培训师试讲评估单格式
培训讲师工作评估表
培训讲师工作评估表（范本2）培训评估表(范本1)外派培训签到表（讲师用）外派培训效果评估表（范本1）1。
希望您能收集讲师的资料和培训中使用的课件和PPT等资料;2.希望你能对讲师的授课情况给予客观评价，并注明讲师是否合适邀请到公司授课新员工培训效果初步考核表新员工入职培训效果评估表（讲师用）您好!为了更好地了解学员的参训情况和本次培训的组织情况，请您根据自己的真实感受作如下评价，在最接近您的看法的答案是画钩,并欢迎您对我们的工作提出意见和建议.谢谢您的大力支持!评价等级说明:A=很好；B=较好；C=一般；D=较差；E=很差。
培训课程：培训时间年月日新员工入职培训效果评估表（学员用）您好!为了掌握您对课程教学效果的意见和建议,不断改进我们的教学工作，请您客观评价所学的课程,在最接近您的看法的分值上划钩，并欢迎您对我们的工作提出意见和建议。
谢谢您的大力支持!员工培训信息反馈表员工培训意见调查表在职员工参训意见调查表（1)□优(2）□好（3)□尚可(4）□劣2。
教学方法如何？（1)□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣3.讲习时间是否适当？（1)□优（2)□好(3）□尚可（4)□劣(5）□适合（6）□不足4。
参加此次讲习感到有哪些受益?（1)□获得适用的新知识（2)□可以用在工作上的一些有效的研究技巧及技术（3）□将帮助我改变我的工作态度（4）□帮助我印证了某些观念(5）□给我一个很好的机会，客观地观察我自己以及我的工作5。
训练设备安排感觉如何？（1）□优（2)□好(3）□尚可（4）□劣6。
将来如有类似的班次,你还愿意参加吗？（1）□是(2）□否(3）□不确定在职训练实施结果表单位：教育训练部：会计部：第二节学习层面的评估学习层面的评估问卷范本入职培训效果评估表（范本1）入职培训效果评估表（范本2）参训人员报告书（范本1）年月日参训人员报告书（范本2)拓展训练学员自我评估表外派培训心得报告外派培训评估报告。
培训讲师评估表
培训讲师评估表
培训讲师评估表
评估对象：培训讲师
评估日期：____年____月____日
评估人：_______
评估标准：
1. 专业知识和能力：
- 掌握所讲授领域的专业知识，并能够清晰、准确地传达给学员。
- 具备良好的演讲和表达能力，能够激发学员的兴趣和参与度。
- 能够回答学员提出的问题，并给予合理的解答和建议。
2. 教学方法和技巧：
- 能够根据学员的不同需求和背景，灵活调整教学方法和内容。
- 采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提高学员的学习效果。
- 能够有效地组织和管理培训课程，确保课程进度和目标的达成。
3. 学员反馈和满意度：
- 学员对讲师的评价和反馈，包括对教学内容、方法和态度的评价。
- 学员对培训课程的满意度，包括对课程设置、教材和学习环境的评价。
- 学员对自身学习成果的评价，包括对知识和技能的掌握程度的评估。
评估结果：
1. 专业知识和能力：（评分范围：1-5分）
- 评估项1：
- 评估项2：
- 评估项3：
- 总分：
2. 教学方法和技巧：（评分范围：1-5分）
- 评估项1：
- 评估项2：
- 评估项3：
- 总分：
3. 学员反馈和满意度：（评分范围：1-5分）
- 评估项1：
- 评估项2：
- 评估项3：
- 总分：
总评：
- 根据以上评估结果，对讲师的整体表现进行综合评价和总结。
- 针对讲师的优点和不足，提出进一步改进和发展的建议。
评估人签名：_______
日期：____年____月____日。
《培训效果评估表》完整模版(对讲师进行课堂评价)
内容编排的合理性
课程内容的适用性
培训形式的合理性
关
于
讲
师
个人人格魅力
表达能力
课堂互动、活跃程度
对学员提出问题的解答能力
把握课程进度的能力
三、本次培训中您认为哪些内容对您帮助最大:
四、您认为课程本身最应改进的地方：
五、您认为讲师最应该改进的地方：
六：您认为培训的组织者最应该改进的地方：
培训效果评价表
填写日期： 年 月 日
课程名称:
培训讲师：
培训时间：时 分至 时 分
培训地点：
一、评估者基本信息:
姓名：
部门：
岗位：
二、课程满意度调查:（请用1-10分评价你对每条评估项目的满意度）
评估项目
很满意
满意
一般
较差
很差
9-10分
8-8.9分
7-7.9分
6-6.9分
6分以下
关
于
课
程
课程目标的明确性
七、您希望得到哪些方面的培训？
八、其他建议：
培训讲师工作评估表
培训讲师工作评估表（范本2）培训评估表（范本1）外派培训签到表（讲师用）外派培训效果评估表（范本1）编号：1.希望您能收集讲师的资料和培训中使用的课件和PPT等资料；2.希望你能对讲师的授课情况给予客观评价，并注明讲师是否合适邀请到公司授课新员工培训效果初步考核表您好！为了更好地了解学员的参训情况和本次培训的组织情况，请您根据自己的真实感受作如下评价，在最接近您的看法的答案是画钩，并欢迎您对我们的工作提出意见和建议。
谢谢您的大力支持！评价等级说明：A=很好；B=较好；C=一般；D=较差；E=很差。
培训课程：培训时间年月日您好！为了掌握您对课程教学效果的意见和建议，不断改进我们的教学工作，请您客观评价所学的课程，在最接近您的看法的分值上划钩，并欢迎您对我们的工作提出意见和建议。
谢谢您的大力支持！员工培训信息反馈表年月日员工培训意见调查表在职员工参训意见调查表（1）□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣2.教学方法如何（1）□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣3.讲习时间是否适当（1）□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣（5）□适合（6）□不足4.参加此次讲习感到有哪些受益（1）□获得适用的新知识（2）□可以用在工作上的一些有效的研究技巧及技术（3）□将帮助我改变我的工作态度（4）□帮助我印证了某些观念（5）□给我一个很好的机会，客观地观察我自己以及我的工作5.训练设备安排感觉如何（1）□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣6.将来如有类似的班次，你还愿意参加吗？（1）□是（2）□否（3）□不确定在职训练实施结果表第二节学习层面的评估学习层面的评估问卷范本入职培训效果评估表（范本1）入职培训效果评估表（范本2）参训人员报告书（范本1）年月日参训人员报告书（范本2）拓展训练学员自我评估表外派培训心得报告外派培训评估报告。
培训教师评估表
○良好
○一般
13、您的意见对我们改进工作非常重要，若您有其他意见和要求请表述：
填表人： 感谢您用宝贵的时间填写本表格！
Байду номын сангаас
培训教师评估表
填表日期：
培训课程
以下项目中，在您认为最合适的评价下打“√” 1、老师教学方法很新颖 2、老师授课对我有吸引力 3、老师备课很充分 ○ 是 ○是 ○是 ○有一点创新 ○有一些吸引力 ○不太充分 ○有一些 ○很少使用 ○一般化 ○尚可 ○尚可 ○尚可 ○基本听懂 ○优秀 ○不推荐
老师
○常用的方法 ○没有吸引力 ○没有备课 ○几乎没有 ○几乎没使用 ○不太简练 ○缺乏条理 ○过快 ○不太好 ○听不太懂 ○过慢 ○差 ○一点不懂 ○差
4、老师注意与学员的互动，目光交流 ○是 5、教学中使用举例、讲练结合 6、老师的语言表达简练 7、讲课内容有条理性 8、老师语言速度适中 9、教学气氛活跃局面控制好 10、容易听懂其讲授的内容 11、您对老师的总评价 12、我将向他人推荐此老师的课程 ○大量使用 ○很简练 ○条理强 ○很适中 ○极好 ○是 ○很优秀 ○推荐
培训讲师评估表模版
培训讲师评估表模版培训讲师评估表模版评估对象：培训讲师评估日期：___________评估项目：1. 专业知识与技能- 深度和广度的专业知识- 清晰的讲解和传递知识的能力- 实际操作技能的熟练程度2. 教学能力- 课程设计和准备的充分性- 教学方法和技巧的灵活运用- 与学员互动和沟通的能力- 激发学员学习兴趣和参与度的能力3. 培训效果- 学员学习成果的达成情况- 培训内容的实用性和适应性- 培训对组织和个人的价值贡献4. 个人素质- 专业形象和仪态- 语言表达和沟通能力- 知识更新和学习能力- 团队合作和协调能力评估标准：1. 优秀：在所有评估项目中表现出色，达到或超过预期水平。
2. 良好：在大部分评估项目中表现良好，达到预期水平。
3. 一般：在部分评估项目中表现一般，需进一步改进。
4. 不足：在多数评估项目中表现不足，需要明显改进。
5. 差：在所有评估项目中表现差，无法满足培训需求。
评估结果：1. 专业知识与技能：___________2. 教学能力：___________3. 培训效果：___________4. 个人素质：___________评估意见：1. 评估对象的优点和亮点：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2. 评估对象需要改进的方面：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. 其他建议和意见：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________评估人签名：___________ 评估日期：___________。
培训师试讲评估单格式
序号：年月日
培训师姓名
课程内容
授课时间
学员评估记录汇总内容
专家评估意见
是否合格
学员记录员
专家A
1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。
专家C
培训部主管
专有力，你看你终于凭实力评上了高桥初中校“十佳”特长生。遇到了挫折不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。班里有你，就有了主动，有了无私，有了正气。感谢你！
你喜欢：“失败永远比成功更有吸引力。”也许是你失败太多拿来自嘲自勉，也许你尝到了失败之后的成功更加甘甜。但无论因为哪种情形，在决定命运的时候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。你喜欢“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，专家B
培训讲师评估表
培训讲师评估表XXX的培训讲师评估表如下：评估项目：个人形象指标：礼貌礼仪/精神面貌、仪容仪表、气质修养、个人亲和力评估标准：5-1分评估内容：评估讲师在个人形象方面的表现，包括礼貌礼仪、仪容仪表、气质修养和个人亲和力等方面。
评估项目：授课表现指标：解释课程的各个主题是怎么相互关联的、讲解问题时重点突出、具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与、课堂中引进更多的知识和信息、对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳、课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标等。
评估标准：5-1分评估内容：评估讲师在授课表现方面的表现，包括解释课程的各个主题是怎么相互关联的、讲解问题时重点突出、具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与、课堂中引进更多的知识和信息、对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳、课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标等。
评估项目：讲义评估指标：讲义内容条理分明、讲义内容理论联系实际、提供案例分析并有效的与讲义内容相结合、讲义PPT制作专业性等。
评估标准：5-1分评估内容：评估讲师的讲义评估，包括讲义内容条理分明、讲义内容理论联系实际、提供案例分析并有效的与讲义内容相结合、讲义PPT制作专业性等。
评估等级：优秀、良好、一般、较差评估人签字：评定分值：总分100分评语：对讲师的表现进行评估，并提出建议和改进意见。
评估项目：课程部分指标：培训重点内容充实性、培训内容的专业程度、专业辅助教具的使用、培训内容与实际工作的关联性、培训重点内容时间分配合理性、培训讲义的参考价值、培训课时安排的长度、培训内容顺序安排的合理性等。
评估标准：优秀、良好、一般、较差评估内容：评估课程部分，包括培训重点内容充实性、培训内容的专业程度、专业辅助教具的使用、培训内容与实际工作的关联性、培训重点内容时间分配合理性、培训讲义的参考价值、培训课时安排的长度、培训内容顺序安排的合理性等。
评估等级：优秀、良好、一般、较差评估人签字：评定分值：总分100分评语：对课程部分进行评估，并提出建议和改进意见。
培训师试讲评估评分表
5
6
7
授课技巧 （30分）
8
通过提问保持学员注意力的 提问少并且时间不恰当， 只专注于自己讲解，不提问 集中，能够引导学员思考 所提问题不能吸引学员注 题 意力，回应人数少，积极 性不高 熟悉本专业工作，基本掌握 本岗位专业知识部分欠 专业知识不足，业务流程不 明确
9
专业度 （20分）
专业知识 专业知识与业务流程，并积累 握本岗位专业知识与业务流 本岗位专业知识与业务流程 缺，业务流程不够熟悉 掌握 丰富的技巧和经验 程，并积累一定的经验
对评委老师提出的问题，快速 对评源自老师提出的问题，快 简练，条理清晰 言简练
10
问题回答 回应，回答准确无误，且语言 速回应，回答准确无误，语 答准确无误
对评委老师提出的问题，回 对评委老师提出的问题， 对评委老师提出的问题，无 经思考作出回应，有出错 法回答 部分
说明
总分100分
内部培训师试讲评估表
序号 评估项目 台风 （10分） 评分要点 非常好 10 好 8 一般 6 差 4 非常差 2 分值
着装整洁，精神饱满，举止行 着装整洁，举止行为大方得 仪容仪表 为大方得体，职业感强，具有 体，具有亲和力 亲和力与感染力 衣着，举止行为得体，基本 着装欠整齐，表情紧张， 着装不整齐，举止行为夸 符合专业讲师形象要求 无亲和力 张，不符合专业讲师形象要 求 内容有所区分，结构明确 内容混杂，拼凑感较强 完全不清楚前因后果，内容 之间没有任何关联
1
2 3 4
内容层次分明，结构严谨有连 内容层次分明，结构严谨 逻辑清晰 贯性，能用醒目的方式对不同 课程内容 的内容进行区分或标识 （20分） 课件内容与相应岗位紧密相 课件内容与相应岗位紧密相 内容针对性 关，并紧扣主题 关 声音大小适中，学员都能听 声音大小适中，语速适中，
内部讲师试讲评估表
说明：请认真听讲，严格按照评分标准打分，将分数写在得分一栏，您的支持是我们工作的最大原动力，谢谢！
评分人：部门：职位：
姓名
部门
职位
编号
培训时间
试讲课题
评估项目
评分标准
分值
得分
课件准备
使用PPT；课件色彩搭配适当，整体布局美观
10
内容选择
主题符合公司企业文化；内容创新、实用
10
讲授技巧
10
内容选择
主题符合公司企业文化；内容创新、实用
10
讲授技巧
能够运用实例、示范等形式；与学员互动，不冷场
10
课堂氛围
讲述风趣，有吸引力
10
课程结构
主题明确；详略得当；层次分明
15
声音、语言
吐字清晰；无口头语言；发音准确；声音响亮；表达清楚；语速得当
15
仪容仪表
举止得体、大方，无紧张行为，手势运用恰到好处
15
总分
100
对讲师的总体评价及建议：
注：满分为100分，80分以上为合格
内部讲师试讲评估表
说明：请认真听讲，严格按照评分标准打分，将分数写在得分一栏，您的支持是我们工作的最大原动力，谢谢！
评分人：部门：职位：
姓名
部门
职位
编号
培训时间
试讲课题
评估项目
评分标准
分值
得分
课件准备
使用PPT；课件色彩搭配适当，整体布局美观
能够运用实例、示范等形式；与学员互动，不冷场
10
构
主题明确；详略得当；层次分明
15
声音、语言
吐字清晰；无口头语言；发音准确；声音响亮；表达清楚；语速得当
讲师试讲评估表
课程理解
授课技巧
环视、点视 语音 语速 语调 开放式手势 板书
总分 & 认证结论：通过该课程兼职讲师认证 总评语：
优点
不足
“恒星”项目课程兼职讲师评估表
认证课程 认证讲师 认证模块 评估维度
激发兴趣 内容准确 案例充实 内容落地 互动练习
得分 满分 认证要求
与课程内容高度相关，能够引起学员注意、为讲授内容有效服务 所讲内容准确，核心内容无偏差。 各环节案例丰富，且案例能与培训课程高度契合，辅助学员更好理解培 训课程 培训内容结合本地实际情况和问题，利于学员学习和应用 围绕教学目标，选择合适的问题进行提问 介绍章节之间的关系，让学员了解课程整体思路 课程衔接 章节之间的过度关系讲解合理，衔接顺畅 归纳总结 语言流畅 讲授从容 时间控制 目光自然 对于具有共性、同类型的文字内容，能够进行提炼归纳，并能够突出重 点 不结巴、不反复重复、无口头禅 讲授自然 在规定时间内，完成授课内容 自然的与学员进行目光交流 环视、点视相结合，关注场内的变化情况 声音洪亮，吐字清晰 语速适中 抑扬顿挫，语调有变化 手势目的明确，无多余动作 板书随时记录重点 10 15 15 15 5 5 5 10 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 100
培训讲师评估表
培训讲师评估表
评估表标题：培训讲师评估表
评估表内容：
1. 培训讲师信息
- 姓名：
- 部门/机构：
- 职务：
- 联系方式：
2. 培训课程信息
- 课程名称：
- 课程日期：
- 培训地点：
3. 培训讲师能力评估
请根据以下指标对培训讲师的能力进行评估，并在相应选项上打勾或填写具体评分：
- 知识专业性：
- [ ] 优秀
- [ ] 良好
- [ ] 一般
- [ ] 不足
- 教学技巧：
- [ ] 优秀
- [ ] 良好
- [ ] 一般
- [ ] 不足
- 沟通能力：
- [ ] 优秀
- [ ] 良好
- [ ] 一般
- [ ] 不足
- 时间管理：
- [ ] 优秀
- [ ] 良好
- [ ] 一般
- [ ] 不足
- 个人形象：
- [ ] 优秀
- [ ] 良好
- [ ] 一般
- [ ] 不足
4. 培训讲师表现评价
请提供对培训讲师表现的具体评价，包括但不限于以下方面： - 课程准备程度：
- 教学内容的清晰度：
- 教学方法的多样性：
- 对学员问题的解答能力：
- 与学员互动的积极性：
- 培训讲师的态度和专业素养：
5. 培训讲师改进建议
请提供对培训讲师改进的具体建议，以帮助其提高培训效果和个人能力：6. 评估人信息
- 姓名：
- 职务：
- 联系方式：
请在以上评估表格中填写相关信息并进行评估，以便我们能够及时了解培训讲师的表现和改进需求。
感谢您的配合和宝贵意见！。
培训讲师工作评估表
培训讲师工作评估表（范本2）培训评估表(范本1)外派培训签到表（讲师用）外派培训效果评估表（范本1)1.希望您能收集讲师的资料和培训中使用的课件和PPT等资料;2。
希望你能对讲师的授课情况给予客观评价，并注明讲师是否合适邀请到公司授课新员工培训效果初步考核表您好！为了更好地了解学员的参训情况和本次培训的组织情况,请您根据自己的真实感受作如下评价，在最接近您的看法的答案是画钩，并欢迎您对我们的工作提出意见和建议.谢谢您的大力支持！评价等级说明：A=很好；B=较好；C=一般;D=较差；E=很差。
培训课程：培训时间年月日您好！为了掌握您对课程教学效果的意见和建议，不断改进我们的教学工作,请您客观评价所学的课程，在最接近您的看法的分值上划钩,并欢迎您对我们的工作提出意见和建议。
谢谢您的大力支持!在职员工参训意见调查表（1）□优(2）□好（3）□尚可（4）□劣2.教学方法如何？(1)□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣3.讲习时间是否适当？(1）□优（2)□好(3）□尚可(4）□劣（5）□适合(6)□不足4.参加此次讲习感到有哪些受益？(1)□获得适用的新知识(2)□可以用在工作上的一些有效的研究技巧及技术（3）□将帮助我改变我的工作态度（4）□帮助我印证了某些观念（5）□给我一个很好的机会,客观地观察我自己以及我的工作5。
训练设备安排感觉如何?(1）□优（2）□好（3)□尚可(4）□劣6.将来如有类似的班次，你还愿意参加吗?（1）□是（2）□否（3）□不确定在职训练实施结果表单位：教育训练部：会计部：第二节学习层面的评估学习层面的评估问卷范本拓展训练学员自我评估表。
讲师授课评估表(反应评估)
获得了适用的新知识。
获得了新的管理观念。
理顺了过去工作中的一些模糊概念。
获得了可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术。
促进客观地观察自己以及自己的工作，帮助对过去的工作进行总结与思考。
其它（请填写）：
对本人工作上的帮助程度：A．较小B.普通C.有效D.非常有效
整体上，您对这次课程的满意程度是：A．不满B .普通C.满意D.非常满意
您给予这次培训的总评分是（以20分计）：
其他建议或培训需求：
课程内容切合实际、便于应用5 6 7 8 9 10
培训师
培训师有充分的准备 5 6 7 8 9 10
培训师表达清楚、态度友善 5 6 7 8 9 10
培训师对培训内容有独特精辟见解 5 6 78 9 10
培训师对进度与现场气氛把握很好 5 6 78 9 10
培训方式生动多样、鼓励参与 5 6 7 8 9 10
讲师授课评估表（反应评估）
课程内容：
培训日期：年月日培训地点：
受培训者姓名：培训师姓名：
“三新”类型：□新员工□新讲师□新课程（请在相应的□打“√”）
请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打Leabharlann √”：课程内容很差一般良好很好
课程适合我的工作和个人发展需要 5 6 7 8 9 10
课程内容深度适中、易于理解 5 6 7 8 9 10