第十三章 综合实践活动
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动全册教案第一章：我们的校园活动目标：1. 让学生了解和熟悉校园的环境和设施。
2. 培养学生热爱校园，关心学校的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个校园区域进行观察和描述。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生听后猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
活动准备：1. 画笔和纸2. 校园地图活动步骤：1. 引导学生观察校园，选择一个区域进行观察。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
第二章：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家庭结构和文化背景。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
活动准备：1. 家庭成员的照片2. 卡片和彩笔活动步骤：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
第三章：我们的节日活动目标：1. 让学生了解和熟悉中国的传统节日和文化背景。
2. 培养学生热爱祖国，传承中华文化的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生选择一个自己喜欢的节日，并了解该节日的历史和习俗。
2. 学生用画笔和纸记录下他们了解到的节日习俗和活动。
3. 学生分享他们的了解和描述，其他学生听后猜猜是哪个节日。
初中物理综合实践活动课教案
初中物理综合实践活动课教案第一章：力的认识1. 活动目的：通过实践活动，让学生了解力的概念、作用和分类，培养学生对力的认识。
2. 活动内容：（1）讲解力的概念和作用；（2）介绍力的分类，包括重力、摩擦力、弹力等；（3）进行力的实验，如拔河比赛、抛物线实验等。
3. 活动步骤：（1）讲解力的概念和作用，引导学生思考力的存在和作用；（2）介绍力的分类，让学生了解不同类型的力；（3）组织学生进行力的实验，让学生亲身体验力的作用和效果。
4. 教学评价：观察学生在实践活动中的表现，了解学生对力的认识和理解程度。
第二章：惯性的理解1. 活动目的：通过实践活动，让学生了解惯性的概念和原理，培养学生对惯性的认识。
2. 活动内容：（1）讲解惯性的概念和原理；（2）介绍惯性的应用，如汽车安全带的作用等；（3）进行惯性的实验，如硬币跳跃实验、小车滑行实验等。
3. 活动步骤：（1）讲解惯性的概念和原理，引导学生思考惯性的存在和作用；（2）介绍惯性的应用，让学生了解惯性在现实生活中的重要性；（3）组织学生进行惯性的实验，让学生亲身体验惯性的效果。
4. 教学评价：观察学生在实践活动中的表现，了解学生对惯性的认识和理解程度。
第三章：摩擦力的探究1. 活动目的：通过实践活动，让学生了解摩擦力的概念、计算方法和应用，培养学生对摩擦力的认识。
2. 活动内容：（1）讲解摩擦力的概念和计算方法；（2）介绍摩擦力的应用，如自行车刹车系统等；（3）进行摩擦力的实验，如滑轮组实验、摩擦力计实验等。
3. 活动步骤：（1）讲解摩擦力的概念和计算方法，引导学生思考摩擦力的作用和计算方式；（2）介绍摩擦力的应用，让学生了解摩擦力在日常生活中的重要性；（3）组织学生进行摩擦力的实验，让学生亲身体验摩擦力的作用和效果。
4. 教学评价：观察学生在实践活动中的表现，了解学生对摩擦力的认识和理解程度。
第四章：简单机械的使用1. 活动目的：通过实践活动，让学生了解简单机械的概念、原理和应用，培养学生对简单机械的认识。
13综合实践活动中常见的问题你我谈
综合实践活动中常见的问题你我谈(主题十三)一、综合实践活动课程实施中存在的问题（一）综合实践活动课程执行系统的问题目前，从实践层面看，综合实践活动课程的执行过程中存在诸多问题。
其中有教育行政部门的、有教师培训部门的、有教育研究部门的、有学校层面的、有教师层面的，总之，是个系统问题。
1、教育行政部门方面的问题教育行政部门的问题主要体现在如下几个方面：（1）、有些地方没有及时建立综合实践活动课程教师政策，如，明确综合实践活动课程的指导教师的职称评定的方式与程序，确定综合实践活动教师工作量计算的基本标准等。
（2）、没有建立对综合实践活动课程执行情况的监督评价机制。
一些学校虽把课程安排进了课表，实际却形同虚设，综合实践活动课时随意被学科课程占用的现象普遍存在，甚至有的地方的教育行政部门在进行教育教学质量督导评估时，只监控语文、数学、外语等学科课程，导致学校对综合实践活动课程更加不重视。
（3）、对综合实践活动教育研究人员、指导教师的配备、安排比较随意，大多区县没有综合实践活动专门的教研人员，即使有的配备了，也是身兼数职。
（ 4 ）、教育行政部门职能缺乏整合，全国各地大部分存在培训、教研机构两条线现象，综合实践活动的有效实施需要基于具体问题解决的研究，需要教研部门的指导。
而综合实践活动指导教师的培训工作则由培训部门负责。
一些培训部门只负责教师培训，却不参与研究，研训不能很好结合，影响了培训效果。
（5）、有的地方综合实践活动纳入中考综合素质评价的问题迟迟不能解决，有的地方虽然将其纳入了，效能却很低。
2、教研部门的问题教研部门的问题主要表现在如下几个方面：（1）、部分教研员身兼数职，而将综合实践活动课程研究视为副业，因而没有真正参与综合实践活动课程的学习与研究，缺乏对学校、教师进行专业引领的能力。
（2）、个别地区还没能及时转变职能，扎扎实实地扎根学校进行基于具体问题解决的研究，而是一味采取行政手段推进，对学校专业引领意识淡薄。
一年级上学期《综合实践活动》全册教案
一年级上学期《综合实践活动》全册教案第一章：主题一：认识新朋友活动目标：1. 让学生学会主动与他人交流，结识新朋友。
活动内容：1. 引导学生进行自我介绍，展示自己的特长。
2. 组织学生进行小组活动，让学生在互动中结识新朋友。
3. 分享结识新朋友的喜悦，培养学生的团队精神。
活动步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 自我介绍：每位学生进行自我介绍，展示自己的特长。
3. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生在互动中结识新朋友。
4. 分享感受：让学生分享结识新朋友的喜悦，培养团队精神。
第二章：主题二：我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的环境和文化，培养学生对学校的热爱。
活动内容：1. 引导学生观察学校的环境，了解学校的文化。
2. 组织学生进行小组讨论，让学生表达对学校的看法。
3. 分享学校的亮点，培养学生对学校的热爱。
活动步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 观察学校：引导学生观察学校的环境，了解学校的文化。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生表达对学校的看法。
4. 分享感受：让学生分享学校的亮点，培养学生对学校的热爱。
第三章：主题三：家庭关系活动目标：1. 让学生了解家庭关系，培养学生对家庭的关爱。
活动内容：1. 引导学生谈论自己的家庭成员，了解家庭关系。
2. 组织学生进行小组活动，让学生表达对家人的关爱。
3. 分享家庭温馨故事，培养学生对家庭的热爱。
活动步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 谈论家庭成员：引导学生谈论自己的家庭成员，了解家庭关系。
3. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生表达对家人的关爱。
4. 分享故事：让学生分享家庭温馨故事，培养学生对家庭的热爱。
第四章：主题四：我们的身体活动目标：活动内容：1. 引导学生观察自己的身体，了解身体结构。
2. 组织学生进行小组活动，让学生讨论如何保护身体。
三年级上册综合实践活动教案(人教版)
三年级上册综合实践活动教案(人教版)第一章：我们的学校一、活动目标：1. 让学生了解学校的概况，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
二、活动内容：1. 观察学校的建筑、环境、设施等。
2. 介绍自己所在的班级和老师。
3. 分享自己在学校的趣事和收获。
三、活动步骤：1. 组织学生参观学校，引导学生观察学校的各个方面。
2. 学生分组讨论，总结学校的特点和优势。
3. 每组派代表进行汇报，分享自己的观察和感受。
4. 教师总结，强调学生要珍惜在校时光，努力学习。
四、活动评价：1. 学生对学校环境的了解和描述能力。
2. 学生对学校的热爱程度和集体荣誉感。
第二章：我们的家庭一、活动目标：1. 让学生了解家庭的基本情况，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
二、活动内容：1. 观察家庭成员的外貌、性格、职业等。
2. 介绍自己家庭成员的生活习惯和趣事。
3. 分享家庭成员之间的亲情故事和感动时刻。
三、活动步骤：1. 学生准备家庭成员的照片或相关物品，进行展示。
2. 学生介绍家庭成员的基本情况和特点。
3. 学生分享家庭成员之间的亲情故事和感动时刻。
4. 教师总结，强调家庭的重要性，引导学生珍惜和家人相处的时光。
四、活动评价：1. 学生对家庭成员的描述和表达能力。
2. 学生对家庭的热爱程度和关心家人的情感。
第三章：我们的节日一、活动目标：1. 让学生了解我国的主要节日，培养学生的文化素养。
2. 培养学生热爱祖国，传承传统文化的情感。
二、活动内容：1. 了解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日。
2. 介绍节日的由来、习俗和活动。
3. 分享自己过节的趣事和感悟。
三、活动步骤：1. 教师讲解我国的主要节日，引导学生了解节日的意义。
2. 学生分组讨论，总结各个节日的特点和习俗。
3. 每组派代表进行汇报，分享自己过节的趣事和感悟。
4. 教师总结，强调学生要传承传统文化，弘扬民族精神。
二年级上册综合实践活动教案
二年级上册综合实践活动教案第一章：认识自我1. 活动目的：帮助学生更好地了解自己，培养学生的自我认知能力。
2. 活动内容：让学生通过自我介绍、兴趣爱好、优点和不足等方面来认识自己。
3. 活动步骤：(1) 引导学生思考自己的姓名、年龄、性别等基本信息。
(2) 让学生分享自己的兴趣爱好，如喜欢的运动、电视节目、书籍等。
(3) 引导学生发现自己的优点和不足，如诚实、勇敢、善良、学习成绩等方面。
(4) 组织学生进行小组讨论，让学生互相了解彼此的特点和优点。
4. 教学评价：通过学生的自我介绍和小组讨论，了解学生对自己的认识程度。
第二章：家庭亲情1. 活动目的：培养学生对家庭的热爱和亲情的重要性。
2. 活动内容：让学生通过讲述家庭成员之间的关系和亲情故事，感受家庭的温暖。
3. 活动步骤：(1) 引导学生思考家庭成员之间的关系，如父子、母子、兄弟姐妹等。
(2) 让学生分享家庭成员间的亲情故事，如互相帮助、关心照顾等。
(3) 引导学生表达对家人的感激之情，如感谢父母的养育之恩等。
(4) 组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的家庭亲情故事。
4. 教学评价：通过学生的分享和讨论，了解学生对家庭亲情的理解和感受。
第三章：学校生活1. 活动目的：帮助学生适应学校生活，培养学生热爱学校的情感。
2. 活动内容：让学生分享在学校的学习、生活趣事，以及与同学老师的互动。
3. 活动步骤：(1) 引导学生思考自己在学校的日常生活，如上课、吃饭、课间活动等。
(2)让学生分享在学校的学习成果和趣事，如考试成绩、课堂表现等。
(3) 引导学生关注与同学、老师的互动，如友谊、帮助、合作等。
(4) 组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此在学校的生活经历。
4. 教学评价：通过学生的分享和讨论，了解学生对学校生活的适应和喜爱程度。
第四章：我们的地球1. 活动目的：培养学生关爱地球、保护环境的意识。
2. 活动内容：让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、特点等，认识到保护环境的重要性。
三年级上学期综合实践活动教案校本教材
三年级上学期综合实践活动教案校本教材第一章：认识我们的校园活动目标：1. 了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园的情感。
活动内容：1. 参观校园，了解学校的教学楼、实验室、图书馆等设施。
2. 观察学校的操场、花坛、树木等环境。
3. 学生分组讨论，总结校园的特点和变化。
活动步骤：1. 集合整队，教师讲解活动目的和注意事项。
2. 引导学生参观校园，观察并记录所见所闻。
3. 回到教室，学生分享自己的观察和感受。
4. 教师总结校园的特点和变化，引导学生热爱校园。
第二章：我们的学校历史活动目标：1. 了解学校的历史和发展。
2. 培养学生对学校历史的尊重和自豪感。
活动内容：1. 教师讲解学校的历史和发展过程。
2. 学生分组讨论，了解学校的重要事件和人物。
3. 学生制作手抄报，展示学校的历史和文化。
活动步骤：1. 教师讲解学校的历史和发展，引导学生关注学校的重要事件和人物。
2. 学生分组讨论，了解学校的历史和文化。
3. 学生制作手抄报，展示学校的历史和文化。
4. 学生分享自己的手抄报，教师进行评价和总结。
第三章：探索身边的科学活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察身边的科学现象，培养学生的观察能力。
活动内容：1. 教师讲解科学探究的基本方法。
2. 学生分组讨论，提出身边的科学问题。
3. 学生进行科学实验或观察，探究问题的答案。
4. 学生分享自己的探究过程和结果。
活动步骤：1. 教师讲解科学探究的基本方法，引导学生关注身边的科学现象。
2. 学生分组讨论，提出身边的科学问题。
3. 学生进行科学实验或观察，探究问题的答案。
4. 学生分享自己的探究过程和结果，教师进行评价和总结。
第四章：学会合作与沟通活动目标：1. 培养学生学会与他人合作和沟通的能力。
2. 引导学生体验团队合作的重要性。
活动内容：1. 教师讲解合作与沟通的基本技巧。
2. 学生分组讨论，选取一个合作项目进行实践。
3. 学生进行团队合作，完成项目任务。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
第十三章 综合实践活动(课件)-苏科版九年级物理上册课件
S2
红灯
二、安装楼道灯
在楼道中安装电灯，要求在
楼梯的上下两端都能控制它，
当上楼梯时，能用下面的开关
S2
S1开灯，上了楼梯以后，能用
上面的开关S2关灯；当下楼梯
S1
时，又能用S2开灯，用S1关灯.
1. 器材： 电源、灯、导线、两个单刀双掷开关.
2. 单刀双掷开关. 单刀双掷开关实物及符号:
3. 电路图：
物理
九年级上册
电——现代社会的“空气和水”
初识家用 电器和电路
江苏科学技术出版社
第十三章 综合实践活动
设计简单电路
拓展研究课题
复习
电路
电路图
串联
并联
串、并联电路的特点
电流路径
工作特点
开关控制
电流路径只有一 条，一处断开则 电路断开，无电 流。
用电器同时 工作，相互 影响。
电流有两条路径， 用电器独立 每条支路都可和 工作，互不 干路形成通路。 影响。
D：若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯亮。不符合要求。
9. 某楼道内的照明灯受到声控开关S声（有声响时才闭合）和 光敏开关S光（有光照时才断开）的控制：白天人在楼道内走动， 照明灯都不发光；只有到晚上时人在楼道里走动，照明灯才发光。
四个电路图中，能满足这种发光功能的是（ B ）
S声
S声 S光
S声
如果只有一张病床，
那么灯和电铃应该串联.
S1
活动步骤
3. 如果有两张病床，灯和电铃应该如何连接?
如果有两张病床，那么 应将两盏灯并联后再与电铃 串联；两个开关应该分别与 两盏灯串联。
4. 根据电路图完成电路连接。
2号床 S2
江苏科学技术出版社初中物理九年级上册 综合实践活动【区一等奖】
第十三章电路初探之综合实践活动——设计简单电路一、教学目标1、知识与技能：了解简单电路在生活中的运用实例2、过程与方法通过科学探究，增强实践能力和创新能力3、情感态度与价值观关注自然与社会，体验和增强合作、交流意识二、设计思路综合实践活动是以发展学生的综合实践能力、探究能力和创新能力为主的课程。
它是在教师的引导下学生自主进行的学习活动，是开放的、动态生成的。
本实践活动通过真实情境引入课题，引导学生由浅入深、由简单到复杂，一步步地设计出病房呼叫、选答器、简易交通信号灯等电路，从而体现“从生活到物理，从物理到社会”的课程理念，进一步理解串联和并联电路的特点。
三、教学重点、难点根据串、并联电路的特点设计简单电路四、教学资源教师：多媒体课件、单刀双掷开关、楼梯灯模型学生：两人一组，备有电池组一只、小灯泡两盏、开关两个、单刀双掷开关一个、导线若干。
五、教学设计1、探究病房呼叫电路情境：给你一个电源，一只灯泡、一个开关、导线若干，请设计一个最简单的电路用于病房呼叫学生分组实验：（1）要求：先画电路图，后连接实物（2）思考：电源、开关、灯泡所摆放的位置讨论：请对该电路作出评价改进：加一个电铃，画电路图——两种接法比较评价：上述电路总是针对一个病床设计的，与现实生活并不相符进一步改进：以三个病床为例,将开关、灯泡与电铃的组合串联还是并联为什么实际连接方式：2、探究选答器电路 情境：一个问题有两个可供选择的答案（a ）和（b ）与它们对应的灯分别由两个开关控制，选择哪一个答案就闭合哪一个开关，使对应的灯发光。
请设计并画出出电路图评价：用单刀双掷开关（又称换向开关）可使电路简化介绍：单刀双掷开关的构造、状态与连接方法电路图改进：绿红学生分组实验：连接右图电路3、探究简易交通信号灯电路问题情境：如果我将上述电路上的绿灯换成正红背红、左绿右绿四盏灯并联，你会想到什么正红背红左绿右绿讨论：对应的红灯怎么换4、课堂小结与作业本节课的学习目标（1）了解简单电路在生活中的应用实例（2）会根据串、并联电路的特点，设计一些简单电路本节课作业：展示楼梯（卧室）灯的模型后，让学生课后搜一搜其电路图。
六年级综合实践活动教案下册
六年级综合实践活动教案下册第一章：走进科学一、活动目标1. 培养学生的观察能力和动手能力。
2. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的团队合作精神。
二、活动内容1. 观察实验：让学生观察一些简单的科学实验，如浮力实验、磁铁实验等。
2. 动手实践：让学生亲自动手进行一些简单的科学实验，如制作小风车、制作简易电路等。
3. 团队合作：让学生分组进行实验，培养团队合作精神。
三、活动步骤1. 引导学生观察实验，并提出问题，激发学生的思考。
2. 让学生亲自动手进行实验，并记录实验结果。
3. 组织学生进行团队合作，共同完成实验任务。
四、教学评价1. 观察学生的实验操作是否规范。
2. 评估学生的实验报告是否完整、清晰。
3. 评价学生的团队合作精神是否表现出色。
第二章：探索自然一、活动目标1. 培养学生的观察能力和思维能力。
2. 激发学生对自然的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的环保意识。
二、活动内容1. 观察自然：让学生观察一些自然现象，如天气变化、植物生长等。
2. 思维训练：让学生通过观察自然现象，进行推理和思考，找出规律。
3. 环保行动：让学生了解环保知识，并进行一些环保实践活动。
三、活动步骤1. 引导学生观察自然现象，并提出问题，激发学生的思考。
2. 让学生通过观察自然现象，进行推理和思考，找出规律。
3. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植物种植等。
四、教学评价1. 观察学生的观察记录是否详细、准确。
2. 评估学生的思考过程是否合理、清晰。
3. 评价学生的环保实践活动是否积极参与，是否有实际行动。
第三章：生活中的数学一、活动目标1. 培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
2. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的逻辑思维能力。
二、活动内容1. 数学应用：让学生解决一些生活中的数学问题，如购物计算、长度测量等。
2. 逻辑思维：让学生通过数学游戏和谜题，培养逻辑思维能力。
3. 数学探索：让学生进行一些数学实验，如几何图形的折叠等。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进大自然1.2 活动目标：培养学生对大自然的热爱，提高观察和表达能力。
第二章：活动内容与过程2.1 活动内容：观察校园里的植物，了解其特点和生长环境；记录观察结果，进行分享和交流。
2.2 活动过程：提前准备：学生自由组成小组，选择校园里的植物进行观察；观察活动：学生在小组内观察植物，记录其特点和生长环境；分享交流：学生将观察结果进行分享，互相交流心得体会；总结反思：教师引导学生总结观察到的内容，培养学生的表达能力。
第三章：教学评价3.1 评价标准：观察记录：内容详细，描写准确，具有条理；分享交流：表达流畅，能够清晰地表达自己的观点；小组合作：成员之间配合默契，共同完成观察任务。
3.2 评价方式：教师评价：对学生的观察记录、分享交流和小组合作进行评价；学生互评：学生之间相互评价，互相学习，共同进步。
第四章：教学资源4.1 教学资源：观察植物的图片或视频；观察记录表；分享交流的PPT模板。
第五章：教学建议5.1 教学建议：提前让学生了解活动的目的和意义，激发他们的兴趣；在活动过程中，教师要引导学生认真观察，及时记录；在分享交流环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，培养他们的自信心。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：探索科学奥秘6.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高探究和实践能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动内容：进行一个简单的科学实验，如制作火山爆发模型；记录实验过程和结果，进行分享和交流。
7.2 活动过程：提前准备：学生自由组成小组，选择一个简单的科学实验进行探究；实验活动：学生在小组内进行实验，观察实验过程和结果；分享交流：学生将实验结果进行分享，互相交流心得体会；总结反思：教师引导学生总结实验过程中的发现，培养学生的探究能力。
第八章：教学评价8.1 评价标准：实验操作：步骤正确，安全规范，能够完成实验目标；实验记录：内容详细，描写准确，具有条理；分享交流：表达流畅，能够清晰地表达自己的观点；小组合作：成员之间配合默契，共同完成实验任务。
《保护水资源》综合实践活动教案
《保护水资源》综合实践活动教案第一章：活动导入1.1 活动目的让学生了解我国水资源的现状，提高节约和保护水资源的意识。
1.2 活动准备收集有关水资源保护的资料，准备幻灯片、视频等教学辅助材料。
1.3 活动过程(1) 教师播放水资源保护的短片，引导学生关注水资源问题。
(2) 学生分享自己了解到的水资源保护知识。
(3) 教师总结水资源保护的重要性，并提出活动要求。
第二章：水资源调查2.1 活动目的让学生了解身边水资源的利用和保护情况，提高保护水资源的自觉性。
2.2 活动准备准备调查问卷、采访提纲等材料。
2.3 活动过程(1) 学生分组，每组选择一个调查地点。
(2) 学生进行实地调查，填写调查问卷。
(3) 学生采访当地居民，了解他们对水资源保护的看法。
(4) 各组整理调查资料，准备进行汇报。
第三章：水资源保护知识学习3.1 活动目的让学生学习水资源保护的相关知识，提高保护水资源的技能。
3.2 活动准备准备水资源保护知识PPT、案例等教学材料。
3.3 活动过程(1) 教师讲解水资源保护的基本知识。
(2) 学生阅读水资源保护案例，讨论保护措施。
(3) 学生进行小组讨论，提出保护水资源的建议。
(4) 各组汇报讨论成果，分享保护水资源的创意。
第四章：水资源保护实践活动4.1 活动目的让学生亲身参与水资源保护实践活动，提高保护水资源的实际行动能力。
4.2 活动准备准备水资源保护实践活动方案、道具等。
4.3 活动过程(1) 教师讲解实践活动方案，明确活动要求。
(2) 学生分组，每组选择一个实践活动。
(3) 学生进行实践活动，如宣传水资源保护、清理水体垃圾等。
(4) 各组总结实践活动成果，分享保护水资源的喜悦。
第五章：活动总结与反思5.1 活动目的让学生总结活动收获，提高保护水资源的意识。
5.2 活动准备准备活动总结表、反思问卷等。
5.3 活动过程(1) 学生填写活动总结表，总结活动收获。
(2) 学生进行反思，思考如何在日常生活中更好地保护水资源。
一年级上期《综合实践活动》全册教案(可下载打印)
一年级上期《综合实践活动》第一至第五章教案第一章：认识学校教学目标：1. 帮助学生了解学校的环境，认识学校的各个场所。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的态度。
教学内容：1. 学校的基本环境介绍。
2. 学校各个场所的功能介绍。
教学活动：1. 组织学生参观学校，认识学校的各个场所。
2. 教师讲解学校各个场所的功能。
3. 学生分享自己对学校的认识。
作业：1. 学生绘制学校环境图。
2. 家长参与评价学生的学校环境认识。
第二章：我的家庭教学目标：1. 帮助学生了解自己的家庭，增进亲子关系。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：1. 家庭的基本组成介绍。
2. 家庭成员的角色介绍。
1. 学生介绍自己的家庭成员及角色。
2. 教师引导学生关注家庭成员间的关爱与付出。
3. 学生分享自己对家庭的感受。
作业：1. 学生绘制家庭成员图。
2. 家长参与评价学生的家庭认识。
第三章：我的朋友教学目标：1. 帮助学生了解朋友的重要性，学会与他人交往。
2. 培养学生友善待人，积极交往的态度。
教学内容：1. 朋友的作用介绍。
2. 与朋友交往的技巧介绍。
教学活动：1. 学生分享自己与朋友的故事。
2. 教师引导学生学习友善待人的原则。
3. 学生进行小组活动，练习与他人交往。
作业：1. 学生绘制自己的朋友图。
2. 家长参与评价学生的交友能力。
第四章：我的身体1. 帮助学生了解自己的身体，关注身体健康。
教学内容：1. 身体的基本结构介绍。
2. 保持身体健康的方法介绍。
教学活动：1. 学生进行身体部位的认知游戏。
2. 教师讲解保持身体健康的重要性。
3. 学生分享自己的生活习惯。
作业：1. 学生绘制身体部位图。
2. 家长参与评价学生的生活习惯。
第五章：我的家乡教学目标：1. 帮助学生了解自己的家乡，培养热爱家乡的情感。
2. 培养学生关注家乡发展，为家乡做贡献的意识。
教学内容：1. 家乡的基本情况介绍。
2. 家乡的特色介绍。
教学活动：1. 学生介绍自己的家乡。
综合实践活动教案(人教版)
综合实践活动教案(人教版)第一章：活动主题与目标活动主题：探索自然奥秘活动目标：1. 培养学生对自然环境的观察和探究能力。
2. 培养学生合作、交流和问题解决能力。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
第二章：活动准备1. 教师准备相关自然环境的图片、视频等资料。
2. 学生准备观察自然环境所需的工具，如望远镜、笔记本等。
3. 确定活动地点，安排安全措施。
第三章：活动过程1. 教师引导学生观察自然环境，提出问题，激发学生探究兴趣。
2. 学生分组进行观察和探究，记录相关信息。
3. 学生汇报探究成果，进行交流和分享。
4. 教师引导学生总结自然环境的奥秘，提出保护环境的建议。
第四章：活动拓展1. 学生进行自然环境主题的绘画、写作等活动。
2. 学生参观自然博物馆、环保组织等，深入了解自然环境。
3. 学生开展自然环境保护的公益活动，如植树、清理垃圾等。
第五章：活动评价1. 学生自评：反思自己在活动中的表现和收获。
2. 同伴评价：互相评价在活动中的合作和交流能力。
3. 教师评价：评价学生在活动中的观察、探究和问题解决能力，以及热爱自然、保护环境的意识。
第六章：活动实施步骤1. 导入：教师通过展示自然环境的图片、视频等资料，引导学生关注自然环境，激发学生探究兴趣。
2. 观察与探究：学生分组进行观察自然环境，提出问题，并进行探究。
3. 交流与分享：学生汇报探究成果，其他组学生进行评价、提问。
4. 总结与反思：教师引导学生总结自然环境的奥秘，提出保护环境的建议。
第七章：活动注意事项1. 确保活动地点安全，避免发生意外事故。
2. 引导学生注意观察细节，培养观察能力。
3. 鼓励学生积极发言，培养表达能力。
4. 关注学生的情感体验，营造轻松、愉快的活动氛围。
第八章：活动作业1. 完成自然环境主题的绘画、写作等活动。
2. 调查身边的环境问题，提出解决方案。
3. 搜集有关自然环境保护的资料，进行分享。
第九章：活动反思与改进1. 教师和学生共同总结活动过程中的优点和不足。
初中思想品德综合实践活动课教案
初中思想品德综合实践活动课教案第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的兴趣爱好、特长和优缺点。
培养学生正确认识自我，树立自信。
1.2 教学内容自我介绍：让学生轮流介绍自己的兴趣爱好、特长和优缺点。
小组讨论：让学生在小组内讨论如何正确认识自我，并分享自己的感受。
1.3 教学活动学生自我介绍：每名学生轮流介绍自己，其他学生倾听并给予鼓励。
小组讨论：学生分成小组，讨论如何正确认识自我，并分享自己的感受。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的价值和尊严。
培养学生尊重他人的习惯和意识。
2.2 教学内容讲解尊重他人的意义：教师讲解尊重他人的重要性，举例说明。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
2.3 教学活动讲解尊重他人的意义：教师向学生讲解尊重他人的重要性，并给出具体例子。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，并互相评价。
第三章：团队合作培养学生团队合作的精神和能力。
3.2 教学内容讲解团队合作的重要性：教师向学生讲解团队合作的重要性，并给出具体例子。
小组活动：学生分组进行团队合作活动，完成任务。
3.3 教学活动讲解团队合作的重要性：教师向学生讲解团队合作的重要性，并给出具体例子。
小组活动：学生分组进行团队合作活动，完成任务，并互相评价。
第四章：责任感培养4.1 教学目标让学生了解责任感的重要性，认识到每个人都有承担责任的义务。
培养学生责任感，养成负责任的习惯。
4.2 教学内容讲解责任感的重要性：教师向学生讲解责任感的重要性，并给出具体例子。
小组讨论：学生分组讨论如何培养责任感，并分享自己的感受。
4.3 教学活动讲解责任感的重要性：教师向学生讲解责任感的重要性，并给出具体例子。
小组讨论：学生分组讨论如何培养责任感，并分享自己的感受。
第五章：环保意识培养5.1 教学目标让学生了解环保的重要性，认识到每个人都有保护环境的义务。
培养学生环保意识，养成环保的习惯。
五年级上册实践教案
五年级上册实践教案一、第一章：认识新同学1. 教学目标：让学生熟悉新的学习环境，认识新同学，增强班级凝聚力。
2. 教学内容：引导学生互相介绍，进行团队游戏，增进彼此了解。
3. 教学步骤：a. 组织学生进行自我介绍，让学生们相互认识。
b. 开展团队游戏，让学生在游戏中增进友谊。
c. 教师总结，强调班级团结合作的重要性。
二、第二章：学习习惯养成3. 教学步骤：b. 教授如何制定学习计划，让学生实践操作。
c. 检查学生的学习计划执行情况，并进行反馈。
三、第三章：校园安全教育1. 教学目标：提高学生的安全意识，培养学生自我保护的能力。
2. 教学内容：讲解校园安全知识，开展安全演练。
3. 教学步骤：a. 讲解校园安全注意事项，让学生了解潜在危险。
b. 开展安全演练，让学生学会自我保护的方法。
c. 总结安全知识，强调学生要时刻注意安全。
四、第四章：环保教育1. 教学目标：培养学生环保意识，倡导绿色生活。
2. 教学内容：讲解环保知识，开展环保实践活动。
3. 教学步骤：a. 讲解环保知识，让学生了解环境污染的严重性。
b. 开展环保实践活动，让学生亲身体验环保行动。
c. 总结环保活动，鼓励学生持续关注环保问题。
五、第五章：数学思维培养1. 教学目标：培养学生数学思维能力，提高解决问题的能力。
2. 教学内容：讲解数学思维方法，开展数学游戏。
3. 教学步骤：a. 讲解数学思维的基本方法，让学生掌握解决问题的技巧。
b. 开展数学游戏，让学生在游戏中锻炼数学思维。
c. 总结数学思维方法，鼓励学生运用到实际问题中。
六、第六章：语文阅读与理解2. 教学内容：讲解阅读理解技巧，进行阅读练习。
3. 教学步骤：a. 讲解阅读理解的基本技巧，如快速浏览、重点阅读等。
b. 进行阅读练习，让学生运用所学技巧进行阅读。
c. 教师引导学生进行讨论，分享阅读心得和理解。
七、第七章：英语听说训练1. 教学目标：提高学生的英语听说能力，增强英语实际应用能力。
九年级物理上册 第十三章 电路初探 综合实践活动简单电路设计课件
前门灯
后门灯
第十一页，共十七页。
后门
前门
前门灯
后门灯
后门
友情提醒：如果题目中给出了元件的位置，不能够(nénggòu)随意的更 换位置。 只能在原电路图上连接。
第十二页，共十七页。
拓展 训 (tuò zhǎn)
练： 2、给你电源(diànyuán)、开关、电铃、小灯泡各一个，导线若
干。请为值班室看护人设计一个报警电路。要求：情况正常 时，值班室灯亮，电铃不响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会 拉断栅栏上的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中画出 电路图。
第一页，共十七页。
——
综 合 实 简践 单活 电动 路 的 设 计
(huódòng)
复习 回顾：
1、什么是串联(chuànlián)电路？什么是并联电路？ 答：用电器逐个(zhúgè)顺次连接起来的电路叫串
联电路。
用电器并列的连接起来的电路叫并联
电路。
第二页，共十七页。
复习 回顾：
2、串联(chuànlián)电路的特点？
联还是并联？ 3、开关应放置在电路中的什么位置？如：在
并联(bìnglián)电路中，开关是放置在干路上还是放
置在支路上。
第四页，共十七页。
设计实验：
例题：给你一盏电灯，一个电铃，两个开关，一个电源 和若干导线，请设计一个电路，要求：电灯和电铃工作
互不影响，开关S1控制电灯，开关S2控制所有的用电
S1
绿
练习2：病房(bìngfáng)呼叫电路的设计
1、需要(xūyào)的器材
答:电源一个,开关若干,灯泡(dēngpào)若干, 电铃一个,导线若干根。
2、如果只有一张病床,灯和电铃 应该如何连接?
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三、综合实践活动的本质特征
（一）综合实践活动的性质 1．综合实践活动是一种经验性 课程 2．综合实践活动是一种实践性 课程
三、综合实践活动的本质特征
（一）综合实践活动的性质 3．综合实践活动是一种综合性 课程 4．综合实践活动是三级管理的 课程
三、综合实践活动的本质特征
• （二）综合实践活动课程的基 本特征 • 1．综合性。 2．实践性。 • 3．开放性。 4．生成性。 • 5．自主性。
一、开展综合实践活动的现实 背景
• （一）时代发展对中小学生素质 的根本要求 • （二）改革中小学课程教学的需 要 •
二、综合实践活动的国际比较
（一）美国中小学的综合实践活 动 (1)自然与社会研究。 (2)设计学 习。(3)社会参与性学习。
二、综合实践活动的国际比较
• （二）英国、法国中小学的 综合实践活动
第十三章 动
综合实践活
第十三章
综合实践活动
综合实践活动概述
综合实践活动的设计与实施
第一节
综合实践活动概述
பைடு நூலகம்
• 开展综合实践活动的现实背景 • 综合实践活动的国际比较
• 综合实践活动的本质特征
一、开展综合实践活动的现实 背景
从总体上说，综合实践活动课 程的设计与实施是时代发展对 中小学生素质发展的内在要求， 同时也是克服长期以来中小学 课程教学存在的局限性的要求。
思考题：
1．请访问几名中小学生，了解 他们参加综合实践活动的过程和 感受。 2．请访问中小学校长或教师， 了解开展综合实践活动的经验、 困难和问题。
思考题：
3．综合实践活动有何价值？开展 综合实践活动对解决“高分低能” 的现象有什么作用？ 4．如果由你来指导学生开展一 个主题的综合实践活动，你将怎 样指导和组织？
第二节 综合实践活动的设计 与实施
• 综合实践活动的价值与目标
• 综合实践活动的基本内容
一、综合实践活动的价值与目 标
（一）丰富学生的经验 （二）完善学生的生活方式 （三）发展学生的创新精神和 实践能力
二、综合实践活动的基本内容
（一）研究性学习 研究性学习的目标可以概括为 六个方面，3～6年级的目标与 7～9年级的目标在本质上是一致 的，只是目标水平有高低差异。
二、综合实践活动的基本内容
（二）社区服务与社会实践
二、综合实践活动的基本内容
（三）劳动与技术教育 劳动与技术教育是以学生获得 积极劳动体验、形成良好的技 术素养为主的，以多方面发展 为目标，且以操作性学习为特 征的学习领域。
二、综合实践活动的基本内容
（四）信息技术教育 信息技术教育的目的在于帮助学 生发展适应信息时代需要的信息 素养，既包括发展学生利用信息 技术的意识和能力，还包括发展 学生对浩如烟海的信息的反思和 辨别能力，形成健康向上的信息 伦理。
• 英国国家课程标准关于综合实践 课程的设计与美国各州中设计的 综合实践类课程有相似之处，主 要集中在社会研究和设计学习等 方面。
二、综合实践活动的国际比较
• （二）英国、法国中小学的 综合实践活动 • 法国课程标准中设计了一类 “综合学习”的课程
二、综合实践活动的国际比较
• （三）日本中小学的综合实践 活动 • 20世纪80年代以来，日本中小 学课程中一直有“特别活动”类 课程，它包括学校传统活动、学 生活动和班级指导活动三个方面。