2017-2018学年高中生物北师大版必修一课时检测：(十五) 叶绿体中的色素 Word版含解析
2017-2018学年高中生物北师大版必修一教学案：第5章 第1节 生命活动的直接能源——ATP Word版含答案
第1节生命活动的直接能源——ATPATP 的生理功能[自读教材·夯基础]1．A TP 是生命活动的直接能源物质(1)原因：细胞中绝大多数需要能量的生命活动都由ATP 直接提供能量。
(2)实例：用于有机物合成、细胞分泌、肌肉收缩和兴奋传导等生命活动。
2．A TP 是细胞内流通的“能量货币”(1)合成代谢一般与A TP 水解的反应相联系，由A TP 水解提供能量。
(2)分解代谢一般与A TP 的合成相联系，释放的能量储存在ATP 中。
(3)能量通过ATP 分子在合成代谢和分解代谢之间进行周转。
[跟随名师·解疑难]细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP 直接供能的1.一切生命活动都离不开能量。
糖类是为生命活动提供能量的主要能源物质，A TP 是生物体的直接能源物质。
2．1个A TP 分子由1个腺苷和3个磷酸基组成，含有2个高能磷酸键，其中远离腺苷的那个高能磷酸键很容易断裂，释放出其中的化学能。
3．A TP 中能量的储存和释放，是通过A TP 与ADP 的相互转化来实现的，细胞内部时刻进行着A TP 与ADP 的相互转化。
植物细胞动物细胞需能的生命活动需能的生命活动⎭⎪⎬⎪⎫细胞分裂植株的生长根对矿质元素离子的吸收主动运输等←A TP→⎩⎪⎨⎪⎧吸收与分泌物质合成神经传导和生物电肌肉收缩等ATP中的化学能可以直接转化成其他各种形式的能，用于各项生命活动。
这些能量的形式主要有以下6种：(1)渗透能：细胞的主动运输是逆浓度梯度进行的，物质跨膜移动所做的功消耗了能量，这些能量叫做渗透能，渗透能来自ATP。
(2)机械能：细胞内各种结构的运动都是在做机械运动，所消耗的就是机械能。
例如，肌细胞的收缩、草履虫纤毛的摆动、精子尾部的摆动、有丝分裂期间染色体的运动、腺细胞对分泌物的分泌等，都是由A TP提供能量来完来的。
(3)电能：大脑的思考，神经冲动在神经纤维上的传导，以及电鳐、电鳗等动物体内产生的生物电等，它们所做的电功消耗的就是电能。
高中生物 第5章第3节 第1课时 叶绿体中的色素、光合作用的过程课件 北师大版必修1
(3)光反应与碳反应的比较
项目
光反应(准备阶段)
碳反应(完成阶段)
场所
叶绿体的类囊体膜上
叶绿体的基质中
条件 光、色素、酶、水、ADP、Pi、NADP＋ 多种酶、NADPH、ATP、CO2、C5
物质 (1)H2O→2H＋＋2e－＋12O2； 变化 (2)NADP＋＋2e－＋H＋→NADPH
(3)ADP＋Pi―→ATP
②物质变化
a．水在光下分解：水分子分解成氧和氢离子。氧直接以分子形式从
气孔中逸出；氢离子与NADP＋和电子结合形成
。
b．ADP和Pi形成ATP。
NADPH
③能量变化：光能→电能→ATP、NADPH。
(2)碳反应阶段
①场所：
。
叶绿体基质
②物质变化
a．CO2的固定：1分子CO2＋1分子五碳化合物
→2分三碳子化合物
A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中 C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的
解在C—O淀析光2的粉：下固是叶分定在绿解过叶体为程绿中[H发体的]和生基色O在质素2的叶中主合绿过要成体程分基发的布质生，在中在D类，类选囊C囊项选体体正项薄确的错膜。薄误上膜。，上光A，选合B项作选错用项误的错。产误H物2。O—
A．碳原子：CO2→C3→糖类 B．氢原子：H2O→ATP→糖类 C．氧原子：H2O→O2 D．氧原子：CO2→C3→糖类 解机物析，：HC2OO2光固解定产后生形[成H]C和3化O2合，物[H]，还C原3化C3合化物合还物原后形形成成(糖CH类2O(C)。H2O)等有 答案：B
3．叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能 的叙述，正确的是 ( )
高中生物 阶段检测(三)(含解析)北师大版必修1-北师大版高一必修1生物试题
阶段检测(三)一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列有关物质跨膜运输方式的叙述错误的是( )A．大分子有机物要通过胞吞方式才能进入细胞内，并消耗能量B．主动运输、胞吞和胞吐均需要消耗能量C．人体成熟红细胞主动运输吸收葡萄糖的过程消耗能量D．在分泌蛋白的合成与分泌过程中，生物膜发生了结构与功能上的联系解析：大分子物质以胞吞方式进入细胞内；主动运输、胞吞和胞吐均需要消耗能量；人体成熟红细胞吸收葡萄糖的方式属于协助扩散，需要载体，但不需要消耗能量；在分泌蛋白的合成与分泌过程中，生物膜发生了结构与功能上的联系。
答案：C2．下列有关能量“通货”—ATP的说法，正确的是 ( )A．ATP失去两个磷酸基团后，可参与DNA分子的合成B．生物体内的生化反应均需ATP作能源驱动C．动物体内同化作用消耗的ATP少于异化作用生成的ATPD．冬眠的动物在冬季来临之前需储存一定量的ATP，用以抵抗低温对身体的伤害解析：ATP失去两个磷酸基团后成为腺嘌呤核糖核苷酸，可参与RNA的合成。
生物体内有些放能的生化反应不需要ATP。
动物同化作用所消耗的能量是靠细胞呼吸提供的，即同化作用所消耗的ATP仅仅是细胞呼吸所合成的ATP中的一部分。
ATP不能在体内大量储存，而是通过加速与ADP的转化来满足能量需要的。
答案：C3．用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的方向是( )A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳解析：有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，第二阶段是丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳，第三阶段是第一阶段和第二阶段产生的[H]还原氧气生成水。
从葡萄糖被氧化分解产生水和二氧化碳的全过程可以看出，葡萄糖中18O的转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。
答案：D4．下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中不正确的是( )A．都从葡萄糖开始，产生丙酮酸B．都产生CO2和H2OC．都是有机物的氧化分解D．都有能量释放，并产生ATP解析：呼吸作用是指有机物的氧化分解，无论是动物还是植物，其有氧呼吸都是把有机物彻底氧化成二氧化碳、水并释放能量；而无氧呼吸在绝大多数高等植物体内的产物是酒精、二氧化碳和能量，在高等动物体内产物是乳酸和能量。
北师大版高中生物必修一测试题及答案
北师大版高中生物必修一测试题及答案一、单选题1．将植物放在密闭透明的玻璃小室内，置于自然光下培养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同。
一昼夜测得玻璃小室内CO2浓度的变化如图所示。
下列有关说法不正确的是（）A．植物在6～18时之间光合作用速率大于细胞呼吸速率B．图中B、F点状态时光合作用速率等于细胞呼吸速率C．在C点时若突然中断CO2气体的供应，短时间内C3化合物减少、C5化合物增多D．经过一昼夜的新陈代谢后，植物体内的有机物含量减少2．图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的曲线，下列叙述错误的是（）A．底物浓度不能改变酶催化活性B．物质B能通过破坏酶的空间结构，使酶变性而降低反应速度C．减小底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响D．增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响3．某一不可逆化学反应在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。
下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线最可能是A．甲B．乙C．丙D．丁4．如图表示动物细胞内物质转化的部分过程，以下有关叙述不正确的是（）A．图中的[H]主要在线粒体内产生B．图中物质①是O2C．用18O标记葡萄糖，产物水中检测不到放射性D．图示过程会释放热能5．用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图所示(设水稻和番茄幼苗吸收量相等)。
据图判断错误的是A．水稻不需要Ca2+而排出，结果浓度变大SiO的载体多于Mg2＋载体B．水稻4-4SiO需求量较少C．番茄对4-4D．植物细胞吸收矿质离子有选择性6．下列关于蛋白质的叙述，正确的是A．含有羧基和氨基的化合物都是组成蛋白质的单体B．低温、高温、过酸或过碱都可以破坏蛋白质的空间结构C．所含氨基酸的种类和数目相同的蛋白质一定是同一种蛋白质D．蛋白质和多肽都可以与双缩脲试剂发生紫色反应7．下列关于膜蛋白的叙述，错误的是（）A．膜蛋白在免疫过程中可起细胞标志物的作用B．膜蛋白在膜中的分布与其有水溶性和脂溶性部分有关C．膜蛋白在膜中较磷脂更易移动D．膜蛋白在转运离子时形状可发生改变8．如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期，对图像的描述正确的是（）A．该生物可能是低等植物B．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成纺锤体C．甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期D．丙细胞染色体数、染色单体数与DNA数之比均为1:2:19．如图为与有丝分裂相关的坐标曲线。
2017-2018学年高中生物北师大版必修一课时跟踪检测二
课时跟踪检测(二)人类探索细胞的历史(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题4分，共40分)1．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家，他们是()A．胡克、列文虎克B．施莱登、施旺C．魏尔肖、耐格里D．魏尔肖、施莱登2．下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容()A．所有的生物都是由细胞构成的B．所有植物和动物都是由细胞构成的C．细胞是生物体结构和功能的基本单位D．细胞只能由细胞分裂而来3．在细胞学说的建立过程中，科学家与其观点不相符的是()A．罗伯特·胡克观察木栓组织，并命名细胞B．列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞C．施莱登和施旺提出细胞是动植物的构成单位D．魏尔肖提出细胞分裂产生细胞4．以下关于细胞学说的内容，叙述正确的是()A．细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成B．细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用C．老细胞可以从新细胞中产生D．新细胞可以从老细胞中产生5．1665年，罗伯特·胡克观察软木塞切片时，所看到的一格一格的小空间，实际上是()①活细胞②死细胞③细胞膜④细胞壁A．①③B．②④C．①④D．②③6．最早观察和记录不同类型细胞的科学家是()A．罗伯特·胡克B．列文虎克C．施莱登D．施旺7．下列叙述不．正确的是()A．一切动植物体都是由细胞构成的B．只有细胞才能产生新细胞C．一切生物体的生命活动都离不开细胞D．病毒无细胞结构，它的代谢活动与细胞无关8．以下对细胞学说的理解，正确的是()A．细胞分为真核细胞和原核细胞两大类B．细胞来源于原来已存在的细胞C．植物细胞与动物细胞在结构上是相同的D．建立者只有施莱登和施旺9．以下说法不．正确的是()A．细胞学说是在发现细胞的基础上建立的B．细胞学说的建立是细胞学兴起的基础C．人们对生物体结构的认识是从细胞层次进入到器官层次的D．细胞学说是19世纪自然科学的三大发现之一10．关于细胞学进展的叙述，不．正确的是()A．细胞学显微水平的主要工具是显微镜B．细胞学亚显微水平的主要工具是电子显微镜C．目前细胞学的研究已进入到分子水平D．细胞学与生物学其他学科之间越来越分离二、非选择题(共10分)11．(10分)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，它是自然科学史上的一座丰碑。
2017-2018学年高中生物北师大版必修一课时检测：(十七) 体细胞的分裂 Word版含解析
课时跟踪检测(十七)体细胞的分裂(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1．下列关于菠菜根尖分生区细胞分裂过程的描述，正确的是()A．细胞分裂中期，染色体形态稳定、数目清晰，着丝粒排列在赤道板上B．细胞分裂间期，细胞核和叶绿体中的DNA复制并可能发生基因突变C．细胞分裂后期，核膜、核仁逐渐消失D．细胞分裂末期，赤道板消失，高尔基体参与细胞板的形成2．细胞有丝分裂过程中，染色体和DNA都比正常细胞增加一倍的时期是()A．间期B．前期C．中期D．后期3．右面为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，此过程()A．发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成B．发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制C．发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体D．发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗4．观察植物染色体数目变化的实验中，制成装片找到分生区后，看不到细胞内染色体的动态变化，原因是()A．观察时间不对B．细胞分裂速度慢C．细胞已被杀死D．观察的部位不对5．依据生理特点，鉴定一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的()A．DNA的复制方式B．是否出现星射线C．细胞质分成两部分的方式D．自身蛋白质合成的方式6．细胞的无丝分裂之所以叫无丝分裂，主要原因是()A．细胞分裂过程比较简单B．分裂中无纺锤丝和染色体的出现C．分裂中细胞核先延长缢裂D．分裂中整个细胞缢裂为两部分7．下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是()①两个相同DNA分子完全分开②出现放射状排列的细丝③中心体发生倍增④着丝粒排列在一个平面上A．②→③→①→④B．②→④→③→①C．③→②→④→①D．②→③→④→①8．某植物体细胞内有4条染色体，那么在有丝分裂的前期和中期，其染色体、染色单体、DNA分子和脱氧核苷酸链的数目依次是()A．4,4,8,16和4,4,8,16 B．4,8,8,8和4,8,8,8C．4,8,8,16和4,8,8,16 D．4,8,8,16和4,4,8,169．a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是()A．a图表示植物细胞有丝分裂中期B．b图表示人红细胞分裂的某个阶段C．c图表示细胞分裂过程，甲→甲是一个细胞周期D．d图细胞中含有8条染色单体10．下列图示表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况。
2017-2018学年高中生物北师大版必修一教学案：第5章 第3节 第1课时 叶绿体中的色素 Word版含答案
第3节光合作用第1课时 叶绿体中的色素[自读教材·夯基础]1．提取叶绿体中的色素(1)原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。
(2)过程：取材：称取5 g 绿色叶片 ↓ 研磨：剪碎叶片，加少许SiO 2和CaCO 3，再加入15 mL丙酮或无水乙醇，迅速研磨 ↓1.叶绿体中含有光合作用过程中吸收与转化光能的色素。
2．叶绿体中的色素可用有机溶剂进行提取，用纸层析法进行分离。
3．叶绿素主要吸收蓝紫光和红橙光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
4．少数特殊状态的叶绿素a 不仅能吸收光能，还能将光能转换成电能。
过滤：用滤纸过滤叶片匀浆 ↓收集：用小试管收集色素滤液，及时将试管口用胶塞塞严 2．分离叶绿体中的色素(1)原理：各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。
因而色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
(2)步骤：制备 滤纸条⎩⎪⎨⎪⎧剪滤纸条：将滤纸剪成略小于试管长与直径的纸条，并在一端剪去两角↓铅笔画线：在距边缘2 cm 处用铅笔画一条细的横线画滤 液细线⎩⎪⎨⎪⎧用毛细吸管吸取少量滤液↓画线：沿铅笔线画出一条细线↓待滤液干后，重复画细线2～3次分离叶绿体 中的色素：将3 mL 层析液倒入试管中，装置如右图所示，插入滤纸条(有滤液细线的一端朝下)，随后用软木塞塞紧试管口注意：不能让滤纸条上的滤液细线触到层析液观察结果：滤纸条上色素带有四条，如下图所示：3．叶绿体中色素种类、分布及吸收光谱[跟随名师·解疑难] 1．叶绿体中色素的提取和分离的实验操作方法及目的[关键一点](1)色素带的条数与色素种类有关，四条色素带说明有四种色素。
(2)色素带的宽窄与色素含量有关，色素带越宽说明此种色素含量越多。
(3)色素带扩散速度与溶解度有关，扩散速度越快溶解度越大。
(4)相邻两条色素带之间距离最远的是胡萝卜素和叶黄素，最近的是叶绿素a 和叶绿素b 。
2018-2019学年高中生物北师大版必修1课件：5.3.1叶绿体中的色素
1
2
3
4
5
5阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶 绿体色素滤液放在光源和三棱镜之间,连续光谱中就会出现一些黑 色条带,这些条带应位于( ) A.绿光区 B.红橙光区和绿光区 C.蓝紫光区和绿光区 D.红橙光区和蓝紫光区 解析:由于叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光,对其他光吸收较少,故 黑色条带应位于红橙光区和蓝紫光区。 答案:D
特别提醒(1)滤纸条上色素带的宽窄和该色素的含量呈正相关,色 素带越宽,该色素带代表的色素含量越多。(2)本实验中的长条滤纸 可以改为圆形滤纸,在滤纸的中央滴一滴滤液,然后用一根浸有层 析液的棉线的一端垂直接触滤液的中心位置,会得到近似同心的四 个色素环,由内到外依次是黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色。
1
2
3
4
5
1叶绿体中有多种色素,可以用纸层析方法将它们分离。右图为纸 层析结果示意图,其中Ⅳ是( ) A.叶绿素a B.叶绿素b C.叶黄素 D.胡萝卜素 答案:B
1
2
3
4
5
2下列关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述,不属于实验要求 的是( ) A.提取植物叶绿体中的色素 B.用纸层析法分离色素 C.了解各种色素的吸收光谱 D.验证叶绿体中所含色素的种类 解析:叶绿体色素提取和分离实验首先要提取色素,然后用纸层析 法将色素分离,从而验证各种色素的种类和颜色。了解各种色素的 吸收光谱不是该实验的要求。色素提取分离的异常现象分析 (1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析:①叶片颜色太浅;②未加 SiO2, 研磨不充分;③使用放置数天的叶片,滤液色素(叶绿素)太少; ④一次加入大量的无水乙醇或丙酮,提取浓度太低(正确做法:分次 加入少量无水乙醇或丙酮提取色素);⑤未加CaCO3或加入过少,色 素分子被破坏;⑥研磨时间太长。 (2)滤纸条色素带重叠:①滤液细线不直;②滤液细线过粗。 (3)滤纸条看不见色素带:①忘记画滤液细线;②滤液细线接触到 层析液,且时间较长,色素全部溶解到层析液中。
2017-2018学年高中生物必修一课时跟踪检测3 细胞中的
课时跟踪检测（三）细胞中的元素和化合物(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题4分，共28分)1．人们经常食用的牛、羊、猪等肉类和白菜、土豆等蔬菜，经消化吸收后，其中的成分大多被转化为人体自身的一部分，其根本原因是( )A．组成生物体的化学元素在无机自然界都能找到B．在不同生物的细胞内，组成它们的化学元素和化合物的种类大体相同C．组成生物体的最基本元素是碳D．不同生物的细胞内各种化学元素的含量大体相同解析：选B 生物体总是不断地和外界环境进行着物质交换，有选择地从自然界获取各种物质来满足自身的需要，不管是相同生物还是不同生物，组成它们的细胞的化学元素和化合物种类大体是相同的，但是组成它们的各种元素的含量是不同的。
2．原产于热带非洲地区的光棍树，树形奇特，无刺无叶，可利用它茎干中的白色乳汁制取“石油”。
光棍树细胞中含量最多的化合物是( )A．水B．脂质C．蛋白质D．糖类解析：选A3．下列哪一实例能说明微量元素是生命活动所必需的( )A．Mg是叶绿素不可缺少的组成成分B．油菜缺少B时只开花不结果C．哺乳动物血液中钙盐含量太低会抽搐D．人体内Mn的含量过高会导致运动失调解析：选B 题目中提到的元素中只有“B”“Mn”属于“微量元素”，而D项“Mn的含量过高会导致运动失调”不能说明该微量元素为人体生命活动所必需。
4．在还原糖、脂肪、蛋白质的检测实验中，最佳的一组实验材料依次是( )①甘蔗的茎②油菜籽③花生种子④梨⑤甜菜的块根⑥豆浆A．④②⑥B．⑤②⑥C．①②⑥D．④③⑥解析：选D 还原糖的检测要求实验材料含有还原糖且是浅色或白色；脂肪、蛋白质的检测要求实验材料含有丰富的脂肪或蛋白质。
因此，最佳的一组实验材料是④梨、③花生种子和⑥豆浆。
甘蔗的茎和甜菜的块根含有丰富的蔗糖，不是还原糖，因此不能作为实验材料。
5．下图表示细胞中几种化合物的含量，以下与图中①②③④顺序排列相对应的是( )A．水、蛋白质、糖类、脂质B．蛋白质、糖类、脂质、水C．水、蛋白质、脂质、糖类D．蛋白质、水、脂质、糖类解析：选D 组成生物体的化合物分为有机物和无机物，无机物有水和无机盐，有机物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸。
2017-2018学年高中生物必修一同步试题 第5章 第4节 学业分层测评18 含答案 精品
学业分层测评(十八)(建议用时：45分钟)1．把叶绿素提取液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是( )A．红光和蓝紫光区域B．黄光和蓝紫光区域C．绿光和红光D．黄光和绿光区【解析】叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。
【答案】 A2．吸收光能的色素分布在( )【导学号：19040229】A．叶绿体的外膜上B．类囊体的薄膜上C．叶绿体的内膜上D．叶绿体的基质中【解析】叶绿体中的色素分布在类囊体的薄膜上。
【答案】 B3．叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是( ) A．相对分子质量最小B．相对分子质量最大C．在层析液中的溶解度最小D．在层析液中的溶解度最大【解析】色素分离的原理是根据不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的随层析液扩散得快，溶解度小的随层析液扩散得慢，层析时随层析液在滤纸上的扩散而分离开。
【答案】 C4．叶绿体中不含有的成分是( )A．DNA和RNA B．与光合作用有关的酶C．色素D．与呼吸作用有关的酶【解析】在叶绿体基质中含有少量的DNA和RNA，类囊体薄膜上含有光合色素，与光合作用有关的酶存在于类囊体薄膜上和基质中，因此叶绿体是进行光合作用的场所。
叶绿体不能进行呼吸作用，也就是说叶绿体内不含有与呼吸作用有关的酶。
【答案】 D5．在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因不可能是( )A．未加石英砂，研磨不充分B．一次加入大量的无水乙醇提取C．分次加入少量无水乙醇提取D．使用放置数天的菠菜叶【解析】此题考查绿叶中色素的提取和分离。
实验中收集到的滤液绿色过浅，一方面可能是绿叶放置时间过长，叶绿素分解了或研磨的不充分；另一方面可能是加入的溶剂过多，不会是分次加入少量无水乙醇提取所致。
【答案】 C6．关于叶绿素的叙述，错误的是( )【导学号：19040231】A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【解析】叶绿素主要是叶绿素a和叶绿素b，叶绿素中都含有镁元素，故A正确。
2017-2018学年高中生物必修一课时跟踪检测18 光合作用
课时跟踪检测（十八） 光合作用的原理和应用(满分50分 时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1．光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是( )A ．H 2O 、CO 2、ADPB ．CO 2、[H]、ATPC ．H 2O 、CO 2、ATPD ．[H]、H 2O 、ADP解析：选 B 光合作用暗反应过程包括二氧化碳的固定(CO 2＋C 5――→酶2C 3)和C 3的还原[2C 3――→[H]、ATP 酶(CH 2O)]，还原需要[H]作为还原剂和酶的催化，并消耗能量(ATP 分解)。
2．在植物细胞中，能进行ATP 的分解，但不能合成ATP 的部位是( )A ．细胞质基质B ．线粒体C ．叶绿体基粒D ．叶绿体基质解析：选D 植物细胞内能产生ATP 的结构有细胞质基质、线粒体和叶绿体。
叶绿体基质是光合作用暗反应进行的场所，利用光反应产生的ATP 和[H]还原C 3，即存在ATP 的分解，但无ATP 的合成。
3．历经一个半世纪，科学家们做过许多实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物。
在下列几个著名实验中，相关叙述错误的是( )A ．普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气B ．萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件C ．恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量D ．鲁宾和卡门的实验中，用18O 分别标记H 2O 和CO 2，证明了光合作用产生的氧气来自H 2O 而不是CO 2解析：选C 恩格尔曼的实验能够证明氧气由叶绿体释放出来，叶绿体是进行光合作用的场所，而不能定量分析光合作用生成的氧气量。
4．据下面光合作用图示判断，下列叙述错误的是( )A ．⑥过程发生于叶绿体基质中B ．⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上C ．图示①～④依次为[H]、ATP 、CO 2、(CH 2O)D ．②不仅用于还原C 3，还可用于矿质离子吸收等解析：选D 光反应产生的ATP 只用于暗反应，呼吸作用产生的ATP 才能用于矿质离子吸收等生命活动。
北师大版高中生物必修一测试题选择题专项及答案
北师大版高中生物必修一测试题选择题专项及答案一、单选题1．从结构与功能观的角度分析，下列不属于细胞结构与功能相适应的叙述是（）A．溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老损伤的细胞器B．在叶绿体内，合成有机物的同时伴随着能量的储存C．细胞膜外表面的糖被与细胞表面的识别等功能有关D．线粒体内膜内折成嵴，增大了有氧呼吸酶的附着面积2．肠腺细胞能够分泌脂肪酶等多种消化酶，下列叙述正确的是（）A．脂肪酶的分泌与高尔基体有关B．合成和分泌脂肪酶的过程不消耗能量C．肠腺细胞中含量最多的化合物是脂肪D．脂肪酶能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色3．下图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。
图乙表示水稻CO2吸收速率与光照强度的关系。
有关说法错误的是（）A．图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率B．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C．图甲中的c和图乙中的f点对应D．图乙中，eg段限制光合作用速率的外因主要是光照强度4．下列关于生物膜结构、功能的叙述，不正确的是（）A．细胞膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统B．细胞膜均以磷脂双分子层为基本结构支架C．细胞内的囊泡可来自于内质网和高尔基体膜D．细胞膜上的受体是参与细胞间信息交流的结构5．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（）A．老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞B．细胞分化的方向通常是可逆转的C．细胞分化的实质是基因的选择性表达D．胡萝卜的韧皮部细胞具有全能性6．某生物体内能发生如下反应：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原。
则下面的说法不正确的是（）A．此生物一定是动物，因为能合成糖原B．淀粉和糖原都属于多糖C．此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖D．糖类在生物体内是主要的能源物质7．图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的曲线，下列叙述错误的是（）A．底物浓度不能改变酶催化活性B．物质B能通过破坏酶的空间结构，使酶变性而降低反应速度C．减小底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响D．增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响8．下列有关酶的实验设计思路正确的是（）A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性B．利用过氧化氢、鲜肝匀浆和FeCl3研究酶的高效性C．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响9．下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项中正确的是选项管腔中氨基酸→上皮细胞管腔中Na+→上皮细胞上皮细胞中氨基酸→组织液A主动运输被动运输主动运输B被动运输被动运输被动运输C被动运输主动运输被动运输D主动运输被动运输被动运输A．A B．B C．C D．D10．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。
新编北师大版高中生物必修一课时跟踪检测：(十五) 叶绿体中的色素 Word版含解析
课时跟踪检测(十五)叶绿体中的色素(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共24分)1．下列哪组是影响叶绿体色素分离效果的关键因素()①选取植物②研磨③过滤④画滤液细线⑤层析时不要让滤液细线触及层析液⑥观察色素带A．①②⑤B．①②③C．②③④D．②③⑥2．在做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入()A．乙醇B．碳酸钙C．二氧化硅D．层析液3．利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是()4．关于叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因的叙述，错误的是()A．提取液中的不同色素的相对分子质量不同B．在层析液中，溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散速度快C．层析液使色素溶解后因扩散速度不同而彼此分离D．阳光的照射使各种色素能彼此分开5．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体中的色素滤液进行色素分离，可看到近似同心环状的四个色素圈，排在最外的一个呈()A．蓝绿色B．黄绿色C．黄色D．橙黄色6．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是() A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD．胡萝卜素在滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高7．用有机溶剂提取、纸层析法分离叶绿体色素的实验，不．能证实的是()A．叶绿体色素溶解在有机溶剂中B．在层析液中叶绿体色素的溶解度是不相同的C．在光下叶绿体色素主要反射绿光和黄光D．叶绿体色素分布在叶绿体囊状结构的薄膜上8．红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色。
下列关于该植物的叙述，正确的是()A．红枫叶片不含叶绿素B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用D．液泡中的色素吸收的光能用于光合作用二、非选择题(共26分)9．(14分)下图表示叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具。
高中生物北师大版必修一课时跟踪检测：(十五) 叶绿体中的色素
课时跟踪检测(十五) 叶绿体中的色素(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共24分)1．下列哪组是影响叶绿体色素分离效果的关键因素( )①选取植物②研磨③过滤④画滤液细线⑤层析时不要让滤液细线触及层析液⑥观察色素带A．①②⑤B．①②③C．②③④ D．②③⑥2．在做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入( )A．乙醇B．碳酸钙C．二氧化硅D．层析液3．利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是( )4．关于叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因的叙述，错误的是( )A．提取液中的不同色素的相对分子质量不同B．在层析液中，溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散速度快C．层析液使色素溶解后因扩散速度不同而彼此分离D．阳光的照射使各种色素能彼此分开5．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体中的色素滤液进行色素分离，可看到近似同心环状的四个色素圈，排在最外的一个呈( )A．蓝绿色B．黄绿色C．黄色D．橙黄色6．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是( )A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD．胡萝卜素在滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高7．用有机溶剂提取、纸层析法分离叶绿体色素的实验，不．能证实的是( )A．叶绿体色素溶解在有机溶剂中B．在层析液中叶绿体色素的溶解度是不相同的C．在光下叶绿体色素主要反射绿光和黄光D．叶绿体色素分布在叶绿体囊状结构的薄膜上8．红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色。
下列关于该植物的叙述，正确的是( ) A．红枫叶片不含叶绿素B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用D．液泡中的色素吸收的光能用于光合作用二、非选择题(共26分)9．(14分)下图表示叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具。
2017-2018学年高中生物 综合质量检测课时同步练习 新人教版必修1
综合质量检测一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．发菜细胞群体呈蓝黑色，状如发丝，生菜是一种绿色植物，两者分别与“发财”和“生财”谐音而倍受百姓青睐。
下列属于发菜和生菜相同点的是( )A．是真核生物B．含有叶绿体C．是自养生物 D．有染色体答案：选C 发菜属于原核生物，不含叶绿体和染色体，A、B、D错误；发菜和生菜都能进行光合作用，都属于自养生物，C正确。
2．细胞学说揭示了( )A．植物细胞与动物细胞的区别B．细胞的多样性和细胞的作用C．细胞统一性和生物体结构统一性D．人们对细胞的认识是艰难曲折的过程答案：选C 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，C正确；人们对细胞的认识是艰难曲折的过程属于研究历程，不属于细胞学说揭示的内容，D错误。
3．下列有关生命活动的叙述，错误的是( )A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动C．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动D．地球上最早出现的生命形式，是没有细胞结构的生物，类似于病毒答案：选D 现存的各种各样的生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的。
单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此细胞的生命活动就是这个生物体的生命活动。
多细胞生物，各种分化的细胞具有不同的功能，同时又密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物。
4．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是( )A．池塘中的一群鱼B．培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌C．培养皿中的大肠杆菌菌落D．在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓答案：选C 种群是一定区域内的同种生物的所有个体，培养皿中的大肠杆菌菌落属于一个种群。
5．下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是( )A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异导致细胞形态和功能各不相同B．细胞的分裂、分化和死亡对生物体都具有积极意义C．细胞分裂存在于生物体的整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D．多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的答案：选B 细胞分化的本质是基因的选择性表达，导致细胞形态、结构和功能发生变化，细胞内的遗传物质并没有发生改变，A错误；细胞分裂使生物体的细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织、器官和系统，细胞的凋亡对于多细胞生物体的发育、细胞的更新和病原体的清除有重要作用，因此个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对生物体都具有积极意义，B正确；细胞的分裂和分化存在于个体发育的整个生命过程中，C错误；多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老并不是同步进行的，D错误。
2017-2018学年高中生物北师大版必修一：第5章 第3节 第2课时 光合作用的过程 光合作用与农业 Word版含答案
第2课时 光合作用的过程 光合作用与农业光合作用的过程[自读教材·夯基础]1．光合作用的概念绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2．光合作用的过程及场所光合作用包括两个阶段：第一阶段为光反应，场所为类囊体的薄膜上；第二阶段为为碳反应，场所为叶绿体基质。
3．光合作用过程中的有关化学反应 (1)光反应阶段：①水的光解：H 2O ――――→光酶、色素O 2＋[NADPH]。
②A TP 的合成：ADP ＋Pi ＋能量――→酶A TP 。
(2)碳反应阶段：①CO 2的固定：CO 2＋C 5――→酶2C 3。
1.光合作用的过程，可分为光反应和碳反应两个阶段。
2．光反应阶段是在叶绿体中的类囊体薄膜上进行的，其主要作用是捕获太阳光能，将光能转化为化学能，并分解水释放氧气。
3．碳反应阶段是在叶绿体内的基质中进行的，主要包括二氧化碳的固定、三碳化合物的还原和五碳化合物的再生等过程。
4．光反应是碳反应的物质和能量的准备阶段；碳反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。
5．光照强度、二氧化碳浓度、温度、矿质元素和水分等，都会影响光合作用速率。
6．延长光合作用的时间、增加光合作用的面积，可提高光合作用效率。
②C 3的还原：2C 3――――――→酶NADPH 和ATP (CH 2O)＋C 5。
(3)光合作用的总反应式可写为：6CO 2＋12H 2O ――→光能叶绿体C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O 。
[跟随名师·解疑难]1．过程图解2．光合作用的总反应式及各元素去向[关键一点](1)光合作用总反应式两边的水不可轻易约去，因为反应物中的水是在光反应阶段消耗的，而产物中的水则是在碳反应阶段产生的。
(2)催化光反应与碳反应的酶的分布场所不同，前者分布在类囊体薄膜上，后者分布在叶绿体基质中。
1．叶绿体是植物进行光合作用的场所。
下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是( )A ．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B ．H 2O 在光下分解为[NADPH]和O 2的过程发生在基质中C ．CO 2的固定过程发生在类囊体薄膜上D ．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的解析：叶绿体中的色素主要分布在类囊体膜上；H 2O 在光下分解的过程也是在类囊体膜上进行的；CO 2的固定和淀粉的合成发生在碳反应中，在叶绿体的基质中进行。
生物必修一检测 答案
生物必修一检测1.病毒不具有细胞结构，但是病毒具有核酸结构，病毒的结构为核酸加上蛋白质，2.除病毒外，生物都由细胞构成，细胞包括原核细胞和真核细胞，原核细胞与真核细胞的最主要的区别是是否含有以核膜为界限的细胞核，另外原核细胞中只具有核糖体这一种细胞器。
3.糖类的基本组成元素：C,H,O ，脂肪的基本组成元素：C,H,O，核酸的基本组成元素：C,H,O,N P，蛋白质的基本组成元素：C,H,O,N，蛋白质还含有P ，S 。
4.蛋白质的基本组成单位为：氨基酸，在生物体中有20 种。
核酸的基本组成单位为：核苷酸，由，磷酸，五碳糖，含氮碱基，三种更基本的物质组成。
DNA的基本组成单位为脱氧核糖核苷酸：，有4种。
RNA的基本组成单位为核糖核苷酸，有4种。
5.填空6.分泌蛋白在合成和分泌过程中经历的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体7. 线粒体被称为细胞的“动力工厂”，是因为线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，线粒体在结构上的特点是其具有双层膜结构。
8.叶绿体被称为植物细胞的“养料制造车间”，是因为在叶绿体中进行光合作用，叶绿体在结构上的特点是其具有双层膜结构。
9. 健那绿是将线粒体染为蓝绿色的专一性染剂。
10.相对来说的小分子物质进出细胞的方式包括，自由扩散、协助扩散、主动运输三种。
11.酶的化学本质是蛋白质和RNA ，酶能够高效的催化生物化学反应的根本原因是降低反应活化能。
12.细胞能够直接利用的供能物质是ATP13.有氧呼吸的总反应方程式为：14.无氧呼吸的总反应方程式为：或者。
15.绿叶中色素的提取和分离材料准备：新鲜的菠菜叶，无水乙醇或者丙酮（提取液），层析液，二氧化硅，碳酸钙步骤：（1）提取叶绿体中的色素①称取5g的菠菜绿叶，剪碎，放入研钵中。
②向中加入少许二氧化硅和碳酸钙，再加入10ml无水乙醇，进行迅速，充分的研磨二氧化硅有助于研磨充分。
碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。
16.光合作用的光反应涉及到两个重要的过程：（1）（2）17.细胞周期可划分为：间期和分裂期，其中分裂间期为物质准备期，对应着DNA的复制和蛋白质的合成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时跟踪检测(十五)叶绿体中的色素
(满分50分时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共24分)
1．下列哪组是影响叶绿体色素分离效果的关键因素()
①选取植物②研磨③过滤④画滤液细线⑤层析时不要让滤液细线触及层析液⑥观察色素带
A．①②⑤B．①②③
C．②③④D．②③⑥
2．在做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入()
A．乙醇B．碳酸钙
C．二氧化硅D．层析液
3．利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是()
4．关于叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因的叙述，错误的是()
A．提取液中的不同色素的相对分子质量不同
B．在层析液中，溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散速度快
C．层析液使色素溶解后因扩散速度不同而彼此分离
D．阳光的照射使各种色素能彼此分开
5．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体中的色素滤液进行色素分离，可看到近似同心环状的四个色素圈，排在最外的一个呈()
A．蓝绿色B．黄绿色
C．黄色D．橙黄色
6．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是() A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片
B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液
C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b
D．胡萝卜素在滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高
7．用有机溶剂提取、纸层析法分离叶绿体色素的实验，不．能证实的是()
A．叶绿体色素溶解在有机溶剂中
B．在层析液中叶绿体色素的溶解度是不相同的
C．在光下叶绿体色素主要反射绿光和黄光
D．叶绿体色素分布在叶绿体囊状结构的薄膜上
8．红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色。
下列关于该植物的叙述，正确的是()
A．红枫叶片不含叶绿素
B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光
C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用
D．液泡中的色素吸收的光能用于光合作用
二、非选择题(共26分)
9．(14分)下图表示叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具。
据图回答：
(1)图中步骤①加入研钵内的物质：A________10 mL，作用是________；B________少许，作用是使研磨得充分；C________少许，作用是_________________________________。
(2)图中步骤③剪去两角的作用是_______________________________________，
画滤液细线的要求是________。
(3)图中步骤④中关键应注意___________________________________________；
加盖的目的是________________________________________________________；
色素带最宽的是________________，扩散速度最快的是________。
10．(12分)分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。
注：“＋”表示加；“－”表示不加。
试回答：
(1)A处理得到的溶液颜色是________，原因是____________________________。
(2)B处理得到的溶液颜色是________，原因是____________________________。
(3)C处理得到的溶液颜色是________，原因是____________________________。
答案
1．选A要选取叶绿素含量高的植物叶片，研磨要充分，得到的色素多，滤液细线不要触及层析液，才能达到满意的分离效果。
2．选D研磨叶片是为了提取叶绿素，无水乙醇可溶解色素，加二氧化硅可使研磨充分，加碳酸钙是为了防止研磨时叶绿素被破坏。
而层析液是用于分离色素的，在提取时不需加入。
3．选B由于四种色素在层析液中溶解度的不同，造成其扩散速度不同。
溶解度最大的是胡萝卜素，它扩散的距离最远，其次是叶黄素，而叶绿素的溶解度小，所以叶绿素a 和叶绿素b分别扩散在第三和第四条色素带上。
4．选D叶绿体中的四种色素的相对分子质量大小各不相同，在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散速度快，溶解度低的色素扩散得慢，因而四种色素彼此分离。
色素的分离与阳光照射无关。
5．选D因为呈橙黄色的胡萝卜素扩散的速度最快，因此排在最外一圈。
6．选C叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂中，由于叶绿素含量比胡萝卜素多且叶绿素呈现绿色，所以，提取液呈现绿色。
叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，如胡萝卜素在层析液中扩散得最快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，如叶绿素b。
A选项中未见色素带，其原因可能是操作失误，因为即使是黄化叶片也应该有色素带，主要是叶黄素和胡萝卜素。
7．选D纸层析法分离叶绿体色素的实验原理是叶绿体色素可以溶解在有机溶剂中，并根据色素在层析液中的溶解度的不同，使叶绿体中色素在扩散过程中分离开来。
最终分离出4条色素带：橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色。
因叶绿体色素对绿光和黄光的吸收量很少，故在光下叶绿体色素主要反射绿光和黄光。
但是该实验不能证实叶绿体色素分布在叶绿体囊状结构的薄膜上。
8．选C红枫叶片中含有叶绿素，能吸收光能进行光合作用，其叶片呈红色是因为液泡中含有色素，液泡中的色素是不能吸收光能用于光合作用的。
9．解析：(1)研磨时需要加入3种物质，10 mL无水乙醇，作用是溶解色素，二氧化硅可以增大摩擦力，使细胞和叶绿体破碎；细胞研磨破碎后，会溢出有机酸，为防止叶绿素中的镁被氢取代，破坏叶绿素，研磨时需加入少许碳酸钙中和有机酸。
(2)剪去两角的作用是防止两边色素扩散过快。
画滤液细线的要求是细、齐、直。
(3)层析时的关键是不能让层析液没及滤液细线，否则，滤液细线会被层析液溶解、不能分离。
4种色素溶于层析液中，因溶解度的差异，造成在滤纸条上扩散速度不同，从而达到分离的目的。
由于层析液有毒，而且可以挥发，所以要加盖。
色素带的宽度是由各种色素含量不同造成的，含量越多，色素带越宽，一般植物叶片中叶绿素a含量最多，所以叶绿素a色素带最宽。
扩散速度最快的是胡萝卜素，在色素带的最上一层。
答案：(1)无水乙醇溶解色素二氧化硅碳酸钙防止色素被破坏
(2)防止色素带不整齐细、齐、直
(3)层析液不要没及滤液细线防止层析液挥发叶绿素a胡萝卜素
10．解析：观察表中A、B、C三个研钵的处理与结果的关系。
(1)因为A中未加CaCO3，使其中的部分叶绿素受到破坏，所以溶液颜色为黄绿色。
(2)B中加入了SiO2和CaCO3，研磨出的叶绿素等色素不能溶解于蒸馏水中，故溶液几乎无色。
(3)C中加入了SiO2和CaCO3，研磨出的叶绿素等色素能溶解于有机溶剂酒精中，故溶液为深绿色。
答案：(1)黄绿色部分叶绿素受到破坏
(2)几乎无色叶绿素不溶于水
(3)深绿色大量叶绿素溶于乙醇中。