埃及(湘教版)
埃及(第2课时)教案湘教版
第二节埃及教学内容本课时内容在教材第72—75页。
具体教学内容包括地跨两洲、沙漠广布、文明古国、发展中的工农业。
教学目标知识与能力1．了解埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。
知道埃及在交通方面的重要性。
2．运用地图和资料，联系埃及自然环境特点说出埃及因地制宜发展经济的实例。
3．知道埃及是世界古代文明发祥地之一，说出埃及的历史遗迹和对世界文化做出的贡献。
4．根据资料说出埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
过程与方法本节内容的教学，学生每人一机，在教学中放手让学生运用电脑，对资料进行筛选和整理，学生的自主学习、合作学习得到充分的发挥，同时学生之间、师生之间的能够很好地合作共进。
进一步提高学生对信息的收集、整合能力。
情感、态度与价值观通过对埃及经济的分析,使学生初步树立正确的人地观,可持续发展观，为全人类灿烂的文明而感到自豪。
使学生认识到因地制宜、独立自主发展经济是发展中国家摆脱贫困落后面貌的唯一出路。
培养学生收集、筛选、整理资料的能力；在交流、合作中学会相信自己和尊重他人；体验成功的快乐和学习的兴趣。
教学重难点及突破重点尼罗河、苏伊士运河与埃及经济是本节内容的重点。
难点埃及经济发展及其与自然、历史条件的关系。
教学突破本节课充分加强信息技术与学科整合，把信息技术作为学习资料的来源、认识的工具、交流的平台。
安排在电脑房进行，学生每人一机，且可访问互联网。
对资料进行筛选和整理，在共同研讨的基础上，制作成“地理小报”，或制作成多媒体演示作品，以小组成员自己喜欢的方式演示、讲解自己的作品，并对学生的作品进行评比。
学生参与操作，激发学生自己发现问题、自己解决问题的兴趣。
尝试和其他人合作学习的方法，真正体验“思维激荡”；提炼自己观点，证明自己观点和宣传自己观点的能力；向别人学习的机会和帮助别人的机会。
教学准备教师准备1．制作埃及网页。
2.具备一定的多学科整合能力，会熟练操作多媒体器材。
学生准备查找收集埃及有关资料。
湘教版地理七年级下册_埃及(同步练习)解析版
8.2 埃及精选练习读埃及轮廓示意图，回答以下小题。
1．关于埃及的说法中，正确的是（）A．埃及大部分位于非洲的西北部B．苏伊士运河是亚欧两洲的分界线C．金字塔是埃及文明的象征D．玉米的产量和出口量居世界首位2．埃及文物古迹和人口、城市的主要分布地区是（）A．尼罗河沿岸B．苏伊士运河沿岸C．红海沿岸D．地中海沿岸3．埃及享誉世界大量出口的农产品是（）A．石油B．煤炭C．咖啡D．长绒棉【答案】1．C2．A3．D【解析】1．埃及大部分位于非洲的东北部，故A错误。
苏伊士运河是亚非两洲的分界线，故B错误。
金字塔是埃及文明的象征，故C正确。
埃及产量和出口量居世界首位的是长绒棉，故D错误。
故选C。
2．埃及是一个以热带沙漠气候为主的国家，影响城市和农业分布的主要因素是水源，所以埃及的文物、人口、‘城市主要分布在有水源的尼罗河沿岸，故A正确。
故选A。
3．埃及是一个以热带沙漠气候为主的国家，是有名的沙瀑王国，种植业主要分布在有水源的尼罗河沿岸，受气候干旱的影响，光照充足、昼夜温差大，当地最有名的农作物是长绒绵，是埃及出口量最大的农产品，石油和煤炭属于矿产资源，咖啡不适合在埃及生长，故选D。
读“埃及轮廓图”，完成下面小题。
4．读图，下列有关埃及的地理信息的叙述，错误的是（）A．地跨亚非两洲、北临海域D地中海B．人口和城市分布在F河下游及河口三角洲C．城市①为亚历山大，是非洲最大的城市D．F河是世界最长河---尼罗河，自南向北流5．埃及的著名农产品是（）A．橡胶B．长绒棉C．咖啡D．可可【答案】4．C5．B【解析】4．埃及地跨亚非两洲、北临海域D表示的地中海，故A正确。
人口和城市分布在F河下游及河口三角洲，故B正确。
城市①为开罗，是非洲最大的城市，②是亚历山大，故C错误。
F河是世界最长河---尼罗河，自南向北流入地中海，故D正确。
故选C。
5．埃及是世界著名的沙漠王国，国土的百分之九十以上被沙漠覆盖，种植业主要分布在尼罗河沿岸，由于降水少，光照充足、昼夜温差大，适合长绒棉的生长，是世界著名的长绒棉生产国和出口国，故选B。
湘教版七年级地理下册教案：8.2埃及
第二节埃及
《埃及》是湘教七年级下册第八章《走进国家》学习的第二个国家。
埃及作为非洲的代表国家，它不仅在非洲，乃至在全世界都具有重要的地位。
“地跨两洲”主要介绍了埃及的地理位置、领土组成及人口、民族知识。
埃及是一个地跨亚非两洲的非洲国家，埃及境内的苏伊士运河是大西洋与印度洋之间的海上航运捷径，战略位置重要；埃及以阿拉伯人为主，多信仰伊斯兰教，阿拉伯语为国语。
“沙漠广布”，埃及境内沙漠占90%以上，有“沙漠王国”之称；以热带沙漠气候为主，气候炎热干燥，尼罗河纵贯埃及境内，为埃及提供了重要的灌溉水源。
“发展中的工农业”，埃及主要工业部门有石油、电力、钢铁、机械等，工业规模仅次于南非；农业集中分布在尼罗河谷地和三角洲地区，主要农产品有棉花、小麦、玉米、甘蔗和水果等。
“富有特色的旅游业”，埃及是四大文明古国之一，有金字塔、狮身人面像等名胜古迹，旅游业发达，国际旅游收入是外汇收入的重要来源之一。
作为四大文明古国之一的埃及，有着悠久的历史和灿烂的文化，让学生了解埃及的历史和当今的发展具有重要的意义。
从认知状况来说，七年级学生尚无系统的世界地理知识，学习本部分内容难度较大。
学生虽对埃及的金字塔等旅游风光大多有所了解，但在学习中可能遇到以下问题：一是对埃及地理位置的优越性，学生可能注重埃及境内的苏伊士运河是沟通大西洋和印度洋的捷径，战略位置重要，而忽视了埃及也是亚洲和非洲之间陆路交通要冲；二是尼罗河不仅为埃及提供了水源，而且对埃及经济有着重要的影响，注意从人口分布、农业生产和分布、城市分布、旅游资源等方面综合分析。
湘教版埃及优质ppt课件
05
埃及的饮食与生活方式
饮食文化
埃及饮食文化特点
主食
饮食习惯
饮料
埃及的饮食文化历史悠久， 具有独特的口味和烹饪风格 。埃及菜肴以其丰富的香料 、调料和烹饪技术而闻名， 如烤全羊、炖肉、沙拉、烤
饼等。
埃及的主食是烤饼，通常与 肉类、蔬菜、豆类等食物一 起食用。烤全羊是埃及最著 名的菜肴之一，通常在特殊
埃及与苏丹、利比亚 、以色列、约旦、伊 拉克和沙特阿拉伯等 国接壤。
历史背景
古埃及文明是世界上最古老的文 明之一，约始于公元前3100年
。
古埃及经历了王朝时期、新王国 时期、后王朝时期和古埃及时期
等阶段。
古埃及在建筑、艺术、科技、宗 教和文学等方面取得了巨大成就
。
文化背景
古埃及文化对后世产生了深远影响，如金字塔、法老、神庙和神话等元素至今仍被 广泛传播。
这些改革包括加强法治、促进公民参与和保护人权。
国际合作与交流
区域合作
埃及积极参与区域合作，与周边国家开展广泛的经济、政治和安全合作。例如，埃及是非 洲联盟和阿拉伯国家联盟的重要成员，积极参与解决地区冲突和推动区域一体化进程。
国际组织参与
埃及也是许多国际组织的成员，如联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行 等。这些组织为埃及提供了与其他国家交流和合作的平台，有助于推动埃及的经济发展和 社会进步。
场合或节日中享用。
埃及人的饮食习惯通常是一 日三餐，早餐、午餐和晚餐 都很重要。他们喜欢在餐后 吃甜点，如法鲁兹（一种甜 点）和卡瓦瓦（一种甜味奶
昔）。
埃及人喜欢喝茶和咖啡，茶 是日常生活中最常饮用的饮 料之一。埃及人通常在餐后
喝茶，以帮助消化。
生活方式
湘教版七下地理埃及(共14张)-完美版PPT课件
读图，说说埃及名胜古迹的 分布特征
主要分布在尼罗河沿岸
为什么埃及的名胜古迹分布 在尼罗河沿岸？
阿斯旺大坝建成后，对自然地理环境产生了哪些影响?
在“一带一路”的时代背景下，目前埃及发展面对新契机， 如果你是埃及经济发展的智囊团，请你以保护环境为前提下，为 埃及经济发展出谋划策。 （1分钟演讲）
走进埃及
为什么苏伊士运河 是世界上最繁忙的 运河之一？
埃及地跨亚、非两洲
苏伊士运河
地中海
亚
埃及 洲
非
印
大
洲
度
西
洋
洋
开罗在阿拉伯语中为胜利之意
开罗老城区
为什么埃及居民多身着宽松白色长袍，头包头巾？
埃及长绒棉在世界上久负盛名 “白金”
请结合导学案材料及教材p78，从以下几个方面分析 埃及长绒棉生长主要的有利条件？（如雨
埃及
热带沙漠气候
炎热干燥
地势起伏小，沙漠广布
尼罗河
埃及的90%以上人口聚居在尼罗河下游河谷和入海处形成的三角洲
尼罗河三角洲 开罗
读图，找出埃及的主要农作物及其分布区域，并说出 为什么分布在该区域？
主要农作物： 棉花、小麦、玉米、甘蔗、 水稻 分布区域：
尼罗河谷地和三角洲地区
湘教版七年级地理下册《埃及》课件
古代有一个国家，国王认为死后保存完整的尸体，灵魂就可以做阴间 的统治者。于是他们不惜劳民伤财，为自己死后保存尸体而建造陵墓，这 些巨大的方锥形的陵墓象征了他们的地位与财富。因为它们的形状像汉字 的“金”字，所以我们中国一般称之为金字塔。今天，让我们走进这个神 秘的金字塔王国——埃及。
学习目标：
3.说一说： 两种不同路线的优劣。
大 西非 洲 洋
亚洲 印度洋
4.议一议： 苏伊士运河的世界地位
既是大西洋和印度洋之间海上航线的捷径，也是亚洲和 非洲之间陆路交通的咽喉
1.自主先学
埃及的自然环境
自学课本P77页～P78页，完成下列问题。
（1）地形：埃及__沙__漠____面积占90%以上，平原集中分布在 ___尼__罗____河谷平原和__河__口__三__角__洲____。
1.被埃及人民誉为“母亲河”的是（ A ）
A．尼罗河 B．伏尔加河 C．长江 D．亚马孙河
2.埃及的地形以（ D ）为主。
A．山地 B．高原
C．平原 D．沙漠
3.埃及人民主要信仰的宗教是（ B ）
A．基督教 B．伊斯兰教
C．佛教 D．道教
（4）下列国家属于地跨亚非两大洲的国家是（ D ）
A．俄罗斯 B．美国
以上。
2.导学点拨
埃及的地形
（1）观察
对照高度表，埃及境内海拔高
度多在什么范围内？面积是最大的？
200~1000之间 沙漠
（2）思考
尼罗河沿岸和三角洲的海拔高
度大约是多少米？属于什么地形？
200米
平原
（3）讨论
简要描述埃及的地势特征。
南高北低
（4）归纳 埃及地形特点
沙漠面积广大，地势南高北低
湘教版地理七年级下册8.2《埃及》教学设计
湘教版地理七年级下册8.2《埃及》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.2《埃及》是关于非洲国家埃及的地理介绍。
本节课通过介绍埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济发展等方面，使学生了解埃及的基本情况，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级学生已经具备了一定的地理知识基础，对非洲大陆有了一定的了解。
但在埃及这一具体国家的研究上，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步了解埃及的特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济发展等方面的情况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对埃及文化的尊重和理解，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济发展。
2.难点：埃及的地理特点及其对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究埃及的地理特点，培养学生的独立思考能力。
3.合作探讨法：分组讨论，引导学生互动交流，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资料。
2.设计好教学问题和讨论话题。
3.准备好教案和课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示埃及的旅游景点，如金字塔、卢克索神庙等，引导学生关注埃及的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍埃及的地理位置、自然环境、人文景观等基本信息，让学生对埃及有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生自主学习埃及的经济发展部分，教师提问引导学生思考埃及的地理特点对其经济发展的影响。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结埃及的地理特点和经济发展的关系，教师点评并总结。
5.拓展（10分钟）引导学生探讨埃及的发展前景，思考如何利用其地理特点促进经济发展。
湘教版埃及知识点总结
湘教版埃及知识点总结一、埃及的地理埃及是位于非洲大陆东北部的一个国家，东临红海，西濒地中海，另外还有尼罗河自南向北贯穿全国，是世界上最长的河流。
在湘教版中，有关埃及地理的知识点主要包括了埃及的地理位置、地形特点以及气候特点等方面。
埃及地理位置优越，东濒红海，海岸线长约1200公里。
西临地中海，有少量沿海地带。
全国大部分地区为沙漠。
东部为沙漠，干旱，人口稀少。
隆起的大东西断裂带沿尼罗河一线自北向南贯穿全国，大部分地区海拔在500米至1000米之间，如苏伊士群山、乌卢姆山、红海山脉和盖泰山等。
西部由西撒哈拉沙漠、利比亚沙漠和阿拉伯沙漠组成，包括西奈半岛。
西撒哈拉沙漠广泛分布于埃及信奈省南部，占国土总面积18.8%，是世界上最大的热沙漠之一，海拔在800米以下。
大部分地区为岩石和沙丘，环境恶劣。
尼罗河流经海拔在600米以下，河谷黑土层富饶，绵延1000多公里，南北长2000多公里，中东部国土面积约279.1万平方公里，占总面积的96.57%，是埃及最大的地理单元。
埃及气候以热带沙漠气候为主，湘教版中介绍了埃及的气候特点。
埃及气候分为地中海海岸地区和内陆沙漠地区两种。
沿地中海沿岸地区，气候温和。
沿尼罗河流域气候为热带河谷气候，雨量不足。
西部为沙漠气候，气候干燥，日照充足，降雨罕见。
7月～9月，沙漠地区气温可达45～50℃。
亚历山大地区平均气温18～19℃。
二、埃及的历史湘教版中介绍了埃及的古代历史，从早期王朝时期到公元前30世纪（帝国时代）的王朝时代，埃及历史悠久，湘教版中对埃及历史的介绍主要包括了以下重要知识点。
1. 早期王朝时期：早期王朝时期是埃及历史上最早的王朝时期，埃及文明的萌芽也是在这一时期开始形成的。
由于地理环境的限制，埃及兴起了不同于其他国家的特殊文明。
2. 帝国时代：帝国时代是埃及历史上最繁荣的时期，这一时期埃及国力强盛，对外还发动了多次战争，扩张了国土，实现了统一。
3. 波斯统治时期：埃及在帝国时代后，曾受波斯的统治。
湘教版埃及教案范文
湘教版埃及教案范文第一章：走进埃及1.1 教学目标了解埃及的地理位置、人口、文化等基本信息。
掌握埃及的古代历史和现代发展。
培养学生的兴趣，激发对埃及的学习热情。
1.2 教学内容埃及的地理位置和人口分布埃及的古代历史：法老王、金字塔、木乃伊等埃及的现代发展：经济、政治、文化等1.3 教学方法采用多媒体展示埃及的图片、视频等资料。
引导学生参与讨论，分享对埃及的了解和看法。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况。
学生完成相关作业的质量。
第二章：埃及的古代文明2.1 教学目标了解埃及古代文明的发展和特点。
掌握埃及古代的重要历史事件和文化成就。
培养学生的文化素养和历史意识。
2.2 教学内容埃及古代文明的发展：农业、手工业、商业等埃及古代的重要历史事件：象形文字、十进制计数等埃及古代的文化成就：壁画、雕塑、建筑等2.3 教学方法引导学生通过观察埃及古代文物、壁画等资料，了解其文化特点。
组织学生进行小组讨论，探讨埃及古代文明对后世的影响。
2.4 教学评估学生观察和分析埃及古代文物、壁画的能力。
学生参与小组讨论的积极性和思考深度。
第三章：埃及的宗教信仰3.1 教学目标了解埃及的主要宗教信仰及其对埃及文化的影响。
掌握埃及宗教节日和习俗的特点。
培养学生的跨文化交流能力和尊重多元宗教的意识。
3.2 教学内容埃及的主要宗教信仰：伊斯兰教、基督教、犹太教等埃及宗教节日和习俗：开斋节、圣诞节、尼罗河泛滥节等埃及宗教建筑和艺术：清真寺、教堂、神庙等3.3 教学方法引导学生通过观察埃及宗教建筑和艺术作品，了解其宗教文化特点。
组织学生进行小组讨论，探讨埃及宗教信仰对埃及社会的影响。
3.4 教学评估学生观察和分析埃及宗教建筑和艺术作品的能力。
学生参与小组讨论的积极性和思考深度。
第四章：埃及的经济和社会发展4.1 教学目标了解埃及的经济结构和社会状况。
掌握埃及的主要经济产业和社会问题。
培养学生的经济素养和社会责任感。
4.2 教学内容埃及的经济结构：农业、旅游业、工业等埃及的主要经济产业：棉花、小麦、旅游业等埃及的社会问题：贫困、失业、教育不平等等4.3 教学方法引导学生通过观察埃及的经济数据和社会现象，了解其经济和社会发展状况。
湘教版埃及教案范文
一、教案名称：湘教版八年级上册《埃及》教案二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解埃及的地理位置、历史背景、文化特点等基本知识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生对埃及文明的认知能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对埃及文明的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、教学重点：1. 埃及的地理位置和历史背景。
2. 埃及古文明的发展和特点。
3. 埃及的现代社会和文化。
四、教学难点：1. 埃及古文明的起源和发展。
2. 埃及的宗教信仰和社会制度。
3. 埃及的文化艺术和建筑风格。
五、教学准备：1. 教材：湘教版八年级上册《历史与社会》。
2. 课件：埃及的地理位置、历史背景、文化特点等。
3. 素材：埃及的古文明遗址图片、视频等。
教案内容待补充六、教学过程：1. 导入：通过展示埃及的地理位置和地图，引起学生对埃及的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解埃及的历史背景和古文明发展。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分享对埃及文明的认知和理解。
4. 教师讲解：教师针对学生的讨论结果，进行讲解和补充。
5. 案例分析：通过展示埃及古文明遗址的图片和视频，让学生更直观地了解埃及的文化特点。
6. 总结与反思：学生总结所学内容，反思对埃及的认识和理解。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和示范，传授埃及的基本知识和观点。
2. 自主学习法：学生通过自主阅读教材，提高对埃及文明的认知能力。
3. 合作探讨法：学生分组讨论，培养团队合作和沟通能力。
4. 案例分析法：通过展示埃及古文明遗址的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
八、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习状态。
2. 小组讨论评价：评估学生在合作探讨中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后作业评价：检查学生完成的课后作业，评估学生对埃及知识的掌握程度。
九、教学拓展：1. 组织学生参观埃及文化展览或博物馆，加深对埃及文化的了解。
湘教版埃及教案范文
湘教版埃及教案范文一、教学目标1. 知识与技能：了解埃及的位置、地形、气候等自然地理特征。
掌握埃及的历史背景，如法老时代、罗马统治、阿拉伯征服等。
学会阅读和分析埃及古文，了解其表达方式和文化内涵。
2. 过程与方法：通过地图、图片、文献等资料，培养学生的观察和分析能力。
利用网络资源，开展合作学习，提高学生的信息素养。
创设情境，让学生进行角色扮演，增强学生的历史代入感。
3. 情感态度价值观：培养学生对埃及文化的尊重和理解，提高学生的跨文化交际能力。
引导学生思考埃及文明对后世的影响，培养学生的历史责任感。
培养学生热爱历史、探索未知的兴趣和志向。
二、教学内容第一课时：埃及的自然地理1. 地理位置2. 地形特征3. 气候类型第二课时：埃及的历史概述1. 法老时代2. 罗马统治3. 阿拉伯征服第三课时：埃及古文阅读与分析1. 埃及古文的起源与发展2. 埃及古文的表达方式3. 埃及古文的文化内涵第四课时：埃及文明对后世的影响1. 埃及文明对地中海地区的影响2. 埃及文明对阿拉伯世界的影响3. 埃及文明对世界的贡献第五课时：合作学习与角色扮演1. 分组合作学习2. 角色扮演：再现埃及历史场景3. 分享与讨论三、教学资源1. 地图、图片、文献等资料。
2. 网络资源：关于埃及的网站、视频等。
3. 教学软件：用于展示埃及的历史、文化、地理等知识。
四、教学过程1. 导入：通过展示埃及的图片、地图等，引起学生的兴趣，引入新课。
2. 讲解：详细讲解埃及的自然地理、历史背景、古文特点等知识。
3. 互动：提问、回答、讨论等方式，让学生积极参与课堂。
4. 实践：让学生阅读埃及古文，分析其表达方式和文化内涵。
5. 总结：对本节课的内容进行回顾和总结，强调重点知识。
6. 作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
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湘教版埃及教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解古埃及的历史、地理、文化和社会生活等方面的知识；（2）掌握古埃及的象形文字、建筑艺术、宗教信仰等特点；（3）培养学生的文献资料搜集、处理和分析能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入解读古埃及文明；（2）运用比较法、归纳法等方法，分析古埃及文明的特点及其对后世的影响；（3）利用多媒体技术，直观地展示古埃及文明的历史场景，增强学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对人类文明的尊重和热爱，提高民族自豪感；（2）培养学生敢于质疑、勇于探索的精神，激发学生对历史学科的兴趣；（3）培养学生关爱环境、保护文化遗产的意识。
二、教学内容1. 古埃及的地理位置和历史背景2. 古埃及的象形文字及其演变3. 古埃及的建筑艺术4. 古埃及的宗教信仰5. 古埃及的社会生活三、教学重点与难点1. 重点：古埃及的历史背景、象形文字、建筑艺术、宗教信仰和社会生活等方面的知识。
2. 难点：古埃及象形文字的解读、建筑艺术的特点、宗教信仰的内涵。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生课前预习，课后总结，提高自主学习能力；2. 合作探究：组织学生分组讨论，共同分析古埃及文明的特点；3. 比较法：通过比较古埃及与其他文明的古迹，突出古埃及文明的独特性；4. 归纳法：引导学生从具体的事例中归纳出古埃及文明的一般特点；5. 多媒体教学：运用多媒体技术，展示古埃及文明的历史场景，增强学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍古埃及的历史背景，激发学生的学习兴趣；2. 自主学习：让学生阅读教材，了解古埃及的地理位置、历史演变；3. 合作探究：分组讨论，分析古埃及的象形文字、建筑艺术、宗教信仰和社会生活；4. 成果展示：各组代表汇报探究成果，其他组成员进行评价、补充；5. 总结提升：教师引导学生归纳总结，突出古埃及文明的特点及其对后世的影响；6. 课堂练习：布置课后作业，巩固所学知识；7. 课后反思：教师总结课堂教学，为学生提供学习建议。
“埃及”教学设计(湘教版)共5页word资料
“埃及”教学设计(湘教版)一、教材剖析“埃及”属于区域地理中国家地理，非常重要。
本节教材设置了4个标题：“地跨两洲”、“沙漠广布”、“文明古国”、“发展中工农业”，这4个标题内容分别从埃及地理位置、自然条件、古代历史文化、现代经济四个方面对埃及进行了阐述，能让学生对四大文明古国之一埃及有一个初步了解。
本节教材前两个标题内容为埃及自然地理范畴，后两个标题为埃及人文地理范畴，且按历史年代一为“古”、一为“今”。
从内在逻辑看，埃及地理位置决定了该国自然条件（沙漠广布），而该国自然条件又影响了其历史（文物古迹多分布在尼罗河沿岸）与现代经济（城市与农业集中分布在尼罗河谷地与三角洲）。
因此，本节教材逻辑线索是：位置（战略位置与纬度位置）―自然（干旱特点与尼罗河水源）―文明古国（文化古迹）―现代经济（城市与农业）。
此外，纵贯埃及南北尼罗河为干旱沙漠提供了灌溉水源，既影响到古代文明繁衍，又影响了现代城市与农业分布，这也是本节教材又一逻辑线索。
二、教学目标知识与技能：了解埃及地理位置、领土组成（非洲东北部主体与亚洲西奈半岛）、首都开罗、种族、宗教、语言等方面基本情况。
了解埃及旅游资源,知道埃及是如何发展旅游业。
过程与方法：根据资料与地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面重要性；运用地图与资料，联系埃及纬度位置与沙漠广布地表特点，推理出埃及所属气候类型及特征；根据地图与资料，说明埃及工农业分布与发展情况,了解该国是如何因地制宜发展棉花种植与经济。
为实现学习有用地理理念，在教学过程中将学生带入地理图像世界，让学生学会用地图学习地理，并且注重在地图上剖析学习内容以获取知识与信息，培养学生剖析、归纳、推理与语言表达等能力，从根本上理解埃及自然与人文特征与如何因地制宜发展经济。
情感、态度与价值观：根据图片与文字资料，了解文明古国埃及历史遗迹与对世界文化做出贡献；通过对埃及从“古”到“今”学习，使学生认识到尼罗河对埃及发展所起重要作用。
湘教版埃及的教案
湘教版埃及的教案教案标题：湘教版埃及的教案教案目标：1. 了解埃及的地理位置、历史和文化特点；2. 掌握埃及的重要建筑和文物；3. 培养学生对埃及文化的兴趣和好奇心；4. 提高学生的阅读和写作能力。
教学重点：1. 埃及的地理位置和历史背景；2. 埃及的文化特点和重要建筑；3. 阅读理解和写作技巧。
教学难点：1. 学生对埃及历史和文化的理解；2. 阅读理解和写作能力的提高。
教学准备：1. 教学PPT或教学图片资料；2. 学生练习册或作业本；3. 埃及地图和相关书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教学图片或PPT展示埃及的地理位置和历史背景，引发学生对埃及的兴趣；2. 提问学生是否了解埃及，是否听说过埃及金字塔等重要建筑。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍埃及的地理位置和历史背景，包括尼罗河、金字塔、法老等；2. 讲解埃及的文化特点，如法老的墓葬、神庙和壁画等；3. 展示埃及的重要建筑和文物，如金字塔、卢克索神庙等。
三、阅读理解（15分钟）1. 分发学生练习册或作业本，让学生阅读相关文章或故事，了解埃及的文化和历史；2. 提问学生关于埃及的问题，帮助学生理解文章内容；3. 引导学生回答阅读理解题目，检查学生对埃及的理解程度。
四、写作练习（15分钟）1. 提供写作任务，要求学生根据所学内容，写一篇关于埃及的短文；2. 给学生提供写作指导，包括如何组织文章结构、使用适当的词汇和句式等；3. 鼓励学生展示自己的创造力和想象力，写出有趣的埃及故事或介绍。
五、总结与展示（10分钟）1. 让学生互相分享自己的写作成果，展示埃及的故事或介绍；2. 对学生的写作进行评价和指导，提供改进建议；3. 总结本节课所学内容，强调埃及的重要性和学习的收获。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的阅读作业，让学生进一步了解埃及的文化和历史；2. 提醒学生完成写作作业，鼓励他们多读多写，提高语言表达能力。
教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨埃及文化对当代社会的影响；2. 组织学生进行埃及文化展示，展示自己对埃及的了解和兴趣。
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国家 概 况
阅读课本P77，然后回答
面积： 100多万平方千米 人口： 8300万（2009年） 民族： 阿拉伯人（白色人种） 宗教： 伊斯兰教 语言： 阿拉伯语 首都： 开 罗
开罗是埃及的首都，坐落在尼罗河三角洲，市区跨尼罗 河两岸，人口超过1500万，它是非洲第一大城市。开罗是 一座文化古城，城中现代文明与古老传统并存，西部以现 代化建筑为主，具有当代欧美建筑风格；东部则以古老的 阿拉伯建筑为主，由250多座清真寺集中在此。城内清真 寺的高耸尖塔，随处可见，所以开罗又称“千塔之城”。
金字塔和狮身人面像
孟菲斯
沿尼罗河分布
2. 你认为游览埃及 的这些主要景点，选 择什么样的交通工具 最为适宜？
阿拜多斯 帝王谷 阿斯旺
卡纳克神庙
乘船和骆驼
阿布· 辛布勒神庙
埃及古迹
发展中的工农业
参观埃及的农业 20世界70年 生产应该去什么地区？ 代以来，埃及实
行开放政策，经 尼罗河谷地和三角洲 济获得较快增长。
气候
长绒棉 ，其产量和出口量都
埃及盛产
居世界首位，主要分布在 尼罗河谷地和三角洲 。
预习下节课内容：俄罗斯
1、俄罗斯的地理位置？ 2、俄罗斯的地形特征？ 3、俄罗斯的海陆位置？ 4、俄罗斯有多少种气候类型？ 5、俄罗斯的工业特点？
地跨两洲 发展中的工业
沙漠广布 富有特色的旅游业
海陆位置
读图：说说埃及濒临的海洋和埃及的陆上邻国
地中海
苏 丹
领土组成： 地跨亚、非两洲 N）和30º N之间 纬度位置：基本位于北回归线（23.5º
亚非分界线
讨论：埃及的地理位置的重要性
1. 地跨亚、非两洲，是亚、非两洲之间重 要的陆上交通要冲。 2. 苏伊士运河是联结地中海与红海、沟通 大西洋与印度洋的重要水上通道。
埃及90%以上的土地为撒哈拉大沙漠， 是一个名副其实的“沙漠王国”
回忆：埃及大部分领土位于哪个沙漠？
联系埃及的纬度位置和地表特征，
你能推断出埃及主要的气候类型吗？
读非洲气候分布图：
说说埃及主要的气候类型的分布及特点
主 热带沙漠气候 要 终年炎热干燥 气 候
地中海气候 夏季炎热干燥， 冬季温和多雨
知识冲浪
1. 埃及是一个地跨 亚、非 两洲的国家，苏 西奈 伊士运河东部的 半岛也是其领土。
2. 苏伊士运河的开通，大大缩短了 大西 印度 洋之间的航程。 和 3. 埃及是阿拉伯国家，其首都 是非洲最大的城市。
开罗
洋
，
4. 埃及是一个沙漠王国，大部分地区属 热带沙漠 气候，只有北部地中海沿岸地区属 地中海 5.
古代有一个国家，国王认为死后保存完整 的尸体，灵魂就可以做阴间的统治者。于是他 们不惜劳民伤财，为自己死后保存尸体而建造 陵墓，这些巨大的方锥形的陵墓象征了他们的 地位与财富。因为它们的形状像汉字的“金” 字，所以我们中国一般称之为金字塔，今天， 让我们走进这个神秘的金字塔王国——埃及
埃及之旅开始了！
埃及以盛产长绒棉 目前埃及的工业规模在非洲仅次于南 著称，其长绒棉的产 非，主要部门有石油、电力、钢铁、机械、 量和出口量均居世界 纺织、食品等，石油工业地位突出。 首位
讨
论
现在，工业逐步成经埃及经济的主 要部门。你认为埃及发展经济有哪些 有利条件？
运河的主权
丰富的旅游资源
丰富的石油资源 发达的农业等
观后感言
埃及旅游之后，你有何感想？ 请谈谈你的感受。
请你借鉴埃及经济发展的经 验，说说如何因地制宜的利用本 地资源发展本地的经济？
本课知识网络
地理位置 地跨两洲 苏伊士运河
自然 地理 埃 及
沙漠广布
国家概况
气候
尼罗河 历史文化
人文 地理
文明古国 旅游资源 农业——分布及产品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
工农业
工业——逐步发展
尼罗河全长6670千米，是世界 最长的河流。在埃及境内长1530千 米，它为埃及人民提供了几乎唯一 的地表水源，人民称之为“母亲 河”。尼罗河经常泛滥，人们在此 修建了阿斯旺大坝。
阿 斯 旺 大 坝
文明古国
埃及的旅游业为什么 十分发达？是什么吸引大 量的游客来到此地？
富有特色的旅游业
1. 埃及的古迹分 布有什么特点？