好习惯自我管理手册(低年级)
7个自我管理的好习惯
7个自我管理的好习惯愿你积极进取，活力满满地迎接未来的每一天（一）健康管理身体健康是实现一切人生价值的前提和基础。
管理好身体，保持身心健康，不仅是对自己负责，也是对家人负责。
从今天起，规律作息、合理饮食、多运动、少熬夜。
别让不规律的作息，毁了你一天的精气神。
（二）时间管理人与人之间最大的差距在于如何利用时间。
你对待时间的样子，就是你未来的样子。
懂得管理时间的人，才会收获更多。
养成规划时间的习惯。
在精力最好的时间里做最重要的事情，这样才能让自己不断成长进步。
你的时间花在哪儿，人生的花就开在哪儿。
（三）形象管理外在形象能体现一个人对生活的态度。
保持一份干净和得体，是对自己的尊重，也是对自己的爱惜。
干净得体的仪容，优雅大气的谈吐，发自内心的淡定和从容，是一个人最好的名片。
（四）思维管理建立开放的思维方式，人生才能快速成长。
新的一年，行为上，勇于尝试，积累经验；心态上，大方包容，接受新鲜事物。
少说“我不行”，多说“我试一试”。
多一份试错的勇气和决心，就多了一份成长蜕变的可能。
当你打破了固有认知，很多原来看不懂、想不通的问题可能就会迎刃而解。
（五）心态管理我们常常对自己的缺失难以释怀，但往往越抱怨，越会感到难过。
有些时候，我们不能左右结果，那不妨改变自己的心态。
事来应对，不过度思虑；事过即止，不斤斤计较。
新的一年，愿你保持一颗平常心，让生活张弛有度。
（六）情绪管理很多时候，事压不垮人，但情绪可以。
你处理情绪的方式，决定了你人生的幸福程度。
遇事易冲动，伤人也伤己；管理好情绪，万事可顺心。
当负面情绪爆发时，告诉自己：先等等，凡事要三思。
新的一年，愿你学着做情绪的主人，学会与自己的情绪和谐相处。
（七）目标管理人无目标，犹如鸟儿没有翅膀，失去了前进的动力。
目标不对，容易瞎忙一通，最后一无所获。
唯有找准目标，慢慢地去沉淀自己，才有成功的可能。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。
看准前进的方向，踏踏实实地做好眼前的事，剩下的交给时间就好。
低年级学生如何自我管理
低年级学生如何自我管理自我管理是每个人都需要掌握的一项能力，特别是对于低年级的学生来说，能够自我管理可以帮助他们更好地完成自己的学业，同时也可以促进个人的成长和发展。
下面是一些低年级学生如何自我管理的方法，希望能对大家有所帮助。
1. 制定计划制定计划是自我管理的第一步，通过制定计划可以让学生有目的、有计划地完成自己的任务。
在制定计划时，可以根据学习内容和任务的难易程度进行分配时间和设置任务，将任务分解成小目标，先完成易于达成的目标，逐渐适应和提高自己的学习效率。
2. 定期复习定期复习是自我管理中非常重要的一项，只有经常性的复习才能巩固和加深学习的理解和记忆。
在复习时，可以采用复习笔记、复习卡片、自测等方式，加深理解和记忆，提高自己的学习效率。
3. 学会规划时间学会规划时间可以帮助学生更好地管理自己的学习和生活。
学生可以在每天写下自己的计划，列出自己需要完成的任务和时间，制定一个合理的时间表，并按照时间表进行执行。
同时也可以根据自己的实际情况调整时间表，计划出自己的学习、生活和娱乐时间。
4. 养成良好的习惯养成良好的习惯可以帮助学生更好地管理自己的学习和生活，如每天定时起床、按时吃饭、按时睡觉等，这些习惯不仅能够帮助学生更好地调节身体机能，还能帮助学生更好地管理自己的时间和精力。
5. 积极参与课堂活动积极参与课堂活动可以帮助学生更好地学习和掌握知识，可以增强学生对知识的理解和记忆，同时也能够帮助学生与同学之间更好地交流和合作，增强学生的社交能力。
自我管理是每个人都需要掌握的能力，对于低年级的学生来说，能够自我管理可以帮助他们更好地学习和生活，同时也可以促进个人的成长和发展。
希望以上的建议能够帮助大家更好地掌握自我管理的技巧。
培养低年级管理学生自我管理能力
培养低年级管理学生自我管理能力教育是一门艺术，教师的职责不是按照自己的思想去改造学生，而是唤醒他们沉睡的良知和潜在的能力.陶行知先生曾经说过：“小孩子最好的先生不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的小孩子。
”可见，同伴之间的影响有时远远超过了教师的说教。
那么，把管理的自主权交给学生，让学生自我管理，就显得相当重要了。
那么低年级的学生怎样进行自我管理，掌握好自己的自主权呢？我认为有这样几方面：一、培养骨干力量，形成班级核心。
培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。
具体做法（1）立规矩。
就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学，要不得树立民主意识和民主作风。
（2）教方法：教给小干部工作方法是小干部顺利打开工作局面的保证。
我采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教—领—放”三步走。
①“教走路”—是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。
②“领走路”是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，提些问题让他们思考，讨论。
③“放手走”让小干部学会自主工作。
只有大胆放开手，让他们自已试着走路，才能真正学会走路，进而发展到自由走路，在实践中完善自我。
（3）严要求：做到处处以身作则，事事走在前头，做同学的榜样；表里如一，言行一致，说到做到；办事公道，不偏不向，对同学一视同仁；不搞特殊化，不能凌驾于同学之上；工作要认真负责。
（4）树威信。
有威信的小干部才能成为带领全班同学不断进步，在工作中结合以下几方面进行：①帮助小干部做好每一件事情；②对小干部中的点滴成绩给予及时表扬；③对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评、帮助。
二、教师努力做到言行一致，成为每一位学生的表率。
教师的言行对低年级学生良好品质的形成至关重要，它起着潜移默化的作用。
要求学生做到的，首先老师自己必须先做到。
二小“好习惯伴我行”细则范本
二小“好习惯伴我行”细则范本第一章总则为了培养学生良好的学习和生活习惯，提高学校整体教学管理水平，我校特制定本细则。
本细则适用于全体学生，以规范学生的行为举止和培养他们良好的习惯。
第二章学习习惯第一节課前課后1. 准时上课，早到教室，按时返回教室。
2. 自觉检查课后作业完成情况，及时补全遗漏。
3. 班主任每日点名，不能旷课、迟到、早退。
4. 自觉整理书包，保持书包整洁。
第二节座位习惯1. 自觉坐直，保持良好的姿势。
2. 保持座位整洁，不随意涂写、乱摆书本。
第三节学习主动性和独立性1. 自觉带好学习用品，包括纸、铅笔、橡皮擦等。
2. 爱护课本、笔记本等教学用品，不随意毁损。
3. 自觉思考问题，提高自主解决问题的能力。
4. 自觉按时完成作业和复习任务。
第三章行为习惯第一节礼貌待人1. 尊敬师长，不搞恶作剧、不嘲笑同学。
2. 礼貌用语，不说脏话、不谩骂他人。
3. 自觉排队，不插队、不争抢。
第二节动作规范1. 自觉保持身体干净，不乱弹同学。
2. 不在教室内大声喧哗、奔跑。
3. 吃饭文明，不挑食、讲卫生。
第三节班内学风1. 自觉遵守班级纪律，班会期间安静听讲。
2. 环保行为，保持教室和校园的整洁。
3. 培养共同合作精神，互帮互助，团结友爱。
第四章罚则对于违反本细则的学生，将按照学校相关规定给予相应的处罚，并进行必要的警示教育。
第五章奖励对于无违规记录、积极向上的学生，学校将进行适当奖励，包括表扬信、荣誉称号等，以鼓励他们积极培养良好习惯。
第六章监管与评估学校将建立健全监管机制，班主任将定期检查学生的习惯情况，并向家长做出反馈。
学校还将进行定期评估，总结学生习惯的改善情况。
第七章附则本细则的解释权归学校所有，并有权对其进行修订和补充。
第八章生效本细则自颁布之日起生效。
以上即为《二小“好习惯伴我行”细则范本》的内容，用以引导学生培养良好的学习和生活习惯，提高校园整体教学管理水平。
具体细则可根据实际情况进行调整和补充。
小学生一至六年级好习惯养成表 非常实用
小学生一至六年级好习惯养成表非常实用，值得借鉴小学生一至六年级好习惯养成表非常实用，值得借鉴学生阶段是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。
小学阶段，最重要的不是学习成绩，而是习惯的培养。
成绩忽好忽坏的孩子，或者虽然很聪明，但就是不爱学习的孩子，往往缺乏良好的习惯。
下面的这份小学生好习惯培养时间表，指出了各个年级应该重点培养的好习惯，非常实用，值得收藏！★一年级习惯★项目内容学习习惯 1. 养成正确的读书写字姿势。
2. 阅读拼音小故事。
生活习惯 1. 每晚准备好第二天的学习用品。
2. 早睡早起。
3. 按时吃饭，爱惜粮食。
4. 爱护书本，爱惜学习用品。
5. 自己穿衣服、系鞋带。
6. 放学后按时回家。
交友习惯 1. 同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2. 乐于帮助同学。
3. 不与陌生人来往。
4. 对他人的帮助要主动致谢。
健康习惯 1. 早晚刷牙。
2. 饭前便后要洗手。
3. 不吃不卫生的零食。
4. 按时做两操。
行为习惯 1. 升国旗奏国歌时自觉肃立。
2. 见到老师和客人主动问好。
3. 不乱扔果皮纸屑。
4. 公共场合不大声喧哗。
★二年级习惯★项目内容学习习惯 1. 每天预习半小时。
2. 上课专心听讲。
3. 自觉阅读课外书。
生活习惯 1. 自己能做的事情自己做。
2. 吃饭不挑食。
交友习惯 1. 做错了事情要主动道歉。
2. 不欺负比自己弱小的同学。
3. 不嘲笑别人的缺点。
4. 学会感恩。
健康习惯 1. 每天参与体育活动。
行为习惯 1. 会用礼貌用语。
2. 按顺序上下车。
3. 爱护花草树木。
4. 随手关灯和水龙头。
★三年级习惯★项目内容学习习惯 1. 每天预习、复习。
2. 上课专心听讲，认真思考，积极发言3. 独立完成作业。
生活习惯 1. 自己的事情自己做。
2. 合理安排时间。
3. 少吃零食。
交友习惯 1. 能学到身边朋友的优点。
2. 远离品行恶劣的人。
3. 主动帮助有困难的人。
低年级学生的自我管理
浅谈低年级学生的自我管理从心里学的角度来说，低年级的小学生处于思维的不可逆性、自我中心性。
班主任是引领班级文化的责任人，营造民主、合作、自主的班级文化对学生的自主发展起着直接的作用，尤其是低年级的班主任，学生们年龄小，知识经验少，缺乏自我教育能力、自我管理能力，我认为，培养低年级学生的自我管理能力，可以从以下四个方面入手。
一、让学生自我约束，自我管理俗话说“没有规矩，不成方圆”，开学初，带领全班学生认真学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，又结合学校的《流动红旗评价条例》进行学习，使学生认识到规章制度是整个社会的需要，它是我们学习与工作的保障，遵守规章制度的过程是自我约束，自我规范的过程。
让学生在学习中认识自己，找出不足，为自我管理打下基础。
同时，制定了值日生负责制，让学生明白“自己的事情自己做，自己的班级自己管。
”“我能行！”等道理，使全班同学都能积极主动地参与班级管理，培养了学生的集体责任感和工作能力，从而更好地进行自我管理。
二、培养学生意识为先，认识自我自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。
真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导学生自我管理首先要强化学生自我管理的意识。
德国作家约翰．保罗曾经说过：“一个人真正伟大之处就是能够认识自己。
”确实，要让学生自己管理自己，必须得让学生对自己的能力、智力、个性和自己在他人心中的地位有一个全面的认识，那样才能取长补短、全面提高。
在具体的工作中，我采取了以下措施：首先，对于刚入校的一年级小学生，我结合《综合实践》、《品德与生活》等课程，开展“我的自画像”、“我来照照镜子”、“一年级，我学会了……”这些活动，让学生客观、实事求是地找出自己的优点和缺点，同时也看到别人的优点，学会互相尊重、互相学习。
树立自信心，为实现学生个体的自我管理提供保障。
其次，我经常对学生进行生活、学习的独立性教育。
我在晨会、少先队活动中向学生宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。
好习惯成长手册好习惯条例(一、二年级)
辅延小学好习惯养成条例（一、二年级）辅延小学好习惯养成条例（一、二年级）主题习惯养成要求会生活懂礼仪1.主动向他人问好，会使用“您好”、“再见”、“谢谢”等礼貌用语。
2.早上准时起床，晚上按时睡觉。
自己穿衣，自己整理房间。
3.不吃零食，按时吃饭。
吃饭前，先洗手，安静吃饭，做到光盘。
4.借东西要及时归还。
不与陌生人说话，遇到危险会向他人求救或拨打119、110、120、122等电话。
5.不在马路上追吵打闹，遵守交通规则。
会学习长智慧6.课前对将学习的内容进行预习，爱问为什么。
7.课前整理好学习用品，做好上课准备。
8.专心听讲，大胆发言，按时完成作业，读书、写字姿势正确，字迹工整。
9.每天阅读，能把自己喜欢的故事跟同伴交流。
10.自己整理书本、文具，使学习用品在书包中分类放置。
会活动有秩序11.坚持锻炼的习惯，会跑步，会做眼保健操、广播操、会跳绳。
12.集会、排队有秩序，不在公共场合喧哗，能主动与伙伴一起做游戏。
13.爱护花草树木，爱护公共财物，学会擦桌椅、扫地。
主题习惯养成要求会生活懂礼仪1.主动向他人问好，会使用“您好”、“再见”、“谢谢”等礼貌用语。
2.早上准时起床，晚上按时睡觉。
自己穿衣，自己整理房间。
3.不吃零食，按时吃饭。
吃饭前，先洗手，安静吃饭，做到光盘。
4.借东西要及时归还。
不与陌生人说话，遇到危险会向他人求救或拨打119、110、120、122等电话。
5.不在马路上追吵打闹，遵守交通规则。
会学习长智慧6.课前对将学习的内容进行预习，爱问为什么。
7.课前整理好学习用品，做好上课准备。
8.专心听讲，大胆发言，按时完成作业，读书、写字姿势正确，字迹工整。
9.每天阅读，能把自己喜欢的故事跟同伴交流。
10.自己整理书本、文具，使学习用品在书包中分类放置。
会活动有秩序11.坚持锻炼的习惯，会跑步，会做眼保健操、广播操、会跳绳。
12.集会、排队有秩序，不在公共场合喧哗，能主动与伙伴一起做游戏。
13.爱护花草树木，爱护公共财物，学会擦桌椅、扫地。
自我管理的6个好习惯(深度好文)
第一，作息规律。
快节奏的生活，让很多人日夜颠倒、三餐不准、缺乏运动。
长此以往，不仅精神萎靡、无心工作，还会对身体造成难以挽回的伤害。
你必须明白，人是不能被无限透支的。
一定要保持良好、规律的作息，身体才能有一个好的状态。
时刻保持着充沛的精力，才能去追求更好的生活，把握住成功的机会。
身体健康是一切的前提条件，只有健康这个1存在，后面无数的0才有意义。
为了你追求的事业、热爱的生活、深爱的家人，请一定要有规律地生活。
第二，坚持读书。
很多人不喜欢读书，也读不进去书，甚至有人会觉得反正读了也记不住，不如用那个时间看电视、打游戏，反而更快乐一些。
人与人之间的差距，就是这样一点点被拉开的。
读书与不读书的人，真的不一样。
看过这样一段话：许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍在潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯中，当然也可能显露在生活和文字中。
读书，就是会这样潜移默化地改变你，改变你的生活。
千万不要说读书无用，只要你坚持下去，终有一天会遇见更好的自己。
第三，控制情绪。
与人交往，难免会意见相左、情绪崩盘，这时，控制好自己的情绪就显得尤为重要。
同样一件事情，你带着不同的情绪去看待和处理，就会得到不一样的结果。
一定要先处理好自己的情绪，再去处理事情，因为情绪失控时做出的决定，事后往往会让你追悔莫及。
不管发生什么事，都不要随便把情绪发泄在亲近的人身上，这样既不能解决问题，还会让爱你的人受伤。
发泄情绪是一种本能，而控制情绪却是一种选择。
我们要学会做情绪的主人，而非情绪的奴隶。
第四，有时间观念。
在职场中你会发现：越是成功的人，时间观念越强。
他们有着清晰明了的规划，到什么时间就做什么事情，从不拖沓，能高效地完成每一件事。
而那些没有时间观念的人，做事往往容易手忙脚乱，工作效率大打折扣，工作结果大都不尽人意。
有时间观念，不仅是对别人和自己的尊重，更是负责。
如果你热爱生命，就不要浪费时间，因为生命正是由这一分一秒构成。
二小“好习惯伴我行”细则（三篇）
二小“好习惯伴我行”细则一、准时到校1. 学生应遵守学校规定的上学时间，不迟到、不早退。
2. 学生应按时完成早晨的个人卫生和穿戴整齐准备上学。
二、整理学习环境1. 学生在上课前应将自己的座位和周围的学习环境整理整齐，保持桌面干净。
2. 离开教室时，学生应将椅子推至桌子下面，保持教室整洁。
三、遵守课堂纪律1. 学生应认真听讲、积极参与课堂活动。
2. 学生应保持安静，不与同学交谈、嬉戏或打闹。
3. 学生应遵守老师的各项规定和要求。
四、文明礼貌待人1. 学生应尊敬师长和同学，文明礼貌地与他人交流。
2. 学生应自觉遵守校园秩序，不吸烟、不乱扔垃圾，保持校园环境整洁。
五、讲究卫生习惯1. 学生应保持个人卫生，勤洗手，注意口腔卫生。
2. 学生应养成良好的思想品德和生活习惯，保持整洁的个人形象。
六、积极参与体育锻炼1. 学生应积极参加学校组织的体育锻炼活动。
2. 学生应坚持锻炼身体，保持良好的体能素质。
七、合理安排作息时间1. 学生应按照学校规定的作息时间进行自我安排，保证充足的休息和学习时间。
2. 学生应定时作业，准时完成作业任务。
八、尊重知识产权1. 学生应尊重他人的知识产权，不抄袭、不剽窃他人的作品或观点。
九、养成阅读习惯1. 学生应养成阅读的良好习惯，培养对各类书籍和知识的兴趣。
以上是『二小“好习惯伴我行”细则』的具体内容，希望能够帮助到你！二小“好习惯伴我行”细则（二）序为了建设良好的校园文化氛围，培养学生良好的习惯和优秀的品质，二小制定了《好习惯伴我行》细则，以指导师生的行为，并规范学校的日常管理。
本细则详细规定了学生在校园内的各项行为规范和要求，希望学生能够认真遵守，并将之融入到日常的学习和生活中，形成良好的习惯。
核心内容包括：学习习惯、文明礼仪、卫生习惯、安全习惯和环保习惯五个方面。
每个方面又细分为多个小项，以便学生能够更加具体地了解要求。
本细则将成为学校日常教育管理的重要参考，帮助学生养成良好的行为习惯，为学校的和谐发展做出贡献。
一二年级小学生好习惯养成手册
小学生好习惯养成手册（一、二年级）一、晨起上学1．6:30～6:50起床，自己穿好衣服和鞋子，刷牙、洗脸，梳头。
2．7:00～7:20吃营养早餐。
3．7:20～7:30检查书包，准备上学。
4．出门前和父母及长辈打招呼。
（例：“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我去上学了,再见！”）5．上学途中注意交通安全，不乘坐违规车辆上下学。
步行要走人行道，横穿马路要注意“红灯停、绿灯行，见到黄灯等一等”。
二、衣着打扮1. 衣着简朴大方，干净整洁，适合年龄特点，不穿奇装异服和成人化服装。
2. 男生头发前不覆额,侧不掩耳,后不过领，整体长度悬殊不明显；女生长发要扎起来，发型配饰自然、朴实、大方。
不染彩发。
3. 仪容整洁，不佩戴耳环、耳钉等饰物，不化妆。
三、课堂学习（一）课前1. 早晨到校，除了值日生打扫之外，所有同学进教室晨读。
2．值日生擦好黑板，整理好讲台。
3．上课前准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在文具盒下方。
其余学习用品摆放在桌洞内。
4. 到专用教室或操场去上课的班级，预备铃响时，任课教师立刻整队，将学生带到专用教室或操场，做到快、静、齐。
（二）上课1．小预备铃响时，迅速、有序地进入教室坐正，静静等待老师上课。
迟到的同学，要恭敬地在教室门外立正站好，喊“报告”，等老师允许后，再进教室。
2．上课铃响，老师走进教室喊“上课”，班长喊“起立”，学生起立，喊“老师好”，全体同学立正向老师行鞠躬礼，老师说：“同学们好、请坐”后，学生再坐下。
3．上课坐姿：抬头、挺胸，两肘放在课桌上，右手臂放在左手臂上面，两脚平放在地面，与肩同宽。
4．听讲：上课专心听讲，根据实际听课需要，双眼看黑（白）板或者老师、书本，不东张西望；积极思考，敢于提问，积极举手发言，认真做好记录。
5．举手：右手自然向上举起，五指并拢，小肘不离开桌面。
6. 发言：不随意打断他人的发言，发言前先举手，得到允许后起立站直，双手自然下垂，双眼平视前方（或看老师）；讲普通话，口齿清楚，声音响亮，保证教室内每个人都能听到。
学生自我管理手册
学生自我管理手册引言如何做好自我管理？对于每个学生来说，这是一个至关重要的问题。
学生自我管理涉及到时间管理、学习方法、生活习惯等方方面面。
合理的自我管理能够帮助学生提高学习效率、塑造良好的品格，培养独立和自律等重要能力。
在本文中，将从多个角度探讨学生自我管理手册，希望能给学生提供一些实用的指导。
I. 目标设定学生在自我管理的过程中，需明确目标。
目标是学生自我管理的基石，能够激励学生努力追求进步。
设定目标时，需要明确目标的可行性、规划性和关联性。
例如，如果学生的目标是提高数学成绩，他们可以设定每周完成一定的练习题，并参加辅导班提升自己的能力。
II. 时间管理时间管理是学生自我管理的核心。
合理的时间管理可以帮助学生更好地调配学习、休息、娱乐和锻炼等活动。
学生可以制定每日、每周和每月的学习计划，并制定清晰的时间安排表。
在具体实施时，学生应按计划学习，不浪费时间，实现高效学习。
III. 学习方法学习方法是学生自我管理的另一个关键。
不同科目需要采用不同的学习方法。
例如，背诵、解题、讨论等方法可以提升语文和数学能力。
了解自己的学习风格，并根据自身特点选择适合的学习方法，是有效提高学习效果的重要途径。
IV. 测试和评估学生自我管理需要对学习成果进行测试和评估。
通过测试和评估，学生可以了解自己的学习进度和问题所在。
测试可以采用回顾和总结的方式，评估可以通过自我评估或寻求他人的评价。
这种自我管理方式有助于学生发现自己的不足，及时调整学习策略。
V. 生活习惯良好的生活习惯对于学生自我管理至关重要。
养成良好的作息时间、饮食、锻炼等习惯，可以提高学生的身体素质和学习效率。
同时，良好的生活习惯也体现了学生的自律性和责任心。
VI. 社交技巧学生自我管理涉及到与他人的交往和合作。
学生可以学习和提高自己的沟通能力、合作意识以及解决问题的能力。
良好的社交技巧有助于学生在团队中更好地发挥作用，培养良好的人际关系。
VII. 资源管理学生需要学会合理管理资源。
一年级如何养成好习惯的方法
一年级如何养成好习惯的方法一、培养学生认真准备的习惯1.自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表，在家长的帮助下准备好明天所需的学习用品、每节课所需的学习用品。
培养几个班干部在课前检查督促。
经过训练，学生逐渐能独立准备好所需的学习用品。
学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。
二、培养学生专心倾听的习惯一年级学生好动、注意力不易集中，教师讲课要充满激情，语言要儿童化。
创设学生喜爱的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励，并建立个人红花榜和小组红花榜，开展“谁得的红花多”等活动，做的不好擦去红花通过一次次的活动、一次次的激励，学生认真听讲的兴趣大大增强了。
其次是认真倾听同学的发言。
一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何人认真倾听。
有的一心想表现自己，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的甚至吃零食、玩玩具。
当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢！比比谁听得最认真！”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。
”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯三、培养学生仔细观察的习惯比比谁找得快。
告诉学生老师提出一个问题，必须经过思考方能举手的人，喜欢想一想，想好了再说的人。
”特别是当一个小朋友在交流时，就让其他小朋友用小手指出他讲的在哪里，你找到了吗？并经常开展小组比赛、个人比赛，在多次的竞赛、对比中进一步激发学生参与观察、有序观察、细致观察的良好习惯。
四、培养学生认真阅读课本的习惯良好的看书、用书习惯应从一年级起培养。
课本根据儿童特点编了朗朗上口的儿歌，从中识字学句，一年级学生学儿歌很快，他们能背出来，但指几个字给他却不认识，原因是他们还没学会阅读课本。
使小朋友看到，老师课堂上用的这些“图画”都是来自课本。
低年级一年级小学生行为习惯25条
低年级一年级小学生行为习惯25条1. 听从老师和家长的指导和要求。
2. 尊重老师和同学，不违背他人的权利。
3. 按时到校，不迟到、早退或旷课。
4. 维护学校的环境整洁，不乱丢垃圾。
5. 听课时保持安静，不打闹或干扰他人。
6. 遵守课堂纪律，不做与学习无关的事情。
7. 完成作业，保质保量地按时交作业。
8. 爱护自己的书包、课本和学具。
9. 不互相欺负、打架或恶意伤害同学。
10. 在操场和教室内安全有序地行走。
11. 不用他人的东西，尊重他人的私人物品。
12. 合理使用电子产品和游戏时间。
13. 尊重劳动，认真完成家务和学校的劳动任务。
14. 遵守交通规则，安全穿越马路。
15. 在餐厅里用餐时保持卫生，不浪费食物。
16. 爱护校园花草树木，不将其破坏。
17. 尊重不同的文化、宗教和价值观念。
18. 不说脏话和恶作剧。
19. 保持体育锻炼的习惯，关心自己的健康。
20. 善待动物，不虐待和伤害它们。
21. 和同学友好相处，互相帮助和尊重。
22. 遵守课间休息和学校规定的时间表。
23. 不抄袭他人的作品和答案。
24. 及时向老师报告突发情况和人身安全问题。
25. 培养积极向上的心态，努力学习和成长。
扩展和深入分析：在低年级一年级，培养良好的行为习惯对于小学生的成长和发展至关重要。
这些行为习惯不仅可以帮助他们在学校和家庭中融入，还可以培养他们的自律和责任心。
以下是对上述25条行为习惯的更详细讨论和补充说明。
首先，听从老师和家长的指导和要求是一个基本的行为习惯。
小学生应该尊重教师的权威，遵守课堂纪律，并按照老师的要求完成作业和任务。
同时，他们也应该尊重家长的指导，遵循家庭规则和价值观。
维护学校的环境整洁也是一项非常重要的行为习惯。
小学生应该养成捡垃圾、不乱扔垃圾的好习惯，保持校园的清洁和整洁，为自己和他人创造一个良好的学习环境。
在课堂上保持安静和专注是提高学习效果的关键。
小学生应该学会自我控制，不打闹、不干扰教学秩序，并且能够集中注意力听老师讲课。
小学一年级学生的自我管理计划
小学一年级学生的自我管理计划一、引言自我管理是培养学生良好行为习惯和自我约束能力的重要途径。
在小学一年级阶段，学生正处于学习和成长的关键阶段，因此有必要为他们制定一份适合他们年龄段的自我管理计划。
本报告旨在提供一套实用而简洁的自我管理计划，以帮助一年级学生建立良好的行为习惯和自我约束能力。
二、目标设定1. 帮助学生认识到自我管理的重要性，培养良好的自我控制能力；2. 培养学生遵守规则、积极参与课堂活动、保持整洁有序的习惯；3. 培养学生主动解决问题的能力，学会利用正确的方式处理冲突；4. 培养学生对学习和自己日常行为的反思能力，自觉改进不良习惯；5. 提高学生与他人的合作能力和团队意识。
三、具体计划为了实现上述目标，特制定以下自我管理计划：1. 规则意识：- 学生将被介绍和要求遵守学校的规章制度和课堂纪律；- 学生将被引导明确课堂上的表现预期，并参与制定一份适用于他们年龄段的课堂行为规则；- 学生将通过奖励制度激励遵守规则，并与他们分享回报；2. 时间管理：- 学生将学习制定每日个人计划，合理安排学习、休息和娱乐时间；- 学生将被鼓励使用番茄钟或其他工具来分配时间，并记录自己的时间使用情况；- 学生将通过班级分享会或家庭交流与他人讨论时间管理技巧；3. 整洁有序：- 学生将被教导保持整洁和有序的个人空间，如桌面、书包等；- 学生将了解到保持教室和公共场所整洁有序的重要性，并帮助整理课堂教具；- 学生将通过日常评估和小组讨论分享他们的整洁有序习惯；4. 冲突解决：- 学生将学会使用合适的语言和方式表达自己的情感和需求；- 学生将被鼓励与同学和教师和睦相处，共同解决问题；- 学生将通过角色扮演和讨论案例等方式学习解决冲突的技巧；5. 反思改进：- 学生将被引导反思自己的学习和行为，记录他们的进步和改进的计划；- 学生将通过个人会议或与他人分享反思并接受反馈；- 学生将被鼓励根据反思结果制定自我改进计划；6. 合作与团队：- 学生将被组织进小组，学习如何有效合作和分享责任；- 学生将通过小组活动和游戏培养团队合作精神；- 学生将被鼓励分享合作经验和成功案例。
小学生活中的自我管理技巧
小学生活中的自我管理技巧作为小学生，学习和生活的管理对于我们来说是非常重要的。
良好的自我管理技巧不仅可以帮助我们更好地完成学习任务，还能培养我们的自律性和责任感。
在本文中，我将分享一些小学生活中的自我管理技巧，帮助大家更好地管理自己的时间、任务和资源。
一、合理规划时间合理规划时间是自我管理的关键。
我们应该学会如何安排自己的时间，合理分配给不同的活动。
首先，我们可以制定一个时间表，将每天的课程、作业和活动都写下来，并设定好完成的时间。
在制定时间表时，应考虑活动的优先级和预计所需时间，这样能更加高效地安排每天的时间。
另外，我们还应该保证充足的休息时间，以保持身心健康。
二、建立学习计划建立学习计划可以帮助我们更好地掌握学习内容，并提高学习效率。
在开始学习前，我们可以先预习一下课本内容，了解主要知识点。
然后，制定一个学习计划，将重点知识和难点进行整理，并制定相应的学习方法和时间安排。
在学习过程中，要专注于每一项任务，并及时解决遇到的问题。
学习计划的制定可以帮助我们分步完成学习任务，提高学习效果。
三、培养良好的时间管理习惯良好的时间管理习惯对于小学生来说非常重要。
我们应该准时起床、吃饭和上学，养成良好的作息习惯。
在课堂上，要尽量专心听讲、做好笔记，并主动参与到课堂讨论中去。
在完成作业时，要设定一个时间限制，尽量集中注意力，高效完成作业。
此外，课余时间应合理安排，可以进行一些有益的活动，如读书、运动或参加社团活动等，丰富自己的课余生活。
四、制定目标与奖励机制制定目标可以帮助我们更有动力地完成任务并取得进步。
我们可以给自己设定一些短期和长期目标，如提高某一门学科的成绩、参加比赛或完成一项特定任务等。
为了激励自己，制定一个奖励机制也是很重要的。
我们可以为自己设定一些小奖励，比如看电视、玩游戏或做自己喜欢的事情。
通过奖励机制，我们可以更有动力地完成任务，并享受到成就感。
五、寻求家长和老师的帮助在自我管理的过程中，家长和老师的帮助是很重要的。
二小“好习惯伴我行”细则范文（三篇）
二小“好习惯伴我行”细则范文一、养成良好的作息习惯健康的作息习惯是保持健康身体的重要因素之一，我们每天需要足够的睡眠和适当的休息来恢复体力和精神。
为了养成良好的作息习惯，我们可以从以下几个方面着手。
1. 按时睡觉。
每天晚上在规定的时间就寝，不熬夜，保证充足的睡眠时间。
2. 定时起床。
早上早点起床，尽量不要赖床，保持一个固定的起床时间。
3. 合理的午休。
每天午饭后适当休息，放松身心，但不要过长时间，以免影响晚上的睡眠。
4. 科学的作息安排。
每天保持一定的运动时间，早上做适量的晨练，晚上散步或做适度的运动，以保持身体的健康。
二、养成良好的饮食习惯健康的饮食习惯对我们的身体健康至关重要，我们要注重营养均衡，合理搭配食物，并养成以下好的饮食习惯。
1. 饮食多样化。
摄入多种营养物质，不偏食，保证食物的多样性，各类食物都能够得到充分的摄入。
2. 适量进食。
不过度进食，控制食物的摄入量，避免肥胖和营养不良的问题。
3. 合理搭配。
在每一顿饭中，合理的搭配主食、蔬菜、水果和蛋白质等食物，确保营养的全面均衡。
4. 少油少盐少糖。
减少进食过多的油腻、高盐和高糖食物，以免对健康造成不良影响。
三、养成良好的学习习惯良好的学习习惯是学习效果好的重要保障，我们可以通过以下几个方面来养成良好的学习习惯。
1. 制定合理的学习计划。
每天制定学习计划，合理分配时间，安排好作业和课外学习的时间。
2. 定时复习。
及时巩固课堂上所学内容，定时进行复习，加深记忆。
3. 高效学习。
集中注意力，不受外界干扰，提高学习效率，做到学有所获。
4. 养成独立学习的能力。
培养自主学习的能力，独立思考，提高解决问题的能力。
四、养成良好的卫生习惯良好的卫生习惯不仅可以保护我们的身体健康，还可以让我们身心愉悦，从而更加积极地投入到各项活动中。
1. 注重个人卫生。
保持身体的清洁，勤洗手，养成良好的洗漱习惯。
2. 环境整洁。
保持居室、教室和公共场所的整洁和卫生，定期清理和整理物品。
二小“好习惯伴我行”细则
二小“好习惯伴我行”细则序为了建设良好的校园文化氛围，培养学生良好的习惯和优秀的品质，二小制定了《好习惯伴我行》细则，以指导师生的行为，并规范学校的日常管理。
本细则详细规定了学生在校园内的各项行为规范和要求，希望学生能够认真遵守，并将之融入到日常的学习和生活中，形成良好的习惯。
核心内容包括：学习习惯、文明礼仪、卫生习惯、安全习惯和环保习惯五个方面。
每个方面又细分为多个小项，以便学生能够更加具体地了解要求。
本细则将成为学校日常教育管理的重要参考，帮助学生养成良好的行为习惯，为学校的和谐发展做出贡献。
一、学习习惯：1. 认真听课，不打扰他人；2. 作业按时完成，不拖延；3. 上课带齐文具，不随意借用；4. 课堂秩序井然，不乱扔纸屑；5. 完成作业后及时整理书包，不弄乱教室。
二、文明礼仪：1. 礼貌待人，不骂人或打人；2. 尊重老师和同学，不随意批评或嘲笑；3. 进出教室要有序，不拥挤；4. 吃饭时要守规矩，不乱丢垃圾；5. 捡到垃圾要主动捡起，不任意丢弃。
三、卫生习惯：1. 上厕所时要注意卫生，不乱扔纸张；2. 保持个人卫生，勤洗手，不吃脏手；3. 保持教室卫生，及时清理垃圾；4. 维护公共环境清洁，不随地吐痰；5. 频繁饮用水时要注意卫生，不喝生水。
四、安全习惯：1. 上下楼梯时要扶好扶手，不奔跑；2. 入门时要看清道路，不闯红灯；3. 注意交通安全，不乱穿马路；4. 外出远离陌生人，不随便接近；5. 发现火警要及时报警，不慌乱逃跑。
五、环保习惯：1. 倡导节约用水，不浪费；2. 提倡垃圾分类，不混合丢弃；3. 爱护校园植被，不乱踩踏；4. 保护动植物，不随意捕捉；5. 出门关灯和电源，不浪费能源。
结语《二小“好习惯伴我行”细则》是二小为学生制定的一系列行为规范和要求，旨在引导学生养成良好的习惯并培养优良的品质。
本细则涵盖了学习、礼仪、卫生、安全和环保五个方面，并以具体的小项细化规定。
希望学生能够认真遵守，并将之应用于自己的日常生活中。
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小学生良好习惯养成自我管理手册（一至三年级学生使用）班级姓名支持者无锡市双河新村小学页脚内容16写给小朋友的话亲爱的小朋友,自从你们踏进双河小学的校门，就成为光荣的小学生了！这些天来，在老师、父母的帮助和你自己的努力下，你们一天比一天懂事，一天比一天能干了。
瞧，你们学会了谦让，学会了读书，学会了写字，学会了计算，学会了做操，有的小朋友还养成了一些好习惯，真棒！你们知道吗？在一个人成长的过程中，需要养成许多好习惯。
好习惯越多，就越是出色。
你一定想成为一个人人夸奖的好孩子。
那么，让我们从今天开始，培养自己养成爱读书的好习惯。
我们的约定是：每天在家里读书半小时左右（一年级小朋友可以适当减少一点阅读时间），可以是学校里发的书，也可以是爸爸妈妈买的书，天天坚持，即使是礼拜天，节假日、寒暑假，只要没有特殊的困难，绝对不能中断。
一年以后，我们再来比一比，哪些小朋友养成了爱读书的好习惯？你有信心做到吗？如果有，请把你的决心写下来，在横线上写名字，括号里写上每天用于阅读的时间,并且大声读出你的决心。
的决心：从今天开始，天天坚持至少读书( )分钟！页脚内容16我好朋友（有几个就写几个）：我最大的优点：我最喜欢的颜色：我最喜欢的一个故事：页脚内容16页脚内容16世界著名的教育家苏霍姆林斯基从多年的教育实践中得出一个结论：“只有能够激发孩子去进行自我教育，才是真正的教育。
”如何激发孩子进行自我教育，苏霍姆林斯基认为：一般而言，儿童的自我教育是从阅读好书开始的。
因为阅读好书能够吸引他们的理智和心灵，激起他们对世界和对自己的深思，迫使他们认识自己和思考未来。
尤其是名人传记、伟人故事更能激发儿童进行自我教育。
他们在阅读这些书籍时，必然会被伟人的道德美所吸引、震撼、赞赏和摹仿；必然会用伟人的眼光来看待自己，用高尚言行的尺度来衡量自己；必然会自己对自己谈话，为自己的不足而感到悔恨，并进而要求完善自己，改进自己——这就是自我教育。
教育专家也指出：“孩子会不会阅读，决定着他的智力发展，喜爱阅读的孩子潜力更大。
”由此可见，阅读对孩子的影响是不言而喻，不可估量的。
如果能在小时候养成良好的课外阅读习惯，对他们品德的形成，习作能力的提高，知识的积累，个性习惯的培养等都有着巨大的作用。
可以说，孩子一旦养成了良好的课外阅读习惯，必将终身受益。
儿童时期是进行习惯培养的最佳时期。
因为这个阶段的孩子可塑性最强，孔子说：“少成若天性，习惯如自然”，意思是说：儿童时期养成的良好品质与习惯，犹如天生的一样自然，不容易改变。
因此，小学时期，尤其是低年级阶段，无论是老师，还是父母，都应把习惯培养放在最重要的位置。
其中，培养课外阅读的习惯起步越早越好。
一、二年级正是培养课外阅读习惯的最好时期，一旦错过，以后再要培养，往往会由于孩子课业负担加重等原因而加大难度。
因此，从今天开始，我们学校正式启动了低年级学生课外阅读习惯培养的活动，建议孩子天天坚持阅读半小时左右(一年级孩子可减少一些时间,建议15分钟左右)。
专家研究，一般而言，一个好习惯的初步养成需要21天，而培养一个稳定的习惯则需要90天。
对于低年级的孩子来说，需要坚持更长的时间。
所以，如果孩子能天天坚持，就更容易养成良好习惯，相反，“三天打鱼两天晒网”，则不容易养成良好习惯。
当然，由于孩子年龄小，自控能力相对弱，他们往往只能坚持较短的时间，所以若想让孩子学会“坚持”，首先需要您的坚持。
另外，为了培养孩子对书籍的喜爱，请您为孩子准备一个书柜（用储物柜、鞋柜代替也可以），让他们有一个专门用来放书的地方。
您还需要经常为孩子买一些图文并茂的书籍。
在孩子出现阅读倦怠的情绪时，请您及时参与进去，与孩子一起阅读，可以与孩子分角色朗读，也可以每人读一个小节，读的时候请您尽量做到声情并茂。
这种“亲子阅读”的方式更能激发孩子的阅读兴趣。
良好的开端是成功的一半。
培养良好习惯也是如此，第一个星期是关键期，而决定成败在于第一个月。
如果在第一个月里，您的孩子没有坚持按照要求去做，那么养成这个好习惯的计划很有可能会落空。
这一定不是您愿意看到的。
为此，请您一定要引导孩子不折不扣地按照要求去做。
双休日、节假日、寒暑假是最容易让孩子产生懈怠心理的时候，对此您要有心理准备，并合理安排好您的工作，鼓励孩子继续坚持每天读书，万万不可放弃约定。
坚持一段时间的训练以后，也许在将来的某一天，您在不经意中会忽然发现您的孩子对书籍产生了强烈渴望，无需您的提醒，他（她）自己就能安安静静地捧着一本书读得津津有味。
也许，在他洗脚、上厕所的时候，您都会发现他的手上居然还捧着一本书。
这时候，您一定会觉得特别欣慰，因为孩子的身上多了一个良好习惯，而这个习惯必将让其受益终身。
为了帮助孩子养成课外阅读的良好习惯，我们特地编写了这本手册。
从今天起，请您天天提醒孩子认真阅读，并记载其每天阅读的书目及时间，用“☆☆☆”、“☆☆”、“☆”记录每天的阅读表现。
孩子的语文老师会定期检查阅读情况及手册的记录情况。
另外，为了培养孩子一边读书，一边思考和积累的意识，我们在“天天阅读记载表”中，设置了一栏，由孩子自己去记录阅读时的发现、感悟，或者积累的好词佳句，每周一次。
本手册的使用时间将一直持续到暑假结束，下个学期开学后，我们才会发新的手册。
为了防止破损，请您拿到这本手册后，用包书纸包上封面，并教育您的孩子妥善保管。
期待在我们的共同努力下，孩子能尽快养成课外阅读的良好习惯！页脚内容16页脚内容16低年级学生课外阅读推荐书目二年级友情提醒现在市面上流行的卡通画虽然受到孩子的喜欢，但我们并不主张让孩子看这类书。
因为这类书上画面多而夸张，场面惊险刺激，文字少，思维含量低。
孩子看这类书基本不用动脑筋，这不利于孩子增长知识，积累语言，发展思维，所以建议家长不要买这类卡通书，确保孩子课外书的质量。
一、二年级《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《石头汤》、《一只孤独的乌鸦》、《犟龟》、《我和小姐姐克拉拉》、《小猪唏哩呼噜》、《跑猪噜噜》、《木偶奇遇记》、《安徒生童话选》、《格林童话选》……三年级《电话里的童话》、《为什么动物会有尾巴》、《名家绘本世界童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《兔子坡》、 《一年级大个子二年级小个子》、《彩乌鸦系列》、《比得兔的世界》、《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》、《科学家的故事》、《小布头奇遇记》、《我是一个可大可小的人》、《小企鹅心灵成长故事》及小学生看图写话等天天阅读记载表小朋友，从现在起，你就要开始每天阅读课外书的行动计划啦！良好的开头是成功的一半。
请把你每天的阅读书名、阅读页码记下来，还要记下你每天的阅读表现哦！如果你不用爸爸妈妈提醒，就能页脚内容16天天阅读记载表(连续4张)小朋友，我知道你一定希望自己每天都能得到“☆☆☆”。
告诉你，只要自己努力，你就能得到！怎么努力？其实很简单，记住“我每天都要读书”，不用妈妈爸爸提醒，每天自觉读书；就算有时忘记了，他们一提醒就认真去做了。
这样，你就能天天得到“☆☆☆”了。
如果你是一年级的小朋友，最好页脚内容16（ ） （） （ ）下面，让我们再来听听爸爸妈妈和老师的心里话吧！天天阅读记载表(连续13张,至学期结束)小朋友，我知道你一定希望自己每天都能得到“☆☆☆”。
告诉你，只要自己努力，你就能得到！怎么努力？其实很简单，记住“我每天都要读书”，不用妈妈爸爸提醒，每天自觉读书；就算有时忘记了，他们一提醒就认真去做了。
这样，你就能天天得到“☆☆☆”了。
如果你是一年级的小朋友，最好页脚内容16页脚内容16好习惯成就大未来自我管理学校“有志学生”自主申报表我的申请书自我管理学校：我是 班的 （姓名）。
本学期，我给自己确定了要养成 的好习惯。
我知道要养成好习惯最重要的在于天天坚持自我管理，所以我努力克服困难，取得了较大的进步。
自认为已经符合“有志学生”的条件，特此申请。
今后，我将继续努力，争取每天进步一点点，直到养成良好习惯。
申请人： 年 月 日请写清“同意”还是“不同意”，并说明您的理由。
签 名：父母的意见签名（盖章）：老师的意见奖状同学，经过一个学期的自我管理训练，学习了养成良好阅读习惯、自我评价、学写阅读感悟等课程，你已经成为了一名自我管理学校的有志学生。
特向你表示祝贺，并希望继续坚持，争取成为本学期自我管理学校的“优秀学生”！自我管理学校年月日页脚内容16天天阅读记载表(连续8张，至暑假结束)小朋友，我知道你一定希望自己每天都能得到“☆☆☆”。
告诉你，只要自己努力，你就能得到！怎么努力？其实很简单，记住“我每天都要读书”，不用妈妈爸爸提醒，每天自觉读书；就算有时忘记了，他们一提醒就认真去做了。
这样，你就能天天得到“☆☆☆”了。
如果你是一年级的小朋友，最好页脚内容16这个暑假，你有没有严格要求自己每天坚持读书？你对自己的暑假读书表现满意吗？请你写一写自己的表现。
页脚内容16页脚内容16好习惯成就大未来自我管理学校“优秀学生”自主申报表我的申请书自我管理学校：我是 班的 （姓名）。
本学期，我给自己确定了要养成 的好习惯。
我知道要养成好习惯最重要的在于天天坚持自我管理，所以我努力克服困难，取得了较大的进步。
自认为已经符合“优秀学生”的条件，特此申请。
今后，我将继续努力，争取养成更多的好习惯。
申请人： 年 月 日请写清“同意”还是“不同意”，并说明您的理由。
签 名：父母的意见签名（盖章）：老师的意见奖状同学，经过一个暑假的自我管理训练，学习了养成良好阅读习惯、自我评价、学写阅读感悟等课程，你已经成为了一名自我管理学校的优秀学生。
自我管理学校年月日页脚内容16。