高一年级语文学科
浙江省9 1高中联盟2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含答案
2020学年第一学期9＋1高中联盟期中考试高一年级语文学科试题考生须知：1．本卷满分150分，考试时间120分钟；2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷；一、语言文字应用（本大题共12题，选择题每小题3分，共42分。
选择题列出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．下列词语中读音字形全都正确的一项是A．我们文工团的几个同志，就由助攻团的团长分派到各个战斗连去。
大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺．（sháo），最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎．（zā）所去。
B．列车一头扎进黑暗，把她们撇．（piě）在冰冷的铁轨旁边。
很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤．（chàn）。
一切又恢复了寂静，静得叫人愁怅。
C．中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几．（jī），上面供一副．（fù）香烛，几碟瓜果月饼。
孩子们急切地盼那柱香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西。
D．袁隆平拍去身上在粉笔灰尘，掖．（yē）着讲义夹．（jiá），匆匆来到校园外的早稻试验田。
采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。
阅读下面的文字，完成2－3题。
（5分）过去史学家一直认为第二次世界大战比较重要，认为1914年到1918年的一战只是欧洲旧的家庭式的争吵。
于是．．冷战结束以后，已经有越来越多的世界主流历史学家开始意识到其实一战比二战更重要。
一战不仅为未来洗好了牌，为二十年后的二战奠定了基础，也在精神和文化上基本确立．．了延续至今的世界历史文化版图。
【甲】第一次世界大战造成的第一个结果是四个欧洲古老帝国（沙皇俄国、德意志帝国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其帝国）的崩溃，整个欧洲文明出现巨大的真空。
【乙】更具灾难性的是“巴黎和会”签署的《凡尔赛和约》虽然结束了战争，却没有产生一种新的精神或文明的尺度。
高一语文必修1第一单元测试题及答案
高一年级语文学科必修一第一单元测试题参赛试卷（考试时间：90分钟；满分：150分）友情提醒：请注意卷面的整洁；从高一年的第一次练习开始做起!一、积累与运用（60分）1．补写下列诗文名句。
（22分；每格2分）（1）怅寥廓；；谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）书生意气；。
指点江山；激扬文字；。
（毛泽东《沁园春·长沙》）（3）人生易老天难老；岁岁重阳。
今又重阳；。
（毛泽东《采桑子·重阳》）（4）轻轻的我走了；正如我轻轻的来；我轻轻的招手；。
（徐志摩《再别康桥》）（5）寻梦？撑一支长篙；；满载一船星辉；。
（徐志摩《再别康桥》）（6）撑着油纸伞；；悠长又寂寥的雨巷；我希望飘过结着愁怨的姑娘。
（戴望舒《雨巷》）（7）己所不欲；。
（《论语》）（8）；小人长戚戚。
（《论语》）2．根据你对诗人所抒发的情感的理解填空；每个空格不超过5个字。
（6分）《沁园春·长沙》抒发了毛泽东的（1）；《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的（2）；《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情；《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。
3．规律的发现总是从梳理探究中得来；请仔细观察下面的汉字；然后根据字义和字形的关系；说说你从中发现了什么。
（4分）拗拥驽痘绑抢扬痱织抓择腿扶脸肺纺缚拍缝结绷病驾答：4．阅读下面材料；完成后面的题目。
（7分）（1）下面这副对联有一处对得不够工整；请加以修改。
（3分）栏干槽净六畜兴旺；肥多水足稻麦丰登。
改为（2）下面是一副对联的上联；请对出它的下联（平仄不论）。
（4分）上联：读书须眼界开阔下联：5．阅读下面文字；完成后面的题目。
（12分）人类是自然万物的一种；自然界到处是人类的弟兄。
人在接触自然的过程中；由于相互间有某种联系；常常会产生一定的感悟和联想。
看到流逝的江水；①会释放被压抑的情感；看到再生的小草；②会想到生命力的强悍；在寂静的山林里；③会平息烦zào（）的心情；面对暴风雨；④会想到时光的一去不返。
小学、初中、高中语文学科知识点目录
补充
山城的雾我爱故乡的杨梅-王鲁彦小狮子爱尔莎-乔伊·亚当逊（奥地利）在金色的海滩上-庄之明七色花-卡达耶夫（苏联）妙不可言的位置手术台就是阵地除三害-朱家栋
四年级上册
第一讲自然奇观
（第一课—第四课）观潮-赵宗成、朱明元雅鲁藏布大峡谷-杨逸畴鸟的天堂-巴金火烧云-萧红
语文园地一
第二讲观察与发现（认识事物间的联系）
语文园地二
第三讲爱护美丽的地球，爱护共同的家园（识字3）
（第九课—第十二课）两只鸟蛋松鼠和松果-林颂英美丽的小路-缪启明失物招领-胡霜
语文园地三
第四讲有趣的夏天（识字4）
（第十三课—第十七课）古诗两首：所见；小池荷叶圆圆-胡木仁夏夜多美要下雨了小壁虎借尾巴
语文园地四
第五讲动脑筋想办法（识字5）
（第十八课—第二十一课）四个太阳-夏辇生乌鸦喝水司马光称象
口语交际·习作六
回顾·拓展六
第七讲难忘国耻
（第二十一课—第二十四课）圆明园的毁灭狼牙山五壮士-沈重
难忘的一课最后一分钟-李小雨
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八讲走近毛泽东
（第二十五课—第二十八课）七律·长征-毛泽东开国大典青山处处埋忠骨-晓年毛主席在花山-翟志刚
口语交际·习作八
回顾·拓展八
补充
黄果树的瀑布斗笠太空“清洁工”-朱建群鞋匠的儿子剥豆
（第五课—第八课）古诗两首：题西林壁；游山西村爬山虎的脚-叶圣陶蟋蟀的住宅-法布尔（法国）世界地图引出的发现（魏格纳）
语文园地二
第三讲中外童话（综）
（第九课—第十二课）巨人的花园-王尔德（英国）幸福是什么-埃林·彼林（保加利亚）去年的树-新美南吉（日本）小木偶的故事-吕丽娜
天津市耀华中学2022-2023学年高一上学期期末考试 语文
天津市耀华中学2022-2023学年度第一学期期末考试高一年级语文学科本试卷共100分，考试用时120分钟。
一、（8分）阅读下面一段文字，完成1-3题。
曲曲折折的荷塘上面，______的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（）；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，______传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便______有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见______了。
1. 依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（）A.弥漫霎时好像风流B.弥望突然好像风致C.弥漫突然宛然风流D.弥望霎时宛然风致2. 填入括号内的句子，衔接恰当一项是（）A. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的B. 一些白花零星地点缀在层层的叶子中间，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的C.层层的叶子中间，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，零星地点缀着些白花D. 一些白花有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，零星地点缀在层层的叶子中间3. 下面各句中所运用的修辞，与画横线的句子类似的一项是（）A．足见有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。
B．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C．脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
D．譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件。
4.高一2班打算在新学期举办“鲁迅文化周”，希望通过丰富的活动，带领学生重温鲁迅精神。
下列语句，都可作为本次活动主题的一组是（）①留得正气凌霄汉，著成信史照尘寰②忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕④一代文章推子夜，毕生心血似春蚕⑤万顷重湖悲去国，一江千古属斯人⑥心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷第1页共8页A. ①②⑤B.②③⑥C. ①④⑥D.③④⑤二、（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。
2023学年第一学期台金七校联盟期中联考联考-语文试卷(高一)
绝密★考试结束前2023学年第一学期台金七校联盟期中联考高一年级语文学科试题考生须知：1．本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4．考试结束后，只需上交答题纸。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面1～5题。
材料一：“张力”原本是物理学名词，现在用于小说，是指小说内部蕴藏的牵引力，是一种可以扩张和延展的力量。
小说研究者和阅读者都能琢磨出张力的深意，但要将它明确表达和总结出来，却是有一定难度的。
这也是小说张力的奥妙所在。
任何小说都有张力，只是有大小、强弱的差别。
一般而论，越是好的小说越有张力。
打开小说阅读，沉睡的小说生命才能被唤起，进入复苏和觉醒状态，在阅读过程中渐次呈现它的张力。
小说的张力牵引着读者的神经系统，使读者以自身的生命体验去感知小说的艺术样态，在读者的个人经验与小说文本之间，实现主体与客体、现实与虚构的交流与沟通。
语言是进入读者视野的第一道风景，也是小说的颜值所在。
对于小说家来说，每一次写作，都是在创造性地重构语言的张力。
语言赋能于人物和叙事，文学性、艺术性、口语化是小说语言的基本要求，其中心价值就是语言的张力。
优秀作家一生都在追求语言的意义与价值，把最合适的语言表述放到最合适的位置，最大限度地发挥语言的应用功能。
每一个句子都有它们的内在张力，即使是粗鄙的俗言俚语，只要能被恰到好处地表现，也能够从平俗中脱胎换骨，以化腐朽为神奇的妙用，焕发出其超越平俗的光亮，从而完成它的意义表达和个性呈现。
句子与句子之间形成上下贯通的叙事段落，会凝结成更大的张力，成为“力”的组合，这种张力被释放出来，便有了语言的整体美感和通篇气韵。
而文学研究者在探索小说文本的时候，就是在具有强劲张力的语言中去寻找小说的内蕴和主旨，发掘人物的性格和灵魂深处的奥秘。
北京市海淀区北京航空航天大学实验学校20192020学年高一下学期期末语文试题(原卷版)
高一年级语文学科
2020.06.30
本试卷共10页，共120分。考试时长120分钟。考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。
一、基础知识（共5道小题，每小题2分，共10分）
1.下列读音和字形全部正确的一项是（ ）
A.埋（mán）怨 顷（qīng）刻 前合后揠 神魂颠倒
前八十回里，两处写到过年，一处是元春省亲前，“朱批准奏：‘次年正月十五上元之日，恩准贾妃省亲。’贾府领了此恩旨，益发昼夜不闲，年也不曾好生过的。”一句话就把个新年打发掉了。到了五十三回，曹公正儿八经要写一回过年了，细细地写贾府里祭祀、焚香、吃年酒、进宫朝贺，写得排场极大，像一幅画儿，画上的每一个人，做的都是规定动作，不像其他节日里，欢声笑语间，便凸显了各自的性情。
二、现代文阅读（本大题共11道小题，共39分）
（一）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
一年365天，我们为什么要把归乡的日子选择在春节？这个问题，牵涉到中国时间的秘密。
过去二十年，我一直在研究中国古代历法中节日的排列。最后我发现了中国古代人时间生活的秘密：原来中国古人按照阴阳观念思考问题，依照阴静阳动的原则，他们给自己的时间生活划分出了鲜明的节奏。这节奏就体现在节日安排上：一年之中，前半年为重；半年之中，前三个月为重；12个月当中，奇数月份为重；一月之中，前半月为重。这个排列有两个变例：一是八月份，宋代开始，中秋节成长为大节；另一个变例就是十二月，十二月是偶数月，但节日分量很重，并且集中在后半月，这和来年一月份的前半月结合在一起，构成中国古代时间生活最大的一个节期。
C. 成为长辈满足虚荣心的应景人。D. 重要的时间节点，恐惧生命流逝。
9. 材料二的“是新年这节日太主流，跟非主流的贾宝玉犯呛”一句中，“主流”和“非主流”分别指什么？
高一年级语文学习方法整理
高一年级语文学习方法整理【导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。
由于你走向社会参加工作也得适应社会。
以下内容是作者为你整理的《高一年级语文学习方法整理》，期望你不负时光，努力向前，加油！1.高一年级语文学习方法整理一、养成良好的学习习惯1、勤读课外书2、勤做读书笔记3、勤查字词典等工具书4、勤于朗诵背诵5、勤于独立摸索6、勤于请教探讨7、勤于写日记良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地成心识地培养。
只要有决心，良好的习惯就一定能养成。
这对我们来说将是一笔庞大的财富，毕生享用不尽。
二、提高语文学习的三种技能1、学会快速浏览2、学会快速书写3、学会快速笔记同时，伟人专门推出了初高中语文衔接课程，以期使这些问题得到根本性的解决。
第一，本课程解决了初高中教材本省知识体系的脱节问题。
严格依照初高中《课程标准》对知识点进行一一对应，并在此基础上对初中阶段重要的知识点进行梳理整合，更加入了对初高中教材脱节知识点的讲授、初高中对接知识点的点拨，让同学们进入高一学习之前，在知识结构上得到无缝链接。
其次，本课程解决了初高中学习方法、学习模式的衔接问题。
初中是以获得知识为主，是一种被动式的学习;高中则以探究性获取为主，是一种主动式的学习。
两者差别很大，很多学生不能尽快地适应两种学习方式的差别，导致刚进高一不久就迅速"掉队".所以我们的课程不仅设有专讲对高中学习方法、高中课程设置进行介绍，更在具体知识点、具体例题讲授中融入了学习方法地渗透，帮助同学迅速适应高中阶段的学习。
2.高一年级语文学习方法整理1.制定计划学习任何一个学科的学习方式就是制定一个详细的计划。
由于只有随着计划来走自己的学习才会增加了更多的主动性。
同时不会让自己容易进入盲区。
在高中的语文而言，文言文与浏览部分是占据了重要的内容。
浙江省9 1高中联盟2022-2023学年高一下学期期中联考语文试题及参考答案
2022学年第二学期9+1高中联盟期中考试高一年级语文学科试题考生须知：1、本卷满分150分，考试时间150分钟：2. 答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；3、所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷；4、参加联批学校的学生可关注“启望教有”公众号查询个人成绩分析。
一、现代文阅读(26分)(一)现代文阅读1 (木题共3小题，10分)阅读下面的文宇，完成1-3题。
宋代文学的创作主体是宋代士人，他们不仅是传统雅文学(诗、词、文)的主要作者，也是新兴俗文学(戏曲、白话小说)的重要参与者。
从政治权力的分享、经济收入的分配、社会地位的高低以及生存方式、行为方式和思维方式的差异来看，南宋士人的阶层分化趋势日益明显。
宋代是一个比较成熟的科举社会，日趋完备的科举制度与宋代士人的命运关系极为密切。
以是否杆举入仕作为标准，可以将宋代士人大致分为仕进士大夫和科举失利或不事科举的士人两大阶层，或可概括为科举体制内士人和科举体制外士人两类。
北宋的士大夫精英大都光集官僚、文人、学者三位于一身的复合型人才，南宋士人中的一部分，也基本上继承了这一特征，但能在这三方面均达到极高地位如欧阳修、苏轼者，已不多见，贤如朱熹，主要身份乃是学者，政治上和文学上的建树尚逊一筹。
而到南宋中后期，士人阶层的分化.加剧大量游士、幕士、塾师、儒商、术士、相士、隐士所组成的江湖士人群体纷纷涌现，构成举足轻重的社会力量。
笔者三十多年前曾向钱锤书先生请教及此，他回信说：“江湖诗人之称，流行在《江湖诗集》之前，犹明末之职业山人。
”明末山人，尤在江南一带，多如牛毛，袁宏道叹为“山人如蚊”。
他们大都处于奔走漂泊、卖文为生的生存状态。
钱先生这句话，敏锐地揭示出一个新型社会群体的产生及其历史承续与演化，职业性的“假山人”实乃“真江湖”,前后一脉相承。
近年西方汉学家所讨论的中国“前近代知识分子共同体”命题，除了主要包括科举入仕的精英群体外，也应把这部分士人群体安置于适当的位置。
《答司马谏议书》(导学案)——高中语文统编版(2019)必修下册
高一年级语文学科《必修下册》导学案第八章第 2节《答司马谏议书》第 1课时班级小组姓名知背景北宋中期，社会矛盾尖锐。
宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。
新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。
保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。
王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。
基础部分（识记基础知识—推默抽查5分钟）1.记字音。
①强聒．(guō)②卤莽．．(lǔ mǎng) ③见恕．(shù) ④拒谏．(jiàn)⑤怨谤．(bàng) ⑥利弊．(bì) ⑦不恤．(xù) ⑧盘庚．(gēng)⑨胥．怨(xū)⑩会晤．(wù)要点部分（学习程序：合学10分钟----学生代表领学12分钟---教师点评8分钟）1.初读文本，结合《创新设计》疏通大意。
2.解释第一段中的字词某：古人在信稿上用“某”，代替自己的名。
窃：我私下，谦词。
每：往往，常常。
术：方术，方法，这里指政治主张。
强聒：勉强唠叨，指勉强解释终必不蒙见察被动句略：大致，简单，不详细上报：敬辞，给您回信辨：同“辩”，分辩，辩解重：又视遇：看待，对待反复：指书信往来。
卤莽：粗疏草率，“卤”同“鲁”具道所以：具，详细。
所以：这样做的理由。
冀：希望。
见恕：原谅我。
见，用在动词前面表示对我怎么样3、《答司马谏议书》第一段主要内容是什么？阐明写信原因和目的：①“议事每不合，所操之术多异故也”（政见不合）②“虽欲强聒，终必不蒙见察（矛盾不可调和）③“具道所以”（写信原因：回应司马光的抨击，陈说推行新法的缘由。
）拓展部分（学习程序：重点迁移内容5分钟）4、第一段的措辞有何特点？①措辞彬彬有礼（蒙教，上报，见恕……）②语调含蓄委婉（强聒，不宜卤莽，冀君实或见恕也）③暗藏锋芒（终必不蒙见察）5、本段体现了王安石什么样的形象？有礼节、有风度、有风骨的政治家形象。
一年级上册语文学科教学计划
一年级上册语文学科教学方案高一上册语文学科教案怎么写？学习汉语拼音，能整体准确读声母、韵母、声调、音节，能准确拼读音节，能正确写声母、韵母、音节。
在这里，我想和大家分享五个关于高一第一册语文的教案，供大家参考。
一年级上册语文学科教学方案1一，学生根本情况分析高一一班有47名学生。
这些新入学的孩子大多无法适应小学紧张而艰苦的学习生活。
他们没有好习惯的概念，比方如何完成作业，遵循什么样的课堂常规，如何有效地倾听，如何与他人交流。
保护学习用品，学会正确的读写姿势等。
这些将是一年级儿童在学校第一阶段的主要任务。
从第一周的观察来看，许多学生没有说话的意识，语言不流畅，缺乏连贯性。
但是，很多学生可以很快理解老师的要求，逐渐学会学习。
(1)掌握正确的阅读姿势、写作姿势和握笔方法，养成良好的阅读和写作习惯。
(2)掌握正确使用学习用品的方法，养成保护学习用品的好习惯。
(1)准确读出声母和韵母。
(2)能准确拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，准确读四声，学会轻声读。
(4)知道了四线格，就能正确写出声母、韵母和音节。
(5)认识大写字母，记忆《汉语拼音字母表》(1) 317个新词被准确认阅读。
(2)命名根本笔画。
(3)能按照书写顺序在田字格里书写，并记忆123个新单词。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，使写字正确、标准、姿势正确、整洁。
(1)能用普通话进行口头交流，声音清晰，态度大方。
(2)根据一定的情况或图片用一个完整的句子或几个连贯的单词来答复下列问题。
(3)能根据某种情况或画面，用几句连贯的话讲出一件简单的事情。
(1)能够理解与文本和生活相关的常用词语和句子的含义。
(2)认识句号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同语气。
(3)阅读并背诵指定的课文，分角色朗读对话。
(4)正确重复愿望，使句子连贯。
xt-align: left;">(5)能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。
江苏省金湖中学2020-2021学年度第二学期高一年级语文学科每周教学早知道
高一年级语文学科每周教学早知道第十四周起止日期5月24 日至5月30 日
高一年级数学学科每周教学早知道第14 周起止日期 5 月24 日至 5 月30 日
高一年级英语学科每周教学早知道
第十四周起止日期： 5 月24日至 5 月30 日
高一年级物理学科每周教学早知道第十四周起止日期5月24日至5月30日
高一年级化学学科每周教学早知道
第十四周起止日期 5 月24 日至 5 月30日
高一年级生物学科每周教学早知道
第14 周起止日期 5 月23 日至 5 月29 日
高一年级政治学科每周教学早知道
第十四周起止日期： 5 月24日至 5 月30 日
高一年级历史学科每周教学早知道
第14 周起止日期 5 月24 日至 5 月30 日
高一年级地理学科每周教学早知道
第十四周起止日期： 5 月24日至 5 月30 日。
高一年级语文教学工作总结报告6篇
高一年级语文教学工作总结报告6篇高一年级语文教学工作总结报告 (1)一、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去，并积极探索教育教学规律，充分运用学校班班通等各种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况，以学定教。
2、注重课堂教学效果。
教学中我很注重面向全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增强学习兴趣。
在课堂上让学生成为真正会思考、会学习的小主人。
每一个孩子都能体会成功的喜悦。
3、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、坚持学习，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2023北京新高一语文(上册)古诗词解释
2023北京新高一语文(上册)古诗词解释一、《静夜思》1. 作者：李白2. 诗词内容：此诗为李白创作的五言绝句。
诗中描述了作者夜晚独自思念远方的情景，通过对自然景物的描绘，表现出了诗人内心的孤独和思乡之情。
3. 诗句解释：床前明月光：诗人坐在床前，透过窗户看见明亮的月光。
疑是地上霜：由于月光的倒影，使得地面上看起来仿佛布满了霜。
举头望明月：诗人抬头仰望着夜空中的明亮月亮。
低头思故乡：诗人因思乡之情而低下头来，默默地回忆起远方的故乡。
二、《登鹳雀楼》1. 作者：王之涣2. 诗词内容：此诗为王之涣所作，描写了登上鹳雀楼所见的景色和感叹。
诗人借登高远眺之景，抒发对生命短暂、人生无常的感慨，表现出了超脱凡尘的情怀。
3. 诗句解释：白日依山尽：白天即将结束，太阳已经西下，山峰的轮廓成为了黄昏的烘托。
黄河入海流：诗人引用黄河入海的景象，表达生命的短暂和无常。
欲穷千里目：想要看尽千里风光。
更上一层楼：意思是寻求更高的境界，追求更高的境界和境界。
三、《悯农》1. 作者：李绅2. 诗词内容：此诗是唐代诗人李绅的作品，描写了农民艰苦生活的情景和对社会现实的感慨。
诗中通过具体的描写，展现了农民的辛劳和生活的困难，表现出了诗人的同情和关怀之情。
3. 诗句解释：饥饉起争飞：作物干旱枯萎，鸟类为了争夺有限的食物而彼此争斗。
举箸欲食：农民劳苦一天后，拿起筷子准备用饭。
恨不得穿：由于生活拮据，连鞋袜都不能买得起。
蓬首逢白发：形容农民辛苦劳作而白发苍苍。
四、《春晓》1. 作者：孟浩然2. 诗词内容：孟浩然的《春晓》是一首五绝，以春天的早晨为题材，描绘了大自然万物苏醒的景象和诗人内心的愉悦之情。
3. 诗句解释：春眠不觉晓：春天的早晨，人们都会因为春眠而不知天亮。
处处闻啼鸟：春季是鸟儿活跃的季节，到处都可以听到鸟鸣。
夜来风雨声：昨夜风雨交加，传来了阵阵的风雨声。
花落知多少：春天的花朵虽美，但转瞬即逝，人们往往防不胜防。
通过以上诗词的解释，可以更好地理解每首诗词的艺术特点、表达意境和抒发情感。
高一语文必修一
博学笃行自强不息
高一语文必修一
高一语文必修一是指高一年级学生必修的一门课程，该课程是语文学科的第一部分内容。
高一语文必修一主要内容包括课文学习、语言知识运用、作文写作等方面的内容。
具体内容包括古代文学、现代文学、修辞手法、写作技巧等。
通过学习高一语文必修一，学生能够提高自己的阅读理解能力、文学鉴赏能力，培养自己的写作能力和表达能力。
同时，高一语文必修一也是高中语文学科的基础，为后续年级的学习打下坚实的基础。
1。
2024年10月精诚联盟联考高一语文试卷
绝密★考试结束前2024学年第一学期浙江省精诚联盟10月联考高一年级语文学科试题考生须知：1．本卷共7页满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4．考试结束后，只需上交答题纸。
一、阅读与鉴赏（66分）（一）阅读下面的文字，完成1-3题。
（9分）在上一篇《论文字下乡》里，我说起了文字的发生是在人和人传情达意的过程中受到了空间和时间的阻隔的情境里。
可是我在那一篇里只就空间阻隔的一点说了些话。
乡土社会是个面对面的社会，有话可以当面说明白，不必求助于文字。
这一层意思容易明白，但是关于时间阻隔上怎样说法呢？在本文中，我想申引这一层意思了。
所谓时间上的阻隔有两方面，一方面是个人的今昔之隔，一方面是社会的世代之隔。
让我先从前一方面说起。
人的生活和其他动物所不同的，是在他富于学习的能力。
他的行为方式并不固执地受着不学而能的生理反应所支配。
所谓学就是在出生之后以一套人为的行为方式作模型，把本能的那一套方式加以改造的过程。
学的方法是“习”。
习是指反复地做，靠时间中的磨练，使一个人惯于一种新的做法。
因之，学习必须打破个人今昔之隔。
这是靠了我们人类的一种特别发达的能力，时间中的桥梁--记忆。
在动物学习过程中，我们也可以说它们有记忆，但是它们的“记忆”是在简单的生理水准上。
一个小白老鼠在迷宫里学得了捷径，它所学得的是一套新的生理反应。
和人的学习不相同的是它们并不靠一套象征体系的。
人固然有很多习惯，在本质上是和小白老鼠走迷宫一般的，但是他却时常多一个象征体系帮他的忙。
所谓象征体系中最重要的是“词”。
我们不断地在学习时说着话，把具体的情境抽象成一套能普遍应用的概念,概念必然是用词来表现的,于是我们靠着词，使我们从特殊走上普遍，在个别情境中搭下了桥梁；又使我们从当前走到今后，在片刻情境中搭下了桥梁。
从这方面看去，一个动物和时间的接触，可以说是一条直线的，而人和时间的接触，靠了概念，也就是词，却比一条直线来得复杂。
2022-2023学年度安徽省六安市城南中学第二学期第一次考试高一年级语文试卷及答案
安徽省六安市城南中学2022-2023学年度第二学期第一次考试高一年级语文试卷注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5小题。
材料一：诗歌传情达意有两大基本手段，即音韵节奏和意象形象。
诗的音韵节奏作用于人们的听觉感受和内在的节奏感受，而意象、形象则作用于人们的视觉、想象和知解力。
要完美地鉴赏、理解一首诗，必须充分调动人们的这两大类感觉能力。
任何一类感觉能力的缺乏，都会导致对诗歌理解的障碍。
当我们仅专注于意象的显现和内涵时，往往就会对音韵节奏的表现作用“听而不闻”，甚至把它当作一件可有可无的东西。
尤其面对那些没有什么意象，而主要诉诸音韵节奏的诗时，我们就会显得木然无知，处于一种所谓的“失语”状态。
这种能力的缺乏还容易导致出现另一个毛病。
由于对音韵节奏的感悟本是一种关系性的、整体性的感悟，这种能力的缺乏就会带来对诗歌的整体感受、把握能力的缺失。
于是就会出现这样一种诗歌解读现象，往往在一些局部（通常都是意象或所谓象征）大加穿凿，大加发挥。
在诗歌的理解中经常出现的那种“阐释过度”的毛病，就常常是由这一原因引起的。
与音韵节奏感悟能力缺乏的毛病相对，在诗歌理解中出现的另一个毛病就是对意象的领悟能力欠缺。
一旦诗有一些稍深厚复杂的意象或象征，就感到不知所措。
尤其是当一些诗主要并不依赖于音韵节奏而主要借助意象的新颖深厚以及意境来表现时，他们就基本失去了领悟诗歌的意旨及其巧妙之处的兴趣。
这样一种对待诗歌的态度对于理解诗歌，尤其是理解新诗往往会造成很大的障碍。
这样对待诗，对待那些缺乏音韵节奏的诗，实则也是偏颇的。
因为诗，本来就是音乐因素与造型艺术因素的混合物。
它有时这个方面的因素重一点，有时那个方面的因素重一点，对诗而言都属于正常现象。
当一首诗主要诉诸意象等因素时，我们就应当主要从意象、形象的角度去欣赏它，而不要再计较于它的音韵节奏是否优美。
高中一年级语文上册文化常识课件
改革开放以来，中国文化逐渐 走向多元化和开放。
西方文化背景
文艺复兴
文艺复兴是欧洲历史上的一次文化复 兴，推动了艺术、科学和文学的发展 。
启蒙运动
启蒙运动是欧洲18世纪的一次思想 解放运动，倡导理性、自由和平等。
现代主义
现代主义是20世纪初欧洲的一场艺 术和文学运动，强调个人体验和抽象 表达。
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THANKS
西方文学作品
《哈姆雷特》
莎士比亚的经典悲剧，描写了一位王子复仇的故事，被誉为“世界 文学史上最伟大的戏剧之一”。
《傲慢与偏见》
简·奥斯汀的小说是19世纪英国社会的缩影，以女主人公伊丽莎白 的成长和爱情为主线，反映了当时英国社会的价值观。
《百年孤独》
加西亚·马尔克斯的代表作，一部魔幻现实主义的小说，以布恩迪亚家 族的七代传奇生活为主线，描绘了一个小镇马孔多的历史变迁。
中国近现代文学作品
《红楼梦》
清代曹雪芹所著，中国古典小说的代表作之一，以贾宝玉、林黛 玉的爱情悲剧为线索，描绘了一个封建家族的衰落。
《呐喊》
鲁迅的短篇小说集，包括《狂人日记》、《孔乙己》、《药》等作 品，反映了封建社会的种种弊病。
《围城》
钱钟书的代表作，一部讽刺的小说，描绘了抗战时期中国知识分子 的生活状态和思想观念。
04
文化交流与融合
中西文化交流
文化交流的定义
01
中西文化交流是指不同文化之间进行传播、交流与互动的过程
。
文化交流的历史
02
从古至今，中西文化交流贯穿于历史长河，如丝绸之路、玄奘
西行等。
现代文化交流的形式
03
当代中西文化交流形式多样，如文艺演出、学术交流、留学等
凤凰语文论坛一年级语文上册教学计划
在深度和广度兼具的要求下，我将会按照您的指定主题来撰写一篇高质量的中文文章，内容围绕着凤凰语文论坛一年级语文上册教学计划展开。
文章将会以从简到繁、由浅入深的方式来探讨主题，使您能够更深入地理解。
文章将会分为以下几个部分：一、导言1.1 简要介绍凤凰语文论坛1.2 引出本文主题：一年级语文上册教学计划二、凤凰语文论坛一年级语文上册教学计划详解2.1 教学大纲概述2.2 教学目标分析2.3 教学内容安排2.4 教学方法与手段2.5 课程评估方式三、如何在实际教学中落实上述教学计划3.1 老师的角色和任务3.2 学生的学习方式和建议3.3 家长的配合与支持四、对于一年级语文上册教学计划的个人理解与建议4.1 我对于凤凰语文论坛的一年级语文上册教学计划的观点4.2 如何更好地完善和实施这一教学计划在全面评估的基础上，文章将会在每个部分中多次提及凤凰语文论坛一年级语文上册教学计划，确保文章内容的深度和广度。
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五、凤凰语文论坛一年级语文上册教学计划详解2.1 教学大纲概述凤凰语文论坛一年级语文上册教学计划的教学大纲概述包括对整个学期的教学安排和内容进行了详细的规划和安排。
教学大纲涵盖了语文教学的各个方面，包括课文的讲解、词语的学习、阅读能力的培养、写作能力的提升等。
通过对大纲的概述，可以清晰地了解到课程的总体架构以及各个部分之间的关联性和衔接的逻辑。
2.2 教学目标分析在教学目标分析中，凤凰语文论坛一年级语文上册教学计划明确了每个阶段的教学目标，从学生的知识储备、语文素养、学习习惯等方面进行了详细的设计和规划。
一年级语文教学中的跨学科融合案例分享
一年级语文教学中的跨学科融合案例分享在当今教育领域，跨学科融合已成为一种备受关注和推崇的教学理念。
对于一年级的语文教学而言，巧妙地融入其他学科元素，不仅能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，还能培养学生的综合素养和跨学科思维能力。
以下将分享几个在一年级语文教学中的跨学科融合案例，希望能为广大教育工作者提供一些有益的参考。
一、语文与数学的融合在学习汉字“一、二、三、四、五”时，我们可以将数学中的数量概念与之相结合。
首先，通过展示一幅包含一到五个不同数量物体的图片，如一个苹果、两个香蕉、三个橙子、四个草莓和五个西瓜，让学生数一数每种水果的数量，然后对应写出相应的汉字。
接着，让学生思考生活中还有哪些东西可以用这些数字来表示，并用简单的句子描述出来，比如“我有三只铅笔”“桌子上有四个杯子”等。
这样的融合教学，不仅让学生学会了汉字的写法和读音，还巩固了他们对数量的认识，提高了数学应用能力。
在教授汉字的笔画顺序时，我们也可以引入数学中的坐标概念。
将田字格比作一个坐标系，让学生理解每个笔画在这个坐标系中的起始位置和走向。
例如，“横”从左到右，就像在 x 轴上移动；“竖”从上到下，如同在 y 轴上移动。
通过这种方式，学生能够更直观地掌握汉字的书写规范，同时也培养了他们的空间思维能力。
二、语文与美术的融合在学习古诗《静夜思》时，我们可以让学生根据自己对诗句的理解，画出心中所想的画面。
孩子们可能会画出一轮明月高悬夜空，一个孤独的人站在窗前思念远方的亲人。
在绘画的过程中，他们需要仔细品味诗句中的意境，用色彩和线条表达出自己的感受。
完成绘画后，让学生们互相展示并讲述自己的作品，这不仅加深了他们对古诗的理解和记忆，还锻炼了他们的语言表达能力和想象力。
此外，在学习汉字的结构时，我们可以将汉字与美术中的图形设计相结合。
比如，“日”字像一个圆圆的太阳，“口”字像一个正方形的嘴巴，“山”字像三座山峰。
让学生通过观察汉字的形状，联想生活中的事物，然后用彩色笔将汉字装饰成有趣的图案。
致云雀统编版语文高一年级教学ppt
查良铮译本：“祝你长生，欢快的精灵！” 郭沫若译本：“欢乐之灵乎！” 江枫译本：“你好啊，欢乐的精灵！”
《致云雀》这首诗跟我们以前读的诗都不太一样，它的 想象力更丰富，意象的特征更多样，意象的内涵更为明确， 抒发的情感更为直接而强烈。这些特点，在我们中国的古诗 中非常少见，那么为什么《致云雀》会有这种不同呢？
你从大地一跃而起， 往上飞翔又飞翔， 有如一团火云，在蓝天 平展着你的翅膀， 你不歇地边唱边飞，边飞边唱。
云鸟曲
雪莱著 郭沫若译
欢乐之灵乎！ 汝非禽羽族, 远自天之郊， 倾泻汝胸膈, 涓涓如流泉， 毫不费思索。
高飞复高飞， 汝自地飞上； 宛如一火云, 振翮泛寥苍, 歌唱以翱翔， 翱翔复歌唱。
致云雀郭沫若译本：“宛如一源自秀，藏在金屋里，幽夜 怀所欢，肠断魂难慰，独自抚鸣琴，芳情漾幽阃”；
查良铮译本：“好象是名门的少女，在高楼中独 坐，为了舒发缠绵的心情，便在幽寂的一刻，以甜蜜 的乐音充满她的绣阁”；
江枫译本：“像一位高贵的少女，居住在深宫的 楼台，在寂寞难言的时刻，排遣为爱所苦的情怀，甜 美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外。”
雪莱著 江枫译
你好啊，欢乐的精灵！ 你似乎从不是飞禽， 从天堂或天堂的邻近， 以酣畅淋漓的乐音， 不事雕琢的艺术， 倾吐你的衷心。
向上，再向高处飞翔， 从地面你一跃而上， 像一片烈火的青云， 掠过蔚蓝的天心， 永远歌唱着飞翔， 飞翔着歌唱。
自读这首诗，并根据章节，简单梳理一 下这首诗中“云雀”意象的特点。
云雀意象的特征： 具有思想和深情，感染力强，在黑暗中传播光明，遭遇
困顿却能愈加强大。 这四个比喻，恰恰增加了云雀意象特征的丰富性。
江枫译本：“烈火的轻云” 郭沫若译本：“火云” 查良铮译本：“火云”
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高一年级语文学科本试卷共10 页,全卷四大题27小题,满分150分.考试用时150分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自已的姓名、学校和考号等信息填写在答题卡上和主观题答卷的密封线内，在主观题答卷的右上角座位号栏内填上所处试室的座位号。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡对应的答案符号涂黑；如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案（不能答在试卷上）。
3.非选择题统一答在主观题答卷上。
4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卡和主观题答卷交给监考老师。
一语言基础知识（每小题3分，共15分）1 下列各组加点的字,注音有误的一组是( )A．水流湍．（tuān）急汲．( jí)水讹．( é)传炙．(zhì)手可热B．汗流浃．( jiā)背执拗．（niù）角．(jué)逐正身黜．（chù）恶C．鞠躬尽瘁．（cuì）自诩．（xǔ）烙．（lào）印皮开肉绽．（zhàn）D．捉襟见肘．(zhǒu)跬．（guǐ）步鞭笞．（chī）冠．(guàn)冕堂皇2 下列各组词语,错别字最多的一项是( )A．甘败下风骄生惯养错手不及丰腴B．众志成城抢词夺理匪夷所思急躁C．语无伦次人心惶惶勃然大怒孱弱D．相形见绌弱不经风弘扬美德稚弱3 下列各句中，加点的熟语使用错误的一项是（）A．在中国现代小说的人物画廊里，阿Q可谓大名鼎鼎．．．．。
B．他这个人急公好义．．．．，绝对不会放过任何一个升官发财的机会。
C．这些风言风语总不会是从天上掉下来的，“无风不起浪，无根不长草．．．．．．．．．．．”嘛。
D．张晓东实在看不惯贾辉那既不学无术又好为人师的样子，便说：“行了，在这方面我自认要比你这半瓶醋．．．强得多。
”4 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场接着说：“请大家要紧牙关，作最后的冲刺。
”B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．为了进行革命传统教育，前不久放映了《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等……一批优秀影片，听说不久后还要放映一批。
D．上海的越剧、沪剧、淮剧、河南的豫剧、安徽的黄梅戏，在这次会演中，都带来了新节目。
5 下列各句中，没有语病的一句是（）A．今年我省的大学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。
B．为什么对于这种浪费人才的现象，至今仍然没有引起有关部门的重视呢？C．谁也不能否认不同的历史时期我们需要不同的英雄。
D．这次文艺活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且有关领导也亲临指导。
二阅读和鉴赏（共42分）(一)阅读下面一段文言文，完成6 —9题（每小题3分，共12分）及至始皇，奋六世之余烈，振．长策而御宇内，吞二周而亡．诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言．，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
然后践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。
良将劲弩，而守要害之处，信．臣精卒，陈利兵而谁何。
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
6 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．振．长策而御宇内振：通“震”，震慑B．吞二周而亡．诸候亡：使……灭亡C．废先王之道，焚百家之言．言：著作D．信．臣精卒，陈利兵而谁何信：可靠的7 比较下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．焚百家之言，以．愚黔首谨庠序之教，申之以．孝悌之义B．然后践华为．城，因河为池为．天下笑者，何也C．乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱今其智乃．反不能及，其可怪也欤D．振长策而．御宇内执敲扑而．鞭笞天下8 下列各句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．山东．．之渊以为固．．豪俊遂并起而亡秦族矣B．临不测C．士不敢弯弓而报怨．．金人十二．．D．销锋镝，铸以为9 下列分析评价不正确的一项是（）A．秦始皇继承和发展了祖先遗留下来的功业，消灭了各国诸侯，征服了天下。
这意味着秦从此由攻势转入守势。
B．文中“百越之君，俯首系颈，委命下吏”和“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”揭露了秦始皇压迫人民的政策。
C．上文以史实为论据，揭露了秦始皇的暴虐无道，为《过秦论》的结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。
D．西汉杰出的政论家、文学家贾谊的《过秦论》首创“史论”这一体裁，论史讽喻，对汉以后的散文创作产生了重要影响。
(二)阅读下面一段文言文，完成10—13题（每题3分，共12分）靖郭君将城薛，客多以谏。
靖郭君谓谒者：“无为客通。
”齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。
”靖郭君因见之。
客趋而进曰：“海大鱼。
”因反走。
君曰：“客有于此。
”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰：“亡，更言之。
”对曰：“君不闻海大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。
今夫齐，亦君之水也。
君长有齐，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
”君曰：“善。
”乃辍城薛。
10 对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）A．无为客通．通：串通B．益．一言益：增加C．臣请烹．烹：古代一种酷刑D．乃辍．城薛辍：停止11 下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（）A．①无为．客通②奚以薛为．B．①客多以．谏②鄙臣不敢以．死为戏C．①因．反走②靖郭君因．见之D．①靖郭君因见之．②今夫齐，亦君之．水也12 从句式的角度看，对下列两组句子的判断，正确的一项是（）①客有于此。
②今夫齐，亦君之水也③靖郭君谓谒者④靖郭君将城薛A．①与②相同，③与④不同B．①与②相同，③与④也相同C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④也不同13 下列叙述不符合原文意思的一项是( )A．.靖郭君为巩固自己的地盘决定在封地薛筑城，后被一齐人劝止了。
B．起初，靖郭君拒见来谏阻的门客，有一齐人请求进见，声称只说“三言”，靖郭君就接见了他。
C．齐人用鱼与水的关系来说明靖郭君与齐国的关系，说服了靖郭君。
D．齐人认为，靖郭君若能与齐国保持联系，就不用再筑薛城，这样可以节省大量的人力物力。
（三）阅读下面文字，完成14—17题。
（共12分）槐花树真香(1)晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听得见被它烤焦的树梢在噼啪作响，小山村显得更加恬静了；村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。
(2)洋槐树下坐着一位老奶奶。
她已经很苍老了，头发差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发，脸上的纹皱在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。
她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块栗子皮似的老年斑。
她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安祥地坐着，一动也不动，似乎得到了一种永恒的满足。
(3)在她身边，是一个十二三岁的女孩。
这姑娘长得像晚霞一样光彩动人。
光润润的小脸蛋儿，水汪汪的大眼睛，还有潮乎乎的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐花一样的鲜嫩。
她正伏身在一块平展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖。
她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像看着老奶奶。
(4)在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镀了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。
(5)女孩突然说话了，那声音像是从无边的遐想中寻找出来的：“姥姥，您说，人为什么活着?”(6)“这太阳真美，槐树花真香。
”老奶奶喃喃地说。
(7)“姥姥，您给我说说呀。
要不，我的作文完不成了。
”(8)“真是的，我活了快八十岁，怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢?”(9)“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着?”女孩显得有些焦急了。
(10)“活着就是活着呗，还管它为什么?”老奶奶漫不经心地说。
(11)“姥姥，您是怎么活过来的？”(12)“我那会儿也不想活。
你姥爷死了，我本想跟他一起去，可放不下你妈。
你妈才你这么大……”(13)“为了你妈，我活下来了。
这不，也是一辈子……”(14)女孩不再发问了。
她望着山顶上的落日，又陷入了静静的沉思。
那太阳很大，很红。
(15)老奶奶又喃喃自语：“这太阳真美，槐花真香。
”(16)忽然，女孩那稚气的脸颊上闪过一道霞光，她似乎悟出了什么，埋下头在作业本上刷刷地写下了两行字：落山的太阳真美，盛开的槐花真香。
14 用一句话概括文中的主要情节。
（2分）15 文中的老奶奶是一个什么样的形象?（3分）16 第（1）段的景物描写对表现主题有何作用? （3分）17 从下面两个小题中任选一题．．．．作答。
（4分）（1）作者反复写到“这太阳真美，槐树花真香”有什么深刻含义?（2）女孩“悟出了什么”后，在作业本上写下了两行字“落山的太阳真美，盛开的槐花真香”。
这两行字有什么深刻含义?（四）从鉴赏的角度阅读《春行即兴》，然后回答18—19题。
（6分）春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
注：此诗写于安史之乱后。
18．首句的“草萋萋”写出了怎样的一种景象？（2分）19．诗人春天经过宜阳，因对眼前景物有所感触，即兴抒发了怎样的情怀？对于“花自落”“鸟空啼”怎样理解？（4分）三语言积累和运用（33分）20 根据原文默写填空（每空1分，共8分）①，此时无声胜有声。
②问君能有几多愁? 。
③大弦嘈嘈如急雨，，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
④是故，，闻道有先后，，如是而已。
⑤骐骥一跃，不能十步；，。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
21 翻译下面的句子（共3分）蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
22 翻译下面文言文中划线的句子（共5分）昔齐桓公出，见一故墟而问之。
或对曰：“郭氏之墟也。
”复问：“郭氏何为墟？”①曰：“善善而恶恶焉。
”桓公曰：“善善恶恶乃所以为存，而反为墟，何也？”曰：“善善而不能用，恶恶而不能去。
彼善人知其贵己而不用，则怨之。
②恶人见其贱己而不好，则仇之。
夫与善人为怨﹑与恶人为仇，欲毋亡，得乎？”译文：①郭氏何为墟（2分）②彼善人知其贵己而不用，则怨之（3分）23 用一句话概括下列材料表达的观点（不超过20字）（4分）孔子最得意的弟子颜渊能够“闻一知十”，智力很高，但在学术上没有创造，一无建树，政治上更没有表现出什么才能。
同样是孔子的弟子，子贡虽具有智力，但智力远比不上颜渊，可是他在政治上却表现出了卓越的创造才能，曾被拜为鲁国和卫国的宰相。
.24 按要求仿写句子（4分）仿照例句“假如生命是……不要……要……”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得超过30字。