语文：2.5《鲁迅自传》课件(2)(语文版七年级下册)
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七年级语文下册5鲁迅自传课件语文版
3.传记是以写生平事迹为主的，而第四段写的 是著述情况，是否可以删除？
不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、 思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践 与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他 歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他 的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最 大的贡献。显然，删去这段，传记就会有很大的 缺陷。
第二单元
5 鲁迅自传
1.了解鲁迅的生平经历和主要著述。
2.掌握人物自传的一般写法。 3.学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。
鲁迅是周树人的笔名，浙江绍 兴人。是我国伟大的无产阶级文学 家、思想家和革命家。主要作品还 有小说集《呐喊》《彷徨》，散文 集《朝花夕拾》,散文诗集《野 草》及杂文集《坟》《二心集》， 译著《毁灭》等。
本文初稿写于1925年。1925年5月26日，鲁迅为俄文 译本《阿Q正传》作序，并附著者自叙传略。1930年5月16 日，鲁迅在此传略基础上增补修订而成《鲁迅自传》。增 补内容主要加上了1926年至l930年间的工作简历和著作。 写作初稿时作者尚住北京，修订时则在上海。自传记述了 作者近50年的人生经历和写作成果，表现了自己的人生态 度和深沉的爱国思想。
一、读一读 Xià衰败
jí 学籍
qi 亲戚
qǐ 乞食
miè 诽谤
二、记一记
筹 办：筹划办理。 衰 落：(事物)由兴盛转向没落。 学 籍：原指登记学生姓名的册子，转指作为某校
学生的资格。 乞 食：要饭。 生 计：生活；维持生活的办法。 彷 徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
2.课文是按什么顺序写的？ 课文是按时间顺序来写的。
3.文章这样安排顺序和段落有什么好处？ 这样安排使文章条理井然有序，能清楚地
七年级语文下册 第二单元 5《鲁迅自传》课件(2)(新版)语文版
讨 论 问 题
K12课件
22
2.鲁迅为何要弃医从文，其思想动因是什 么？你如何评价？
文中鲁迅自述是因为看到一 群人围着看一个中国同胞被日本 人斩首示众，引起强烈的思想振 动。他认为：中国人缺乏的不是 强健的体魄，而是精神；要医治 中国人首先要医治中国人麻木的 神经，唤醒他们的自觉的民族意 识。于是鲁迅决定弃医从文，立 志用文学来疗救中国人的灵魂。
参考：本文属于自传、小传和历史性传记。
K12课件
3
请同学听课文朗读，完成下面的任务：
1.识记文章中自己难以掌握的字词。 2.结合注释的阅读，了解文中牵涉的一些
历史事件。 3.根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅
在1881年到1930年的主要活动。
K12课件
4
给下列词语注音：
筹办（chóu bàn ） 衰落（ shuāi luò） 学籍（ xué jí ） 学力（ xué lì ） 乞食者（qĭ shí zhě ） 生计（ shēng jì） 呐喊（ nà hăn ） 彷徨（ páng huáng）
格和救国救民奋斗一生的精神。
K12课件
20
刻苦著作 鞠躬尽瘁
K12课件
21
1.鲁迅的人生道路上有好几次重大转折？ 其中最重要的是哪一次 ?反映了他怎样 的思想？
三次重大转折：第一次：从南京 水师学堂改进矿路学堂，想走实业救 国的道路；第二次：到日本留学决意 学医；第三次：弃医从文。三次转折 代表了鲁迅思想发展的三个阶段。特 别是第三次重大转折，直接表露出鲁 迅先生一心救国救民的积极的人生态 度和强烈的爱国主义思想。
5.四本短评：《热风》、《华盖集》等
6.若干翻译作品
7.一本《中国小说史略》
8.一本《唐宋传K12奇课件集》
七年级语文下册 5 鲁迅自传课件 语文版
乞食（ qĭ
呐喊（ nà
）
）
失怙（
hù
）
ng huá ng 彷徨（pá ）
2、本文以 时间 为顺序，以思想转折 为线索。 3、概括鲁迅的主要经历 。
少年变故 回国工作
青年求学
著述情况
二、速读课文，理清结构，完成下列表 格。
主要活动 年代 1881年 生于浙江省绍兴府城里的一户家姓周的家里 家遭大变故，居住在亲戚家 1893年 里 父亲去世，离绍兴，前往南京求学 1896年 1898年 1902年 考入南京水师学堂，半年后改入矿路学堂 到日本留学，两年后进仙台医学专门学校 中止在仙台的学医，决心从事文艺事业
5. 鲁迅自传
传：也叫传记，是记叙人物生平
事迹的文章。
传记
{
自传：自述生平。
评传：由别人撰写。
传记要求：内容真实，评价公允。
作者简介:
鲁迅（1881～ 1936）原名周树人， 字豫才，浙江绍兴 人，伟大的文学家， 思想家，革命家。
鲁迅名言:
1 、时间就像海绵里的水，只要愿挤， 总还是有的。 2 、我好象是一只牛，吃的是草，挤出 的是牛奶。 3、不满是向上的车轮，能够载着不自 满的人前进。 4、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
4.鲁迅为什么考入水师学堂后很快又 改进矿路学堂呢？
水师学堂虽然不要学费，但 教员水平极差，根本学不到什么 东西。可见，作者当时想走的是 实业救国的道路。
5.鲁迅为什么要选择学医？
鲁迅选择学医，是确知新的 医学对于日本维新有很大助力， 为了祖国的强盛，民族的振兴， 他毅然选择了医学救国的道路。
6.鲁迅又是出于什么考虑决定弃医从文的？ 从这里可以看出鲁迅是怎样的人？ 偶然间看电影，认识到体质弱并不是 导致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻 木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对 国民进行思想启蒙，来达到富国强民，改 变落后面貌的目的。所以，鲁迅开始学习 文学，走文学救国的道路。
七年级下册《鲁迅自传》课件
思考：《老舍自传》和《鲁迅自传》 语言及写法上有哪些异同点？
语言：
1、前文文言味较浓，后文是流畅的白话文。
2、前文基本采用短句，且句式整齐，后文则 完全是散文句式。 3、前文语言幽默诙谐，后文语言平实庄重。
写法：都采用了传记写法，都以时间顺序组织 材料，并突出了重点。
（3）“总”字能否删掉？
不能。“总”包含了家人对他的规劝，以及作者不愿 做幕友和商人的坚决态度，为后文作者走上救国救民 道路埋下伏笔。
文段分析：第二段 1、“我决意要学医了”一句中，“决意”能否改为“决 定”？ 不能。“决意”含有作出决定时经过反复考虑之意。 2、鲁迅为何要弃医从文，其思想动因是什么？你如何评价？ 或（如何理解“因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应 该有较为广大的运动……先提倡新文艺。”这句话？） 鲁迅选择学医是想通过学医改变中国人“东亚病夫”的状况，以 达到强国的目的。但后来认识到体质弱并非导致国人受欺凌的根本 原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行 思想启蒙来达到富国强民、改变落后面貌的目的。
（灵台：心灵。矢：箭。荃：古 传说中的香草。轩辕：黄帝。)
自
嘲
运交华盖意何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
一、给下列词语注音： u bà n） 筹办（chó 衰落（ shuāi luò ） 学籍（ xué jí ） 学力（ xué lì ） 乞食者（ qĭ shí zhě） 生计（ shēng jì ） ng huá ng） 呐喊（ nà hăn ） 彷徨（ pá
三 味 书 屋
百 草 园
周伯宜 和 鲁瑞
鲁 迅 和 寿 镜 吾
语文版七年级下册第9课鲁迅自传(课件)
鲁迅的父亲周伯宜 鲁迅的母亲鲁瑞
写作背景
这篇自传写于1930年5月16日，其时距作者去 世仅6年，可以说是作者对自己一生中大部分经 历的概括与总结。这篇自传写得十分简练，连 标点在内也不过千字。（作者以时间为序，概 要地记述了自己近50年的经历），其中包括家 庭、求学、工作、创作等方面的情况，使读者 能够清楚地了解作者成长、奋斗的历程和他的 人生态度。其史料价值不言而喻，它是后人研 究鲁迅的十分宝贵的资料。
1、鲁迅的家 世：
鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫 山，后改为豫才。1881年9月25日诞生于浙江 绍兴城内周氏望族。祖父周福清（字介孚）出 身翰林，在京城担负内阁中书，家里有四五十 亩水田，不愁生计。其父周伯宜虽没做官，但 也是读书人。周家是一个典型的书香门第。
绍兴东昌坊口新台门周家。1881年9月 25日，鲁迅产生在这里。
语文版七年级下册第ห้องสมุดไป่ตู้课
《鲁迅自传》
激趣导入
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖 民地半殖民地人民最可宝贵的性情。鲁迅是在文化战线上代表 全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决， 最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族 新文化的方向。
-------毛泽东评鲁迅
一直住在上海。
2、鲁迅在人生道路上有哪几次转折？
明确：三次。
（一）水师学堂改进矿路学堂 思
（二）决意学医
想
发
（三）弃医从文
展
3、鲁迅在人生道路上的转折最重要的 是哪一次？反应了鲁迅怎样的思想？
明确：第三次转折。
它直接表露出鲁迅先生一心为了救 国救民的积极的人生态度和强烈的爱国 主义思想。
4、鲁迅先生为什么要学医？
鲁迅自传PPT课件7下语文版精品
异：“学历”是学习的经历，指曾在哪些学校毕业或肄业。
“学力”侧重于在学习上达到的程度。例：这次调查的对象 都是大学以上学历。母亲以自修得到能够看书的学力。 2．生计： 维持生活的办法；衣、食、住、行等方面的情况。 3．变故： 意外发生的事情。
4．筹办： 筹划办理。筹办、筹备辨析：同：都有筹划的意思。异： “筹办”侧重于正在办理，“筹备”侧重事先准备。例：远方 的来客，年轻的伴侣，筹办年货的人们，像海潮般推拥着我。 因为筹备工作没做好，董事会没有开成。 5．维新： 反对旧的，提倡新的。一般指政治上的改良，或改良主
5.传记是以写生平事迹为主的，而第④段写的是著述情
况，是否可以删除？ 【答案】不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、
思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文
学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂革 命、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的著述，是 世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的贡献。显 然，删去这段，传记就会有很大的缺陷。
1.【主题探究】文中鲁迅曾多次改变自己的志向，他的人生道 路经过了哪三次转折？这体现了鲁迅什么特点？ 【答案】鲁迅在人生道路上的三次转折：①从考入江南水师学堂到 进矿路学堂，这是作者思想发展的第一个阶段；②在东京的豫备学 校毕业后，决意学医，为了祖国的强盛，民族的振兴，走上医学救 国的道路，这是作者思想发展的第二个阶段；③弃医从文，提倡新
1.第1段的“寄”字有什么表达效果？ 【答案】
一个“寄”字点出了家庭遭遇变故后作者的处境：寄 人篱下，遭受冷遇。表达作者寄人篱下的痛苦心情。
2.鲁迅为什么不走家乡衰落了的读书人家子弟常走的路？ 【答案】 “总”字写出了家人或亲友屡次劝他去走 “衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”和他屡
公开课教案教学设计课件语文版初中语文七下《鲁迅自传》PPT课件 (二)
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
北大讲师、厦门教授 中山大学教授、往上海
第四段 创作成果
从经历中发现作者的性情品格、人生态度
①家中变故，寄人篱下，“决心回 家”， 表现作者自尊自爱自强的品格。
②读水师学堂、矿路学堂，表明思想 进步，想走实业救国的道路。
③学医，是为了祖国的强盛，民族的 振兴，想走医学救国的道路。
④弃医从文，想走文学救国的道路。
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
由此可以归纳：鲁迅具有自尊自爱自强 的品格和救国救民奋斗一生的精神。
要从语言中体会作者的写作风格
①简洁：作者思想发展的三个阶段，变 复杂为简洁。 ②庄重：出生、工作情况
语文版语文七年级下册第9课《鲁迅自传》ppt教学课件
留学坟》 一本回忆记：《朝花夕拾》 一本散文诗：《野草》 四本短评：《热风》《而已集》
《华盖集》《华盖集续编》
日本仙台医 学专科学校
再读课文，列表梳理鲁 迅1881年—1930年间的 生平经历。
人
生 阶
时间
段
经
历
求 学
1881年
生于浙江省绍兴府城里一姓周 的家里。
第三段中的第二年，就。。第三年又走出，到底被 拒绝，红色字体等词表达了作者什么样的情感？请
找出第二段中类似的词语
• 表达作者因政局混乱和社会黑暗处处碰壁， 从而失望，伤感，愤懑的思想感情（思想与 现实不相融合的苦闷无奈）
1909年回国 后在杭州
这篇自传语言简洁凝 练，感情丰富。研读课文， 赏析能表达作者思想的关 键词句。
1930年在 上海
鲁迅用轻描淡写的语气 写饱含了对敌人的蔑视， “不好”正体现他“横眉冷 对千夫指，俯首甘为孺子牛” 的精神，表现了鲁迅的不畏 强暴。
第三段和第四段中分别有 “不好”，含义是否相同？
全家福
妻子：许广平 儿子：周海婴
第三段是指反动派对鲁迅 的指责和诬陷，同时在轻描淡 写的语气中也有鲁迅对几个学 者对反动政府的蔑视意味。
民族魂 鲁迅
这首诗感情深沉，有一 次，鲁迅把诗的意思讲给内 山完造听，听的人哭了，鲁 迅也哭了。因为他处在八面 攻击之中，想到自己的处境， 想到中国人民的将来，他怎 能不悲愤，不落泪?!
9 鲁迅自传
情景引入
在我国现代文学史上有一 个身材矮小却形象高大的人，广 大人民称他为“民族魂”。他以 匕首投枪般的文字准确剖析社会， 他以“同志”般的关怀指引革命 青年。他是谁呢?他就是我们深 深敬仰的鲁迅先生。今天我们学 习《鲁迅自传》，来了解这位伟 人的一生。
(新)语文版七年级语文下册(课件)9.《鲁迅自传》备选课件
偶然间看电影，认识到体质弱并不是导 致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才 是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进 行思想启蒙，来达到富国强民，改变落后面 貌的目的。所以，鲁迅开始学习文学，走文 学救国的道路。
从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国 主义精神。
人物小传的特点
• 1、短小精悍 2、不铺陈细节 3、语言简洁严谨
水师学堂虽然不要学费，但教 员水平极差，根本学不到什么东西。 可见，作者当时想走的是实业救国 的道路。
五、鲁迅为什么要选择学 医？
鲁迅选择学医，是确知新的医 学对于日本维新有很大助力，为了 祖国的强盛，民族的振兴，他毅然 选择了医学救国的道路。
六、鲁迅又是出于什么考虑决定弃医从 文的？从这里可以看出鲁迅是怎样的人？
第二年 到绍兴中学堂做教务长
绍兴光复后 做绍兴师范学校的校长
革命政府在 南京成立后
1926年
到北京教育部当部员、 兼做北京大学、师范 大学、女子师范大学 的国文系讲师
做厦门大学教授 被北洋军阀政府通缉
1926年12月 到广东做了中山大学教授
1927年4月 辞去中山大学教授 1927年9月 出广东，定居上海 1918年 开始从事文学创作 因为一个朋友钱玄同
鲁迅
自题小像
灵台无计逃神矢， 风雨如磬暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。
传：也叫传记，是记叙人物生 平事迹的文章。
{传记
自传：自述生平
传、评传：由别人撰写
传记要求：内容真实，评价公允。
作者简介
• 鲁迅 （1881— 1936）
• 原名周树人， 字豫才，浙 江绍兴人， 伟大的文学 家，思想家，
因为确知道了新的 医学对于日本维新 有很大的助力
两年后
从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国 主义精神。
人物小传的特点
• 1、短小精悍 2、不铺陈细节 3、语言简洁严谨
水师学堂虽然不要学费，但教 员水平极差，根本学不到什么东西。 可见，作者当时想走的是实业救国 的道路。
五、鲁迅为什么要选择学 医？
鲁迅选择学医，是确知新的医 学对于日本维新有很大助力，为了 祖国的强盛，民族的振兴，他毅然 选择了医学救国的道路。
六、鲁迅又是出于什么考虑决定弃医从 文的？从这里可以看出鲁迅是怎样的人？
第二年 到绍兴中学堂做教务长
绍兴光复后 做绍兴师范学校的校长
革命政府在 南京成立后
1926年
到北京教育部当部员、 兼做北京大学、师范 大学、女子师范大学 的国文系讲师
做厦门大学教授 被北洋军阀政府通缉
1926年12月 到广东做了中山大学教授
1927年4月 辞去中山大学教授 1927年9月 出广东，定居上海 1918年 开始从事文学创作 因为一个朋友钱玄同
鲁迅
自题小像
灵台无计逃神矢， 风雨如磬暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。
传：也叫传记，是记叙人物生 平事迹的文章。
{传记
自传：自述生平
传、评传：由别人撰写
传记要求：内容真实，评价公允。
作者简介
• 鲁迅 （1881— 1936）
• 原名周树人， 字豫才，浙 江绍兴人， 伟大的文学 家，思想家，
因为确知道了新的 医学对于日本维新 有很大的助力
两年后
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如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前 途和命运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅， 则成长为一位拥有救国救民理想、积极探索救国 道路的志士。
传记的特点：
（1）短小精悍； （2）不铺陈细节； （3）语言简捷凝练。
作业：
模仿本文写一篇三四百字的 自传。
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四、鲁迅为什么考入水师学堂 后很快又改进矿路学堂呢？
水师学堂虽然不要学费，但教员 水平极差，根本学不到什么东西。
五、鲁迅为什么要选择学医？又是出 于什么考虑决定弃医从文的？从这里可以看 出鲁迅是怎样的人？
鲁迅选择学医，是确知新的医学对于日本维 新有很大助力，想通过学医，改变中国人“东亚 病夫”的状况，来达到强国的目的。但后来认识 到体质弱并不是导致国弱受人欺凌的根本原因， 愚昧、麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺， 对国民进行思想启蒙，来达到富国强民，改变落 后面貌的目的。从中可以看出鲁迅具有强烈的爱 国主义精神。
到北京教育部当部员、 兼做北京大学、师范 大学、女子师范大学 的国文系讲师 做厦门大学教授 被北洋军阀政府通缉
1926年 1926年12月 1927年4月 1927年9月 1918年
到广东做了中山大学教授 辞去中山大学教授 出广东，定居上海 开始从事文学创作 因为一个朋友钱玄同 的劝告
一、鲁迅的家世 怎样？
偶然在电影上看见 一个中国人因做侦 探而将被斩，因此 又觉得在中国医好 几个人也无用，还 应有较为广泛的运动。
29岁
回国
因为母亲和几个别的人 很希望我有经济上的帮 助
（刚）回国 在渐江两级师范学 堂做化学和生理学教员
第二年 到绍兴中Biblioteka 堂做教务长绍兴光复后 做绍兴师范学校的校长
革命政府在 南京成立后
清闲。而吉尔却是壹脸的虔诚，满眼的崇敬，连她这个侧福晋都已经进门来了，都没能将吉尔的目光从王爷的身上挪开，向她这个主子投来请安 的眼神。看来月影的猜测确实不是空穴来风。想到这里，冰凝赶快规规矩矩地向王爷行了请安礼：“给爷请安。”“好，起来吧。用过膳 了？”“回爷，已经用过了。”“今天这壹路你也辛苦了，爷这里也没什么事情，你赶快回去好好歇着吧。”“多谢爷。要不吉尔就留在您这里 伺候吧，省得来回跑了。”“爷这两天有些乏了，也就是让她捶捶腿，别的也没有什么事情，而且还有秦顺儿呢，壹会儿就让她回去了。”“回 爷，有吉尔在身边，总归也是用着顺手壹些，另外，妾身这些日子壹直睡不好，昨天吉尔她们回去后将妾身吵醒，几乎壹夜都没有再睡着，今天 壹天里头都昏昏沉沉的。”“噢？那行吧。月影，你精心伺候着你家主子。”“是的，爷。”月影都要被冰凝气死了！月影原本就对吉尔有成见， 现在连冰凝都能看出来吉尔的异样，月影更是明察秋毫！王爷本来已经让吉尔回去了，怎么丫鬟居然硬是要将吉尔留下？难道丫鬟就没有听明白 自己早上说的那番话吗？冰凝壹见爷同意了，赶快说道：“如果没有其它事情，妾身就退下了。”“好，你也赶快歇息去吧。”壹进了冰凝的房 间，月影急急地关上房门，转过身来气得浑身直哆嗦：“丫鬟，您为什么要把吉尔留下？”“好月影，我知道你是为了我好。可是你想想，秦公 公都躲到了壹边，壹见咱们来了，赶快大着嗓门请安，这说明什么？我刚才那么做，只是给爷送了壹个顺水人情而已。吉尔是早早晚晚的事情， 将来人家也是要叫我壹声‘姐姐’，不是你我能阻拦得下来的事情，况且你家丫鬟我也不需要阻拦什么，有人能服侍爷，爷也就没有时间和精力 来寻咱们的不是，何乐而不为呢？”“可是丫鬟，奴婢怎么觉得，爷可是都有壹年多没有寻过咱们的不是呢。而且上壹次您去十三爷府上帮着十 三福晋，爷可是抱着您回来的呢。”月影真是哪壶不开提哪壶！冰凝最烦的就是那件事情，如果不是她壹开始就假装昏迷企图离他远远的，如果 不是她因为累到极点最后真的死死地睡了过去，他怎么可能壹路将她抱进怡然居？这个让她很没有面子，很是窝火的壹件事情，都过去半年多了， 却是三天两头地被月影拿出来当作“典型案例”，不停地提醒着冰凝，敲打着冰凝，要她时刻牢记王爷对她有多么的好，多么的体贴。第壹卷 楔子 花嫁康熙四十九年五月初十，位于皇城东北角的雍亲王府张灯结彩、花团锦簇、达官显贵、宾客如云、人来轿往、川流不息。王府内，壹身 酱红色喜袍的新郎显得格外引人注目。然而，与这壹身喜袍和周围热烈气氛不相称的，是新郎那壹脸平静的表情，壹贯的冷峻、威
初生人世，不愁吃穿，有疼爱自己 的父母，有百般照顾自己的家人，有好 玩的朋友，有迷人的乐园，有博学的老 师指点，又受着书香门第的熏陶……
鲁迅的童年应该是很幸福的。
三、鲁迅家遭遇了怎样的一场变 故？家庭景况沦落到怎样的境地？ 鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官 下狱。狱中的打点需要钱，父亲一病三 年也需要钱，家道急剧衰落，以至于学 费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族 人也都一个个换了嘴脸。这种急剧的变 化，使鲁迅深刻感受到了世态的炎凉， 人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的 怀疑精神和批判精神。
鲁 迅 自 传
鲁迅
传：也叫传记，是记叙人物生 平事迹的文章。
大传 篇幅长短 传 立传人物
小传
自传
他传
学力：学习上达到的程度。
生计：生活；维持生活的办法。
乞食者：qǐ 要饭的人。乞：乞讨。
筹办：chó u 筹划办理。 学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某 校学生的资格。
呐喊：nà 大声喊叫助威。
彷徨：pá ng huá ng 走来走去，犹豫不决， 不知往哪个方向去。
鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫山， 后改为豫才。1881年9月25日出生于浙江绍兴城 内周氏望族。祖父周福清（字介孚）出身翰林， 在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不 愁生计。其父周伯宜虽没做官，但也是读书人。 周家是一个典型的书香门第。
二、出生于这样的家庭，鲁迅的 童年过得怎样？请同学们根据已学过 的鲁迅作品描述一下。
时间
1881年
事件（主要活动）
出生
原因
13岁时
18岁时
辍学回家
旅行到南京， 考入水师学堂 改进矿路学堂
家里遭了很大变故
大约过了半年
毕业以后
待到东京预 备学校毕业
被派往日本去留学
决意学医，进了 仙台医学专门学校 因为确知道了新的 医学对于日本维新 有很大的助力
两年后
弃了学籍，再到东京， 几个朋友立了些小计 划，提倡新文艺