ＞260 000
26.7 ＞10
一、生物种类的多样性
分布在我国的裸子植物中，有100多种是我国特有的，如 银杏、银杉、金钱松、水杉等。
红豆杉是我国一级保护植物，被 誉为植物中的“大熊猫”。红豆杉可 用于提炼抗癌药物紫杉醇。
一、生物种类的多样性
类群 哺乳动物
鸟 爬行动物 两栖动物
鱼 蕨类植物
裸子植物 被子植物
我国已知种数 581 1 244 376 284 3 862
2 200~2 600 约240
＞30 000
世界已知种数 4 340 8 730 6 300 4 010 22 037
10 000~12 000
850~940 ＞260 000
生物种类的多样性
决定
生 物 的
构 成 基因的多样性（实质）
影
多
响
样
性
生态系统的多样性
保护栖息环境
保护生物多样性的根本措施 保护生态系统的多样性
百分比/% 13.39 14.25 5.97 7.08 17.53 22
八年级生物上册第六单元第二章认识生物的多样性
提供生态服务
生物多样性为人类提供了 许多重要的生态服务，如 净化空气、调节气候、保 持土壤肥力等。
保护环境健康
生物多样性有助于减少污 染、减轻自然灾害的影响， 保护环境健康，为人类创 造更好的生存条件。
经济价值
1 2
提供物质资源
生物多样性为人类提供了丰富的食物、纤维、木 材、药材等物质资源，满足人们的生活需求。
生物多样性的价值
生物多样性是人类生存和发展的基础，具有直接价值、间接价值、选择 价值和存在价值等多方面的价值。
03
生物多样性的保护
保护生物多样性是全球共同的目标，需要采取措施来减缓生物多样性的
丧失，促进生物多样性的保护和可持续利用。
重要性及应用
维持生态平衡
生物多样性是维持生态平衡的基础，如果一个生 态系统的生物多样性受到破坏，该生态系统的稳 定性和功能就会受到影响，甚至可能导致生态系 统崩溃。
农药使用
农药的使用对生物多样性有直接 的影响。农药可以杀死大量的野 生动物和昆虫，破坏生态平衡， 导致生物多样性的减少。
养殖业
养殖业的发展使得一些物种的数 量快速增加，而其他物种的数量 则减少，从而影响生物多样性。
工业活动的影响
污染排放
工业活动产生的废气、废水、废渣等污染物 对环境造成严重污染，影响生物的生存环境 ，导致生物多样性的减少。
促进环境监测与评价
生物多样性可以作为环境监测和评价的重要指标 ，通过监测生物多样性变化，可以评估环境质量 的变化和人类活动对生态环境的影响，为环境保 护和管理提供科学依据。
02
生物多样性的定义与分 类
生物多样性的定义
生物多样性是指地球上所有生物种群、基因和生态系统的丰 富度和多样性。它包括物种多样性、基因多样性和生态系统 多样性三个层次。
第二章认识生物的多样性
我国特有的珍稀动物资源
活பைடு நூலகம்石
野马，别名普氏野马.大型有蹄类，整体外形象 马，但额部无长毛，颈鬃短而直立。夏毛浅棕 色，两侧及四肢内侧色淡，腹部乳黄色；冬毛 略长而粗，色变浅，两颊有赤褐色长毛。
还有许多活化石之称的植物．
银 杉
植物活化石
叶背面有两条银白色的气孔带,风吹 摆动,非常漂亮.------有“植物界 的熊猫”称号。我国一级保护植物
3、地球上还有很多种生物没 有被发现，根据科学家的估 计，地球上实际存在的物种 的总数从500万种到1亿种 之间。
我国植物资源十分丰富
我国是裸子植物最丰富的国 家，占居全世界的首位,被 称为“裸子植物的故乡”．
我国也是动物种类最多的国家之一
其中脊椎动物中的鱼类、 鸟类和哺乳类的种数都 位于世界的前列．
不 同 品 种 的 大 豆
70年代美国科学 家在我国找到了 他们所需的野生 大豆,并引进到 美国,与当地品 种杂交,培育出 一大批抗大豆萎 黄病的优良品种。 使美国从大豆进 口国一跃成为最 大的大豆出口国。
野生大豆
基因的多样性为动植 物遗传育种提供了宝 贵的遗传资源。
农业科学家袁龙平院士 利用野生水稻与普通栽 培水稻多次杂交，培育 出产量很高的杂交稻新 品种，解决了亿万农民 的吃饭问题。
生物种类的多 样性实质上是 基因的多样性
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。 2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认 为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？
有关系.由于近亲繁殖,家系中基因的 多样性会受到影响.另外,如果亲代雌 雄双方都携带了致病基因，这些基因 就很容易遗传给后代,使子代出现遗传 性疾病.因此,种内的基因多样性,对物 种的延续有着重要意义.
第二章认识生物的多样性
资料分析
类 哺乳动物 鸟 类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物 讨论 在上表中，我国哪类生物种数在世界上占有的百分比最高？哪一种 相对最少？ 裸子植物 我国被称为“祼子植物的故乡” 爬行类动物 群 我国已获有种类 581 1244 376 284 3862 2200-2600 约240 30000 世界上已知种类 4342 8730 6300 4010 19056 10000-12000 850-940 260000 百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 17.53 22 26 >10
基因的多样性
• 不同种生物的基因有所不同，每种生物都 是一个丰富的基因库。 基因的多样性 • 生物种类的多样性实质上是_______.
• 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一， 特别是家养动物 、栽培植物和野生亲缘种的基 因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供 了宝贵的遗传资源。
美国科学家
美国大豆患萎黄病 杂交 全株死亡 野生大豆 减产 美国成出口大豆量最大的国家 引进美国
第二章认识生物的多样性
教师:印柳文
• 中国三北防护林工程
• 三北防护林
• 三北防护林
阅读课本，做课本的“小主人”
• 默读P106-109，在课本中用线、圈、点，标出下列关键词 句。
• 生物的多样性，指_____ _____ ____. • 生物种类的多样性实质是_________ • 保护生物多样性的根本措施是_________
• 随着人们对生物多样认识不断加深，生物多样性 生物种类的多样性、 的内涵也更加丰富，它指的是_________ 基因的多样性 生态系统的多样性 。 __________ 、 ___________
2018年八年级生物上册第2章《认识生物的多样性》知识点考点总结人教版
认识生物的多样性知识点1:生物多样性的内涵生物的种类多种多样。
不同种生物及同种生物的个体之间的差别，归根结底是基因组成的差别。
生物栖息在一定的环境中，不同空间内的生物与环境构成了各种生态系统。
因此，生物多样性应当包括三个层次：基因的多样性、生物种类的多样性和生态系统的多样性。
知识点2:生物种类的多样性1.内涵生物种类的多样性是指生物物种的多样性或物种的丰富度。
它包括三个方面：一是物种的数量或丰富度，这在生物圈中是直接可见的；二是物种的均匀度，是指某一物种在群落或生活环境中全部个体的分配状况；三是物种的优势度，是指某一物种在群落或生活环境中生存优势的多样性。
生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
2.地球上的生物种类地球上生物的种类是极其丰富的。
地球上目前已知的生物种类有200多万种。
据科学家估计，地球上实际存在的物种总数在500万种到1亿种之间。
3.我国的生物种类（1）植物我国植物资源十分丰富。
其中苔藓、蕨类和种子植物种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国的裸子植物在世界上占有的百分比最高，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
（2）动物我国的动物种类繁多，据统计，我国脊椎动物有6 300多种，占世界动物种类总数的14%，其中鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。
知识点3:基因的多样性1.每种生物都是一个丰富的基因库生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。
DNA主要位于细胞核内的染色体上，每条染色体上有一个DNA分子。
DNA分子很长，可以分成许多个片段，每个片段具有特定的遗传信息。
这些具有特定遗传信息的DNA分子片段就是基因。
因此，生物的细胞内有成千上万个基因。
不同生物体内的基因是不同的，即使是同种生物的不同个体之间，其基因组成也不尽相同，所以说每种生物都是一个丰富的基因库。
生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
2.基因的多样性在动植物遗传育种中的作用我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
人教版初中生物八年级上册第二章 《认识生物的多样性》公开课课件
5.如图所示是“生物多样性之间关系”的图示，请据图分析回答。
(1)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。
百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
22
26.7 >10
第二篇：物种的多样性
不同物种是在遗传 物质不同的基础上， 自然选择的结果
第三篇：基因的多样性
我国水稻有50000个品种
同一物种不同品种在于基因不同， 每种生物都是一个丰富的基因库
我国科学家袁隆平院士利用水稻基因多样性，将野生雄 性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水 稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。
普通水稻 杂交 野生水稻 X （产量高）
提高产量（杂交稻）
小组讨论
1.如果控制短穗和长穗的基因分别是A和a，控制杆长和杆短 的基因分别为B和b，如何利用短穗长杆和长穗短杆水稻杂交 得到长穗长杆水稻？ 2.你对袁隆平院士有哪些了解？ 3.你对袁隆平研究团队的研究成果有哪些了解？ 4.除了杂交水稻，你对基因多样性应用还有哪些了解？
材料一：昆嵛山是山东省唯一一个森林生态系统类型 的国家级自然保护区，是我国暖温带珍贵生物多样性 宝库，景观千姿百态，30多年未打化学农药无虫灾， 无污染，保持着生态平衡。
材料二：烟台山有600多年的历史，是烟台标志性 景区，国家AAAA级景区。绿树翠盖，风光秀丽。园 林工人定期对植物进行维护，以防止百年国槐树等 遭遇虫害。
烟台保护生物多样性成效
人教版认识生物的多样性课件(共29张PPT)
6.分析资料并作答。云南省是我国生物多样性最丰富和最独特的地区， ①拥有全国 95%以上的生态系统类型；②拥有全国50%以上的动植物种类；③被誉为“生物基 因宝库”。2010年是国际生物多样性年，最新的IUCN（世界自然保护联盟）红色 物种名录显示（见下图），全球生物多样性面临巨大威胁。保护生物多样性已不仅 是政府或专家的事，还需要每个人积极参与。
• 为什么生物种类如此丰富？是由什么因素决定？
（1）生物种类之间差 异巨大的根本原因是 什么？
（2）同一种生物，为 什么也会有差异？
什么是基因？它在什么地方？有什么作用？
基因是具有遗传效应的DNA分子片段， 存在于细胞核中的染色体上。
• 基因决定生物的特征 • 基因多样性决定生物种类多样性 • 每一种生物就是一个基因库
• 科学家预测地球上大约有500万到1亿种生物 • 基因库、基因那么丰富，需要保护吗？
袁隆平院士：利用野生 水稻与普通水稻多次杂交，培 育出来的杂交稻新品种，使我 国的水稻产量大幅提高，每年 增产的水稻足够三个澳大利亚 国家的人口吃一年。
7
• 生态系统的多样性
海洋中的植物 绝大部分是微小 的浮游生物；动 物种类很多，大 都能在水中游动。
采访、剪辑：谷竣弘 摄像、字幕：王康 策划、合并：翁诗杰
• 生物多样性如此重要，我们真的重视了吗？ 组 内 分 享 组 间 竞 答
你 还 能 举 出 我 们 身 边 的 事 例 吗 ？
• 生物多样性如此重要却面临威胁，我们应该怎么做？ 观看采访视频思考： • 他们说的对吗？通过前面的学习，有何补充？写下视 频出现的观点。（至少写5点）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
人教版八年级生物上册：第六单元 第二章《认识生物的多样性》(知识讲解及练习)
第二章认识生物的多样性01知识管理1．生物多样性的内涵内涵：生物多样性包括__生物种类__的多样性、__基因__的多样性和__生态系统__的多样性。
2．我国生物种类的多样性动植物的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。
__苔藓__、__蕨类__和种子植物种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第__三__位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“__裸子植物的故乡__”；鱼、鸟和__哺乳动物__的种数都位于世界前列。
【注意】生物数量的庞大不属于生物多样性。
3．基因的多样性意义：每种生物都是一个丰富的__基因库__。
生物种类的多样性实质上是__基因__的多样性。
【注意】生物的各种特征是由基因控制的。
不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
4．生态系统的多样性我国生态系统的多样性：我国有__森林__、__草原__、__荒漠__、__湿地__、__湖泊__和__海洋__等多种类型的生态系统。
保护生物多样性的措施：保护生物的__栖息环境__，保护__生态系统__的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
02例题解读【例】黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。
这主要体现了(C)A．生态系统的多样性B．生活环境的多样性C．生物种类的多样性D．基因的多样性【解析】生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。
说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性。
03基础过关知识点1生物多样性的内涵1．生物多样性不包括( )A．生物种类的多样性B．基因的多样性C．生物数量的多样性D．生态系统的多样性知识点2我国生物种类的多样性2．地球上的生物极其丰富。
人教版八年级生物上册第二章认识生物的多样性
生物众象
生物的多样性
生物的多样性：是指一定范围内多种 多样活的有机体（动物、植物、微生物） 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。
生物的 多样性
生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
生物的多样性的价值及意义
（1）生物为人类提供了食物、纤维、 木材、药材和多种工业原料。
（2）生物多样性还有美学价值，可以陶 冶人们的情操，美化人们的生活。
植物的故乡”
动物种类
我国的鱼类、鸟类和 哺乳类位列世界前列
我国是动物种类最 多的国家之一
我国已知生物类群哪种最多？ 被子植物
哪种相对最少？ 爬行类动物
哪种所占比列最高？ 裸子植物
二、基因的多样性
1．每种生物都是一个丰富的基因库。
生物种类的多样性 基因的多样性
2．丰富的基因库,可以为动植物的 遗传育种提供宝贵的遗传资源。
三、生态系统的多样性
生态系统的多样性主要是指地球上生 态系统组成、功能的多样性以及各种生 态环境的多样性，包括生物的多样性、 生物群落和生态系统的多样化等多个方 面。其中，生物的多样性是生态系统多 样性形成的基础，生物群落的多样化可 以反映生态系统类型的多样性。
所有的物种都是生态系统的组成部 分。在生态系统之中，不仅各个物种 之间相互依赖，彼此制约，而且生物 与其周围的各种环境因子也是相互作 用的。
4．生态系统的类型丰富：我国具有 陆生生态系统的各种类型，包括森林、灌 丛、草原、荒漠、高山冻原等。由于不同 的气候、土壤等条件，又进一步分为各种 亚类型。我国海洋和淡水生态系统类型也 很齐全。
5．空间格局繁复多样：我国地域辽 阔，地势起伏多变，气候复杂多样，从北 到南，生物群落包括寒温带针叶林、温带 针阔叶混交林、暖温带落叶阔叶林、亚热 带常绿阔叶林、热带季雨林。从东到西， 在北方，针阔叶混交林和落叶阔叶林向西 依次更替为草甸草原、典型草原、荒漠化 草原、草原化荒漠、典型荒漠和极旱荒漠； 在南方，东部亚热带常绿阔叶林和西部亚 热带常绿阔叶林在性质上有明显的不同， 发生不少同属不同种的物种替代。
人教版八年级生物上册—认识生物的多样性公开课
事例三（课后练习2）：
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动 物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎 生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这 是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样 性有关系吗？
近亲繁殖，会使亲代雌雄双方从 共同祖先继承相同致病基因的机 会大大增加，这些基因遗传给子 代，就会使子代出现遗传性疾病。 因此，种内的基因多样性，对物 种的延续有着重要意义。
三、生态系统的多样性
地球之肺
地球之肾
我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖 泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系 统为各种生物提供了必要的生存环境。
填一填
当动植物资源十分丰富的热带 雨林变成单一的经济林后，林中的
生物种类会迅速？减少
保护生物的栖息环境 保护生态系统的多样性 是保护生物多样性的根本措施
认一认
返 回
思考：
• 1.不同生物种类间的生物性状特征 一样吗？
• 2.同一生物种类不同个体的生物的 性状特征一样吗？
看一看
二、基因的多样性
1. 生物的各种特征是由基பைடு நூலகம்控制的
不同种生物的基因差别较大 同种生物个体之间的基因也不尽相同
2. 种类的多样性实质上是基因的多样性
事例一：
70年代美国科学 家在我国找到了 他们所需的野生 大豆,并引进到美 国,与当地品种杂 交,培育出一大批 抗大豆萎黄病的 优良品种。使美 国从大豆进口国 一跃成为最大的 大豆出口国。
我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬 行动物在世界上占有的百分比相对较少：我 国上述几种生物类群总种数占世界的平均百 分比为14.96%.
3、根据你的估计，你认为是否还有 很多种生物没有被发现？
地球上还有很多种生物没 有被发现，根据科学家的 估计，地球上实际存在的
人教版生物八年级上册第二章《认识生物的多样性》知识点
第二章 认识生物的多样性
1、生物多样性的内涵：
（1）生物种类的多样性（2）基因的多样性（3）生态系统的多样性
2. 生物种类的多样性
我国是生物种类最丰富的国家之一；我国苔藓、蕨类、种子植物的种数世界第三；
我国裸子植物最丰富，是“裸子植物的故乡”
我国脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数世界前列
生物种类越丰富，生态系统结构越复杂，抵抗外界干扰、保持自身稳定的能力越强。
3. 基因的多样性
基因：DNA分子上具有特定遗传信息的片段。
每种生物都是一个丰富的基因库。
生物种类的多样性实质是基因的多样性。
我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源（袁隆平：杂交水稻）。
4．生态系统的多样性
多种类型的生态系统：森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
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生 物 的 多 样 性
１、生物种类的多样性
物种类的多样性
葫芦藓 松树
向日葵
桫椤 水绵
生物种类的多样性
螃蟹 乌龟 海葵
青蛙
鱿鱼 海蜇 鹰
鱼
生物种类的多样性
第一题 第二题
类
群
我国已获有种类 581 1244 376 284 3862 2200-2600 约240 30000
1、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ C ）。 A、第一 B、第二 C、第三 D、第四 2、杂交水稻之父袁隆平利用（ B ）培育出高产的杂交稻新品种。 A、染色体的多样性 B、基因的多样性 C、DNA的多样性 D、细胞的多样性 3、下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ C ）。 A、生物的多样性就是指生物种类的多样性 B、生物的多样性一成不变 C、生物的多样性是人类赖于生存的资源 D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性 4、在三峡大坝修建时，有关部门将坝区的很多物种迁出了原地，这 是为了保护（ A ）。 A、生物种类的多样性 B、生态系统的多样性 C、生活环境的多样性 D、生物数量的多样性
【教学目标】 知识目标：
列举生物多样性的三个层次，概述它们之间地关系；
能力目标：
对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；
情感目标：
培养民族自豪感，培养珍爱生物、热爱大自然的美 好情感。
什么叫 生物的 多样性 呢？？
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随着人们对生物 多样性的认识不断加 深，“生物多样性” 的内涵也更加丰富， 它不仅指生物种类的 多样性，还包括基因 的多样性和生态系统 的多样性。
世界上已知种类 4342 8730 6300 4010 19056 10000-12000 850-940 260000
百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10
哺乳动物 鸟 类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外， 还有哪些类群？除动物和植物外，你还知 道哪些生物类群？
朱鹮是中国特有物种 华南虎是中国特 有的虎亚种，头圆， 长喙、凤冠、赤颊， 耳短，四肢粗大有 浑身羽毛白中夹红， 力，尾较长，全身 颈部披有下垂的长柳 橙黄色并布满黑色 叶型羽毛，体长约80 横纹。目前几乎在 厘米左右。 野外灭绝。
生物种类的多样性
生物种类 1、我国是_______最丰富的国家之一。 苔藓 蕨类 2、我国植物资源十分丰富，其中___、___和 种子 ___植物居世界第三位。 裸子植物 3、我国被称为“______的故乡”。 鱼类 鸟类 哺乳类 4、我国的___、___和_____的种数都位于世界 的前列。
生态系统的多样性
海洋生态系统
海洋生态系统由海洋 和海洋生物组成。海 洋中的植物绝大部分 是微小的浮游生物； 动物种类很多，大都 能在水中游动。
生态系统的多样性
湿地生态系统
湿地生态系统是在 多水和过湿条件下 形成的生态系统。 沼泽是典型的湿地 生态系统，以沼泽 植物占优势，动物 的种类也很多。湿 地具有净化水源、 蓄洪抗旱的作用。
生物种类 5、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了________的 多样性。
6、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类 基因 的活动也破坏了_______的多样性。 7、渡渡鸟灭绝后，大颅榄树的果实不能正常发芽，致使森林生态 生物种类 系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了________多 基因 样性和________多样性的进一步丧失。
生态系统的多样性
1、物种最多的生态系统是哪个？
森林生态系统
2、哪个生态系统受破坏后最难恢复？ 森林生态系统 3、哪个生态系统最容易受破坏？ 荒漠生态系统 生态系统越复杂，越不容易破坏，但破坏后越难恢复。
生态系统的多样性
综合来看，一方面，每一种生物都是由一定数量的个 体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构 成了一个基因库；每种生物有生活在一定的生态系统中， 并且与其他生物种类相联系。另一方面，某种事物的数量 减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统 发生会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 例如，当雨林变成单一的经济林后，林中的生物种类会迅 速减少。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多 样性，是保护生物多样性的根本措施。
基因的多样性
同一窝的 鹦鹉为什 么会有不 一样颜色 呢？
基因的多样性
基因的多样性
袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。 利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口 的吃饭问题。被誉为“杂交水稻之父”。
生态系统的多样性
我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候， 从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生 态系统。还有：农田生态系统、园林生态系统、城市生态系统等
生态系统的多样性
淡水生态系统
淡水生态系统由河 流、湖泊或池塘等 淡水水域与淡水生 物组成。
生态系统的多样性
草原生态系统
草原生态系统分布 在干旱地区，这里 年降水量很少，缺 乏高大的植物，动 植物种类比森林生 态系统少。
生态系统的多样性
森林生态系统
森林生态系统分布 在较湿润的的地区， 动植物种类繁多。 森林在涵养水源、 保持水土方面起着 重要作用，有“绿 色水库”之称。
地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计， 地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。
知识扩展
大熊猫 金丝猴 华南虎
朱鹮
大熊猫是世界上最珍 贵的动物之一，是中 国特有种，属熊科， 属于国家一级保护动 物，也是中国作为外 交活动中表示友好的 重要代表。
金丝猴全身长满金黄 色的毛，在树上过着 群居生活，吃花、果、 竹笋、树皮等，它的 毛皮极其珍贵。
无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动 物、和节肢动物等。 植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、 真菌和病毒。
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2、我国已知生物类群哪种最多？
哪种相对最少？
被子植物
爬行类动物 裸子植物
哪种所占比列最高？
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3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被
发现？