九年级历史上册19,20,21,22,23期末复习提纲2013-12
九年级上册历史复习提纲(考试知识点)
九年级上册历史复习提纲第1课：史前时期的人类1、大约300七年前，非洲生活着世界上最早的人类南方古猿。
2、人工制造工其的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。
3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人4、母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。
（该亚的敀亊）5、父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成稳固的集团；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。
（厄瑞斯忒的敀亊）；母系氏族向父系氏族过渡的根本原因是：生产力的収展。
第2课亚非文明古国㈠埃及⒈概冴：埃及位于北非尼罗河流域，是人类文明収源地之一。
约在公元前3100年，形成了统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。
⒉金字塔：是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的象征。
最大的是胡夫金字塔。
㈡古巴比伦王国⒈概冴：公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，建立了统一的奴隶制国家，首都是巴比伦。
⒉《汉谟拉比法具》：它是一部维护奴隶主阶级利益的法具（性质），也是历史上已知的第一部比较完备的成文法具（地位）。
㈢古代印度的种姓制度⒈概冴：古印度指整个南亚次大陆。
公元前2300年左右，印度河流域出现城邦。
后杢雅利安人入侵印度，建立了一些奴隶制小国。
⒉古印度的种姓制度：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
㈣四大文明古国：古代埃及——尼罗河流域，古代印度——印度河和恒河流域，古巴比伦——两河流域，中国——黄河和长江流域。
㈤四大文明古国都源于北纬30度左右的大河流域。
这些大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利，为文明起源提供了物质基础，从而形成了各自的文明。
第3课欧洲文明的起源㈠爱琴文明欧洲文明源于古代希腊，希腊早期文明——爱琴文明（公元前2000年左右关起）历时约800年，先后以兊里特岛和迈锡尼为中心。
㈡希腊文明的中心雅具⒈公元前6世纪末，雅具成为著名的奴隶制城邦。
⒉伯利兊里当政时，雅具的民主政治収展到奴隶制民主政治的最高峰。
部编版九年级上册历史期末复习知识点提纲(实用,必备!)
部编版九年级上册历史期末复习知识点提纲第1课古代埃及1.位置：非洲东北角2.河流：尼罗河（孕育古埃及文明）3.古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
4.主要成就（1）数学（2）医学（3）天文学：太阳历（4）文化：象形文字（是世界上最早文字之一）①狮身人面像（5）建筑用途：法老的陵墓②金字塔意义：象征国王权力，其中最大的是胡夫金字塔地位：是古埃及文明的象征，反映古埃及经济发展的较高水平，同时体现埃及人民智慧的结晶，胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
（多读几遍有印象）（1）含义：国王的称呼5.法老（最高统治者）（2）权力：集军政财神等大权第2课古代两河流域1.两河流域：幼发拉底河和底格里斯河（两河又称“美索不达米亚”）（1）河流：幼发拉底河古巴（2）国王：汉谟拉比比（3）政策：内：建立统一、强大的奴隶制国家伦外：各个击破王（4）政治制度：君主专制，加强中央集权国（5）结果：他在位期间是古巴比伦王国最强盛的时期。
①人物：汉谟拉比②目的（实质）：维护奴隶主阶级利益③地位：是世界上第一部较为完整的成文法典（1）《汉谟拉比法典》 a有公民权自由民A社会等级分明 b无公民权自由民④内容 c奴隶B奴隶制发达，维护奴隶主地位C商品经济比较活跃（租赁、雇佣、交换、借D 宣扬“君权神授”，现世报应（以牙还牙）A是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产⑤作用B人类社会法制传统源远流长（2）文字：楔形文字（苏美尔人）（3）阴历（苏美尔人）（4）60进位制第3课古代印度一、古代印度1.位置：南亚次大陆2.河流：印度河和恒河4.早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐.达罗5.鼎盛时期：孔雀王朝，首都：华氏城（最繁荣、人口最多）二、古代印度主要成果发明者：印度人1.阿拉伯数字传播者：阿拉伯人⑴制定者：雅利安人种第一等级：婆罗门（祭祀）统治姓阶级（2）等级第二等级：刹帝利（军事、行政）------ 国王制度第三等级：吠舍（农业、商业）被统治第四等级：首陀罗（为前三等级服务）阶级（3）贱民：最卑贱（在社会上遭受歧视和凌辱）特点：① 各等级之间有贵贱之分② 低等级不得从事高等级职业③ 不同等级的人不得通婚3.佛教（1）教义：反对“婆罗门”等级，宣扬“众生平等”，忍耐顺从（2）地点：古印度（3）创立者：乔达摩.悉达多（悉迦牟尼）中古亚非文明（属于大河流域文明）第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊1.地理环境：环海、多山、多岛屿2. 最早的文明：爱琴文明克里特文明迈锡尼文明2.公元前8世纪，出现城邦3.希腊城邦特点：小国寡民最大的城邦是斯巴达（尚武）二、雅典城邦的民主政治1.背景：①经过几次改革后，雅典建立了民主政体。
九年级历史上册复习提纲
世界古代史复习第一单元人类文明的开端一、内容概述：主要讲述了人类形成的过程和亚非欧最早人类文明古国的发展概况。
二、基础知识点：第1课人类的形成1、人类形成的过程：（三个阶段）攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人★2、目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。
人类在距今约三四百万年前形成。
自从有了人类，也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
★3、完全形成的人又分为早期猿人、晚期猿人（中国的元谋人和北京人）、早期智人、晚期智人（中国的山顶洞人）。
★4、晚期智人时期，出现了人种的差异。
根据体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
★4、原始社会先后经历了原始人群和氏族社会两个阶段，氏族社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）母系氏族公社特点：A、婚姻关系：群婚，“只知其母，不知其父”B、以采集、狩猎为主，妇女在社会中占据主导地位C、财产公有，生产和分配都以集体为基础（2）父系氏族社会特点：A、婚姻关系：相对固定，“既知其母，又知其父”B、随着生产力的发展，农业、手工业、畜牧业也迅速发展，男子在经济中占主导地位才C、财产公有，但到父系氏族后期，社会财富增多，私有财产开始出现。
★5、重要认识：A、从猿类到人类进化过程中，直立行走具有决定意义的一步；B、从猿到人进化过程中，劳动起了重要作用；C、会不会制造工具，是人和动物的根本区别；D、生产力的发展在人类进化、发展过程中起了决定作用。
（原始社会瓦解过程：生产力发展---财产增多---私有制出现---贫富分化---阶级对立（奴隶主阶级和奴隶阶级）---军队、监狱、城堡阶级压迫工具出现---国家出现---原始社会瓦解，奴隶社会出现）第2课、大河流域——人类文明的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。
九年级上册历史复习提纲
九年级上册历史复习提纲第一、二、三单元是世界历史古代史的内容，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会，学习了人类的形成、人类最古老的文明（四大文明古国、希腊罗马的文明，他们文明的产生，文明象征）、亚洲欧洲典型的封建国家、古代文明的交流与传播与古代的科技文化。
第2课:大河流域——人类文明的摇篮1．四大文明古国：非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦,古印度和中国被称为四大文明古国，是世界文明的摇篮,这些文明都产生于大河流域。
.2．古埃及：约公元前3500年，尼罗河两岸出现了奴隶制小国，金字塔是古代埃及的文明标志之一。
3．古巴比伦：公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了西亚的两河流域(新月沃地，今伊拉克一带),制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典,汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典.第3课:西方文明之源1．西方文明之源——希腊、罗马2．雅典：雅典是希腊最重要的城邦，公元前6世纪,雅典成为著名的奴隶制共和国.在伯利克里统治时期,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰（全体成年男性公民有权参政)。
3．罗马帝国：公元前509年,罗马建立了共和国；公元前27年,屋大维独揽大权,罗马共和国被罗马帝国取代.后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国.西罗马帝国的灭亡(476年)标志着西欧奴隶社会的结束.第8、9课:古代科技与思想文化1．世界三大宗教：佛教,基督教,伊斯兰教并称为世界三大宗教.2．阿基米德：古希腊著名的科学家阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名.(名言:"给我一个支点,我将撬动整个地球.")；3．《荷马史诗》：是古希腊著名的英雄史诗，是研究早期希腊的重要史料。
4．《天方夜谭》：是阿拉伯民间故事集。
第四单元第八单元是世界历史近代史内容，是资本主义产生、确立与发展巩固的时期：（1）14-16世纪，资本主义时代的曙光（萌芽）在欧洲出现，文艺复兴和新航路开辟是促使资本主义迅速发展的两大因素。
九年级历史上册复习提纲1-12
九年级历史上册复习提纲（世界近代史复习提纲）（范围：文艺复兴和新航路的开辟（14—17世纪）到一战（1917年））第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战——文艺复兴（P2）1、背景：○1罗马教皇和天主教会的专制统治，禁锢了人们思想、阻碍社会进步和科学的发展○2 14－17世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性。
○3造纸术、印刷术造纸术的推动。
2、时间：14—17世纪（持续了近300年）3、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家4、核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来）5、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动（是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动）6、代表人物：○1但丁《神曲》（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人、同时但丁也是文艺复兴的先驱)（《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）○2达·芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》（达·芬奇是多才多艺的文化巨人）《最后的晚餐》：取材于基督教《圣经》中的故事，被称为欧洲艺术的拱顶之作。
《蒙娜丽莎》摆脱了宗教题材的束缚，体现了人性美。
○3莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就，其中《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。
7、意义：①打破中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想束缚，把人和人性从宗教束缚中解放出来。
○2文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
8、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因：资本主义萌芽最早出现在意大利。
（经济基础）第2课探险者的梦想——新航路的开辟（P8）1。
34、条件：○1欧洲造船和航海技术的进步，对地球的了解；（主观条件）○2中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播（客观条件）。
5、影响：积极新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使世界市场的形成。
9年级历史(9)上期末复习提纲
世界历史（上）三、四单元复习提纲——2013-12-4一、填空：1．1861年俄国农奴制改革的根本原因是：【封建的农奴制度严重阻碍资本主义工业的发展】；直接原因是：【克里木战争激化了社会矛盾】。
时间是：【1861】。
领导人是：【沙皇亚历山大二世】。
实质是：【一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。
】2．美国内战的根本原因是【北方资本主义与南方种植园经济的矛盾】。
直接原因及导火线：【1860年林肯当选总统。
】经过：1861年4月，南方奴隶制种植园主挑起内战；内战初期：北方政府接连失利；※转折：1862年颁布《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》（直接作用：发动群众力量，扭转战局）。
结果：【1865年北方取胜。
】3.日本明治维新的时间：【从1868年起】。
目的是【巩固统治，富国强兵，殖产兴业。
】性质是【资产阶级性质】。
★4、第二次工业革命开始时间是【19世纪70年代。
】※标志性成就是【电力得到广泛应用。
】主要成就表现：①新能源的发明与应用【新能源指电力】；②新通讯工具的发明【指有线电报、无线电报、有线电话】；③内燃机和新交通工具的创新【指汽车和飞机的发明】。
具体发明：1876年德国奥托，煤气内燃机。
1885年，德国【卡尔．本茨】，世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车；1913年，美国亨利．福特首次在汽车生产中使用【流水线】装配工艺。
. 爱迪生，【电灯泡、留声机、油印机】。
1903年，美国莱特兄弟—“航空飞行器的先驱”。
★5、18世纪60年代到19世纪末，人类经历了两次工业革命。
两次工业革命为工业生产和社会生活的主要能源分别是【蒸汽和电】，并以此把人类带入【蒸汽时代和电气时代】。
★6、“三国同盟”组成国【德国、奥匈帝国、意大利】。
其主导国家是：【德国。
】“三国协约”组成国【俄国、法国、英国。
】其主导国家是【英国。
】1892年，俄法两国签定秘密军事协定；英国放弃【“光荣孤立”】政策，在1904年和1907年，分别与法、俄签定了军事协约。
人教版九年级历史上册期末复习提纲
初三历史上期末复习提纲第1课1、地球上出现人类的时间，大约距今（三四百万年）。
2、最早形成了统一的奴隶制国家的地区是（尼罗河流域）。
制定世界上最早太阳历的是（古代埃及人）。
3、公元前18世纪，统一两河流域的是（汉谟拉比）。
4、亚非文明古国中，文化传统唯一未曾中断过的是（中国）。
5、古埃及的国王称（法老），掌握行政、司法、军事大权。
6、古埃及人创造了（象形）文字，古代两河流域人发明了（）文字。
7、公元前15世纪后，从中亚南下的（雅利安人）陆续侵入印度，逐渐征服当地居民，在印度河流域和恒河流域建立了一些奴隶制小国，实行严格的（等级）制度。
第2课1、公元前2000年左右开始的爱琴文明是（希腊）的早期文明。
2、公元前6世纪以后，成为地中海地区最大商业中心的是（雅典）。
3、公元前4世纪时建立的地跨欧、亚、非三洲的大帝国是（亚历山大帝国）。
4、公元前27年建立罗马帝国的是（屋大维）。
5、基督教产生于（巴勒斯坦地区）。
6、提出勾股定理的科学家是（毕达哥拉斯）。
7、公元前6世纪以后，（雅典）和（斯巴达）成为希腊最著名的城邦。
8、公元2世纪，罗马帝国已地跨（欧、亚、非）三洲，（地中海）成为它的内湖。
9、公元（1）世纪，基督教产生。
相传其创始人是（耶稣）。
10、古希腊著名的文学作品有《荷马史诗》和《伊索寓言》。
第3课1、日耳曼人建立的许多封建性质的国家中，最重要的一个是（法兰克王国）。
2、中世纪欧洲最大的封建主是（教会）。
3、天主教是以（罗马）为中心。
4、800年，查理由（罗马教皇）加冕为皇帝，历史上称他为查理曼。
5、（843）年，查理曼的三个孙子在（凡尔登）缔结条约，三分帝国。
6、西欧封建制度经历了300多年的形成过程，到（9）世纪时才确立。
7、15世纪，（英国）和（法国）成为中央集权的国家。
（德意志）和（意大利）则长期处于四分五裂的松散状态。
8、（1054）年，基督教会正式分裂为东正教和天主教。
第4课1、公元4世纪，朝鲜半岛形成（高句丽）、（新罗）、（百济）三国鼎立的局面。
九年级上册历史复习提纲
第一课史前时期的人类1、南方古猿是人类的始祖【非洲南部地区发现】。
2、今天印度尼西亚境内出土的爪哇直立人化石，是最早发现的猿人化石。
3、目前世界上主要有黄种人、黑种人和白种人三大人种（受到不同地区自然地理环境的影响）。
4、母系氏族社会和父系氏族社会【1】古代希腊神话中的大地女神该亚的故事，反映了人类社会早期女人的权力位于男人之上的状况。
【2】厄瑞忒斯的传说，反映了男人的权力开始超过女人权力的倾向。
父系氏族社会--晚期产生了私有制和阶级。
第二课大河流域的上古文明古埃及尼罗河流域金字塔、木乃伊古巴比伦底格里斯河、幼发拉底河流域《汉穆拉比法典》古印度印度河、恒河流域种姓制度、佛教发源地注意1、《汉穆拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典，法典由序言、正文和结语三部分组成。
《汉穆拉比法典》的特点；在同等级的公民中实行同态复仇法，法典维护了不平等的等级制度。
2、印度的种姓制度婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗3、佛教创始人是释迦牟尼影响：力图在宗教领域突破种姓间的严格界限，具有一定的进步意义；但它宣扬的是极乐世界的“平等”，对民众产生了麻醉的消极作用。
第三课希腊罗马的上古文明1、古代希腊的文明，最早起源于爱琴海及其周边地区，以克里特岛和希腊半岛南部迈锡尼一带为中心，统称爱琴文明。
古代希腊著名的城邦：雅典（民主政治发达，伯里克利执政时民主政治发展到全盛。
民主政治的局限性（特点：a、广大公民直接参与（广泛性），b、机构：公民大会（开放性），c、保障：法制严格、健全（规范性），d、范围：仅限于成年男性公民（局限性））斯巴达（崇尚武力）2、罗马公元前509年，罗马共和国建立（中国的春秋末期）。
公元前30年，屋大维建立帝国（大秦）。
公元395年罗马帝国分裂为东西两部分。
476年，西罗马帝国灭亡（原因：经济衰落、人民起义、蛮族进攻），标志着西欧奴隶制和上古历史的结束。
1453年，奥斯曼土耳其大军攻陷君士坦丁堡，东罗马帝国（拜占庭帝国）灭亡。
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九年级上册历史全册复习提纲1-12课一①世界最长的河流尼罗河②公元前3100年古埃及统一，法老图特摩斯三世时期强大③埃及象形文字是世界最早文字之一④金字塔是法老陵墓二①两河指幼发拉底河与底格里斯河②公元前18世纪，古巴比伦汉谟拉比实行君主专制，汉谟拉比法典是世界第一部较为完整的成文法典三①印度文明最早出现于印度河流域，公元前1500年雅利安人建立孔雀王朝②种姓制度：婆罗门刹帝利吠舍首陀罗（老婆杀了匪首）。
贱民——不可接触者③佛教公元前6世纪乔达摩悉达多众生平等忍耐顺从四考点：古希腊是西方文明的发源地。
希腊城邦最突出的特点是小国寡民。
公元前5世纪，伯里克利时期雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
只有成年男性公民参与最高权力机构公民大会。
津贴制度。
公元前334年，马其顿亚历山大打败波斯大流士，（1）给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界无数财富；（2）促进了东西方文化的大交汇；（3）加强东西方之间的经济联系和贸易往来。
五待考点：公元前509年，罗马建立共和国，权力掌握在元老院和保民官手中，前450年颁布《十二铜表法》，前73年角斗士斯巴达克起义。
前49年凯撒成为终身独裁官，前27年屋大维建立罗马共和国。
2世纪，罗马地跨欧亚非。
395年分裂，476年西罗马帝国的灭亡，标志着奴隶制度在西欧的结束。
六希腊神话“神人同形同性”，代表作《荷马史诗》，《掷铁饼者》、雅典帕特农神庙、罗马角斗场。
代表人物德谟克利特原子论，苏格拉底认识你自己亚里士多德吾爱吾师吾更爱真理儒略历成为公历的基础七1世纪巴勒斯坦耶稣创建基督教。
481年克洛维建立法兰克王国，8世纪封臣必须效忠于封君，11世纪以土地的封赐为纽带的封建制度即骑士制度普遍存在（我的附庸的附庸不是我的附庸）。
800年查理实行什一税，史称查理曼帝国，后分裂为德意志、法兰西、和意大利。
八9世纪西欧庄园的居民均为佃户(农民和农奴），庄园的土地分为直领地和份地，周围为共领地。
庄园法庭维护庄园的公共秩序，在一定程度上限制了领主的特权九10世纪，意大利、法兰西出现城市，争取城市的自由和自治手段包括金钱赎买和武力斗争。
九年级世界历史上册复习提纲
九年级世界历史上册复习提纲（人教版）第一单元第1课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（非洲南方古猿属“正在形成中的人”）。
2、会不会制造工具，是人和动物的根本区别。
3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
4、“完全形成的人”阶段的代表：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：印度爪哇人、中国元谋人和北京人；③早期智人：德国尼安德特人、中国丁村人；④晚期智人：法国克罗马农人、中国山顶洞人。
5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
6、三大人种（即黄种、白种、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段：母系氏族 父系氏族母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。
那时财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（大地女神该亚的故事反映了母系氏族社会中妇女居于主导地位的状况。
）父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。
（厄瑞斯忒的传说表明重视父权的思想在同维护母权传统的较量中已经占据上风。
）2、国家的产生：在父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
2、金字塔（古代埃及法老的陵墓）：金字塔是埃及国王权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
部编九年级历史上册期末复习提纲
世界历史九年级上册复习资料（部编教材）第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1．地理位置：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2．古代埃及国家的兴亡：从公元前3500年开始出现小国；在新王国时代法老_图特摩斯三世_统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；此后相继被他国占领，文明没有延续下去。
3．古埃及的文明成就：金字塔（狮身人面像）是古埃及文明的象征；太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
4.法老的统治：古埃及的国王称法老_，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，被认为是“神之子_”，具有无上的权威。
胡夫金字塔（最大）之后越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域1．地理位置：两河：幼发拉底河和底格里斯河。
大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2．建国：约从公元前3500年起产生小国。
大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
3.古巴比伦王国的统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
实行君主专制_制度，加强中央集权。
4.《汉谟拉比法典》的评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（用楔形文字刻在黑色石柱上），表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。
文明最早诞生于印度河流域。
2.出现国家时间：公元前1500年左右。
孔雀王朝_统治时期达到鼎盛，印度基本上实现了统一。
3.森严的种姓制度：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
它将社会分为四个等级：最高等级是_婆罗门_，掌管祭祀；第二等级是_刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍_，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是_首陀罗_，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。
九年级历史上册复习提纲
中华书局版九年级历史上册复习提纲第1课原始社会1、大约500万年前，非洲生活着早期人类南方古猿。
只是“正在形成中的人”。
2、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。
3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人4、母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。
（该亚的故事）5、父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成稳固的集团；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。
（厄瑞斯忒的故事）第2课亚非文明古国1、埃及位于北非尼罗河流域，公元前3100年，形成统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。
国王称为法老。
2、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。
3、西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家。
4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，首都在巴比伦。
5、《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
6、公元前2300年左右，印度河流域出现了一些城邦。
公元前15世纪，雅利安人入侵。
7、印度的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武士）、吠舍（从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各种职业）8、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。
第3课古代希腊和罗马1、欧洲文明源于古代希腊，公元前2000年，希腊早期文明爱琴文明兴起，前后中心是克里特岛和迈锡尼。
2、公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。
3、伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。
4、公元前6世纪末，意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国，公元前3世纪中期，为争夺地中海霸权罗马与迦太基之间爆发了战争，历史上称为“布匿战争”罗马获胜，公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。
5、公元前27年，屋大维建立元首制，罗马从共和时代进入帝国时代；395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，476年，西罗马灭亡。
第4课亚洲封建国家1、日本大化改新：背景：7世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。
九年级历史上册复习提纲
九年级历史上册复习提纲注意：划线部分是重点，要求背过，其余部分必须熟悉世界近代史（14世纪文艺复兴运动——1918年第一次世界大战结束）是资本主义产生发展并走向成熟的历史第一单元跨入近代社会（资本主义社会）的门槛考点1：第1课向人性扼杀者宣战——文艺复兴运动（14——17世纪）“人”的发现P2 一、原因：1、根本原因：欧洲资本主义萌芽的产生；2、直接原因：专横的宗教统治禁锢了人们的思想，扼杀了人性；阻碍了社会的进步和科学的发展。
二、进程：1、领导阶级：新兴资产阶级 2、方式：打着恢复古希腊、古罗马文化的旗号，通过绘画、文学作品和各种著作等方式。
3、开始地点：意大利（原因：意大利最先出现资本主义萌芽;丰厚的文化遗产与人才） 4、反对的对象：封建统治、教会神学5、核心思想（指导思想、时代精神）：人文主义——内涵：强调人的价值和作用，崇尚人性，以人为中心而不是以神中心考察一切。
（“人”的发现）6、实质：借助复兴古代希腊罗马文化，实质上是资产阶级思想和文化的兴起。
7、意义：打破了中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚，是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动（性质），为欧洲资本主义的产生奠定了思想基础。
（对欧洲的影响）8、文艺复兴的现实意义：要解放思想，要有创新精神，要以人为本，关注民生定义：15-17世纪，西欧人对欧洲以外的地方进行探险、科考、寻找黄金和殖民掠夺，史称新航路开辟。
一、新航路开辟的原因：1、根本原因：欧洲商品经济的发展 2、直接原因：奥斯曼土耳其帝国阻断东西方（陆路）商路，东方商品的价格猛涨，促使欧洲人寻找一条通往东方的新航路。
（课本8页第一段小字）3、根本目的：追逐黄金，发财致富二、新航路开辟的条件：1、客观条件：见课本P8大字第一段四、新航路开辟的影响1、积极影响：（1）打破了世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，把世界连成了一个整体，加强了各地经济联系，世界开始走向一体化。
（“世界”被发现）（2）促进了资本主义的产生和发展（对欧洲的影响）2、消极影响：欧洲国家开始了对亚非拉的殖民扩张和掠夺。
九年级历史上册复习提纲(表格)
坚持改革开放,生产关系一定要适应生产力发展
日本
大化改新
建立天皇为首的中央集权制
日本开始向封建社会过渡
法兰克
查理马特改革
建立采邑制
西欧逐渐建立封建等级制
四、进入中古时代
国家
进入中古时代
日本
大化改新标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡
西欧
采邑改革后,在采邑制基础上,西欧逐渐建立封建等级制
卢梭：认为人类不平等的根源在于私有制,主张平等享有财产。反对保留君主制,主张采取共和政体。提出“人民主权”思想和“社会契约”学说。
性质
资产阶级反封建的思想
文化运动
资产阶级反封建的思想解放运动
影响
冲破了封建教会的精神束缚,焕发了人们的创新精神,促进了资本主义的发展。
动摇封建统治,为资本主义社会描绘了政治蓝图。
不同点
没有明确学习西方,改革前只存在农奴制危机,改革内容比较单一
学习西方,改革前面临内忧外患,内容涉及政治、经济、军事、社会文化多方面。
十七、两次工业革命
事件
工业革命
第二次工业革命
时间
18世纪60年代开始
19世纪70年代开始
开始国家
英国
美国、德国
领域
棉纺织业、交通运输业、冶金采矿
电力、石油化工、交通运输、电讯
莎士比亚:《哈姆雷特》
伏尔泰：强调天赋人权,大胆揭露旧制度的弊端。宣扬人身自由、思想自由和信仰自由,批判天主教会和专制制度,反对等级特权和不平等现象。他还认为私有财产是神圣的。
孟德斯鸠：反对君主专制制度,拥护君主立宪制。《论法的精神》提出了三权分立学说,三权分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。
九年级上册历史复习提纲
启示：
改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用
民主政治对后世的影响：-----为近现代西方政治制度奠定了初步基础。
●（二）亚洲和欧洲的封建社会
第4课
●生产与资本高度集中，产生垄断组织。资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
●造成资本主义政治、经济发展不平衡，激化了主要资本主义国家之间的矛盾。
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第二次工业革命中出现的新能源：●石油和电力
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●（六）亚非拉国家的独立和振兴
15课
血腥的资本积累
三角贸易
最早从事贩奴活动的国家是--葡萄牙。
英国--后来居上，成为三角贸易的主要经营者。最大的
路线：
出程---从欧洲出发乘船到非洲，
中程--在非洲虏获黑人后运往美洲，
归程--从美洲运金银和工业原料到欧洲
影响：使非洲丧失了近亿劳力，造成了非洲的贫穷和落后；奴隶贩子大发横财，积累了巨额财富，是资本原始积累的主要途径，促进了欧洲资本主义的发展。
●工业革命创造了巨大的生产力。
●工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义
●率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
●哈格里夫斯发明珍妮纺纱机（是第一台真正意义上的机器），标志着工业革命的开始。
●瓦特的改良蒸汽机把人类带入了“蒸汽时代”。
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材料一：对被侵略地区而言……它原有的文 明难以抵御欧洲国家的入侵，要继续生存， 就必须进行改革。——钱乘旦《再论世界近 代史的主线是现代化》
材料二：日本新领导人（明治天皇）并不对 西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了 民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现 在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建 立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国 家。——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
8.俄1861年改革和日本明治维新的相同点？ 两国改革带给我们的启示是？ 改革是推动社会发展的动力 坚持改革开放，学习外来的优秀文明 大力发展教育，重视科技 9.资产阶级性质的改革有： 俄1861年改革、日本明治维新、中国戊戌变法。 10.俄、日的改革成功了，且改变了社会性质。 11.中国戊戌变法不成功，也没有改变社会性质， 其主要原因：依靠没有实权的皇帝，顽固派势力强大。 12.改变社会性质的改革： 大化改新、1861年改革、明治维新。
第23课 世界的文化杰作 1.我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。 这是哪国谁的名言？ 2.贝多芬是伟大的作曲家，也是法国大革命运动的热情 歌颂者。 3.贝多芬首部明确反映重大社会题材的交响乐、标志着 其思想、艺术上的成熟的作品是？ 4.贝多芬的代表作是？是为谁所作？ 完成时间？此时法国发生的大事？ 5.谁被列宁称为“俄国革命的镜子”？ 他的代表作有哪三部？ 6.相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老 实实是最好的办法，宁肯不厌其烦的严肃钻研，而不要 投机取巧、哗众取宠。这是哪国谁的名言？代表作是？
两次工业革命对中国的影响： 1：第一次工业革命完成后，欧美列强发动了两次鸦片 战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，近代工业 产生，先进的中国人开始向西方学习，例如洋务运动。
2：第二次工业革命完成后，帝国主义列强发动了一系 列侵华战争，并掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为 半殖民地半封建社会，中国民族资本主义发展，中国人 民救亡图存运动高涨，例如戊戌变法。
从封建社会步入资本主义 社会，是日本历史的重大 转折点。但很快走上对外 侵略扩张的军国主义道路。
（2）19世纪末，中国进行的改革尤为艰难， 仁人志士抛洒热血，却无力回天。 戊戌变法 这次改革的名称是什么？ 它和上述国家的革命（改革）性质是否一样？ 一样 （3）美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于 它懂得改变。” 试举出世界近代现代史上美国“懂的改变”的 史实两例。 独立战争推翻了英国的殖民统治，赢得了独立。 南北战争解放了黑人奴隶，维护了国家统一。
第19课
俄国、日本的历史转折
1.各国走上资本主义道路的方式：英法？美国？俄日？ 2.俄国改革：原因？时间？沙皇？内容？目的？ 性质？意义？局限性？ 3.日本明治维新：天皇？内容？性质？ 积极作用？消极影响？ 对中国的影响？ 4.与日本明治维新同时期中国大事？ 中国与明治维新性质相同的改良运动？ 5.19世纪60年代，俄、日、美、中的大事有哪些？ 6.使日本从奴隶社会过渡到封建社会的改革是？ 向谁学习？时间？天皇？ 7.使日本从封建社会逐步走上资本主义社会的改革是？ 向谁学习？时间？天皇？
革，措施得以落实。 中国依靠没有实权的皇帝，顽固派势力强大。
第20课 人类迈入“电气时代” 1.第一次工业革命：开始时间？开始于哪国？哪部门？ 开始标志？重要标志？进入时代？ 动力机及能源？交通工具？完成标志及时间？ 重要发明有哪些？影响？ 2.第二次工业革命：开始时间？领先国家？重要标志？ 进入时代？影响？ 发明大王是哪国谁？何发明给世界带来光明？时间？ 3.内燃机发明时间是？发明者是哪国谁？ 使用的能源是？以其作动力的交通工具是？ 4.汽车发明时间？发明者？ 5.飞机发明时间？发明者？ 6.两次工业革命的启示？ 两次工业革命分别给中国带来什么影响？
第22课 科学和思想的力量 1.知识链接：14世纪欧洲兴起的资产阶级思想解放运动 是什么？兴起于哪国？ 2.与文艺复兴同时，中国处于哪朝？ 当时中国在思想领域实行的是？ 3.18世纪欧洲兴起的思想解放运动是？ 这场运动兴起于何时？何国？ 4.启蒙思想家的代表是？他有哪四点主张？意义？ 他所强调的资产阶级的自由和平等体现在法国哪一 文件中？ 5.如果我看的比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩 膀上。-----这是哪国谁导 人物
历史影响
南北 奴隶制 林肯 战争 农奴制 亚历山 大二世
俄国 1861年 改革 日本
废除了奴隶制度。维 护了国家统一，为美 国跻身于世界强国之 列奠定了基础。 促进了俄国资本主义 的发展。俄国历史的 转折点。
明治 维新
封建幕 府统治
明治 天皇
（1）依据材料一概括19世纪中后期中、日两国改 革的共同原因。
都面临着民族危机，遭到了外来侵略
明治维新
（2）材料二中“非凡的改革”是指什么历史事件？ （3）请从经济、社会生活说明日本新领导人对 “增强了民族力量的那些组成部分感兴趣”的做 法。 （回答明治维新经济和社会生活方面的内容） （4）19世纪中后期中日两国的改革出现了不同的 结果：日本崛起，中国失败。请简要分析原因。 日本是在推翻幕府统治后，掌握实权的明治政府推行的改
欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。
素有“欧洲火药桶之称”的是哪里？ “一粒火星”指什么？
6.一战的导火线？一战开始标志？ 著名战役是？这场战役被称为“”？ 7.一战的主战场是？并由此扩大到哪些地区？ 先后有多少国家卷入战争？ 8.1917年，加速一战结束的是哪两国的参战？ 加入哪一方作战？ 9.一战结束的标志？交战双方？ 一战起止时间？历时几年？一战性质？启示？ 10.一战对中国的影响： ①巴黎和会上中国外交的失败，引发了五四爱 国运动。 ②一战期间，帝国主义忙于战争，暂时放松对 中国的侵略，民族资本主义进入“黄金时代”。
启示：在科技发展的同时，要注意保护环境，趋利避害，树立可持 续发展意识，人与自然和谐相处，形成合理利用资源保护环境意识。 从身边小事做起，如：使用环保产品，进行垃圾分类、少用一次性 用具等，做环保小卫士 ，出行少乘坐私家车、尽量乘坐公共交通 工具等。
第21课 第一次世界大战 1.第二次工业革命：起止时间？影响？①② 2.何时、哪些国家相继进入帝国主义阶段？ 3.一战的根本原因是？ 4.一战前形成了哪两大敌对的帝国主义侵略集团？ 分别的成员是？哪两国间的矛盾最尖锐？ 5.一位历史学家在谈到一战前形势时称：
13.资产阶级革命有： 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、 美国南北战争、中国辛亥革命 这些资产阶级革命都有利于资本主义的发展。 其中改变社会性质的有： 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。
知识链接： 16世纪中期 俄国何时成为中央集权的封建国家？ 黑龙江流域 17世纪中期，入侵中国何流域，修了哪两个据点？ 哪年与中国签订了什么边界条约？ 雅克萨和尼布楚
1689年 《尼布楚条约》
19世纪中期，何制度阻碍了资本主义的发展？
亚历山大二世 因此，谁在哪一年进行了什么改革？ 1861年改革
封建农奴制
在此改革前参加了对中国侵略的什么战争？ 战争前后，通过不平等条约从中国割占了多少领土？
第二次鸦片战争 19世纪末20世纪初 英法 三国协约
150多万平方千米领土
7.天才是1%的灵感加99%的汗水。这是哪国谁的名言？ 8.爱迪生正式注册有多少项发明？被誉为？ 9.两次工业革命创造了巨大生产力的同时，也带来了一 系列的社会问题。 请你举例说明带来了什么便利？又带来什么社会问题。 并提出相应的解决方法。
便利之处：例如，第一次工业革命：轮船、火车方便人们出行等； 第二次工业革命：电话沟通天南海北，电灯照亮千家万户等； 社会问题：例如环境污染问题，交通拥堵问题等。
④何时受什么事件影响发展成为帝国主义国家？
第二次工业革命
一战中，与哪两个国家组成什么军事集团？
请回答 中国；大化改新;是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 （1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第 一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名 称及其意义。 （2）日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争” 指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个 老师发动战争，指的又是什么战争？
在通往进步的大道上，却横卧着一个守旧衰老的 政府。应该如何是好呢？保存（旧）政府的话， 文明是绝对进不来的……如果试图阻止文明的入 侵，日本国的独立也不能保证，因为世界文明的 喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡。 ——福泽渝吉《脱亚论》
请回答：
封建幕府统治 （1）材料中“守旧衰老的政府”是指什么政府？ 推翻幕府统治 后来解决这一政府的方式是什么？ （2）新政府将世界文明引进“东洋孤岛”的具体 措施有哪些？ 明治维新的内容（课本119页）
6.牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他的成就主要体 现在哪三方面？ 天文学上何时发现了哪一定律？ 数学上创建了什么？力学上提出了什么？ 7.知识链接：古希腊阿基米德发现了哪两大定律？ 8.哪部著作第一次把生物学建立在完全科学的基础上， 推翻了神创论和物种不变论？作者？ 9.达尔文：作品？出版时间？提出什么思想？ 指出自然界的什么法则？ 10.知识链接：谁最早向国人引进了进化论？其译著是？ 11.不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个 有价值的人。-这是谁的名言？地位？ 12.爱因斯坦最重要的贡献提出了什么？时间？ 要求熟读该理论的影响？
甲午中日战争；全面侵华战争
（3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。未来改变现状， 日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？ 结果任何？ 明治维新；答明治维新的影响 （4）从日本发展的过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？
坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新
革命或改革往往是由于某种旧制度阻碍 社会经济的发展而发生的，它是落后国家通 向现代化的“桥梁”。懂得改变，是一种智 慧。结合所学知识，回答问题。 （1）19世纪60年代，下列国家发生的革命或 改革，都废除了阻碍其发展的旧制度，产生 了深远的历史影响。按要求完成下表。